党校工作心得：做教学上的有心人
党校教师个人工作总结（精选5篇）
党校教师个人工作总结（精选5篇）党校教师个人工作总结（精选5篇）时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？制定一份工作总结吧。
那么工作总结的格式，你掌握了吗？以下是小编帮大家整理的党校教师个人工作总结（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
党校教师个人工作总结1这学期，我担任了第一年的数学教学。
我们班32人，学生人数众多，给我这一代数学的教学工作带来了必要的困难。
不敢怠慢教学工作，努力学习，深入学习教学方法，虚心向学校老师学习。
立足当下，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，这学期的教学工作总结如下：一、结果分析这个班有32名学生。
通过老师和学生的共同努力，这学期的教学任务已经很好的完成了，教学效果不是梦，平均分75。
总的来说这学期进步不大。
大部分学生上课能专心听讲、思考、回答老师提出的问题，课后能按要求完成作业，有良好的学习习惯。
但有的学生学习习惯差，有的上课注意力不集中，思想经常不在，纪律性不强。
老师经常没有完成作业，导致学习成绩差。
二、数据实践与经验1、认真学习教材，认真备课，充分利用直观和视听教学，把难点分层次，调动学生学习的积极性。
2、根据学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，大大提高了他们的知识和技能。
3、这学期注重加强对学生的思想教育，培养了良好的学习习惯和自学能力。
4、要使学生学好数学，注重强化教学和实践，重视教具、学习工具和视听教学方法的使用。
认真准备每节课。
5、加强对后进生的指导，让大部分学生掌握了这学期的知识和技能，学习得到了不同程度的提高。
6、经过精心设计的实践课，学生可以掌握知识，形成技能，发展智力。
所以我很重视实践课，注重实践方法，提高实践效率。
7、注意与家庭教育的配合，通过家访、家长会等不同方式与家长保持密切联系。
个别学生的教育侧重于挖掘学生的非智力因素，使他们得到明显的提高和提高。
8、注意培养学生的习惯。
做“不一般”的党校教师
做“不一般”的党校教师作为一名党校教师，我一直在思考，如何做一个与众不同的教师，如何引领党员干部在学习中成长，在工作中展现出更加出色的表现。
我认为，作为一名不一般的党校教师，需要集中体现以下几个方面的特点。
一、多元化的教学形式传统的党校教学中，大多采用的是课堂讲授和模拟演练等单一的教学形式。
然而，这种教学方式会让学员感到枯燥，难以激发他们的学习热情。
因此，在我的教学过程中，我更注重多元化的教学形式，包括与学员的互动讨论、小组合作、角色扮演、案例分析等多种形式。
通过多种方式的教学，学员的学习效果得到了显著提升。
二、案例化的教学内容理论知识是重要的，但是在实际工作中，如何将理论知识应用到实际操作中，才是最重要的。
因此，我在教学内容中，特别注重以案例为教材，结合实际情况，让学员通过案例学习，了解理论知识如何用于实际工作中。
例如，我曾经引入一些党风廉政建设的案例，让学员对党风廉政建设问题有了更深入的了解。
这种案例化的教学内容不仅有助于学员更好地理解理论知识，而且能够让学员更好地应用这些理论知识。
三、专业化的教学实践教学实践是党校教学中十分重要的一部分。
然而，在传统的教学过程中，教学实践往往只是一个简单的模拟演练，难以与实际工作相结合。
因此，我在教学实践中，更注重专业化的实践内容，例如通过调研、实地考察等方式，让学员直接了解实际情况。
同时，我也重视实践成果的反馈和总结，让学员通过实践总结，形成自己对问题的认识和解决思路。
四、严谨的教学态度在教学过程中，严谨的态度和教学风格也是非常重要的。
作为一名党校教师，必须要严格遵守教学纪律，认真备课，热心帮助学员解决问题。
同时，我也注重在教学过程中与学员的互动交流，鼓励他们积极提问和讨论，让教学过程更加生动、有效。
五、创新的教学方法创新是教学过程中最为关键的一环。
作为一名不一般的党校教师，必须不断探索、创新教学方法，以提高教学质量。
例如，我曾引入“倒叙教学法”，通过提供问题，然后让学员自主探讨、分析、反思、总结，形成完整的知识链和解决方法；我还采用“逆推式教学法”，即先让学员实践和探索，然后根据问题引导学员提炼出规律、总结经验。
党校工作心得：党校年轻教员搞好教学工作的“五要”
党校年轻教员搞好教学工作的“五要”党校的教员不好当，年轻的教员更难当。
这可能是全国上下各级党校，特别是市县两级党校年轻教员共同的心声。
近年来，随着市县两级党校对新进教员素质能力要求的不断提高，一大批具有研究生学历的“80后”年轻教员充实到党校教员队伍中来。
他们学历高、学识丰、思维活，敢创新，大有弥补党校教员青黄不接之势。
三年前，通过招考考试，我顺利地成为了一名市级党校的专职教员。
一年后，初生牛犊不怕虎的我第一次站在了党校的课堂上。
虽然事先用三个月的时间进行了精心的备课，撰写了自认为“得意”的讲稿，制作了自认为“精美”的课件，也通过了教研室的集体备课和学校组织的教学试讲赛。
但当真正站在讲台上，面对“叔叔辈”的学员，紧张、忘词、前言不搭后语，那个时候，我才真正明白什么叫做“度日如年”和“真想找个地洞钻进去”。
课件不给力，讲解不得劲，学员不愿听，反响不太好，是大家对我那堂课的总体评价。
汗颜、自责、迷茫纠结了我好长一段时间。
痛定思痛，通过跟班听课，请教老教员，参加教研室集体备课，观摩教学比赛等，我终于思索总结出搞好党校教学工作的“五要”，并一直把它作为提升自身教学水平的“葵花宝典”。
经过两年多时间的实践，略感“葵花宝典”有点实效，现将其与所有“80后”年轻教员分享，希望与所有党校的“80后”年轻教员一起成长，共同进步。
一是定位要准。
党校姓党，党校的教学是围绕着党在一定时期的路线、方针和政策而展开的。
这是党校教育和国民教育在教学上的最大不同，也是党校教员明确自身职责定位最重要的依据。
现在市县两级党校的“80后”教员大多都是研究生毕业以后，直接通过招考考试进入党校任教的。
由于受20多年国民教育的影响，初入党校，他们的教学理念，教学思维和教学方法深受国民教育重理论，轻实践的知识灌输式教育模式的影响，以致初上讲台，很容易掉入“照本宣科”的俗套。
专业知识很扎实，理论讲了一大堆，但对党的路线、方针、政策结合与宣传不够，与当地党委政府“接地气”的“干货”少之又少，最终只能给学员留下理论空对空的印象，达不到理想的教学效果。
吴梅芳：如何做一名合格的党校教师
吴梅芳：如何做一名合格的党校教师做一名合格的党校教师，要做到“三个坚持”“三个表率”。
坚持党校姓党，争作严守政治纪律的表率党校姓党是党校的根本特点与基本要求，更是党校的特色优势。
作为一名党校教师，必须始终坚持党校姓党、严守政治纪律和政治规矩，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
党校教师必须具备更高的政治素质，真正做到忠诚坚定。
一方面，要坚决维护党的形象，传递党的声音，坚持正确的政治方向。
无论在党校内还是党校外，时刻牢记党校教师身份，发表言论和观点都要力求科学、严谨、准确、鲜明；在课堂上和其他公开场合都要坚持传递正能量，决不口无遮拦，这是党校教师的首要职责。
另一方面，要为党的理论创新服务，坚持用学术讲好政治。
要有自己的学术定位与学术品位，形成自己的学术话语体系，将科研、教学、咨政整合成自己的资源。
坚持用学术讲政治，将党的理论讲透彻，做到一部讲稿就是一篇科研论文。
坚持深入钻研，争作爱岗敬业的表率要出色完成干部培训的需求、组织的需求，加强学习和研究、坚持深入钻研、力求精益求精。
要以学术立身，必须有学术研究功底，同时能将学术研究转化为教学能力，当好理论翻译，使复杂的理论简明化，深奥的理论通俗化，让学员记得住、忘不掉、用得上。
要达到这个目标，必须加强学习和研究、坚持深入钻研、力求精益求精，具体要做到三点。
一是做到五个“要”：一要理论联系实际，用案例、故事来讲一些深奥的、枯燥的理论；二要善于总结提炼，把学员零散的观点用自己的语言把它总结提炼出来；三要有自己的独立思考，让学员感受到有深度，听得解渴；四要不断更新内容，能够与时俱进；五要用学术讲政治，讲清楚一些重大决策部署背后的知其所以然。
这5个“要”要求党校老师应始终保持知识的储备和更新，既要研读学术经典又要了解学术前沿和时代热点，提升与时俱进的学习能力。
同时要求党校老师平时要在三个字上下足功夫。
第一，在“专”字上下功夫。
要结合自己所学的专业和领域，努力学习专业理论，注重积累自己研究领域的专业知识。
党校工作心得：做优秀的党校教师
做优秀的党校教师党校是干部培训工作的主渠道。
党校所具有的阵地、熔炉作用，特别要有一支高素质的教师队伍。
党校教师必须不断提高自身素质，做合格的党校教师。
第一，一定要向实用型贴近，做现实问题的专家从本本出发，还是用马克思主义的立场、方法来研究和解决现实问题，这是一个对于党和党的事业至关重要的学风问题。
党校教师要突出三个“紧”字，做现实问题的专家。
一要紧跟时代主题。
马克思主义是我们的基本指导思想，也是我们的基本理论基础，但是马克思主义只有中国化才显示出它的根本生存力，只有时代化才有鲜活力，只有大众化才有生命力。
党校教师讲马克思主义也好，讲理论也好，讲现实问题也好，必须贴近时代，贴近时代的主题，贴近时代的现实。
推动科学发展、促进社会和谐，是当代中国经济社会发展的主题。
党校教师作为理论的“翻译家”，要推动理论创新，阐释理论、宣讲理论、发展理论，紧跟时代主题，在干部教育中把现实的理论问题讲深讲透，让大家接受得了、深入人心。
只有紧跟时代主题，把时代问题讲透，我们才起到了党校教师应该发挥的作用。
二要紧扣现实问题。
我们的学习有个说法，传统的学习是以本本为中心的，发什么本本，就学什么；现代的学习是以问题为中心的，问题起头，问题结尾，最终发现问题、分析问题、解决问题，这才是我们真正的学习方法。
党校教师如果紧扣不了现实问题，抓不了现实问题，就不知道要研究什么，也不知道要讲什么。
比如现在政治上的信心、信念、信仰的问题，所以要加强党性锻炼；比如经济上的是发展方式的问题，所以转变经济发展方式成了我们“十二五”发展的主线；比如社会问题中的单位人向社会人转变、人口的倒金字塔、人的价值观念的改变等带来的一系列问题，都需要党校教师去研究、去解决。
三要紧贴干部实际。
党校教师要向实用型贴近，就必须要贴近干部的实际。
我们的干部实际是什么？从某种意义上来说，干部中主要的问题是理想信念问题，主要要解决的问题是能力和素质问题。
从这个意义上来说，干部的理想信念动摇信心动摇的问题不容忽视。
党校工作人员总结
党校工作人员总结党校工作人员总结党校是党的基层组织建设的重要阵地，也是培养优秀党员干部的重要载体。
作为党校的工作人员，我们肩负着培养党员干部的责任和使命。
在过去的一段时间里，我作为党校的工作人员，参与了党校的各项工作，积累了一些经验和体会。
下面就我个人的工作总结进行阐述。
首先，作为党校的工作人员，能够参与到培养党员干部的教育工作中，使我倍感荣幸。
在这个过程中，我们工作人员要有责任感和使命感，以积极的态度投入到学员的教育工作中。
我们要全力以赴为学员提供一个良好的学习环境，让他们能够全身心地投入到学习中去，提高自身的党性修养和专业素养。
其次，作为党校的工作人员，要始终坚持正确的办学思路和方法。
党校的教育工作是培养党员干部的关键环节，我们要注重教育的实效性和针对性。
我们要根据学员的特点和需求，精心设计和组织课程，提前做好各项准备工作，确保教学内容的科学性和适应性。
同时，我们要注重实践教学的环节，通过各种实践活动，使学员能够将理论与实践相结合，提高解决实际问题的能力。
第三，作为党校的工作人员，要不断提高自身的理论水平和业务能力。
党校的工作是具有一定专业要求的，我们要不断学习和研究最新的教育理论和方法，不断提高自己的理论水平和业务能力。
只有不断提升自己，才能更好地为学员提供优质的教育服务。
同时，我们还要善于借鉴和吸收其他学校和机构的先进经验，不断完善和改进我们的工作。
最后，作为党校的工作人员，我们要积极建设和维护党校的良好形象。
在工作中，我们要以身作则，自觉遵守党纪国法，坚持廉洁奉公的原则，严格要求自己，提高自身的道德修养。
同时，我们还要加强与各级党组织和其他党校的沟通与合作，形成合力，共同推动党校工作的发展。
通过以上几点的总结，我深刻体会到了作为党校的工作人员所应承担的责任和使命。
在今后的工作中，我将进一步提高自身的素质和业务水平，不断改进和完善工作，为党员干部的培养贡献力量，为党校的发展做出更大的贡献。
党校教师任职以来工作总结
党校教师任职以来工作总结
党校教师任职以来，我积极履行教学和教育工作的职责，努力推动教育教学质量的提升，发挥党校教育的特色和作用。
在工作中，我主要从以下几个方面进行了总结和反思。
首先，在教学方面，我注重教学内容的科学性和系统性，严格按照党校规定的教学大纲进行教学。
我充分利用各种教学资源，使学生能够全面了解和理解党的理论和政策，掌握相关知识和技能。
同时，我也注重培养学生的创新思维和实践能力，引导学生进行思考和讨论，提高他们的综合素质。
其次，在教育方面，我注重培养学生的思想品质和党性修养。
我通过讲解案例、组织讨论和开展党课活动等方法，引导学生深入思考党的理论和政策在实际工作生活中的应用。
我还注重培养学生的道德观念和社会责任感，通过举办志愿者活动等途径，让学生亲身感受社会的需要和自己的责任。
此外，我还积极参与党校的教研和科研工作，不断提高自己的专业水平和教学能力。
我积极参加各种教学培训和学术交流活动，学习先进的教育理论和教学方法，不断更新自己的知识结构和教学素材。
我还积极参与科研项目的申报和研究，发表了多篇教学和教育方面的研究论文。
总的来说，党校教师任职以来，我始终把教育教学工作放在首位，不断提高教学质量和学生教育效果。
我将继续努力，进一步提升自己的教学能力和教育思想，为党校的教育事业做出更大的贡献。
党校教师学习心得体会
党校教师学习⼼得体会 通过党校教师学习，在各类教研⼯作中要始终明确为咨政服务的坚定⽬标，才算真正做到理论联系实际，才能真正实现理论指导实际做，在此分享⼼得体会。
下⾯是店铺为⼤家收集整理的党校教师学习⼼得体会，欢迎⼤家阅读。
党校教师学习⼼得体会篇1 3⽉19⽇，学校党校召开了第三轮党校兼职教师培训会，内容充实，形式多样，包括两场专题报告，分别为xx师范⼤学党校常务副校长钟xx教授《新形势下关于加强党校建设的⼏点思考》的报告和全国⾼校党校研究会教学部部长唐xx教授关于《激情燃烧的党课》的报告。
同时，我校7位教学经验丰富的党校兼职教师进⾏了⽰范教学，参会教师针对教学中的重点和难点问题进⾏了充分的交流和讨论，⽓氛活跃。
我是第⼀次参加党校兼职教师培训，收获颇丰，也促使我进⼀步思考如何讲好党课，做合格的党校兼职教师。
第⼀，要充分认识党校教师肩负的责任和使命。
中国共产党党校是在党委领导下培养党员领导⼲部和理论⼲部的学校，是党委的重要部门。
⾼等学校的党校是党的⼗⼀届三中全会以后，各⾼校为适应新时期党建⼯作发展的需要逐步建⽴和发展起来的，其基本职责是对申请⼊党的积极分⼦统⼀进⾏党的基本知识、党的基本理论和党的基本路线的教育。
党校教师的基本⼯作职责是对⼊党积极分⼦进⾏党的基本知识、基本理论和党的基本知识教育，这不同于⼀般性的知识教育，⽽是要引导⼊党积极分⼦树⽴马克思主义的信仰，坚定对社会主义和共产主义的信念，对党忠诚。
作为党校教师必须充分认识到⾃⼰所从事的事业使命光荣，责任重⼤。
第⼆，要坚持党校姓党原则。
在全国党校⼯作会议上强调，“坚持党校姓党根本⼯作原则，切实做好新形势下党校⼯作”。
坚持党校姓党原则，对于党校教师来讲，就是要坚持教学活动和科研活动都坚持党性原则，遵循党的政治路线，严守党的政治纪律和政治规矩，坚持在党爱党、在党⾔党、在党忧党、在党为党，就是要在思想上、政治上、⾏动上⾃觉同党中央保持⾼度⼀致，严格遵守党课教学的课堂纪律。
党校自我总结教师简短发言
党校自我总结教师简短发言党校自我总结教师简短发言尊敬的各位领导、同事们：大家好！很荣幸能够在这个重要的场合向大家做一次教师自我总结的发言。
首先，我要感谢学校给予我这次发言的机会，也感谢领导们对我的支持和关心。
回首过去的一年，我在党校的教学工作中积极探索，不断提升自己的教学水平。
我注重培养学生的兴趣，通过活动课程，让学生在轻松愉快的氛围中感受学习的乐趣。
通过组织讨论、小组活动等方式，让学生积极参与课堂，培养他们的合作意识和团队精神。
同时，我也注重个性化教学，针对不同学生的特点和需求，采用多样化的教学策略，帮助他们更好地理解和掌握知识。
在课堂教学中，我一直以学生为中心，注重培养学生的综合素质和实践能力。
我鼓励学生积极参与讨论，培养他们的思辨能力和独立思考的能力。
我倡导学生勇于表达自己的观点，尊重他人的不同意见，培养他们的沟通和交流能力。
我还给学生提供了一些实践机会，通过社会实践、实验课程等形式，让学生将理论知识应用到实践中，提高他们的动手能力和实际操作能力。
除了课堂教学，我还积极参与学校的教研活动，提升自己的教学能力。
我参加了多次学科组的研讨会和专题培训，与同事们分享教学经验，学习他们的优点和经验，不断完善自己的教学方法。
我还参加了一些学校组织的教学比赛和评优活动，通过与其他老师的交流和比拼，不断提高自己的专业水平和教学质量。
过去的一年，我也深刻认识到自己的不足之处。
首先，我发现自己在教学设计上还有一些欠缺，有时候难以抓住学生的兴趣点，导致课堂效果不够理想。
其次，我在学生管理和班级管理上还有待提高，有时候对学生进行管理和约束的手段不太恰当，没有能够有效引导学生的行为。
再次，我的教学资源还不够充实，有时候无法提供更多的教学案例和实践机会给学生。
在未来的教学中，我将更加努力地解决这些问题，提升自己的教学水平和教学质量。
展望未来，我将坚持以学生为中心的教学理念，努力提升自己的教学能力。
我会不断学习，不断丰富自己的教学经验和教学资源，为学生提供更好的教育服务。
党校学习心得体会1800字
党校学习心得体会1800字我们的党，是一个优秀的党。
我们的党校，更是一个在党正确领导下的出色组织。
你知道是什么吗?接下来就是为大家整理的关于，供大家阅读!篇1为期三个月的培训学习已经结束，通过在党校这样一个大熔炉的锤炼学习，使我在政治理论、党性修养、政策水平、组织能力等方面都有了长足的进步。
总的来说有这样几点体会：有心才有新。
面对本职工作，要对工作有热心，对人民有诚心，对事业有忠心。
只有时时处处做有心人，善于动脑筋，观察问题、分析问题、处理问题，总结新的工作经验教训，才能使工作开拓创新;同时，牢记领导的嘱托，勤于思考，乐于奉献，勇于拼搏，才能创造新的工作局面。
有公才有功。
必须做到一心为公，利为公所谋，事为公所办，名为公所取，功为民所立。
秉公办事，公平待人，甘当人民的公仆。
遵守公共道德秩序，自觉做到自重、自警、自省、自励，争做人民的有功之臣。
有为才有位。
首先立于“为”，多作为。
要想一个单位的工作得到组织的支持和认可，要想一个人的工作得到人民的赞同和理解，也必须多作为，必须一心一意为党为国为人民。
经常想一想参加革命为什么，现在当官应该做什么，将来身后留什么。
要立足长远，顾全大局。
坚持立党为公，执政为民，为民掌好权，用好权，也只有这样，才能嬴得人民的拥护和信赖。
有劲才有进，在新的环境中和新的形势下，将会遇到许多新情况、新问题、新矛盾，就必须树立信心，鼓足干劲，迎接新的挑战。
不畏艰难困苦，鼓足勇气,大胆工作。
只有以饱满的精神状态，热忱的工作情感，只有敢于面对自我，善于修正，工作才有进展，事业也才能前进。
通过学习，我决心在今后的工作和学习中做到：一要清。
一是要目标清楚。
要时刻牢记自己永远是人民的“公仆”，立足于做大事、做好事、做实事，不能只要想着“做官当老爷”。
要服从和服务于大局，以本部门提出的各项工作目标找准“坐标”，制定好切实可行的目标管理责任，真正达到合心、合力、合拍。
二是要政治清醒。
在重大问题上一定要坚持原则，明辨是非，自觉执行上级的决定，努力完成各项工作任务。
党校工作心得：做优秀的党校教师
做优秀的党校教师党校是干部培训工作的主渠道。
党校所具有的阵地、熔炉作用，特别要有一支高素质的教师队伍。
党校教师必须不断提高自身素质，做合格的党校教师。
第一，一定要向实用型贴近，做现实问题的专家从本本出发，还是用马克思主义的立场、方法来研究和解决现实问题，这是一个对于党和党的事业至关重要的学风问题。
党校教师要突出三个“紧”字，做现实问题的专家。
一要紧跟时代主题。
马克思主义是我们的基本指导思想，也是我们的基本理论基础，但是马克思主义只有中国化才显示出它的根本生存力，只有时代化才有鲜活力，只有大众化才有生命力。
党校教师讲马克思主义也好，讲理论也好，讲现实问题也好，必须贴近时代，贴近时代的主题，贴近时代的现实。
推动科学发展、促进社会和谐，是当代中国经济社会发展的主题。
党校教师作为理论的“翻译家”，要推动理论创新，阐释理论、宣讲理论、发展理论，紧跟时代主题，在干部教育中把现实的理论问题讲深讲透，让大家接受得了、深入人心。
只有紧跟时代主题，把时代问题讲透，我们才起到了党校教师应该发挥的作用。
二要紧扣现实问题。
我们的学习有个说法，传统的学习是以本本为中心的，发什么本本，就学什么；现代的学习是以问题为中心的，问题起头，问题结尾，最终发现问题、分析问题、解决问题，这才是我们真正的学习方法。
党校教师如果紧扣不了现实问题，抓不了现实问题，就不知道要研究什么，也不知道要讲什么。
比如现在政治上的信心、信念、信仰的问题，所以要加强党性锻炼；比如经济上的是发展方式的问题，所以转变经济发展方式成了我们“十二五”发展的主线；比如社会问题中的单位人向社会人转变、人口的倒金字塔、人的价值观念的改变等带来的一系列问题，都需要党校教师去研究、去解决。
三要紧贴干部实际。
党校教师要向实用型贴近，就必须要贴近干部的实际。
我们的干部实际是什么？从某种意义上来说，干部中主要的问题是理想信念问题，主要要解决的问题是能力和素质问题。
从这个意义上来说，干部的理想信念动摇信心动摇的问题不容忽视。
党校教师工作总结
( 工作总结)单位：____________________ 姓名：____________________ 日期：____________________编号：YB-BH-066108党校教师工作总结Work summary of Party School Teachers党校教师工作总结党校教师工作总结我们培训中心主要负责全局党员、干部和入党积极分子的培训工作,主要是是学习、研究、宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的重要阵地，是党员增强党性的熔炉。
在局领导的大力支持下，在局教委关心和帮助下，在党校人的共同努力下，我们较好的完成了局各科室交给的培训任务。
作为党校老师，我们肩负着培养党员、预备党员和党的干部的神圣使命，我们的职责光荣而又艰巨，崇高而又具体。
说到教师，在人们的心目中，是蜡烛，是园丁，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的事业。
这些词语包涵了人们对于教师的热爱和尊重，同时也包涵着社会对教师的期待与厚望。
党校教师首先是一个党务工作者，应具备党务工作者和学者的双重品格和能力，不但肩负着传播党的理论方针政策声音的神圣使命，而且是培养党的干部的专门队伍。
党校老师是校教育的主力军，要履行好“教重要书”、“育关键人”的重大任务。
党和国家对党校尤其是对党校教师寄予了殷切希望。
而党校是教授党的理论，培育党的干部，教育和引导干部坚定理想信念、增强宗旨意识、提高执政能力的大熔炉。
所以说，党校教师使命光荣，责任重大。
下面我根据自己几年来的工作心得我谈一下今后工作的打算：一、工作心得(一)取得成绩我于2007年以来在党校工作，在此工作之前我对党校概念比较模糊，以为党校教师就是一名工作人员，自从自己调入党校工作之后，我对党校有了本质的认识，同时在这里工作几年，在校领导和同事的帮助下，我在思想、学习、教学水平等方面有了很大提高。
一是对理论学习更加重视，更加注重党性锻炼，不断增强自身政治理论素养和党性观念。
党校教育教学心得体会(精选多篇)
本文共有6381.5字，如对您有帮助，可购买打赏目录第一篇：党校教育教学心得体会第二篇：党校教育教学心得体会第三篇：党校教育教学心得体会第四篇：10月末党校教育教学心得体会范文第五篇：10月末党校教育教学心得体会范文正文第一篇：党校教育教学心得体会一场别开生面的专题研讨课在##区党校教学中心301号教室进行，公共管理教研部主任##教授为第五期师资班（法学专业）的学员量身定做的精品课——《九个维度：增强教学实效性的教员角度》，吸引着来自全区各地市、县级党校的教师。
随着陶教授“九个维度”的层层递进分解，随着解惑、答疑、沟通式课堂研讨及互动展开，我们不仅饱餐了一顿教学经验的营养大餐，同时也让我们的观念受到了一次强烈的冲击，下面谈下自已的心得体会：一、“持久敬业有热度”，这是陶教授认为作为教师应该思考的一个维度“敬业”，这是我们通常思考的问题，但“教师如何才能保持持久敬业的热度”？我们却没有认真思量。
陶教授从“利己”和“利他”两个角度解读了保持敬业热度的必要性，让我们直面正确对待教师目前在待遇、地位上遇到的不公问题，重新审视我们的人生观和价值观，感悟身为“党校人”的责任：要把党校教育教学工作搞好，就必须做安心于党校，乐于党校事业有心人。
我们认为，保持强烈持久的敬业精神，是值得每个“党校人”深省的一个深度话题。
二、“积累功底有厚度”，是陶教授讲授的第二个维度按照《中国共产党党校工作条例》第七章第四十五条第（二）项的规定，要增强党校教学实效性，党校教研人员不能“以已昏昏使人昭昭”。
陶教授以自己的经验启发我们：一要放低身段，虚心学习；二要正视不足，经常反思，才能保证“积累功底有厚度”。
为此，我们应该重新调整和正确对待学员对我们的教学评估，重新调整自我学习的态度，在打造学习型组织活动中，让自己具备“马克思主义理论功底扎实，熟悉党的路线、方针、政策，专业知识丰富，勇于理论创新，具有探索、研究重大理论和现实问题的能力”。
大讨论：如何当好党校教师 2
如何当好党校教师行政管理教研室于妍一、热爱这一行（真热爱）当一个好教师不易，当一个好的党校教师更难。
现在党校的学员文化素质高，理论功底厚，思想反应快，求知欲望强，作为党校教师，要想满足他们的求知需求，解答他们提出的现实问题，启发他们的积极思维，提高他们的工作能力，非下一番苦功夫不可。
正是由于站好党校讲台是件很富有挑战性的工作，所以我感到干这一行很光荣，很有趣，也很有压力。
我喜欢在党校教师的岗位上实现了自己的人生价值，所以我特别喜欢这一行，热爱这一行。
只有热爱这一行，才能兢兢业业，自加动力，只有热爱，才能不用扬鞭自奋蹄，才能不断探索进取，成为一名优秀的党校教师。
二、钻研这一行（真学）当一个好教师仅靠热爱这一行是不够的，重要的是要刻苦钻研这一行。
钻研包括以下几个方面的内容。
1、掌握学科特点，深入学科前沿。
我是在行政管理教研室，主要从事领导科学、决策科学、行政管理学科的教学研究工作，这些学科比较新，实用性较强，综合性明显，发展较快。
要上好这方面的课，一定掌握学科特点和内容体系，并加进自己的思考和创新。
另一方面不停地跟踪学科的最新发展，深入学科的前沿，这样能给学员传递更多更新的知识和信息，能使所教的课程常讲常新。
2、熟悉相关学科，博采众家之长。
我们教研室涉及领导科学等学科的性质是综合的，研究对象也是复杂的、综合的，因此讲好这门课就不能局限在这门学科之内。
还要特别重视学习政治学、经济学、管理科学、哲学、社会学、心理学等相关知识。
掌握这些相关学科的知识，在讲课时就可以举一反三，博引旁证，开阔学员的视野，打开学员的思路，收到良好的教学效果。
3、学习教育理论，钻研教学方法。
前面讲的是理论功底要深厚，知识面要宽广。
其实还有一个非常重要的方面需要刻苦钻研，这就是教学法的研究。
首先是成人教育理论(党校面对的就是成人群体)和教学方法的钻研，其次是党校教育理论和教学方法的钻研。
党校教育有何特点，有何规律，有何方法，有何技艺。
党校教师工作总结集合7篇
党校教师工作总结集合7篇1、今年是党的百年华诞，党校教师肩负着更加重大的使命和责任。
一年来，我认真履行教学任务，以党史教育为主线，加强理论学习，全面提高教学水平。
通过多种教学手段，如讲授、讨论、研究等，使学员们更深入地了解了党的历史和理论，增强了对党的忠诚和信仰。
同时，我还积极参加各类学习培训，不断提升自身的教学方法和教育教学能力。
通过这一年的努力，我感到自己的工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处，还需继续努力。
2、今年党校教师工作主要以党建教育为核心，我积极参与党校各项工作，努力提高教学质量。
在课堂教学中，我注重理论与实践的结合，运用案例和典型事例进行教学，让学员们更好地理解和掌握党的理论知识。
同时，我还组织了一些专题讲座和研讨会，邀请党的先进模范进行经验交流，激发学员们的学习热情。
此外，我还积极参与学生思想教育，关心他们的思想动态，指导他们正确处理学习和生活的关系。
总体来说，工作取得了一定进展，但还需要继续努力提升。
3、今年是党校教师的一年，我充分意识到自身肩负的使命和责任。
今年，我积极参与党校各类教学活动，认真备课，注重教学质量，努力提高学员学习兴趣和积极性。
在教学过程中，我注重理论联系实际，运用现实生活案例进行教学，使学员们更好地理解和掌握党的理论知识。
同时，我还积极关注学员的学习情况，及时进行了解和指导，帮助他们解决学习中的问题。
总的来说，今年的工作还需进一步提升，我将继续努力。
4、今年是党校教师的辛勤劳动之年。
在教学工作中，我坚持以党的理论知识为核心，注重培养学员的党性意识和忠诚意识。
通过讲授党的历史、党的总体路线等知识，加深学员对党的认知和理解。
同时，我还积极引导学员参与社会实践活动，通过实际行动增强他们的党性修养。
此外，我还注重培养学员的创新思维和实际操作能力，帮助他们更好地将理论知识应用于实践。
总的来说，今年的工作还有一些不足，我将进一步努力提高工作水平。
5、今年，我作为党校教师，充分发挥自身优势，积极参与党校各项工作。
党校教学助理工作总结汇报
党校教学助理工作总结汇报
作为党校教学助理，我在过去一段时间里积极参与了党校的教学工作，为学校的教学质量和教学管理做出了一定的贡献。
在此，我对我的工作进行总结汇报，希望能够得到领导和同事们的肯定和指导。
首先，在教学助理的工作中，我认真负责，勤奋努力。
我始终把学校的教学任务当做自己的责任，全力以赴地完成每一项工作。
我积极参与教学活动的组织和实施，为教师提供了有效的协助和支持。
我认真备课，及时整理教材和资料，保证了教学过程的顺利进行。
同时，我积极参与教学质量的评估和管理工作，及时收集和整理教学反馈意见，为学校的教学改进提供了宝贵的参考。
其次，在教学助理的工作中，我不断提升自己的专业能力和素质。
我积极参加学校组织的各种培训和学习活动，不断提升自己的教学水平和管理能力。
我努力学习教学理论和教学方法，不断提高自己的教学技能和教学效果。
同时，我注重团队合作，积极与同事们交流学习，共同进步，为学校的教学工作做出更大的贡献。
最后，在教学助理的工作中，我积极参与学校的教学改革和创新工作。
我关注教学前沿动态，积极推广先进的教学理念和教学方法。
我积极参与教学改革项目的研究和实施，为学校的教学工作注入了新的活力和动力。
我积极倡导学生参与教学实践和科研活动，为学生的全面发展和成长做出了积极的努力。
总的来说，作为一名党校教学助理，我在过去的工作中取得了一定的成绩，但也存在不足和问题。
我将继续努力，不断提升自己的工作能力和水平，为学校的教学工作做出更大的贡献。
希望领导和同事们能够给予我更多的指导和支持，共同努力，共同进步，共同创造更加美好的教学工作。
浅议如何当好一名党校教师——一名基层党校教师的教学心得
1不断学习,努力夯实理论功底党校教育对象有别于高校教育，受众是党员领导干部，领导干部们来到党校学习，期待着得到新知识、新视野、新能力、新思维，有着对成人教育、继续教育的强烈需求。
而身处信息时代和学习型社会的领导干部，获得新信息、新知识的途径越来越多，理论素养越来越深厚，知识储备越来越丰富，问题导向、善于反思、善于实践的能力越来越强。
因此，领导干部们对来党校学习的期望值也越来越高。
对于如何夯实理论功底，我个人认为多读书是第一位的，要提高专题课的含金量，首先就要多读书，构筑深厚的理论功底。
另外，选读什么样的书也很关键，从中央党校一些优秀的教授授课时的情况可以看出，多读经典和历史对于一个教师构筑理论功底、进行知识积淀非常重要。
经典是浓缩了的智慧，凝聚了这些大家们对时代和社会的思考，具有永恒的价值和意义。
而对于我们这些青年教师而言，多读经典和历史，并且创造性地进行借鉴和提炼，可以帮助我们少走弯路，并且能让我们在讲台上从容淡定，压得住气场。
党校教师授课，面对的是来自各条战线上的党员领导干部，他们中的一些还是某些领域的专家，有的即便不是专家，也具有敏锐的判断力和洞察力。
在课堂上，他们肩负学员和考官的双重身份，他们对老师的授课有自己的评价，老师讲出的东西是经过自己深思熟虑的还是拼凑别人的观点，是来自自己的研究还是仅仅浮在表面上，他们一听便知。
如果老浅议如何当好一名党校教师———一名基层党校教师的教学心得郑丽金（中共阿克苏地委党校，新疆阿克苏843100）摘要:在从事干部理论教育工作者的这五年里，笔者深深地感到，党校教师的素质、教学水平的高低与党校的发展息息相关，是党校生存与发展的生命线。
党校是党性锻炼的熔炉，教学质量的高低是党校安身立命的根本，而教师又是党校教育的主体，肩负着培养高素质领导干部的重任，随着领导干部的学历水平、文化水平、理论素养、实践能力不断提升，对党校教师自身的素养就提出了更高的要求，可以说，党校教师的素质如何，直接关系着党校的发展。
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做教学上的有心人
著名教育家朱永新曾说过，“一个教师的价值，不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。
”从事党校教学工作十几载，我深刻体会到讲好一堂课的艰辛和党校教学中“用心”二字的分量。
精心选材。
党校教学无统一大纲、无统一教材，在教学设计中如何选材成为重要的一环。
记得刚从学校的象牙塔毕业来到党校工作，面对党校讲台我充满困惑，本以为自己的“满腹经纶”足以博得喝彩，但试讲效果却很不理想。
同仁们的建议使我受益匪浅，使我深刻认识到党校教学没有现成的模板，教学选材不应囿于教科书，应拓展视野、精心选材。
那么如何做到精心选材呢？首先，理论的选择要注重对现实的解释能力。
党校学员是各级领导干部，学员是带着现实的困惑来到党校学习，党校教学要回应学员这种需求，就不能空谈理论，而是在理论选择上注重其对现实的解释能力。
其次，对理论的诠释要注重选择国内外经典案例，如在“构建现代财政制度，推进国家治理现代化”一课中，关于现代财政制度内涵的解读，可通过抽取现代财政制度的
核心要素，再围绕这些要素为什么会出现，解决了哪些问题。
从财政史中选择案例，最后以历史脉络串联起来，现代财政制度的内涵也就生动起来。
再次，现实问题的选材要接地气。
这就要求教师要多了解现实，多调研。
讲这门课之前，学校安排我去青岛市财政局挂职一年，这一年中，我对财政领域的现实问题有了深入的了解和认识，也积累了很多鲜活的案例。
因此，在教学设计中，能够较好地做到围绕领导干部关心的重点问题进行选材。
耐心雕琢。
“玉不琢不成器”，一堂好课需要经过细心雕琢和耐心的打磨。
笔者认为，耐心雕琢需要做到教学设计自成体系、集体备课和试讲反复推敲、注重教学细节三个方面。
首先，教学设计自成体系，也就是专题的设计要有学术框架。
学术框架并不是要我们照搬高深的理论，而是吃透经典理论、利用规范的学术框架为我们的观点提供佐证，从而打造具有自身特色的教学专题，避免人云亦云。
其次，通过集体备课和试讲反复打磨。
青岛党校有完善的集体备课和试讲制度，备一门新课，从选题、到题目、到提纲再到讲授，要经历多次集体备课和试讲。
尽管“构建现代财政制度，推进国家治理现代化”这一课已经过上述程序，在主体班次授课多次，但是学校为打
造精品课，多次召开教学指导委员会对教学提纲、教学内容和教学方法等进行反复推敲和指导，学校还专门成立专家组对如何提升理论深度、建立学理框架和具有国际视野进行耐心雕琢，使得教学设计出现质的飞跃。
因此，这一课凝聚着青岛党校各位同仁的心血，是集体智慧的结晶。
再次，教学设计要关注细节。
教学细节是教学的基石，精心雕琢有价值的细节，才能引人入胜。
在备课过程中通过设置悬念、交替呈现、掌握好上课的节奏、设置提神醒目之点。
再比如语言的雕琢，把专业语言形象化、通俗表达。
作为专业性比较强的课，就如同坚果，坚果的果仁美味，但是外壳非常坚硬，而我们要做的就是松鼠的工作，剥开坚果的外壳，把果仁呈现给学员。
这就要求在教学中熟练运用比喻等修辞手段，通过灵活的方式表达思想。
用心反思。
对于授课经验相对不足的青年教师而言，对授课内容和授课细节进行反思，是提升教学水平的有效途径。
笔者认为用心反思需要做到课前反思、课后反思和日常反思。
首先，课前反思要到位。
课前反思主要是针对授课内容和授课对象，比如授课内容是否具有时效性，有没有做到与时俱进；授课对象具有哪些特征，兴趣点会在哪里，适合采取哪种教学方法；教学互动选择在哪个环节等。
课前反思做得越到。