龚海平推荐中小学英语教师阅读书目

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教育部推荐的教师读书目录

1.《教育的情调》，[加]马克斯•范梅南、李树英著，李树英译，教育科学出版社2019年9月出版2.《未来教育重塑研究》，尚俊杰著，华东师范大学出版社2020年1月版3.《国际教育新理念（修订版）》，顾明远、孟繁华等著，教育科学出版社2020年4月出版4.《教育的第三只眼》，汤勇著，长江文艺出版社2019年11月出版5.《穿越教育概念的丛林》，石中英著，教育科学出版社2019年11月出版6.《新儿童研究（第一辑）》，张斌贤、于伟主编，广西师范大学出版社2020年06月出版7.《新中国教育学家肖像》，石中英、朱珊主编，教育科学出版社2019年12月出版8.《教师韧性研究》，李琼等著，北京师范大学出版社2019年10月出版9.《表扬与批评现象学》，朱光明著，教育科学出版社2020年5月出版10.《教学论与生活》，[苏]Л.В.赞科夫著，俞翔辉、杜殿坤译，教育科学出版社2019年9月出版11.《教育何为》，[德]弗里德里希•尼采著，周国平译，北京出版集团北京十月文艺出版社2019年4月出版12.《游戏改变学习：游戏素养、批判性思维与未来教育》，[美]詹姆斯•保罗•吉著，孙静译，华东师范大学出版社2020年1月版13.《重新设计一所好学校：简单、合理、多样化地解构和重塑现有学习空间和学校环境》，[美]普拉卡什•奈尔著，林文静译，中国青年出版社2019年8月出版14.《被压迫者教育学（50周年纪念版）》，[巴西]保罗•弗莱雷著，顾建新、张屹译，华东师范大学出版社2020年6月版15.《小学里的游戏化学习》，[英]玛丽•布里格斯 [英]艾丽斯•汉森著，严加平、王湖滨译，沈兰审校，教育科学出版社2019年10月出版16.《什么值得教？技术时代重新思考课程》，[法]阿兰•柯林斯著，陈家刚译，华东师范大学出版社2020年3月版17.《苏霍姆林斯基论劳动教育》， [苏]B.A.苏霍姆林斯基著，萧勇、杜殿坤译，教育科学出版社2019年7月出版18.《什么是最好的教育》，肯•罗宾逊、卢•阿罗尼卡著，浙江人民出版社2020年1月出版19.《学习场景的革命》，戴维•索恩伯格著，浙江教育出版社2020年4月出版20.《泥土集：顾明远教育论文和随笔》，顾明远著，教育科学出版社2020年5月出版21.《整体构建中国素质教育发展体系》，詹万生、刘波编著，北京师范大学出版社2020年1月出版22.《基于学生发展核心素养的学业标准丛书》，北京教育科学研究院组编，北京师范大学出版社2020年1月出版23.《教育与科技：喜与忧》，程介明著，山西教育出版社2019年11月出版24.《被遮蔽的世界——教育身体史研究引论》，周洪宇、李艳莉著，山西教育出版社2019年10月出版25.《学习中心教学的学校行动研究》，陈佑清主编，教育科学出版社2019年10月出版26.《智能学习的未来》，罗斯玛丽⋅卢金、栗浩洋著，浙江教育出版社2020年6月出版27.《学校如何运转》，李希贵著，教育科学出版社2019年8月出版28.《办学理念策划十讲》，沈曙虹著，华东师范大学出版社2019年7月出版29.《为师生赋能：魅力校园的构建智慧》，王福强著，华东师范大学出版社2020年6月出版30.《爱是教育的灵魂：学校素质教育的多维度探索》，周西政编著，北京师范大学出版社2020年1月出版31.《教育学视角下的未来学校》，王毓珣等著，华东师范大学出版社2020年5月版32.《要领》，[美]约翰•汉尼斯著，浙江教育出版社2020年2月出版33.《深井效应》，娜丁•伯克•哈里斯著，浙江教育出版社2020年4月出版34.《学校管理经典案例分析点评》，杨江峰编著，福建人民出版社2020年3月出版35.《教育科学分支学科丛书•教育心理学》，吴庆麟著，人民教育出版社2019年11月出版36.《跟情绪做朋友：教师情绪管理与成长》，陈煦海著，华东师范大学出版社2020年4月出版37.《心理学大师人际关系思想经典研究书系•阿希人际关系思想解析》，张丽锦著，人民教育出版社2020年4月出版38.《实验心理学（第二版）》，郭秀艳著，人民教育出版社2019年7月出版39.《教育心理学：学习与教学（第四版）》，[澳]休•杜谢恩著，何先友译，北京师范大学出版社2020年5月出版40.《教导：伍登教练是怎样带队伍的》，[美]约翰•伍登、史蒂夫•贾米森著，清华大学出版社2020年6月出版41.《不让一个孩子受伤害》，[美]埃利奥特•阿伦森著，顾彬彬译，华东师范大学出版社2019年7月版42.《学校身份》，[比]于戈•德拉朗、[比]易克萨维耶•杜麦著，汪凌译，华东师范大学出版社2020年5月版43.《教学中的心理学（第14版）》（上下册），[美] 杰克斯诺曼、[美]里克麦考恩著，庞维国等译，华东师范大学出版社2019年11月版44.《理解学前儿童心理发展》，[美]罗莎琳德•查尔斯沃思著，王思睿、孙梦等译，中国轻工业出版社2019年12月出版45.《中学心理辅导实用技巧与案例》，林甲针、陈如优著，华东师范大学出版社2019年11月出版46.《学前教育新视点丛书儿童视野的幼儿园环境创设》，王海英等著，人民教育出版社2019年12月出版47.《幼儿园里的哲学启蒙课：创意活动设计与实施》，高美霞著，华东师范大学出版社2020年6月出版48.《3岁开始的思维力培养》，久野泰可著，广西师范大学出版社2020年06月出版49.《幼儿园区域活动68问》，董旭花著，长江文艺出版社2020年4月出版50.《学前教育新视点丛书中国农村学前教育发展中的政府责任：理论、政策与实践》，李琳著，人民教育出版社2019年12月出版51.《做幼儿喜爱的魅力教师》（第二版），莫源秋著，中国轻工业出版社2019年11月出版52.《图说：幼儿园环境规划与创设》，韩智、张敏主编，北京师范大学出版社2019年10月出版53.《蒙台梭利幼儿教育心语》，单中惠编，华东师范大学出版社2019年8月出版54.《幼儿园政策法规实务ABC》，李晓燕编著，福建人民出版社2020年1月出版55.《幼儿发展性评价手册》，黄珊主编，北京师范大学出版社2020年7月出版56.《幼儿教师基本功：爱上活动美术区》，李慰宜、侯小燕主编，华东师范大学出版社2019年11月版57.《幼儿社会性发展课程》，[澳大利亚]马克•勒默叙里耶、玛达维•纳瓦那•帕克著，席蓉、于开莲译，教育科学出版社2019年10月出版58.《高质量的幼儿教育：儿童早期的教与学》，[英]大卫•怀特布莱德、彭尼•科尔特曼主编，李甦等译，华东师范大学出版社2019年10月出版59.《与幼儿交流的艺术——促进幼儿的有效学习》，[英]迈克尔•琼斯著，余珍有、曲方炳、刘晓晔译，教育科学出版社2019年5月出版60.《中国百年老园透视》，刘占兰主编，北京师范大学出版社2020年7月出版61.《幼儿园户外探索与学习》，[美]露丝•威尔著，邹海瑞、廖宁燕等译，中国轻工业出版社2020年3月出版62.《倾听孩子——教师和家长怎样与幼儿谈论棘手的话题》，[美]南希•克洛斯著，胥兴春等译，中国轻工业出版社2020年3月出版63.《幼儿园教育活动观摩与研讨》（融媒体），高丙成丛书主编，周丛笑、陈丹、邓艳著，北京师范大学出版社2020年4月出版64.《3—7岁儿童课堂行为管理——关键第一步》，比尔•罗杰斯、伊丽莎白•麦克佛森著，吕思培译，教育科学出版社2019年9月出版65.《0-5岁——大脑发育的黄金五年》，[美]莉丝•埃利奥特著，上海社会科学院出版社2020年6月出版66.《幼儿园户外创造性游戏与学习》（全彩），[美]露丝•威尔逊著，陈欢译，中国轻工业出版社2019年3月出版67.《幼儿园一日活动的诊断与对策》，高丙成丛书主编，苏婧、何桂香等编著，北京师范大学出版社2020年4月出版68.《民间游戏走进幼儿园课程的实践探索》，郑智梅、潘晓云主编，福建人民出版社2019年11月出版69.《学习共同体：走向深度学习》，陈静静著，华东师范大学出版社2020年7月出版70.《说课的门道》，于素梅著，教育科学出版社2020年6月出版71.《主题阅读的教与学》，徐世赟著，广西师范大学出版社2019年7月出版72.《STEM教育这样做》，王素、李正福主编，教育科学出版社2019年10月出版73.《照亮校园的常识》，吴非著，中国人民大学出版社2019年9月出版74.《美其所美——王崧舟讲语文课怎么上》，王崧舟著，上海教育出版社2019年10月出版75.《教育要给学生留下什么》，华应龙著，中国人民大学出版社2019年11月出版76.《语文课上的风景》，景洪春著，广西师范大学出版社2019年10月出版77.《读书成就名师》（修订本），张贵勇著，中国人民大学出版社2020年6月出版78.《教师自我突围的秘诀：36位名师的专业成长经验》，汪瑞林主编，华东师范大学出版社2019年9月出版79.《课堂，可以这么有声有色》，郑英著，中国人民大学出版社2020年5月出版80.《给语文教师的新建议：如何从新手走向卓越》，张祖庆著，长江文艺出版社2020年4月出版81.《余映潮谈阅读教学设计》，余映潮著，中国人民大学出版社2019年7月出版82.《教师怎样说话才有效》（第二版），李进成著，中国轻工业出版社2020年3月出版83.《一张桌子一本书：在阅读课上遇见你》，童蓓蓓著，中国人民大学出版社2019年9月出版84.《多元智能教学法：挖掘每一个学生的最大潜能》，[英]迈克•福利萨姆著，郑晓梅译，中国青年出版社2019年6月出版85.《今天怎样做教科研——写给中小学教师》（第三版），冯卫东著，中国人民大学出版社2019年11月出版86.《吴正宪与儿童数学教育》，人民教育家研究院组编吴正宪著，北京师范大学出版社2019年8月出版87.《种子课2.0——如何教对数学课》，俞正强著，教育科学出版社2020年3月出版88.《新体系：微课程教学法》，金陵著，北京师范大学出版社2020年5月出版89.《网课十讲》，方柏林著，华东师范大学出版社2020年4月出版90.《小学语文课程统整：理论、路径与策略》，孙凤霞著，北京师范大学出版社2019年11月出版91.《新高考十讲》，储朝晖著，中国人民大学出版社2019年12月出版92.《做班主任，真有意思！》，张玉石著，上海教育出版社2020年3月出版93.《从合格班主任到优秀班主任》，陈宇著，中国人民大学出版社2019年8月出版94.《思维导图教学法：写给中小学老师的思维导图课》，李媛著，中国青年出版社2020年1月出版95.《学生眼中的好教育》，张贵勇著，中国人民大学出版社2019年11月出版96.《班会课，就是要解决问题》，丁如许主编，长江文艺出版社2019年7月出版97.《我用数学教素养：教学设计12例》，陈俊荣著，中国人民大学出版社2020年6月出版98.《教育的目的》，[英]艾尔弗雷德•诺思•怀特海著，张佳楠译，教育科学出版社2020年3月出版99.《破解神话——还原真实的芬兰教育》，[芬兰]文德著，刘敏、姚苇依译，教育科学出版社2019年10月出版100.《如何在课堂中使用讨论：引导学生讨论式学习的60种课堂活动》，[英]麦克•格尔森著，王瑜、刘白玉译，中国青年出版社2019年9月出版101.《基于问题导向的互动式、启发式与探究式课堂教学法》，[英]哈利•弗莱彻•伍德著，刘卓、耿长昊译，中国青年出版社2019年10月出版102.《教室里的1-2-3魔法教学》，[美]托马斯•费伦、莎拉•简•秀娜著，杨洋译，中国青年出版社2019年7月出版103.《王君语文创新教学十一讲》，王君著，长江文艺出版社2020年6月出版104.《如何利用学校网络进行项目》，[美]汤姆•范德•阿尔克、莉迪亚•多宾斯著，吕璀璀、刘白玉译，中国青年出版社2019年11月出版105.《给班主任的建议》，丁如许著，长江文艺出版社2020年5月出版106.《孙绍振论高考语文与作文之道》（增订版），孙绍振著，福建人民出版社2020年6月出版107.《创课，让学生更精彩》，孙建锋著，山西教育出版社2020年4月出版108.《倾听与反思——特级教师修炼日志》，刘善娜著，宁波出版社2019年9月出版109.《初中语文这样教——统编新课名师备教手记》（上下2册），剑男主编，王君、肖培东、凌宗伟等著，长江文艺出版社2020年6月出版110.《讲台上方的星空》，周春梅著，中国人民大学出版社2019年11月出版111.《点灯人说》，亲近母语研究院著，广西师范大学出版社2020年06月出版112.《在有光的课堂上》，张小兵著，中国人民大学出版社2019年12月出版113.《评课：对话的艺术》，胡亨康著，福建人民出版社2020年6月出版114.《如何在课堂中培养成长型思维》，[英]麦克•格尔森著，白洁译，中国青年出版社2019年10月出版115.《教育，伴随着成长》，蔡朝阳编著，山西教育出版社2020年5月出版116.《如何在课堂上提问：好问题胜过好答案》，[英]麦克•格尔森著，谭淑文、刘白玉译，中国青年出版社2019年11月出版117.《班主任的六大核心素养》，李华名师工作室编，福建人民出版社2020年6月出版118.《高度参与的课堂：提高学生专注力的沉浸式教学》，[美]罗伯特•J.马扎诺、黛布拉•皮克林、塔米•赫夫尔鲍尔著，白洁译，中国青年出版社2019年10月出版119.《行思学研方圆间——数学教学随笔》，林风著，福建人民出版社2019年10月出版120.《如何在课堂中使用布卢姆教育目标分类法》，[英]麦克•格尔森著，汪然译，中国青年出版社2019年6月出版121.《阅读照亮教育人生》，吴奇著，宁波出版社2019年7月出版122.《班主任与家长沟通的艺术》，郑学志著，中国轻工业出版社2020年6月出版123.《理解为先单元教学设计实例：教师专业发展工具书》，[美]杰伊•麦克泰、[美]格兰特•威金斯著，盛群力、张恩铭、王陈烁、鲍锦霞、褚欣维、盛呈燕译，宁波出版社2020年4月出版124.《重新发现教育》，高峰著，中国人民大学出版社2020年3月出版125.《好妈妈这样教数学》，孙路弘著，浙江教育出版社2020年7月出版126.《孩子，抬起头》，孙云晓著，浙江文艺出版社2020年1月出版127.《养孩子，让父母重新活过》，黄淑文著，台海出版社2020年2月出版128.《大自然是个数学老师》，梁进著，长江少年儿童出版社2020年7月出版129.《摆脱共情》，[加]保罗•布卢姆著，浙江人民出版社2019年12月出版130.《网络成瘾心理学》，胡耿丹著，北京师范大学出版社2019年9月出版131.《穿透式学习》，方军著，机械工业出版社2020年5月出版132.《写给世纪父母》，卢勤著，浙江文艺出版社2020年3月出版133.《好妈妈都懂的心理学》，凌想著，湖南教育出版社2019年8月出版134.《女孩青春期的秘密》，[澳]卡兹•库克著，湖南教育出版社2019年10月出版135.《未来世界青少年行动指南——PISA如何评估全球胜任力》，经济合作与发展组织编，胡敏、郝福合译，北京师范大学出版社2019年11月出版136.《全球胜任力——融入世界的技能》，韦罗尼卡•博伊克斯•曼西利亚、安东尼•杰克逊著，赵中建、王政吉、吴敏译，华东师范大学出版社2020年1月出版137.《读图画书，学批判性思维》，[爱尔兰]玛丽•罗奇著，张丽倩译，中国轻工业出版社2020年3月出版138.《跨越式成长：思维转换重塑你的工作和生活》，[美]芭芭拉•奥克利著，机械工业出版社2020年5月出版139.《学会如何学习》，[美]芭芭拉•奥克利著，机械工业出版社2020年1月出版140.《爱的管教》，[美] 贝基•A.贝利著，机械工业出版社2020年3月出版141.《社会性动物（第12版）》，[美]艾略特•阿伦森 [美]乔舒亚•阿伦森著，邢占军、黄立清译，华东师范大学出版社2020年5月版142.《教儿童学会思考》，[英]罗伯特•费希尔著，冷璐译，中国轻工业出版社2020年3月出版143.《危险关系》，[比利时]埃丝特•佩瑞尔著，上海社会科学院出版社2019年12月出版144.《天才与算法》，[英] 马库斯•杜•索托伊著，机械工业出版社2020年4月出版145.《跳出猴子思维》，[美]珍妮弗•香农著，上海社会科学院出版社2020年6月出版146.《多样性红利》，［美］斯科特•佩奇著，机械工业出版社2020年6月出版147.《家庭的觉醒》，[美]沙法丽•萨巴瑞著，上海社会科学院出版社2020年4月出版148.《自驱型成长》，[美]威廉•斯蒂克斯鲁德（William Stixrud）等著，机械工业出版社2020年5月出版149.《棘手孩子》，[美]斯坦利•图雷克、[美]莱斯利•唐纳著，上海社会科学院出版社2019年7月出版150.《人生的病》，吴迎君选编，北京大学出版社2019年11月出版151.《思考与觅食：钟建林教育人生随笔》，钟建林著，2019年1月，福建教育出版社出版152.《人生十二法则》，[加]乔丹•彼得森著，浙江人民出版社2019年11月出版153.《我爱本草》，半夏著，花城出版社，2020年3月出版154.《花开有声》，王洁著，安徽文艺出版社2020年1月出版155.《我的第一本亲子思维导图》，粟米著，台海出版社2019年6月出版156.《故宫六百年》，祝勇著，人民文学出版社2020年4月出版157.《中华优秀传统文化教育读本》（系列丛书），翟博总主编，中国大百科全书出版社2020年6月出版158.《70件文物里的中国》，上海博物馆编，华东师范大学出版社2019年11月版159.《论语里住着的孔子》，何伟俊著，广西师范大学出版社2019年9月出版160.《光阴里那些手绘的花朵》，安宁著，中国人民大学出版社2019年8月出版161.《爆笑吧！心理学大神来了》，迟毓凯著，北京联合出版社2020年6月出版162.《夏承焘致谢玉岑手札笺释》，沈迦著，新星出版社2020年7月出版163.《理性生活指南》，[美]阿尔伯特•埃利斯(Albert Ellis) 等著，机械工业出版社2019年8月出版164.《欢迎来到你的世界》，[美]莎拉•威廉姆斯•戈德哈根著，机械工业出版社2019年6月出版165.《神话》《英雄》，[英]斯蒂芬•弗莱著，浙江教育出版社2020年7月出版166.《心灵革命》，[意]皮耶罗•费鲁奇著，北京联合出版有限公司2020年5月出版167.《福建红色文化读本（大学版）》，王建南主编，福建人民出版社，2020年3月第1版。

英语教师必读的10本书

英语教师必读的10本书今天店铺特别推荐“英语教师必读的10本书”，其中包括教学理论、教育思想、教学技能、教学研究等内容，对于爱好阅读，想读好书的英语教师来说，这是一份难得的权威读书建议，大家不妨来参考一下。

1、《优秀教师的四项核心素质》赵希斌华东师范大学出版社★内容简介正确的教育价值观——一切教育教学行为的驱动；良好的个人素质——为人师表的前提；深厚的专业素养——教育教学行为的基础；高效的课堂教学能力——教育教学的归宿。

作者没有采取“说理”的方式，而是运用大量的案例，结合教师实际面临的挑战和压力，以帮助老师解决问题，乃至从教学中获得成就感和幸福感的角度说明了教师应具备怎样的素质与技能。

2、《英语教学论》鲁子问华东师范大学出版社★内容简介随着中小学英语课程的全面推行，英语教育必须在学科基本素质、教学能力和科学人文素质等方面有所创新。

本教材通过观点介绍、实证研究的案例分析营造一个科学的英语学科教学空间，为培养新课程条件下英语教育的合格师资服务。

本书可以作为一个学年或学期的必修课程教材，也适用于基础教育师资培训和其他进修课程教学及师范类成人教育。

3、《教师花传书：专家型教师的成长》佐藤学华东师范大学出版社★内容简介书中以“匠人气质”（craftsmanship）为关键词探讨了专业化的教师形象，以鲜明的案例展示了日本的教师们开展课堂教学、构建同僚性、参与课堂变革的专业场景，剖析了教师作为“学的专家”的学习与自我修养，还特别关注了转型期“受难”的教师的生涯，呼吁教师回到课堂原点，不断反思和砥砺，从而实现知性、创造性的实践转向。

4、《教育的细节》朱永通华东师范大学出版社★内容简介大夏书系资深编辑、《教师月刊》首席记者朱永通先生新作；深入教育现场多年观察和思考的结集，“散发着亲切的泥土气息”（王木春）。

这是一个独立教育研究者的平实述说——在常识的框架内，说出教育的本质；以敏锐的眼光，透视教育行为中的真善美和虚假丑。

英语教师阅读推荐书目

英语教师阅读推荐书目
《语言教师的行动研究》、《英语写作教学》、《交际课堂的任务设计》、《英语阅读教学》、《交互性语言教学》、《无辅助教学》、《第二语言课堂的反思性教学》、《英语听力教学》、《英语口语教学》、《第二语言课堂的交际浅说》
2．外研社：英文版
《情感与语言学习》、《超越专业技术训练》、《第二语言课堂评估》、《交际语言教学论》、《外语与第二语言学习》、《语言教师心理学初探》、《第二语言教师教育》、《外语教师测试手册》、《论语言教学环境》、《外语教学研究方法---- 教育统计学导读》
3．上海外语教育出版社：
剑桥应用语言学丛书/牛津语言学入门丛书/牛津应用语言学丛书系列
4、手头新书：
《教育测量与评价》、《英语课堂教学形成性评价研究》、《外语自主学习----理论实践》、《第二语言课堂评估》、《课堂教学决策》、《语言教学矩阵》、《语言教学中的教师进修》、《语言课堂中的教与学》、《英语教学评估》、《英语教师行动研究》、《交际英语教学与考试评估》、assessing reading, teaching and researching reading, a framework for task-based learning, teaching and researching autonomy in language learning.。

欣赏特级教师龚海平 “潜伏”式教学

欣赏特级教师龚海平“潜伏”式教学江阴市花园实验小学薛爱武本节课是《牛津小学英语》6B More exercise Part A（老教材）第二单元第一课时的教学，我看了课堂实录的第一遍感觉就是龚老师真的是高明的编辑，他将要教的语言点有机地嵌入了本节课的语言交流中，感觉是那样的随意自然，但又将本课要学的几个交际用语恰到好处地用上了，学生就是那样不知不觉地跟着龚老师说出来了。

说真的我从未听说过特级教师龚海平这个名字，昨天我是在牛津中小学英语网上看到一同仁上传的材料，我是冲着特级教师这个头衔才下载的，但今天一边看完感觉确实不一般。

我们且不说他怎么处理形容词和副词的比较级、原级的教学，这连刚教学第一年的教师都知道是本课重点。

我们一起来欣赏龚老师的“潜伏”式教学。

（我个人命名的。

）老师们对形容词和副词的比较级尤为重视，这本无可厚非，但本课有几句是崭新的：It doesn’t matter. That’s true. Don’t worry. Some of…这是容易被教师们忽略的，可以说老师们常常是无所适从的。

英语交流是全面的，不可能在交流时只用到形容词和副词的比较级，原级。

所以我更加欣赏龚特级的做法了。

潜伏一It doesn’t matterT:I’m short. But who is shorter, you or me? （执教者做出显示“矮”的身势！）S1: I’m shorter.T: Is he shorter than Marshall? (注：Marshall是龚特级的英文名字)Ss: Yes.T: Oh, it doesn’t matter, boy. You are just shorter than me. Actually, you are not short. You are Okay.巧妙地有引出了教材的对话中将会出现的“It doesn’t matter.”这句话，为学习对话作了铺垫！潜伏二That’s true.T: Now, please look at the blackboard. Here are two boys. They are Sam and Mike. Sam is 12 years old, and Mike is 13 years old. Please tell me who is older?Ss: Mike is older.T: Yes. You are right. Mike is older. Mike is older than …（执教者故意不说完整，突然停顿，启发学生接着说。

教师阅读清单：100本必读书籍

教师阅读清单：100本必读书籍以下是一份教师阅读清单，包括了100本必读的书籍。

这些书籍涵盖了各个领域，帮助教师们提升教学技巧、开阔视野、增加专业知识等。

教学方法和技巧1. "教学的艺术" - 约翰·迈尔2. "教育的心理学" - 约翰·S·布鲁内尔3. "教学策略：研究与实践" - 理查德·C·安德森4. "主动研究技术" - 查尔斯·C·邓恩5. "高效教学" - 理查德·E·麦考密克教育心理学6. "儿童发展心理学" - 约翰·桑顿7. "研究的心理学" - 理查德·E·迈尔斯8. "教育心理学" - 罗伯特·J·斯特恩伯格9. "儿童与青少年发展" - 约翰·W·桑顿教育哲学10. "教育的哲学基础" - 约翰·德威11. "教育与民主" - 约翰·杜威12. "教育的希望：在困境中寻找方向" - 赖特·米尔斯13. "教育的本质" - 约翰·洛克教育管理和领导14. "学校管理：理论与实践" - 约翰·杜威15. "教育领导与管理" - 理查德·A·甘克16. "领导力挑战：教育改革的机遇与困境" - 迈克尔·富勒17. "领导力的五个层次" - 约翰·C·马克斯韦尔教育政策和改革18. "教育改革的政治经济学" - 托马斯·S·波普凯19. "教育改革：国际比较研究" - 托马斯·R·莱萨德20. "教育政策的分析" - 埃德华·S·夏皮罗教育技术和创新21. "教育技术与媒体：为教师设计" - 理查德·E·麦考密克22. "创新的教室：优化研究空间" - 罗伯特·J·马罗恩23. "数字时代的研究：教育技术的新视野" - 迈克尔·弗尔尼教育研究和评估24. "教育研究方法" - 约翰·W·克雷斯韦尔25. "教育统计学：概念、方法和应用" - 丹尼尔·J·凯茨26. "学校评估：理论与实践" - 约翰·P·奥瑞恩教育法律和伦理27. "教育法律与伦理" - 约翰·O·戴尔28. "教育法律与政策" - 约翰·F·莱恩29. "教育伦理学：教师的道德选择" - 约翰·G·似德30. "教师伦理：实践与政策" - 罗伯特·T·弗雷德里克学科教育31. "数学教学的艺术" - 约翰·A·范德瓦尔32. "科学教育：理论与实践" - 约翰·斯卡迪33. "语文教学的艺术" - 约翰·E·沃伦34. "社会科学教育：理论与实践" - 约翰·W·斯托林斯跨学科教育35. "跨学科教育：理论与实践" - 约翰·A·比尔德36. "创意思维：跨学科的艺术与科学" - 约翰·R·道尔37. "终身研究：跨学科研究" - 约翰·H·福尔斯特殊教育38. "特殊教育：理论与实践" - 约翰·J·伯克39. "特殊教育法律与政策" - 约翰·D·麦克尤恩40. "自闭症教育：理论与实践" - 约翰·G·特拉沃斯基多元文化教育41. "多元文化教育：理论与实践" - 约翰·A·班克斯42. "多元文化教育：全球视野" - 约翰·W·巴恩斯43. "多元文化教育：跨学科研究" - 约翰·R·吉伯特教育心理学和研究理论44. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森45. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗46. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者47. "教育史" - 约翰·R·索曼48. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论49. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森50. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗51. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者52. "教育史" - 约翰·R·索曼53. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论54. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森55. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗56. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者57. "教育史" - 约翰·R·索曼58. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论59. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森60. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗61. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者62. "教育史" - 约翰·R·索曼63. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论64. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森65. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗66. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者67. "教育史" - 约翰·R·索曼68. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论69. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森70. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗71. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者72. "教育史" - 约翰·R·索曼73. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论74. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森75. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗76. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者77. "教育史" - 约翰·R·索曼78. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论79. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森80. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗81. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者82. "教育史" - 约翰·R·索曼83. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论84. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森85. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗86. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者87. "教育史" - 约翰·R·索曼88. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论89. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森90. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗91. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者92. "教育史" - 约翰·R·索曼93. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论94. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森95. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗96. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者97. "教育史" - 约翰·R·索曼98. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论99. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森100. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗以上是一份教师阅读清单，总共包含了100本必读的书籍。

小学英语老师读书笔记阅读与成长学习龚海平教授的《小学英语教学主张》

小学英语老师读书笔记阅读与成长---学习龚海平教授的（小学英语教学主张）阅读与我们的生活息息相关，尤其是表达在英语教学上，大量的阅读和反思有助于我们拓展思路，改变思维习惯，下面就以学习“听什么〞是培养小学生的英语听力首先必需要解决的问题。

听什么实际上是预料呈现的问题，它有两个方面地衣方面是指教师应该向学生提供什么样的语料。

第二是指教师应该以什么样的程序和方法进行呈现，如果听什么这个问题就处理不好的话，就会影响小学生学英语的兴趣点解会违反教学规律。

依据龚海平老师所讲一点应该立足教材内容，组织听力语调，立足于教材内容并不意味着完全机械的照搬教材，首先教师可以对教材处理，并生成经理了，其次也可以是教师选取的教材，言语知识和词汇量相当的语料。

第二，听力的训练必需要满足学生的兴趣编选听力语料。

依据我们上课的经验，机械的，单纯的，重复性的听力训练，或者是不加选择地运用听力语料，对学生的英语听力水平是没有提高的。

反而会有可能使学生感到厌倦，并丧失对英语学习的兴趣。

因此在听力的选择上，我们必需要考虑到学生现有的言语能力。

和英语听力语料是否与教学，对象的心理和生理开展水平相适应？最后也是非常重要的一点，它需要具有意义和趣味性。

我们平常的英语课堂中，听力材料较少，并且重复性高。

因此我们需要依据，听力训练的需要，对原文在长度上做一些适当的扩写，或者是缩写。

如果想要进一步提高学生的听力水平，也可以对原文的句子结构进行灵敏的调整。

可以利用学生已知的词汇来替换原文中的生词，或在保存原文句子意思的根底上，对原剧进行改写。

阅读援助我们更好的进行英语教学，同时也可以增强分析思维能力，可以从全新的角度审察自己的生活。

阅读与成长---学习龚海平教授的（小学英语教学主张）英语组李小楠。

英语教师必读书目《寂静的春天》

英语教师必读书目《寂静的春天》一、介绍1. 《寂静的春天》是一部由美国作家大卫·贾梅森编写的散文随笔集，首次出版于1989年。

该书主要以自然和人文作为主要创作题材，通过作者对自然和人文的深入观察和思考，展现出了他对自然美的热爱和对人性的深刻洞察。

2. 该书以清新的文笔、深邃的思想、丰富的内容引起了广泛的关注。

其中的教师必读书目更是引发了教育界的高度重视。

二、《寂静的春天》对英语教师的意义1. 作为一名英语教师，在日常的教学工作中，我们不仅需要掌握扎实的教学知识，更需要有着广阔的心胸和深厚的人文素养。

《寂静的春天》正是一部能够帮助我们拓展心智、净化心灵的好书。

2. 通过读书，我们可以学习到作者借由对自然景观的描写，引领读者感知自然之美、体悟自然之道。

也能从中感受到作者对生命、人性的感悟，这对我们教师的人文修养和情感体验的提升都有着积极的影响。

三、《寂静的春天》对英语课堂的应用1. 在英语教学中，我们不仅要传授英语知识，更要培养学生的情感和思维。

教师可以通过阅读《寂静的春天》中的散文，在课堂上向学生展示作者对自然、生活、情感的丰富描绘，并通过引导学生进行文本解读和情感体验，拓展学生的情感表达和认知能力。

2. 教师也可以根据书中的精彩段落进行语言点分析和写作指导，帮助学生提升语言表达能力，激发学生的创造力和表达欲望。

四、结语1. 《寂静的春天》作为一部具有深刻人文关怀和独特审美价值的书籍，对于英语教师的职业发展和教育实践具有重要的意义。

通过阅读该书，我们能够开阔视野，净化心灵，为学生的素养教育和情感培养提供宝贵的借鉴。

2. 希望各位英语教师能够抽出时间阅读《寂静的春天》，从中汲取教育的智慧和力量，让我们共同致力于培养更多具有情感、智慧和人文素养的优秀学生。

阅读是教师成长的源泉，也是教育的力量。

《寂静的春天》作为一部具有深远意义的书籍，对英语教师的教育观念和教学实践有着重要的影响。

其深刻的人文关怀和独特的审美价值，为英语教师提供了宝贵的借鉴和启示。

中小学教师阅读推荐书目

中小学教师阅读推荐书目中小学教师阅读推荐书目一、教师阅读与培训1.《如果我当教师》叶圣陶著杨斌选编29.80元一本通俗而系统的叶圣陶教育思想读本。

编选者从叶圣陶先生论著中精选出适合中小学、幼儿园教师阅读的60余篇文章。

书前附有长篇导读，以帮助读者更好的理解叶圣陶先生的教育思想。

2.《致青年教师》吴非著29.80元2011年全国优秀畅销书奖；中国教育报“2010年影响教师的100本书”之最佳图书奖著名特级教师吴非倾情之作；《致青年教师》专属博客：/zhiqingnianjiaoshi3.《今天怎样做教科研：写给中小学教师》（第二版）冯卫东著36.00元2011年全国优秀畅销书奖；入选中国教师报“2011年度十佳教育图书”最实用的一线教师教科研读本。

以丰富的案例，系统阐述了教师随笔写作、论文写作、微型课题研究、规划课题研究、高效课堂研究等。

数百所学校选为校本培训用书。

4.《教育案例写作与研究》陈大伟著35.00元通过对40多个典型教育案例的详细解读和深入讨论，系统地介绍了教育案例写作与研究的方法。

5.《教师的体态语言》李振村著29.80元入选中国教育报“2011年影响教师的100本书”教师是“公众人物”。

一举手一投足，都是教育。

本书为教师打开一个既陌生又熟悉的神奇世界。

6.《一位教育学教授的听课评课与教学断想》余文森著36.00元入选中国教师报“2011年度十佳教育图书”本书汇集了余文森教授近年在各地中小学听课、评课的发言和感悟，关于教学问题的深入思考，对各种教学现象的剖析以及相关访谈。

这些文章立足教学实践，富有学术含量，是一本难得的学术普及读物。

7.《怎样当个好老师——答一线教师36问》孙明霞著29.80元一本用爱和智慧写出的书。

为教师释疑解惑，让讲台绽放出绚烂的光彩！吴非、黄建初、杨瑞清、窦桂梅联袂推荐8.《教师一定要知道的电脑常用技巧》杨成钱编著29.80元本书专为“不太精通”电脑的教师编写。

中小学英语教师、学生——最佳学科阅读书单

中小学英语教师、学生——最佳学科阅读书单中学篇教师书单1. 束定芳、庄智象《现代外语教学——理论、实践与方法》推荐语：本书在吸收当代西方外语教学理论研究成果的基础上，结合我国的外语教学实际，对影响外语教与学的各种重要因素进行了较为详细的分析和讨论。

同时，对外语教学所涉及的实践和方法进行了深入而广泛的介绍和探讨。

本书共六个章节，分别介绍了当代外语教学研究的几个重要趋势、外语教学研究的目标和方法、外语学习过程分析、外语交际能力的培养、外语教学的组织和实施、外语教学的方法。

2. 贾冠西《外语教育心理学》推荐语：本书运用国内外心理学、教育学、语言学、心理语言学等学科的理论，结合我国外语教育的实际，阐述了外语学习心理、外语语言知识教学、如何运用心理学原理管理好外语课堂教学等问题，并提出了消除外语学习者心理障碍的方法。

本书内容较新，实用性强，语言通俗易懂。

3. 贾冠杰《英语教学基础理论》推荐语：笔者从不同视角详细讨论了英语教学理论、涉及英语课程建设的英语课程论、影响英语教学的学习者因素、以提高英语教师教学效果为目的的英语教学研究论以及促使英语教师自身发展的英语教师论，可以说，每一章都是英语教学基础理论不可缺少的重要组成部分。

4. 外研社、人教社《剑桥英语教师丛书》（共有20 本）推荐语：《剑桥英语教师丛书》精选自剑桥大学出版社出版的英语教师教育领域的力作，并由国内英语教育界专家、学者撰写导读。

其从英语语言教学的理论和实践两个层面，为英语教师的教学实践提供理论指导，并为英语教师的在职教育和终生职业发展提供丰富的资源，供在职英语教师和英语语言教学研究者，尤其是英语教育专业的研究生学习使用。

5. 鲁子问《英语教学设计理论与实践》推荐语：既可以作为硕士生的读物，也可以作为在职教师的培训材料。

其不但有教学设计的理论架构，还涉及了不少新的教学理念在英语教学设计中的运用。

这些论文都有很多的实践案例，有些论文甚至本身就是一项实验。

全国小英“新课标课堂”观摩会——龚海平《It was there》

Su Yang is telling her mum about Sports Day. Read the sentences. Write T if the sentence is true. Write F if the sentence is false.
( ( ( (
)1. There was a running race. )2. I wanted to take some photos. )3. The camera was in my bag. )4. The films were on the ground.
Su Yang is telling her mum about Sports Day. Read the sentences. Write T if the sentence is true. Write F if the sentence is false.
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)1. There was a running race. )2. I wanted to take some photos. )3. The camera was in my bag. )4. The films were on the ground.
Questions about the text: 1. What day is it today? 2. Where are Su Hai and Su Yang? 3. What are Su Hai and Su Yang doing now? 4. What does Su Hai want to do? 5. Why is Su Yangunderlined word in each of the following sentences mean? 1. The boys are running. It’s very exciting. 2. Su Hai: Where’s my camera? Su Yang: It’s in your bag. 3. Su Hai: Where are the films? Su Yang: They’re in my bag. 4. Can you pick them up for me, please? 5. Look, they’re on the ground.

中小学教师阅读推荐书目

龙游县第二高级中学教师阅读推荐书目一、经典与新经典1、蒙台梭利《童年的秘密》2、苏霍姆林斯基《给教师的建议》3、卢梭《爱弥尔》4、杜威《民主主义与教育》5、马克斯·范梅南《教学机智——教育智慧的意蕴》6、帕尔默《教学勇气》7、佐藤学《静悄悄的革命》8、加德纳《多元智能》9、波兹曼《童年的消逝》10、弗莱雷《被压迫者的教育学》11、罗素《西方的智慧》12、陶行知《陶行知教育文集》13、第斯多惠《德国教师培养指南》14、雅斯贝思《什么是教育》15、尼尔《夏山学校》16、联合国教科文组织国际教育发展委员会《学会生存》17、（美）古德（美）布罗菲《透视课堂》18、（意大利）亚米契斯《爱的教育》二、对当代教育批评与思考1、肖川《教育的理想与信念》2、朱永新《我的新教育之梦》3、张文质《唇舌的授权——张文质教育随笔》4、刘良华《教育自传》5、刘铁芳《守望教育》6、吴非《不跪着教书》7、李希贵《学生第二》8、李镇西《爱心与教育》9、陈丹青《退步集》10、钱理群《语文教育门外谈》11、王丽《中国语文教育忧思录》三、生命·生活的新知1、爱的艺术2、人体使用手册3、昆虫记选本（法国）4、卡内基《人性的弱点》5、李兴国田亚丽《教师礼仪》6、弗洛伊德《一个少女的梦》7、（日）川上弘美《老师的提包》8、《生命的细胞》9、汪曾琪《谈吃》10、林语堂《生活的艺术》四、教学辅助用书1、钟启泉《为了中华民族的复兴，为了每一个学生的发展——基础教育课程改革纲要解读》2、顾明远《国际教育新理念》3、刘铁芳编《新教育的精神：重温逝去的思想传统》4、郑杰《给教育的新一百条建议》5、万玮《班主任兵法》6、黄全愈《素质教育在美国》7、张文质主编《中国最佳教育随笔》8、钱理群《新语文》9、薛瑞萍《给我一个班，我就心满意足了》10、王晓春《问题学生诊疗手册》11、肖川主编《名师备课经验》12、张文质主编《迷恋人的成长》13、墨顿·亨特《心理学的故事——源起与演变》14、郑金洲《教师如何做研究》。

100本适合中小学教师阅读书籍

小学教师阅读书籍基础篇（30部） 1. 《论语译注》, 杨伯峻译注, 中华书局1980年版2. 《学记评注》, 高时良编撰, 人民教育出版社1983年版3. 《陶行知教育名篇》, 方明主编, 教育科学出版社2005年版 )4. 《爱弥儿》, （法）卢梭著，李平沤译, 人民教育出版社2001年版5. 《大教学论》, （捷克）夸美纽斯著，傅任敢译, 人民教育出版社1999年版6. 《普通教育学：教育学讲授纲要》, （德）赫尔巴特著，李其龙译, 浙江教育出版社2002年版7. 《教育漫话》, （英）约翰?洛克著，徐诚、杨汉麟译, 河北人民出版社1998 年版8. 《民主主义与教学》, （美）杜威著，王承绪译, 人民教育出版社2001年版9. 《给教师的建议》, （苏）瓦?阿??苏霍姆林斯基著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版10. 《和教师的谈话》, （苏）B.赞科夫著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版 )11.《当代教育学》, 袁振国主编, 教育科学出版社2000年版12. 《中国教育史》（修订本）, 孙培青主编, 华东师范大学出版社2000年版13. 《外国教育史教程》, 吴式颖主编, 人民教育出版社1997年版14. 《学与教的心理学》, 皮连生主编, 华东师范大学出版社1997年15. 《儿童发展》, （美）劳拉?E?贝克著，吴颖等译, 江苏教育出版社2002年版16. 《教育社会学》, 吴康宁主编, 人民教育出版社1998年版17. 《德育新论》, 鲁洁、王逢贤主编, 江苏教育出版社2000年版18. 《课程：基础、原理和问题》, （美）艾伦?C?奥恩斯坦、费朗西斯?汉金斯著柯森主译，钟启泉审校, 江苏教育出版社200319. 《有效教学方法》, (美D?鲍里奇著，易东平译, 江苏教育出版社2002年版20. 《教育研究方法导论》, （美）杨雷迪斯?D?高尔著，许庆豫译, 江苏教育出版社2002年版21. 《多元智能教与学的策略》, 坎贝尔等著,王成全译, 中国轻工业出版社,2001年版22. 《终身教育引论》, （法）保尔?朗格朗著，周南照、陈树清译, 中国对外翻译出版社1985年版23. 《教育——财富蕴藏其中》, 联合国教科文组织国际21世纪教育委员会, 教育科学出版社1996年版24. 《学会生存——世界教育的今天和明天》, 联合国教科文组织国际教育发展委员会，华师大比较教育研究所译, 教育科学出版社1996年版25. 《学会关心——教育的另一种模式》, （美）内尔?诺丁斯著，于天龙译, 教育科学出版社2003年版26. 《国际教育新理念》, 顾明远、孟繁华主编, 海南出版社2001年版27. 《素质教育学习纲要》, 教育部基础教育司编, 三联书店200年版28. 《教师专业化的理论与实践》, 教育部师范司编, 人民教育出版社2003年版29. 《走进新课程：与课程实施者对话》, 朱慕菊主编, 北京师范大学出版社2002年版30. 《新教育之梦》, 朱永新, 人民教育出版社2002年版拓展篇（50部）31. 《中国古代教育论著选》, 华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社2000年版32. 《西方古代教育论著选》, 华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社2001年版33. 《西方近代教育论著选》, 任仲印主编, 人民教育出版社2001年版34. 《西方现代教育论著选》, 王承绪、赵祥麟编译, 人民教育出版社2001年版35. 《中国近代教育文选》（修订版）, 陈学恂主编, 人民教育出版社2001年版36. 《马克思恩格斯列宁论教育》, 人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版37. 《毛泽东周恩来刘少奇邓小平论教育》, 人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版38. 《中国教育家评传》（精选本）, 沈灌群、毛礼锐主编, 上海教育出版社2000年版 !39. 《外国教育家评传》（精选本）, 赵祥麟主编, 上海教育出版社2000年版40. 《爱满天下——陶行知文学传记》, 周毅、向明, 江苏教育出版社1997年版41. 《苏霍姆林斯基的一生》, （俄）塔尔塔科夫斯基著，唐其慈等译, 教育科学出版社1986年版42. 《人的现代化》, (美)英格尔斯著，殷陆君译, 四川人民出版社1985年版43. 《自我实现的人》, （美）马斯洛著，徐金声等译, 三联书店1986年版44. 《宽容》, （美）房龙著，迮卫、靳翠微译, 三联书店1985年版45. 《赏识你的学生》, 孟繁华主编, 海南出版社2003年版46. 《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》 , 彭歌、陈敬著, 花城出版社2003年版47. 《顺生论》, 张中行, 苏州大学出版社2000年版48. 《教师人文读本》, 张民生、于漪主编, 上海辞书出版社2003年版49. 《教育哲学通论》, 黄济著, 山西教育出版社2001年版50. 《中国的智慧》, 韦政通, 岳麓书社2003年版51. 《西方的智慧》, （英）伯兰特?罗素著，马家驹、贺霖译, 世界知识出版社1992年版52. 《教育的奇迹》, 朱永新主编, 上海教育出版社2004年版53. 《发现母亲》, 王东华, 四川人民出版社1999年版54. 《窗边的小豆豆》, （日）黑柳彻子著，, 南海出版公司2003年版55. 《精神的雕像——西南联大纪实》, 李洪涛, 云南人民出版社2001年版56. 《北大传统与近代中国自由主义的先声》, 刘军宁主编, 中国人事出版社１９９８年57. 《教育的未来》, 温世仁著, 三联书店2001年版58. 《朱兰质量手册》, （美）朱兰著, 中国人民大学出版社2003年版59. 《执行：如何完成任务的学问》, （美）拉里?博西迪著, 机械工业出版社2003年版60. 《世界上最伟大的推销员》, (美)奥格?曼狄诺著, 世界知识出版社2002年版61. 《更新教育观念报告集》, 教育部基础教育司编, 中国人民大学出版社2003年版62. 《教师角色与教师发展新探》, 叶澜, 教育科学出版社2001年版63. 《教育的问题与挑战——思想的回应》, 朱小蔓, 南京师大出版社2000年版64. 《教育的理想与信念》, 肖川, 岳麓书社出版2002年版65. 《教师的情感与智慧》, 《教师博览》编辑部, 江西教育出版社2003年版66. 《西方心理咨询经典案例集》, 徐光兴主编, 上海教育出版社2003年版67. 《教育科学与儿童心理学》, 皮亚杰著, 傅统先译, 文化教育出版社1981年版68. 《早期教育与天才》, （日）木村久一著，王传璧译, 河北人民出版社1991年版69. 《教育过程》, （美）布鲁纳著，邵瑞珍译, 文化教育出版社1982年版70. 《教育的经济价值》, (美)舒尔茨著，曹延亭译, 吉林人民出版社1982年版71. 《人的教育》, （德）福禄倍尔著，孙祖复译, 人民教育出版社2001年版72. 《再论教育目的》, （英）约翰?怀特著，李永宏等译, 教育科学出版社1992年版73. 《裴斯泰洛齐教育论著选》, (瑞士)裴斯泰洛齐著，夏之莲等译, 人民教育出版社2001年版74. 《学校无分数三部曲》, （苏）阿莫纳什维利著，朱佩荣译, 教育科学出版社2001年版75. 《学习理论：教育的视角》, （美）戴尔?H?申克著，韦小满等译, 江苏教育出版社200276. 《领导学：理论与实践》, （美）彼得?诺思豪斯著，吴荣先等译, 江苏教育出版社2002年版77. 《科学家论教育》, 周川选编, 江苏教育出版社2003年版78. 《成功智力》, （美）R.J.斯腾伯格著，吴国宏、钱文译, 华东师大出版社1999年版79. 《全球化与后现代教育学》, （加）大卫?杰弗里?史密斯著，郭洋生译, 教育科学出版社2003年版《第五项修炼》, （美）彼得?圣吉著郭进隆译, 上海三联书店2002年版实践篇（20部）81. 《中国著名校长办学思想录》, 高万祥等, 江苏教育出版社2000年版82. 《中国著名班主任德育思想录》, 窦桂梅等, 江苏教育出版社2000年版83. 《中国著名特级教师教学思想录》, 于漪等, 江苏教育出版社2000年版84. 《帕夫雷什中学》, (苏)苏霍姆林斯基著，赵玮等译, 教育科学出版社1999年版85. 《班主任工作漫谈》, 魏书生著, 漓江出版社1995年版86. 《爱心与教育》, 李镇西, 四川少儿出版社1998年版87. 《向孩子学习》, 孙云晓主编, 晨光出版社1998年版88. 《向瑞吉欧学习什么》, 屠美如著, 教育科学出版社2002年版89. 《小学生心理辅导札记》, 毛蓓蕾, 上海教育出版社2000年版90. 《教育诗》, （苏）马卡连柯著, 海天出版社1998年版91. 《教学教育过程最优化》, （苏）巴班斯基著，吴文侃译, 教育科学出版社2001年版92. 《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》, （美）罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译, 人民教育出版社 1998年版93. 《联合国教科文组织理科教师手册》, 左雅译, 中国对外翻译出版公司94. 《教学机智——教育智慧的意蕴》, （加）马克斯?范梅南著，李树英译, 教育科学出版社2003年版95. 《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》, (美)布鲁克菲尔德、普瑞斯基尔著，罗静、褚保堂译, 中国轻工业出版社2002年版96. 《案例教学指南》 , 郑金洲, 华东师大出版社2000年版97. 《李吉林小学语文情境教学——情境教育》, 李吉林, 山东教育出版社2000年版98. 《教师如何作质的研究》, 陈向明, 教育科学出版社2001年版99. 《青浦教育实验》, 顾泠沅, 上海教育出版社2001年版100. 《为了中华民族的复兴，为了每个学生的发展》, 钟启泉等编, 华东师大出版社2001年版。

观“第九届《巴蜀新课堂》全国小学英语名师优课”有感

观“第九届《巴蜀新课堂》全国小学英语名师优课”有感写这篇文章已是在成都之行回来的第一天晚上。

在经过为期两天激烈的思想碰撞后，我总觉得应该留下些什么，不管是给我的孩子们，还是给自己。

正如杨金华老师所说：任何一堂公开课之后，我们都应该把自己对于这堂课的理解、感受记录下来，哪怕是授课老师的一句话，亦或是孩子们的一句回答，有了共鸣，触及内心，受了启发，便值得我们记录下来，把它们形成文字材料，永远留在那一页页白纸上。

感受最深的是龚海平教授和杨金华两位名师的课堂。

57岁的龚海平教授一出场就以他浑厚、磁性，极富感染力的声音征服了全场，且口语纯正，让人耳目一新！会上，龚海平教授为我们展示了一堂双语数学课“Algebra”,即用全英文的方式讲授“代数、代数式、解、周长”等数学术语，并用浅显易懂的英语表达方式引导学生思考，求解，一步一步得出答案。

如：△-3=7，we can say triangle is an unknown number,and X that is what we called“algebra”can be used to represent the symbol.So“X-3=7”is an“Algebraic expressions”, and X=10 is its operation.课堂上，龚海平教授循循善诱，语言精练，用词准确，层层递进的提问方式符合五年级孩子的认知水平，由简到难，引导孩子们在解决一个个数学问题的过程中，自然习得相关数学概念。

那么写到这里，我相信会有老师发出这样一个疑问：数学问题的解决和数学概念的习得对于孩子们来说并非易事，在这样一个情况下，用全英文的方式去讲解，是否会收获满意的教学效果？针对这个问题，龚教授也作出了回答，他说：“有些专业术语是需要中文作辅助解释的，双语教育并非让我们机械、呆板，固化地去全英文教学，也并非盲目抬高英语地位而鄙弃母语，如此，便和我们学习英语的初衷背道而驰。

英语教师阅读推荐书目

1. 《外研社·基础外语教学与研究丛书》外语教学与研究出版社2. 《中小学英语教师发展丛书》人民教育出版社3. 《剑桥英语课堂教学系列》外语教学与研究出版社4. 《英语语法新思维——高/中/初级教程》群言出版社5. 《Black Cat有声名著阶梯阅读》华东师范大学出版社、商务印书馆6. 《典范英语》（一般书店买不到，必须上网查找到官网）7. 《体验英语少儿阅读文库》高等教育出版社（适合起点比较低的，可从四级开始）8. 《培生儿童英语分级阅读》湖北少儿出版社（适合起点比较低的，可从五级开始）9. 《外教社—朗文中学英语分级阅读》（3、5、7、9级）[“全国中学生英语阅读竞赛”的指定书目]10. 《华章英语系列教程-- 联想英语》机械工业出版社11. 《剑桥英语教师宝典》南开大学出版社12. 《剑桥国际英语教程》外语教学与研究出版社，剑桥大学出版社13. 《培养孩子的英语耳朵》广西科学技术出版社14. 《朗读手册》南海出版社15. 《第56号教室的奇迹》中国城市出版社16. 《窗边的小豆豆》南海出版社17. 《教书匠》南海出版社18. 《圣智英语教师丛书》外语教学与研究出版社19. 《爱在左，管教在右》中信出版社20. 《新理念初中英语听力》上海外语教育出版社---------------------------------------------------------------------------------1. 新视角初中英语阅读1-4册；上海外语教育出版社2. 中学生英语阅读新视野1-4册；上海教育出版社中学生英语写作新视野1-4册；上海教育出版社中学生英语听力新视野1-3册；上海教育出版社3. 突破训练—中学生逐级阅读技能（分，七、九上下册）；外语教学研究出版社4. HELLO, 我的第一本英文单词书HELLO, 我的第一本英文语法书HELLO, 我的第一本英文日记书HELLO, 我的第一本英文会话书；中国传媒大学出版社5. 创造性英语听力1，2，3 各一套；上海大学出版社，海文音响出版社6. 朗文初中英语越听越清楚一套3本；朗文初中英语越读越有趣一套3本；朗文初中英语越写越精彩一套3本；吉林出版集团有限责任公司；外语教育出版公司；7. 英语在用—剑桥初级、中级、高级英语语法；英语在用—剑桥初级、中级、高级英语词汇；8. 天哪，美国人这样说英语；陕西师范大学出版社9. 《初中英语写作7天会》北京出版集团公司、北京教育出版社《初中英语语法7天会》《初中英语词汇7周会》《初中英语阅读技巧7天会》《初中英语完形技巧7天会》颜色说明：学生阅读分级读物、教材类（建议给每个备课组买一套以供教学参考）杂志类：《彭蒙惠英语Advanced》、《中小学外语教学》（中学篇）、《中小学英语教学与研究》。

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