人教版小学六年级语文毕业总复习资料
人教版小学六年级语文毕业总复习知识点
人教版小学六年级语文毕业总复习知识点一、考试范围：语文课本1～～12册出现的名家、名篇；课文链接、资料袋中出现的内容；单元拓展中“日积月累”等相关内容；此外还有一些课外的,如四大名著、一些知名的国内外名著等，都是考试的重点.二、如何复习：文学常识的知识点多而分散，且无系统性,复习难度大。
需要我们在平时多积累、多背诵.1、收集、整理:考试范围之内的内容，要收集整理成册，方便自己及时地学习与复习。
2、巧妙记忆：利用谐音、记字头、联想、编顺口溜等方法去记忆,方法不论好坏，适合自己就行！3、巩固复习：知识点多而零散，不要奢求一次就全部记完,要及时复习.建议做好计划,如每周记多少，每月完成多少，多久复习一次等。
三、四大名著：四大名著是考试的重点.建议同学们有时间的话最好亲自看一看，青少年版本就好,有条件的同学可以尝试读读原著。
考试时要求掌握记住原著的时代、作者、主要内容和主要人物（包括人物性格特点、对人物的评价及人物的主要事件）。
一）《三国演义》，中国第一部长篇章回体小说。
1、作者：作者是（朝代）。
以及范晔《后汉书》元代《三国志平话》和一些民间传说写成。
现所见刊本以明嘉靖本最早，分24卷,240则.清初毛宗岗父子又做了一些修改，并成为现在最常见的120回本.（答案；元末明初、罗贯中）2、主要人物:《三国演义》刻画了近2000个人物形象，其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等.诸葛亮：作者心目中的“贤相”的化身,他具有的高风亮节，具有近世济民再造太平盛世的雄心壮志，而且作者还赋予他呼风唤雨、的奇异本领。
我们课文中选过关于他的故事（答案：鞠躬尽瘁，死而后已神机妙算《草船借箭》、《孔明智退司马懿》）曹操是一位奸雄，他生活的信条是既有雄才大略，又残暴奸诈，是一个政治野心家阴谋家，这与历史上的真曹操是不可混同的。
“煮酒论英雄"、成语“望梅止渴”等都与他有关。
（答案:宁教我负天下人，不教天下人负我）关羽：威猛刚毅，,过五关斩六将、单刀赴会；但他也，最后“败走麦城”.(答案：义重如山、骄傲自大刘备被作者塑造成为的仁君典型.他“三顾茅庐”，终于请来诸葛亮辅佐.（答案:仁民爱物、礼贤下士、知人善任的)3、主要事件:桃园三结义、火烧赤壁、草船借箭、孔明借东风、关羽过五关斩六将、诸葛亮智用空城计。
人教版,六年级毕业语文总复习,知识点汇总,试卷精选
人教版，小学毕业语文，总复习知识点汇总三套资料，试卷精选，归纳整理 (试题答案)人教版小学语文毕业总复习资料精选(一)一、拼音。
⑴汉语拼音字母表。
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz⑵整体认读音节16个。
zi ci si ri zhi chi shi yi wu yu ye yue yin ying yuan yun⑶生母23个。
b p m f d t n l g k h j q x zc s r zh ch sh y w⑷韵母24个。
①单韵母：a o e i uǖ②复韵母：ai ei ui ao ou iu ieǖe③前鼻韵母：an en in unǖn④后鼻韵母：ang eng ing ong⑤特殊韵母：er⑸平舌音：z c s翘舌音：zh ch sh r(6)大写字母的几种用法。
①每句话开头的第一个字母或每行诗开头的第一个字母要大写。
如：Zuòshēng huǒde qiáng zhě②姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。
如：LiǔHúlán③专有名词的第一个字母要大写。
如;Běi jīng由几个词组成的专有名词每个词的第一个字母要大写。
如：Hān dān Rībào④地名中的专名和通名分写，每一分写部分的第一个字母要大写。
如：Běi jīng ShīTài Shān⑤书刊名称、文章标题、商标和商店的名字一般每个字母都大写。
如:XINGHUASHUDIAN HAIER LIANXIANG CHANGHONG⑺轻声①重叠词后面一个字一般读轻声。
如：妈妈（ma）②语气助词：“吗、啊、呀、呢、哇、嘛、哩”，时态助词：“着、了、过”及结构助词：“的、地、得”都读轻声。
如：走吧（ba）吃过（guo）③名词的词尾（没有实际意义的音节）“子、儿、头、巴”和代词中的“们、么”都读轻声。
(完整word版)人教版小学六年级语文总复习资料(完整版含标准答案)
百衣百顺（百依百顺）闲妻良母(贤妻良母)默默无蚊（默默无闻）
乐在骑中（乐在其中）语过添情（雨过天晴）牙口无炎（哑口无言）
无胃不至（无微不至）食全食美（十全十美）天尝地酒（天长地久）
饮以为荣（引以为荣）触幕惊新（触目惊心）诗情花艺（诗情画意）
七．成语对对子。（注意对仗要工整，意思要相对）。
11.关心别人，给人衣食。（解衣推食）
12.衣食精美，生活奢侈。（锦衣玉食）
13.心中有事，吃饭不香。（食不甘味）
14.怕卡喉咙，不敢吃饭。（因噎废食）
15.肚子饥饿，来不及挑选食物。（饥不择食）
二．直写出下面代称的含义
“杏林”指医生“桃李”指学生（指自己所教的学生）“肝胆”指真心
“千金”指女儿（敬称别人的女儿）“高足”指学生（敬称别人的学生）
“汗青”指史册 “杜康”指美酒 “红豆”指相思 “手足”指弟兄
三．巧填成语。
１.填叠词。
威风凛凛 忠心耿耿 风尘仆仆 千里迢迢
衣冠楚楚 大名鼎鼎文质彬彬 人才济济
2.说了不算，不守信用。（自食其言）
3.自己劳动，养活自己。（自食其力）
4.吃饱肚子，不做事情。（饱食终日）
5.衣食简单，生活俭朴。（布衣蔬食）
6.盛了汤饭，慰劳军队。（箪食壶浆）
7.衣食粗劣，生活穷困。（恶衣恶食）
8.刻苦努力，忘了吃饭。（发愤忘食）
9.不去睡觉，忘了吃饭。（废寝忘食）
10.吃的穿的，都很富足。（丰衣足食）
小学六年级语文总复习（完整版含答案）
（一）字、词
一．改正下列成语中的错别字。
直接了当（截） 换然一新（焕） 道貌暗然（岸） 既往不究（咎）
别出心栽（裁） 礼上往来（尚） 难以名壮（状） 色厉内茬（荏）
人教版小学六年级语文总复习资料(完整版含答案)
小学六年级语文总复习（完整版含答案）（一）字、词一．改正下列成语中的错别字。
直接了当（截）换然一新（焕）道貌暗然（岸）既往不究（咎）别出心栽（裁）礼上往来（尚）难以名壮（状）色厉内茬（荏）如火如茶（荼）因地治宜（制）推心至腹（置）纷至踏来（沓）原形必露（毕）谈笑风声（生）委屈求全（曲）金壁辉煌（碧）二．直写出下面代称的含义“杏林”指医生“桃李”指学生（指自己所教的学生）“肝胆”指真心“千金”指女儿（敬称别人的女儿）“高足”指学生（敬称别人的学生）“汗青”指史册“杜康”指美酒“红豆”指相思“手足”指弟兄三．巧填成语。
１.填叠词。
威风凛凛忠心耿耿风尘仆仆千里迢迢衣冠楚楚大名鼎鼎文质彬彬人才济济２．填恰当的字。
一贫如洗视死如归对答如流倒背如流巧舌如簧度日如年心急如焚守口如瓶胆小如鼠３.填上表示动物名称的字，组成成语。
亡（羊）补牢飞（蛾）扑火（牛）刀小试童颜（鹤）发金（蝉）脱壳门可罗（雀）（马）到成功浑水摸（鱼）４．填上与人体有关的字，组成成语。
尖（嘴）猴（腮）（皮）开（肉）绽（唇）枪（舌）剑劈（头）盖（脸）（肝）（胆）相照扬（眉）吐气（趾）高气扬千钧一（发）５．填颜色，组成语。
（银）装素裹（绿）树成荫万古长（青）（紫）气东来灯（红）酒（绿）半（青）半（黄）面（红）耳（赤）姹（紫）嫣（红）（青）山（绿）水（白）纸（黑）字（青）（黄）不接（黑）（白）分明６.“然＂字组合。
（潸）然泪下（勃）然大怒（油）然而生（轩）然大波（庞）然大物（泰）然处之（寂）然无声（愤）然不顾（截）然不同（蔚）然成风７.在下面括号内填上一个数，组成成语，并使各等式成立。
（一）步登天＋（八）面玲珑﹦（九）霄云外（一）触即发＋（六）亲不认﹦（七）窍生烟（五）体投地－（一）毛不拔﹦（四）通八达（五）花（八）门－（两）面（三）刀﹦（三）令（五）申四．看图猜成语。
颠三倒四网开一面迫在眉睫蒸蒸日上点到为止五.补充句子1.失之毫厘，谬之千里2.得道多助，失道寡助3.前人栽树，后人乘凉4.兼听则明，偏听则暗5.人无远虑，必有近忧6.近朱者赤，近墨者黑7.乘兴而来，败兴而归 8.远在天边，近在眼前9.不鸣则已，一鸣惊人 10.一着不慎，满盘皆输11.不以为耻，反以为荣 12.己所不欲，勿施于人六．下面是广告中运用的成语，你能写出正确的成语吗？百衣百顺（百依百顺）闲妻良母(贤妻良母)默默无蚊（默默无闻）乐在骑中（乐在其中）语过添情（雨过天晴）牙口无炎（哑口无言）无胃不至（无微不至）食全食美（十全十美）天尝地酒（天长地久）饮以为荣（引以为荣）触幕惊新（触目惊心）诗情花艺（诗情画意）七．成语对对子。
部编版人教版六年级语文(上下册)重点课文知识点梳理
小学毕业考试重点课文复习资料（六年级上下册）一、重点课文可能涉及到的考点1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理（中心思想）5、写作方法（包括文体）6、评价主要人物7、文章情节二、六年级上册课文重点内容（一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者：李汉荣2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重点问题：（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。
4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。
5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
★《草虫的村落》1、作者：郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。
村落：森林边缘的小丘。
3、重点问题（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
人教版六年级语文总复习--小学语文毕业复习综合练习(1)
小学语文毕业复习综合练习（二）一、积累运用1．在下面的括号里填上读音为xī的汉字。
（）阳下，我们来到小（）边，看见一头（）牛在（）水。
导游小姐告诉我们：这没有什么（）奇的，它是山寨人熟（）的“老朋友”。
2．读胡锦涛主席讲的“八荣八耻”，然后回答问题。
以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利已为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
读了“八荣八耻”你一定想起了不少表现人物品质的成语或诗句吧！试着各写三个。
成语有：______________________________________________________诗句有：______________________________________________________3．按要求改写句子。
（1）不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？（改为陈述句）_________________________________________________________________________ （2）她回答我说：“我一定会支持你。
”（改为转述句）_________________________________________________________________________ （3）蝴蝶飞舞。
（扩句）_________________________________________________________________________4．根据下面的成语各写一句歇后语。
（1）__________________________________——各显神通（2）__________________________________——无法五天5．下列各项判断修辞手法中正确的一项是（）（1）人们都说：“桂林山水甲天下。
人教版小学六年级语文毕业考试重点课文复习资料大全(上册)
人教版小学六年级语文毕业考试重点课文复习资料大全（上册）【导语】复习进程一方面是对所学知识进行归纳整理，使知识更有连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进行自我寻识上的漏洞，查漏补缺。
作者准备了以下内容，供大家参考。
第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者：李汉荣2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜望；友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重点问题：（1）说说作者在山中都拜望了哪些“朋友”，想一想课文为何以“山中访友”为题。
答：作者拜望的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的浏览爱好。
（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的歌颂和佩服。
②走进这片树林，鸟儿呼吁我的名字，露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和密切的友谊。
4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营建了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无穷酷爱。
5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采取比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
★《草虫的村落》1、作者：郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。
村落：森林边沿酒囊饭袋的小丘。
3、重点问题（1）想一想随着作者的眼光，你在“草虫的村落”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来常常的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食品的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
小学六年级语文毕业总复习知识点汇总
小学六年级语文毕业总复习知识点汉语拼音一、复习要点。
1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。
2、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。
3、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
4、掌握汉语拼音拼写规则。
5、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。
二、知识平台。
1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
（1）声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s yw（2）韵母：ê①单韵母（6个）：a o e i u ü②复韵母（9个）：ai ei ui ao ou iu ie üe er（特殊韵母）③鼻韵母（9个）：an en in un ün ang eng ing ong（3）整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying2、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。
（1）大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z（2）小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z3、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
（1）两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
gòu zào láng bèi qū gǎn hóng qí构造狼狈驱赶红旗（2）三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。
Piào liang qiǎo miào xiǎo jiàng biān jiāng 漂亮巧妙小将边疆4、读准声调。
字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。
六年级下学期语文毕业考点知识综合复习及答案通用人教版
六年级下学期语文毕业考点知识综合复习及答案通用人教版班级：_____________ 姓名：_____________拼音基础1. 读拼音，写词语。
chūn chéng hán shílà zhúqì tìjī zhùqī yāyíng yíng mò mò2. 看拼音，写汉字。
huā lěi qí zhìjǔ sàng dǐ yùpáo xiàopéng pài tái xiǎn héǎi táo zuìbèn zhuō3. 读拼音，写词语。
pǔ xiězhù mínɡchún shúyì lǚqín jiàn shà shízhào yào xiōnɡ yǒnɡ4. 看拼音，写词语。
áo zhōu tián nìyàn xiàtānɡ chínónɡ chóu dū nanɡshuǐɡānɡzānɡ shuǐ正确读音选一选5. 选择加点字的正确读音，并画“ ”。
燕．山（yān yàn）娱．乐（wú yú）暂．时（zàn zhàn）坚劲．（jìn jìng）鸿．毛（hóng gōng）抽噎．（yē yè）红锈．（jiù xiù）瞻．仰（shān zhān）6. 我能在带点字正确读音下标上我喜欢的记号。
绿．林好汉（lǜlù）《水浒传．》（chuán zhuàn）倒．下（dǎo dào）盛．白面（chéng shàng）散．文集（sǎn sàn）宝藏．（cáng zàng）7. 给加点的字选择正确的读音，画“√”。
最全面人教版六年级语文毕业总复习资料
人教版语文六年级下册总复习资料班级姓名一、读读写写二、读读记记新课标第一网三、句子专项改为他人转述句1、老师对我说：“我教你怎么写。
”2、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。
”3、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。
”4、鲁迅在回信中：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
”5、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。
”6、萌萌把馍递给老师：“老师，您几天都没吃饭了。
您吃吧，吃了身体就有劲了。
”7、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”8、列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面？”9、桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。
”改为双重否定句1燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。
2爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。
3在共产党面前，什么困难都能克服。
4我们确实需要努力了。
5我只好把书还给他。
按要求写改写下列句子。
1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。
（用比喻手法）2、鸟儿在树枝上跳动。
（用拟人手法）3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。
（用夸张手法）4、天上的星星一闪一闪。
（用拟人手法）5、颗颗水珠在荷叶上滚动。
（用比喻的手法）四、标点符号标点符号是书面语言的有机组成部分。
它能帮助表达句子的语气和停顿，能使句子的结构在书面上显得更清楚。
标点符号是标号和点号的总称。
点号主要表示语言的停顿和语气，有逗号（，）、句号（。
）、问号（？）、叹号（！）、顿号（、）、分号（；）冒号（：）。
标号主要表示语言的性质和作用，有引号（“”）、括号（（））、破折号（——）、省略号（……）、着重号（. ）、书名号（《》）、间隔号（·）。
标点符号按其用途大致可分为下列五组：▓表示句末停顿和句子语调的：句号、问号、感叹号。
▓表示句中某些部分间的停顿的：顿号、逗号、分号。
▓表示提示和引用的：冒号、引号。
▓表示插入转折和删节掉一些词语和句子：括号、破折号、省略号。
▓表示特殊词语的：着重号、书名号、间隔号。
2023年小学六年级语文毕业总复习知识点
小学六年级语文毕业总复习知识点汉语拼音一、复习要点。
1、对旳认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。
2、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母旳写法。
3、纯熟、精确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习一般话。
4、掌握汉语拼音拼写规则。
5、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。
二、知识平台。
1、掌握汉语拼音旳23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
（1）声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s yw（2）韵母：ê①单韵母（6个）：a o e i u ü②复韵母（9个）：ai ei ui ao ou iu ie üe er（特殊韵母）③鼻韵母（9个）：an en in un ün ang eng ing ong（3）整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying2、熟记《汉语拼音字母表》，并按次序背诵和默写26个大小写字母。
（1）大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z（2）小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z3、掌握拼读措施，可以纯熟、精确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习一般话。
（1）两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
gòu zào láng bèi qū gǎn hóng qí构造狼狈驱赶红旗（2）三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。
Piào liang qiǎo miào xiǎo jiàng biān jiāng漂亮巧妙小将边疆4、读准声调。
字音旳高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺乏旳部分，很重要，有区别字义旳作用。
小学六年级人教版语文毕业总复习资料
⼩学六年级⼈教版语⽂毕业总复习资料 距离⼩升初考试已经不远了，那么在这个关键的阶段，六年级的孩⼦应该怎样做好语⽂的复习准备呢?应该在总复习阶段准备哪些复习资料呢?下⾯是由店铺整理的⼩学六年级⼈教版语⽂毕业总复习资料，⼀起来看看吧。
⼩学六年级⼈教版语⽂毕业总复习资料：多⾳字 ⼩学六年级⼈教版语⽂毕业总复习资料：词语解释 德⾼望重：道德⾼尚，名望很⼤。
波光明灭：⽔波忽明忽暗的样⼦。
津津乐道：很感兴趣地谈论。
飘飘洒洒：飘舞着落下来。
驻⾜痴望：指停下脚步痴痴地看着。
绵亘：接连不断(多指⼭脉等)。
如：⼤别⼭绵亘于豫、皖、鄂三省的边界上。
熙熙攘攘：形容⼈来⼈往，⾮常热闹。
⽂中指的是⿊甲⾍来来往往的情景。
⾏⾊匆匆：匆忙赶路的神态。
⾊：这⾥指神态。
荡涤：洗涤。
如：这⾥的⼭光⽔⾊，⾜以荡涤胸怀。
竣⼯：⼯程结束，完⼯。
藐视：轻视、⼩看。
赞叹不已：已：⽌，完。
不断地称赞。
弃养：婉辞，指⽗母死亡。
寝不安席：⽆法安然⼊睡。
终天之恨：终⾝的遗恨。
薄暗：昏暗。
沮丧：灰⼼失望。
⼩学六年级⼈教版语⽂毕业总复习资料：课⽂解释 《⼭中访友》作者李汉荣，著名诗⼈、散⽂家; 这是⼀篇构思新奇、富有想象⼒、充满好奇⼼的散⽂。
作者“带着满怀的好⼼情”，⾛进⼭林，探访⼭中的“朋友”，与“朋友”互诉⼼声，营造了⼀个如诗如画的世界，表达了对⼤⾃然的热爱之情。
1、作者为什么把进⼭看风景说成是“⼭中访友”? 作者之所以将古桥、树⽊、⼭泉、⼩溪、⽩云、瀑布……这些⾃然景物看成是⾃⼰的“⼭中朋友”，将进⼭看景，说成是“⼭中访友”，是为了表达⾃⼰对⼤⾃然的热爱之情。
2、“那座古桥，是我要拜访的第⼀个⽼朋友。
德⾼望重的⽼桥，你在这涧⽔上站了⼏百年了?你累吗?” 由第三⼈称变为第⼆⼈称;⽤第⼆⼈称，似⾯对⾯的倾诉，更亲切⾃然，更利于抒发强烈的感情。
3、啊，⽼桥，你如⼀位德⾼望重的⽼⼈。
把“⽼桥”⽐喻为“⼀位德⾼望重的⽼⼈”，不但写出了桥的古⽼，⽽且也突出了它默默⽆闻为⼤众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
六年级下册语文课件小学语文毕业总复习之词语｜人教新课标
知识要点 主要内容
注意要点
同（近） 义词
指 同 语 和 “ “ “ “ “ “近词 或 ， “ 懒 怠 枯 干 宽 宽义汇相如惰惰萎枯敞阔美词意近“妙””””””，义的”和，和，和美是相词，好”近别去（少概有任是怀任付1”“””义，辨近念轻疑）“认”指，词可析义上重词为程相，“在以：词差的义正相度信程使从所不分程确 信 较”度用以表多别度。 或 较 而 深上 下 示 ， 。的确 轻 敢“的 五 的 但 如轻信 ； 于相细 个 事 程 ：重而 托“ 信 “微 方 物 度：不信 ” 信差 面 在 上不
续表
知识要点
同（近） 义词
主要内容
注意要点
（4）词义使用的对象：有 些词尽管意义相近，但是 适用于不同的对象和情况。 “领略”与“领会”都有 “理解、体会、认识”的 意思。但前者着重指情感 上的体验、欣赏，可以连 接“风味”“风光”等； 而后者着重指理性上的了 解、体会，适用于抽象的 事物，可以连接“内
意思。
B.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑 娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
C.我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴 不可，但他终于讲完了价钱，就送我上车。
D.从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村， 没有一些活气。
第二节 同（近）义词和反义词
六、根据语境，给下列加点的词语选择恰当的解释。 见识：A.接触事物，扩大见闻。 B.见闻，知识。 1.我们可以从影片中得到一点见识。（B ） 2.我们去春游，到大自然中去见识各种事物。（A ） 沸腾：A.液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象。
B.比喻事物蓬勃发展或情绪高涨。 3.壶里的水沸腾起来，壶盖就动了。（A ） 4.下课铃响了，操场上沸腾起来了。（B ）
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人教版小学六年级语文毕业总复习资料(阅读)四、写人短文(一）锁匠的徒弟老锁匠一生修锁无数,技艺高超，收费合理，深受人们敬重。
更主要的是老锁匠为人正直，每修一把锁都告诉别人他的姓名和地址,说：“如果你家发生了盗窃，只要是用钥匙打开的家门,你就来找我!”老锁匠老了,为了不让他的技艺失传,人们帮他特色徒弟,最后老锁匠挑中了两个年轻人,两个年轻人都学会了不少东西。
但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。
老锁匠准备了两保险柜，分别装在两个房间，让两个徒弟去打开,谁开的时间短谁就是胜者,结果大徒弟只用了不到十分钟就打开了保险柜,而二徒弟却用了半小时,众人都以为大徒弟必胜无疑。
老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么?”大徒弟眼中放出了光亮:“师傅,里面有很多钱，全是百元大钞。
”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见有什么您只让我打开锁，我就打开了锁。
”老锁匠十分高兴，郑重宣布二徒弟为他的接班人。
大徒弟不服，众人不解。
老锁匠微微一笑说:“不管干什么行业都要讲一个倍”字,尤其是我们这一行,要有更高的职业道德。
我收徒弟是要把他培养成一个高超的锁匠，他必须做到心中有锁而无其他,对钱财视而不见。
否则,心有私念,稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害已。
我们修锁的人,每个人心上都要有一把不能打开的锁。
1、照样子，写词语例:支吾支支吾吾2、给句子中加点的词语选择正确的解释(1)为了不让他的技艺失传，人们帮他物色徒弟。
物色:（)a、物体的颜色b、寻找ｃ、挑选（2）大徒弟不服，众人不解。
不解:（)a、分不开b、不解决ｃ、不明白3、老锁匠为什么选二徒弟做接班人呢？如果让你帮助选徒弟,你会选哪一位，为什么？4、老锁匠所说的“信”指的是什么？为什么对修锁的徒弟也要求做到“信”?５、仿照上述问题的提问方式,认真读文,你也来提一个有意义的问题吧！。
6、文中最后一句话的“不能打开的锁”指什么?７、读完短文后,你想对大徒弟说些什么？短文(二)亲爱的老师，你还在我故乡那长着许多荔枝树的山村小学任教吗?你还在背着我故乡的小学生涉过那条湍急的小河吗?你的音容笑貌时时浮现在我脑海里，引起我许多美好的回忆。
你走出师范学院的大门,毫不犹豫地踏进我们偏远的山庄，你丝毫没有繁华城市小姐的娇气，吃苦耐劳，稳重端庄,受到了全村父老乡亲和孩子们的喜爱。
那年你才十八岁，像大姐姐一样时刻关心我们。
我故乡的山野，那么多的沟沟坎坎,那么多的泥泞小路。
在多风多雨的季节里,放学时，你总是送我们回家。
你把裤腿卷得高高光着脚丫,一个一个地背着我们淌过那条脾气暴躁的小河。
浪花溅到你的身上脸上，雨水打湿你乌黑的头发，你却全然不顾。
隔着小河,你向我们频频招手，反复叮咛;“路滑,慢点儿走，明早我来接你们……”你悦耳的声音让小河的波浪带到很远的地方。
你灿烂的微笑像满山遍野的杜鹃花一样美丽。
如今,我已大学毕业,即将成为一名教育,我决心像您一样。
1、“湍”字查音序,再查音节，“湍急”在文中的意思是指。
“湍”字另换偏旁还可以写出哪些字词:湍急、、、、2、在( )里填上合适的词语(不能和短文中的相同)( )的山野（)的小路（)的小河( ）的山庄( ）的声音( )的微笑3、用“——”画出一个打比方的句子，用比作，生动形象地写出了4、短文具体写了女教师的什么事迹?（简要写出来)５、联系短文内容，补充结尾。
6、请你给这篇短文加一个题目，写在文前的横线上。
短文(三)小时候父亲曾让我们猜过一个谜语:“生出来四条腿，长大了两条腿，老了三条腿”,我怎么也猜不出来。
父亲哈哈大笑……现在,我成了大人，虽然知道了谜底，父亲却已拄上了拐杖。
我写信给兄弟姐妹,告诉他们：“年迈的父亲走路需要拐杖了。
”不知是我没写清楚还是他们没读懂,每人都邮来一根拐杖。
母亲过世早，父亲又当爹又当妈,担起双重的责任,省吃俭用，含辛茹苦，把爱心全部倾注到自己的儿女身上,父亲老了。
为了生计我四处奔波，稍有空闲便困守案头。
我何曾注意过父亲的心情?父亲常走进我的房间，在我身边静静地坐上一会儿,之后又回到自己的屋中。
从里面传出电视机反反复复的开关声……那一天，我问父亲:“您是不是生病了？”他含着泪说:“你就是再忙,也该与我说说话……那怕一个小时……”父亲的话令我惶恐。
我捧起父亲那双日渐枯槁、布满青筋的手失声痛哭，那曾经是一双多么有力的手啊!而今,拐杖限制了他的自由,水泥墙使他脆弱孤独。
我要让年迈的父亲得到儿子时时送来的温暖。
傍晚,我搀扶着父亲去河边散步，仰望那静谧的星空，踩着松软的泥土，呼吸青草的芳香,看着流逝的河水。
我把心中的喧嚣沉淀下来，留了一片宁静和真情去陪伴步履蹒跚的父亲。
“我要永远陪伴您。
”“不要这样讲，孩子……”父亲又落泪了。
不过，我知道，这次父亲的泪水是甜的，不是咸的。
我写信给像种子一样散布在各地的兄弟姐妹。
信中告诉他们：“不要再邮寄拐杖了,因为父亲身边有我。
”1、给短文拟一个小标题,写在下面的横线上。
2、用“——”划出一个打比方的句子，这句话把比作，作用是３、写出短文中谜语的谜底( ）,并说明理由:。
4、认真读短文,体会短文最后作者信中的一句话的含义。
5、读短文后,最让你感动的是什么?五、童话、寓言、说明、议论及其它忘恩负义的珍珠由于一个偶然的机会，一粒可怜的小石子落进了河蚌妈妈的嘴里。
好心的河蚌妈妈收留了它,用自己体内的精华——珍珠质，精心哺育它。
一年、两年……随着时间的推移,小石子身上的珍珠质越积越多，形成了一粒美丽的珍珠。
河蟹见到了珍珠,高兴地说:“你长得比河蚌妈妈更美了。
”珍珠听了满肚子不高兴地说:“河蚌有什么资格做我的妈妈呢？论美丽,我比它强十倍；论身价,我比它贵百倍。
”“但你毕竟是河蚌妈妈千辛万苦养大的呀，而且它现在还继续精心地哺育着你。
”河蟹不平地说。
“你不知道,现在我讨厌的正是它的精心哺育，它把我抱在怀里，使我失去了被人发现的机会,我希望它早些被渔夫网去,那样，我会被送到皇宫里，饰在皇冠上……”“如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙,你现在还不是一颗可怜的小石子吗?”河蟹气愤地说。
“应该承认现实嘛！我现在已经是非凡的珍珠了！”珍珠厚颜无耻地说。
河蟹越听越生气,用大钳子狠狠一夹,把珍珠夹碎了。
1、联系短文理解词语忘恩负义:厚颜无耻:2、在文中找出下列词语的近义词收养( ) 气愤( ) 漂亮（）细心( ）３、用“~～～”画出一个反问句,并改成陈述句。
4、用“——”画出珍珠过份夸耀自己的傲慢句子。
用“”画出珍珠忘恩负义的话语。
5、读了这篇短文，你想对珍珠说些什么吗？短文（二)蚂蚁和玻璃杯非常不幸,两只蚂蚁误入玻璃杯中。
开始,他俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻找一个缝隙爬出去。
不一会儿，他们便发觉这根本不可能。
于是,他们开始沿杯壁向上攀登。
看来，这是通向自由的惟一的路。
然而,玻璃的表面实在太光滑了，他们刚爬了两步,便重重地跌了下去。
揉揉摔疼了的身体,爬起来，再次往上攀登。
很快,他们又重重地跌倒杯底。
三次、四次、五次……有一次眼看就快爬到杯口，可惜，最后几步却失败了。
而且,这一次比哪一次都跌得重，比哪一次都跌得疼。
好半天,他们才喘过气来。
一只对另一只说：“咱们不能再冒险了。
否则，会跌得粉身碎骨的！”另一只说:“刚才,咱们离胜利就只差一步了。
”说罢，他又开始重新攀登。
一次又一次跌倒,一次又一次攀登,他终于摸到了杯口的边缘，用尽最后一点力气,翻过了这玻璃的围墙。
隔着透明的墙壁,杯子里的蚂蚁羡慕地问：“快告诉我,你获得成功的秘诀是什么?”杯子外的蚂蚁回答:“谁在最困难的时候不丧失信心，谁就可能赢得成功。
”1、联系上下文理解词语。
粉身碎骨:秘诀:2、文中画“——”线部分句子中省略号的作用是3、分别用一句话来形容两只蚂蚁的性格特点。
①留在杯子里的蚂蚁：②爬出杯子的蚂蚁：４、用“”画出文中的中心句,并说说你有什么见解，联系自己的生活实际说一说。
失宠的梅花一树梅花很委屈,认为上天太不公平,让自己在寒冷萧条的冬天开放。
“春天多好呀，温暖而又繁荣。
我若能开放在春天,一定会有更多的人赏识我。
”冬天里,梅花对春天充满向往，乞求花仙子让它在春天中怒放。
终于,春天到了,各色鲜艳的花像潮般地涌来：有纯洁的百合、端庄的郁金香、热烈的玫瑰、壮观的牡丹……每种花都开得绚丽烂漫,让人流连忘返。
梅花呢,在这花的世界晨黯然失色，几乎无人问津。
梅花失望极了，又找到了花仙子。
花仙子意味深长地说:“梅花呀,以前人们之所以赞赏你，并不是因为你相貌出众，而是因为你具有顽强的生命力和不向恶势力低头的高尚品质。
”梅花听了，羞愧地低下了头。
1、根据短文内容,按要求从文中找出词语写在横线上。
①“繁荣”的反义词：；“赞赏”的近义词：；②与“绚丽烂漫”相对的词：;与“流连忘返”相对的词: 。
③文中写梅花心情的词有：、、、。
2、用“”画出写梅花失宠的句子。
3、填空画横线的句子在文中起的作用；第③自然段是按顺序写的,请用一句话概括这个段落的意思。
4、你从文中受到什么启示？短文(四）动物的远游许多动物能远游,还能认路回家。
蜜蜂采蜜,能飞出去好几里,还能飞回来。
有许多鱼能够远游，路程比蜜蜂远得多，远游还有一定的季节性。
鸟类远游的能力更加惊人。
我国早就有鸿雁传达室书的故事。
燕子雁布谷黄莺都是定期迁徙的侯鸟著名的季节性游客试验证明,燕子飞出约两万里还能飞回原巢。
1、给没有标点的句子加上标点。
2、用“”画出短文的中心句。
3、作者在这段话中,列举了哪几种动物为例？短文(五)一个蜘蛛和三个启示雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去。
由于墙壁潮湿,它爬到一定的高度,就会掉下来。
它一次次地向上爬,一次次地又掉下来……第一个人看到了,他说：“这只蜘蛛真遇蠢它从旁边干燥的地方绕一下就能爬上去我以后可不能像它那样愚蠢。
”于是,他变得聪明起来。
第二个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了,并从这里得到启示。
于是,他变得坚强起来。
第三个人看到了,他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗?忙忙碌碌而无所得。
”于是他日渐消沉。
看的是同一只蜘蛛,从不同的角度出发，便会得出不同的结论。
这正像我们的生活,它对待每一个都是公正无私的,关键是看你用怎样的态度去面对它。
1、照样子写词自言自语、( )言( ）语、（）言（ )语、( ）言（）语( )言( ）语、( )言( ）语、( )言（）语、( ）言( ）语2、选字组成词艰坚:( ）苦（）持（）难（）定( ）巨( ）绝建健:( )康（）设( ）筑强（）（）议（）谈３、三个人受到蜘蛛的启示后,变成了三种不同的人,分别用三个词概括出来。
（）的第一个人( ）的第二个人（)的第三个人4、文中的三个人为什么会有不同的结果？短文(六)①夜晚，我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。