小学部英语教师赴上海听课学习心得体会

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英语教师听课学习心得

英语教师听课学习心得
作为英语教师，听课是提升教学能力的重要途径，我从每一次听课中都有所收获。

以下是我在听课学习中的心得体会：
第一，关注教师的教学方法。

在听课过程中，我不仅关注教师的教学内容，更重要的是关注教师采用的教学方法。

我会观察教师如何引导学生思考、激发学生兴趣以及如何组织课堂活动等。

通过观察和分析，我可以学习到更多新的教学方法，并尝试运用到自己的教学中。

第二，借鉴他人的教学资源。

听课时，我发现很多教师在课堂上使用了丰富的教学资源，如幻灯片、多媒体资料等。

我会关注这些教学资源的设计和使用方式，以及对教学效果的影响。

在自己的教学中，我会尝试利用这些资源，丰富教学内容，提高教学效果。

第三，反思自己的教学方式。

听课让我能够客观地看待自己的教学方式和效果。

通过观察优秀教师的示范和与自己的对比，我可以发现自己的不足之处，并进行相应的改进。

我会思考自己的教学目标是否清晰，授课方式是否合理，学生是否参与度高等问题，并针对问题制定改进计划。

第四，与教师进行交流和分享。

在听课后，我会与教师进行交流，分享心得和体会。

这样不仅可以巩固自己的学习成果，还可以从其他教师那里获得更多的建议和反馈。

通过交流与分享，我可以进一步提高自己的教学水平。

总之，听课是教师专业成长的一种途径。

在听课学习中，我不断思考和反思，不断改进自己的教学方法和教学效果，以提高自己的教学能力和学生的学习效果。

教师到上海培训心得体会

教师到上海培训心得体会教师到上海培训心得体会我是一名小学教师，最近有幸前往上海参加了为期一周的教师培训。

这次培训给我留下了深刻的印象和宝贵的经验，我想通过本文与大家分享我的心得体会。

首先，我要说的是上海的教师培训机构非常专业和高效。

培训机构为我们提供了一个良好的学习环境，配备了先进的教学设备和教材。

每天的培训课程都很紧凑，内容丰富，老师们会根据我们的需求和水平进行个性化的指导和辅导。

而且，培训机构还会组织我们去上海的一些名校进行参观和交流，让我们亲身感受到上海的教育发展成果。

其次，上海的教育资源和教育理念给了我很多启发和思考。

在培训期间，我们参观了几所优秀的学校，了解了上海的一些教育实践。

我发现上海的教育注重培养学生的创新能力和实践能力，课程设置多样丰富，注重培养学生的兴趣和能力。

此外，上海的教师教育也非常重视师德师能的培养，注重教师的专业发展和个体素质的提高。

这让我深思自己的教育理念和教育方法，激发了我要不断学习和反思的动力。

第三，与其他老师的交流也是一次宝贵的经验。

这次培训不仅有上海本地的教师，还有一些来自全国各地的教师。

我和他们进行了深入的交流和讨论，分享了各自的教学心得和经验。

我从他们身上学到了很多宝贵的教育思想和方法，并且建立了很多新的教育资源和人脉。

最后，我要感谢这次培训给我带来的思考和成长。

通过这次培训，我不仅学到了很多新知识和方法，还明确了自己的教育目标和发展方向。

我深感作为一名教师，我们要不断学习和进步，为学生提供更好的教育服务。

总结起来，这次教师到上海的培训给我的收获是非常丰富和宝贵的。

我深刻地体会到了上海教育的发展成果和教育意义，也明确了自己作为一名教师的责任和使命。

我相信，通过不断学习和努力，我将能够成为一名更好的教师，为孩子们的成长和发展贡献更多力量。

感谢这次培训给我带来的机会和收获，我会将所学所得运用到实际的教学中，为教育事业做出我的贡献。

上海小学英语教师培训心得体会

上海小学英语教师培训心得体会Shanghai Primary School English Teacher Training Experience IntroductionAs an English teacher at a primary school in Shanghai, I recently had the opportunity to attend a teacher training program specifically focused on teaching English to young learners. The training program was organized by the Education Bureau and aimed to enhance the English language teaching skills of primary school teachers in Shanghai. In this article, I will share my experiences and reflections from the training program, which lasted for a week.Day 1: Introduction and Classroom ManagementThe first day of the training program focused on introductions and classroom management. The trainers emphasized the importance of creating a positive classroom environment where students feel safe and motivated to learn. We learned various strategies for managing the classroom effectively, such as setting clear expectations, using positive reinforcement, and making instructions clear and concise. We also explored techniques for maintaining discipline while still fostering a fun and enjoyable learning atmosphere.Day 2: Teaching Speaking and Listening SkillsThe second day of the training program was centered around teaching speaking and listening skills. The trainers introduced interactive and engaging activities that can be used in theclassroom to encourage students to speak and listen in English. We practiced techniques for facilitating conversations, such as using open-ended questions, encouraging turn-taking, and providing scaffolding for students at different proficiency levels. We also discussed the importance of authentic listening materials and ways to integrate them into our lessons.Day 3: Teaching Reading and Writing SkillsOn the third day, we delved into teaching reading and writing skills in the English language classroom. The trainers shared strategies for developing reading fluency and comprehension, such as pre-reading activities, skimming and scanning techniques, and post-reading discussions. We also learned about the stages of the writing process and how to guide students through brainstorming, drafting, editing, and finalizing their written work. The trainers stressed the significance of providing meaningful and authentic writing tasks to motivate students.Day 4: Using Technology in the ClassroomThe fourth day of the training program focused on incorporating technology into English language teaching. We explored various digital tools, such as interactive whiteboards, language learning apps, and online resources, that can enhance student engagement and provide opportunities for independent learning. We discussed how technology can be used to differentiate instruction and meet the diverse needs of students. Additionally, we learned about online platforms where teachers can access interactive materials and collaborate with other educators.Day 5: Assessment and EvaluationThe final day of the training program was devoted to assessment and evaluation in the English language classroom. We discussed different types of assessments, including formative and summative assessments, as well as the importance of ongoing feedback to support students' learning progress. The trainers shared strategies for creating rubrics and providing constructive feedback to students. We also explored ways to involve students in self-assessment and peer assessment, promoting a sense of ownership and responsibility in their learning.ReflectionsOverall, the teacher training program was a valuable and enriching experience. It provided me with new ideas and techniques for teaching English to young learners. The emphasis on creating a positive classroom environment and incorporating interactive activities has transformed my teaching approach. I now strive to make my lessons more engaging and student-centered, ensuring that each student has an opportunity to actively participate and develop their language skills.The training program also highlighted the importance of ongoing professional development. As educators, it is crucial for us to stay updated with the latest teaching methods and technologies. Attending training programs like this one allows us to continuously improve as teachers and provide high-quality education to our students.In conclusion, the Shanghai Primary School English Teacher Training Program has equipped me with valuable skills and knowledge to effectively teach English to young learners. I am grateful for the opportunity to attend this program and I am confident that it will benefit both me and my students in the long run.。

小学英语老师听课心得体会范文(通用6篇)

小学英语老师听课心得体会范文〔通用6篇〕小学英语老师听课心得体会1202_年xx月xx日学校组织全县的英语老师在学校听了三节不同风格的英语课，我觉得在教育教学方面收获很多，每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。

下面就谈谈我的一点感受：一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。

我想每个老师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的详细情况。

我想实验的学生根底肯定要比乡下的孩子来的好，假如这些老师来我们乡下上上课的话，她们怎样在这方面调整她们的思路，能不能也有那种气氛，我想下回有送教下乡希望上面也能把小学英语考虑在内，让我能更加深化地体会。

我个人由于性格的原因不是那种活泼类型人，而且语音是那种很平淡的，所以每回上课就很难调动他们的积极性，这多少有点打击我的积极性，我当然也试着去改变这个，但收效甚微。

上课的老师能注重学生才能的培养，注重主体参与，这几堂课教学中互动形式多样，激起了同学们对英语学习的兴趣。

营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛。

感觉单老师的那节课学生和老师配合的不是很融洽，可能是彼此之间不熟悉，或者是学生对老师的课堂用语不习惯，感觉老师在不停地说听起来没那么轻松，还好老师非常地有激情。

平时我在这一方面做得不够好。

因此，听课时我特别注意了各个老师不同的调动学生的方式。

学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。

老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。

只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太容易又不用没意义，这都会打击孩子的积极性。

二、老师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和根本保证单老师的这节课就充分表现了这点，无论从发音还是上课的技巧来讲。

她这节课的构思非常的好，能把这几个简单的单词串成一首歌谣，这其中又穿插了纯熟的简笔画，让学生在这种非常轻松愉快的情景中学习语言，并且设计了多种任务来完成语音的学习。

2023教师上海学习心得体会(精选4篇)_1

2023教师上海学习心得体会（精选4篇）教师上海学习心得体会16月26日至7月2日，我有幸到上海华师大参加高级研修班学习，非常感谢领导为我们提供这样一个学习的机会。

这次培训的第一周，我们在华师大聆听了12位专家的讲座，让我在一次次的感悟中进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，明确了教师专业成长的方向，对教师这一职业有了更深层的认识与思考。

一、做个会学习的教师当今社会随着教育本身的发展，对教师提出了更高的要求和期望，今天的教师不仅仅是要教会学生知识，还要拓宽学生视野。

朱益民教授的讲座《教师专业发展》，让我认识到教师的专业发展对教师来说是多么重要，教师必须不断提升自我，成为一个爱学习、会学习的人，在教育教学中不能局限于课本上的知识，要走出课本，善于拓展知识，用知识武装头脑，丰富自己。

教师是一个引领学生在知识海洋中获得真知的人，要不断提高自已的专业素养，将理论与实践相结合，并不断完善自我，充实自我。

“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。

”但是经过培训后，我觉得“教师应该是一条有源头的奔流不息的溪流”。

我汗颜的是对教育专著了解甚少，教师只有通过不断学习，提高自身的业务水平，更新教学理念，做一个专家型的教师，才能在自己的专业领域得到提升和发展。

二、做个会反思的教师教师在教育教学中必须学会反思。

可是我们在日常的教学工作中却不知道要反思些什么？华师大的杜成宪教授送给我们很好的建议，他说：“教师在教学中要反思自己的教育教学观、思维观、学生观、教学方法观。

如何反思自己的教学呢？方法一：学会写教后记，教后记应该包括学生和自己在教学中各自的表现；方法二：观摩教学，也就是我们通常说的听课；方法三：观看优秀课的录像，可以自我观看，同事共看，专家帮看；方法四：记录上课中的关键事件，记录教学过程中的最成功的做法。

教师只有通过不断的教学反思才能提高自己的教学技能和水平，学会反思也是教师成长的一种途径。

胡东芳教授给我们的推荐做法是：每学期给自己拍一节课的录像，多揣摩自己的语言，肢体动作，表情，重点、难点的突破，以此为镜，效果很好。

小学英语教师听课心得体会(10篇)

小学英语教师听课心得体会（10篇）小学英语教师听课心得体会（10篇）听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于让教师了解和认识课堂有着极其重要的作用，以下是小编整理的一些小学英语教师听课心得体会，欢迎阅读参考。

小学英语教师听课心得体会篇1今天，区教研室在实验小学组织了英语新教材听评课活动。

听了三位年轻老师的三节课，我受益匪浅。

我从中体会到各位老师上课的独到之处，感受到她们上课的不同魅力和风格。

回顾这几节课，整体而言，我认为有以下这几方面处理的相当到位：一、教师们上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭能力非常强。

尤其是__老师的课，整个课堂有张有弛，学生始终处在高度兴奋、高度思考运转的状态。

二、教师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是根据学习知识掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展开去。

学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。

教师着力培养学生的综合语言的运用能力，切实让学生“活”用英语，用“活”英语。

三、上课时，教师很注重与学生的情感交流。

每节课，教师的情感到位，激情饱满，在情感处理上，又不象演员那样只注重自己的情感渲染，而是通过自己与学生的情感交流，给学生学习的安全感和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。

四、课堂上，教师节奏控制得当，紧紧抓住学生的注意力，让学生没有松懈的.机会。

整节课教学内容充实，学生学习紧张、明快而且轻松、活泼。

传感给每位听课教师的是这种感觉。

学生不是被“逼”着学，被“牵引”着学，而是学生切实想学，想表达。

五、另外，从这几节课中可以看出教师的职业道德也很高，在教学中能真切感觉到教师与学生之间的平等和互相之间的理解与尊重。

他们都是在积极教，积极与学生交流，所以学生积极性高，学习很有热情。

六、从课堂组织来看，教师对教学理论的理解是深刻的，尝试是大胆的。

在此次观摩中，可以感受到情景教学，任务教学，合作探究性教学以及“先学后教”等教学理念。

小学英语教师听课心得体会（通用6篇）

小学英语教师听课心得体会小学英语教师听课心得体会（通用6篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以记录在心得体会中，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编精心整理的小学英语教师听课心得体会（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学英语教师听课心得体会1十月二十六日，在德州五中为其三天的山东省小学英语教学能手评选活动圆满结束，来自全省的小学英语教师齐聚一堂，现场观摩了各县、市选送的二十七位优秀教师的公开课。

我也有幸到现场聆听了这些参赛教师的精彩讲课，虽然每位教师的水平不一、教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。

特别是最后听了李教授的精彩点评，使我受益匪浅，感受颇多，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。

下面就谈谈自己的点滴体会。

首先，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。

如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在"用中学，学中用",这是我们在平时教学中经常思考的问题。

在这次活动上，张春玲老师的课在这一点上对我启发很大。

她能熟练运用口语并及时组织课堂教学，提问问题能给学生足够的思维时间，能充分调动学生的积极性。

听她的课感觉自己像是在听老外上课一样。

而且张老师在课堂上还使学生在学习了新句型后，灵活运用于不同的情景中，达到活学活用的目的。

其次，调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。

注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起学生对英语学习的兴趣。

例如有的老师在讲解visit这个单词时，通过给学生们欣赏不同城市的美丽图片来调动学生的积极性，引出将要学习的内容，使学生在生活中学习，为学生营造了宽松、民主、和谐的教与学的氛围。

听课时我特别注意了几位老师不同的调动学生的方式，学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要，老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。

听课培训学习心得体会范文

年1 月23日至11月2日，我参加了由县教师进修学校组织的赴上海听课培训活动。

我们在进修校英语教研员的带领下，一行五人远赴上海，开阔了视野，增长了见识，学到了很多东西，可谓不虚此行。

1 月23日早9点32分，我们登上了火车，下午4点左右到达哈尔滨。

24日早点左右坐上了哈尔滨—上海的列车，经过31个小时的长途跋涉，于25日下午3点多到达上海，先在虹口区宝丰联大厦（培训主会场）报到，第二天正式培训学习。

此次培训的主题是尝试教育、成功教育、和谐教育、情境教育四大教学流派“同课异构”和后“茶馆式”教学研讨培训。

1 月26日上午，宝丰联大厦四楼水晶厅座无虚席，来自全国2 个省级行政区的6 多位教师汇聚一堂，共同聆听全国知名专家的讲座。

首先负责此次培训的中国教育服务中心培训中心播放了一段中教服的宣传视频，带有广而告之的性质。

负责人刘振峰致开幕词。

然后师从苏步青、刘佛年、吕型伟的上海市著名教育家、上海市教育科学研究院副院长、华东师大教授、博士生导师，青浦教育发起人顾泠沅作了题为“课堂视野中的教师及其指导者”的讲座。

顾教授首先提出，教育就是明白之人，使人明白。

明白是指两方面的内容：堂堂正正做人要明白，清清楚楚做学问要明白。

他重点讲了两个方面的内容：1、教师教育中的行动学习范式（1）在课堂上学做独立的事。

（2）推广于课堂改革中的教师培训.（3）新的范式：行动反思。

（要素：自我反思、同伴互助、专业引领）（4）校本迁移的四项技能。

2、课堂改革凸显为学而教本质（1）独立学习的实验（2）探索为学而教的模型顾教授从事乡村教育研究活动二十年，他认为，教师发展可以简单地分为三个阶段，第一阶段叫做“职初教师”，第二阶段叫“有经验教师”，第三阶段叫“专家教师”。

“职初教师”的知识主要是原理性知识，也就是说他知道一些学科知识以及教学法原理，基本是书本知识。

“职初教师”进入教育岗位后，要不断积累经验知识。

经验知识就是案例知识——面对某一个学生，处理某一个知识内容，积累的例子越多，经验就越丰富。

上海英语教师培训讲座心得体会

上海英语教师培训讲座心得体会上海英语教师培训讲座心得体会时间过得飞快，转眼间我已经参加了上海英语教师培训讲座近一个星期的时间了。

在这段时间里，我获益匪浅，对于英语教学的认识有了更深刻的理解和体悟。

在此我将结合自己的亲身经历，总结出了以下几点心得体会。

首先，这次培训讲座的最大收获就是对于英语教学方法和技巧的全面了解。

在讲座中，讲师们深入浅出地介绍了不同的教学方法，例如沟通法、任务型教学法、情境教学法等等。

通过讲师们的生动讲解以及实例的引导，我更加清楚地认识到学生的学习需求和教师的教学目标之间的水乳交融，以及如何有效地激发学生的学习兴趣和主动性。

此外，在实践环节中，我们还分组进行了教学模拟，互相观摩和评价，这种实际操作对于培训效果来说更加直接和有力。

其次，这次培训讲座的另一个亮点就是介绍了许多丰富多彩的教学资源。

讲师们通过现场演示和实践操作，向我们展示了各种不同类型的教学资源，如多媒体课件、互动教材、教学软件等等。

这些资源可以有效地增强学生的参与度和学习效果，提高课堂的互动性。

在实践环节中，我们还有机会亲自操作了这些教学资源，深入体验了它们的用处和优势。

通过这次培训，我不仅学会了如何寻找和利用教学资源，而且也开拓了眼界，更新了教学工具的使用方法。

接下来，这次培训讲座的第三个亮点就是讲师们的专业素养和敬业精神。

他们经验丰富、知识渊博，用浅显易懂的语言将抽象的理论概念变得形象化、细致化。

他们教学理念独特，注重实际操作和案例分析，使我们更容易将知识运用到实际教学中。

不仅如此，讲师们还和我们分享了他们多年来的教学经验和心得体会，使我们感受到他们的敬业精神和奉献精神，并深受鼓舞。

最后，这次培训讲座给我留下了深刻的思考。

通过培训的学习和实践，我认识到了英语教师的重要性和责任。

作为一名英语教师，我们不仅仅要传授知识，更要培养学生的语言思维能力、交际能力和跨文化交流能力。

我们需要关注每个学生的个体差异，运用不同的教学方法和策略，帮助每个学生实现自己的潜力和目标。

2024年赴上海学习心得体会

2024赴上海学习心得体会2024赴上海学习心得体会1我从教三十多年来，参加培训学习有多次，但是给我印象最深的还是此次上海学习培训。

我幸运地参加了这次培训活动。

但我悲喜交集。

悲的是想到自己年纪大了害怕完成不了上级组织交给的任务。

喜的是能够到国际大都市——上海了解一下东方文化的发展。

能把看到的繁荣景象、学到的知识技能带回自己的家乡与同事亲人分享。

"彩虹行动"的桥梁缩短了东西部的距离，让东部丰富的文化资源源源不断地向西部倾注。

使西部落后的文化逐步向发达的地区迈进。

在这短短的一周学习活动中，我们到过三间学校参观学习。

即是（上海虹口区第四中心小学，上海华东师大——附中实验小学，上海北路第一小学。

）我们每到一间学校学校的领导都主动带领我们参观学校的校园、校貌及科技展览馆，介绍学校的办学特色等。

我们看到了学校设施先进，环境幽雅，教师专业技术过硬，教学成绩优秀，学生班级小班化，学习成绩突出。

以"国内一流、国际交往中不失水准"作为自己的办学目标，以"让学校成为师生学习和成长的乐园"为办学宗旨。

人人都是研究者的思想理念办学。

一周的研讨活动，不仅有专家的引领，也有课堂教学展示。

在学习期间，我们共听了7节课。

有语文、数学、品德与社会、音乐、美术等科目。

从听课到评课，从评课到品课，我们一点点进步，一点点成长。

现在那一堂堂精心设计的、精彩的课堂教学一直在我的脑海里呈现，使我记忆犹新，有幸收获了很多。

他们昂扬的精神风貌，铿锵的语言，深邃的思想，教学的技巧，敬业精神让我们所有参与者敬佩，使我受益匪浅。

一、虹口区四川北路第一小学邵老师教学的《蜘蛛织网》。

《蜘蛛织网》是一篇生动有趣的童话故事。

它通过小动物们一次又一次劝说蜘蛛去散步、跳一跳，打个滚……而蜘蛛始终一言不发，忙着织网、逮虫，最后睡着了，突出蜘蛛做事一心一意。

低年级的语文教学，以学习生字为主，所以教学生字一定是个重点，邵老师主要是通过有侧重多种教学方法开展生字教学。

小学部英语教师赴上海听课学习心得体会

小学部英语教师赴上海听课学习心得体味在本次小学部英语教师赴上海听课学习的活动中，我作为一位参预者，深感受益匪浅。

通过这次听课学习，我对于教学方法和教学理念有了更深入的认识和理解，并且从中获得了一些珍贵的经验和启示。

首先，在这次听课学习中，我参观了上海某小学的英语课堂。

这堂课由一位经验丰富的英语教师授课，课堂氛围活跃，学生们积极参预。

教师采用了多种教学方法，如游戏、小组合作等，使学生们在轻松愉快的氛围中学习英语。

我深刻体味到了学生参预度的重要性，通过激发学生的兴趣和积极性，可以更好地促进他们的学习。

其次，在这次听课学习中，我还了解到了一些先进的教学理念和方法。

比如，教师强调了学生的自主学习能力的培养，鼓励他们进行自主探索和思量。

教师还注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作的方式让学生们相互学习和匡助。

这些教学理念和方法对于我来说是一种启示，让我反思自己的教学方式，更加注重学生的主体地位，激发他们的学习兴趣和学习动力。

此外，在这次听课学习中，我还了解到了一些教学资源的应用。

教师在课堂中运用了多媒体教学手段，利用投影仪和电脑展示课件，使学生们更直观地理解和掌握知识。

此外，教师还利用网络资源，让学生们在课后进行在线学习和练习。

这些教学资源的应用让我意识到了教学手段的多样性和灵便性，也激发了我在教学中运用新技术的兴趣和热情。

通过这次听课学习，我不仅对于教学方法和教学理念有了更深入的认识和理解，还从中获得了一些珍贵的经验和启示。

我将把这些学习到的知识和经验运用到自己的教学实践中，不断提升自己的教学水平。

同时，我也会积极参预更多的教育培训和学习活动，不断更新自己的教育观念和教学方法，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

小学英语教师听课心得体会5篇

小学英语教师听课心得体会小学英语教师听课心得体会精选5篇（一）我的职业是小学英语教师，在听课的过程中，我经常会获得一些宝贵的心得体会。

以下是我在听课过程中得到的一些体会：首先，我发现教师的准备工作是非常重要的。

一个经过充分准备的老师可以让学生在课堂上获得更多的知识和技能。

他们会提前准备好教案、教材和教具，并对教学内容进行深入的研究和理解。

准备充分的教师可以更好地应对学生的问题和困难，并能够灵活地调整教学策略和方法。

其次，我发现教师的教学方法和技巧对学生的学习效果有很大的影响。

一个好的教师会采用多种教学方法和技巧，以满足不同学生的学习需求。

例如，他们会通过讲解、示范、练习和评估等方式引导学生进行有效的学习。

同时，他们还会注重培养学生的合作能力、创造力和批判性思维等综合素质。

最后，我认为教师的教学态度和情感因素也是非常重要的。

一个充满热情和责任心的教师可以激发学生的学习兴趣和积极性。

他们会给予学生足够的关怀和支持，并关心他们的学习进步和心理健康。

同时，他们还会与学生建立良好的师生关系，以促进学生的学习和发展。

总的来说，作为一名小学英语教师，我认为在听课的过程中可以不断学习和吸取他人的经验和教训。

通过观察和反思别人的教学实践，我可以不断提高自己的教学水平和专业素养，从而更好地为学生的学习服务。

小学英语教师听课心得体会精选5篇（二）作为小学英语教师的培训体会，我发现以下几点是非常重要的：1. 理论和实践相结合：培训应该不仅仅局限于理论知识，还应该包括实际教学的实践经验。

理论知识可以提供教学的基础理念和方法，而实际教学的经验则可以帮助我更好地理解和运用这些理论知识。

2. 实用性和可操作性：培训内容应该具有实用性和可操作性。

作为一名小学英语教师，我需要能够直接应用培训中学到的知识和技能到我的教学实践中，因此，培训应该注重提供实用性和可操作性的教学工具和策略。

3. 与其他教师的互动和交流：培训应该提供与其他教师的互动和交流的机会。

英语教师听课心得体会范文(精选6篇)

英语教师听课心得体会范文（精选6篇）下文是我为您精心整理的《英语教师听课心得体会范文（精选6篇）》，您浏览的《英语教师听课心得体会范文（精选6篇）》正文如下：英语教师听课心得体会1从到了贵校以来，听了各位英语教师的课，虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。

下面谈一谈感受：一、教师的语言风格。

上课的几位老师无不体现对学生的充分尊重，在这样的课堂上学生找回了自信，体验了学习的成功与快乐。

教师在课堂上极具亲和力的语言，使学生在潜移默化中受到人性化的培养。

而这样的课堂，正是让学生的潜能得以发挥，个性得以张扬的重要前提教师精神饱满，语言充满激励性，这堂课生动有趣，很大的原因在于教师的语言。

二、多媒体的使用。

现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。

挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。

此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。

三、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。

在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。

只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言；2、善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；多媒体英语教学有助于教师充分利用课堂教学时间，扩展课堂信息的交流容量，丰富和完善教学内容。

集声、光、色于一体的课件，图文并茂，为学生创建了形象、生动、有趣、地道的英语语言环境。

3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。

老师的教学方法很多变，课堂气氛也较为活跃，教学设计环环相扣，整堂课给人的感觉很充实。

两位老师在教学中都比较注重行为学习，教师在设计教学环节时突出了一个“活”；语言真实自然，还设计了一系列的游戏、歌曲、chant等活动，将学生的身心发展和语言发展相结合，让学生在轻松愉快中习得语言。

小学英语教师听课心得体会范文

小学英语教师听课心得体会范文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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英语教师上海培训心得体会

英语教师上海培训心得体会Title: Insights from My English Teacher Training in Shanghai Introduction:In this article, I will share my reflections and learnings from the English teacher training program I attended in Shanghai. The training lasted for a duration of one month, during which I had the opportunity to enhance my teaching skills, gain new insights, and exchange ideas with fellow educators. The experience was highly enriching and has significantly impacted my teaching practice. Section 1: Understanding Modern Teaching Approaches (1500 words)1.1 Introduction to Modern Teaching Approaches:During the training, we were introduced to various modern teaching approaches, such as communicative language teaching (CLT), task-based language teaching (TBLT), and content and language integrated learning (CLIL). We explored the principles and techniques of each approach and were encouraged to incorporate them into our classroom practice.1.2 Impact of Communicative Language Teaching (CLT):CLT focuses on enabling students to use the language effectively in real-life situations. Through interactive activities, role-plays, and authentic materials, students are encouraged to participate actively in class and practice their language skills. The training emphasized the importance of creating communicative tasks that engage students and promote learner autonomy.1.3 Insights from Task-Based Language Teaching (TBLT):TBLT centers around meaningful tasks that require students to use the language to achieve specific objectives. We learned to design tasks that are challenging, yet achievable, for our students. TBLT also promotes collaborative learning, encouraging students to work together to complete tasks, thereby fostering communicative competence.1.4 Exploring Content and Language Integrated Learning (CLIL): CLIL involves teaching academic subjects in a foreign language. We discussed the benefits of integrating language and content learning, such as improved language proficiency and increased subject knowledge. Through group discussions and workshops, we gained practical strategies for implementing CLIL in our classrooms.Section 2: Enhancing Teaching Techniques (1500 words)2.1 Innovative Use of Technology:The training emphasized harnessing technology to enhance teaching and learning. We explored various educational apps, interactive whiteboards, and online platforms that can be effectively utilized in the classroom. Through hands-on activities, we learned to incorporate technology to create engaging and interactive lessons.2.2 Effective Classroom Management:Classroom management plays a vital role in creating a conducive learning environment. The training provided us with strategies for establishing rules, maintaining discipline, and fostering positive teacher-student relationships. Practical tips, such as voice modulation and proximity control, were shared to effectivelymanage classrooms.2.3 Differentiated Instruction:Understanding the diverse learning needs of students is crucial for effective teaching. Through case studies and group discussions, we learned about differentiating instruction based on student abilities, learning styles, and interests. The training equipped us with techniques to adapt and modify lessons to cater to the individual needs of our students.2.4 Assessing Student Progress:Effective assessment is essential for monitoring student progress and informing teaching practices. The training focused on various assessment methods, such as formative and summative assessments, self-assessment, and peer assessment. We were encouraged to use a variety of assessment tools, including portfolios, rubrics, and quizzes, to evaluate student learning. Section 3: Professional Development and Collaboration (1500 words)3.1 Professional Growth through Reflection:The training emphasized the importance of reflective practice in enhancing teaching skills. We were encouraged to critically analyze our lessons, identify areas of improvement, and develop action plans. Journaling and peer feedback sessions facilitated self-reflection, allowing us to grow as professionals.3.2 Collaborative Learning and Networking Opportunities: Interacting with fellow educators during the training provided valuable opportunities for collaborative learning. We engaged ingroup projects, shared best practices, and exchanged teaching ideas. The training program also facilitated networking with teachers from different schools, fostering a sense of community and professional support.3.3 Professional Development Resources and Organizations:We were introduced to various professional development resources, such as educational websites, online forums, and research journals. The training also highlighted the importance of joining professional organizations and attending conferences to stay updated with the latest research and practices in English language teaching.3.4 Continuing Professional Development:The training program emphasized the need for continuous professional development. We discussed the significance of attending workshops, webinars, and further certifications to enhance our teaching skills and expand our knowledge base. The trainers provided us with valuable resources and recommendations for ongoing professional development opportunities. Conclusion:Attending the English teacher training program in Shanghai has been a transformative experience. The program enhanced my understanding of modern teaching approaches, provided me with effective teaching techniques, and enabled me to collaborate with fellow educators. I am confident that the knowledge gained from the program will significantly contribute to my growth as an English teacher and positively impact my students' learning experience.。

小学部英语教师赴上海听课学习心得体会

小学部英语教师赴上海听课学习心得体会我学习，我改变——上海听课归来谈感受小学部英语科组王妙芝也许我们不能把每次的学习所得都运用于课堂中，但是新的教学理念已经印在脑海里与旧的教学理念碰撞出火花，逐步开始转变我们的教学思维方式。

——题记金秋十月，正是收获的季节，我们有幸前往上海观摩了在徐汇区汇师小学举办的“2011上海市小学英语新教材青年教师教学展评”活动。

为期两天的观摩活动，让我们领略了上海先进的英语教育，课堂上同学们出色的表现以及青年教师的风采都让我们折服，同时深切感受到“小学英语语篇教学单元整体设计”的意义，“基于单元整体教学下的文本再构”的重要性和实效性。

学习即“刷新”。

每一次外出听课学习回来，总会有一种被“刷新”的感觉，除了教学理念得到更新，我认为最重要的是，学习能重新燃起我的教学激情，鞭策着我努力向前行。

上海的小学英语教育让我惊讶、惊喜、惊叹。

我惊讶于英语课的信息量竟然能够这么大，惊喜于学生的学习热情是那么的高涨，口语表达是那么的流利，惊叹于英语的“语用”功能在课堂中淋漓尽致的运用，这些成绩的取得与上海市教委教研室指导实施“单元整体教学”一定是密切相关。

“单元整体教学”强调语言的积累、增加和运用，通过文本再构实现“语用”的要求，即旧知的复现、新知的整合以及新知的习得，同时要求在进行文本再构时，必须符合内容的“情感”要求，基于教村的单元主题并再构单课话题要符合学生年龄的认知水平与生活情境，凸显内容的趣味性、思想性和文化性。

这一次，我“被撼动”了！我与同事们热烈地对每一节课进行了评论，分享学习所感所得，这也是一种学习和提高！我的思维方式从那一刻开始悄悄地发生改变，我要让教学设计和教学方式变得更科学，变得更合理高效，更适合语言习得规律，更有利于学生的学习。

也许不能马上在课堂中使用这一模式，但是我已经在积极地思考：怎样才能更好地整合教学内容？深圳的英语教材能使用这一模式吗？如何才能让它服务于我的教学呢？例如，以前在教学单词playground，我更多的从它的读音、词义进行教学，现在知道应该让学生在语境中学习、理解和运用，关注的是它的内容：playground-- We can run in the playground.We like playing in the playground.—I like the playground in my school. It’s big. We have PE lessons on it.We have lots of fun.学习即解惑。

小学英语课听课心得体会4篇

小学英语课听课心得体会4篇小学英语课听课心得体会1龙海教育局组织英语教师观摩小学英语优质课听课活动。

听课之后，我的感受颇深，并且收益许多，通过听课，我认识到了自己还应当多学习，多提高，工作中存在着很多的缺乏，学习到了各位老师的教学技巧，增加了很多的学问。

在听课过程中，让我感受最深的就是——教师要想上好一堂课不是件简单的事情。

课堂教学是教师教授学问、学生学习的过程，同时也在客观地考量着教师素养和教学水平。

教师在上课之前备课是否仔细细致，设计是否科学合理……会在课堂上直接表达出来。

在听课期间，我看到一些教师虽然年轻，阅历或许不如老教师丰富深厚，但是在上课的时候，在学生面前讲课时也显得思路清楚、井井有条，可见在课前做了充分的预备。

本次观摩课生动形象地向我们展示了最新的`教学理念在小学课堂教学中的实践与运用，充分表达了“以人为本〞的教学理念，以及任务型教学、合作式学习、探究式学习在课堂教学中的运用，充分调动学生的各种感观，从各个角度来刺激学生的感观，多媒体的运用不只是浮于外表，而真正起到为教学服务，为学生服务，为达本钱课的教学目标服务，表达了新课标，新课改。

教师教学过程支配科学、合理：一是情景引入，以歌曲或者Let’s chant。

引入，激发学习动机；三是学习资源选用，调动与促进学习热情的提高。

都在一节课中采纳多种活动类型对学生进行语言训练，如游戏、说唱、歌曲、表扬及编对话等。

这些活动贴近学生生活，交际性强，学生参加性高。

通过这次听课，我学习到了很多的教学阅历，开阔了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己与市优的差距。

英语教师想培育学生的学习兴趣，应以兴趣为先导，教师自己制作课件、卡片，为教学打下基础，学生有种身临其境的感觉；设计真实的任务活动、任务型教学，用英语来做事情，利用情境表达；创设真实情境，充分与学生互动；教学语言，要尽量使用全英语教学，苦练基本功听、说、读、写、演、唱、画。

我应当主动投身到英语教学中，以合格英语教师的要求来规范自己的教学行为信任通过我的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步，总之，这次学习培训我不但学到了一些理论学问，也从授课教师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，将使我的教学设计尽快走向成熟！小学英语课听课心得体会212月8日，本人有幸参与了县组织的小学英语课堂教学观摩研讨会。