《爱护牙齿》教案
《保护牙齿》中班健康教案(6篇)
小伴侣把嘴巴张开，用镜子看看，自己的牙齿是什么样的，有没有黑点， 水，仰起头，闭上嘴，咕嘟咕嘟吐出水
有没有小洞洞？〞
2、早晚使用含氟牙膏刷牙〔含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的细菌
2、请小伴侣吃饼干，然后漱口，观看洁净的水有了什么改变？〔知 和牙垢，复早期小蛀斑。〕
道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里〕出示图片
㈡了解龋齿的危害。
2.播放课间了解龋齿形成的缘由。
1.了解幼儿龋齿状况。
⑴师：有一个小伴侣叫东东，他的小牙也有了龋齿，我们来看一看。
师：四月份我们全班小伴侣都做了一次体检，医生检查出咱们班很多
⑵提问：东东的牙齿上有什么？他们是谁呀？他们在东东的牙齿上干
小伴侣的牙有龋齿，有的还很严峻，小嘴巴里龋齿特殊多。我们把这次龋 什么？东东的牙变成什么样啦？
活动预备 1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过。 2、饼干、杯子、镜子、桶〔幼儿刷牙吐水时使用〕。的蛋壳各一个。 3、故事《没有牙的大老虎》，护牙图片若干。及多媒体课件。 4、模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子。 5、音乐《漱口歌》《刷牙歌》。 活动过程 一、引出课题，激发幼儿兴趣。 看课件《没有牙的大老虎》，思索：“老虎的牙齿哪去了？〞“故事
活动预备：
性疾病，不敢用牙齿吃东西，轻轻嚼几下就咽了，肠胃消化不了，生长发
蛀牙汇总表、东东多媒体课件、保健医录音
育受到影响。
活动过程：
㈢了解龋齿形成的缘由。
一、了解龋齿的危害和形成的缘由。
1.引导幼儿结合已有阅历，商量龋齿形成的缘由。
㈠创设情境引出课题。
师：刚刚，我们说了这么多龋齿的危害，你知道龋齿是怎么来的吗？
3、少吃甜食和含糖的饮料。〔留意少吃甜的东西，如糖果，饼干等，
大班安全教案及教学反思《爱护牙齿》
大班安全教案及教学反思《爱护牙齿》一、教学目标：1.能够了解牙齿的基本知识，知晓保护牙齿的重要性。
2.能够正确刷牙的方法和频率，养成良好的口腔卫生习惯。
3.能够注意饮食习惯，避免对牙齿的伤害。
二、教学重点：1.学习如何正确刷牙，并养成每天刷牙的习惯。
2.学习如何正确使用牙线，并应用到实际生活中。
三、教学准备：1.儿歌《刷牙歌》。
2.图片或绘本《小熊巴比刷牙记》。
3.儿童牙刷、牙膏。
4.每个学生准备一段牙线。
四、教学过程：1.创设情境，导入新课。
通过播放儿歌《刷牙歌》帮助学生进入学习状态，引发学生对刷牙的兴趣，并谈论关于牙齿的话题，了解学生对牙齿的了解程度。
2.教授知识，培养技能。
先通过图片或绘本《小熊巴比刷牙记》向学生介绍牙齿的基本知识，如生长过程，组成结构等。
然后借助实物牙刷和牙膏，给学生表演正确的刷牙方法。
注意事项：用小刷头，轻轻刷，上下左右刷前后牙，舌头也不能落下。
最后让学生按照刚才的方法自己刷牙。
要求学生每天抽出5分钟坚持刷牙。
接下来，教授如何正确使用牙线。
通过示范和口头说明，让学生知道使用牙线的方法，然后让学生自己使用牙线清洁牙齿上的食物残渣。
3.拓展应用，巩固知识。
组织学生进行小组活动，让学生们依照所学的知识制作海报，内容包括正确刷牙的步骤，正确使用牙线清洁牙齿的方法等等。
并对其他同学进行宣讲。
通过小组合作能够培养学生的团队协作能力，并巩固学生对所学知识的理解和运用。
四、教学反思：在本次教学中，首先通过播放儿歌《刷牙歌》引发学生对于刷牙的注意，使他们在愉悦的氛围下接收相关知识。
然后通过图片或绘本《小熊巴比刷牙记》向学生介绍牙齿的基本知识，为后续的学习打下基础。
接下来，通过示范和实践让学生学会正确刷牙的方法和正确使用牙线的技巧。
最后，通过小组制作海报的活动，巩固了学生对知识的掌握和理解，并锻炼了他们的团队合作能力。
在教学过程中，我发现有些学生对于牙齿的重要性和刷牙的方法并不了解，所以我在教学中注重启发学生思考，帮助他们明确牙齿健康对于身体健康的重要性，并通过实际操作使他们能够亲自体验到正确刷牙的方法。
幼儿大班健康教育教案《爱护牙齿》
幼儿大班健康教育教案《爱护牙齿》教案标题：《爱护牙齿》幼儿大班健康教育教案教学目标：1. 了解牙齿是生活中重要的器官，了解保持牙齿健康的重要性。
2. 了解牙齿问题的常见原因，掌握正确的刷牙方法和保护牙齿的方法。
3. 培养幼儿的良好口腔卫生习惯，提高幼儿的自我护理能力。
教学准备：1. 图片或幻灯片展示工具。
2. 牙刷、牙膏、牙线等实物。
教学过程：一、引入活动（10分钟）1. 通过展示图片，引起幼儿对口腔卫生的兴趣，提问：“大家谁能告诉我，我们的口腔卫生是什么？”2. 引导幼儿思考，提问：“我们为什么要保持口腔卫生呢？”3. 提问：“有没有幼儿了解口腔卫生的好处是什么？”4. 引导幼儿描述自己的刷牙经历，激发兴趣和互动。
二、教学主体（30分钟）1. 通过展示图片或实物，引导幼儿认识牙齿的重要性和作用。
2. 给幼儿讲解牙齿问题的常见原因，如不正确的刷牙方法、吃过多含糖食物等。
3. 引导幼儿认识正确的刷牙方法，如刷牙要坚持早晚两次，每次刷牙要刷2分钟，用正确的刷牙姿势、刷牙位置和刷牙工具。
4. 配合示范，给幼儿讲解正确的刷牙方法（上刷、下刷、前刷、后刷，针对不同的牙齿部位）。
5. 引导幼儿了解保护牙齿的方法，如饮食要健康、少吃含糖食物，每餐饭后要漱口等。
6. 配合图片或实物，向幼儿展示正确的饮食和生活习惯，如要多吃蔬菜水果、少吃糖果饮料等。
三、活动练习（20分钟）1. 给每个幼儿发放牙刷、牙膏和牙线，并让他们按照教师示范的正确刷牙方法刷牙。
2. 观察幼儿刷牙的情况，并提供必要的指导和帮助。
3. 提醒幼儿刷牙要刷两分钟，并通过倒计时或其他方式帮助幼儿掌握时间。
4. 指导幼儿使用牙线进行牙齿清洁，并纠正错误的使用方法。
5. 督促幼儿进行漱口，并在漱口结束后进行评价和反馈。
四、总结和延伸（10分钟）1. 结合实践活动，引导幼儿总结本节课学到的内容和方法。
2. 帮助幼儿认识到自己牙齿的重要性，呼吁他们将所学知识应用到日常生活中。
幼儿园大班《保护牙齿》教案14篇
幼儿园大班《保护牙齿》教案14篇幼儿园大班《爱护牙齿》教案1活动名称：爱护牙齿活动目标：1、知道牙齿的功能，初步了解爱护牙齿的方法，加强爱护牙齿的意识。
2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
活动预备：材料预备：录像资料、图片等活动过程：一、创设情境，引入主题小伙伴，今日老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？〔图片〕她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。
你们觉得谁的好看？为什么？小结：看来，小伙伴们都喜爱姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副雪白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《爱护牙齿》。
二、活动探究，了解正确的'刷牙方法争论：在换牙后，为什么有的小伙伴牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？试验：品尝黑芝麻糖，相互观测牙齿表面的改变。
漱口，观测杯子里的漱口水的改变。
小结：我们发觉漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是爱护牙齿的另一种好方法。
三、深入争论，全面护牙——小伙伴，你们觉得爱护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，爱护牙齿，还有哪些方面也要留意？小结：1、不能在睡前吃甜食。
2、不能乱咬硬物。
3、爱护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。
4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。
常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。
咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身缺憾。
幼儿园大班《爱护牙齿》教案2教材分析：爱护牙齿是大班一般的健康内容，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。
一是从幼儿喜爱的动画短片入手，利用可利用的教学资源，让幼儿体验爱护牙齿的重要性，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。
二是利用道具、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。
教学目标：1、使幼儿懂得爱护牙齿的重要性。
2、教幼儿学习刷牙，掌控正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。
健康活动保护牙齿教案
健康活动保护牙齿教案健康活动保护牙齿教案（通用9篇）作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
来参考自己需要的教案吧！以下是店铺精心整理的健康活动保护牙齿教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
健康活动保护牙齿教案篇1活动科目：健康活动名称：保护我们的牙齿活动目标1、了解蛀牙的原因及其不良后果。
2、学习正确的刷牙方法。
3、认识牙齿保健的方法。
4、培养幼儿良好的生活自理能力。
活动准备1、挂图2、牙膏、儿童牙刷、成人牙刷、时间较久的牙刷。
活动过程1、老师出示牙齿图片，引起幼儿学习兴趣。
2、老师展开挂图讲述故事《小狮子卢比的麻烦牙》。
（1）根据故事内容与幼儿讨论。
（2）引导幼儿说出牙痛的经历，去看牙医的经历。
3、老师与幼儿讨论蛀牙的形成原因。
（1）老师：有蛀牙了会怎样？老师：为什么会有蛀牙？怎样才能防止蛀牙的形成？（定期检查牙齿、少吃甜食、多吃有营养的食物、吃完东西要漱口、早晚要刷牙等。
）（2）老师：很多人有刷牙的好习惯，可还是有很容易有蛀牙，这是因为刷牙的方法不对，他们只是随便刷刷，根本没有把每一颗牙齿刷干净。
4、介绍刷牙的注意事项。
（1）拿出事先准备好的各种牙刷，请幼儿比较这些牙刷。
①牙刷的大小。
②刷毛的材质。
③牙刷的新旧。
（使用时间）（2）教师小结，教师引导幼儿定期换新的牙刷。
（3）老师展示挂图，介绍刷牙的步骤。
（4）拿出刷牙过程图做示范，引导幼儿观察如何正确地刷牙，老师一边示范一边提醒幼儿：刷牙重要的是刷牙时要确保每一颗牙齿都可以被刷到。
总结：养成了刷牙的好习惯后，小朋友还要少吃甜食、定期检查牙齿、吃完东西要漱口等，才能确保牙齿宝宝的健康噢。
健康活动保护牙齿教案篇2活动目标：1、通过动画课件知道保护牙齿的重要性。
2、了解牙齿的功能，增强保护牙齿的意识。
3、在游戏中培养幼儿每天早晚在家刷牙的好习惯。
活动准备：牙齿模型、牙刷、动画片《小红脸和小蓝脸》、保护牙齿的PPT 活动重难点：重点：通过动画课件知道保护牙齿的重要性。
幼儿大班健康教育教案《爱护牙齿》
幼儿大班健康教育教案《爱护牙齿》一、教学目标1.能够初步认识牙齿的重要性和生理概念。
2.能够正确刷牙，并知道保持口腔清洁的重要性。
3.能够掌握不健康食物的危害，选择健康食物并摄入足够的营养。
4.能够积极参与运动和户外活动，增强体质。
5.能够提高自我保护意识，预防意外伤害和不良生活习惯。
二、教学内容和步骤1.牙齿的重要性和生理概念–通过图片、视频等方式介绍牙齿的不同种类、结构、功能及重要性。
–激发幼儿的兴趣和好奇心，提问引导幼儿对牙齿有更深入、更具体的认识。
2.正确刷牙和口腔清洁–通过图片、视频等方式展示正剏刷牙的方法、时长和频率，并进行模仿练习。
–通过观看其他幼儿的演示和讨论，学习如何保持口腔清洁，确保口腔健康。
3.健康饮食和足够的营养–通过图片、视频等方式介绍不同类别的食物并讲解其营养成分。
–发放饮食宝典小册子，介绍健康饮食和食物的搭配，并进行示范操练和测试。
4.运动和户外活动–通过唱歌、跳舞、游戏等方式锻炼幼儿的身体肢体，带动气氛。
–天气允许时，组织户外游戏或活动，增强幼儿运动量和体能水平。
5.自我保护和预防意外伤害和不良生活习惯–讲解安全教育和卫生常识，引导幼儿自我保护和预防意外伤害。
–开展有关生活习惯的讨论和活动，引导幼儿树立良好的生活习惯。
三、教学方法1.讲解法：适用于牙齿的重要性、营养成分等概念的教学。
2.模仿法：通过观察和模仿刷牙的方法和技巧，加深幼儿的记忆和领悟。
3.示范法：通过演示健康食物的搭配和运动、游戏等活动的示范，激发幼儿积极参与。
4.问答法：通过提出问题、互动问答等方式，激发幼儿学习兴趣和好奇心。
四、教学评价1.观察学生上课专注度、参与度和表现等方面。
2.运用互动问答、小测验等方式进行评价，评估学习效果和掌握程度。
3.了解学生对课程的理解和收获，收集反馈意见和建议，不断优化教学内容和方法，提高教学效果。
五、教学后记教育孩子应从小抓起，爱护牙齿是健康生活方式中必须重视的一环。
幼儿园大班健康课教案《爱护牙齿》
幼儿园大班健康课教案《爱护牙齿》教案标题：《爱护牙齿》教学目标：1. 能够了解牙齿的重要性，知道如何正确刷牙；2. 能够识别哪些食物对牙齿有害，哪些食物对牙齿有益；3. 培养幼儿良好的口腔卫生习惯，增强对牙齿的爱护意识。
教学准备：1.图片、卡片：牙齿的结构和形态；2.牙刷、牙膏：学生可观察、体验。
教学步骤：引入活动：1. 观察图片，引发学生对牙齿的认知：a) 引导学生观察图片，了解牙齿的形态和数量；b) 询问学生：牙齿有什么作用？为什么我们要保护牙齿？c) 让学生自由发言并讨论。
2. 导入问题：你们知道如何正确刷牙吗？a) 向学生介绍正确刷牙的方法：每天早晚各刷牙两次，每次2分钟。
b) 让学生描述正确刷牙的过程，并纠正错误。
教学核心：1. 通过观察和讨论，引导学生了解哪些食物对牙齿有害，哪些食物对牙齿有益。
a) 展示不同的食物图片，让学生说出对牙齿有害和有益的食物。
b) 教师进行适当引导，确保学生的回答准确。
2. 结合实际生活，引导学生掌握正确的饮食习惯：a) 让学生提供日常饮食中可能对牙齿有害的食物，如糖果、饮料等；b) 引导学生提供对牙齿有益的食物，如水果、蔬菜等；c) 让学生互相交流，分享自己日常生活中的饮食经验；d) 教师给予肯定和适当的指导。
3. 分小组进行游戏：a) 将学生分成两组，每组随机给出一种食物；b) 学生根据食物的特点，判断是对牙齿有益还是有害，并用牙齿的图片来表示；c) 每组根据评分标准进行评分，评选出最佳小组。
教学总结：1. 进行复习：请学生回答刷牙和保护牙齿的方法；2. 强调牙齿的重要性，并提醒学生养成良好的口腔卫生习惯；3. 回顾本节课的教学内容和学习成果。
课后延伸：1. 家庭作业：请学生在家中请家长帮助拍照，展示个人正确刷牙的图片；2. 下节课口腔保健活动：邀请牙医或口腔护理师给孩子们进行口腔保健指导和检查。
备注：本教案适用于幼儿园大班，根据实际情况可适当调整教学内容和形式。
《保护牙齿》教案12篇
《保护牙齿》教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班《爱护牙齿》健康教案(通用8篇
幼儿园大班《爱护牙齿》健康教案(通用8篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教材第四章《生活习惯》，详细内容为“爱护牙齿”。
通过本章学习，让幼儿了解牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，养成爱护牙齿的良好习惯。
二、教学目标1. 知道牙齿的重要性，了解保护牙齿的方法。
2. 学会正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
3. 培养幼儿关注自身健康，爱护身体的好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法。
重点：培养幼儿爱护牙齿的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示一个可爱的小熊因为不刷牙，牙齿疼得哭起来的故事，引导幼儿关注牙齿健康。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍牙齿的结构和功能，让幼儿了解牙齿的重要性。
（2）讲解正确的刷牙方法，并示范。
3. 随堂练习（10分钟）请幼儿分组，每组派一个代表上台演示正确的刷牙方法，其他幼儿在下面跟着练习。
4. 小组讨论（5分钟）讨论如何爱护牙齿，让幼儿分享自己的心得体会。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作一张关于爱护牙齿的宣传画。
六、板书设计1. 板书爱护牙齿2. 内容：（1）牙齿的结构和功能（2）正确的刷牙方法（3）爱护牙齿的方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长介绍爱护牙齿的方法，并教家长正确的刷牙方法。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事、有趣的讨论和实践操作，让幼儿了解到牙齿的重要性，掌握了正确的刷牙方法。
课后，教师可以关注幼儿的牙齿健康状况，定期进行口腔检查，提醒家长关注孩子的牙齿健康。
同时，可以开展相关的主题活动，如“我是小小牙医”，让幼儿在游戏中进一步巩固爱护牙齿的知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入的故事选择和呈现方式。
2. 例题讲解中牙齿的结构和功能，以及正确刷牙方法的演示。
《保护牙齿》教案5篇
《保护牙齿》教案5篇通过教案的内容是能够看出一个教师的教学能力的，教案的充分准备可以让我们更好地组织课堂活动，提高教学效果，下面是作者为您分享的《保护牙齿》教案5篇，感谢您的参阅。
《保护牙齿》教案篇1目标１．使幼儿知道牙齿的重要作用。
２．教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿。
３．学会正确的刷牙方法，培养幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。
准备１．每组一盘花生。
２．每个幼儿一个头饰（狗、ji等各若干）。
３．白大褂一件，猫头饰一个。
排好情境表演。
４．洁净的游戏棒（塑料的），与幼儿人数相等。
过程一、了解牙齿的作用１．（请小朋友猜谜）上一排，下一排，整整齐齐白又白。
你要猜不着，张开嘴巴就明白（牙齿）。
２．请幼儿品尝花生（尝试自己剥花生）。
老师：你们是怎样吃花生的？（幼儿：剥开来吃。
）怎么剥的？（幼儿：用牙咬。
）花生一粒一粒怎样吃到肚子里的？（幼儿：用牙嚼碎。
）小朋友吃花生要用牙齿嚼碎。
小兔吃萝卜，小狗啃骨头都需要用什么嚼啐？（牙齿）如果没有牙齿，还能啃骨头，吃萝卜吗？（不能）３．启发幼儿自己去想、去说牙齿的用处（请个别幼儿答）。
老师小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。
二、使幼儿懂得保护牙齿的清洁１．请小朋友听故事《兔娃娃》。
看情境表演：猫医生给小兔治病（老师扮医生，幼儿扮小兔子）。
２．提问：①小兔的牙齿为什么生病？②牙齿坏了会怎样？③后来小兔怎样做，它的牙齿就好起来了？３．小结：小兔爱吃甜食，吃过东西又不漱口，早晨起床后和晚上睡觉前也不刷牙，时间长了，牙缝里留下的食物就会变质，把小兔又白又整齐的牙齿损坏了。
三、通过做游戏检查幼儿的牙齿老师戴猫头饰，穿白大褂当“医生”。
小朋友分别戴上自己喜爱的小狗、小兔头饰当“小动物”。
老师在检查中，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿。
提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口。
对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。
四、教幼儿刷牙１．每人一根游戏棒当牙刷。
幼儿园中班教案《保护牙齿》
幼儿园中班教案《保护牙齿》幼儿园中班教案《爱护牙齿》1活动目标：1、知道牙齿生病的一般缘由，懂得怎样爱护牙齿。
2、能和同伴主动沟通、按规章共享。
3、对探讨怎样养成好习惯使身体健康有爱好。
4、初步了解爱护牙齿方法。
5、培育幼儿清晰表述的力量。
活动重点：知道牙齿生病的一般缘由，懂得怎样爱护牙齿。
能和同伴主动沟通、按规章共享。
活动预备：爱护牙齿的儿歌、视频；小组商量后发言者用的标志牌。
活动过程：一、谈话导入1、小伴侣们，觉得自己牙齿健康的人请举手？个别回答：健康的牙齿什么样子？2、牙齿不健康的小伴侣请举手。
个别回答：你的牙齿有什么问题？二、基本环节1、说说你知道的牙齿生病的缘由。
2、怎样爱护牙齿？〔8人组合成一组，五组幼儿商量，小组推举一名幼儿发言，发言者要带上标志牌与大家共享小组商量的结果〕3、五个小组的代表发言，大家倾听。
4、看爱护牙齿的专题片后，师幼一起小结：从养成刷牙习惯、少吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、勤熬炼、补钙等方面爱护牙齿，养护牙齿。
〔老师简笔画板书提示，小结。
〕三、结束部分1、学儿歌，稳固护牙学问。
2、盼望小伴侣们从今日起知道定期检查牙齿，生活中养成爱惜牙齿的习惯，每个人都有一口健康的牙齿。
活动反思：幼儿知道健康的牙齿白白的，不痛苦，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动略微硬一点的食物。
商量如何爱护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声商量沟通的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培育。
总体说来，幼儿知道牙齿生病的缘由，把握了爱护牙齿的方法。
幼儿园中班教案《爱护牙齿》2活动目标：1、观赏并理解故事《没有牙的大老虎》。
2、使幼儿知道过多吃甜食会损坏牙齿，了解进餐后清洁口腔的基本方法。
活动预备：1、小图片：糖果、甜饼干、饮料、小吃、2、操作图片活动过程：一、讲故事老师利用动画给幼儿讲解并描述故事《没有牙的大老虎》，并随机以提问的方式引导幼儿了解大老虎没牙齿的缘由。
幼儿园大班健康活动教案《爱护牙齿》含反思
幼儿园大班健康活动教案《爱护牙齿》含反思《爱护牙齿》- 幼儿园大班健康活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿的口腔卫生意识，让他们了解牙齿的重要性。
2. 引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯，如刷牙、饭后漱口等。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
4. 提高幼儿对牙齿健康的关注程度，减少糖分摄入，降低龋齿发生率。
二、活动准备：1. 海报：制作一幅生动有趣的海报，向幼儿展示正确的刷牙步骤和注意事项。
2. 工具准备：牙刷、牙膏、洗牙杯等。
3. 教具：幼儿牙齿模型、图片等。
三、活动实施：1. 导入：教师可以准备一张有牙齿洞洞的图片，让幼儿观察，引发他们对牙齿卫生的思考。
询问他们为什么会有牙齿洞洞，引导他们明白牙齿洁白而健康的重要性。
2. 互动游戏：通过互动游戏，让幼儿体验刷牙乐趣，增加对刷牙的兴趣。
a. 游戏1：模仿动作，教师模拟正确的刷牙姿势和动作，引导幼儿跟随模仿。
同时，教师可以根据幼儿的实际情况调整动作难度，让幼儿感受到正确的刷牙方法。
b. 游戏2：对牙齿进行分类。
教师拿出牙齿模型，让幼儿触摸并辨认不同形状的牙齿。
引导幼儿认识前牙、犬牙和臼齿，了解它们各自的功能。
3. 图片分享：教师展示一些关于牙齿健康的图片，让幼儿讨论图片中的人物是否有健康的牙齿，从中获得一些正确刷牙的启示。
4. 口腔卫生海报：教师向幼儿展示制作好的海报，并进行简单说明。
然后，幼儿分成小组，由每个小组负责一个海报的内容，以图画和简短的语言展示正确的刷牙步骤和注意事项。
5. 分组活动：让幼儿分成小组，进行集体刷牙活动。
每个小组由一名幼儿在模型上刷牙，其他幼儿观察并提出改进意见。
通过集体刷牙活动，培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
6. 反思：活动结束后，教师与幼儿共同进行反思。
幼儿可以表达他们在活动中学到了什么，对口腔卫生有何新的认识等。
同时，教师也可以给予幼儿正面的肯定和建议。
四、教学反思：通过本次活动，幼儿们对牙齿健康有了更深的认识，也养成了良好的口腔卫生习惯。
爱护牙齿教案5篇
爱护牙齿教案5篇爱护牙齿教案篇一设计意图：在巡视小班幼儿用餐过程中，发现小二班幼儿在整个小班组的用餐时间最长，而且每餐不能按时用完餐，进一步观察后我发现原来小二班的幼儿大多数不会使用磨牙咀嚼，因此，让幼儿知道牙齿的用途继而正确的使用牙齿和保护牙齿就非常有必要，也由此设计出此活动。
一、活动目标：1．认识牙齿特征，初步了解牙齿作用。
2．知道门牙和磨牙的的使用方法。
3. 能养成餐后漱口的习惯。
4. 让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
5. 了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
二、活动准备：1．知识经验准备：认识牙齿、牙刷，有刷牙经验。
2.物质材料准备：茶杯、镜子（每个小朋友各一）；牙齿模型一个、奥利奥饼干；PPT《爱护我们的牙齿》。
三、活动过程：1．出示牙齿模型，认识牙齿特征。
认识上牙、下牙、门牙、磨牙，知道门牙、磨牙的不同用处。
"请小朋友看看小镜子，你的牙齿长在哪里？""牙齿长得都一样吗？""哪里不一样？""吃东西的时候你门牙会怎么做？磨牙又做什么呢？"小结：门牙主要是切断食物的，磨牙主要是磨碎食物的。
因此，我们在吃东西时，要用门牙咬断食物，再用磨牙磨碎食物，这样，食物的营养才能被人体吸收，我们才能长高、长大。
2．知道饭后漱口、早晚刷牙的重要性。
"牙齿的本领这么大，我们要怎么样保护我们的牙齿呢？""为什么我们要养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯呢？"3．了解蛀牙产生的`原因。
"老师给小朋友带来了一些小饼干，请小朋友一边吃一边用小镜子观察一下自己的牙齿。
""我们怎么样才能把食物弄掉呢？"4．学习正确漱口、刷牙的方法，并进行练习。
四、延伸活动：1. 练习使用磨牙咀嚼。
2. 餐后漱口。
3. 叮嘱幼儿早晚刷牙。
4. 和家庭合作，共同帮助孩子养成餐后漱口的习惯以及养成早晚刷牙的习惯。
幼儿园大班健康课教案《爱护牙齿》
幼儿园大班健康课教案《爱护牙齿》一、教学目标：1. 知道什么是牙齿，了解牙齿的基本结构；2. 了解牙齿的作用，知道为什么要爱护牙齿；3. 学会正确的刷牙方法，并能正确演示；4. 培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
二、教学准备：1. 课件：图片、视频等；2. 实物：牙刷、牙膏、口杯等。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：1.1 通过展示几张图片，询问幼儿知道什么是牙齿；1.2 以问题的形式，引导幼儿思考牙齿的作用。
2. 介绍牙齿（10分钟）：2.1 展示牙齿的图片，引导幼儿认识牙齿的基本结构（牙冠、牙根）；2.2 通过视频或故事的形式，向幼儿介绍牙齿的作用。
3. 为什么要爱护牙齿（10分钟）：3.1 引导幼儿回答问题：“为什么要爱护牙齿？”鼓励他们分享自己的观点；3.2 教师补充并总结幼儿的回答，解释牙齿对我们的重要性；3.3 展示图片，解说不良口腔卫生习惯对牙齿的影响。
4. 正确的刷牙方法（15分钟）：4.1 展示牙刷、牙膏等实物，引起幼儿的兴趣；4.2 通过视频或幻灯片演示正确的刷牙方法，包括正确的动作、时间和顺序；4.3 与幼儿一起模仿正确的刷牙方法，并教师检查他们的操作。
5. 模拟刷牙活动（15分钟）：5.1 给每个幼儿发放牙刷、牙膏和口杯，引导幼儿按照正确的方法刷牙；5.2 教师巡回指导，帮助幼儿纠正错误操作；5.3 引导幼儿用口水漱口，并正确倒掉口腔中的水。
6. 归纳总结（5分钟）：6.1 回顾本堂课的学习内容，与幼儿一起总结牙齿的作用和正确的刷牙方法；6.2 鼓励幼儿向家人分享所学内容，并要求家长督促幼儿正确刷牙。
四、教学延伸：1. 家庭作业：要求家长帮助幼儿每天早晚按照正确的刷牙方法刷牙，并填写记录表；2. 牙医参观活动：安排幼儿参观牙医诊所，了解牙医的工作和牙齿保健知识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括回答问题、模仿操作等；2. 查看家长填写的记录表，了解幼儿是否能按时正确刷牙；3. 查看幼儿模仿刷牙动作的准确性和独立性。
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《爱护牙齿》教案
一、教材分析
牙齿健康是人体健康的一面镜子，也是身体健康的重要指标之一。
牙齿健康使人充分地咀嚼，享受美味佳肴；牙齿健康也使人口齿清晰，尽情表达自己的意愿，牙齿健康使人增强自信，在社会的舞台上充分展示自我；牙齿健康还能避免或减少病灶感染，降低各类病症的发生。
牙齿不好，脱落、缺失，将直接影响咀嚼功能。
还能够引起身体其他部位的疾病。
所以，通过本课的学习，使学生学会保护牙齿，注重牙齿健康的过程，既能增进全身的健康，延长生命，又能珍爱生命，提升生活质量。
二、学情分析
处于换牙阶段的小学生，容易因保护不够而造成牙齿坏损，造成终身的遗憾。
牙齿不好会影响咀嚼功能，还能够引起身体其他部位的疾病，例如龋齿加重可引起牙髓炎及根尖周感染，并作为病灶造成心内膜炎等，对全身健康造成影响。
所以，引导学生知道保护牙齿的意义，指导学生准确刷牙，掌握保护牙齿的方法非常重要。
三、教学目标
1、使学生初步了解自己的牙齿及牙齿的作用，知道保护牙齿的意义。
2、培养学生保护牙齿的良好卫生习惯。
四、教学重点难点
1、使学生了解牙齿在身体健康中的重要意义，并学会保护牙齿的方法。
五、教学策略
迷导激趣，图片比较，故事了解龋齿形成的原因；
通过辨析增强巩固学生对保护牙齿的理解。
六、教学活动设计
一、谜语导入，激发兴趣
1、谜语导入：今天，老师想给同学们介绍一位朋友，它就藏在我的谜语中。
（课件出示谜语：两队白衣兵，形状像玉米，守住红城门，唇齿紧相依。
) 教师读谜语，学生猜谜底
2、牙齿不过我们的好朋友，它是我们身体的一部分，那牙齿有什么作用（咀嚼、发音、美观）？
教师小结，引出课题、板书课题。
二、活动体验，合作探究
1、了解乳牙和恒牙（结合课件介绍）
正如同学们所说，洁白整齐没有龋齿没有空缺的牙齿才是健康的，你们知道自己有多少颗牙齿吗？照镜子数一数。
学生汇报牙齿数量。
22、21、20......
为什么同学们的牙齿数量都不一样呢？到底多少颗才是标准的呢？
学生根据自己的常识实行汇报，教师根据学生汇报实行整理。
（现在同学们使用的牙齿是出生后六个月左右开始长的，到三岁时基本长齐，叫乳牙，一共20颗。
六岁左右，乳牙的后面上下左右各长一颗牙，被我们称为六龄牙，而六龄牙长出来以后，乳牙就要离开我们，从中间的牙齿开始逐渐脱落，长出新的牙齿，取代乳牙。
六龄牙和后长出的牙齿叫恒牙，那是我们的第二副牙齿，也是最后一副牙齿，如果脱落，就不会再长了。
所以，我们一定要保护好牙齿，才能有健康的身体）
【简单了解牙齿的作用，人的两副牙齿及牙齿生长特点，进一步明确保护牙齿很重要。
】
2、了解龋齿形成的原因
（1）故事：“有个小朋友名叫东东，他的牙齿就因为没有保护好发生了一点小状况。
有一天他正在吃饭，突然发现牙有些疼，就拿出一面小镜子照一照，这个照他发现他的牙齿上有好几个黑黑的地方，不管怎么弄都除不掉，有的牙齿上还有小黑洞，他就问妈妈是怎么回事，妈妈告诉他这是虫牙，东东啊，吓坏了，小虫子什么时候钻进我的嘴里了？它会不会把我的牙齿都咬成黑洞啊？”
（2）提出问题：你们知道东东的牙齿怎么了吗？
（3）学生交流：你知道了什么？想说些什么？
教师小结：吃完食物后，会有一些食物的残渣藏在牙齿表面和牙缝里，里面的糖分在细菌的作用下，产生了酸，酸腐蚀牙齿，时间久了，牙齿就会出现空洞，成了龋齿，我们的牙齿就会感到疼痛。
牙齿生了病，就不能很好地帮我们吃食物，我们的身体就会受到影响。
【了解什么是龋齿，以及龋齿形成的原因，结合课件介绍，从而引导学生从根本上解决问题，避免得龋齿。
】
3、保护牙齿方法大探秘
（1）同桌议一议我们应该怎样保护牙齿呢？
（2）学生汇报，说说自己想到的保护牙齿的好方法。
（根据学生的回答，教师实行板书）
4、保护我们的牙齿，每天早晚刷牙是个好方法。
（课件介绍，怎样准确刷牙)
A、明确每天刷牙的次数和时间
B、学生演示自己刷牙的方法
C、出示牙齿模型，边演示刷牙动作边解说刷牙的方法
D、出示儿歌，自己读一读，指名读，全班读。
讲卫生，要刷牙
上牙从上往下刷，
下牙从下往上刷，
咬合面要来回刷，
里里外外全刷遍，
刷得牙白顶呱呱。
E、学生练习，教师检查学生的动作
三、拓展练习，知识延伸
除了这些保护牙齿的方法，平时的生活和饮食习惯也会影响牙齿的健康。
让我们一起来判断一下，这些做法对不对。
A、不爱吃青菜（含纤维的食品能够摩擦和清洁牙齿）
B、喜欢冷热交替吃东西（冷热会刺激伤害牙龈中的血管）
C、吃完饭，马上刷牙（饭后马上刷牙会破坏牙齿中有益的东西）
D、爱咬手指、铅笔（会使正在长的恒牙变形）
E、喜欢吃糖（会腐蚀牙齿）
F、特爱磕松子、核桃等硬物（过多啃咬坚硬的东西会使牙齿变形）
【拓展练习进一步增强学生对保护牙齿方法的掌握，明确生活习惯对牙齿的健康也有影响，在平时的生活中要注意合理的生活习惯，准确用牙。
】
三、总结提升，激励行为
1、知识提升：每天刷牙时我们生活中的一件平常事，爱护好牙齿却是我们生活中一件重要的事情。
我们国家早在1989年，由卫生部、教委等部委联合签署，确定每年的9月20日为“全国爱牙日”。
目的是通过爱牙日的活动，实行牙病防治知识的教育，提升全民族的口腔健康水平。
2、教师总结：我们大家一起学生了这么多相关牙齿的知识，知道了爱护牙齿的重要性，希望在今后的生活中，大家都能改掉不良的用牙习惯，早晚刷牙，饭后漱口，拥有一口洁白整齐坚固的牙齿。
【了解爱牙日常知识，能够让学生明白保护牙齿不但仅我们要做的，国家卫生部也非常重视，保护牙齿是全民的行动。
】。