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国际残疾人日关爱关心困难残疾人宣传课件PPT
国际残疾人日主题活动
国际残疾人日
目录
01 国 际 残 疾 人 日 02 节日由来及设立宗旨 03 残 疾 意 味 着 什 么 04 更 高 的 暴 力 风 险 05 尊 重 每 个 生 命
第一部分
国际残疾人日
温暖相伴 互励前行
国际残疾人日
残疾人 现状
全球人口已达70亿，超过10亿人存在某种形式的残疾，相当于 每7个人中有1个残疾人。
个不断演变的概念，这是残疾人与阻碍他们作为与社会上其他人在平等基础上共同参 与社会的残障、态度和环境方面的障碍做抗争的结果。
对残疾人的无障碍和包容性是《残疾人权利公约》确认的基本权利，这不仅是目
标，同时也是享有其它权利的前提条件。公约有关无障碍的第9条致力于使残疾人独 立生活，全面参与生活和发展的各个方面。公约呼吁缔约国采取适当措施，消除一切 障碍，确保残疾人无障碍地、与其他人平等地参与社会生活的所有方面。
尊重每个生命
交谈
交谈时语气诚恳平和，应避免涉及隐私话题。 与视力障碍者交谈时，在距离视力障碍者一两米远时，应有一个声音提
示，然后再进行交流和帮助。 与坐轮椅的残疾人交谈时，最好采用蹲姿，使双方目光在同一水平线上。
打招呼前，应尽快准确判断其伤残类别，尽量避免敏感话
打招呼 题和用词。与肢体残疾者打招呼时，眼睛要正视对方，不
尊重每个生命
温暖相伴 互励前行
尊重每个生命
证据和经验表明，当残疾人融入社会的障碍被消除、他们能够全面地参与社会生
活时，他们所处的整个社区也会受益。因此，残疾人面临的障碍对整个社会而言是一 种“减分”因素，无障碍性对于所有人的进步和发展都是必要的。
《残疾人权利公约》确认，障碍的存在是残疾问题的核心。根据公约，残疾是一
国际残疾人日
目录
01 国 际 残 疾 人 日 02 节日由来及设立宗旨 03 残 疾 意 味 着 什 么 04 更 高 的 暴 力 风 险 05 尊 重 每 个 生 命
第一部分
国际残疾人日
温暖相伴 互励前行
国际残疾人日
残疾人 现状
全球人口已达70亿，超过10亿人存在某种形式的残疾，相当于 每7个人中有1个残疾人。
个不断演变的概念，这是残疾人与阻碍他们作为与社会上其他人在平等基础上共同参 与社会的残障、态度和环境方面的障碍做抗争的结果。
对残疾人的无障碍和包容性是《残疾人权利公约》确认的基本权利，这不仅是目
标，同时也是享有其它权利的前提条件。公约有关无障碍的第9条致力于使残疾人独 立生活，全面参与生活和发展的各个方面。公约呼吁缔约国采取适当措施，消除一切 障碍，确保残疾人无障碍地、与其他人平等地参与社会生活的所有方面。
尊重每个生命
交谈
交谈时语气诚恳平和，应避免涉及隐私话题。 与视力障碍者交谈时，在距离视力障碍者一两米远时，应有一个声音提
示，然后再进行交流和帮助。 与坐轮椅的残疾人交谈时，最好采用蹲姿，使双方目光在同一水平线上。
打招呼前，应尽快准确判断其伤残类别，尽量避免敏感话
打招呼 题和用词。与肢体残疾者打招呼时，眼睛要正视对方，不
尊重每个生命
温暖相伴 互励前行
尊重每个生命
证据和经验表明，当残疾人融入社会的障碍被消除、他们能够全面地参与社会生
活时，他们所处的整个社区也会受益。因此，残疾人面临的障碍对整个社会而言是一 种“减分”因素，无障碍性对于所有人的进步和发展都是必要的。
《残疾人权利公约》确认，障碍的存在是残疾问题的核心。根据公约，残疾是一
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本次活动意义
关爱残疾人
中国全国助残日是中国残疾人节日。1990年12月28日第七届全 国人民代表大会常务委员会第十七次会议审议通过的《中华人 民共和国残疾人保障法》第14条规定：“每年五月第三个星期 日，为全国助残日。
每年一次的“全国助残日”活动，动员了 从中央到地方的各级领导及数以亿计的 关爱残疾人 关爱残疾人 群众参加，形成 了强劲的声势和规模，为众多残疾人提供 了切实可行的帮助和扶持，有力地推动了 残疾人事业的发展，其意义广泛而深远。
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全国助残日关爱残疾人PPT模板
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属，财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
关爱关心困难残疾人让生活充满爱宣传课件PPT
第一部分 第二部分 第三部分
第一部分
第一部分
第一部分
第一部分
是指在心理、生理、人体 结构上，某种组织、功能 丧失或者不正常，全部或 者部分丧失以正常方式从 事某种活动能力的人。
残疾人包括视力残疾、 听力残疾、言语残疾、 肢体残疾、智力残疾、 精神残疾、多重残疾 和其他残疾的人。
国家和社会在保障残疾人基 本物质生活需要的基础上， 为残疾人在生活、工作、教 育、医疗和康复等方面提供 的设施、条件和服务。
第二部分
史蒂芬·威廉·霍金年1月8日出生于英国牛津。毕业于牛津大学气象学和剑桥大学并获剑 桥大学哲学博士学位。他因为在21岁时不幸患上了会使肌肉萎缩的卢伽雷氏症，所以 被禁锢在轮椅上，只有三根手指可以活动，疾病已经使他的身体严重变形，头只能朝 右边倾斜，肩膀左低右高，双手紧紧并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两脚则 朝内扭曲着，嘴已经歪成S型，只要略带微笑，马上就会现出“呲牙咧嘴”的样子。
第二部分
贝多芬
• 贝多芬，他是德国作曲家、音乐家，维也纳古典乐派代表人物之一。 • 是“集古典主义之大成，开浪漫主义之先河”的伟大音乐家； • 他创作的作品对音乐发展有着深远的影响，由此被尊称为乐圣。 • 二十六岁时耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。 • 但通过他的坚强努力成为最伟大的音乐家之一，作 品：《英雄》、《命运》、《第九交响曲》……
第三部分
作为一个身体健康的人，我们应该学会 关、爱关心、尊重、帮助那些身体有缺 陷的残疾人，而不是嘲笑、欺负他们。
中央电视台2005年春节晚会最受及特别大奖的“千手 观音”由21个聋哑演员表演，邰丽华领舞只要你心地 善良，心中有爱，就会伸出一双手去帮助别人，只要 你心地善良，心中有爱，就会有一千只手来帮助你。
第一部分
第一部分
第一部分
第一部分
是指在心理、生理、人体 结构上，某种组织、功能 丧失或者不正常，全部或 者部分丧失以正常方式从 事某种活动能力的人。
残疾人包括视力残疾、 听力残疾、言语残疾、 肢体残疾、智力残疾、 精神残疾、多重残疾 和其他残疾的人。
国家和社会在保障残疾人基 本物质生活需要的基础上， 为残疾人在生活、工作、教 育、医疗和康复等方面提供 的设施、条件和服务。
第二部分
史蒂芬·威廉·霍金年1月8日出生于英国牛津。毕业于牛津大学气象学和剑桥大学并获剑 桥大学哲学博士学位。他因为在21岁时不幸患上了会使肌肉萎缩的卢伽雷氏症，所以 被禁锢在轮椅上，只有三根手指可以活动，疾病已经使他的身体严重变形，头只能朝 右边倾斜，肩膀左低右高，双手紧紧并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两脚则 朝内扭曲着，嘴已经歪成S型，只要略带微笑，马上就会现出“呲牙咧嘴”的样子。
第二部分
贝多芬
• 贝多芬，他是德国作曲家、音乐家，维也纳古典乐派代表人物之一。 • 是“集古典主义之大成，开浪漫主义之先河”的伟大音乐家； • 他创作的作品对音乐发展有着深远的影响，由此被尊称为乐圣。 • 二十六岁时耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。 • 但通过他的坚强努力成为最伟大的音乐家之一，作 品：《英雄》、《命运》、《第九交响曲》……
第三部分
作为一个身体健康的人，我们应该学会 关、爱关心、尊重、帮助那些身体有缺 陷的残疾人，而不是嘲笑、欺负他们。
中央电视台2005年春节晚会最受及特别大奖的“千手 观音”由21个聋哑演员表演，邰丽华领舞只要你心地 善良，心中有爱，就会伸出一双手去帮助别人，只要 你心地善良，心中有爱，就会有一千只手来帮助你。
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•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
《扶残助残，有你有我》PPT-完美版 《扶残助残，有你有我》PPT-完美版
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四月梧桐芳菲尽，五月 槐花飘香来。温情的五月， 怡人的时节，迎来了我国 第24个助残日。
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五月，让我们与残疾儿 童共同沐浴春天的阳光， 共同分享春天的雨露，一 起挥舞春天的清风；
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关爱残疾人公益宣传PPT课件(图文)
• “爱心送戏”：倡导文艺团体深入残疾人相对集中的特 教学校、福利工厂和基层社区，义务为残疾人演出文 艺节目，以丰富残疾人的精神文化生活。倡导公共文 化活动场所如图书馆、文化馆有无障碍设施，提供无 障碍服务；各类公共文化活动吸纳残疾人参加。
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尼克.胡哲
国
际 助 残
第
日
肆
·
篇关 爱 残 疾 人
关爱残疾人
无论当面还是私下
不随意谈论他们的残疾状况或者成因。
>
必要时
在征得许可后，给他们礼貌的帮助
路上遇到他们的时候
耐心友善的等他们通过
不占盲道，接纳导盲犬。
不占无障碍设施和通道。
|尊重残疾人|传递爱心I温暖人间|构建和谐|
感谢您的观看
斯蒂芬·霍金
尼克胡哲( Nick Vujicic尼克武伊契奇)生于澳洲,天 生没有四肢,这种罕见的现象医学上取名“海豹肢 症”,但更不可思议的是：骑马、打鼓、游泳、足 球,尼克样样皆能,在他看来是没有难成的事。他拥 有两个大学学位,是企业总监,更于2005年获得”杰 出澳洲青年奖”。为人乐观幽默、坚毅不屈,热爱 鼓励身边的人,年仅30岁(注:2012年30岁),他已踏 遍世界各地,接触逾百万人,激励和启发他们的人生。
助残文化
“红领巾助残”活动是由国家教委、共青团中央、全国 妇联、全国少工委、中国残联共同组织，在全国少年儿 童中开展帮助残疾人，帮助残疾小伙伴，帮助困难残疾 人子女等活动的助残行动。
“红领巾助残”活动重在育人。以学校、班级或小组为单 位，通过组织助残小分队，建立助残联谊网，开展各种切 实有效的助残活动。如组织主题班会、开展“一助一送温 暖”、“我与残疾小伙伴共同成长”等形式多样、生动活 泼的主题活动。
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不占盲道，接纳导盲犬。
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尼克胡哲( Nick Vujicic尼克武伊契奇)生于澳洲,天 生没有四肢,这种罕见的现象医学上取名“海豹肢 症”,但更不可思议的是：骑马、打鼓、游泳、足 球,尼克样样皆能,在他看来是没有难成的事。他拥 有两个大学学位,是企业总监,更于2005年获得”杰 出澳洲青年奖”。为人乐观幽默、坚毅不屈,热爱 鼓励身边的人,年仅30岁(注:2012年30岁),他已踏 遍世界各地,接触逾百万人,激励和启发他们的人生。
助残文化
“红领巾助残”活动是由国家教委、共青团中央、全国 妇联、全国少工委、中国残联共同组织，在全国少年儿 童中开展帮助残疾人，帮助残疾小伙伴，帮助困难残疾 人子女等活动的助残行动。
“红领巾助残”活动重在育人。以学校、班级或小组为单 位，通过组织助残小分队，建立助残联谊网，开展各种切 实有效的助残活动。如组织主题班会、开展“一助一送温 暖”、“我与残疾小伙伴共同成长”等形式多样、生动活 泼的主题活动。
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计划完成：56％ 实际完成数目：820万
回款数：640万
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2014
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关爱残疾人PPT模板世界残疾人日关心儿童自闭症残障人士公益慈善 (37)
让我们用心在一起 平等 · 关爱 · 尊重
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关爱残疾人倡议书
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关爱残疾人公益宣传PPT模板
主讲：xxx
时间：xx年x月x日
目 录
残疾人的一生 树立残疾人的心理观 关爱残疾人活动 关爱残疾人倡议书
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残疾人的一生
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树立残疾人的心理观
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关爱残疾人活动
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