培优转差措施

合集下载

转差培优工作计划(5篇)

转差培优工作计划(5篇)

转差培优工作计划(5篇)转差培优工作计划篇1作为一名毕业班的老师,为了学生的全面发展,为了让每一位学生都能以满意的学习成绩告别小学生活。

通过开学初的摸底测试中进一步了解到班上的情况。

为顺利完成本学期的教学任务,提高本学期的质量,根据班级的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真、上课、批改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的培优补差工作中。

(一)思想方面的培优补差。

1、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得是重视他们的,激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。

从而根据的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与家长联系,进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

(二)有效培优补差措施。

利用课余时间和第七节课,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据的素质采取相应的方法辅导。

具体方法如下:1、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。

2、安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。

即“兵教兵”。

3、课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”—拓广题。

满足不同层次的需要。

4、培优补差过程必须优化,,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。

培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。

备好、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。

要精编习题、习题要有四度。

习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发思维;习题讲评要增加程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。

培优转差工作计划

培优转差工作计划

培优转弱工作措施“勇于克服困难,勤于无私奉献”是每一个优秀教师的不懈追求。

我从关心学生的一生出发,本着“没有教不好的学生,确保教好每一个学生”的原则,从学困生抓起,课内探究与课外辅导相结合,让学生克服自卑的心理,树立起学习的信心和勇气。

在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围,使每个学生学有所长,学有所用,努力提升学习成绩,全面提升学生的素质。

一、“培优转弱”工作目标1、认真落实“培优转弱”工作计划,做好参加对象的辅导工作和思想教育工作,培优和转弱同步实行。

2、积极组织相关学生参与活动,力争家长的大力配合。

3、通过“培优转弱”活动,使班级的学生能理解到学习的重要性,激发学生学习的兴趣,努力提升学生的学习成绩,全面提升学生的语文素养。

二、“培优转弱”工作措施1、了解和准确对待学生中客观存有的个别差异,其实并不是以消灭差异为目的,而是推动有差异的发展。

在“吃透两头”的基础上,通过度层学习目标的设计和实施,使优生“吃得饱”,学困生“吃得了”,快者快学,慢者慢学,先慢后快,全面提升。

2、坚持做到每节课“层级化”训练分明,练习由浅入深,体现层次性,既有“双基”知识,也有拓展训练,保证学困生学有所获,优等生能进一步提升自己的思维水平。

3、对学习有困难的学生做到不歧视,多鼓励;不粗暴,多宽容。

耐心细致地协助,上课时多留意,多体贴,下课督促他们即时完成相关作业。

必要时适当地降低作业要求。

4、增强对家庭教育的指导,引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人;引导学生准确对待成功与失败,勇敢战胜学习和生活中的困难,做学习和生活的强者;鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下,另行自我发展,找到自己的长处。

5、在日常工作中,教师要对学困生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。

6、转变教师的教学方法,在教学中,将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学,注重再现知识产生、形成的过程,引导学生去探究、去发现。

培优转差工作计划

培优转差工作计划

培优转差工作计划
《培优转差工作计划》
在工作中,我们常常会遇到一些困难和挑战,有时候甚至会出现工作表现逐渐转差的情况。

但是,这并不意味着我们就束手无策,相反,通过制定一份合理的工作计划,我们可以逐步改善状况,将培优转差。

首先,我们需要审视自身的工作情况,找出造成转差的原因。

这可能是因为工作压力过大、沟通不畅或者是工作任务不清晰等原因。

只有找到问题的根源,才能有针对性地制定改进计划。

其次,我们要设定明确的改进目标。

这包括提高工作效率、改善沟通技巧、提升专业能力等方面。

目标要具体可衡量,并且要有一定的挑战性,这样才能激励自己不断进步。

接着,制定细化的工作计划。

这包括每天、每周、每月的工作安排和目标达成计划,同时要合理安排工作时间和休息时间,保持工作和生活的平衡,避免过度劳累。

在执行工作计划的过程中,要不断总结经验,及时调整计划,针对问题找出解决办法。

同时,要及时向领导汇报进展情况,并且接受领导和同事的意见和建议,不断完善自己的工作方案。

最后,要不断学习和提升自我。

通过参加培训课程、阅读相关专业书籍、参与行业交流活动等方式,不断补充知识和提高技能,以应对未来的挑战。

通过以上方法,我们可以逐步改善工作状况,将培优转差。

只要有坚定的信念和持之以恒的努力,相信我们一定能够取得成功。

学校培优转差工作计划

学校培优转差工作计划

学校培优转差工作计划篇一:小学培优转差工作计划小学培优转差工作计划一、指导思想结合本校实际情况,学生之间学习、纪律情况参次不齐,为提高优等生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让学生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,培养较好的学习生活习惯,并逐步提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质;为了使全体教师从思想上高度重视,把培优辅差工作当作自己教学中的一个重要的事情来进行,让培辅计划落到实处,特制定此计划。

二、目的1、全面提高学生学习的主动性和积极性;2、使学生转变观念,认真学习,发展智力,陶冶情操;3、让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理;4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长、学有所用。

三、具体实施措施每位教师对自己所任教的班级的学生进行比较深入细致的了解。

班主任要对本班学生进行各方面的调查和深入的摸底工作,然后与科任教师一起商讨确定优等生与后进生的名单;教师对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎,,特别是潜力较大的学生,应安排多位教师重点辅导;每位教师对分配给自己的培辅学生做认真研究,每学期必须做不少于一定数量的额外辅导,并做好记载;教务处在每次教学大检查时,对于各位教师所辅导的学生进行抽查核实,并作为考核的一个重要依据。

将学困生转化工作纳入教师考核方案中,与班主任的考核挂钩,与教师的评优和职称评定挂钩,对转化“学困生”工作实绩突出的教师进行表彰奖励,对转化成效差、辍学率高的班级实行一票否决制,切实保证教育和转化学困生工作落到实处,收到实效小学二年级语文培优转差计划一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。

培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。

2024年培优转差工作计划小学

2024年培优转差工作计划小学

标题:2024年培优转差工作计划小学引言:在教育领域,培优转差工作一直是提高学生整体素质、促进教育公平的关键环节。

面对2024年的教育挑战,我们小学将坚持以学生为中心,以提高教育教学质量为核心,通过科学规划、精准施策,推动培优转差工作再上新台阶。

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,遵循教育规律,坚持因材施教,注重学生全面发展,确保每个学生都能享受到公平而有质量的教育。

二、工作目标1.培优目标:在2024年学年,通过培优计划,使优秀学生的综合素质和学业成绩得到进一步提升,为他们的个性化发展和终身学习奠定坚实基础。

2.转差目标:在2024年学年,通过转差措施,使学习困难学生的学习成绩和综合能力有明显提高,帮助他们建立学习信心,逐步缩小与同龄人的差距。

三、工作原则1.个体差异性原则:针对学生的个体差异,提供个性化的教育方案。

2.激励性原则:通过正向激励,激发学生的学习动力和潜能。

3.合作性原则:加强家校合作,形成教育合力。

4.持续性原则:培优转差工作是一个长期的过程,需要持续不断地努力和改进。

四、工作措施1.优化课程设置:根据学生的学习情况,调整课程难度和深度,确保课程设置既满足优等生的需求,又能有效帮助后进生提高。

2.实施分层教学:针对学生的不同学习水平,采取分层教学策略,因材施教,提高教学效果。

3.加强师资培训:定期组织教师参加培优转差专题培训,提升教师的专业水平和教学能力。

4.开展个性化辅导:通过课后辅导、学习小组等形式,为不同层次的学生提供有针对性的辅导。

5.家校合作:建立家校沟通机制,定期召开家长会,共同关注学生的成长和进步。

五、实施步骤1.前期调研:通过学生成绩分析、问卷调查、家访等形式,全面了解学生的学习状况和需求。

2.制定方案:根据调研结果,为每位学生量身定制培优或转差方案。

3.实施阶段:按照制定的方案,分阶段、分步骤实施培优转差工作。

培优辅差方案及措施集合3篇

培优辅差方案及措施集合3篇

培优辅差方案及措施集合3篇措施是管理学的名词,通常是指针对问题的解决办法、方式、方案、途径,可以分为非常措施、应变措施、预防措施、强制措施、安全措施。

下面是我精心整理的培优辅差方案及措施集合3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

培优辅差方案及措施1一、思想本校情况,学生之间学习、纪律情况参次不齐,为优等生的自主和自觉学习能力,并中等生的学习成绩,帮助差生进步,让学生在教师的辅导和优生的帮助下,学习成绩,培养的学习生活习惯,并纪律意识和思想道德,的自身素质;使全体教师从,把培优辅差工作当作教学中的的事情来,让培辅计划落到实处,特制定此计划。

二、目的1、学生学习的性和性;2、使学生转变观念,学习,发展智力,陶冶情操;3、让学生起学习的信心和勇气,克服自卑的心理;4、在学生中"赶、帮、超'浓厚的学习,使每个学生学长、学用。

三、实施措施1、每位教师对所任教的班级的学生细致的。

班主任要对本班学生各的调查和的摸底工作,然后与科任教师一起商讨优等生与后进生的名单;2、教师对班级的优等生与后进生的要谨慎,每位教师分配的人数不超过十人,是潜力的学生,应安排多位教师辅导;3、各班要好的培辅学生名单;4、每位教师对分配给的培辅学生做,每学期做不少于的额外辅导,并5、教务处在每次教学大检查时,各位教师所辅导的学生抽查核实,并考核的依据。

培优辅差方案及措施2在教育教学改革实践中,我们不仅应重视转变差生的理论方法的探索与研究,还应充分认识"优生'的"优'与"缺'。

所以根据本校学生实际情况特制定培优补差方案,双管齐下,共同提高教学质量,打造质量名校。

一、针对特点对症下药每一个学生都有自己的特点,因为学生在成长的过程中,由于种种原因及各种因素的影响,造成学生在学习成长的过程中形成了不同的个体发展,形成了不同的发展结果。

作为教育工,正确地认识到学生的个别差异,并去正确对待,促进学生的全面发展,是教学工作的一个重要环节,对此,我校要求工作在教育一线的教师,首先要经过认真的分析和全面的考虑,结合自己学生的特点情况,确定如何在课堂进行培优补差的办法。

小学培优补差工作计划及措施(通用版)

小学培优补差工作计划及措施(通用版)

小学培优补差工作计划及措施(通用版)小学培优补差工作计划及措施篇1一、基本情况我所教的班级学生27人。

学困生有7人,他们分别是:毛钧、刘向鑫等这7名学生学习习惯和行为习惯都较差。

二、主要措施:1、课内外辅导。

2、采用一优生带一差生的一帮一行动。

3、请优生介绍学习经验,差生加以学习。

4、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。

5、对差生实施多做多练措施。

优生适当增加题目难度,不断提高做题能力,扎实知识与技能。

6、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

7、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

8、重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。

9、对每个学生的个性、习惯等进行了解,做到把每个学生装在心里。

才能在平时的教育教学中“对症下药”。

包括:(1)向学生家长了解孩子的学习态度、学习习惯、学习基础等。

(2)多与孩子接触,采用谈话、观察等方法,了解每个孩子的情况。

三、本人进行的有效尝试有:1、背诵字母表:教科书中的课文,其中包括儿歌、古诗、小短文;2、默写字母表:常用拼音、词语、句子、要求我会写的字、组成的词语;3、口语交际训练对学困生花的工夫多,虽然收效不算很大但在今后的教学工作中,我仍要继续做好培优助困工作。

对优等生,提高他们的的能力,使他们更好地为同学们服务,成为真正的火车头。

对因学习习惯不好,学习方法不当,学习目标不明确,学习心理不健康,学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生,我要具体问题具体分析,区别指导。

多动脑筋,多想办法,下大气力把教学工作做得更扎实更有效。

人民教育家陶行知曾语重心长地告诫教师:“你的教革鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑有爱迪生。

”这就告诉我们要正确看待差生,要求我们教师首先要更新教育观念,把更多的爱给后进生。

小学培优补差工作计划及措施篇2一、指导思想以新课程改革的精神为指导,以学校的“信息化生态课堂”为基准,通过开展集体备课活动,加强教师间的交流与合作,促进备课与上课的一体化,实现集体备课与教科研活动的有机结合,与校本培训的高度融合,让集体备课活动与新课程改革携手同行,使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程,从而大大提高教师的业务素质和理论水平,全面提高教学质量。

培优转差计划和措施(通用11篇)

培优转差计划和措施(通用11篇)

培优转差计划和措施培优转差计划和措施(通用11篇)时光飞逝,时间在慢慢推演,又迎来了一个全新的起点,做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!想学习拟定计划却不知道该请教谁?以下是小编精心整理的培优转差计划和措施,仅供参考,希望能够帮助到大家。

培优转差计划和措施篇1“勇于克服困难,勤于无私奉献”是每一个优秀教师的不懈追求,我们从关心学生的一生出发,认真贯彻《义务教育法》、《教师法》……本着“没有教不好的学生,确保教好每一个学生”的原则,从后进生抓起,课内探究与课外辅导相结合,让学生克服自卑的心理,树立起学习的信心和勇气。

在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围,使每个学生学有所长,学有所用,提高学习成绩,全面提高教学质量。

一、“培优转差”工作目标1、认真落实“培优转差”工作计划,做好参加对象的辅导工作和思想教育工作,培优和转差同步进行。

2、积极组织相关学生参与活动,力争家长的大力配合。

3、通过“培优转差”活动,使班级的学生能认识到学习的重要性,激发学生学习的兴趣。

二、“培优补差”工作措施1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异,其实并不是以消灭差异为目的,而是推动有差异的发展。

在“吃透两头”的基础上,通过分层教学目标的设计和实施,使优生“吃得饱”,后进生“吃得了”,快者快学,慢者慢学,先慢后快,全面提升。

2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明,练习由浅入深,体现层次性,既有“双基”知识,也有拓展训练,保证后进生学有所获,优等生能进一步提高自己的思维水平。

3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视,多鼓励;不粗暴,多宽容。

耐心细致地帮助,上课时多留意,多体贴,下课督促他们及时完成相关作业。

必要时适当地降低作业要求。

4、加强对家庭教育的指导,引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人;引导学生正确对待成功与失败,勇敢战胜学习和生活中的困难,做学习和生活的强者;鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下,另行自我发展,找到自己的长处。

培优辅差计划

培优辅差计划

学校培优辅差计划
一、工作目标
提高学生整体学业水平,关注优秀学生的进一步发展,同时帮助学习困难的学生取得进步。

二、具体主要措施
1. 建立学生档案:为每个学生建立详细的学习档案,记录他们的学习情况、优点和不足,以便有针对性地进行辅导。

2. 实行分层教学:根据学生的实际情况,将班级分为不同层次的小组,进行分层教学,以满足不同学生的需求。

3. 开展课外辅导活动:利用课余时间,组织教师为学生提供额外的辅导和指导,帮助他们解决学习中遇到的问题。

4. 设立奖励制度:对学习成绩优秀、进步明显的学生进行表彰和奖励,激发他们的学习积极性。

5. 加强家校合作:定期与家长沟通,了解学生在家庭中的学习情况,共同商讨教育方法,形成家校合力。

6. 开展心理辅导:关注学生的心理健康,对学习压力大、情绪不稳定的学生进行心理辅导,帮助他们树立信心,调整心态。

三、评估与调整
定期对培优辅差计划的实施效果进行评估,根据评估结果对计划进行调整,以确保计划的有效性和适应性。

以上是一份学校培优辅差计划的示例,你可以根据实际情况进行修改和调整,希望对你有所帮助。

培优补差工作的方法和措施

培优补差工作的方法和措施

培优补差工作的方法和措施培优补差是指针对学生的学习或发展上存在的优势和不足进行有计划有组织的改进工作,旨在提高他们的学习兴趣和能力,帮助他们充分发挥自身潜力。

以下是一些培优补差工作的方法和措施:一、培优(优点发展):1.了解学生的优势:了解学生在其中一学科或方面的特长和才能,例如数学、语文、外语、体育、音乐等。

可以通过学生自我介绍、平时表现、测试和评估等方式来收集信息。

2.针对性的教学:根据学生的优势,开设专门的课程或项目,以促进他们的发展。

例如设立专门的数学、英语、音乐、体育等课程,安排相关的实践活动和比赛,提供更多的学习机会和挑战。

3.个性化指导:为学生提供个性化指导和辅导,根据他们的兴趣和特长,制定个别学习计划,并提供相应的资源和材料。

可以通过一对一辅导、小组讨论、课外学习等方式进行。

4.发现及培养兴趣:通过多元化的教学和活动,帮助学生发现和培养兴趣爱好,激发他们学习的主动性和积极性。

可以邀请专业人士来校内讲座,组织实地考察、参观和实践活动等。

5.激励和肯定:给予学生积极的反馈和肯定,鼓励他们在优势领域继续努力和进步。

可以通过奖励、表扬、荣誉证书等方式来激励学生,增强他们的自信心和动力。

二、补差(不足改进):1.分析不足:通过对学生的学习情况进行全面、客观的分析,了解他们存在的学习困难和短板。

可以通过考试成绩、作业质量、平时表现、师生交流等方式来收集信息。

2.制定计划:根据学生的不足,制定具体的改进计划和目标,并制定相应的措施和安排。

可以与学生进行讨论和协商,以便让他们能够主动参与到改进过程中。

3.个别辅导:为学生提供个别化的辅导和指导,帮助他们克服学习困难和差距。

可以通过额外的辅导课程、小组学习、同伴互助等方式来进行。

4.强化训练:针对学生的不足,通过反复练习和强化训练,提高他们的学习能力和技巧。

可以通过练习题、模拟考试、作文训练等方式来进行。

5.个体评估:对学生的改进情况进行定期评估和反馈,了解他们的进步和问题,并及时调整教学策略和辅导方案。

培优辅差工作计划3篇

培优辅差工作计划3篇

培优辅差工作计划3篇培优辅差工作计划篇1一、“培优转差”工作目标1、认真落实“培优转差”工作计划,做好参加对象的辅导工作和思想教育工作,培优和转差同步进行。

2、积极组织相关学生参与活动,力争家长的大力配合。

3、通过“培优转差”活动,使班级的多数学生能认识到学习数学的重要性,激发学生学习数学的兴趣。

二、后进生情况分析情况大体如下:缺乏明确的学习目的,学习态度极其不端正,而且所要掌握的基础知识很不扎实,数学的口算能力、计算能力极差,理解应用题的能力差了。

加上有着不良的学习习惯:课堂上不认真听讲,没有动脑筋的习惯,作业也不能自己独立完成(经常抄袭)。

所以学习成绩一直很差。

本着教育要面向全体,平等对待每一个学生,让每一个学生都学习提高的机会,我应该有责任、义务和耐心去面对他们,转化他们。

三、辅差目的1、培养学生学习的兴趣,激发他们积极参与学习活动,调动学习的主人翁意识。

2、使他们明确学习的目的性、端正学习态度,逐步做到上课专心听讲,独立、按时完成作业,培养他们良好的学习习惯。

3、培养他们自觉、自控、独立的能力,以提高学习水平。

四、“培优补差”工作措施1、了解和正确对待学生中客观存在的个别差异,其实并不是以消灭差异为目的,而是推动有差异的发展。

在“吃透两头”的基础上,通过分层教学目标的设计和实施,使快者快学,慢者慢学,先慢后快,全面提升。

2、坚持做到每节课“层级化”训练分明,练习由浅入深,体现层次性,既有“双基”知识,也有拓展训练,保证后进生学有所获,优等生能进一步提高自己的思维水平。

3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励,多宽容。

耐心细致地帮助,上课时多留意,多体贴,督促他们及时完成相关作业以及练习。

4、加强对家庭教育的指导,引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人;引导学生正确对待成功与失败,勇敢战胜学习和生活中的困难,做学习和生活的强者;鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下,另行自我发展,找到自己的长处。

培优辅差计划(通用5篇)

培优辅差计划(通用5篇)

培优辅差计划(通用5篇)1.培优辅差计划第1篇一、指导思想:提高优生的自主和自觉学习音乐能力,进一步提高中等生的音乐素质,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高音乐水平,并培养较好的学习习惯,形成表演与欣赏的基本能力。

培偷优计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的音乐素养。

二、学生情况分析大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,能较出色地完成当堂课的学习任务,但也有少部分学生,基础知识薄弱,学习态度欠端正,对音乐课学习不太感兴趣,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,差生得到较大进步。

三、具体措施1、认真备好每一次教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。

4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅差工作,每周不少于一次。

6、根据学生的个体差异,安排不同的学习内容。

7.采用一优生带一差生的一帮一行动。

8.请优生介绍学习经验,差生加以学习。

9.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

10.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

2.培优辅差计划第2篇一、指导思想:老师即是一个“社会工作者”;又是传授知识、开发智力、塑造个性的“灵魂工程师”;也是小学生的“引路人”;也是学生进步的阶梯,成功的欣赏者;作为教师不仅要注重工作方法,而且要讲求教学艺术。

随着新旧交替变革,新知识、新观念、新思想向传统教育发起了挑战,教师工作正面临着前所未有的考验,为了适应了时代的需求,让所有学生都赢在起跑线的终点,结合我校生员实际与低年级学生差异性进二、学情分析培优生:程思怡费丹彭世锦黄柳张子奇刘小龙郭雄刘克一刘芳学困生;周兵扬凡刘庆邓佳庆邓浩石颖张迎三、学困原因:1、学生学习习惯较差,上课不会听讲,注意力不集中。

培优转困工作计划三篇

培优转困工作计划三篇

培优转困工作计划三篇培优转困工作方案1一、指导思想每个同学都有自己的特点,同学在成长的过程中,由于多种先天因素的影响和后天因素的制约,同学个体进展存在许多这样或那样的差异,比如智力的凹凸、力量的凹凸、社会交际力量的强弱等,都使同学在各个方面存在着各自的优势和缺点。

在学习中同样存在着这样的现象,这就成了我们老师常说的“优生”和“学困生”了。

作为一名老师,需要正确地熟悉到同学的个别差异,并去正确对待,促进同学的全面进展,这是教学工作的一个重要环节,对此,我作为五班级的一名语文老师,经过仔细的分析和全面的考虑,结合我们班级同学的特点状况,确定了本学期培优补差的方案。

二、制定目标在这学期的培优辅差活动中,培优对象能根据方案提高读、说、写的综合力量,成果稳定在80分左右,并帮助老师实施辅差工作,关心后进生取得进步。

辅差对象能根据老师的要求做好,成果有肯定的提高,特殊是应对语文考试的力量。

三、详细措施结合本班同学的详细状况,我实行如下方法来进行同学的“培优补差”。

⑴首先,转变思想观念。

无论是老师,还是同学,都要从思想观念上先引起重视。

老师要充分熟悉到同学个体,由于种种缘由,同学在成长过程中,会有不同的差异和进展水平,同学的个体差异是一个客观存在的现象。

在了解的基础上,充分把握同学的特征,让同学克服心理问题,产生学习上的动力,产生学习的爱好,这才是最主要的。

作为同学这一块来说,对于优等生,不但要使他们熟悉到自己的价值,使他们知道自己是很优秀的,以不断激发他们的上进心,同时还要不断地给他们压力,使他们熟悉到山外有山、人外有人,以便不断的进步。

对于学困生,首先得让他们知道自己是一个有价值的人,在这个班级中总有自己发光的时候。

哪怕是一天一小点的进步,也是胜利的。

只有在思想观念上有了明显的进步和提高,有了肯定的上进心和乐观的学习态度,他们才会对将来布满信念,才会产生内在的动力,这样才会有进步的可能。

(2)实行个别辅导,实行“一帮一”和“针对辅导”两种形式进行开展。

初中培优补差计划和措施4篇

初中培优补差计划和措施4篇

初中培优补差计划和措施4篇初中培优补差计划和措施1一、学生现状分析在初中阶段,学生的学业压力和个体差异逐渐显现。

我们需要首先对学生的学习现状进行全面分析,包括学生的学科成绩、学习习惯、兴趣爱好等方面。

通过现状分析,我们可以识别出学生的学习优势和劣势,为后续的培优补差工作提供依据。

二、培优目标与策略针对学生的学习优势,我们需要设定明确的培优目标,并制定相应的策略。

培优目标可以是提高学生的学科竞赛成绩、培养学生的学习兴趣和特长等。

策略上,我们可以采用个性化教学、提供高级学习资源和拓展学习机会等,以满足学生的高阶学习需求。

三、补差重点与措施针对学生的学习劣势,补差工作是必不可少的。

我们需要明确补差的重点领域,如基础知识掌握不牢、学习方法不当等。

然后,制定具体的补差措施,如加强基础训练、提供个性化辅导、改进学习方法等,以帮助学生克服困难,提高学习成绩。

四、课程设置与调整为了更好地适应学生的培优补差需求,我们可能需要对课程设置进行调整。

例如,增加选修课程以满足学生的个性化需求,优化课程结构以提高学生的学习效率,或者引入跨学科课程以培养学生的综合能力。

五、教学资源利用充分利用教学资源是提高培优补差效果的关键。

我们需要整合学校的教学资源,如教师团队、实验室、图书馆等,为学生提供更加丰富多样的学习机会。

同时,还可以利用网络资源、校外教育资源等,为学生提供更加广阔的学习平台。

六、家校合作与沟通家校合作是培优补差工作的重要组成部分。

我们需要与家长保持密切联系,及时了解学生在家的学习情况,共同制定培优补差计划。

同时,还需要向家长反馈学生的学习进步和存在的问题,寻求家长的支持和配合。

七、定期评估与反馈定期评估学生的学习情况是培优补差工作的重要环节。

我们需要设定合理的评估标准和方法,定期对学生的学习成果进行评估。

通过评估结果,我们可以了解学生的学习进步情况和存在的问题,并及时调整培优补差计划。

同时,还需要向学生和家长提供及时的反馈和建议,帮助他们更好地进行学习和改进。

培优转差主要措施

培优转差主要措施

培优转差主要措施培优转差是指原本成绩良好的学生,由于一些原因或外界的压力,出现了学习成绩下滑的现象。

对于这些学生而言,及时采取有效的措施,帮助他们重新建立学习动力和信心是非常重要的。

以下是一些主要的措施:1.了解原因:首先,教师要与学生进行深入的交流,了解他们的学习动力丧失或学习困难的原因。

这些原因可能包括家庭问题、个人挫折、学习方法不当等等。

只有了解了问题的源头,才能有针对性地制定解决方案。

2.建立信任关系:学生在面临学习困难时,往往会失去对自己的信心。

教师应该主动与学生建立起信任关系,鼓励他们勇敢地面对困难,并相信他们有能力克服困难。

同时,教师要表达出对学生的支持和关心,让学生感受到身边有人愿意帮助他们。

3.制定个性化计划:不同学生的学习困难原因不尽相同,因此,教师应根据学生的具体情况制定个性化的学习计划。

该计划需明确学生需要采取的具体措施,并分阶段设定目标。

在制定计划的过程中,要尽量综合考虑学生的优势和兴趣,提高学生对计划的认同感。

4.提供适应性辅导:学习困难的学生可能需要更多的辅导和指导。

教师可以通过个别辅导或小组辅导的方式,为学生提供更加个性化的支持。

除了教授学科知识,教师还要帮助学生建立良好的学习习惯和方法,提供适合他们的学习资源和辅助材料等。

5.激发内在动机:培优转差的学生通常会丧失学习动力,因此,教师需要通过激发他们的内在动机,重新点燃他们的学习热情。

可以通过与学生讨论他们的学习目标和梦想、分享成功的故事和经验等方式,激发他们对学习的渴望。

7.营造积极的学习氛围:学习环境对于学生的学习成绩有着重要影响。

教师可以通过组织互动丰富的课堂活动,鼓励学生互相合作学习;设置奖励机制,激励学生取得进步;定期反馈学生的学习成果,让他们感受到自己的成绩提升等方式,营造积极的学习氛围。

总之,培优转差的学生需要得到特殊的关注和支持。

教师在帮助他们克服学习困难的过程中,要通过了解原因、建立信任关系、制定个性化计划、提供适应性辅导、激发内在动机、加强家校合作、营造积极的学习氛围和关注学生的心理健康等方式,帮助学生重建学习动力和信心,实现学习上的转变和进步。

数学培优补差工作计划3篇(培优补差计划初中数学)

数学培优补差工作计划3篇(培优补差计划初中数学)

数学培优补差工作计划3篇(培优补差计划初中数学)数学培优补差工作方案1一、指导思想以老师特别的爱奉献给特别的同学。

“帮同学一把,带他们一同上路”。

对差生高看一眼,厚爱三分,以最大限度的急躁和恒心补出成效。

二、“培优补差”工作措施1、课上潜能生板演,中等生订正,优等生解决难题。

2、支配座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。

即“兵教兵”。

3、不卑视学习有困难的同学,不纵容优秀的同学,一视同仁。

平常对学习有困难的同学急躁细致地关怀,上课时多留意,多爱惜,下课督促他们准时完成相关作业。

必要时适当地降低作业要求。

4、对于同学的作业完成状况准时地检查,并做出评价。

不定期地进行所学学问的小检测,对同学学问的把握状况进行准时的反馈,随时调整教学方案。

5、优化备课,向课堂40分钟要质量,尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。

备好同学、备好教材、备好练习,保证培优补差的效果。

精编习题,习题设计留意:有梯度,紧扣重点、难点、疑点,面对大多数同学,符合同学的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发同学思维。

6、在课堂上开展小组合作学习,让同学畅所欲言,相相互互沟通,削减同学的心理压力,充分发挥同学的主体性,培育同学的创新意识和实践力气。

三、在培优补差中留意几点:1培优重在拔尖,辅差重在提高2课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。

3课外辅导,利用晚修,自己课的时间,组织同学加以辅导训练。

4发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。

5对于差生主要引导他们多学习,多重复,在娴熟的基础上不断提高自己的分析、解决问题的力气,尤其是学习态度的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。

6优生要鼓舞他们多做创新的事情,在学问的运用上多下功夫。

数学培优补差工作方案2一、指导思想以老师特别的爱奉献给特别的同学。

“帮同学一把,带他们一同上路”。

对差生高看一眼,厚爱三分,以限度的急躁和恒心补出成效。

培优补差具体措施

培优补差具体措施

培优补差具体措施一、从教师角度的具体措施:1. 差异化教学:教师应根据学生的不同程度和个体差异,采用不同的教学方式和教材,向学生提供个性化的学习资源和教学策略,以满足学生的不同需求。

2. 营造良好学习氛围:教师应创造积极向上的学习氛围,鼓励学生相互学习、互相促进,营造轻松而有趣的学习环境,激发学生的学习兴趣和潜能。

3. 给予及时反馈:教师应及时给予学生学习成果的反馈,通过表扬、鼓励和建议,帮助学生克服困难,激发学生的自信心和学习动力。

二、从家长角度的具体措施:1. 积极参与学生学习:家长应与教师保持密切的联系,了解学生的学习情况和困难,及时与教师沟通,共同制定学习计划和目标,并提供必要的支持和帮助。

2. 建立良好的学习习惯:家长应引导学生养成良好的学习习惯,如合理安排作业时间、培养阅读爱好、保持良好的作息等,帮助学生养成自律和持久学习的能力。

3. 鼓励学生参加课外活动:家长应鼓励学生积极参加各类课外活动,如兴趣班、社团活动等,培养学生的综合素质和兴趣爱好,丰富学生的学习经验。

三、从学生角度的具体措施:1. 自主学习和积极思考:学生应主动参与学习,制定学习计划,培养自主学习的能力。

同时,学生要善于思考,提出问题,主动寻找答案,培养批判性思维和创新意识。

2. 合理规划时间:学生应合理规划时间,合理安排学习和休息时间,避免拖延和浪费时间,提高学习效率。

3. 多种学习方式和资源:学生应尝试多种学习方式,如课堂学习、阅读、实践等,充分利用各种学习资源,如图书馆、互联网等,扩大学习的广度和深度。

通过教师、家长和学生三个角度的具体措施,可以有效地培优补差。

教师应差异化教学,营造良好学习氛围,给予及时反馈;家长应积极参与学生学习,建立良好的学习习惯,鼓励学生参加课外活动;学生应自主学习和积极思考,合理规划时间,多种学习方式和资源。

通过这些具体措施的实施,可以提升学生的学习成绩和综合素质,促进学生全面发展。

培优转差工作计划范本(5篇)

培优转差工作计划范本(5篇)

培优转差工作计划范本一、优等生情况分析学习习惯较好,能认真听讲、思维活跃、勤学好问,善于发现解决问题的关键,对知识的应用能力较强;课堂积极发言,课后及时复习;基本上掌握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧。

二、培优措施1、课堂上拓展学生知识面,扩大阅读量。

2、加强基础知识与交际运用能力的训练。

3、对个别突出的学生进行单独辅导。

三、学困生情况分析缺乏学习兴趣和积极性,学习习惯差,上课不认真听讲,经常开小差,对基础知识没有基本的了解和掌握;学习态度不端正,学习态度消极,无所谓的态度很突出;没有基本学习方法;不能完成老师布置的要求任务;对不懂的知识点也常常不理睬,对知识的应用较差。

四、辅差措施1、对书本基础知识点进行过关。

2、上课多提问,抓住差生的注意力,注意培养他们的英语学习兴趣。

2、要求他们课后及时辅导,并进行检查。

3.抓反复,反复抓,注意差生情况更糟的出现。

4.努力培养他们的英语学习方法和英语学习习惯。

____多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。

培优转差工作计划范本(二)导语:对于美术培优辅差工作,老师有什么样的计划呢?下面是美术培优辅差工作计划,供各位阅读和借鉴。

一、差原因分析寻找根源,发现造成学习困难的原因有生理因素,也有心理因素,但更多的是学生自身原因。

1、志向性障碍:学习无目的性、无积极性和主动性,对自己的日常学习抱自暴自弃的态度,把接受在校教育的活动看作是套在自己身上的精神枷锁。

2、情感性障碍:缺乏积极的学习动机,成天无精打采,做一天和尚撞一天钟。

随着时间的推移,知识欠帐日益增加,成绩每况愈下。

上课有自卑心理,不敢举手发言,课上不敢正视教师的目光,班集体生活中存有恐慌感。

久而久之成为学习困难学生。

3、不良的学习习惯:学习困难学生通常没有良好的学习习惯,对学习缺乏兴趣,把学习当作完成父母教师交给的差事。

他们一般贪玩,上课注意力不集中,自控能力差,较随便,上课不听讲,练习不完成,课前不预习,课后不复习,作业不能独立完成,甚至抄袭作业,拖拉作业常有发生,即使有不懂的问题也很少请教他人。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

培优转差措施
李东阳
根据期中考试九2班语文优秀率比九1班低,过差率比九1班高的具体情况,我认识到了培优转差工作的必要性和艰巨性,为此,我特地研究了九2班的学生语文学情,制定以下具体措施:一、确定对象
培优对象:牛起航毕明乾张阳朱骏安夏尧李秋霏张杰高严杰张斌褚思亮姚满园
转差对象:王岩张鑫李明明姚宗令李佳璇石盈盈赵家浩齐龙月康展硕康展豪刘峰昆
二、具体目标:
优等生:成绩稳定中有提高,争取达到102以上。

差生:成绩要达到92分以上,争取消灭过差率。

三:具体举措
培优:1、定时不定时进行谈话、总结,查找差距,形成积极向上、良性竞争氛围;
2、密切关注他们的思想波动,及时进行引导适时进行鼓励引导,培养他们对语文的兴趣,树立自信心,争取学习更上一层楼;
3、及时进行成绩跟踪分析,发现问题,及时解决。

4、上课提问,下课追查,作业、检测我亲自过目,面批面改。

5、建立这部分学生的学情档案。

6、每次考试后给学生印发各知识点得分丢分统计表,让学生明白自己的薄弱点,并进行专题训练。

转差:1、对一些不守纪律的差生,反复重申纪律,建立备忘录,提出相应惩戒措施,并严格按照制度执行;
2、对这些差生的管理决不简单粗暴,而是晓之以理、动之以情、导之以行,严格要求,进行耐心细致的说服教育;
3、抓基础知识的掌握,抓具体学习任务(学习任务可以稍稍降低一个档次)的落实。

作业、检测我亲自过目,面批面改,争取做到堂堂清,日日清,周周清。

相关文档
最新文档