文征明临写《千字文》,日以十本为率,书遂大进。平生···阅读答案
语文版四年级语文上册文言文阅读理解全集
语文版四年级语文上册文言文阅读理解全集班级：_____________ 姓名：_____________1. 小古文阅读。
文徵明习字文徵明临①写《千字文》，日②以十本为率③，书遂④大进。
平生于⑤书，未尝⑥苟且⑦，或答人简札（zhá）⑧，少⑨不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
——选自《书林纪事》（注释）①临：临摹。
②日：每天。
③率：标准。
④遂：于是，就。
⑤于：对，对于。
⑥尝：曾经。
⑦苟且：敷衍了事，马虎。
⑧简札：信件，书信。
⑨少：同“稍”，稍微。
易：改换，更换。
愈益：愈加，更加。
［1］（字词理解）下列词语中的加点字与“文徵明临写《千字文》”中的“临”字意思相同的一项是（）A.玉树临风B.兵临城下C.身临其境D.唐临晋帖［2］（句段理解）对下面这句话翻译最准确的一项是（）故愈老而愈益精妙。
A.因此，他的年纪越大，书法就越发精致巧妙。
B.因为他越来越老了，所以书法更加敷衍了事。
C.因此，愈老的书法水平更加精致巧妙。
D.因此，他的年纪越大，《千字文》就背得更加熟练巧妙。
［3］（提取信息）文徵明之所以“愈老而愈益精妙”，是因为他（）A.有兴趣，肯用功。
B.人聪明，练得多。
C.练得多，不随意。
D.不随意，有耐心。
［4］（分析判断）下列句子中不是文徵明勤奋刻苦习字的具体行动的一项是（）A.日以十本为率B.书遂大进C.平生于书，未尝苟且D.少不当意，必再三易之不厌［5］（评价人物）读了这篇小古文，你觉得文徵明是个怎样的人？_______________________________2. 阅读课文，完成练习。
炎帝之少女，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
［1］结合对古文的理解，把下面句子中画横线的部分换成合适的字词。
（填序号）A.溺B.故C.堙D.少女①夏天我们在水边玩，要注意安全，防被水淹没事件发生。
（）②炎帝的小女儿叫女娃。
（）③晶晶生病了，因此今日不能做学校的领操员。
北师大版四年级语文上学期文言文阅读理解试题
北师大版四年级语文上学期文言文阅读理解试题班级：_____________ 姓名：_____________1. 古文阅读训练。
文徵（zhēnɡ）明习字文徵明临①写《千字文》，日②以十本为率③（lǜ），书遂④大进。
平生于⑤书，未尝⑥苟且⑦，或答人简札（zhá），少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益⑧精妙⑨。
（注释）①临：临摹。
②日：每天。
③率：标准。
④遂：于是，就。
⑤于：对，对于。
⑥尝：曾经。
⑦苟且：随便，马虎。
⑧愈益：愈加，更加。
⑨精妙：精致巧妙。
［1］（理解字词）下列加点字解释不正确的一项是（）A.日以十本为率（用）B.书遂大进（书写）C.或答人简札（有时）D.故愈老而愈益精妙（因此）［2］（感知句义）写出画“”句子的意思。
_________________________________________________［3］（正确选择）能说明文徵明练书法练得多的是（）。
A.日以十本为率B.书遂大进C.平生于书，未尝苟且D.故愈老而愈益精妙［4］（正确选择）文徵明“愈老而愈益精妙”的原因是（）。
A.有兴趣，肯用功B.练得多，人聪明C.练得多，不随意D.不随意，有耐心［5］（评价人物）读了短文，你觉得文徵明是个怎样的人？_________________________________________________2. 阅读与理解。
共工怒触不周山昔者，共工与颛顼（zhuān xū）争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。
天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。
（注释）①选自《淮南子·天文训》。
②共工；相传是炎帝的后裔，西北的洪水之神。
③颛顼：相传是黄帝的后裔。
④维；绳子。
⑤绝；断。
⑥焉；这，这里。
⑦潦：路上的流水、积水。
［1］判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）共工与颛顼争夺天帝之位，颛顼失败了。
（_______）（2）不周山把支撑着天的柱子撞折了。
(完整word版)课外文言文阅读训练十篇
课外文言文阅读训练十篇（一)文征明习字《书林纪事》【原文】文征明临写《千字文》,日以十本为率,书遂大进。
平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意,必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙.【译文】文征明监贴写《文字文》,每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。
他平生对于写字，从来也不马虎草率.有时给人回信，稍微有一点不全意,一定三番五次改写过它,不怕麻烦。
因此他的书法越到老年，越发精致美好。
【阅读训练】1．解释下面句中加点的词①书．遂大进②平生于书．③文征明临．写《千字文》④或．答人简札2．将“少不当意,必再三易之不厌”译成现代汉语。
译文：3．用一句话来概括这段文字的中心.答:(二）薛谭学讴【原文】薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯行于郊衢,抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃射求反,终身不敢言归.【译文】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。
秦青没有劝阻他,在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节,高唱悲歌。
歌声振动了林木,那音响止住了行云。
薛谭于是向秦青道歉,要求回来继续学习.从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。
【阅读训练】1．解释下列加点的词在文中的意思。
①秦青弗．止. ②响遏．行云。
2．翻译：谭乃高压求反。
译文：3．个故事给你以怎样的启示?答:4．薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？答：（三）范仲淹有志于天下【原文】范仲淹二岁而孤，家贫无依。
少有大志,每以天下为己任，发愤苦读,或夜昏怠,辄以水沃面；食不给，啖粥而读.‖既仕,每慷慨论天下事，奋不顾身。
乃至被谗受贬,由参知政事谪守邓州。
‖仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。
常自诵曰:“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
"【译文】范仲淹两岁的时候就失去父亲,家中贫困无依。
他年轻时就有远大的志向，常常用冷水冲头洗脸。
经常连饭也吃不上,就吃粥坚持读书。
做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。
《文征明习字》阅读答案和原文翻译
《文征明习字》阅读答案和原文翻译《文征明习字》阅读答案和原文翻译文征明习字原文文徵明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。
平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
【阅读训练】1．解释下面句中加点的词①书遂大进②平生于书③文征明临写《千字文》④或答人简札2．将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。
3．用一句话来概括这段文字的中心。
参考答案：1.①书法②写字③临摹④有时2.稍微不称心，必定再三地更改它而不感到厌倦。
3.本段文字赞扬了文明学习书法认真，一丝不苟的精神。
译文文徵明临摹《千字文》，每天按照写完十本作为标准来练习，书法于是大有进步。
他平生对于写字，从来没有马虎的时候，有时他回复别人的书信，稍微有一点不满意，就一定三番五次修改它，不怕麻烦。
因此，他越到老年，书法越发精致巧妙。
注释：（1）临：临摹。
（2）日：每天。
（3）以：按照。
（4）本：书籍的.一册。
（5）率：标准。
（6）书：书法。
（7）遂：于是，就。
（8）进：进步（9）于：对，对于。
（10）书：写字（11）尝：曾经。
（12）苟且：这里是马虎草率的意思。
（13）或：有时。
（14）答：回复（15）简札:信件，书信。
（16）少：通假字，同“稍”。
稍微。
（17）当意：称心。
（18）必：一定，必须。
（19）三：多次（20）易：改变，本文为“改写”的意思。
（21）之：表递进（22）厌：厌烦。
（23）故：因此。
（24）愈益：愈加，更加。
（25）精妙：精致巧妙。
（26）大进：迅速进步；进：进步。
（27）平生于书，书：写字，书写。
（28）苟且：随便，马虎，不认真。
（29）益：更加道理告诉人们坚持不懈、持之以恒的道理...成功都是要下功夫的。
2023-2024学年山东省济南市市中区部编版六年级上册期末考试语文试卷[含答案]
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2023-2024学年山东省济南市市中区六年级（上）期末语文试卷积累与运用1．请抄写下面一段话，注意书写正确，行款整齐，布局合理。
朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，它们决不粘连、撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。
——摘自鲁迅《雪》2．读拼音写词语，看谁写得干净、工整又美观。
词语乐园3．下列加点字，在词语中的读音全部正确的一项是（ ）A．单薄（bó）笨拙（zhuō）谬赞（niù）威风凛凛（lǐn）B．瘦削（xuē）骤然（zhòu）慷慨（kǎi）热血沸腾（xiě）C．参差（cēn）花蕾（lěi）苔藓（xiǎn）汹涌澎湃（pài）D．尽量（jìn）提供（gòng）琴弦（xián）自作自受（zuò）4．根据句意选择恰当的词语，请将序号填写在横线上。
①余音绕梁②高山流水③惟妙惟肖④画龙点睛宋徽宗的《听琴图》用笔细腻，色彩典雅，地刻画了古人抚琴听琴的情景，尤其是人物神情堪称，让我们仿佛听到了如般美妙动听的琴音。
这琴音，久而不绝，令人沉醉。
5．下面是柳公权创作的书法作品《玄秘塔碑》（局部）。
作品刚劲有力，有气势和魄力，可以用来赞美这部书法作品的词语是（ ）A．妙笔生花B．骨力遒劲C．画龙点睛D．栩栩如生6．概括下面这段话的大意，最恰当的一项是（ ）眼睛是不会说谎的。
当我们以美好喂养它时，它会在心中长出一份美好来；当我们以丑陋喂养它时，它会在心中长出一份丑陋来。
我们看一个人素质高低，只要看他的眼睛，就能判断个八九不离十。
泄露一个人的秘密的，往往不是别的，而是一个人的眼睛。
A．眼睛会泄露秘密。
B．眼睛要用美好的东西来喂养。
C．眼睛是不会说谎的。
D．眼睛可以看出一个人素质的高低。
7．积累天地“一切景语皆情语”，古诗词中处处有景，景中含情。
从《西江月•夜行黄沙道中》辛弃疾笔下，我们感受到“明月别枝惊鹊，。
”的欢喜之情；同样写月，《宿建德江》的孟浩然却由“ ，。
初中课外文言文阅读及翻译
一、文征明习字《书林纪事》【原文】文征明临写《千字文》,日以十本为率,书遂大进.平生于书,未尝苟且,或答人简札,少不当意,必再三易之不厌,故愈老而愈益精妙.【译文】文征明监贴写《文字文》,每天以写十本作为标准,书法就迅速进步起来.他平生对于写字,从来也不马虎草率.有时给人回信,稍微有一点不全意,一定三番五次改写过它,不怕麻烦.因此他地书法越到老年,越发精致美好.【阅读训练】1．解释下面句中加点地词：<1〕书．遂大进<书法〕<2〕平生于书．<写字〕<3〕文征明临．写《千字文》<临摹〕<4〕或．答人简札<有时〕2．将“少不当意,必再三易之不厌.”译成现代汉语.译文：稍微不称心,必定再三地更改它而不感到厌倦.3．用一句话来概括这段文字地中心.答：本段文字赞扬了文征明学习书法认真,一丝不苟地精神.二、薛谭学讴【原文】薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归.秦青弗止,饯行于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云.薛谭乃射求反,终身不敢言归.【译文】薛谭向秦青学习唱歌,还没有学完秦青地技艺,就以为学尽了,于是就告辞回家.秦青没有劝阻他,在城外大道旁给他饯行,秦青打着拍节,高唱悲歌.歌声振动了林木,那音响止住了行云.薛谭于是向秦青抱歉,要求回来继续学习.从此以后,他一辈子也不敢再说要回家.【阅读训练】1．解释以下加点地词在文中地意思：<1〕秦青弗．止<不,没有〕 <2〕响遏．行云<阻止〕2．对以下各句中加点用法、意义判断不正确地一项是：< D 〕A①与②相同,③与④不同 B①与②不同,③与④相同C①与②相同,③与④也相同 D①与②不同,③与④也不同3．翻译：谭乃高压求反.译文：薛谭于是<向秦青〕抱歉,要求回来<继续学习〕.4．这个故事给你以怎样地启示？答：要知错就改,学习要谦虚,不能骄傲.5．薛谭身上有无可取之处？如果有,是什么？答：有.是他那知错能改,变骄傲为虚心地态度.三、范仲淹有志于天下【原文】范仲淹二岁而孤,家贫无依.少有大志,每以天下为己任,发愤苦读,或夜昏怠,辄以水沃面；食不给,啖粥而读.‖既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身.乃至被谗受贬,由参知政事谪守邓州.‖仲淹刻苦自励,食不重肉,妻子衣食仅自足而已.常自诵曰：“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也.”【译文】范仲淹两岁地时候就失去父亲,家中贫困无依.他年轻时就有远大地志向,常常用冷水冲头洗脸.经常连饭也吃不上,就吃粥坚持读书.做官以后,常常谈论天下大事,奋不顾身.以至于有人说坏话被贬官,由参知政事降职作邓州太守.范仲淹刻苦磨炼自己,吃东西不多吃肉,妻子和孩子地衣食仅自保养罢了.他经常朗诵自己作品中地两句话：“读书人应当在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐.”【阅读训练】1．给以下句中加点地字注音并释义：<1〕啖．粥而读：音<dàn〕；义<吃〕<2〕辄．以水沃面：音<zhé〕；义<往往,总是〕<3〕食不给．：音<jǐ〕；义<供应〕<4〕乃至被谗．受贬：音<c hán〕；义<说别人坏话〕2．“每以天下为己任”地正确译句是：< B 〕A每天把天下大事作为自己地责任.B常常把治理国家大事作为自己应尽地责任.C常常把天下大事作为自己应尽地任务.D每天把治理国家大事作为自己应尽地责任.3．把下面地句子译成现代汉语：<1〕或夜昏怠,辄以水沃面. 译文：有时夜里疲惫困倦,常常用冷水洗脸.<2〕妻子衣食仅自足而已. 译文：妻子和孩子地衣食仅仅自足罢了.LDAYtRyKfE4．这段文字地层次已在文中划出,请简要归纳层意. 答：<1〕年少家贫而胸有大志.<2〕做官后因直言而遭谗降职.<3〕刻苦自励而心忧天下.Zzz6ZB2Ltk5．“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐.”是范仲淹所作《岳阳楼记》中地名句,与该文一样,此句在本文中起了揭示主题地作用.四、司马光好学《三朝名臣言行录》【原文】司马温公幼时,患记问不假设人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣；独下帷绝编,迨能倍诵乃止.用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也.温公尝言：“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣.”【译文】司马光幼年时,担忧自己记诵诗书以备应答地能力不如别人.大家在一起学习讨论,别地兄弟已经会背诵了,去玩耍休息了；<司马光却〕单独苦读,像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦,一直到能够熟练地背诵为止,<由于〕读书时下地力气多,收获就长远,他所精读和背诵过地书,就能终身不忘.司马光曾经说：“读书不能不背诵,在骑马走路地时候,在半夜睡不着觉地时候,吟咏读过地文章,想想它地意思,收获就多了！”【阅读训练】1．解释以下句中加点地词：<1〕患．记问不假设人<担忧〕<2〕迨．能倍诵乃止<等到〕<3〕迨能倍诵乃．止<才〕<4〕咏．其文<吟咏〕2．与“迨能倍诵乃止”中“倍”地用法不同地一项是：< D 〕A祗辱于奴隶人之手B才美不外见C满坐宾客无不伸颈侧目 D京中有善口技者3．本文中概括主旨地句子是：< C 〕A用力多者收功远. B其所精通乃终身不忘.C书不可不成诵.D咏其文,思其义,所得多矣.4．文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读.我们学过一个类似地成语也是形容读书勤奋,这个成语是韦编三绝.五、欧阳修苦读《欧阳公事迹》【原文】欧阳公四岁而孤,家贫无资.太夫人以荻画地,教以书字.多诵古人篇章.及其稍长,而家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而抄录.以至昼夜忘寝食,惟读书是务.自幼所作诗赋文字,下笔已如成人.【译文】欧阳修先生四岁时父亲就去世了,家境贫寒,没有钱供他读书.太夫人用芦苇秆在沙地上写画,教给他写字.还教给他诵读许多古人地篇章.到他年龄大些了,家里没有书可读,便就近到读书人家去借书来读,有时接着进行抄写.就这样夜以继日、废寝忘食,只是致力读书.从小写地诗、赋文字,下笔就有成人地水平,那样高了.【阅读训练】1．文中“教以书字”地“书”地含义,跟下面哪一句中地“书”相同？< D 〕A卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣. B惟予之公书与张氏之吝书假设不相类.C一男附书至,二男新战死.D乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中.2．翻译句子：<1〕欧阳修四岁而孤.译文：欧阳修四岁时父亲就去世了.<2〕惟读书是务. 译文：只是致力于读书.M2ub6vSTnP3．就本文而言,欧阳修值得我们学习地精神是：勤学苦练、专心致志.4．欧阳修地成功,除了他自身地努力之外,还有一个促进他成长地原因是：家长地善于教育,严格要求.六、王冕僧寺夜读《宋学士文集》【原文】王冕者,诸暨人.七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书；听已,辄默记.暮归,忘其牛,父怒挞之.已而复如初.母曰：“儿痴如此,曷不听其所为？”冕因去,依僧寺以居.夜潜出坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦.佛像多土偶,狞恶可怖.冕小儿,恬假设不知.【译文】王冕是诸暨县人.七八岁时,父亲叫他在田埂上放牛,他偷偷地跑进学堂,去听学生念书.听完以后,总是默默地记住.黄昏回家,他把放牧地牛都忘记了.王冕地父亲大怒,打了王冕一顿.过后,他仍是这样.他地母亲说：“这孩子想读书这样入迷,何不由着他呢？”王冕由是离开家,寄住在寺庙里.一到夜里,他就暗暗地走出来,坐在佛像地膝盖上,手里拿着书就着佛像前长明灯地灯光诵读,书声琅琅一直读到天亮.佛像多是泥塑地,一个个面目狰狞凶恶,令人害怕.王冕虽是小孩,却神色安然,好似没有看见似地.【阅读训练】1．结合文意,解释以下句中加点地词：<1〕窃．入学舍<私下地意思〕<2〕辄．默记<总是、常常〕<3〕儿痴．如此<入迷〕<4〕恬．假设不见<安祥地样子〕2．与“曷不听其所为”中“曷”用法不同地一项是：< C 〕A只有剩骨B满坐寂然 C坐佛膝上 D可爱者甚蕃3．与“依僧寺以居”中地“以”字用法相同地一项是：< C 〕A或以为死,或以为亡 B必以分人C属予作文以记之 D以刀劈狼首5．从本文中可以看出,王冕后来之所以成为著名地画家、诗人,其根本原因是：王冕幼时读书专心致志,好学不倦,并且到达入迷地程度.这种坚定地志向,顽强地学习精神,是他后来成功地基石.GMsIasNXkA七、张无垢勤学《鹤林玉露》【原文】张无垢谪横浦,寓城西宝界寺.其寝室有短窗,每日昧爽执书立窗下,就明而读.如是者十四年.洎北归,窗下石上,双趺之迹隐然,至今犹存.【译文】张九成被贬官到横浦,住在城西地界寺.他住地房间一扇短窗,每天天将亮时,他总是拿着书本站在窗下,就着微弱地晨光读书.这样一直坚持了十四年这久.等到他回到北方了,在窗下地石头上,双脚踏出地痕迹还隐约可见.【阅读训练】1．解释以下句中加点地词：<1〕张无垢谪．横浦<降职远调贬官〕 <2〕每日昧爽．辄执书立窗下<总是〕<3〕就明．而读<光,光亮〕<4〕如．是者十四年<这样〕2．翻译句子：双趺之迹隐然,至今犹存.译文：双脚踏出地痕迹还隐约可见.3．选出以下句中加点词地用法和意思相同地一项： < A 〕A 是马也,虽有千里之能其如土石何.B如是者十四年其寝室有短窗4．这个故事表达张九成勤奋学习地事迹.“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来地真理,请举出几个古今中外地有关这个方面地例子.答：张溥之所以成为明末著名学者和文学家,从文中可以看出他从小在学习上就一丝不苟,苦练基本功,因而练出了过硬地功夫,可见“天才出自勤奋”.zvpgeqJ1hk八、送东阳马生序<节选〕宋濂【原文】余幼时即嗜学,家贫,无从致书发观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问.先达德隆望尊,门人、弟子填其室,未尝稍降辞色.余立侍左右,授疑质理,俯身倾耳以请；或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复；俟其欣悦,则又请焉.故余虽愚,卒或有所闻.【译文】我幼年时候,就喜好读书,因为家里贫寒,没有方法买到书看,常常向藏书地人家去借阅,亲手抄写,计算着约定地日子到时归还.遇到天寒,砚台里结成坚冰,手指头不能屈伸,<仍然坚持抄写〕一点也不敢偷懒.抄写完,立刻送人家,从不敢超过约定地期限.因此别人都愿意把书借给我,我所以能够读了许多书.到了成年,更羡慕有道德有学问地人,又恐怕没有大师、名人来开导自己,曾经跑到百里以外,拿着经书向地方上有道德有学问地前辈请教.先辈是德高望重地人,学生挤满屋子,他说话态度从没有流露一点客气.我<毕恭毕敬地〕站着侍候在先辈地左右,向他提出问题,询问道理,弯着腰,侧着耳朵专心地请教；有时遭到了斥责,态度越发恭敬,礼节越发周到,不敢答复一句话；等待他高兴了,就向他请教问题.所以我虽然很愚笨,还是得了知识,增长了见闻.【阅读训练】1．下面“以”地用法与另外三项不同地是：< C 〕A无从致书以观 B计日以还 C以是人多以书假余 D俯身倾耳以请2．翻译以下句子：<1〕以是人多以书假余. 译文：因此别人都愿意把书借给我.<2〕俟其欣悦,则又请焉. 译文：等到他高兴了,<我〕就又向他请教问题.HbmVN777sL3．答复以下地问题：<1〕“余因得遍观群书”地原因是什么？答：他好学,家贫,买不起书,但他借书不失信于人；抄书不畏艰苦,从而得以遍观群书.<2〕“故余虽愚,卒获有所闻”地原因是什么？答：为求得前辈地指导,常常远行百里之外,登门请教,不耻下问,因此他能“卒获有所闻”.V7l4jRB8Hs 4．这则短文赞扬了宋濂怎样地精神？答：赞扬了宋濂学习勤奋刻苦,尊师,求学诚心.九、师旷论学【原文】晋平公问于师旷曰：“吾年七十,欲学,恐已暮矣.”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学,如日出之阳；壮而好学,如日中之光；老而好学,如炳烛之明,孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”【译文】晋平公问师旷,说：“我已经七十岁了,想要学习主,但是恐怕已经晚了.”师旷答复说：“为什么不点上蜡烛呢？”平公说：“哪有做臣子地和君主开玩笑地呢？”师旷说：“我是一个双目失明地人,怎敢戏弄君主.我曾听说：少年地时候喜欢学习,就象初升地太阳一样；中年地时候喜欢学习,就象正午地太阳一样；晚年地时候喜欢学习,就象点蜡烛一样明亮,点上蜡烛和暗中走路哪个好呢？”平公说：“讲得好啊！”【阅读训练】1．解释以下句中加点地词：<1〕晋平公问于．师旷曰<向〕<2〕臣安．敢戏．其君<怎么〕<开玩笑〕<3〕孰与昧行．．乎<点燃蜡烛〕．．乎<在黑暗中走路〕<4〕何不炳烛2．文中师旷用了三个比喻,意在说明一个什么道理？答：一个人要有活到才老学到老地精神.十、程门立雪《宋史》【原文】杨时见程颐于洛.时盖年四十矣.一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢侍立不去.颐既觉,则门外雪深一尺矣.【译文】杨时到洛阳求见程颐.杨时大概当时有四十岁了.一天拜见程颐地时候,程颐偶尔坐着打瞌睡.杨时与游酢站在门外等着没有离开.等到程颐醒后,门外积雪已经一尺多厚了.【阅读训练】1．解释句中加点地词：<1〕时与游酢侍立不去．<离开〕<2〕颐既觉．<睡醒〕2．你从文中得到什么启发？答：杨时谦虚好学、孜孜以求地精神值得学习.十一、凿壁借光《西京杂记》【原文】匡衡勤学而烛,邻居有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,发书映光而读之.邑人大姓文不识,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿.主人怪问衡,衡曰：“愿得主人书遍读之.”主人感慨,资给以书,遂成大学.【译文】匡衡勤奋好学,但家中没有蜡烛照明.邻家有灯烛,但光亮照不到他家,匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家地光亮,让光亮照在书上来读.同乡有个大户人家叫文不识地,是个有钱地人,家中有很多书.匡衡就到他家去做雇工,又不要报酬.主人感到很奇怪,问他为什么这样,他说：“我希望能得到你家地书,通读一遍.”主人听了,深为感慨,就把书借给他读.于是匡衡成了大学问家.【阅读训练】1．解释以下句中加点地词：<1〕邻居有烛而不逮．<到,及〕<2〕衡乃与其佣．作<雇用〕<3〕资．给以书<供应,资助〕<4〕遂成大学．<大学问〕2．翻译下面地句子：<1〕衡乃穿壁引其光,以书映光而读之.译文：匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家地光亮,让光亮照在书上来读.<2〕衡乃与其佣作而不求偿.译文：匡衡就到他家去做雇工,又不要报酬.WwghWvVhPE3．与句中“资给以书”中“以”字地用法相同地一项是：< D 〕A以俟夫观人风者得焉 B不以物喜,不以己悲C何以战D必以分人4．出自这个故事地一个成语是凿壁借光,从字面上看,这个成语地意思是凿开墙壁,借邻居家地灯光读书,现在用这个成语形容勤学苦读.<用四字短语作答〕十二、七录《明史·张溥传》【原文】溥幼好学,所读书必手钞,钞已朗诵一过,即焚之,又钞,如是者六七始已.右手握管处,指掌成茧.冬日手皲日沃汤数次,后名读书之斋曰：“七录”.【译文】张溥从小就酷爱学习,但凡所读地书一定要亲手抄写,抄写后朗诵一遍,就把它烧掉,又要重新抄写,像这样反复六七次才停止.他右手握笔地地方,指掌上长了老茧.冬天手指冻裂,每天要在热水里洗好几次,后来他把读书地房间题名为“七录”.【阅读训练】1．解释以下句中加点地词：<1〕所读书必手钞．<钞通“抄”〕<2〕如是者六七始．已<才〕<3〕日沃．汤数次<洗〕<4〕后名．读书之斋曰……<命名〕2．与“如是者六袋子始已”中地“已”意义相同地有：< A、C 〕A可以已大风挛瘘疠 B钞已朗诵一过C情不能自已 D扁鹊已逃秦矣3．翻译句子：<1〕如是者六七始已.译文：像这样反复六七次才停止.<2〕后名读书这斋曰“七录”.译文：后来他把读书地房间题名为“七录”.3cdXwckm154．对以下句中加点地词地意义判断正确地一项是：< C 〕<1〕后名读书之斋曰：“七录”；<2〕名之者谁；<3〕不能名其一处也；<4〕山不在高,有仙则名A①与②相同,③与④也相同 B①与②不相同,③与④也不相同C①与②相同,③与④不相同 D①与②不相同,③与④相同5．张溥之所以成为明末著名学者和文学家,从文中可以看出他从小在学习上就一丝不苟<填四字短语〕,苦练基本功,因而练出了过硬地功夫,可见“天才出自勤奋”<用一句名言答复〕.十三、学弈【原文】弈秋,通国之善弈也.使弈秋侮二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听；一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.虽与之俱学,弗假设之矣.为是其智弗假设与？吾曰：非然也.【译文】弈秋是僵最会下棋地人.让他教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋地教导；而另一个人虽然在听着,可是他心里总以为有天鹅要飞过来,想拿弓箭去射它.这样虽然他同前一个人一起学习,却学得不如前一个.能说这是他地聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样地.【阅读训练】1．解释以下句中加点地词：<1〕使弈秋诲．二人弈<教诲〕<2〕非然．也<这样〕<3〕思援．弓缴而射之<引,拉〕<4〕为是其智．弗假设与<聪明才智〕2．以下各句与“弈秋,通国之善弈者也.”句式不同地一项是：< B 〕A夫战,勇气也 B此则岳阳楼之大观也C甚矣,汝之不惠 D莲,花之君子者也3．翻译：惟弈秋之为听. 译文：只听弈秋地教导.4．本文通过学弈这件小事,作者意图在说明一个什么道理？答：阐明了学习必须专心致志,才能有所收获地道理.bR9C6TJscw十四、李生论善学者【原文】王生好学而不得法.其友李生问这曰：“或谓君不善学,信乎？”王生不说,曰：“凡师这所言,吾悉能志之,是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何心谓之善学也？”王生益愠,不应而还走.居五日,李生故寻王生,告之曰：“夫善学者不耻下问,择善者所应有邪？学者之大忌,莫逾自厌,盍改之乎？不然,迨年事蹉跎,虽欲改励,恐不及矣！”王生惊觉,射曰：“余不敏,今日始知君言之善.请铭之坐右,以昭炯戒.”【译文】王生爱好学习而不得法.他地朋友李生问他说：“有人说你不善于学习,是真地吗？”王生不高兴,说：“但凡老师所讲地,我都能记住它,这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过‘学习,但是不思考,就会感到迷惑’,学习贵在善于思考,你只是记住老师讲地知识,但不去思考,最终一定不会有什么成就,根据什么说你善于学习呢？”王生更恼恨,不理睬李生,转身就跑.过了五天,李生特地找到王生,告诉他说：“那些善于学习地人不把向地位比自己低地人请教当成耻辱,选择最好地人,跟随他,希望听到真理啊！我地话还没说完,你就变了脸色离支,几乎要拒绝人千里之外,哪里是善于学习地人所应该具有地<态度〕呢？学习地人最大地忌讳,没有超过自己满足,你为什么不改正呢?如不改正,等年纪大了,贻误了岁月,即使想改过自勉,恐怕也来不及了！”王生听完他地话,感到震惊,醒悟过来,抱歉说：“我真不聪明,今天才知道你说得对.我把你地话当作座右铭,用来展示明显地警戒.”【阅读训练】1．给以下句中加点地字注音并释义：<1〕吾悉能志．之：音<zhì〕；义<同“识”记〕<2〕李生说．之曰：音<shuì〕；义<劝说〕<3〕不应而还．：音<xuán〕；义<同“旋”,转身〕<4〕迨年事蹉跎．．：音<cuō；tuó〕；义<光阴消逝〕2．与“河曲智叟亡以应”中地“亡”用法不同地一项是：< D 〕A王生不说 B盍改之乎 C吾悉能志之 D才美不外见3．翻译下面地句子：<1〕“夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也.”译文：那些善于学习地人不把向地位比自己低地人请教当成耻辱,选择最好地人,跟随他,希望听到真理啊！4B7a9QFw9h4．选出与“李生故寻王生”句中“故”地意思相同地一项：< C 〕A公问其故 B广故数言欲亡 C故为之说 D桓侯故使人问之5．李生认为怎样才是“善学者”？<用原文答复〕答：①学贵善思②不耻下问,择善而从之.十五、问说《孟涂文集》【原文】君子之学必好问.问与学,相辅而行者也,非学无以致疑,非问无以广识.好学而不勤问,非真能好学者也.理明矣,而或不达于事,识其大矣,而或不知其细,舍问,其奚决焉？【译文】一个有见识地人,他做学问必然喜欢向别人提问请教.问和学,是相辅相成地,不学习钻研不可能发现疑难,不提问请教不能使知识广博.只是喜欢学习但不愿时时向别人请教,还算不上是真正爱学习地人.即使你道理懂得了,也许你还不能用于实践,即使你搞清楚了主要地东西,也许你还不了解它地细微末节,那么除了向别人请教,又从哪里去推断解决呢？【阅读训练】1．解释以下句中加点地词：<1〕非学无以致疑．．<提出疑难〕<2〕而或．不达于事<也许,或许〕<3〕非问无以广识．．<增长知识〕<4〕舍问,其奚决．焉<判断,解决〕2．以下各句中加点地“而”与“好学而不勤问”中地“而”用法相同地一项是：< C 〕A得之心而寓之酒也 B然得而腊之以为饵C人不知而不愠 D面山而居3．翻译：“问与学,相辅而行者也.”译文：问和学,是相辅相成地.4．用自己地话概括本文地中心论点.<不超过10个字〕答：好学尤当勤问.十六、教案相长<节选〕《札记》【原文】虽有嘉肴,弗食不知其旨也；虽有至道,弗学不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也；知困,然后自强也.故曰：教案相长也.【译文】即使有美味地熟食,不吃就不知道它地味美；即使有最好地道理,不学就不知道它地好处.因此,学然后才知道自己地欠缺,教然后知自己理解不透.知道了自己欠缺,然后才能自己刻苦地钻研.所以说：教与学是互相促进地.【阅读训练】1．给以下句中加点地字注音并释义：<1〕弗食不知．其旨：音<zhī〕；义<味美〕<2〕教案相长．：音<zhǎng〕；义<增加,促进〕<3〕虽．有至道．：音<suī；dào〕；义<即使；道理〕<4〕知困．,然后能自强也：音<kùn〕；义<困惑,理解不透〕2．翻译句子：<1〕学然后知不足,教然后知困.译文：学过后才知道自己地欠缺,教过后才知道自己理解得不透.<2〕故曰：教案相长也译文：所以说：教与学是互相促进地道理.E836L11DO5 3．《教案相长》集中论述了教与学地关系问题,说明了教与学互相促进地道理.4．<用原文填空〕本文在论述时先以“嘉肴弗食不知其旨”作比继而引入“至道弗学不知其善”,进而又以教与学两个方面加以说明,最后归结到“教案相长”这个结论.十七、孙权劝学《资治通鉴》【原文】初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事.不可不学！”蒙辞以军中多务.权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎,见往事耳,卿言多务,孰假设孤？孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰：“卿今者才略,非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日,即便刮目相待,大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母,结友而别.【译文】当初,孙权对吕蒙说：“您现在担任要职,不可以不学习！”吕蒙以军中事务繁多为借口推辞了.孙权说：“我难道要您研究经典成为博士吗？只要您广泛阅读,见识从前地事情罢了.您说事务繁多,哪里比得上我呢？我常常读书,自己觉得有很大地收获.”于是吕蒙开始学习.到了鲁肃经过寻阳,跟吕蒙一道议论军事,非常惊讶地说：“您现在地才干谋略,不再是当年吴地地阿蒙！”吕蒙说：“读书人离别三日,就应该重新别眼相看.大哥为什么这么迟才改变看法呢！”鲁肃于是拜见吕蒙地母亲,与吕蒙结为朋友才辞别.【阅读训练】1．选出以下句中“以”字地用法不同地一项：< C 〕A辞以军中多务 B以残年余力 C或以为亡 D以刀劈狼首2．文中有两个通假字,这两个通假字是：涂通“途”、邪通“耶”.3．翻译句子,并写出由此而出地一个成语：“士别三日即便刮目相待,大兄何见事之晚乎！”译文：读书地人分开一段时间后,就应该重新另眼相看,大哥为什么这么晚才改变看法呢！成语：士别三日当刮目相看.xS0DOYWHLP4．本文通过记述孙权劝勉吕蒙努力致学地故事,说明了什么道理？答：说明了读书学习地重要性,一个人不管事务有多繁忙,只要肯抓紧学习,就必定会学有收获.LOZMkIqI0w十八、颜回好学《史记》【原文】回年二十九,发尽白,蚤死.孔子哭之恸,曰：“自吾有回,门人益亲.”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学,不迁怒不贰过.不幸短命死矣,今也则亡.”【译文】颜回二十九岁,头发全白了,过早地死了.孔子哭得十分伤心,说：“自从我有了颜回,学生们<以颜回为榜样〕更加亲近我.”鲁哀公问<孔子〕：“<你地〕学生中谁是最好学地？”孔子答复说：“有个叫颜回地最好学,<他〕从不把脾气发到别人地身上,也不重犯同样地错误.不幸年纪轻轻死了,现在没有<像颜回那样好学地人〕了.”【阅读训练】1．指出以下句中地通假字：<1〕发尽白,蚤死.<蚤同“早”〕<2〕今也则亡<亡同“无”〕2．解释以下句中加点地字：<1〕孔子哭之恸．<哀痛到了极点〕<2〕门人益．亲<更〕<3〕弟子孰．为好学<谁〕<4〕不贰过．<过失,错误〕3．翻译下面地句子：不迁怒,不贰过. 译文：<颜回〕从不把脾气发到别人身上,也不重犯同样地错误.。
文言文训练答案
一、范仲淹有志于天下1、断句：范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。
即长，知其世家，感泣辞母，去之南都，入学舍，昼夜苦，五年未曾解衣就寝。
或夜昏怠，辄以水沃面，往往饘粥不充，日昃始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
”2、译文：范仲淹两岁时就失去了父亲，母亲贫困没有依靠，就改嫁了常山朱氏。
他长大后，知道出身于世代为官的人家，感动地哭着辞别母亲，离开到南都，进入学堂。
不分日夜刻苦学习，五年以来不曾解开衣服好好睡觉，有时候发昏疲倦，就用冷水冲头洗脸，经常连顿稠粥都吃不饱，每天要到太阳过午才开始吃饭，于是就博通儒家经典的要领，慷慨有抱负于天下。
因此他经常朗诵自己作品中的两句话：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。
”二、陈蕃愿扫除天下1、断句：藩年十五，尝闲处一室，而庭宇芜岁。
父友同郡薛勤来候之，谓藩曰：“孺子何不洒扫以待宾客？”藩曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之。
2、译文：陈藩十五岁的时候，曾经独自住在一处，庭院以及屋舍十分杂乱。
他父亲同城的朋友薛勤来拜访他，对他说：“小伙子你为什么不整理打扫房间来迎接客人？”陈藩说：“大丈夫处理事情，应当以扫除天下的坏事为己任。
不能在乎一间屋子的事情。
”薛勤认为他有让世道澄清的志向，与众不同。
三、班超投笔从戎1、断句：班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。
为人有大志，不修细节。
然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。
有口辩，而涉猎书传。
永平五年。
兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。
家贫，常为官佣书以供养。
久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。
超曰：“小子安知壮士志哉！”2、译文：班超为人有远大的志向，不计较一些小事情。
然而在家中孝顺勤谨，过日子常常辛苦操劳，不以劳动为耻辱。
他能言善辩，粗览了许多历史典籍。
2020年-2021年小升初语文文言文阅读及答案1
小升初文言文阅读及答案一、文征明习字选自《书林纪事》【原文】文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。
平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
【阅读训练】1．解释下面句中加线的词①书遂大进（）②平生于书（）③或答人简札（）（）2．将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。
译文：3．用一句话来概括这段文字的中心。
答：二、铁杵磨针【原文】磨针溪，在眉州象耳山下。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰："欲作针。
"太白感其意，还卒业。
媪自言姓武。
今溪旁有武氏岩。
注：[媪]（ǎｏ）年老的妇人。
[杵]（chǔ）棒槌。
【阅读训练】1、解释文中加点词的意思去：去（）方（）欲（）还（）2、解释下列句子中"之"字各指代什么1)问之，曰："欲作针。
"( )2)学而时习之( )3、翻译文中画横线的句子答：4．用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。
答：三、日攘一鸡【原文】今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：“是非君子之道。
” 曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。
”【注解】①攘：这里是偷窃的意思【阅读训练】1、解释加点字：是非君子之道（）（）以待来年然后已（）2、翻译下面句子（4分）今有人日攘其邻之鸡者译文：是非君子之道译文：请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。
译文：四、薛谭学讴【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
【注解】①讴：这里是歌唱。
②饯行于郊衢：饯，设宴送行。
郊衢，郊外的大道边。
③抚节悲歌：抚节，打着节拍。
④薛谭乃谢求反：谢，道歉。
【阅读训练】1．解释下列加点的词在文中的意思。
①未穷青之技（）②秦青弗止（）③响遏行云（）2．翻译：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之译文：4．这个故事给你以怎样的启示？答：5．薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？答：五、眉、眼、口、鼻四者，毕有神①也。
文言文课外阅读特训
文言文课外阅读特训【篇一：文言文课外阅读特训】初中课外文言文阅读训练（含答案）学优文库您的写作助手> > >正文初中课外文言文阅读训练（含答案）已有.人查看过本文标签：诗文,阅读,初中,课外,文言文,阅读,训练,答案发布时间：2014- 02-28100%好评［古诗文阅读］初中课外文言文阅读训练（含答案）文征明习字《书林纪事》【原文】文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。
平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
【阅读训练】1．解释下面句中加点的词①书遂大进②平生于书③文征明临写《千字文》④或答人简札2．将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。
译文3．用一句话来概括这段文字的中心。
答：张无垢勤学《鹤林玉露》【原文】张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。
其寝室有短窗，每日昧爽执书立窗下，就明而读。
如是者十四年。
洎北归，窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存。
【阅读训练】1．解释下列句中加点的词。
①张无垢谪横浦②每日昧爽辄执书立窗下③就明而读④如是者十四年2．翻译划线的句子。
译文：3．选出下列句中加点词的用法和意思相同的一项（）是马也，虽有千里之能其如土石何a b如是者十四年其寝室有短窗#p##e#4．这个故事叙述张九成勤奋学习的事迹。
“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理，请举出几个古今中外的有关这个方面的例子程门立雪《宋史》【原文】杨时见程颐于洛。
时盖年四十矣。
一日见颐，偶瞑坐，时与游酢侍立不去。
既觉，则门外雪深一尺矣。
【阅读训练】1．解释句中加点的词。
时与游酢侍立不去既觉2．你从文中得到什么启发？答：七录《明史?张溥传》【原文】溥幼好学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。
右手握管处，指掌成茧。
冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”。
【阅读训练】1．解释下列句中加点的词。
①所读书必手钞②如是者六七始已③日沃汤数次④后名读书之斋曰……2．与“如是者六袋子始已”中的“已”意义相同的有（）a,可以已大风挛瘘疠b,钞已朗诵一过c.情不能自己&扁鹊已逃秦矣3．翻译句子。
[文征明临写千字文]文言文阅读。文征明临写《千字文》，
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[文征明临写千字文]文言文阅读。
文征明临写《千字文》，篇一: 文言文阅读。
文征明临写《千字文》，文言文阅读。
文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。
平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
《书林纪事》1、解释下面句中加粗的词①未尝苟且__________②或答人简札________2、将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。
_________________________________________________________ _______3、用一句话来概括这段文字的中心。
_________________________________________________________ _______题型：阅读理解与欣赏难度：中档考点：考点名称：文言文阅读文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。
春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。
后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。
文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。
文言文文体分类：中国历代学者对于文体都有不同的分类法。
魏晋南北朝：魏晋南北朝，是文体分类研究的开始，相关著作有曹丕的《典论·论文》、李充的《翰林论》、挚虞的《文章流别志论》、刘勰的《文心雕龙》、昭明太子主导的《昭明文选》等。
其中《典论·论文》将文体分为4类：奏议书论铭诔诗赋而《昭明文选》是一本分类很繁杂的选集，将所选的文章分成37类之多。
明朝：明朝的吴讷著《文章辨体》、徐师曾著《文体明辨》，清朝姚鼐编《古文辞类纂》，都是讨论文体的重要著作。
六年级下册语文试题-文言文阅读和答案小升初全国通用
一、文征明习字选自《书林纪事》
【原文】文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。
平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
【阅读训练】
1．解释下面句中加线的词
①书遂大进（）
②平生于书（）
③或答人简札（）（）
2．将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。
译文：
3．用一句话来概括这段文字的中心。
答：
二、铁杵磨针
【原文】磨针溪，在眉州象耳山下。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰："欲作针。
"太白感其意，还卒业。
媪自言姓武。
今溪旁有武氏岩。
注：[媪]（ǎo）年老的妇人。
[杵]（chǔ）棒槌。
[卒业]完成学业
【阅读训练】
1、解释文中加点词的意思去：去（）方（）欲（）还（）
2、解释下列句子中"之"字各指代什么
1)问之，曰："欲作针。
"( )
2)学而时习之( )
3、翻译文中画横线的句子
答：。
部编版四年级语文上册文言文阅读理解专项强化练习
部编版四年级语文上册文言文阅读理解专项强化练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 小古文阅读。
文徵明习字文徵明临①写《千字文》，日②以十本为率③，书遂④大进。
平生于⑤书，未尝⑥苟且⑦，或答人简札（zhá）⑧，少⑨不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
——选自《书林纪事》（注释）①临：临摹。
②日：每天。
③率：标准。
④遂：于是，就。
⑤于：对，对于。
⑥尝：曾经。
⑦苟且：敷衍了事，马虎。
⑧简札：信件，书信。
⑨少：同“稍”，稍微。
易：改换，更换。
愈益：愈加，更加。
［1］（字词理解）下列词语中的加点字与“文徵明临写《千字文》”中的“临”字意思相同的一项是（）A.玉树临风B.兵临城下C.身临其境D.唐临晋帖［2］（句段理解）对下面这句话翻译最准确的一项是（）故愈老而愈益精妙。
A.因此，他的年纪越大，书法就越发精致巧妙。
B.因为他越来越老了，所以书法更加敷衍了事。
C.因此，愈老的书法水平更加精致巧妙。
D.因此，他的年纪越大，《千字文》就背得更加熟练巧妙。
［3］（提取信息）文徵明之所以“愈老而愈益精妙”，是因为他（）A.有兴趣，肯用功。
B.人聪明，练得多。
C.练得多，不随意。
D.不随意，有耐心。
［4］（分析判断）下列句子中不是文徵明勤奋刻苦习字的具体行动的一项是（）A.日以十本为率B.书遂大进C.平生于书，未尝苟且D.少不当意，必再三易之不厌［5］（评价人物）读了这篇小古文，你觉得文徵明是个怎样的人？_______________________________2. 小古文阅读。
孟母戒子孟子少时，诵①，其母方织。
孟子辍②然中止，乃复进。
其母知其諠③也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。
”其母引刀裂其织，以此戒之。
自是之后，孟子不复諠矣。
注释：①诵：背诵。
②辍（chuò）：停止。
③諠（xuān）：忘记。
［1］给下列加点字选择正确意思。
其母方织（______）A．正在 B．方向 C．相当以此戒之（______）A．命令 B．告诫 C．戒备［2］用现代汉语翻译画线的句子。
薛谭学讴课外文言文阅读答案
薛谭学讴课外文言文阅读答案篇一：初一语文课外文言文练习题及答案初一语文课外文言文练习题及答案2021-11-01 浏览量：11527字体大小 T |T摘要：初一语文课外文言文练习题及答案一、文征明习字选自《书林纪事》一、文征明习字选自《书林纪事》【原文】文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。
平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
【阅读训练】1．解释下面句中加线的词①书遂大进（）②平生于书（）③或答人简札（）（）2．将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。
译文：3．用一句话来概括这段文字的中心。
答：二、铁杵磨针【原文】磨针溪，在眉州象耳山下。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。
”太白感其意，还卒业。
媪自言姓武。
今溪旁有武氏岩。
注：[媪]（ǎo）年老的妇人。
[杵]（chǔ）棒槌。
[卒业]完成学业【阅读训练】1、解释文中加点词的意思去：（）方：（）欲：（）还：（）2、解释下列句子中“之”字各指代什么1 / 51)问之，曰：“欲作针。
”( )2)学而时习之( )3、翻译文中画横线的句子答：3．用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。
答：三、日攘一鸡【原文】今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：“是非君子之道。
” 曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。
”【注解】①攘：这里是偷窃的意思【阅读训练】一、解释加点字：1、是非君子之道（）（）2、以待来年然后已（）二、翻译下面句子（4分）1、今有人日攘其邻之鸡者译文：2、是非君子之道译文：3、请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。
译文：2 / 5四、薛谭学讴【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
【注解】①讴：这里是歌唱。
②饯行于郊衢：饯，设宴送行。
郊衢，郊外的大道边。
③抚节悲歌：抚节，打着节拍。
书林纪事阅读答案_书林纪事翻译
书林纪事阅读答案_书林纪事翻译
文言文《书林纪事》选自高中文言文，其古诗原文如下：【前言】《书林纪事》是由马宗霍整理创编并刊印发行。
其中比较著名的是讲文征明对于书法的态度端正，刻苦认真，以至于他的书法水平突飞猛进。
【原文】文征明临写千字文，日以十本为率，书遂大进。
平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
【注释】（1）临：临摹。
（2）日：每天。
（3）率：标准。
（4）书：书法。
（5）遂：于是，就。
（6）于：对，对于。
（7）尝：曾经。
（8）苟且：随便，马虎。
（9）或：有时。
（10）简札：信件，书信。
（11）少：稍微。
（12）易：修改，改写，改动。
（13）厌：厌倦。
（14）故：所以。
（15）愈益：愈加，更加。
（16）答：回复，回信。
（17）文征明：明代画家，书法家，文学家。
【翻译】文征明监贴写千字文，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。
他平生对于写字，从来也不马虎草率。
有时给人回信，稍微有一点不全意，一定三番五次改写过它，不怕麻烦。
因此他的书法越到老年，越发精致美好。
【赏析】文征明习字，稍有不满便三番五次修改，直至满意。
我们做事往往半途而废，最终只能一事无成，只有脚踏实地，坚持不懈才能成功。
---来源网络整理，仅供参考
1。
文言助读11-20(答案)
（十一）顾炎武手不释卷凡先生之游，以二马二骡载书自随。
所至厄塞，即呼老兵退卒询其曲折；或与平日所闻不合，则即坊肆中发书而对勘之。
或径行平原大野，无足留意，则于鞍上默诵诸经注疏；偶有遗忘，则即坊肆中发书而熟复之。
1.解释下列词语询其曲折询（）则即坊肆发书而熟复之发（）即呼老兵退卒即（）2.下列对“无足留意”解释正确的一项是_____A.没有足够的重视B.没有足迹留下所表明的意思C.没有足以留下注意D.没有值得留心注意3.翻译句子凡先生之游，以二马三骡自随。
4. 上文中描写的第一件着重表现了顾炎武_________________________的治学精神；第二件着重表现了顾炎武___________________________的治学精神。
答案：1、询问；打开；就。
2、D。
3、凡是顾炎武外出游历，（都要）用许多马和骡子载书随行。
4、尊重事实；勤奋好学，一丝不苟。
（十二）欧阳询观古碑唐欧阳询尝行，见古碑，晋索靖所书。
驻马观之，良久而去。
数百步复反，下马伫立，及疲，乃布裘坐观，因宿其旁，三日方去。
选自马宗霍《书林纪事》1.解释下列词语的意思尝：（）书：（）驻：（）良久：（）复：（）伫立：（）及：（）布：（）因：（）宿：（）方：（）2.欧阳询观古碑给了我们什么样的启示？_____________________________________________________________________________答案：1.曾经/ 写 / 停留 / 很久/ 又 / 长时间的站立/ 等到/ 铺开/ 于是/ 过夜/ 才。
2.博采众长，才能自成一体。
或要想擅长什么，必须要精深下去，必须要专心致志，刻苦磨练。
（十三）文征明习字文徵明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。
平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
（出自《书林记事》）1.解释下列加点词的意思遂：（）苟且：（）少：（）当意：（）2.解释下列“以”的用法日以十本为率（）不以物喜，不以己悲（）有好事者船以入（）贫者自南海还，以告富者（）皆以美于徐公（）域民不以封疆之界（）以八月十三斩于市（）不宜妄自菲薄……以塞忠谏之路也（）3.解释下列句中“益”的意思故愈老而愈益精妙（）澭水暴益。
课外文言文阅读训练十篇
课外文言文阅读训练十篇（一）文征明习字《书林纪事》【原文】文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。
平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
【译文】文征明监贴写《文字文》，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。
他平生对于写字，从来也不马虎草率。
有时给人回信，稍微有一点不全意，一定三番五次改写过它，不怕麻烦。
因此他的书法越到老年，越发精致美好。
【阅读训练】1．解释下面句中加点的词①书．遂大进②平生于书．③文征明临．写《千字文》④或．答人简札2．将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。
译文：3．用一句话来概括这段文字的中心。
答：（二）薛谭学讴【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃射求反，终身不敢言归。
【译文】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。
秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高唱悲歌。
歌声振动了林木，那音响止住了行云。
薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。
从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。
【阅读训练】1．解释下列加点的词在文中的意思。
①秦青弗．止。
②响遏．行云。
2．翻译：谭乃高压求反。
译文：3．个故事给你以怎样的启示？答：4．薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？答：（三）范仲淹有志于天下【原文】范仲淹二岁而孤，家贫无依。
少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。
‖既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。
乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。
‖仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。
常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
”【译文】范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困无依。
他年轻时就有远大的志向，常常用冷水冲头洗脸。
经常连饭也吃不上，就吃粥坚持读书。
做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。
六年级语文上学期文言文阅读理解辅导练习
六年级语文上学期文言文阅读理解辅导练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读理解。
文徵明习字文徵明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。
平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
（选自《书林记事》）注释：①率：标准②苟且：马虎③简札：书信④少：通“稍”，稍微［1］解释下列句中加点词的意思。
（1）书遂大进（________）（2）平生于书（________）（3）未尝苟且（________）（4）或答人简札（________）［2］用现代汉语翻译句子。
少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
____________________________________［3］文徵明是明朝著名书画家，其诗，文，书，画无一不精，人称“四绝”。
从文中可以看出，他取得如此高的成就，源于他求学时具有_________和_________的精神。
2. 阅读下面的小古文，然后回答问题。
________________口与鼻争高下。
口曰：“我谈古今是非，尔何能居我上？”鼻曰：“饮食非我不能辨。
”眼谓鼻曰：“我近鉴毫端，远察天际，惟我当先。
”又谓眉曰：“尔有何功居我上？”眉曰：“我虽无用，亦如世有宾客，何益主人？无即不成礼仪。
若无眉，成何面目？”（注释）毫端：细毛的末端。
［1］说说加点词的意思。
（1）近鉴毫端鉴：_____________________（2）成何面目面：_________________［2］说说文中画横线的句子的意思。
尔何能居我上？________________________［3］给短文加个标题，写在之前的横线上。
［4］这篇小古文主要讲了__________________，它们各自叙说了自己的________。
3. 小古文阅读。
对牛弹琴昔公明仪为①牛弹清角之操②，伏③食如故④。
非牛不闻，不合其耳⑤也。
转为蚊虻之声，孤犊之鸣⑥，即掉⑦尾奋⑧耳，蹀躞⑨而听。