我和蔬菜交朋友活动方案

我和蔬菜交朋友活动方案

一：主题的产生

蔬菜是我们日常生活中所必须的一种食物，蔬菜里含有人体所必须的各种营养，它不仅给我们人体补充许多营养，而且，还能给我们补充许多微量元素。中午在学校和学生们一起吃饭时，发现许多的学生都不喜欢吃蔬菜，就是吃蔬菜的同学也只是吃一两种，出现比较偏食的现象，为了学生比较合理的膳食，促进身心健康的发展，培养他们爱吃蔬菜，常吃蔬菜的好习惯。因此，我有了这次《我和蔬菜交朋友》的综合实践活动，而且，这个主题活动对于我们农村孩子来说是比较容易和感兴趣的。

二：活动目标

知识目标：

1，了解常见蔬菜的样子，名称及营养价值

2，初步了解几种本地常见蔬菜的栽培方法

能力目标：

1，培养学生运用查阅书籍，上网，调查，咨询等获取信息的能力。2，培养学生观察，实践，记录，写调查方案，汇报材料的能力。3，在实践中增强学生的动手能力，团队合作能力和人际交往能力。三：情感目标

1；初步培养学生爱吃蔬菜的良好饮食习惯，自觉爱护蔬菜（庄稼）2：激发学生关心周围事物，乐于探究发现的欲望。

4，激励学生在集体中进行创新学习，学会探究，与他人合作。

价值取向

1，在合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。

2，加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”。

活动对象：三年二班

四：活动形式

上网查阅访谈咨询参观亲身实践等

五活动过程

一：谈话导入

师：蔬菜是我们的日常食品之一，它品种多样，风味各异，深受大家的喜欢。同学们都很愿意去了解它，研究它。因此，近阶段我班分成四组对蔬菜的外形，营养和种植和制作进行了研究，从确定课题到现在已经有一个多月的时间了，同学们研究的怎么样？有什么收获？我想利用这节课让大家汇报，交流一下。下面请各组做自我介绍，

外形组：靓丽蔬菜，由我做主

营养组：科学研究，全班争先

种植组：勤学好问，勇于求真

制作组::创意蔬菜，让人惊叹

宣传组“天天吃菜，健康可爱

二“各组交流，汇报研究情况

（一）蔬菜外形组：

师：在这次活动中，各组都能充分挖掘身边资源，根据特长选择研究方法。象外形组的同学去了超市，菜市场等地，派回了许多优秀的照片。下面我们有请外形组的同学进行介绍。

1.发言人

我们小组研究了蔬菜的外形，通过这次研究我们对蔬菜的外形有了更深入的了解。他们不同的形态，绚丽的色彩都给我们留下了深刻的印象。

2组员进行展示

（1）猜谜语，说出蔬菜的名字

（2）展示照片（不常见的蔬菜）及实物（常见的蔬菜）

（3）展示学生创作的快板《说蔬菜》

（4）引导学生进行自评，他评

师：外形组同学的调查研究活动形式多样，收获也很大。