中职生便条写作教案(最新整理)
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学生活动：可让学生自己分析，教师点评
请假条 王老师：
我因头痛发热，今天上午经医生诊断为病毒性流感，不能坚持到校上课， 特请假两天，（10 月 9 日至 10 日），请予批准。
此致 敬礼
附：医生证明 请假人：张小宝
2014 年 10 月 8 日 教师评析：格式规范；请假理由充分，时间具体并附有医生休假证明。 2、通过例文学习请假条的写作格式和注意事项 （1）标题 在文的正 3 中间写明“请假条”，。 （2）称谓 首行，写明向谁请假，即单位有关部门或领导。 （3）正文 第二行空两格写，陈述请假理由，请假起止日期等有关情况。结尾处常 用“请批准”、“请予批准”等习惯用语。
署名。正文后另起一行，右下方署名。 日期。署名下一行，写明具体年、月、日。 日期。署名下一行，写明具体年、月、日。
● 托事条 1、涵义： 托事条是托人办事、购物、传话、告知事情等的一种便条 2、托事条的写作格式：（同留言条） 3、例文评析：（师生互动） （可让学生自己分析，教师点评）
市教委办公室行政科： 你们需要的办公用品已运到，特托人带便条告知，请在明天上午 8 时来
（4）礼貌用语 一般使用“此致”、“敬礼”，也有省略不用的。“此致”空两格写，“敬礼” 另起一行顶格写。 （5）署名、日期 写明请假人姓名、日期。 请假条除应写上标题外，其余格式与书信相似。正文中应详细说清请假 原因和请假的起止时间。正文结束时应礼貌地写上“望予以批准”、“恳请准假” 之类的话语。 2、 写作实训：（学生活动） (当堂作文，展示学生的答案，然后全班修改。) • 假设你在某公司上班，10 月 21 日你哥哥要结婚，你作为亲妹妹（或
弟弟）想请假三天回家帮忙筹备婚礼。请向上司王经理写一张请假条。 • 要求：理由充分，事件详细，语气诚恳
总结： （1）请假条的内容要求表达清楚、具体，理由充分、有说服力，语言简 洁、朴实。 （2）请病假时最好写明医生的病情诊断并附休假证明，请事假如有证明 材料也可附上。 （3）署名可视称谓而定，如可写成“请假人”、“学生”、“职工”等。
板
1、 请假条
书
2、 留言条
设
3、 托事条
计
便条写作
练习册
作 业
教 学 反 思
我司门市部购买。 此致
敬礼 文明办公用品有限公司 11 月 15 日
三、课堂小结 不同类型的便条写法基本相同，格式大致与书信类似，通常由标
题、称谓、正文、落款四部分组成。由于便条的适用范围不尽相同， 日常应用中格式可灵活变通。但是，不管如何变通，书写任何一种便 条时，都必须包括称谓、正文、署名、日期四个基本要素。
分
难点
析
通过学习，能够熟练撰写简单的便条
教前准备
PPT 课件
教学内容
一、课堂引入： 中国素来有“礼仪之邦”的美称，在我们的社会交往中通常十分注重礼
仪，有的礼仪是通过我们的言语行为所传达出来的，而有的礼仪则需要通过
教 书面的形式来进行表达。比如说，我们有时因病、因事不能上学、上班时，
就需要写一封请假条；比如说我们有时需向人转告某件事情就需要写留言条
PPT 展示符合要求的请假条
● 留言条 留言条是指在专程拜访他人时因故未能与其见面，或是不能久候他人而 先行离去时撰写的，向对方说明并道清事由的条据。留言条可托他人代交， 也可置于交往对象易见之处。 书写留言条时不必加标题，正文中应当多用礼貌用语，不可因未见到对 方而有所抱怨。留言中应说清事由，或留下再次联络的方式。尤其是当双方 从未打过交道时，更应详实告诉对方自己的姓名、身份及联络方式。 留言条的书写格式一般与书信基本相同，包括称呼、正文、署名、日期 四部分。 称呼。第一行顶格写称呼，后加冒号。 正文。第二行退两格写，把要传递的信息，简单明了地交待清楚。结尾 可写上“谢谢”、“敬礼”之类的敬语。
学 等等，这些就是我们平常所用的应用文。简言之，应用文是为应用而写的文章，
是为办事而写，为实际需要而写，它将在我们的日常生活和今后的工作中起
过 着重要的作用。
二、看课文
程
首先让学生速读课文相关内容把握教学内容。
然后以设疑的方式导入课堂学习与讨论：（师生互动）
1、便条的涵义是什么？
2、便条有什么种类？有何写作要求？ 1、便条的涵义 便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的条据类应
用文，是单位或者个人在处理日产事务中经常使用的一种最简便的书信。
2、便条的种类及写作要求： ●请假条 1、 请假条的涵义： 请假条是指因病、因事而不能上班或不能按时上班，或者不能参加某项 预定活动时撰写的用以说明原因的条据。请假条应由本人亲自撰写，若因故 由他人代写的，应加以说明。 2、请假条写作格式 1、 例文（ppt 课件展示）评析 ：（师生互动）
教学内容
惠阳区职业技术学校课时教案
第1课 主题
（单元）
应用文 便条
1 课时
知识
教 与技能
了解条据的不同种类及其概念、特点和作用
学
过程
通过对理论知识和范文的学习、理解，掌握条据的格式和写
目 与方法 法，并能熟练自如地进行写作
标 ຫໍສະໝຸດ Baidu感态
度与价 值观
明确便条在社会实践活动中的重要作用
教
重点
材
准确掌握便条的写作步骤
请假条 王老师：
我因头痛发热，今天上午经医生诊断为病毒性流感，不能坚持到校上课， 特请假两天，（10 月 9 日至 10 日），请予批准。
此致 敬礼
附：医生证明 请假人：张小宝
2014 年 10 月 8 日 教师评析：格式规范；请假理由充分，时间具体并附有医生休假证明。 2、通过例文学习请假条的写作格式和注意事项 （1）标题 在文的正 3 中间写明“请假条”，。 （2）称谓 首行，写明向谁请假，即单位有关部门或领导。 （3）正文 第二行空两格写，陈述请假理由，请假起止日期等有关情况。结尾处常 用“请批准”、“请予批准”等习惯用语。
署名。正文后另起一行，右下方署名。 日期。署名下一行，写明具体年、月、日。 日期。署名下一行，写明具体年、月、日。
● 托事条 1、涵义： 托事条是托人办事、购物、传话、告知事情等的一种便条 2、托事条的写作格式：（同留言条） 3、例文评析：（师生互动） （可让学生自己分析，教师点评）
市教委办公室行政科： 你们需要的办公用品已运到，特托人带便条告知，请在明天上午 8 时来
（4）礼貌用语 一般使用“此致”、“敬礼”，也有省略不用的。“此致”空两格写，“敬礼” 另起一行顶格写。 （5）署名、日期 写明请假人姓名、日期。 请假条除应写上标题外，其余格式与书信相似。正文中应详细说清请假 原因和请假的起止时间。正文结束时应礼貌地写上“望予以批准”、“恳请准假” 之类的话语。 2、 写作实训：（学生活动） (当堂作文，展示学生的答案，然后全班修改。) • 假设你在某公司上班，10 月 21 日你哥哥要结婚，你作为亲妹妹（或
弟弟）想请假三天回家帮忙筹备婚礼。请向上司王经理写一张请假条。 • 要求：理由充分，事件详细，语气诚恳
总结： （1）请假条的内容要求表达清楚、具体，理由充分、有说服力，语言简 洁、朴实。 （2）请病假时最好写明医生的病情诊断并附休假证明，请事假如有证明 材料也可附上。 （3）署名可视称谓而定，如可写成“请假人”、“学生”、“职工”等。
板
1、 请假条
书
2、 留言条
设
3、 托事条
计
便条写作
练习册
作 业
教 学 反 思
我司门市部购买。 此致
敬礼 文明办公用品有限公司 11 月 15 日
三、课堂小结 不同类型的便条写法基本相同，格式大致与书信类似，通常由标
题、称谓、正文、落款四部分组成。由于便条的适用范围不尽相同， 日常应用中格式可灵活变通。但是，不管如何变通，书写任何一种便 条时，都必须包括称谓、正文、署名、日期四个基本要素。
分
难点
析
通过学习，能够熟练撰写简单的便条
教前准备
PPT 课件
教学内容
一、课堂引入： 中国素来有“礼仪之邦”的美称，在我们的社会交往中通常十分注重礼
仪，有的礼仪是通过我们的言语行为所传达出来的，而有的礼仪则需要通过
教 书面的形式来进行表达。比如说，我们有时因病、因事不能上学、上班时，
就需要写一封请假条；比如说我们有时需向人转告某件事情就需要写留言条
PPT 展示符合要求的请假条
● 留言条 留言条是指在专程拜访他人时因故未能与其见面，或是不能久候他人而 先行离去时撰写的，向对方说明并道清事由的条据。留言条可托他人代交， 也可置于交往对象易见之处。 书写留言条时不必加标题，正文中应当多用礼貌用语，不可因未见到对 方而有所抱怨。留言中应说清事由，或留下再次联络的方式。尤其是当双方 从未打过交道时，更应详实告诉对方自己的姓名、身份及联络方式。 留言条的书写格式一般与书信基本相同，包括称呼、正文、署名、日期 四部分。 称呼。第一行顶格写称呼，后加冒号。 正文。第二行退两格写，把要传递的信息，简单明了地交待清楚。结尾 可写上“谢谢”、“敬礼”之类的敬语。
学 等等，这些就是我们平常所用的应用文。简言之，应用文是为应用而写的文章，
是为办事而写，为实际需要而写，它将在我们的日常生活和今后的工作中起
过 着重要的作用。
二、看课文
程
首先让学生速读课文相关内容把握教学内容。
然后以设疑的方式导入课堂学习与讨论：（师生互动）
1、便条的涵义是什么？
2、便条有什么种类？有何写作要求？ 1、便条的涵义 便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的条据类应
用文，是单位或者个人在处理日产事务中经常使用的一种最简便的书信。
2、便条的种类及写作要求： ●请假条 1、 请假条的涵义： 请假条是指因病、因事而不能上班或不能按时上班，或者不能参加某项 预定活动时撰写的用以说明原因的条据。请假条应由本人亲自撰写，若因故 由他人代写的，应加以说明。 2、请假条写作格式 1、 例文（ppt 课件展示）评析 ：（师生互动）
教学内容
惠阳区职业技术学校课时教案
第1课 主题
（单元）
应用文 便条
1 课时
知识
教 与技能
了解条据的不同种类及其概念、特点和作用
学
过程
通过对理论知识和范文的学习、理解，掌握条据的格式和写
目 与方法 法，并能熟练自如地进行写作
标 ຫໍສະໝຸດ Baidu感态
度与价 值观
明确便条在社会实践活动中的重要作用
教
重点
材
准确掌握便条的写作步骤