高中地理教师年度述职报告
高中地理教师个人述职报告优秀[6篇]
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高中地理教师个人述职报告优秀[6篇]高中地理教师个人述职报告1来到xx中学实习这几个月，让我收获了很多。
我带高二两个文科班的地理，上复习课。
复习必修一的知识，主要是重点知识，这半年的顶岗实习让我学习到了很多。
因为我高中是理科生，知识学的浅，等自己教了高中以后，才发现有很多东西要学，我以自己的经验总结了一下两点：一、学会读图地理学会如何读图是必须要掌握的技能之一，锻炼学生们读图能力，不论做题、看书都有很多图。
做题如果看不懂图就没法做，培养学生的读图能力，学会如何看图及如何从中提取有用信息，现在学生们看图看不全，只是大概看一下，如会考前，他们自己练习，有一道考察人口增长模式的题，给出死亡率、出生率和人口自然增长率的柱状图。
学生们说”老师，这柱状图挺高的，为什么是出生率确是较低的”，就是因为他们没有看清上面的图例，柱状图最高的值才是百分之一。
这就是看不全的图的结果，不要怕浪费时间，给你一张图一个图的.图例、图名都要读完，有的题就是考察细节，细节决定成败。
地理无论必修，还是选修都有大量的图，大家要学会自己去分类，哪些图是考试常出现的。
哪些是自己老爱出错的重点练习，像必修一地球的运动、洋流、气压带、风带都是考试的重点，也是出图率较高的知识。
大家学会读图的前提也是要牢固的把握知识。
用自己的思维出理解，不要依赖于教师。
我也要学会放手，将课堂还给学生们。
二、锻炼学生的思维能力现在的学生过于依赖老师，上课也是老师讲，学生听。
但听完了自己学会多少，自己都不清楚，这样的一堂课效率很低。
老师讲课讲的更多的不是知识，而是学习知识的方法，由于我上的是复习课，更以如此，知识学生高一的学过了，现在是查漏补缺的时候和如何锻炼学生们的做题技巧。
让学生们将所学知识连成一个整体，真正将知识变成自己的。
学会做题，学生们现在都不愿意动脑子，不会的就等老师讲，不自己去努力解决它，吃现成的。
这样永远都不可能学好。
作为一名地理老师，我深知自己的责任与义务，不光要交给学生们知识，更多的是思想，学好地理，当好老师，我会继续努力的。
高中地理教师述职报告(5篇)
高中地理教师述职报告(5篇)高中地理教师述职报告1一、基本情况本人于__年7月毕业于东北师范大学，同年到开滦二中工作至今。
__年12月被唐山市职称改革领导小组办公室评为中学二级教师。
同年获得教师资格证书。
__年9月取得河北省中小学教师信息技术教育初级考试合格证。
20__年4月取得创新能力培训合格证书。
普通话水平一级乙等，已于毕业前__年5月获得。
现任高中地理教学工作。
二、政治思想、教学工作情况自任职以来，在上级领导的指导之下，认真学习，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，为人师表，认真教育每一个学生，使其有不同程度的进步。
在教学中，认真学习教学大纲，钻研教材，精心备课，严谨教学，优化课堂教学，提高课堂教学效率，想方设法激发学生积极性。
在课堂教学同时，对学生进行思想道德教育，尤其是爱国主义教育，树立为中华之崛起而读书的信念。
三、获奖情况__～__学年度，校教师教案竞赛活动二等奖。
__～__学年度，第一学期教师自制课件比赛中获三等奖。
__～__学年度，被评为开滦二中优秀共青团员。
20__～20__学年度，论文《浅谈尊重的`教育在班级中的重要作用》获唐山市德育科研优秀成果三等奖。
高中地理教师述职报告2时间匆匆而过，回顾今期的地理教学工作，就这一年的情况作简要的总结。
一、理念方面——大道行思、塑造灵魂（一）学科的教学意义地理学是一门古老的学科，更是一门基础的学科，是一门跨越科学、人文与社会、技术三大知识领域的综合学科。
当今世界，各国都把提高国民素质看作提升人力资源水平、增强国家综合实力的基本策略，地理学教育作为国民素质教育的一个主渠道，特别是在基础教育的所有学科之中，地理学教育是最适合进行可持续发展教育的学科。
（二）学科的教学思路依据课程标准，创新评价，挖掘地理美学，培养学生地理素养，掌握地理知识，养成地理行为习惯。
二、教学方面——爱岗敬业、创新教学（一）学生状况分析基础薄，没有良好的学习习惯；大多数学生初中阶段没有学过地理学科知识，求知欲望虽然持续性不强，但自我展现欲望强，有较好的互帮互助氛围。
高年级地理教师述职报告4篇
高年级地理教师述职报告4篇高年级地理教师述职报告简介作为一名高年级地理教师，我将向大家汇报过去一年的工作情况和成就，以及未来的计划和目标。
过去一年的工作情况和成就在过去一年中，我全力以赴，积极投入到地理教育工作中。
以下是我在过去一年中的工作情况和成就：1. 课程设计与教学：我根据教学大纲和教育要求，精心设计了多个地理课程，包括相关案例和实地考察，以提高学生的研究效果。
我致力于提供生动有趣的教学内容，并结合现实生活和实际案例，让学生更好地理解地理知识。
2. 学生评估和辅导：作为地理学科的教师，我重视对学生的全面评估和个性化辅导。
我通过定期考试、作业和小组讨论等方式，全面了解学生的研究进展，并提供相应的辅导和指导。
3. 实践教学：我积极组织学生进行实地考察和实践活动，使他们能够亲身体验地理知识在实际生活中的应用。
这些实践教学活动不仅加深了学生对地理知识的理解，还培养了他们的观察力和解决问题的能力。
4. 职业发展：为了提升自身的地理学科水平和教学能力，我积极参加各类教育培训和学术研讨会。
通过研究和交流，我不断更学理念和方法，提高自己的专业知识和技能。
未来的计划和目标在未来，我将继续努力，为高年级地理教育做出更大贡献。
以下是我未来的计划和目标：1. 课程创新：我将进一步改进地理课程设计，引入更多的实践案例和探索活动，以激发学生的研究兴趣和思维能力。
2. 教学方法优化：我将探索更多创新的教学方法和工具，如使用多媒体教学和在线教育平台，以提高教学效果和学生的参与度。
3. 学生个性化辅导：我将更加关注每个学生的个体差异，针对不同学生的研究特点和需求，提供个性化的辅导和指导。
4. 学科研究和交流：我将积极参与地理学科的研究和交流活动，不断提升自己的学术水平，并与同行们分享教学心得和经验。
结语过去一年，我在高年级地理教育工作中取得了一些成绩，但我也清楚还有很多需要努力和改进的地方。
在未来，我将继续不断学习和成长，致力于提高地理教育的质量，为学生的学习和发展做出更大的贡献。
高中地理教师年度述职报告范文4篇
高中地理教师年度述职报告范文4篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中地理教师述职报告6篇
高中地理教师述职报告6篇高中地理教师述职报告1时间过的真快，转瞬本学期又要完毕了。
回忆本学期的工作，有得也有失。
为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、教育教学任务完成状况1、教学成绩本学期在我和全体学生的合作和努力下比拟圆满的完成了教育教学任务。
我所教的高二18、21、22三个班的地理成绩不断取得进步，学生对与区域地理的学习方法和学习过程有了明显的提高。
对地理的学习观念有所转变，一局部学生有了突破性进展。
2、教改专题完成状况在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动，需要考虑许多因素。
重要的一点必需遵循：学生是学习的仆人。
只有学生处于积极主动状态，经过仔细的分析、思索，才能体会教材中蕴含的学问，产生探究地理世界的兴趣，理解所学的地理学问，获得相应的力量。
在本学期的教学中我注意培育了学生的学习兴趣和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为学生的终身学习打下良好的根底。
同时教学时尽量采纳多种教学手段和方法来激发学生兴趣，落实本学期“激趣导学”的教改专题。
3、课堂教学状况本学期教学中重视学生的心理特征讨论，了解他们的学问、力量根底，从实际动身进展教育，因生施教，并且依据他们的反响准时调整自己的教学安排。
同时留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的详细状况赐予了急躁帮忙，鼓舞他们通过一系列的探究活动去发觉结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们根本到达教学要求。
对学有余力的学生，实行讨论性学习等多种方式，培育他们的制造和探究力量。
如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成，即地理学问产生和进展的过程等，收到了良好的教学效果。
4、学生素养进展状况本学期教学中，在课堂教学方面下了许多功夫，注意学生主体作用的发挥。
积极创设学生的求知情境，要求全部的学生都参与学习过程，并且留意将学问内化为不同的层次，使每个学生都有时机取得胜利。
同时，鼓舞学生自由想象，提出各种假设和预见，充分敬重他们的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精神。
高中地理教师年度工作述职报告【五篇】.doc
述职报告的主体要选择几项主要工作，细致地将过程、效果或失误及认识表述出来。
这一部分要写详细，对一些重大问题的决策过程，对棘手事件的处理思路，对群众迫切关心的问题的认识和处理，都要交代清楚。
下面就让带你去看看高中地理教师年度工作述职报告范文5篇，希望能帮助到大家!高中地理教师述职报告1本学期我担任高二3班(文科)以及理科高二4班、5班、6班地理课的教学工作。
高二的学生已经有了一年的高中地理学习的经历，积累了一定的高中地理知识。
因本学期理科班的要会考，会引起部分学生的重视，会有一些学习动力，但缺乏学习方法，这方面的技能教师要多指导。
我教的文科班是平行班，生源较差，其理解能力往往不能满足教师的要求。
为顾及全班学生的学习，讲课速度不能太快。
在本学期初，我主要抓高二地理的基础知识部分，重在地理分析思路的培养——自然地理特征和社会经济特征的描述和归纳上。
规范学生上课纪律、完成作业，纠正学生学习地理术语和地理事物地理名词的基础上。
期末复习的时候对一些重难点尽量每一位学生在指定时间内过关，对出现的共同错误课堂讲解，对个别学生出现的个别问题要单独辅导，晚自习的时间不够，那就要占用师生的休息时间。
在复习期间，应注意对学生已学的基础知识加以巩固和落实。
以避免出现教师讲过多次，但学生仍然无法理解;或者是部分同学理解，而其他同学仍然不能理解的现象。
而且对于本学校的学生应该实事求是，尤其是中等及差生，不要对他们做出太高的要求，只要求其掌握能够掌握的内容;对于难于掌握或者是理解的，有时可以放弃。
只有做到真正的落实，才能使学生打好扎实的基础，从而谋求更进一步的发展。
地理学科最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化过程。
总复习过程中特别强调熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区;熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像，各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表。
高中地理教师述职报告【优秀8篇】
高中地理教师述职报告【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年高中地理老师年度述职报告9篇
2023年高中地理老师年度述职报告9篇第1篇示例：2023年高中地理老师年度述职报告尊敬的领导、各位老师、家长和同学们：大家好！我是XX高中地理老师，在过去一年的教学工作中，我感到非常荣幸和幸福。
在这里，我将向大家汇报2023年度我的工作情况和成绩，希望得到大家的肯定和指导。
一、教学工作回顾2023年，我承担了高一、高二和高三年级的地理教学工作。
在教学过程中，我充分利用多媒体教学手段，结合实地考察和案例分析等教学方法，使学生在视听的同时更加深入地理解知识。
我还科学安排教学时间表，注重课堂互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
通过多次小测验和期中、期末考试，学生的学习成绩得到了很好的提升。
二、教学成果展示在2023年的教学中，我做了以下几方面的工作：1. 夯实基础知识，扩大知识面。
我注重向学生灌输地理学的基本概念和基础知识，重点讲解了地球地貌、气候分布、人口地理等内容，帮助学生树立正确的地理观念。
2. 强化实践能力，提高学生综合素质。
我组织学生开展实地考察和小组讨论，让他们通过实践感受地理知识的应用，并培养他们的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
3. 关注学生发展，积极引导学习兴趣。
我调整教学方法，根据学生的个性化需求进行教学设计，鼓励他们主动思考，培养他们对地理学科的浓厚兴趣。
三、教学改进与展望我对自己的教学工作有如下改进和展望：1. 加强师德修养，争做楷模。
我将继续磨砺自己的师德修养，做学生的榜样，以身作则，引领学生成为品德高尚、知识渊博的人才。
2. 深入学习，不断提高自身素质。
我将利用业余时间加强自身学习和教学技能的提升，不断探索地理教学的新理念、新方法，为提高教学质量做出新的贡献。
3. 勤于思考，创新教学手段。
我将继续思考如何更好地帮助学生理解地理知识，创新教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中学到更多的知识。
四、感谢与展望在过去的一年里，我得到了学生、家长和领导们的支持和信任，以及各位同事的关心和合作。
高中地理教师年度述职报告范文（精选6篇）
高中地理教师年度述职报告范文（精选6篇）高中地理教师年度述职报告范文回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，来为这一年的工作写一份述职报告吧。
来参考自己需要的述职报告吧！下面是小编为大家收集的高中地理教师年度述职报告范文（精选6篇），希望能够帮助到大家。
高中地理教师年度述职报告范文1一学期来，本人思想健康上进，坚持党的基本路线，遵纪守法，自始至终热爱人民教育事业，认真贯彻国家的教育方针和政策，树立素质教育思想，积极投身教育改革，治学严谨，有强烈的事业心和责任感；严于律已、宽以待人。
教育思想端正，关心、爱护全体学生，教书育人，具有良好的职业道德；讲团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，服从组织安排，吃苦耐劳，任劳任怨，认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，在工作中享受为人师表的乐趣，在工作中逐渐充实了自己。
一、教学工作在教学工作上，根据学校的工作目标和教材内容，了解学生的实际情况；通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的地理教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。
提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。
①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习地理的兴趣。
在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。
高中地理教师个人述职报告5篇
高中地理教师个人述职报告5篇高中地理教师个人述职报告（篇1）20__年7月，我十分荣幸地加入了__市高中地理名师工作室。
成为工作室这个大家庭的一位家庭成员，从此便开始了我的名师成长之路。
在__市师训科刘科长和__市地理教研室钟老师的大力支持下，在张云枝、侯磊两位优秀主持人的精心安排和规划下，以及工作室15名小伙伴的精诚团结、紧密合作下开始了我们的名师征程。
时间如白驹过隙，转眼间，进入__市高中地理名师工作室快一年了。
在这一年里，我受益匪浅，不仅开阔了视野，也提升了自身的教育素质，名师工作室的平台不仅为我们的个人发展提供了机会，同时也使我们认识到自身的不足。
现就进入工作室以来的学习工作总结如下：一、不断学习，提升理论水平俗话说：活到老，学到老，道出了人生要不断学习。
名师工作室为我的学习、发展和创新提供了机会，提供了平台。
在名师工作室的引领下，我的成长增长了前进的动力，从更大程度上激发了学习的激情。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
通过参与名师工作室的各种学习和培训，开阔了教育教学的视野，提升了自己。
我从学习课堂教学，从听名师讲座、技能指导，参加听评课活动，分享教学心得，进一步更新观念，转变思路，丰富理论，让自己快速得到了提高。
在不断地学习当中，我时刻感到自己的不足。
因此我积极加入一些非常有影响力的教育教学公众号：地理家园，百校联盟，地理学习微平台，海宁中学地理组等，不断地阅读相关的专业知识，弥补自己的不足，利用空余时间阅读学习先进教学经验和新的教育理念的相关书籍，如《基于学生核心素养的地理学科能力研究》、《普通高中地理课程标准(20__年版)》等，不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。
二、主动实践，提高教学教研能力1、学以致用。
及时有效的将在工作室学到的新理念，先进的教学方法结合学校实际有效地运用起来，积极与同行开展课题交流活动，认真撰写相关总结和论文，和学校的老师们开发校本课程和设计社会实践活动。
2024高中地理教师年度述职报告
2024高中地理教师年度述职报告尊敬的校领导、各位评审专家、亲爱的同事们：大家好！我是XX高中的地理教师XX，非常荣幸能够站在这里，向大家汇报我2024年度的工作情况和个人成长经历。
首先，我想回顾一下过去一年里我在教学工作中的努力和成绩。
在教学方面，我依照课程要求，认真备课、上好每一堂课，力求将地理知识以简洁明了的方式传授给学生。
我注重教与学的结合，活用多媒体教学手段，提高课堂效益。
通过运用图片、地图、模型等教学工具，让学生更加直观地理解地理知识，激发学生的学习兴趣。
同时，我也意识到教育是一个全方位的过程，学生的综合素质培养同样重要。
在学生的管理上，我积极参与学生的思想教育工作。
我注重与学生的沟通交流，密切关注学生的学习状态和心理变化。
对于学生的问题和困惑，我尽力给予帮助和指导，促使学生健康成长。
此外，我也积极参与校内外各项活动，组织学生参加地理竞赛、考察活动等，开拓学生的视野，培养他们的实践能力和团队合作精神。
值得一提的是，我在教研方面也取得了一些成果。
我积极参加学校组织的教研活动，参与地理学科的教研课题，与同事们进行学科教学研讨，共同探讨教学内容和教学方法。
通过与同行的交流与合作，我不断提高自己的教学水平，丰富了教学经验，对地理教育有了更深入的认识。
除了教育工作之外，我还积极参与学校的管理和综合服务工作。
在学校组织的各项活动和会议中，我履行自己的职责，认真对待、积极配合。
我也经常参加学校和社区举办的一些公益活动，为学生和社会做出一份力量。
近年来，随着信息技术的迅速发展，我也开始注重在教学中融入数字化手段。
我积极学习新技术，利用多媒体、网络等资源进行教学。
我参与了学校推行的“互联网+教育”项目，通过在线教学平台为学生提供更多的学习资源，使学生能够更加自主、便捷地获取地理知识。
我也鼓励学生使用科技手段进行地理实证研究，培养他们的信息获取与处理能力。
未来，我将继续努力，不断提升自己的教学能力和教育水平。
高中地理教师年终述职报告（精选8篇）
高中地理教师年终述职报告高中地理教师年终述职报告（精选8篇）东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，回首这段时间的工作历程，我们收获了感动和成长，将过去的成绩汇集成一份述职报告吧。
那要怎么写好述职报告呢？以下是小编收集整理的高中地理教师年终述职报告（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高中地理教师年终述职报告120xx年8月开始我担任了学校二个班的地理教学工作，经过半年不断的努力，和与同事们协同合作下，明确职责脚踏实地的工作各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结如下一、积极参加课改在教学过程中不断学习，积极参与课改，把好的经验和方法不断融入到自己的教学工作中。
促进观念转变根据学校的统一安排通识培训对《普通高中课程方案实验》进行了解读科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。
二、认真做好本职工作切切实实做好高中地理工作，力争全部学生达标1、学习地理课程标准做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整力求实现突破课改中的重点和难点。
2、每一个星期的教学进度、课时安排每堂课的大致上法从而保证十个班级的教学进度一致。
每位科任老师上俩次公开课取长补短教学相长。
3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明探讨复习教学策略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。
4、抓教学常规组织有关学习活动多研究探索教法不断提高课堂效益研究学法将如何引导学生改善学习方式促进学习方式多元化为研究重点促进学生学习方式的转变。
主要措施培养良好的道德规范和学习习惯在教学中多采用启发式创造性的教学方式。
鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。
课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动设计各种真实的活动通过各种实践达到有利于学生综合能力提高的目的。
2023高中地理教师个人述职报告5篇
2023高中地理教师个人述职报告5篇2023高中地理教师个人述职报告（精选篇1）20__年下学期我担任了__六个班的地理教学工作（高二文科班、理科班和高一班的），并担任高一地理备课组长的工作，任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，职责，脚踏实地的工作，教学活动的井井有条，现将一学期的工作总结如下：一、参加课改培训，理论学习、观念转变学安排我与备课组老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了高二地理学科新课改培训。
三天培训期间，通识培训，对《普通高中课程方案（实验）》读；教育出版社、课程教材所的专家从教材编写对人教版普通高中地理课程标准实验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《灾害与防治》的设计思想和教材内容作了介绍；广东省的一线教师介绍了课改实验教学经验和；省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设、、课时安排、教学和教研等了意见；科学的培训使对新一轮高中课程改革的背景、理论、、策略、等的认识，理论学习的是走进新课程的关口。
二、本职工作及高一地理备课组长的工作本学期切实高中地理会考工作，力争学生达标，做学习学生的工作。
注重对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组下列工作：1、学习地理课程标准，新课程培训工作学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中的反思与，力求课改中的和难点。
2、安排每星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而十个班级的教学进度。
高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。
3、期中、期末复习工作、学习考试说明，探讨复习教学策略，期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷等工作。
4、抓教学常规组织学习活动，多教法，课堂效益，学法，将如何学生学习，学习多元化，为学生学习的转变。
主要措施：培养的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式性的教学。
鼓励学生动脑思考、大胆想象、。
课堂上精心设计多彩“任务性”活动，设计的活动，实践，有利于学生能力的目的。
高中地理教师个人述职报告范文（精选5篇）
高中地理教师个人述职报告范文（精选5篇）高中地理教师个人述职报告范文（精选5篇）时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，回首这段时间的工作历程，我们收获了感动和成长，是时候认真地写一份述职报告了。
那要怎么写好述职报告呢？以下是小编为大家整理的高中地理教师个人述职报告范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高中地理教师个人述职报告1一、基本情况XXX，男，19XX年6月出生，19XX年6月毕业于华南师范大学地理学系地理学专业，本科学历，并被授予理学学士学位，同年7月参加工作。
19XX年7月至19XX年7月在南海区大沥中学高中部任教，19XX年8月至20XX年7月在南海区大沥高级中学任教，20XX 年8月至今在南海第一中学任教。
20XX年11月，经佛山市中学一级教师第二评审委员会评审通过，具备中学地理一级教师资格。
现申报中学地理高级教师资格，并作如下述职报告。
二、申报理由本人热爱祖国，忠诚于党和人民的教育事业，认真执行党的教育路线、方针和政策，积极贯彻实施素质教育。
关心国家大事，遵纪守法，积极参加各项学习。
坚持教书育人，用正确的世界观、人生观影响学生，教育学生。
有较高的师德修养，较强的责任感和事业心。
工作上服从学校的安排，任劳任怨。
参加工作以来，曾获得佛山市中学地理教学论文评选三等奖、南海区教育教学科研先进工、南海区高中地理学科论文评比三等奖、南海区第一届高二地理能力竞赛优秀辅导老师奖、南海区第一中学“十大优秀班主任”、南海区第一中学优秀班主任、南海区第一中学“先进工”、南海区第一中学优质课竞赛二等奖、南海区第一中学优质班会课评比三等奖、大沥区优秀教师和大沥区教育线优秀团员等多项荣誉称号。
(一)教学能力及成果我比较注重抓主干知识的学习以及联系生活实际学习生活中有用的地理知识。
其次，我注重对学生进行学法指导，充分发挥学生的主观能动性，让学生学会学习、乐于学习。
对优生，我鼓励他们在老师指导下独立钻研，充分展现他们的优势。
2022年度高中地理教师述职报告5篇
2022年度高中地理教师述职报告5篇20__(请自填)年度高中地理教师述职报告(一)尊敬的领导、老师们：大家好!在地理课堂教学中，必须强化探索意识，把思维的全过程展现出来，才能达到培养创造性思维的能力的目的。
下面，为大家分享高中地理教师述职报告，希望对大家有所帮助!一、做一个有思想的教师，做一个有情感的教师我们要明确学生与教师的关系是一个理性的，非亲非友的关系，首先你应是一个有良好职业道德的，再有你应是有良好的职业素质的。
但千万不要忘记你的微笑。
因为孩子是很在意你的笑容的。
只要我们遵循教育的规律去办事，先让自己成为一个快乐的人，让自己的快乐影响你的学生，培养一个健康的，主动的，积极的生活者。
周伯韬教授讲到“人只能自己救自己，自己开导自己，自己调整自己，别人帮不了你。
”我想只有身为教师的你成为一个豁达开朗的人，你才能影响你的学生。
才能让你的学生健康成长为一个豁达开朗的人。
积极向上的人。
二、立足学科开发资源我们的学科虽然不能在中考中为学校做出贡献但是我们可以在本职工作中为学生的全面发展尽自己的一份力，我们在上好课的同时，结合学校的情况适时地开展丰富多彩的活动，开展课前演讲活动，开展学生讲课活动，我们又举行了“xx中学中地理拼图比赛”，“百科知识大赛”虽然在这些活动中，我们都付出了很多劳动，可看到学生们那种欣喜的表情，比赛中为没能拿冠军不服输的劲儿，我们的辛苦是值得的。
我们真的感到虽然我们没有做什么轰轰烈烈的事情，但是我们在踏踏实实地做好应当做的事情。
我们学校一直倡导的是教师的继续学习和培训，在这个良好的氛围中，我克服了各种困难报考了华南师范大学城市与环境学院的教育学硕士，经过努力通过考试考上了地理专业的教育硕士。
在教育硕士的学习中，我的学科教学和教育科研能力有很大的提升，同时也开阔了视野。
教育教学科研能力上，我们组在完成了几个课题以后，本学期正在进行《地理有效教学》的课题研究，在教学中我积极查有关的资料，并在平时的教学中加以尝试和总结。
高中地理教师个人述职报告（精选15篇）
高中地理教师个人述职报告（精选15篇）高中地理教师个人篇1一、教学的思想状况和精神状态我认为，中学地理这门学科对于素质教育，对于青少年价值观和思维的训练以及身心的发展来讲，应该是全面涉猎得近乎完美的学科。
因为中学地理知识涉及的范围广泛，内容丰富，单纯看我们高中地理必修一就可以知道，从第一章浩瀚无垠的宇宙空间，到深邃莫测的地球内部，坚硬的岩石、地壳，从瞬息万变的大气到汹涌澎湃的江河海洋;从联系紧密的无机世界到千姿百态、变化万千的生物界及地球上智慧的生命物质——人类的活动，真可谓包罗万象。
因此，地理知识可以为发展学生智力提供全面而又丰富的食粮。
别的不说，只从理解力而论，在认识我们周围的环境时，地理知识提供了较全面的信息，使学生对周围的自然界，如天体，气候，大地等等到必修二的社会现象，如城市环境，工农业生产，交通运输等等的观察力、理解力都得到提高。
因为这较全面的信息中，包含着丰富的概念、判断——思维的食粮。
地理学是一门自然科学与社会科学综合的科学，它的这一特点十分明显地反映在中学地理教学中。
因而使地理教学在中学各科教学中，成为综合了自然科学与社会科学两大部门知识的学科。
对于这一优势，长期以来只做为地理教学的突出特点加以论述，并未能充分挖掘这一宝藏，发挥其应有的作用。
地理教学不同于其他学科，它把人与地理环境视为整体，即人地系统，将自然现象与社会现象融汇在一起思考、研究，从而恢复了世界本来的面目。
人类既是地理环境的产物，又是地理环境的改造者;尽管由于人类生产技术飞速的发展，使地理环境的面貌发生了巨大的变化，但人类的这些活动，却每时每刻都依赖着被他改造的环境，从那里获取物质与能量。
人类与环境是有机的统一整体。
地理教学在为学生描绘这样一幅世界的图景时，不仅使他们获得有关世界真实的、全面的知识，而且在这一认识中，提供了优质的思维营养，使他们的智力获得良好的发展。
每当我想起这门学科对人身心的陶冶就倍感自豪，为我所从事的工作感到骄傲。
高中地理老师年度述职报告通用
高中地理老师年度述职报告通用高中地理老师年度述职报告(篇1)时间匆匆而过，回顾一学期来的工作，除了认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作外，还要参加各种主题教育培训，各级教研活动和继续教育。
闲暇之时，还要习惯性的作好自我充电，不仅广泛涉猎地理学科知识，而且认真研究现阶段新课改教育思潮。
下面简述一下本人一年来的具体工作：1、紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。
上好课是提高教学质量的有效途径。
为了上好课，我认真做好下面的一系列工作：⑴课前准备：综合考虑，认真备课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。
为此，我除了读好教师用书之外，经常上网搜索有关地理方面的知识，包括课例，反思，经验，课件，试题和纯知识材料等等。
②了解学生原有的知识基础，根据他们的兴趣、需要、方法、习惯等行为的指向，制定相关的教学策略，预设想适应的教学过程，创设学生可能需要的讨论活动，使学生能积极的，自主的参与到学习活动中来。
另外还要估计到学生在学习新知识时可能会有遇到哪些困难，教师应及早的采取哪些相应的预防措施。
③考虑教法，如何激发学生的学习积极性和热情，怎样使学生理解和掌握本学科知识。
让所有的学生都动起来。
并且把这种好的学习习惯延伸到课外学生的学习生活中，这是我经常在备课中思考的问题。
因为我很清楚，学生仅凭几堂课和几本课本是学不好地理的，地理是纵横万里的一门学科，尤其有一些地理知识是随着时代的变化而发生变化的，所以如何培养学生良好的地理知识阅读习惯，显然与教师高效，灵动，睿智的教学方法有关，只有有好教法的好教师才能培养起学生这种习惯。
⑵课堂教学：随机应变，激情演绎。
刻师一切的学习与准备都是为了课堂教学，课堂教学是师生最重要的对话平台，在课堂上教师要善于关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，要激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境。
2024年高三地理教师学期末个人述职报告样本(3篇)
2024年高三地理教师学期末个人述职报告样本时光荏苒，岁月如流。
转眼间，本学期的教育教学任务已圆满完成。
在这一学期中，我承担了教育地理学科的教学工作，不仅顺利完成任务，还取得了显著的教育成果。
以下是对本学期工作的详细总结：一、深入业务学习。
本人负责高一____个班的地理教学任务。
在教学过程中，我积极学习新的课程标准，深入研究教材内容。
为了更准确地传授知识，我常常向经验丰富的教师请教，并与他们共同探讨教学中的问题。
二、营造高效学习环境。
我深知，创设适当的学习情境对于激发学生自主学习至关重要。
在教学过程中，我充分利用学校的多媒体设备，设计并制作多媒体课件，精心营造教学情境，有效调动学生的参与积极性，促使他们的学习动机从好奇转化为兴趣。
通过巧妙设计，我将学习目标置于学生的最近发展区，促使他们自主构建对新知识意义的理解，并在探索中掌握地理事物的发展规律。
三、优化地理教学模式。
1. 我注重营造活跃的课堂氛围，避免学生感到枯燥乏味。
通过创造喜闻乐见的学习情景，使学生能够更直观地理解知识。
2. 我强调作业的开放性，以激发学生的思维活力，培养他们的创新思维。
我也注重及时批改作业，提供个别辅导。
3. 我重视与学生的沟通交流，以理解为基础，建立良好的师生关系。
我以热情和真诚感染学生，鼓励他们勇敢表达自己的想法。
对于未来教学工作的建议，我认为我们应该深入理解新课程理念，找到教材中知识与理念的结合点，以及地理思想与方法的应用点。
以下是一些建议：1. 加强地理思想和方法的教学，帮助学生掌握解决问题的基本观点和方法，培养他们的地理思维。
2. 增加过程探究，减少简单的知识陈列，让学生通过主动性探究来理解知识的形成和发展。
3. 以学生为中心，打破传统的教师中心教学模式，激发学生的学习热情和主动性。
我坚信，让学生从内心喜爱地理，享受学习地理的过程，是我们教学的重要目标。
2024年高三地理教师学期末个人述职报告样本（二）作为一名教育工作者，以下是该内容的官方语言改写：一、个人简介本人，男性，生于____年____月，____年____月毕业于华南师范大学地理学系地理学专业，取得本科学历及理学学士学位。
2024年高中地理教师年度述职报告（4篇）
2024年高中地理教师年度述职报告时光荏苒，转眼间一个学期的教育教学任务已然落下帷幕。
本学期，在教育地理学科的教学工作中，我们取得了丰硕成果，现将工作成果进行梳理总结。
一、深入业务研究。
本人承担了高一____个班的地理教学任务，在教学过程中，我秉持认真学习的态度，深入研究新课程标准，细致钻研教材内容。
为了更准确地传授知识，我主动向经验丰富的教师请教，共同探讨教学过程中遇到的问题。
二、营造优良学习环境。
为学生创造自主学习的情境至关重要。
在教学过程中，我充分利用学校的多媒体设备，设计并制作了多媒体课件，精心营造教学情境，有效激发学生的主动参与热情，促使他们的学习兴趣从好奇逐渐转化为热爱。
我通过巧妙的设计，将学习目标与任务置于学生的最近发展区，促使他们主动探索地理知识的内在联系，掌握地理事物的发展规律。
三、优化地理教学。
1. 注重营造活跃的课堂氛围。
我深知沉闷的课堂氛围不利于学生学习，因此在教学过程中，我力求创造轻松愉悦的学习环境，使学生在愉悦的氛围中直观地理解知识。
2. 注重作业的开放性。
我注重引导学生主动获取知识，培养他们的创新思维。
我还重视作业批改的及时性，经常进行当面批改和个别辅导。
3. 注重师生交流。
我深知理解学生是建立良好师生关系的基础，因此始终以热情和真诚的态度面对学生，关心他们的成长，鼓励他们勇敢表达自己的观点。
针对未来教学工作的建议：1. 深入领悟地理思想和方法，将其融入教学过程中，帮助学生掌握解决问题的地理方法，培养他们的地理思维。
2. 增加过程性探究，让学生在实际操作中理解地理知识的形成过程，培养他们的地理思维。
3. 以学生为中心，打破传统的教师中心教学模式，激发学生的学习热情，培养他们的独立思考和探索发现的能力。
总之，我认为激发学生对地理的热爱，使他们乐于学习地理，是我们教学工作的核心目标。
2024年高中地理教师年度述职报告（二）为了提升教学质量，确保教学活动更加精准高效，以下是对过去一年高三地理教学工作的系统梳理与总结：一、遵循教学大纲，确立复习方向高三地理教师需深入学习地理教学大纲与高考考试说明，深入研究高考地理试题，掌握命题趋势，为高三地理复习提供明确指引。
2024年高中地理教师年度工作述职报告（二篇）
2024年高中地理教师年度工作述职报告本学期，我负责高二____班（文科）以及理科高二____班、____班、____班地理课程的教学工作。
面对高二的学生，他们已具备一年的高中地理学习经验，积累了一定的知识基础。
考虑到理科班级将参加会考，学生对学习产生了一定程度的重视和动力。
他们在学习方法上存在不足，需要教师提供更多指导。
在文科班级，由于学生来源相对较复杂，理解能力有时难以满足教学要求。
为了确保全体学生能够跟上教学进度，授课速度必须适度控制。
学期初，我重点教授高二地理的基础知识，尤其注重地理分析思路的培养，包括自然地理特征与社会经济特征的描述和归纳。
规范学生的课堂纪律和作业完成情况，纠正他们在地理术语和名词使用上的错误。
在期末复习阶段，我将针对重难点内容确保每位学生在规定时间内掌握，对普遍性错误进行课堂讲解，并对个别学生的特殊问题提供单独辅导。
由于晚自习时间有限，有时需要利用师生休息时间进行补充教学。
在复习期间，我将注重巩固和落实学生已学的基础知识，避免出现教师重复讲解而学生仍无法理解的情况。
对于不同水平的学生，应实事求是，尤其是对中等及以下水平的学生，不应对他们提出过高的要求，而是确保他们掌握能够掌握的内容，对于难以掌握或理解的部分，有时可以适当放弃，以确保学生能够打下扎实的基础，为未来的学习发展奠定基础。
地理学科的特点在于广泛运用地图、图表、照片等视觉材料来展示空间概念和地理事物的空间结构及其发展变化。
在总复习过程中，我将特别强调学生熟练解读不同比例尺的地图和地形剖面图，掌握在图上标注重要地理事物位置或分布区的能力；熟练使用和解释各种等值线图、示意图、景观图像等，并能根据需求绘制简单的地理图表。
通过图导法和图解法，帮助学生建立知识结构，转换思考问题的角度，推导地理规律和原理，提高学生的应变能力和地理综合思维能力。
在理科班级中，包括一个快班和两个平行班。
快班的学生接受能力强，因此我会在讲完知识点后，通过做题来巩固学习成果，并及时反馈问题，力求在课堂上解决问题，减少遗留问题。
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高中地理教师年度述职报告201X年下学期我担任了xxx学校六个班的地理教学工作(高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的)，并担任高一地理备课组长的工作，任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结如下：一、积极参加课改培训，加强理论学习、促进观念转变根据学校的统一安排，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了高二地理学科新课改培训。
三天培训期间，通识培训，对《普通高中课程方案(实验)》进行了解读;人民教育出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方面对人教版普通高中地理课程标准实验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《自然灾害与防治》的设计思想和教材内容作了介绍;广东省的一线教师介绍了课改实验区的教学经验和教训;省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。
二、认真做好本职工作及高(本免费公文***转载请注明)一地理备课组长的工作本学期切切实实做好高中地理会考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。
注重对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好下列工作：1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。
2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一致。
高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。
3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。
4、抓教学常规组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。
主要措施：培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。
鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。
课堂上精心设计各种丰富多彩"任务性"活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的目的。
三、投身单元备课活动，研究新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想，开学后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实。
安排我承担第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。
备课组采用"个人精备-集体研讨-个人修改"的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。
通过举办组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。
通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验，教师的研究视野也开阔了，目光更明亮了，把握新课程的能力增强了。
此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。
四、寻求理念与课堂的最佳契合，发现问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过多次认真分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题：1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾2、理念与现实之间的落差较大，"一言堂""满堂灌"仍然存在3、初高中地理衔接问题和矛盾突出4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰;展望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探索阶段，却又颇感任重道远。
要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长，必须不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念，加强日常工作的归纳、总结与反思。
本学期我担任高一年级2个班(13、14班)的地理课。
根据学生实际，认真专研课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成了教学任务。
结合备课组的教学计划，积极完成了教学任务。
具体总结如下：一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，或得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。
在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实。
即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。
教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。
教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。
要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。
在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。
遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维这批学生在初中没有系统的学习地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。
对高二的学生来说，由于地理是综合科科目，在高考中所占的分数不多，学生也轻视地理学习。
我们的学生在初中阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。
学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。
针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。
多从高中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信;培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。
三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说"理"，与初中比较，难度加大。
因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。
平时多收集一些相关的时事材料，如"赤潮"，油轮泄漏，神州五号成功返回，地震事件等，结合晋江市的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。
在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。
在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。
另一方面我充分利用多媒体教学增强了学生的感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。
第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的教育，培养学生的环境意识，如可持续发展，中国的可持续发展等。
我在教学中尝试评讲练习时，不是单纯告诉学生正确答案，而是对题目所体现的知识点进行一次交流复习，辩析错误所在，适当变换练习的提问角度，启发学生思维。
教育学生学会如何审题，如抓住"题干"(关键词)等，以及如何更规范，体现地理学科特色的表述来回答问题，提高学生和文字表达能力是近一、二年，着重考察的方面，因此，练习中适当让学生练习此类题目。
让学生的所学知识得到巩固、提高，这是提高学生成绩的重要方面。
通过培养学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，从而达到培养创新精神与实践能力的目。
通过一学期教学，使学生的各方面素质都有了很大的提高。
尤其是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高迅速。
四、在教育教学中的反思与感悟在这学期的地理教学中，我不断反思，总结了一些自己的教学感悟。
1、重视地理知识的应用教学中应注意与学生生活实际联系。
帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。
如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。
让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。
2、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。
在讨论中，教师要做必要的讲解。
做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。
3、考核是教学中不可缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发学生的主动性、创造性。
在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。
五、存在问题及改进方法措施当然，在教学中，也存在着不足之处，一节课下来，总觉得课堂时间比较紧，学生的学习状态也时好时坏，尤其是学困生，如学习困难生的转化工作，原来会的还会，不会的还不会。
另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。
在以后的教学中，努力做到：1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣;2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果;3、重视地理概念和规律的教学方法;4、重视地理知识的应用;5、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。
总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。