中班数学活动――破译密码

中班数学活动――破译密码

一、设计理念：

《纲要》指出：引导幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。所以，我采用了游戏化的形式

组织本次活动，活动中以“密码”为线索，让他们在“破密码-配

钥匙-开门”的过程中不仅能感知9以内物体的数量，明确数字与

数量的关系，并且能在破密码、配钥匙的过程中学习一组物体与

一组数字相对应，同时体会到成功的喜悦，激发它们学习的乐趣，使活动目标与幼儿兴趣达到最优化的整合。

二、活动目标：

1、正确说出9以内的数量，知道数字与数量相对应的关系。

2、能根据一组物体的数量找出相对应的一组数字，感知一组

物体与一组数字间的对应关系。

重点、难点：

能根据一组物体的数量找出相对应的一组数字，并尝试用语

言表述操作及结果。

四、教学准备：

1、小熊头像

2、印有9以内不同点子数量的密码房子3个，每个房子上有

2组小圆点，并配有相应数字的钥匙3把和1把不匹配的钥匙;印

有9以内不同点子数量的密码箱3个，每箱子上有3组小圆点，并

配有相应数字的钥匙3把和1把不匹配的钥匙。

3、幼儿活动材料2号本第12页《数字密码》。

活

动

过

程

一、创设情境，激发幼儿的活动兴趣

1、出示小熊，观察小熊表情。看看，小熊怎么了?他为什么哭呢?