黑孩子罗伯特

《黑孩子罗伯特》导学案

班级 姓名 评价等级 家长签字

学习目标

1．认识“奚、税“等5个生字；会写”疗、怦“等11个生字；能正确读写”讨厌、奚落“等词语；把握课文主要内容；正确、流利、有感情的朗读课文。

2．理解课文内容，了解罗伯特在种族歧视影响下产生的复杂感，感悟他积极的人生态度。

3．通过学习课文，明确课文揭示的主题思想，学会如何正确、急急地实现自己的梦想。

使用说明及预习方法指导

1、认真读课文，把读不准的字标上拼音，并记下来，把不会写的字词在生字本上多写两遍。

2、再读课文，把课文读正确，读流利，还要记得画下好词好句。

3、练习有感情地朗读课文，围绕探究点边读边作批注。

4、细读课文，理清课文思路，体会作者所表达的思想感情。

课前预习

1、教材助读：

走进北景：种族歧视是根据种族人们分割成不同的社会阶层人加以区别对待的行为。种族起始于古罗马帝国时代。主要包括剥夺选举权、受教育权和其他权利，压低工资、任意逮捕、拷打甚至杀害，强行限制在“保留地”居住等。迄今为止，还有许多资本主义国家普遍存在种族歧视现象。种族歧视是对人类尊严的凌辱，受到了国际舆论和国际组织的一再谴责。1973年11月30日，联合国通过《禁止并惩治种族隔离罪行国际公约》，再次明确宣布，凡犯有种族隔离行为的组织、机构或个人，即为犯罪，应付国际罪责。文章划分段落层次。

2．预习自测

（１）给下列生字注音并组词。

橱（）奚（）税（）怦（）哽（）济（）

鼠（）纺（）奈（）攒（）肺（）疗( )

葬( ) 喉( )

（2）仿写词语，写四个。

细雨蒙蒙束手束脚

亮晶晶左顾右盼

（3）理清课文顺序，列出提纲。

（4）解释下列词语。

灰暗—— 霉臭——

奚落—— 小心翼翼——

寒战—— 恐怖—— 哽——

我的疑问：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。

课内探究

探究点一：课文展示了哪几幅画面？叙述了几件事？从中说明罗伯特是个怎样的孩子？（找出有关的语句读一读　,把你的理解简要写下来。）

探究点二：文中哪部分内容最让你感动，说说感动的原因，从中说明罗伯特是个怎样的孩子？

探究点三：课文开头引用了马丁·路德·金的一段话，他有什么作用

我的收获：学完这篇课文，罗伯特的形象已深深的映在了你的心中，或许你有许多话要对罗伯特说，或许你有许多话要对自己说，把你最想说的写下来。

训练案：完成语文配套练习。