高中英语教学经验交流发言材料
高中英语学科会交流发言稿
大家好！我是XX班的XX，今天很荣幸能在这里代表全体同学，就高中英语学科的学习交流一些心得体会。
在此，我要感谢学校为我们提供了良好的学习环境和优秀的师资力量，感谢英语组的老师们对我们的悉心教导。
首先，我想谈谈英语学习的重要性。
在当今社会，英语已成为一门重要的国际通用语言。
学好英语，不仅可以提高我们的综合素质，还能为我们的未来发展奠定坚实基础。
以下是我在英语学习过程中总结的一些心得体会：一、培养兴趣，激发学习动力兴趣是最好的老师。
我们要学会发现英语学习的乐趣，从而激发自己的学习动力。
以下是一些建议：1. 多接触英语，如观看英文电影、听英文歌曲、阅读英文书籍等，感受英语的魅力。
2. 积极参加英语角、英语演讲比赛等活动，锻炼自己的口语表达能力。
3. 与同学互相学习，共同进步，营造良好的学习氛围。
二、掌握学习方法，提高学习效率学习英语并非一蹴而就，我们需要掌握科学的学习方法，提高学习效率。
以下是一些建议：1. 制定合理的学习计划，有针对性地复习巩固所学知识。
2. 多做练习题，熟悉各种题型和解题技巧。
3. 注重语法、词汇、听力、阅读、写作等方面的全面提升。
三、提高口语表达能力口语是英语学习的重要组成部分。
以下是一些建议：1. 多与同学进行英语对话，提高口语交流能力。
2. 模仿英语母语者的发音，纠正自己的发音错误。
3. 参加英语角、英语演讲比赛等活动，锻炼自己的口语表达能力。
四、关注时事，拓宽知识面关注时事，了解世界动态，有助于提高我们的英语水平。
以下是一些建议：1. 阅读英文报纸、杂志、网站等，了解国际新闻。
2. 收看英文新闻节目，提高自己的听力水平。
3. 学习英文电影、电视剧中的地道表达，丰富自己的词汇量。
五、积极参与课堂活动，与老师互动在课堂上，我们要积极参与老师组织的各种活动，与老师互动，提高自己的英语水平。
以下是一些建议：1. 认真听讲，做好笔记，理解老师讲解的重点。
2. 积极回答问题，展示自己的英语水平。
高三英语经验交流研讨发言稿
大家好！我是来自高三（X）班的学生，非常荣幸能在这里与大家分享我在高三英语学习中的经验和心得。
高三这一年，对于我们来说既是挑战也是机遇，如何在有限的时间里提高英语成绩，是我们共同面对的问题。
以下是我的一些心得体会，希望能对大家有所启发。
一、明确学习目标在高三英语学习中，首先要明确自己的学习目标。
我们要知道，英语学习的最终目的是为了提高自己的语言运用能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
因此，我们要树立正确的学习观念，明确自己的学习目标，并为之努力奋斗。
1. 短期目标：在高三这一年内，我的短期目标是提高英语成绩，尤其是提高听力、阅读、写作和口语等四个方面的能力。
2. 长期目标：在未来的学习和工作中，我希望能够熟练运用英语进行交流，提升自己的综合素质。
二、制定合理的学习计划有了明确的学习目标后，我们需要制定合理的学习计划，合理安排时间，确保学习效果。
1. 制定学习计划：我将学习计划分为四个部分：基础知识、专项训练、模拟考试和复习总结。
每周安排一定的学习时间，确保每个部分都能得到充分的复习。
2. 合理安排时间：在高三这一年，我尽量将学习时间安排在上午和晚上，这两个时间段大脑较为清醒，有利于提高学习效率。
三、掌握有效的学习方法1. 基础知识：注重词汇和语法的学习，积累词汇量，掌握语法规则。
我每天都会坚持背单词，并利用零碎时间复习。
2. 专项训练：针对听力、阅读、写作和口语四个方面进行专项训练。
例如，每天听一篇英语听力材料，阅读一篇英语文章，练习写作和口语。
3. 模拟考试：定期参加模拟考试，检验自己的学习成果，找出不足之处，及时调整学习策略。
4. 复习总结：每次考试后，都要进行复习总结，分析错题原因，总结经验教训。
四、培养良好的学习习惯1. 保持良好的作息时间：保证充足的睡眠，有助于提高学习效率。
2. 合理安排饮食：保持健康的饮食习惯，有助于提高身体素质，为学习提供能量。
3. 增强心理素质：面对高考的压力，我们要学会调整心态，保持乐观的心态，相信自己。
高中英语交流研讨发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家共同探讨高中英语教学中的交流研讨问题。
英语作为一门国际通用语言，在当今社会扮演着越来越重要的角色。
作为一名高中英语教师，我认为交流研讨对于提高英语教学质量至关重要。
以下是我对高中英语交流研讨的一些思考，希望能与大家共同探讨。
一、交流研讨的意义1. 提高教师专业素养通过交流研讨，教师可以分享教学经验，学习他人的教学方法，拓宽教学思路，提高自身的教学水平。
同时，教师可以针对教学中的难点、疑点进行探讨，共同寻找解决方案，提高教学效果。
2. 促进学生全面发展交流研讨不仅有助于提高教师的教学水平，还能激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力、团队合作精神和创新思维。
在交流研讨中，学生可以与同学、老师共同探讨问题，提高英语口语表达能力，拓宽知识面。
3. 优化教学资源交流研讨有助于教师发现教学资源，分享优质教学素材，提高教学资源的利用率。
通过交流研讨，教师可以了解最新的教学理念、教学方法，为学生提供更加丰富的学习资源。
二、交流研讨的内容1. 教学方法与策略教师可以分享自己在教学过程中总结出的有效教学方法与策略，如情境教学法、任务型教学法、合作学习法等。
同时，教师可以针对不同学段、不同学生的学习特点，探讨如何调整教学方法，提高教学效果。
2. 课程设计与实施教师可以交流课程设计理念、课程目标、课程内容、教学活动等方面的经验，探讨如何将课程内容与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣。
3. 评价与反馈教师可以分享自己在教学评价与反馈方面的经验，探讨如何科学、客观地评价学生的学习成果，为学生提供有针对性的指导。
4. 教学资源开发与利用教师可以交流教学资源的开发与利用经验，如网络资源、图书资源、多媒体资源等，提高教学资源的利用率。
5. 教学反思与改进教师可以分享自己在教学过程中的反思与改进经验，探讨如何不断优化教学，提高教学质量。
三、交流研讨的形式1. 教师工作坊教师工作坊是一种以教师为中心的交流研讨活动，通过小组讨论、案例分享、实践操作等形式，提高教师的专业素养。
高中英语优秀教师经验分享发言稿
大家好！我是XX高中的一名英语教师，非常荣幸能够在这里与大家分享我的教学经验。
作为一名高中英语教师，我深知自己肩负着培养国家未来栋梁的重任。
以下是我在教学过程中的一些心得体会，希望能对大家有所启发。
一、关注学生个体差异，因材施教每个学生都有自己的特点和优势，因此在教学中，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
首先，我们要了解学生的英语水平，针对不同层次的学生制定合适的教学目标。
对于基础较弱的学生，我们要耐心引导，帮助他们打好基础；对于基础较好的学生，我们要鼓励他们挑战更高难度的任务，培养他们的自主学习能力。
二、激发学生学习兴趣，提高课堂效率兴趣是最好的老师。
在教学中，我们要注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
以下是我的一些做法：1. 创设情境：通过图片、视频、歌曲等多种形式，将抽象的英语知识转化为具体、生动的场景，让学生在情境中学习。
2. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，提高他们的口语表达能力。
3. 丰富教学内容：结合时事热点、文化差异等，拓展学生的知识面，让他们在学习英语的同时，了解世界。
三、注重培养学生的英语思维英语思维的培养是高中英语教学的重要目标。
以下是我的一些做法：1. 强化词汇教学：引导学生掌握英语词汇的用法，培养他们的词汇运用能力。
2. 语法教学：注重语法知识的系统讲解，让学生在理解的基础上掌握语法规则。
3. 阅读训练：通过阅读英文文章，培养学生的阅读理解能力和英语思维。
四、关注学生的情感需求，营造良好的学习氛围在教学中，我们要关注学生的情感需求，关心他们的成长。
以下是我的一些做法：1. 尊重学生：尊重学生的个性，关心他们的身心健康，建立良好的师生关系。
2. 营造氛围：在课堂上，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生感受到学习的乐趣。
3. 激励学生：及时发现学生的优点，给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。
总之，作为一名高中英语教师，我们要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，培养学生的英语思维，营造良好的学习氛围。
高三优秀英语教师经验交流发言稿
大家好！我是高三英语教师XXX，非常荣幸能够在这里与大家分享我的教学经验。
回顾过去的高三时光，我深感责任重大，但也收获颇丰。
在此，我想就以下几个方面与大家进行交流。
一、关爱学生，激发学习兴趣高三这一年，学生面临巨大的学习压力，作为教师，我们要关注学生的心理健康，关爱每一位学生。
首先，我们要尊重学生，了解他们的兴趣爱好，关心他们的生活。
在学习上，我们要鼓励学生，帮助他们树立信心，让他们在快乐中学习。
例如，我会在课堂上开展英语角活动，让学生在轻松的氛围中提高英语口语能力；还会定期举办英语歌曲比赛、英语电影欣赏等，激发学生的学习兴趣。
二、优化教学方法，提高课堂效率1. 注重基础知识，夯实基础。
高三英语教学要重视基础知识，如词汇、语法、阅读理解等。
在课堂上，我们要引导学生掌握这些基础知识，为提高英语能力打下坚实基础。
2. 注重阅读训练，提高阅读速度和理解能力。
阅读理解是英语考试中的重要部分，我们要通过大量的阅读训练，提高学生的阅读速度和理解能力。
在教学过程中，我们可以选用一些经典的英语阅读材料，让学生在阅读中积累词汇、提高语感。
3. 强化写作训练，提高写作水平。
写作是英语考试中的另一重要环节，我们要通过大量的写作训练，提高学生的写作水平。
在教学中，我们可以采用以下方法：一是引导学生模仿范文，提高写作技巧；二是开展写作比赛，激发学生的写作兴趣。
三、加强家校合作，共同关注学生成长1. 定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况。
通过家校合作，我们可以共同关注学生的成长，为学生提供更好的学习环境。
2. 鼓励家长参与学校活动，增进家校感情。
家长是孩子成长的重要支持者，我们要鼓励家长积极参与学校活动，增进家校感情。
3. 建立家校微信群，及时发布学习资料和通知。
利用现代信息技术，我们可以方便快捷地与家长沟通，共同关注学生的成长。
四、关注自身成长，提升教学水平1. 不断学习，提高自身素养。
作为一名英语教师，我们要关注国内外英语教学动态，不断学习，提高自身素养。
高中英语教师经验交流分享发言稿范文
高中英语教师经验交流分享发言稿范文全文共5篇示例，供读者参考高中英语教师经验交流分享发言稿范文1各位同仁们：首先感谢学校领导和老师们给了我这样一次机会，让我能够在这里和大家共同交流教学工作中的一些得失。
非常荣幸，但介绍经验谈不上，只是在英语教学实践中的一些做法和感悟，有不当之处，请各位多批评指正。
回顾自己将近20年来在英语教学中的点点滴滴，感觉并没有什么特别绝对行之有效的“锦囊妙计”，有的只是严谨的工作态度，灵活的教学方法。
总之一句话，有付出就有收获，成绩和平时心血的付出成正比。
其实我一直感觉教师与教师之间的知识水平并没有太大的差距，重点是在教学过程中怎样去表现自己，鼓动学生，对上好一节课有没有去想办法，有没有时刻给自己提要求，有没有经常反思自己的教学方法，下面是我在教学中会经常注意的一些地方。
一、师生关系良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件，要做一名学生喜欢的英语老师。
学生亲其师，方能信其道，乐其道，才能积极的接受教师传授的知识，提高学习兴趣。
每个老师都是为了学生好，可是有时学生真的是不领情，那么为什么学生就不明白我们的良苦用心呢？所以建立良好的师生关系显得尤为重要，要想方设法让学生对老师佩服，信服，并且乐于和你交流，愿意听你的话。
这就要求我们在各个方面都要加以注意，比如：知识丰富全面，教学敬业，关爱关注学生，风趣幽默，了解孩子的心理，懂得他们的爱好兴趣，尊重信任学生。
二、热情教师要有饱满的热情，满怀激情地走进教室，要感染学生，激发学生的情感，使课堂气氛活跃，目标一致，焕发英语课堂活力，以达到事半功倍的.效果。
想象学生从早到晚，坐在教室里，一节课接着一节课，很容易产生视觉疲劳，听觉疲劳。
如果老师总是板着面孔，传授知识，那很难激发学生的学习兴趣。
因此，在教学中教师要注意情感的释放，教师走进课堂就应该象演员走进摄影棚，立刻进入角色，动作神态逼真传神，富于激情，用自己的教学热情去激发起学生的相应情感体验，以富有表现力的面部表情，恰当自然的形态动作给学生深刻的感染，加速激活认知能力。
高中英语教学经验分享发言稿
高中英语教学经验分享发言稿尊敬的校领导、各位老师和亲爱的同学们：大家好！我是XXX，负责高中英语教学工作。
今天，我非常荣幸能够在这里与大家分享我在教学过程中的一些经验和心得。
首先，我认为高中英语教学应该注重培养学生的实际语言运用能力。
英语学习不仅仅是学习课本上的知识，更要注重学生在实际生活中能够流利、准确地表达自己的想法和沟通能力。
因此，在我教学中，我会通过一些实际的情境设置，引导学生运用所学的知识进行口语表达或书面写作，以提升他们的语言运用能力。
比如，我会组织学生进行小组讨论，模拟英语演讲，进行实地考察等等，让学生在实践中学习并提高。
其次，我注重培养学生的英语学习兴趣。
英语学习是一项长期的过程，学生如果没有持久的学习兴趣和动力，很难取得良好的学习效果。
因此，在我的课堂中，我会运用多种教学方法和教学资源，激发学生学习英语的兴趣和热情。
例如，我会引导学生观看英语影片，进行英语角活动，组织英语文化交流活动等，让学生在轻松愉快的氛围中感受到英语学习的乐趣。
同时，我也鼓励学生自主学习，提供一些适合他们个人学习特点的学习资源，让学生能够在自己感兴趣的领域进行深入学习。
第三，我非常重视学生的反馈和思考能力培养。
学生是教学的主体，他们的意见和建议对于教学的改进至关重要。
因此，我会定期与学生进行沟通，收集他们的意见和建议，并及时调整教学内容和方法。
此外，在教学过程中，我也会开展一些批判性思维训练的活动，引导学生思考和分析问题，培养他们的批判性思维能力。
我相信，只有培养学生主动思考和分析的能力，他们才能真正掌握英语学习的核心技巧。
最后，我认为教学方法的多样化是提高教学质量的关键。
学生的学习习惯、学习能力和学习方式各不相同，我们不能用一种固定的教学方法来满足所有学生的需求。
因此，我会根据学生的实际情况，采用多种不同的教学方法，如讲授法、示范法、合作学习法等，以满足不同学生的需求。
同时，我也会不断学习和尝试新的教学方法和技术，以提高课堂的活跃度和学生的学习效果。
高中英语教学经验发言稿3篇
高中英语教学经验发言稿高中英语教学经验发言稿3篇在现在的社会生活中，我们都可能会用到发言稿，发言稿在写作上具有一定的格式要求。
写起发言稿来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的高中英语教学经验发言稿，欢迎阅读与收藏。
高中英语教学经验发言稿1尊敬的各位领导，亲爱的同事们：大家好！很荣幸今天能在这里和大家进行交流学习。
说实在，从接到这项任务的那一刻起，我心中一直充满了忐忑不安。
毕竟台下在座的有很多老师都是我的前辈，比我的教学经验要丰富的多，还轮不到我这个小辈来大谈教学经验，所以在此我想从备课、课堂教学以及课后落实这三个方面来谈谈我的一些做法和体会。
一、备课我们都知道一节课能否上的好，很大程度上取决于教师的备课。
“台上一分钟，台下十年功”也可算是对教师备课的真实写照。
我记得刚工作那年，刚好遇到新课改的第一年，对于教材不熟悉又没有工作经验，所以当时急急忙忙跑到新华书店买了一本教学参考书，把参考书里面的内容一一写在备课本上，书本上密密麻麻的写了很多，在课堂上又急于想把所有内容都交给学生。
结果可想而知，学生一开始还会认真记笔记，后来就渐渐不想记了，或者有记没记得随便写点，课堂气氛也变得死气沉沉。
于是我及时刹车，静下心来反思，也查阅了相关知识，发现这也是我们新教师的一种通病，备课备了很多，面面俱到，上课的时候总希望把备课的内容全部交给学生，满堂灌，总觉得在课堂上讲的多，学生就能学的多，结果一堂课下来自己讲的累，但学生还是不知道这堂课讲了些什么，讲的过多容易引起学生消化不良。
那么，如何备好一堂课呢？我觉得首先要充分了解教材，学会钻研，只有在教材的探讨上达到一定的深度和广度，把握教材，吃透教材，才能在应用教材实施课堂教学的时候游刃有余、指点有方。
而且在上课之前最好自己先试讲一两次，上课的时候尽量做到脱稿。
比如我在讲到强调句的时候，可以顺便提到一般疑问句和特殊疑问句的强调句式，并拓展notuntil的强调句式以及把强调句和省略句，定语从句联系在一起，所有的这些都脱离书本直接讲出来（包括例句），这样上课的时候与学生眼神交流，心与心交流的机会就多了，自我感觉好，上课可以更好的发挥，学生对老师也产生一种崇拜之情，对老师的话也会很要听了，所以一定程度上也收服了学生。
英语经验分享发言稿高中
英语经验分享发言稿高中Hello everyone,大家好，Today I want to share with you my experience of learning English in high school.今天我想和大家分享我在高中学习英语的经验。
First of all, I believe that one of the most important aspects of learning a new language is to immerse yourself in the language as much as possible. This can include watching English movies and TV shows, listening to English music, and even communicating with native English speakers.首先，我相信学习一门新语言最重要的方面之一就是尽可能地沉浸在这门语言中。
这可以包括观看英语电影和电视节目，听英语音乐，甚至和以英语为母语的人交流。
In addition, I found that practicing speaking English regularly was crucial in improving my language skills. I tried to engage in conversations with my classmates in English, participate in English speaking clubs, and even practice speaking to myself in the mirror.另外，我发现定期练习口语对于提高我的语言技能至关重要。
我尝试和同学们用英语交谈，参加英语口语俱乐部，甚至在镜子前对自己练习口语。
高一学生英语经验交流发言稿
大家好！我是高一（1）班的一名学生，很荣幸能够在这里与大家分享我的英语学习经验。
英语作为一门国际通用语言，在我们的学习和生活中扮演着越来越重要的角色。
自从进入高中以来，我深刻地体会到了英语学习的重要性，下面我就从以下几个方面来谈谈我的英语学习经验。
一、培养兴趣，激发动力兴趣是最好的老师。
在学习英语的过程中，首先要培养对英语的兴趣。
我们可以从以下几个方面入手：1. 观看英语电影、电视剧，感受英语的语音、语调，了解英语国家的文化背景。
2. 阅读英语书籍、杂志，拓宽视野，提高阅读能力。
3. 参加英语角、英语演讲比赛等活动，锻炼口语表达能力。
4. 关注英语新闻，了解时事，提高听力水平。
二、掌握方法，提高效率1. 词汇积累：词汇是英语学习的基础。
我们可以通过以下方法积累词汇：（1）制作单词卡片，每天记忆一定数量的单词。
（2）阅读英语文章，遇到生词时，查阅词典，加深记忆。
（3）利用手机、电脑等电子设备，下载英语学习软件，进行词汇学习。
2. 语法学习：语法是英语学习的核心。
我们要重视语法学习，可以从以下几个方面入手：（1）掌握基本句型，了解句子结构。
（2）学习时态、语态、非谓语动词等语法知识。
（3）多做语法练习题，巩固所学知识。
3. 听力训练：听力是英语学习的重要环节。
我们可以通过以下方法提高听力水平：（1）每天坚持听英语广播、英语歌曲，提高听力敏感度。
（2）观看英语电影、电视剧，锻炼听力理解能力。
（3）参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高听力应用能力。
4. 口语练习：口语是英语学习的最终目标。
我们可以通过以下方法提高口语水平：（1）多与同学、老师交流，锻炼口语表达能力。
（2）参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高口语水平。
（3）模仿英语母语者的发音、语调，提高口语水平。
三、持之以恒，不断进步学习英语是一个长期的过程，需要我们持之以恒。
以下是一些建议：1. 制定学习计划，合理安排时间，确保每天有足够的英语学习时间。
英语经验分享发言稿高中
英语经验分享发言稿尊敬的老师、同学们：大家好！今天我来和大家分享一下我在学习英语过程中的一些经验和感悟。
希望能够给大家带来一些启发和帮助。
首先，学好英语需要培养良好的学习习惯。
每天保持一定的学习时间，每天坚持听、说、读、写、译的全面训练，不仅要进行课堂内外的积极学习，还要注重拓展自己的英语学习资源，如英语电影、英文歌曲、英文读物等等，让英语渗透到生活的方方面面中。
最重要的是，培养良好的英语学习习惯是一个长期的过程，需要我们坚持不懈，持之以恒。
其次，多进行口语练习。
英语口语是运用英语的重要手段之一，也是我们真正学好英语的关键。
我们可以通过和同学、老师进行日常的英语口语练习，也可以参加英语角或者组织一些英语演讲比赛等活动来锻炼自己的口语能力。
勇于开口，大胆表达，将英语融入到日常生活中，不断提高口语表达的流利度和准确性。
第三，注重词汇积累。
词汇是语言的基础，掌握了足够的词汇量，才能更好地理解和运用英语。
我们可以利用词卡、词表等工具进行记忆。
同时，要注重词汇的灵活运用，通过做一些词汇搭配和用法的练习，使我们的词汇运用更加地得心应手。
最后，要提高阅读和写作能力。
阅读和写作是提高英语综合能力的重要途径。
通过大量的阅读，可以拓展我们的词汇量，培养我们的语感和修辞能力。
写作是对我们英语学习效果的一个检验，通过写作我们可以更好地掌握语法结构，培养逻辑思维和表达能力。
因此，我们要多读、多写，不断提高自己的阅读和写作能力。
在学习英语的过程中，我们还要学会利用各种学习资源。
如网络，有很多英语学习网站和应用程序，我们可以利用他们进行英语学习。
我们也可以通过参加一些英语角、英语沙龙等活动，和其他热爱英语的朋友交流、学习。
同时，我们还可以和老师请教，听取老师的经验和建议，让我们的学习更加有效。
最后，英语学习是一个积累的过程，没有捷径可寻。
只有坚持不懈，才能够成功。
让我们相信自己，相信自己的努力，相信我们一定能够掌握好英语。
感谢大家的聆听！谢谢！。
高中英语老师经验交流发言稿3篇
高中英语老师经验交流发言稿3篇高中英语老师阅历交流发言稿篇1老师们、同学们：我们学校高三学年的教育主题是：担当责任、立志成才。
从高考倒计时一周年誓师大会的那一刻起，我们高三的师生就站在了高考冲刺的更高起点上。
高三学年，是思想道德、学业能力连续深化和提升的一年，是学科体系、学问内化进一步积累储备和梳理构建的一年，是人生抱负、发展目标选择确立和付诸行动的一年。
开学初，东营电视台《七色星光》围绕“高三梦想”主题对我校__级新高三进行了深化采访和报道。
结合这一报道，我们开展了“高三·梦想”为主题的形式多样的一系列的实践教育活动，旨在引导学生努力实现学校对高三提出的“担当责任、立志成才”的教育目标，培养知学、上进的优秀高三学生。
几个活动下来，收效良好。
其实我们一生都是背着包袱走路的，包袱里有学业，事业，亲情，友情……历经艰辛，却无法丢弃其中任何一件，因为上面写着两个字：责任。
在生活、学习中，到处都有责任的考验。
作为我们高三学生，担当责任、立志成才是我们不可丢弃的使命，它永久肩负在我们身上。
那我们为了自己的成人成才，又有什么理由不肩负起自己的责任?梦想就在前方，那我们该为我们的梦想做些什么呢?借此机会，我代表高三全体老师，说几句嘱咐的话：一、要做一个会感恩、尽责任、有道德的人。
进入高三，已将成人，责任凸现，重担在肩。
做分内应做的事情，承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，是责任的内涵，也是负责任的表现。
每一名同学，都要学会感恩，都要为家庭、为社会、为国家尽责，都要增加道德意识、践行道德规范、提高道德素质。
“人生在世，生一日当尽一日之勤”。
作为社会的人，不可能脱离责任而生存。
有收获必有付出，有享受必有奉献，这是社会生活的法则。
“你要观赏自己的价值，就得给世界增加价值。
”躲避责任、坐享其成、虚度光阴，这样的人生没有价值、没有意义;英勇地担负起自己的责任，人生才会充实，生活才有意义。
同学们肯定要树立正确的世界观、人生观和价值观，把个人的前途命运融入中国特色社会主义的宏大事业中，把自己的发展目标同国家和人民利益统一起来，同时，责任与每一个人的工作、学习、生活都密不可分，要从小事、身边事做起，从现在做起，心中要有他人、有集体、有环境。
英语经验交流发言稿高中
英语经验交流发言稿高中
尊敬的老师们和亲爱的同学们：
大家好！今天我很荣幸能够站在这里与大家分享我的学习英语的经验。
以前我
是一个对英语学习不感兴趣的学生，但是后来我发现了一些方法和技巧，让我逐渐爱上了英语，收获了不少进步。
我希望通过今天的交流，能够与大家分享一些我在英语学习中的心得体会，希望能够对大家有所帮助。
首先，我认为学英语最重要的是要保持持之以恒的学习态度。
在学习的过程中，一定会遇到困难和挫折，但是只要坚持下去，一定会取得进步。
我经常将英语学习列入每天的计划之中，不论是背单词、看英文文章还是练习口语，我都会坚持不懈。
我相信只要不断努力，一定会有所收获。
其次，我觉得多听多说也是学好英语的关键。
在学习英语的过程中，我常常和
一些英语流利的同学交流，向他们请教一些不懂的问题。
另外，我也会经常听英语歌曲、看英文电影，提高自己的听力水平。
有时候，我还会尝试用英语和朋友进行交流，锻炼自己的口语表达能力。
通过这样的方法，我发现我的英语水平在不知不觉中有了明显的进步。
最后，我觉得多读多写也是学好英语的有效途径。
阅读是扩大词汇量和提高语
感的有效方法，我常常阅读英文文章、小说，这不仅可以帮助我积累词汇，还可以了解到不同的表达方式。
同时，写作训练也是锻炼自己的语言表达能力的好方法，我常常写一些英语作文，向老师请教修改意见，逐渐提高我的写作水平。
总的来说，学习英语是一个持续努力的过程，只有坚持不懈、多听多说、多读
多写，才能够取得成功。
希望我的经验分享能够对大家有所启发，让我们一起加油，共同进步！
谢谢大家！。
高中英语经验交流发言稿
大家好！我是来自高一年级的XXX，很荣幸能在这里与大家分享我的高中英语学习经验。
首先，请允许我代表全体同学，向辛勤付出的英语老师们表示衷心的感谢！接下来，我将从以下几个方面谈谈我的学习心得。
一、培养学习兴趣兴趣是最好的老师。
在高中英语学习中，培养学习兴趣至关重要。
以下是我的一些做法：1. 多读英语文章。
阅读英语文章可以帮助我们了解英语国家的文化、风俗习惯，同时提高我们的词汇量和阅读理解能力。
我们可以选择一些适合自己的英文书籍、杂志、报纸等，每天坚持阅读。
2. 观看英语电影、电视剧。
观看英语电影、电视剧不仅可以锻炼我们的听力，还能让我们在轻松愉快的氛围中学习英语。
在观看过程中，我们要注意积累地道的口语表达，并学会模仿。
3. 参加英语角。
英语角是一个锻炼口语的好机会，我们可以在这里结识志同道合的朋友，互相学习、交流。
在英语角中，我们要勇于开口，不怕犯错，多与他人进行互动。
二、掌握学习方法1. 制定学习计划。
合理制定学习计划，有助于我们高效地学习英语。
我们可以根据自己的实际情况，将学习任务分解为每天、每周、每月的任务，确保学习目标的实现。
2. 做好笔记。
在课堂上，我们要认真听讲，做好笔记。
课后及时复习，巩固所学知识。
对于重点、难点，我们要反复练习，直到掌握。
3. 做好课后作业。
课后作业是检验我们学习成果的重要手段。
我们要认真完成每一项作业，及时纠正错误，不断提高。
4. 模拟考试。
模拟考试可以帮助我们熟悉考试题型，提高应试能力。
在模拟考试中，我们要注重时间管理，合理分配答题时间。
三、注重实践与应用1. 多说英语。
我们要敢于开口说英语，将所学知识运用到实际生活中。
在日常生活中，我们可以尝试用英语进行简单的交流，如问候、介绍自己等。
2. 参加英语竞赛。
参加英语竞赛可以锻炼我们的英语综合运用能力，提高自信心。
在竞赛中，我们要充分展示自己的实力，为学校争光。
3. 参加志愿者活动。
英语志愿者活动可以帮助我们提高英语口语表达能力，同时为他人提供帮助。
高中英文老师经验交流材料
高中英文老师经验交流材料高中英文老师经验交流材料尊敬的教育局领导、亲爱的同行们：大家好！我是一名高中英文老师，非常荣幸能在这里和大家一起交流自己的教学经验。
作为一名高中英文老师，我深知英语是一门重要的学科，对学生的综合素质和未来发展有着重要的影响。
在教学中，我始终秉持“以学生为中心”的原则，注重培养学生的英语综合能力和学习兴趣。
下面，我将从教学目标、教学方法和教学评价三个方面分享我的经验。
首先，教学目标是教学的重要组成部分。
我明确教学目标通常有两个方面：其一是知识的传授，通过教学让学生掌握英语的基本知识、词汇和语法规则；其二是培养学生的语言运用能力，即英语的听、说、读、写能力。
这一点在高中英语教学中尤为重要，因为学生需要在高中三年内掌握扎实的基础知识，并能够在高考中高效地应用和运用这些知识。
其次，教学方法的选择和运用对于达到教学目标起到关键作用。
在课堂教学中，我善于采用多种多样的教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。
例如，我会通过小组讨论的方式，让学生们在课堂上互相交流和合作，培养他们的沟通和表达能力。
另外，我也会利用多媒体技术和互联网资源，让学生们在学习中能够接触到更多真实的英语材料，提高他们的听力和阅读水平。
更重要的是，我鼓励学生们在课外时间加强自主学习，通过自主阅读、写作和口语练习等方式，提高他们的学习效果。
最后，教学评价是促进学生发展的有力工具。
在我的教学过程中，我强调学生的全面发展，因此不仅仅注重知识的掌握，也十分重视学生综合能力的培养。
因此，在评价方面，我不依赖于传统的考试和作业形式，而是采用多元化的评价方式，比如项目学习、口头表达评价和小组合作评价等。
我相信，通过这样的评价方式，学生的学习动力和学习效果会有所提高，他们会更加主动地参与到学习中。
总之，作为一名高中英文老师，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的综合能力和学习兴趣。
同时，我也不断学习和探索适合高中英语教学的教学方法和评价方式。
高中英语教学经验交流发言材料
高中英语教学经验交流发言材料尊敬的各位教师，大家好！我很荣幸能够在这个场合分享我的高中英语教学经验。
在过去的几年里，我一直在高中英语教学领域从事工作，并且取得了一些成功的经验，希望能够与大家进行交流和分享。
首先，我想强调的是建立良好的师生关系。
一个亲近、信任的师生关系是学生学习英语的关键。
我努力与每个学生建立联系，了解他们的兴趣爱好和学习能力，以便更好地适应他们的学习需求。
同时，我也鼓励学生多参与课堂讨论和小组活动，培养他们的学习兴趣和合作能力。
其次，我采用多元化的教学方法。
每个学生都有自己的学习风格和需求，所以我尽量运用多种教学方法来满足学生的个体差异。
除了传统的讲解和训练，我还会采用小组合作、角色扮演和演讲等形式来增强学生的语言表达和沟通能力。
同时，我也会充分利用现代科技手段，如多媒体教学和网上资源，以提升教学效果。
另外，培养学生的自主学习能力也是我的一个重点。
在教学过程中，我鼓励学生自主探索和思考，培养他们的学习兴趣和自信心。
我会指导学生如何制定学习计划、做好学习笔记和查找参考资料等，帮助他们养成良好的学习习惯和方法。
在课后，我会布置一些练习题和阅读任务，鼓励学生主动学习，进一步巩固所学知识。
最后，我认为与家长的合作非常重要。
家长是学生学习的第一责任人，他们对教育有着独特的见解和期望。
因此，我积极与家长沟通，及时与他们分享学生的学习情况和进展，共同解决学生在学习中遇到的问题。
我也经常组织家长会，与家长交流和讨论教育问题，让家校之间形成良好的互动与支持。
以上就是我个人在高中英语教学中的一些经验和做法。
感谢大家的倾听，我非常期待与各位教师共同交流和分享更多的教学心得。
谢谢！。
高中英语教学经验交流发言稿
高中英语教学经验交流发言稿高中英语教学经验交流发言稿在生活中，我们都可能会用到发言稿，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。
大家知道发言稿怎么写才正确吗？以下是店铺整理的高中英语教学经验交流发言稿，希望对大家有所帮助。
高中英语教学经验交流发言稿1各位领导，各位老师：上午好！今天有幸在这里和大家共同交流教学经验，我感到万分的荣幸，感谢各位领导对我工作的肯定和鼓励，也感谢各位老师对我的支持和理解，还有英语备课组组长彭雪萍老师对我的指教和帮助，使我能够不断的进步和成熟。
不过我真的感到很惭愧，我知道自己还做的不够完美，教学效果离我自己预想的目标还有一定的差距。
以下是我在教学中的一些做法和感悟，不能称之为经验，算作是与老师们的探讨和交流吧。
第一、充分利用好英语早自习在教学实践中，我深深地感觉到利用好英语早自习对学生起到事半功倍的作用。
我还记得高一时汪泽海老师曾肯定的告诉我“书读百遍，其义自现。
作为语言类学科，英语和语文都要让学生自主的读”。
现在想来确实如此，语感的形成，英语的运用都离不开朗读。
不仅要读，而且声音要大，李阳疯狂英语中说，大声朗读能刺激大脑神经和口腔肌肉，只有大声的读才能让眼，耳，心，嘴都利用起来，以达到全身心的投入，精力才能集中起来。
有时为了增进对课文或知识点的理解，学生读的同时，我也读。
因为学生比我更年轻，声音理当比我的宏亮，所以当我发现个别学生只见其口形不闻其声时，我便开玩笑说他“装斯文，有劲不使”。
久而久之，学生养成了大声早读的习惯，当读书声变小时，只要我拿书开始读，他们便条件反射般声音大起来了。
第二、强化词汇、句型、语篇教学记住英语单词是学好英语的前提条件，在词汇教学方面，我喜欢把重点放在英语词汇的习惯用法、短语固定搭配、惯用句型上，并要求学生熟练掌握构词规律。
我主张学生把单词放在句子中去记忆，这样不仅对单词的印象更深刻，而且知道怎么灵活运用新单词。
在课文教学方面，强调句型和语篇的有机联系，要求学生以句子为单位，有选择地背一些重要句型，这样既可减轻学生过重的学习负担，又可达到提高书面表达能力的效果。
高中英语教师教学经验交流发言稿
大家好！我是一名高中英语教师，今天很荣幸能在这里与大家分享我的教学经验。
在过去的几年里，我深刻体会到作为一名教师的责任与担当，也积累了一些教学心得。
下面，我将从以下几个方面进行交流。
一、关注学生个体差异，因材施教在英语教学中，我们要关注学生的个体差异，了解他们的学习需求，因材施教。
首先，我们要深入了解学生的英语水平，根据学生的实际能力，制定合理的教学目标。
对于基础薄弱的学生，我们要耐心引导，帮助他们掌握基础知识；对于英语水平较高的学生，我们要鼓励他们挑战自我，提高英语运用能力。
此外，我们还要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，让每个学生都能在英语学习中找到自己的价值。
二、创设真实语境，提高学生英语运用能力英语是一门实践性很强的学科，我们要创设真实语境，让学生在实际环境中运用英语。
在课堂教学中，我们可以采用情景教学法、角色扮演、小组讨论等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
同时，我们要鼓励学生参加各类英语活动，如英语角、演讲比赛等，让他们在实践中提高英语运用能力。
三、注重课堂互动，激发学生学习兴趣课堂互动是提高教学效果的关键。
我们要注重课堂互动，让学生在课堂上积极参与，提高他们的学习兴趣。
首先，我们要善于提问，引导学生思考；其次，我们要鼓励学生发表自己的观点，培养学生的创新思维；最后，我们要关注学生的情感需求，给予他们关爱和支持。
四、加强家校沟通，形成教育合力家庭是学生成长的重要环境，家校沟通对学生的英语学习具有重要意义。
我们要加强与家长的沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的英语学习。
在家长会上，我们可以向家长介绍英语教学方法和学生的学习情况，让家长了解孩子的英语学习状况，共同为孩子的英语学习助力。
五、不断提升自身素质，做学生成长路上的引路人作为一名高中英语教师，我们要不断提升自身素质，做学生成长路上的引路人。
首先，我们要具备扎实的专业知识和教学技能；其次，我们要关注教育动态，了解教育改革方向；最后，我们要关心学生成长，关爱每一个学生。
新老高三英语教学经验交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享一些关于新老高三英语教学经验的心得体会。
首先，请允许我代表全体高三英语教师，向辛勤付出的同学们表示衷心的感谢！同时，也感谢各位领导和老师的关心与支持。
一、明确教学目标，关注学生需求在高三英语教学中，明确教学目标是至关重要的。
我们要根据高考英语考试大纲，制定切实可行的教学计划，确保学生在有限的时间内取得理想的成绩。
具体来说，可以从以下几个方面着手：1. 分析学生现状：了解学生的学习基础、学习习惯、兴趣爱好等，为制定个性化教学方案提供依据。
2. 明确教学目标：针对不同层次的学生，设定合理的目标，确保全体学生都能在高考中取得优异成绩。
3. 关注学生需求：关注学生在学习过程中遇到的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
二、注重基础知识，夯实英语基础高三英语教学应以夯实基础知识为前提，培养学生的英语综合运用能力。
以下是几个关键点：1. 词汇教学：词汇是英语学习的基石。
我们要帮助学生掌握高考英语考试大纲要求的词汇量，并注重词汇的运用。
2. 语法教学：语法是英语学习的核心。
我们要引导学生掌握高考英语考试大纲要求的语法知识，提高语法运用能力。
3. 阅读教学：阅读是英语学习的重要环节。
我们要引导学生培养良好的阅读习惯，提高阅读速度和理解能力。
4. 写作教学：写作是英语学习的高层次要求。
我们要帮助学生掌握高考英语写作技巧，提高写作水平。
三、强化训练，提高应试能力高三英语教学要注重强化训练，提高学生的应试能力。
以下是一些建议：1. 定期组织模拟考试：通过模拟考试，帮助学生熟悉高考题型，提高应试技巧。
2. 分析考试题型：针对高考英语考试题型，进行有针对性的训练，提高学生应对各种题型的能力。
3. 强化解题技巧：针对不同题型，讲解解题技巧，帮助学生提高解题速度和准确率。
4. 关注学生心理：在备考过程中，关注学生的心理状态，及时调整教学策略，帮助学生缓解压力。
四、创新教学方法，激发学生学习兴趣1. 利用多媒体技术：运用多媒体技术，丰富教学内容，提高课堂趣味性。
英语教学经验交流发言稿高中
Good morning! It is my great honor to stand here today and share with you my teaching experiences in high school English education. As a teacher, I have always believed that teaching is not only a profession but also an art. Therefore, I am eager to exchange ideas and learn from all of you. Today, I will focus on three main aspects: classroom management, teaching methods, and assessment.Firstly, classroom management is crucial to the success of teaching. A well-managed classroom ensures that students can concentrate on learning and create a positive learning atmosphere. Here are some strategies that I have found effective in managing my classroom:1. Establish clear rules and expectations: At the beginning of the semester, I take the time to discuss the classroom rules with my students. We agree on the standards for behavior, participation, and respect. By doing this, students understand what is expected of them and can take responsibility for their actions.2. Maintain a positive attitude: A teacher's attitude can greatly influence the classroom atmosphere. I always try to be patient, supportive, and enthusiastic. This helps to create a warm and inviting environment where students feel comfortable to express themselves.3. Build positive relationships: Getting to know my students isessential for effective classroom management. I take the time to learn about their interests, backgrounds, and learning styles. This helps me tailor my teaching to meet their needs and build trust.4. Encourage participation: I encourage all students to participate in class discussions and activities. This not only helps them improve their language skills but also fosters a sense of community in the classroom.5. Use consequences wisely: When students violate the rules, I use consequences to help them learn from their mistakes. However, I make sure that the consequences are fair and appropriate, and that they serve as a learning opportunity rather than a form of punishment.Secondly, teaching methods play a vital role in facilitating student learning. In my experience, a combination of different teaching methodscan help students achieve better learning outcomes. Here are some methods that I have found effective:1. Communicative approach: The communicative approach emphasizes communication skills, such as speaking, listening, reading, and writing.I incorporate this approach into my lessons by using activities like group discussions, debates, and role-playing games. This helps students practice English in real-life contexts and improve their fluency.2. Task-based learning: Task-based learning focuses on completing authentic tasks that are meaningful to students. I design tasks that require students to use their language skills to solve problems or achieve a goal. This not only makes learning more engaging but also helps students develop critical thinking skills.3. Technology integration: Technology can be a powerful tool in the classroom. I use various digital resources, such as interactive whiteboards, educational apps, and online platforms, to enhance my lessons. This not only makes learning more interactive but also helps students develop digital literacy skills.4. Project-based learning: Project-based learning encourages students to work collaboratively on long-term projects. This approach helps students develop a deeper understanding of the subject matter and improves their research, presentation, and teamwork skills.5. Differentiated instruction: Recognizing that students have different learning styles and abilities, I differentiate my instruction to meet their individual needs. This may involve providing additional supportfor struggling students or challenging advanced students with more complex tasks.Lastly, assessment is an essential part of the teaching process. It helps us evaluate student progress and adjust our teaching strategies accordingly. Here are some assessment methods that I have found useful:1. Formative assessment: Formative assessment provides ongoing feedback to students and teachers, allowing us to monitor their progress and makeadjustments as needed. I use quizzes, class discussions, and peer assessments to gather formative feedback.2. Summative assessment: Summative assessment evaluates student learning at the end of a unit or course. I use exams, projects, and presentations to assess students' knowledge and skills.3. Self-assessment: Self-assessment encourages students to reflect on their learning and set goals for improvement. I provide students with rubrics and checklists to help them evaluate their own work.4. Portfolios: Portfolios allow students to showcase their best work and reflect on their growth over time. I encourage students to compile portfolios that include samples of their writing, speaking, andlistening skills.In conclusion, teaching high school English requires a combination of effective classroom management, diverse teaching methods, and thoughtful assessment strategies. By continuously learning and adapting, we can create an engaging and supportive learning environment that helps students achieve their full potential. I look forward to exchanging ideas and learning from all of you today. Thank you for your attention.Thank you!。
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高中英语教学经验交流发言材料
20xx年，我从来宾一中调入到宣威五中，我感到既欣喜又惆怅，怀着一颗忐忑和放飞理想的心，从事5年初中英语教学工作的我开始了崭新的高中英语教学之路。
我感觉到从未有过的压力，但我全心地投入，浸润了多少个值得回味的日子，难忘的岁月。
八年里，刻骨铭心的日子，忘不了
20xx20xx年任教高一126、128班的英语课;20xx20xx年任教高三17班、20班的英语课;20xx20xx年任教高三16、19班的英语课;20xx20xx年任教高一196、202班的英语课。
仅在这八年的时间里，我送出了四届毕业班，走过的路上洒满了我的汗水、艰辛，经历了我奉献于教育的步伐。
现小结一下这八年来的心得体会。
(一)沟通感情，勉励关怀
学生是学习的主体，要想使之发挥积极主动性，需走进他们的内心，激发他们学习的热情。
针对学生不同的情况，我鼓励他们发奋图强，力争三年后跨入自己理想的大学。
高三补习班的学生，有的丧失了自信心，深感前途迷茫，有的则破罐破摔。
通过我不断接触和仔细观察，综合各方面的信息，给予他们指导，力所能及地打动他们学习的欲望。
亲其师，信其道，学生对学科、对老师的好恶等非智力因素对学生的学习有着很大的影响。
渐渐地，很多学生开始喜欢我授课，无数次的心灵交流，使我们的情谊日渐深厚。
(二)因材施教，务实双基
从第一次的测试中，我发现大部分同学听、说、读、写的基本功很不扎实，需加强双基训练。
同学们浏览新教材后，也感到他们即将面临一个新的学习高源。
备课中，我参考教参及一些双基教辅材料，结合所教学生实际，采用一些独特的做法。
1、变考前集中复习为课上天天复习
高中英语知识总量较之初中英语成倍增加，课时却相对较紧。
我所教的学生中，中差生居多。
如把复习集中在期中或期末考前进行，势必挤占平时教学课时，影响课文的透彻讲解。
因此，我对教材中的每一个重要语言点都尽可能做到：以新带旧，深入浅出。
课堂习题浓缩精选，先放低要求，待务实巩固后，再循序渐
进，逐步拔高。
这样就变课前集中复习为课上天天复习。
2、强化词汇、句型、语篇教学
在词汇教学方面，坚持分单元集中讲授，适度扩展，并要求学生熟练掌握构词规律。
在课文教学方面，强调句型和语篇的有机联系，要求学生以句子为单位，有选择地背一些重要句型，这样既可减轻学生过重的学习负担，又可达到提高书面表达能力的效果。
上阅读理解课时，经常围绕中心大意，常用句型和篇章结构等几个重要环节展开。
精读、泛读相结合，对不同的阅读课文采用点拨、启发、提问、讲解、展开和深绎等教法。
上语法分析课时，我从不抠语法，而是把重点放在英语词汇的习惯用法、短语固定搭配、惯用句型和中英文表达方式的差异上，让学生充分掌握借助语法，提高实际运用英语的本领。
上书面表达课时，着重讲明常见体裁的写作要求和技巧。
要求学生注意格式、词语的固定搭配、人称、数、时态及英语习惯用法，学会用适当的句型和学过的基本词汇来表达复杂的意思。
3、巧抓阅读，促进写作
到了高中阶段，在进一步提高听说能力的同时，要侧重培养学生的阅读理解能力。
阅读既是一种能力，又是语言学习的一种重要方法。
广泛阅读可以帮助学生理解和吸收书面信息，巩固记忆，有助于扩大词汇量，丰富语言知识。
从某种意义上说，阅读能力的强弱直接关系到学生高考笔试成绩的高低。
上好阅读课，对学生运用英语常用句型、写好英语短文大有裨益。
因此，我常鼓励学生尽量根据上下文猜测词义，使之逐渐提高阅读速度，获得独立阅读的能力，更好地配合课堂教学，巩固教学成果。
(三)指点学法，重点突破
针对弱项，对症下药
每次大小测验之后，我总要将学生们的成绩进行分析，找出他们的弱项，以便在今后的教学中作为重点加以突破，为全面提高学生的应试能力奠定坚实的基础。
通过平时的教学观察，我发现他们丢分多是因为语感不强，词汇量普遍较少，阅读理解能力不强。
短文改错主要是不注意语言现象。
想要提高改能力，有赖于平时足量的练习
和实践。
短文改错设计灵活，压分度高，综合性强，学生往往辨认不出行文逻辑的错误。
解题时遵循三部曲：首先通读全文，初选错误;然后二次阅读，攻克难关;最后重读全文，仔细核对。
回首这四届学生的高考，我所任教班级的学生英语成绩都名列前茅，但这已成为历史，这不是终点，而是一个全新的起点。
漫漫教学路，执着、热爱自己的教学是真实的写照。
未来我会不断创新，不断充实和完善自己的教育教学能力，不断取得良好的教育教学效果。
教育教学工作是一种虽然辛苦但也充满快乐和享受的职业，笔者会继续努力，做一名受社会肯定、让学生尊敬和喜爱的优秀教师。