公共卫生服务培训课程课件(共50页)
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国家基本公共卫生服务-健康教育培训课件
健康素养是指个体和群体获取、理解和运用健康信息，作出正确健康决策的能力和 条件。
健康教育在国家基本公共卫生服务中具有重要地位，是实现健康中国战略目标的重 要手段之一。
02
国家基本公共卫生服务概述
国家基本公共卫生服务的定义和内容
定义
国家基本公共卫生服务是指由政府主 导，公益性质的基本公共卫生服务项 目，旨在保障广大人民群众的基本健 康权益。
通过基本公共卫生服务项目，将健康 教育纳入卫生服务体系，保障全体居 民享有基本健康教育的权利，促进卫 生服务的公平性和可及性。
预防和控制慢性病
针对当前慢性病高发的现状，通过健 康教育，普及慢性病防治知识，引导 居民形成健康的生活方式，降低慢性 病发病率和死亡率。
健康教育与健康素养的重要性
健康教育的核心目的是帮助个体和群体掌握健康知识，树立正确的健康观念，养成 良好的健康行为和生活方式，预防疾病，促进健康。
培训目标与计划
培训目标
提高居民健康素养，培养健康生 活方式，降低慢性病风险。
培训计划
制定年度培训计划，明确培训对 象、时间、地点和组织形式。
培训内容与方法
培训内容
包括健康饮食、适量运动、心理健康、预防接种等方面的知 识和技能。
培训方法
采用讲座、案例分析、角色扮演、互动游戏等多种形式，提 高培训效果。
问题
缺乏持续的跟踪与反馈机制。
改进建议
建立持续的跟踪与反馈机制，及时了解居民掌握情况， 进行针对性辅导。
05
结论与展望
结论
健康教育培训的重要性
通过健康教育，人们可以了解健康知识，改变不健康的行为和生活方式，从而降低患病风 险，提高生活质量。
健康教育在国家基本公共卫生服务中的地位
健康教育在国家基本公共卫生服务中具有重要地位，是实现健康中国战略目标的重 要手段之一。
02
国家基本公共卫生服务概述
国家基本公共卫生服务的定义和内容
定义
国家基本公共卫生服务是指由政府主 导，公益性质的基本公共卫生服务项 目，旨在保障广大人民群众的基本健 康权益。
通过基本公共卫生服务项目，将健康 教育纳入卫生服务体系，保障全体居 民享有基本健康教育的权利，促进卫 生服务的公平性和可及性。
预防和控制慢性病
针对当前慢性病高发的现状，通过健 康教育，普及慢性病防治知识，引导 居民形成健康的生活方式，降低慢性 病发病率和死亡率。
健康教育与健康素养的重要性
健康教育的核心目的是帮助个体和群体掌握健康知识，树立正确的健康观念，养成 良好的健康行为和生活方式，预防疾病，促进健康。
培训目标与计划
培训目标
提高居民健康素养，培养健康生 活方式，降低慢性病风险。
培训计划
制定年度培训计划，明确培训对 象、时间、地点和组织形式。
培训内容与方法
培训内容
包括健康饮食、适量运动、心理健康、预防接种等方面的知 识和技能。
培训方法
采用讲座、案例分析、角色扮演、互动游戏等多种形式，提 高培训效果。
问题
缺乏持续的跟踪与反馈机制。
改进建议
建立持续的跟踪与反馈机制，及时了解居民掌握情况， 进行针对性辅导。
05
结论与展望
结论
健康教育培训的重要性
通过健康教育，人们可以了解健康知识，改变不健康的行为和生活方式，从而降低患病风 险，提高生活质量。
健康教育在国家基本公共卫生服务中的地位
基本公共卫生服务培训_【PPT课件】
2021/3/2
国家基本公共卫生服务规范 十大类41项
第十类、卫生监督协管（5项）： • 37、食品安全信息报告； • 38、职业卫生咨询指导； • 39、饮用水卫生安全巡查； • 40、学校卫生服务； • 41、非法行医和非法采供血报告。
2021/3/2
41项服务内容
• 1、建立健康档案 为辖区内常住居民建立健康档案，内容
社区服务中心在门诊候诊区、观察室或 健教室以及社区卫生服务站要播放不少于6 种健康教育音像资料
2021/3/2
41项服务内容
• 4、设置健康教育宣传专栏 宣传栏服务中心不少于2个，服务站不
少于1个，每个宣传栏的面积不少于2平方 米，设置于户外明显合适位置，距地面约 1.5－1.6米高，宣传栏的内容每2月至少更 换1次；
2021/3/2
国家基本公共卫生服务规范 十大类41项
第五类、孕产妇保健（５项）： • 15、孕早期健康管理； • 16、孕中期健康管理； • 17、孕晚期健康管理； • 18、产后访视； • 19、产后42天健康检查；
2021/3/2
国家基本公共卫生服务规范 十大类41项
第八类、重性精神疾病患患者管理（3项） ： • 30、重性精神病患者的信息管理； • 31、随访评估和分类干预； • 32、健康体检；
2021/3/2
41项服务内容
• 5、开展公众健康咨询服务 针对重点健康问题，社区服务中心每年
至少开展9次公众健康咨询活动
2021/3/2
41项服务内容
• 6、举办健康知识讲座 举办健康知识讲座，引导居民学习健康
知识。社区卫生服务中心每月至少1次；社 区卫生服务站每2月至少1次；
2021/3/2
2021/3/2
国家基本公共卫生服务规范 十大类41项
第十类、卫生监督协管（5项）： • 37、食品安全信息报告； • 38、职业卫生咨询指导； • 39、饮用水卫生安全巡查； • 40、学校卫生服务； • 41、非法行医和非法采供血报告。
2021/3/2
41项服务内容
• 1、建立健康档案 为辖区内常住居民建立健康档案，内容
社区服务中心在门诊候诊区、观察室或 健教室以及社区卫生服务站要播放不少于6 种健康教育音像资料
2021/3/2
41项服务内容
• 4、设置健康教育宣传专栏 宣传栏服务中心不少于2个，服务站不
少于1个，每个宣传栏的面积不少于2平方 米，设置于户外明显合适位置，距地面约 1.5－1.6米高，宣传栏的内容每2月至少更 换1次；
2021/3/2
国家基本公共卫生服务规范 十大类41项
第五类、孕产妇保健（５项）： • 15、孕早期健康管理； • 16、孕中期健康管理； • 17、孕晚期健康管理； • 18、产后访视； • 19、产后42天健康检查；
2021/3/2
国家基本公共卫生服务规范 十大类41项
第八类、重性精神疾病患患者管理（3项） ： • 30、重性精神病患者的信息管理； • 31、随访评估和分类干预； • 32、健康体检；
2021/3/2
41项服务内容
• 5、开展公众健康咨询服务 针对重点健康问题，社区服务中心每年
至少开展9次公众健康咨询活动
2021/3/2
41项服务内容
• 6、举办健康知识讲座 举办健康知识讲座，引导居民学习健康
知识。社区卫生服务中心每月至少1次；社 区卫生服务站每2月至少1次；
2021/3/2
2021/3/2
基本公共卫生服务内容培训ppt课件
城乡居民健康档案管理服务规范 一、服务对象 辖区内常住居民，包括居住半年以上的户籍及非户籍居民。以0～6岁儿童、孕产妇、老年人、慢性病患者和重性精神疾病患者等人群为重点。 二、服务内容 居民健康档案内容包括个人基本信息、健康体检、重点人群健康管理记录和其他医疗卫生服务记录 三、居民健康档案的建立 1.辖区居民到乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心（站）接受服务时，由医务人员负责为其建立居民健康档案，并根据其主要健康问题和服务提供情况填写相应记录。同时为服务对象填写并发放居民健康档案信息卡。 2.通过入户服务（调查）、疾病筛查、健康体检等多种方式，由乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心（站）组织医务人员为居民建立健康档案，并根据其主要健康问题和服务提供情况填写相应记录。 3.已建立居民电子健康档案信息系统的地区应由乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心（站）通过上述方式为个人建立居民电子健康档案，并发放国家统一标准的医疗保健卡。 4.将医疗卫生服务过程中填写的健康档案相关记录表单，装入居民健康档案袋统一存放。农村地区可以家庭为单位集中存放保管。居民电子健康档案的数据存放在电子健康档案数据中心。
29.随访评估和分类干预：对纳入管理的高血压患者每年进行至少4次面对面的随访，开展针对性分类指导和干预。
30.健康体检：每年为高血压患者进行1次健康检查。
2型糖尿病患者健康管理
辖区内35岁及以上2型糖尿病患者
31.筛查：发现2型糖尿病高危人群，进行有针对性的健康教育与指导，建议其每年至少测量1次空腹血糖。
4.设置健康教育宣传栏：设置健康教育宣传栏，每2个月最少更换1次内容。
5.开展公众健康咨询服务：利用各种健康主题日或针对辖区居民重点健康问题，开展健康咨询活动，每年至少9次。
6.举办健康知识讲座：定期举办健康知识讲座。
29.随访评估和分类干预：对纳入管理的高血压患者每年进行至少4次面对面的随访，开展针对性分类指导和干预。
30.健康体检：每年为高血压患者进行1次健康检查。
2型糖尿病患者健康管理
辖区内35岁及以上2型糖尿病患者
31.筛查：发现2型糖尿病高危人群，进行有针对性的健康教育与指导，建议其每年至少测量1次空腹血糖。
4.设置健康教育宣传栏：设置健康教育宣传栏，每2个月最少更换1次内容。
5.开展公众健康咨询服务：利用各种健康主题日或针对辖区居民重点健康问题，开展健康咨询活动，每年至少9次。
6.举办健康知识讲座：定期举办健康知识讲座。
基本公共卫生服务项目健康教育培训 PPT课件
□印刷材料 □影音材料 □签到表
填表人（签字）：XXX 负责人（签字）：XXX 填表时间：2011年11月3日
健康教育考核内容
健康知识讲座 1.通知（关于举办 知识讲座的通知，要
有时间、地点、讲课内容、主讲人）。 2.讲稿（课件）。 3.听讲座人的签到。 4.活动现场照片。 5.填写活动记录表。
2. 对青少年、妇女、老年人、残疾人、0-6岁儿童家长、农 民工等人群进行健康教育。
3. 开展合理膳食、控制体重、适当运动、心里平衡、改善 睡眠、限盐、控烟、限酒、控制药物依赖、戒毒等健康 生活方式和可干预危险因素的健康教育。
服务内容
4. 开展高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宫颈癌、 结核病、肝炎、艾滋病、流感、手足口病和狂犬病、布 病等重点疾病健康教育。
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收
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服务要求
（一）乡镇卫生院好社区卫生服务中心应配备专（兼）职人员 开展健康教育工作，每年接受健康教育知识和技能培训。
2.4 慢性病及传染病健康教育：开展慢性非传 染性疾病等重点疾病健康教育计划、总结及评 估资料。
2.5 公共卫生健康教育：开展公共卫生问题健 康教育计划、总结及评估资料。
2.6 突发公共卫生健康教育：开展应对突发公 共卫生事件及防灾减灾、家庭急救等健康教育 计划、总结及评估资料。
2.7 卫生法律法规及政策宣传：宣传普及医疗 卫生法律法规及相关政策。
公共卫生培训课件
要政策制定者及时了解国际国内公共卫生形势，加强科学研究，制定科学合理的政策措施。
公共卫生法规制定与实施
总结词
公共卫生法规是保障公共卫生安全和促进人群健 康的重要法律依据。
总结词
公共卫生法规制定需要遵循科学、合理、公正的 原则，确保法规的针对性和可操作性。
详细描述
公共卫生法规涉及传染病防控、食品安全、职业 卫生等多个领域，目的是规范相关行为，保障公 众健康权益。
信息通讯
确保信息通讯的畅通，以便及时传递信息和 协调工作。
应急响应与处置流程
快速响应
一旦发生公共卫生事件，迅速启动应 急响应机制。
现场处置
派遣专业人员赶赴现场，采取必要的 处置措施。
信息报告
及时向上级主管部门报告事件进展和 处置情况。
善后处理
做好事件的善后处理工作，包括对受 影响地区和人员的安抚和恢复。
调。
预案制定
制定各类公共卫生事件 的应急预案，明确应对
措施和流程。
培训与演练
定期开展应急培训和演 练，提高应急响应能力
。
监测与预警
建立公共卫生事件监测 和预警系统，及时发现
和应对潜在风险。
应急预案制定与实施
01
02
03
04
预案内容
预案应包括应对策略、资源调 配、处置流程等方面内容。
更新与修订
根据实际情况及时更新和修订 应急预案。
05
公共卫生政策与法规
公共卫生政策体系
• 总结词：公共卫生政策体系是确保公共卫生安全和促进人群健康的重要 保障。
• 详细描述：公共卫生政策体系包括传染病防控、慢性病管理、食品安全、环境卫生等多个方面，旨在预防和控制疾病， 保障公众健康。
公共卫生法规制定与实施
总结词
公共卫生法规是保障公共卫生安全和促进人群健 康的重要法律依据。
总结词
公共卫生法规制定需要遵循科学、合理、公正的 原则，确保法规的针对性和可操作性。
详细描述
公共卫生法规涉及传染病防控、食品安全、职业 卫生等多个领域，目的是规范相关行为，保障公 众健康权益。
信息通讯
确保信息通讯的畅通，以便及时传递信息和 协调工作。
应急响应与处置流程
快速响应
一旦发生公共卫生事件，迅速启动应 急响应机制。
现场处置
派遣专业人员赶赴现场，采取必要的 处置措施。
信息报告
及时向上级主管部门报告事件进展和 处置情况。
善后处理
做好事件的善后处理工作，包括对受 影响地区和人员的安抚和恢复。
调。
预案制定
制定各类公共卫生事件 的应急预案，明确应对
措施和流程。
培训与演练
定期开展应急培训和演 练，提高应急响应能力
。
监测与预警
建立公共卫生事件监测 和预警系统，及时发现
和应对潜在风险。
应急预案制定与实施
01
02
03
04
预案内容
预案应包括应对策略、资源调 配、处置流程等方面内容。
更新与修订
根据实际情况及时更新和修订 应急预案。
05
公共卫生政策与法规
公共卫生政策体系
• 总结词：公共卫生政策体系是确保公共卫生安全和促进人群健康的重要 保障。
• 详细描述：公共卫生政策体系包括传染病防控、慢性病管理、食品安全、环境卫生等多个方面，旨在预防和控制疾病， 保障公众健康。
公共卫生服务健康教育培训课件
公共卫生服务健康教育的创新和突破
利用大数据和人工智能技术进行个 性化健康教育
加强社区卫生服务，提高居民健康 意识
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
发展远程医疗和互联网医疗，提供 便捷的医疗服务
推广健康生活方式，预防疾病发生
感谢观看
讲解人：XXX
公共卫生服务的内容：包括疾病预防、健康教育、卫生监督、卫生管理等方面
公ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ卫生服务的目标：提高公众的健康水平，预防和控制疾病，保障公众的健康权益
公共卫生服务的重要性：对于维护社会稳定、促进经济发展、提高人民生活质量具有重 要意义
公共卫生服务的挑战：随着社会经济的发展，公共卫生服务面临着新的挑战，需要不断 创新和完善。
公共卫生服务健 康教育培训课件
讲解人：XXX
公共卫生服务 概述
健康教育在公 共卫生服务中 的作用
公共卫生服务 健康教育培训 的课件设计
公共卫生服务 健康教育培训 的实施
公共卫生服务 健康教育的未 来发展
公共卫生服务概述
公共卫生服务的定义和重要性
定义：公共卫生服务是指政府和社会组织提供的、旨在维护公众健康、预防和控制疾病的 服务。
组织教学模块：将教学内容划分为不同的模 块，如基础知识、技能训练、案例分析等， 便于受众理解和学习。
设计教学活动：针对每个模块，设计相应的 教学活动，如小组讨论、角色扮演、案例分 析等，提高受众参与度和学习效果。
制作课件：将教学内容和教学活动整合到课 件中，包括文字、图片、视频、音频等多媒 体元素，增强课件的吸引力和互动性。
健康教育是公共卫生服务的重要组成部分，对于提高公众的健康意识和健康素养具有重要作用。
健康教育可以帮助人们了解疾病的传播途径和预防措施，从而降低疾病的发生率和死亡率。
基本公共卫生服务项目培训课件
02
基本公共卫生服务项目概述
项目背景与政策支持
背景介绍
基本公共卫生服务项目是我国政 府为保障居民健康而实施的重要 政策，旨在提高居民健康水平， 预防和控制疾病。
政策支持
政府出台了一系列政策文件，为 基本公共卫生服务项目的实施提 供了政策保障和支持。
项目内容与目标
项目内容
基本公共卫生服务项目包括居民健康 档案管理、健康教育、预防接种、传 染病防治、慢性病管理、重性精神疾 病管理、卫生监督协管等内容。
05
基本公共卫生服务项目经验分享与案例 分析
成功案例介绍及经验总结
成功案例1
某社区卫生服务中心，通过建立健康档案、定期随访和健康 教育，成功降低高血压发病率，减少医疗费用支出。总结： 通过精细化管理和跨部门协作，实现公共卫生服务的有效性 和可持续性。
成功案例2
某农村地区，通过政府主导、基层医疗机构参与，开展免费 体检和疾病筛查，成功提高群众健康意识和预防效果。总结 ：充分利用政府和社区资源，提高群众参与度和满意度。
预防接种的重要性
预防接种是预防和控制传染病最经济、有效的公共卫生干预措施 ，对于保护儿童健康和生命安全具有重要意义。
预防接种的种类
包括一类疫苗和二类疫苗，分别针对不同种类的传染病，覆盖面广 ，保护效果显著。
预防接种的注意事项
接种前应了解接种对象是否符合接种条件，接种后应密切关注接种 对象的身体状况，出现异常反应及时处理。
失败案例剖析及教训反思
失败案例1
某城市社区卫生服务中心，由于缺乏有效沟通和协调，导致信息共享不足，服务 质量下降。总结：加强跨部门沟通和协作，实现信息共享和资源整合。
失败案例2
某地区公共卫生服务项目，由于缺乏科学评估和监督机制，导致服务质量参差不 齐，群众满意度低。总结：建立健全评估和监督机制，确保公共卫生服务的质量 和效果。
基本公共卫生服务项目培训课件
培训、完善服务流程、优化服务资源配置等方式，提高服务质量和效率
。
03服务项目将更加关注Fra bibliotek势群体基本公共卫生服务项目将更加关注弱势群体，包括贫困人口、残疾人、
老年人等，为他们提供有针对性的、个性化的卫生服务。
服务项目的挑战与问题
资金投入不足
基本公共卫生服务项目的资金投 入不足，导致服务项目难以全面 覆盖、服务质量难以提升等问题
掌握基本公共卫生服 务项目的目标和任务
了解基本公共卫生服 务项目的政策法规和 标准
熟悉基本公共卫生服 务项目的实施流程和 方法
培训方式与方法
采用集中式培训方式，组织专家 授课
提供多媒体教学材料，包括PPT 、视频、图片等
进行案例分析，结合实际工作场 景进行讲解和讨论
培训评估与反馈
对参加培训的人员进行考核和评估，确保培训效果 收集参训人员的反馈意见和建议，对培训内容和方式进行改进
老年人健康管理技能
掌握孕产妇健康管理的基本流程和方法， 包括产前检查、产后访视、健康指导等。
慢性病患者健康管理技能
掌握老年人健康管理的基本流程和方法， 包括健康体检、健康指导、预防干预等。
掌握慢性病患者健康管理的基本流程和方 法，包括定期随访、健康指导、协助就医 等。
服务项目的知识要求
基本公共卫生服务政策知识
。
人员素质不高
基本公共卫生服务项目实施中， 人员素质不高的问题较为突出， 包括业务水平不高、服务意识不 强等问题，影响了服务质量和效
率。
管理体制不健全
基本公共卫生服务项目的管理体 制不健全，缺乏有效的监督和激 励机制，导致服务质量不稳定、
资源浪费等问题。
服务项目的改进建议
基本公共卫生服务培训用PPT课件
（一）、核定任务。各级卫生、财政部门根据考核结果， 合理确定下一年度基本公共卫生服务的工作目标和任务要 求。
（二）、资金拨付。各级财政部门将绩效考核结果作为基 本公共卫生服务项目补助资金核拨、下一年度预算编制和 安排的重要依据(当年预拔次核算)。省、市级补助资金在 省、市级绩效考核后结算，标准为综合考核在90分（含90 分）以上的，全额拨付；80（含80分）－90分之间的，拨 付70％；60（含60分）－80分之间的，拨付50％；60分以 下的为不合格，不予拨付。对因考核不合格扣减的省、市 级补助资金，由各县（市、区）根据当地基本公共卫生服 务绩效考核结果等情况予以补足。
❖ 《卫生部 财政部关于加强基本公共卫生服务项目绩效考 核的指导意见》（卫妇社发〔2010〕112号）
❖ 《财政部 卫生部关于印发基本公共卫生服务项目补助资 金管理办法的通知》（财社〔2010〕311号）
❖ 《卫生部关于印发<国家基本公共卫生服务规范（2011年 版）>的通知（卫妇社发〔2011〕38号）》
（三）、严格奖惩。各级卫生、财政部门对好的 经验、做法要及时总结，并推广交流。对考核中 发现的问题，及时提出改进服务和加强管理的意 见，督促相关单位进行整改。各县（市、区）对 考核成绩突出的基层医疗卫生机构要予以适当奖 励，对于考核不合格的基层医疗卫生机构，要扣 减相应的补助资金并追究责任人和单位负责人的 责任，情节严重的取消其提供服务的资格。对违 法违纪的单位和个人，要按照有关法律、法规严 肃处理。
分别对西部、中部地区承担80%和60%的经费补助， 对东部地区按不同省份分别承担50%、40%、30%、 20%和10%的经费，其中福建50%、山东40%、辽宁 30%、江苏20%、浙江、广东、北京、天津和上海 10%。
公共卫生服务规范培训课件
29
人际传播基本技巧
• 说的技巧：对方能够理解的语言和能够接受的方式提 供适合个人需要的信息。
• 1、内容明确，重点突出。 • 2、语调平稳，语速适中。 • 3、适当重复重要概念，一般需要重复两三次。 • 4、把握谈话内容的深度。 • 5、注意观察，及时取得反馈。 • 6、适当停顿，给对方提问和思考的机会。
• 反馈技巧 • 反馈及时是人际传播的一个重要特点。 • 1、肯定性反馈 • 2、否定性反馈 • 3、模糊性反馈
公共卫生服务规范培训
32
人际传播基本技巧
• 非语言传播技巧——动作、姿态传递信息的过程 • 1、运用动态体语：手势、点头、皱眉等。
• 2、注意仪表形象：亲和力、信任感
• 3、恰当运用语言：语音、语调、节奏，引起注意， 调节气氛
• 2、交谈或个别访谈：传递健康信息，改变相 关态度
• 3、劝服：针对性说服改变不利健康的的态度、 信念、行为习惯。
• 4、指导：传授知识和技术，让他们学习和掌 握自我保健技能。
公共卫生服务规范培训
28
人际传播基本技巧
• 说的技巧 • 倾听技巧 • 提问技巧 • 反馈技巧 • 非语言传播技巧
公共卫生服务规范培训
人群进行健康教育。 • 3、开展合理膳食、控制体重、适当运动、心理平衡、改善睡眠、
限盐、戒烟、限酒、控制药物依赖等健康生活方式和可干预危险 因素的健康教育。 • 4、开展高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宫颈癌、结核 病、肝炎、艾滋病、流感、手足口病和狂犬病、布病等重点疾病 健康教育。 • 5、开展食品卫生、突发公共卫生事件、职业卫生、放射卫生、环 境卫生、饮水卫生、戒毒、计划生育等公共卫生问题健康教育。
4
健康教育既是卫生工作的一个领域也是一种方法
公共卫生服务培训课件
公共卫生服务培训课件公共卫生服务培训课件公共卫生是指通过卫生管理、卫生教育和卫生服务等手段，保障和改善人民的健康状况，预防和控制疾病的传播，提高社会卫生水平的一系列活动。
公共卫生服务的重要性在于它能够有效地保护和促进人民的健康，提高整个社会的生活质量。
为了提高公共卫生服务的质量，培训课件成为了必不可少的工具。
一、公共卫生的意义公共卫生服务的目标是保障人民的健康，预防和控制疾病的传播，提高社会卫生水平。
公共卫生的意义不仅仅体现在个人健康的保护上，更关乎整个社会的稳定和发展。
通过公共卫生服务的宣传和教育，人们可以了解到疾病的预防方法和控制措施，提高自我保护能力，减少疾病的发生率。
同时，公共卫生服务还可以提供及时的医疗救助，减轻疾病给个人和家庭带来的负担，促进社会的和谐发展。
二、公共卫生服务的内容公共卫生服务的内容涵盖了多个方面，包括卫生管理、卫生教育和卫生服务等。
卫生管理是指通过制定卫生政策、建立卫生监测系统、加强卫生监督等手段，保障公共卫生服务的顺利进行。
卫生教育是指通过宣传和教育活动，提高人们的健康意识和健康素养，让人们了解到卫生保健的重要性，并掌握科学的卫生知识和技能。
卫生服务是指提供各类医疗服务，包括预防保健、疾病诊断和治疗等。
三、公共卫生服务的培训课件为了提高公共卫生服务的质量，培训课件成为了必不可少的工具。
培训课件可以通过文字、图片、视频等多种形式，向公共卫生服务人员传达相关的知识和技能。
首先，培训课件可以介绍公共卫生的基本概念和意义，让公共卫生服务人员了解到自己的工作重要性和责任。
其次，培训课件可以详细介绍公共卫生服务的内容和方法，包括卫生管理、卫生教育和卫生服务等方面的知识和技能。
最后，培训课件可以通过案例分析和模拟演练等形式，提供实际操作的指导，帮助公共卫生服务人员掌握实际工作中的技巧和方法。
四、培训课件的设计原则为了使培训课件更加有效，设计时应遵循以下原则。
首先，培训课件应具有针对性，根据不同的受众对象，设计相应的内容和形式。
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4.3 预防接种卡 4.4 高血压患者随访服务记录表 4.5 2型糖尿病患者随访服务记录表 4.6 重性精神疾病患者管理记录表 4.6.1 重性精神疾病患者个人信息补充表 4.6.2 重性精神疾病患者随访服务记录表 5.其他医疗卫生服务记录表 5.1 接诊记录表 5.2 会诊记录表 6. 居民健康档案信息卡
健资的医康料记学问录效题方力描式还述具符有合法医律学效规力范
可用性
一
1. 基1.잠本재资料고객
• 人口学（姓名、性别、年龄、婚姻…） •既往史、家族史、过敏…
般
人 群 2. 健康体检
•症状、生活方式、一般健康检查、辅助检查、用药情况 •健康评价、健康指导等 •（首次建档，重点人群、疾病控制对象的年度体检）
第十二项：肺结核患者健康管理服务
第一项：建立居民健康档案服务管理规范
健康档案是居民健康管理（疾病防治、健康保护、健康促进 等）过程的规范、科学记录。是以居民个人健康为核心、贯穿整 个生命过程、涵盖各种健康相关因素、实现信息多渠道动态收集、 满足居民自身需要和健康管理的信息资源库。
----卫生部《健康档案基本架构与数据标准》
• 中级阶段
机构内卫生信息系统数据共享 健康档案自动动态补充完善
• 初级阶段
纸质档案电子化，便于简单查询统计 可否只建立电子档案？
按范围健康档案分类
社 区
个 人 一个人从出生单到击死此亡处的添整个加过标程题中，其健康状况的发展变化 情况以及所接受的各项卫生服务记录的总和
居
民
以家庭为单位，记录其家庭成员和家庭整体在医疗保健活动
特 点
首 次 建 档
3.其他医疗卫生 服务记录
包括上述记录之外，如医院接诊记录、会诊记录等
重
点
人
4.重点人群
群
•0～6岁儿童、孕产妇、老年人等人群的健康管理、 •中医指导记录
•慢性病和重性精神疾病患者等人群的登记表、随访表等 健康管理记录
按内容健康档案分类
1.居民健康档案封面 2.个人基本信息表 3.健康体检表 4.重点人群健康管理记录表/图、卡 4.1 0～6岁儿童健康管理记录表 4.1.1 新生儿家庭访视记录表 4.1.2 1岁以内儿童健康检查记录表 4.1.3 1～2岁儿童健康检查记录表 4.1.4 3-6岁儿童健康检查记录表 4.2 孕产妇健康管理记录表 4.2.1 第1次产前随访服务记录表 4.2.2 第2～5次产前随访服务记录表 4.2.3 产后访视记录表 4.2.4 产后42天健康检查记录表
国家十二项基本公共卫生服务项目
第一项：建立居民健康档案服务管理规范 第二项：健康教育服务规范 第三项：预防接种服务规范 第四项：0-6岁儿童健康管理服务规范 第五项：孕产妇健康管理服务规范 第六项：老年人健康管理服务规范 第七项：高血压和糖尿病患者健康管理服务规范 第八项：中医药健康管理服务 第九项：严重精神障碍患者管理服务规范 第十项：传染病及突发公共卫生事件报告和处理服务规范 第十一项：卫生计生监督协管服务规范
国家十二项基本 公共卫生服务项目
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• （2）对青少年、妇女、老年人、残疾人、0～6岁儿童家长、农民工等人群进行健康 教育。
• （3）开展合理膳食、控制体重、适当运动、心理平衡、改善睡眠、限盐、控烟、限 酒、控制药物依赖、戒毒等健康生活方式和可干预危险因素的健康教育。
• （4）开展高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宫颈癌、结核病、肝炎、艾滋 病、流感、手足口病和狂犬病、布病等重点疾病健康教育。
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健
家 庭 中产生的有关健康基本状况、疾病动态、预防保健服务利用 情况等的资料信息
康
档
案
社 区 以社区为范围，通过入户调查、现场调查和现有资料搜集等方法， 收集、记录和反映社区主要卫生特征、环境特征以及资源及其利用
状况的信息，并在系统分析的基础上做出的社区卫生诊断
第二项：健康教育服务规范
• （1）宣传普及《中国公民健康素养——基本知识与技能（试行）》。配合有关部门 开展公民健康素养促进行动。
• （5）开展食品安全、职业卫生、放射卫生、环境卫生、饮水卫生、计划生育、学校 卫生等公共卫生问题健康教育。
• （6）开展应对突发公共卫生事件应急处置、防灾减灾、家庭急救等健康教育。 • （7）宣传普及医疗卫生法律法规及相关政策。
按载体健康档案分类
纸 记录在纸质材料上的各项卫生服务记录的总和
居质
民
EHR即电子化的健康档案，是关于医疗保
健 康
电 健对象健康状况的信息资源库，该信息资 源库以计算机可处理的形式存在，并且能
子 够安全的存储和传输，各级授权用户均可
档
访问。
案
第三阶段 第二阶段 第一阶段
• 高级阶段 建立基于健康档案的区域卫生信息平台 健康档案在区域范围内整合共享利用
真实性
科学性
基本要求
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