三年级上册美术教案-第6课 用线造房子 ︳冀美版
冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》教学设计2
冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》教学设计2一. 教材分析《6.用线画房子》是冀美版美术三年级上册的一课，主要让学生通过学习用线描绘房子的方法，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材内容丰富，既有文字描述，又有生动的画面，便于学生理解和接受。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，对房子有一定的认识和了解。
但部分学生可能会对如何用线描绘房子感到困难，因此在教学过程中需要针对这一点进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生掌握用线描绘房子的基本方法。
2.培养学生的观察能力和创新能力。
3.提高学生的审美情趣和审美能力。
四. 教学重难点1.如何用线描绘房子的结构和细节。
2.如何创新地表现房子的形象。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解用线描绘房子的方法。
2.引导法：教师引导学生观察和分析房子的结构和特点，培养学生观察能力。
3.讨论法：教师学生进行讨论，促进学生创新思维的发展。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，提高学生的自信心和审美能力。
六. 教学准备1.准备房子图片素材，用于引导学生观察和分析。
2.准备绘画工具，如铅笔、橡皮、直尺等。
3.准备学生的作品示例，用于评价和启发。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些房子图片，引导学生观察和欣赏房子的结构和特点。
提问：“你们看到了哪些房子？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师简要讲解用线描绘房子的基本方法，如如何画出房子的轮廓、如何添加细节等。
然后进行示范，让学生直观地了解用线描绘房子的过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师的方法，自己尝试用线描绘房子。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服困难。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，肯定学生的优点，提出改进的建议。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新思维，对房子进行装饰和加工，使之更加独特和有趣。
三年级美术教案：用线造房子(精选3篇)
三年级美术教案：用线造房子（精选3篇）第一篇：教案名称：用线造房子教学目标：1. 了解线条构成的基本图形。
2. 通过线条练习，提高学生的观察能力和手眼协调能力。
3. 锻炼学生的动手能力和创造能力。
教学准备：1. 图画纸2. 铅笔3. 色彩纸4. 剪刀5. 胶水教学过程：1. 引入：老师可以先给学生展示一些有线条构成的建筑物的图片，并与学生一起讨论，有哪些线条可以用来构建房子。
2. 讲解：设计一个简单的房子，并用细线条画出房子的轮廓。
然后，给学生介绍使用线条来构建图形的方法。
3. 实践：让学生用铅笔在图画纸上画出自己的房子轮廓。
4. 创作：将色彩纸交给学生，让他们根据自己的喜好和想象，用剪刀剪出房子的各个部分，然后用胶水将它们粘贴到画纸上。
5. 评价：老师和学生一起欣赏彼此的作品，并互相评价，表扬优秀作品。
扩展活动：1. 让学生尝试使用不同颜色的色彩纸和不同形状的线条构建房子，以增加创造性。
2. 可以邀请学生们根据自己的想象设计一个建筑物，并用线条画出其轮廓。
第二篇：教案名称：用线造房子教学目标：1. 了解线条是构成图形的基本要素。
2. 训练学生观察能力和动手能力。
3. 培养学生的想象力和创造力。
教学准备：1. 图画纸2. 铅笔3. 色彩纸4. 剪刀5. 胶水教学过程：1. 引入：老师可以通过展示一些有线条构成的建筑物的图片来引入主题，并与学生一起讨论，了解线条在建筑物中的作用。
2. 讲解：向学生介绍使用线条来构建图形的方法，并讲解画线的技巧和注意事项。
3. 实践：让学生用铅笔在图画纸上画出自己设计的房子轮廓。
4. 创作：将色彩纸交给学生，让他们根据自己的喜好剪出不同形状的房子部分，然后用胶水将它们粘贴到画纸上，形成一个完整的房子。
5. 评价：学生可以向全班展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
扩展活动：1. 鼓励学生尝试使用不同颜色和形状的线条构建房子，以增加创造性。
2. 可以邀请学生们画出其他建筑物的轮廓，例如学校、图书馆等。
三年级美术上册第6课《用线画房子》教案（共5篇）
三年级美术上册第6课《用线画房子》教案（共5篇）第一篇：三年级美术上册第6课《用线画房子》教案《用线画房子》教学目标1.进一步深刻理解线的表现力和美感，提高线的组织运用。
2.学习深入细致描绘复杂对象的方法。
3.激发学生对美好生活的向往,使学生懂得生活中处处都有美。
课前准备纸、笔教学流程课前活动：要求学生认真观察生活中的房子，丰富学生对房子的认识和感受，还可以搜集有关房屋建筑的图片、知识。
一、初步感受分组举行“竞聘房屋销售员”活动，让学生对自己搜集到的典型的、有特色的图片进行推销，学到很多有关房屋建筑的常识。
二、重点感受引导学生关注造型之外，还要体会建筑结构线和装饰线给人带来的视觉感受。
如，瓦房的瓦片、墙砖由许多密集曲线和直线构成，廊檐、柱子线条比较简单，这本身就构成了线的疏密变化等等。
通过示范，用线的不同排列方式去表现一个相同的物体，让学生体验线的魅力。
出示学生作品利用对比的方法，引导学生从线的角度去分析比较，看这些别人在表现房屋的时候，谁的线条流畅大胆，谁的线条装饰变化丰富，线的排列是不是越满越好，每个人线条的疏密是怎样安排的等等,引起学生注意。
三、表现感受提出要求：用几何形概括房子的外观，各部分的大小搭配要和谐,高低错落有秩序,造型要别致新颖，做到与众不同。
用线添画细节时，要大胆、肯定，线的长短、疏密要组织好,要有节奏和韵味。
鼓励引导学生对画面进行黑白处理,使其更加完美，最后，还可以为房子添画环境。
在学生创作的过程中,对作业中的闪光点要加以肯定,对构思好的作品随时表扬,给其他同学启发。
根据不同的作业进行提示、引导。
四、分享感受在房屋设计好以后，可以组织一个房屋竞买会。
看一看：谁设计的房屋更受大家的欢迎？谁喜欢哪幅作品？把这幅作品的成功之处说一说。
重点引导学生说说线条的运用。
第二篇：《用线画房子》教案（推荐）《用线画房子》教案教学目标：1、进一步深刻理解线的表现力和美感，提高线的组织运用。
2、学习深入细致描绘复杂对象的方法。
小学美术冀美版三年级上册《6.用线画房子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A004
小学美术冀美版三年级上册《6.用线画房子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
过程与方法：
通过欣赏中外建筑中的线条，详细了解美术绘画中的线条形式，进而能够将线条的疏密变化、形状变化应用在自己的绘画创作中。
教师在美术活动过程中教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度和价值观：
感受线的形式美感、认识线的造型功能和审美价值，在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；能够通过绘画表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，提高学生的审美能力，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
教学用具：PPT、彩笔、纸张
教学过程：
（一）、新课导入
师：同学们知道线条吗？你在生活中哪里见过线条呢？生：操场，小路，斑马线，
师：对，同学们知道很多线条，线条在我们生活中无处不在。
我们来看看大自然中的线条。
三年级上册美术教案-第6课 用线画房子 ︳冀美版
用线画房子小学三年级教学目标：1.进一步深刻理解线的表现力和美感，提高线的组织运用。
2.学习深入细致描绘复杂对象的方法。
3.激发学生对美好生活的向往,使学生懂得生活中处处都有美。
教学重难点：1.进一步深刻理解线的表现力和美感，提高线的组织运用。
2.学习深入细致描绘复杂对象的方法。
3.激发学生对美好生活的向往，便学生懂得生活中处处都有美。
4.培养学生的创新精神和抽象思维能力。
教学设计思路:1. 通过图片观察房子，感受不同的线造型。
2. 分析线和形的组合。
3. 运用不同的线表现多种多样的房子。
师：同学们好，我们上课。
师：请同学先看一个小视频。
师：视频中小猪用木板盖房子。
我们今天就用线画房子（屏幕播放ppt标题用线画房子）师：同学们都见过什么样的房子呢？生：平房、楼房、故宫、北京四合院…..师：老师给同学们带来了一些图片，我们欣赏一下吧。
（放ppt 各种建筑图片，同时讲解师：我们如何用线它画下来？看ppt, 同学们看看都有哪些线条。
总结，有直线，曲线，组合线条的特点：粗细变化，长短变化，疏密变化。
形成画面的黑白对比。
我们看图片PPT 。
好，我们把桌面上三角图形用线来装饰一下吧。
师：这些房子有高有矮、屋顶有圆有平，由不同的各种形状组成外形。
房身上还装饰各种花纹，这样就可以画出很漂亮的房子了！请欣赏一下作品吧。
看黑板（播放PPT吴冠中古村，学生作品）师：折线，交叉线，还用了点，显得有层次；疏密有致；有一层层的波浪线；有各种形状组成的花纹，有不同的图案，形状各异。
要多组合，、大胆想象，多动脑筋设计画面，任何有趣的形都可变成神奇而漂亮的房子。
师：同学们都很好的掌握了用线画房子的方法。
放飞你的想象，用线设计一幅未来的漂亮的房子。
要求：（1）画一组不同形状的房子（外形），充满画面；（2）用线一部分一部分地装饰房子的细节；（3）可为房子添加环境，如大树、鸟、太阳等老师今天还准备了一张自己喜欢的房子外形，谁愿意帮老师把它变得更漂亮？（请2-3个同学完成）三、学生课堂练习，教师巡回指导。
三年级上册美术教案-第6课 用线画房子 ︳冀美版 (12)
《用线画房子》教学设计教学内容：冀教版小学美术第五册，第6课《用线画房子》。
授课年级：三年级学生分析：三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接受思维方式的变化，学习方法的变化。
是小学教学中比较重要的阶段。
贪玩好动，注意力不集中，都是三年级学生的弊端，再加上视野局限，接触的事物不够丰富，所以在本课教学时，要多给学生展示一些新鲜的事物，吸引学生的注意力，引导学生发现图片中线条的运用和变化，并开始尝试用你所学过的线条去表达自己看到的物体，加强对各种形式线条的理解和运用。
教材分析：线条是绘画最主要的语言之一。
基于《各种各样的线》的教学基础，要求学生加强对线条的运用，并用各式各样的线条来组成富有创意的房子，利用线的疏密关系组织完美的画面，是本节课着重点。
为了使学生能够较好的完成绘画作品，一定要在教学过程中让学生多欣赏一些有关线条建筑的图片，或者鼓励学生自己多观察现实生活中的建筑，多多搜集一些用线条组成的房子的作品。
要让学生用眼睛去观察，用心灵去感受，感受每种不同线条所穿透的情感，以此来扩充学生的视野，陶冶学生美好的情操，激发学生对美好生活的向往，使学生懂得生活中处处都有美。
教学目标：知识与技能：进一步深入理解线的表现力和美感，提高线的组织运用。
过程与方法：学习深入细致描绘复杂对象的方法，体会线的律动。
情感态度：激发学生对美好生活的向往，使学生懂得生活中处处都有美。
教学重点：培养学生的创新精神和抽象思维能力。
教学难点：学习用不同形式的线条组织比较完整的画面。
教具学具准备：多媒体课件、线、铅笔、橡皮、水彩笔、图画纸。
教学过程：一、组织教学，检查学具二、激趣导入师：你有梦想吗？生1：我的梦想是当一位飞行员，看祖国的蓝天。
师：你的理想真远大。
生2: 我的梦想是当特征兵，保卫祖国的边疆。
师: 你是一个热爱祖国的好孩子。
生3：我的梦想是当宇航员，探索宇宙的奥秘。
师：希望你有更大的发现。
生4：我的梦想是当发明家，发明更多更有用的机器。
小学美术冀美版三年级上册《6.用线画房子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A008
小学美术冀美版三年级上册《6.用线画房子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、学习运用不同的线条来装饰美化心中的房子。
2、理解线的表现力和美感，提高线的组织运用。
3、激发学生对美好生活的向往，使学生懂得生活到处都有美。
教学重点：学习欣赏各种线条装饰房子。
教学难点：培养学生的创新精神和抽象思维能力。
教学准备：课件、现场示范画、视频、记号笔、作业本
教学过程：
一、激趣导入
1、师：同学们，有一位神奇的魔术师，他可以让线条伴随着音乐
跳舞！让我们一起来看一看他跳出了什么！PPT出示：播放视频。
师：它跳出了什么？生：房子。
2、师：好，今天我们就一起来探究学习《用线画房子》。
出示课题。
并板书。
二、欣赏探究
师：其实，建筑师也是神奇的魔术师，他们能将不起眼的砖头木材，变成精美、宏大的房子。
我们一起来欣赏他们的作品。
冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》教学设计4
冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》教学设计4一. 教材分析《6.用线画房子》是冀美版美术三年级上册的一课，主要让学生通过学习，掌握用线条描绘房子的基本技巧。
教材内容丰富，包括房子的各种形状、线条的运用、色彩的搭配等，旨在培养学生的观察力、想象力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对线条、形状、色彩有一定的了解。
但学生在绘画房子时，往往对房子的结构、线条的运用和色彩的搭配掌握不够熟练，需要在教学中进行引导和练习。
三. 教学目标1.让学生了解房子的基本结构和形状，学会用线条描绘房子。
2.培养学生对线条、形状、色彩的运用能力，提高学生的绘画技巧。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握用线条描绘房子的基本技巧。
2.教学难点：房子结构的把握、线条的运用和色彩的搭配。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解房子画法的步骤和技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，发现房子的结构和线条的运用规律。
3.练习法：学生通过反复练习，提高绘画技巧。
4.评价法：教师对学生作品进行评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教材、课件2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具3.房子图片、范例作品4.投影仪、音响设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示房子图片，引导学生观察房子的形状、结构，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示房子的各种形状、线条的运用和色彩的搭配。
引导学生发现房子的结构和线条的运用规律，讲解线条描绘房子的基本技巧。
3.操练（10分钟）教师示范线条描绘房子的画法，边示范边讲解步骤和技巧。
学生跟随教师一起练习，体会线条描绘房子的感觉。
4.巩固（10分钟）学生独立绘画房子，教师巡回指导，纠正学生的错误，引导学生掌握线条描绘房子的技巧。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象，创新房子的形状、线条和色彩。
三年级上册美术教案-第6课 用线画房子 ︳冀美版 (9)
冀教版小学美术三年级上册第六课《用线画房子》教案学习领域：造型·表现课时：1课时教材分析：房子与我们的生活息息相关，画房子是学生感兴趣和熟悉的内容，房屋建筑因时代、民族、宗教等多种因素呈现出不同的风格，欧洲式的，尖尖的房顶直插云端，显得矫健挺拔；中国式的古建筑，不同颜色的墙壁配上金黄色的琉璃瓦，庄重秀丽；也有现代化的高楼拔地而起直指青天。
学生分析：农村的孩子所见到的房屋虽说构造简单，但那富有变化的窗棂、屋门以及屋顶密集排放的瓦片都给人以美感。
侧重引导学生去感受，并从形的组合和线条的组织上去观察、认识、分析、想像，表现多种多样的房子，对线条有更直观的感受，从而激发学生描绘漂亮房子的欲望。
教学目标：1、进一步深刻理解线的表现力和美感，提高线的组织运用。
2、激发学生对美好生活的向往，便学生懂得生活中处处都有美。
3、培养学生的创新精神和抽象思维能力。
教学重点：进一步深刻理解线的表现力和美感，提高线的组织运用。
学习深入细致描绘复杂对象的方法。
教学重点：激发学生对美好生活的向往，便学生懂得生活中处处都有美，培养学生的创新精神和抽象思维能力。
教学准备：笔和纸教学过程：一、激情导入：今天老师给大家带来了一个故事，同学们请看，播放《三只小猪盖房子》视频。
小猪的房子被饿狼吹坏了，上节课我们了解了绘画作品中的线，那么今天我们就一起用线来帮助小猪设计房子。
2、引出课题：用线画房子。
二、互动交流：1、提出问题（欣赏美丽的现代建筑，古代建筑，国外建筑）请同学们动脑筋想一想，房子都有哪些特点。
指名回答。
老师小结不同样式的房屋给人不同形式的美感，不同线条的运用也给人带来不同的视觉享受。
（欧洲式的，尖尖的房顶直插云端，显得矫健挺拔；中国式的古建筑，不同颜色的墙壁配上金黄色的琉璃瓦，庄重秀丽；）2、合作探究请同学们仔细观察这些房子，小组讨论，一所房子首先必须有什么呢？预设：（1）房顶（2）门窗（3）围墙这些都是用什么表现出来的啊？指名回答：用线表现出来的。
三年级上册美术教案-第6课 用线画房子 ︳冀美版 (5)
用线画房子(教学设计)教材分析：本课是冀教版教材三年级上册第六课，房子与我们的生活息息相关，画房子是学生感兴趣和熟悉的内容，房屋建筑因为时代、宗教、用途、等多种因素呈现出不同的风格。
本课是一节“造型.表现”领域的课，主要是让学生欣赏各种风格的建筑，并能尝试用线这一独特的艺术语言来表现，教师应该侧重引导学生去感受，并从形的组合和线条的组织上去指导学生观察、认识、分析、想象，表现多种多样的房子，对线条有更直观的感受。
教学目标：1.进一步深刻理解线的表现力和美感,提高线的组织和运用2.能够学习细致描绘复杂对象的方法体会线条的律动美3.激发对美好生活的向往,懂得生活中的美无处不在教学重点:体会线条的表现力和美感教学难点:表现出线条的对比新授：一、导入1.教师：请同学们看这几张作品，谁告诉老师他们有什么共同之处呢？2.教师小结：我们把这这种用一种颜色的线条表现的绘画叫做线描画。
今天我们来学习第六课《用线画房子》3.板书课题二、欣赏建筑，体会建筑中形与线的美㈠你们爱旅行吗？下面我们坐上这辆大巴车，去参观世界各地的建筑，感受建筑的美。
㈡教师:你认为这些建筑哪里很美，自能打动你呢？（初步感知审美教育）学生回答教师总结:形状多样、线条丰富。
（教师予以评价）㈢具体感知形与线1．下面跟随老师，来找找房子的形与线，说说你在这个建筑上发现了哪些形与线2.我们再来欣赏一些奇特的房屋3.教师：所有的建筑都是形与线的完美结合，凝聚了房屋设计师的智慧与汗水，今天我们也来当一回房屋设计师。
引出下面内容:你认为设计房屋要先画什么？（过渡）三、设计房屋的外形1. 展示三组房屋设计说说你最喜欢哪组？为什么喜欢？小组讨论可以写出来结论：形状多样、高低错落、前后遮挡的房屋更漂亮。
2.下面我们来看看小矮人们为白雪公主建造的房屋，有没有这几点体现呢？3.教师演示画的方法，先中间的前面的，再画后面和两边的。
4.下面请同学们按照这几点来设计你的房屋外形，看谁画的又快又好又新奇。
冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》教学设计6
冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》教学设计6一. 教材分析冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》一课，旨在让学生通过学习用线描绘房子的方法，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材内容丰富，以生活中的房子为题材，引导学生关注身边的事物，发现生活中的美。
通过本节课的学习，让学生掌握用线描绘房子的基本技巧，培养他们热爱生活、热爱艺术的情感。
二. 学情分析三年级的学生已具有一定的绘画基础，对线条、形状有一定的认识。
但在描绘房子时，部分学生可能对房子的结构、比例把握不准，以及对线条的运用和创意方面有待提高。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生积极思考，发挥他们的想象力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生学会用线描绘房子，掌握线条的运用和组合，培养学生的观察能力和动手能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，让学生学会如何用线描绘房子，发展学生的创新思维。
3.情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱艺术的情感，提高学生对美的感知和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：用线描绘房子的方法，线条的运用和组合。
2.教学难点：房子结构的把握，线条的创新运用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解用线描绘房子的方法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析，激发学生的创新思维。
3.实践法：学生动手实践，教师个别指导，提高学生的动手能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.房屋图片、范例作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示房屋图片，引导学生观察房屋的结构、线条的运用等，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示范例作品，让学生了解用线描绘房子的基本方法，引导学生关注线条的组合和创新。
3.操练（10分钟）教师讲解用线描绘房子的步骤，学生动手实践。
教师巡回指导，关注学生的个体差异，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，总结优点，提出改进意见。
小学美术冀美版三年级上册第6课《用线画房子》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术冀美版三年级上册第6课《用线画房子》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
三维目标:
1、知识与技能:学习用线画房子,初步掌握各种线的表现技巧;
2、过程与方法:学习线的表现方法,理解线条的特点;
3、情感态度与价值观:体会线条的独特魅力,培养学生的表现力和创造力。
2学情分析
房子与我们的生活息息相关,画房子是学生很感兴趣的内容。
房屋建筑因时代、民族、宗教等多种因素呈现出不同的风格,欧洲式尖尖的房顶直插云端,显得矫健挺拔;中国式古建筑,不同颜色的墙壁配上金黄色的琉璃瓦,庄重秀丽;也有现代化的高楼拔地而起直指青天。
在孩子们的眼里,这些都需要老师去帮助分析,侧重引导孩子们去理解体会,从形的组合和线条的运用上去观察、认识、分析、想象,表现各具特色的房子,对线条有更直观的感受,从而激发学生描绘漂亮房子的欲望。
3教学重点:
引导学生观察认识各种线的特点。
教学难点:
绘画创作中各种线的运用。
4教学过程
4.1第一学时
新设计
一、导入新课
1、动画演示几种线条的变化效果,使学生从视觉上感悟线条的美,激发学习兴趣。
2、教师在黑板上随手画出几种常见的线条。
提问1:谁来说说这些线条象什么?。
冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》说课稿6
冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》说课稿6一. 教材分析冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》这一课，主要让学生通过学习用线来表现房子的结构和特点。
教材中提供了各种不同风格和形状的房子图片，以及一些线的描绘技巧，让学生在欣赏和分析的基础上，运用线条来描绘自己心中的房子。
二. 学情分析对于三年级的学生来说，他们已经具备了一定的线条描绘能力，对房子也有了一定的认知。
但是，如何用线条来表现房子的结构和特点，如何使房子看起来更加生动和有趣，这还需要通过学习来进一步提高。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握用线来描绘房子的基本技巧。
2.培养学生对房子的观察力和想象力，能够用线条表现出房子的结构和特点。
3.培养学生欣赏美、创造美的能力，提高学生的审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握用线来描绘房子的基本技巧，能够用线条表现出房子的结构和特点。
2.教学难点：如何让学生通过线条的运用，使房子看起来更加生动和有趣。
五. 说教学方法与手段1.采用观察、分析、实践的教学方法，让学生在欣赏和动手实践中掌握线条描绘房子的技巧。
2.利用多媒体展示各种风格和形状的房子图片，激发学生的学习兴趣和想象力。
3.学生进行小组讨论和交流，鼓励他们分享自己的作品和心得。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些美丽的房子图片，引导学生关注房子的结构和特点，激发他们的学习兴趣。
2.讲解：讲解用线描绘房子的基本技巧，如线条的粗细、长短、曲直等，以及如何通过线条来表现房子的结构和特点。
3.示范：教师示范如何用线来描绘房子，让学生跟随教师一起动手实践。
4.练习：学生自己动手实践，用线来描绘房子，教师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和交流。
6.总结：总结本节课的学习内容，强调线条在描绘房子时的运用技巧。
七. 说板书设计板书设计如下：1.线条的粗细、长短、曲直2.表现房子的结构和特点3.生动有趣八. 说教学评价通过学生在课堂上的表现和作品，以及他们的交流和分享，对学生的学习效果进行评价。
冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》教学设计5
冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》教学设计5一. 教材分析冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》是本册教材中的一个重要学习内容。
通过学习，学生能够了解和掌握用线表现房子的基本方法，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对用线表现物体有一定的了解。
但学生在用线表现房子时，可能会遇到线条流畅、结构准确、画面构图等方面的问题。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行指导和启发。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够用线表现房子的基本结构，掌握线条的运用方法。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.情感态度与价值观：激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的美术素养。
四. 教学重难点1.教学重点：用线表现房子的基本方法和技巧。
2.教学难点：线条的流畅、结构的准确、画面的构图。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.示范法：教师示范用线表现房子的方法，引导学生进行模仿和实践。
3.启发式教学法：教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，提高学生的观察力和想象力。
4.互动式教学法：教师与学生互动，及时指导学生的学习，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、范图、绘画工具、教学多媒体设备。
2.学生准备：绘画工具、课本、练习本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一些房子的图片，引导学生观察和描述房子的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的范图，引导学生了解和欣赏用线表现房子的方法，引导学生思考如何用线表现房子。
3.操练（10分钟）教师示范用线表现房子的方法，边示范边讲解，引导学生进行模仿和实践。
学生在练习本上进行练习，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）教师挑选几位学生的作品进行展示，让大家一起分析和评价，引导学生掌握用线表现房子的方法。
三年级上册美术教案-第6课 用线画房子 ︳冀美版 (13)
用线画房子教级【教学流程图】欣赏照片欣赏学生作品讨论并设计房子教师范画教学理念：1、从兴趣入手，培养创新理念。
改革教学方法，充分利用教学设备，直观教学。
勇于创新，根据学生兴趣特点与认知的规律，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，学生感到有兴趣，才能引起学生积极思维，取得好的学习效果。
2、突出学生主体地位，营造创新氛围。
艺术就是要不断创新，就是要张扬个性，有时候就是要突破权威。
学生有创新的地方，我会及时的表扬、鼓励，展示他们的作品，这样学生处于宽松、自由的学习环境，心情较好、情绪愉快、观察灵敏、思维活跃，能通过作品较完全的表现自己的思想和情感，有利于学生的创新意识的培养。
3、引导学生发展创新思维想象是创造力的基础，没有想象，就没有创新。
培养和发展想象力是美术教学的重要任务之一。
我认为只要学生的作品能够和他们对于事物的认知达到统一，即只要学生能够自圆其说，我就会很高兴地接受他的作品。
对于学生的神奇想象，教师要充分理解，积极引导，鼓励学生展开想象的翅膀，大胆的进行艺术表现和创造。
4、科学评价，激励创新。
“赞许犹如阳光”一句赏识的批语，一个激励的眼神，一声轻微的夸奖，一丝会心的微笑，一个赞美的动作，都会成为学生终生难忘的回忆。
我本着新课程理念中“以学生发展为本”的思想，多运用激发性的言语进行教学和评价，看到每个学生的优点，更多地关注学生的潜力、表现和发展趋势，以此来调动学生学习美术的积极性。
培养和发展想象力是美术新课标中提出的重要任务之一。
随着时代不断发展，学生要学的只是会越来越多，作为一名美术教师，我不止教给学生绘画的技能技巧，还教给学生学会在生活中发现美、创造美、感受美，使学生在美的熏陶中探索积极的人生。
通过美术的形式从另一层面，另一视角，让学生来观察世界，描绘世界。
用线画房子教材：冀教版2013版美术教科书，三年级上册教学内容：第六课《用线画房子》课程形式：绘画练习教材分析：房子与我们的生活息息相关，画房子是学生感兴趣和熟悉的内容，房屋建筑因时代、民族、宗教等多种因素呈现出不同的风格，欧洲式的，尖尖的房顶直插云端，显得矫健挺拔；中国式的古建筑，不同颜色的墙壁配上金黄色的琉璃瓦，庄重秀丽；也有现代化的高楼拔地而起直指青天。
冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》教学设计3
冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》教学设计3一. 教材分析《6.用线画房子》是冀美版美术三年级上册的一课，主要让学生通过观察和动手实践，学会用线条描绘房子的基本形状和结构，培养学生的绘画能力和审美能力。
教材内容丰富，包括房子的各种形状、结构、比例等内容，以便让学生在绘画过程中更好地掌握房子的基本特征。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画基础，对线条、形状、颜色等有基本的认识。
但学生在绘画房子时，往往对房子的比例、结构掌握不好，画出来的房子显得不够立体和协调。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察房子的比例和结构，培养学生的空间想象力。
三. 教学目标1.让学生掌握用线条描绘房子的基本形状和结构。
2.培养学生观察、分析、运用的能力，提高学生的绘画技能和审美能力。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会用线条描绘房子的基本形状和结构。
2.教学难点：让学生掌握房子的比例和结构，画出立体、协调的房子。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察房子的比例和结构，培养学生的空间想象力。
2.实践法：让学生动手实践，通过绘画来巩固所学知识。
3.合作交流法：鼓励学生之间相互交流、合作，分享学习心得。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.房子图片、视频等辅助材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等形式，展示各种房子的图片，引导学生关注房子的形状、结构、比例等特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解、示范，讲解房子的基本形状和结构，让学生了解房子的比例和结构的重要性。
3.操练（10分钟）学生根据所学知识，动手描绘房子的基本形状和结构，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生掌握房子的比例和结构。
4.巩固（5分钟）学生相互展示自己的作品，交流学习心得，教师点评、总结，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象力，运用所学知识，创作出富有创意的房子作品。
6.用线画房子-冀美2011版三年级美术上册教案
6. 用线画房子 - 冀美2011版三年级美术上册教案教学目标1.能够正确使用直线和曲线画房子的不同部分。
2.能够在画房子时运用彩色笔、彩色笔、铅笔、橡皮等简单画具。
3.能够感受到线条对于表现画面的重要性。
4.培养孩子对于绘画的兴趣和爱好。
教学材料•冀美2011版三年级美术上册•彩色笔，铅笔，橡皮，尺子，纸张等教学重点•线条的重要性和应用方法。
•房屋建筑的基本构造和形态。
教学难点•如何应用不同形的线条来描绘不同的房子形态。
教学过程1.引入活动教师向学生介绍今天的课程内容，并通过图片和故事导入房屋建筑这个主题，调动学生的兴趣和好奇心。
引导学生发现房子有哪些共同的特征和不同之处。
2.知识讲解教师向学生介绍房子的构造和形态，讲述主要构造部分，并让学生通过问题回答、图片观察等方式逐步理解。
同时介绍线条对于画房子的重要性，让学生认识到线条能够表现出不同建筑的特征，培养他们对于线条的敏感度。
3.技能讲解教师向学生介绍绘画的基本技巧，如如何使用彩色笔、铅笔等画具，如何用尺子测量线条长度等。
同时介绍一些常见的线条类型，如直线、曲线、点线等，并通过样板演示让学生了解不同线条对于画面的影响。
4.演练活动教师配发绘画材料，让学生自行画出房子的不同部分，如屋顶、墙壁、窗户、门等，并通过板书或陈列方式展示学生绘制的作品。
引导学生通过欣赏、分享等方式相互学习，激励他们对于绘画的热情。
5.总结回顾教师带领学生回顾本节课的主要内容和知识点，让学生自己总结所学到的内容，并对于未完成的部分进行补充和强化。
6.延伸活动教师推荐绘画书籍、网站等资源，鼓励学生在课后继续练习和探索，提高他们的绘画技能和创作能力。
教学评价1.教师观察学生实际操作过程中的掌握程度，以及作品表现的质量，判断学生对于本课程内容的理解和掌握情况。
2.学生在课后通过课外作业、练习等方式展示出对于绘画知识和技巧的进一步掌握和巩固情况。
三年级上册美术教案-第6课 用线画房子 ︳冀美版 (8)
《用线画房子》教学设计河北美术出版社义务教育教科书三年级上册《美术》第6课《用线画房子》教学设计教材分析：《用线画房子》是河北美术出版社义务教育教科书《美术》三年级上册第6课。
房子与我们的生活息息相关，画房子是学生喜欢和感兴趣的内容。
房屋建筑因时代、民族、宗教等多种因素呈现出不同的风格。
在孩子们的眼里，这些都需要老师去帮助分析，侧重引导孩子们去理解体会，从形的组合和线条的运用上去观察、认识、分析、想象，表现各具特色的房子，对线条有更直观的感受，从而激发学生描绘漂亮房子的欲望。
学情分析：小学三年级学生思维活跃、好奇心强、充满活力，大部分保持着对美术学习的兴趣，能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，有一定的创新意识和较好的心理品质，作品内容丰富多样，颇有生活情趣。
但仍有一部分学生空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步地提高。
这节课，教师通过引导学生欣赏不同的房子，继而创作房子，从而让学生在动脑、动手的过程中充分享受美术活动的快乐。
教学目标：1、知识与技能：学习用线画房子，初步掌握各种线的表现技巧。
2、过程与方法：通过练习、小组讨论，学习细致描绘复杂对象的方法。
3、情感态度与价值观:体会线条的独特魅力，培养学生的表现力和创造力。
教学重点:理解线的表现力和美感，提高线的组织运用。
教学难点:将“线”的表现方法灵活运用到绘画创作中。
课前准备：教师：多媒体教学课件学生：图画纸、铅笔、勾线笔。
教学过程：一、情境导入师：同学们，你们爱听小故事吗？生：爱听师：今天，老师就给大家讲一个《三只小猪盖房子》的故事。
提出帮助小猪设计房子。
师：你们想不想帮助小猪设计房子？生：想师：好，今天我们就学习一下用线画房子，帮小猪设计一个特别的房子。
引出课题：用线画房子（教师板书课题）。
<回顾>师：我们学过哪些线？生：直线、曲线、折线、交叉线、螺旋线……（教师在黑板上画出这些线条）二、讲授新课1、师问：说一说你在生活中看见过什么样的房子？生答：平房、高楼、蒙古包……等。
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八、用线造房子
教学目标
知识技能：进一步深入理解线的表现力和美感，提高线的组织运用。
过程方法：学习深入细致描绘复杂对象的方法。
情感态度：激发学生对美好生活的向往，使学生懂得生活中处处都有美。
教学过程设计
一、激趣导入：
师：同学们，今天老师准备了两幅图片，请大家仔细观察图中的房子，然后告诉老师，这两栋房子都是有哪些结构或者是部分组成的呢？如果你心里有答案，我们先把答案放在心里，然后再找同学们回答。
我们先来看第一栋房子，第二栋房子，好，谁来说一说？
生：1、门，2、窗3、屋顶4、围墙
那我们如何画出来呢？带着这个问题，下面进入我们的新课《用线画房子》
二、体验探究
师：老师为大家准备了一些具有中国特色的建筑和国外的建筑，下面让我们来欣赏一下。
这是北京的故宫，天安门，瓦片房，江南水乡——看完中式建筑，让我们再来看看国外的建筑，它和中国的建筑有些不同，是不是像城堡一样，房顶是圆形的。
下面我们再来欣赏一下现代建筑，是不是有高有矮，有前有后，这就形成了高低错落，前后叠压的关系。
看了这么多房子，下面给大家两分钟的时间，同桌两个人为一组，来说一说你还见过哪些不一样的房子呢？现在开始讨论。
教师巡视。
师：谁来说一说，你还见过什么的房子？
生：
师：同学们刚才说了这么多的房子，老师这里也有一些不一样的房子。
大家一起来看一下，你有没有见过这样的房子呢？
师：刚才给大家看了那么多有趣的房子，那你们想住进什么样的房子里呢？前后桌4个人为一个小组，讨论一下，之后说给大家听。
2分钟，讨论开始。
同学们说的都非常好，老师都想住进这样的房子了，那你们想不想用画笔来描绘出你们自己心目中的房子？那我们如何用线来画房子呢？下面让我们欣赏书中“吴冠中”老师的画，在
欣赏之前，大家看老师画的线，注意观察，有什么不一样。
生：1.密集 2.稀疏
师：吴冠中老师的这幅《古村》就是用这两种线完成的，下面给大家10秒钟的时间，来静静的欣赏一下这幅画，这幅画给你带来了什么感受？或者视觉效果呢？请同学们认真观察。
好，谁来说一说。
生：安静，和平，干净。
师：同学们说的非常的好，这幅画有些地方用了密集的线，有的地方用了稀疏的线，通过疏密对比，使画面更有层次感。
老师之前去过南方，喜欢上了南方的房子，下面，老师来给大家画一下。
（我们先用干净，利落的直线画房子的外轮廓，然后加上一些门和窗，房子的门都是大门，门上贴着春联，我们还可以用曲线，波浪线，画房子的瓦片和屋檐，这样使整个画面不那么单调，让它丰富起来，离我们近的地方，我们可以利用线条，画的多一些，离我们远的地方，我们的线条可以画的少一些，这样，一张作品是不是就完成了。
）
那么我们通过以上的讲解，其实已经了解了，线条疏密的变化~ 接下来，我们来欣赏一些，学生的作品。
三、实践操作
教师：现在，我们对这些线有所了解，那让我们动手画一画自己心中的房子。
请同学们展开想象的翅膀，自己设计一所房子，用线画下来。
可以是现在的房子，也可以设计未来的房子。
师巡视指导。
四、展示评价
学生介绍自己的作品。
同学互评，先说优点，再说需要改进的地方。
最后给予肯定。