高中历史第一单元梭伦改革二除旧布新的梭伦改革四百人会议的组成和意义素材新人教选修
高中历史第一单元梭伦改革单元学习总结新人教版选修1
第一单元梭伦改革单元学习总结新人教版选修1一、梭伦改革成功的原因梭伦改革的成功并非偶然，是多种因素共同作用的结果，具体表现如下：二、梭伦改革对雅典民主政治的影响1．积极方面(1)梭伦改革为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路，为雅典实行民主政治奠定了经济基础。
(2)梭伦改革奠定了城邦民主政治的基础。
2．消极方面(1)下层公民没有享有充分的参政议政的权利。
(2)氏族制度和贵族势力仍然存在。
(3)贵族与平民的矛盾没有得到根本解决。
三、全面认识雅典的民主政治1．形成条件(1)雅典民主政治是特定历史条件的产物。
雅典实行民主政治的根本目的是把城邦公民最大限度地凝聚起来，以在城邦间的激烈竞争中保持独立，对外则是夺取异邦的财富和奴隶。
(2)雅典民主政治是小国寡民体制的产物。
公民集体中的大多数是小农和小作坊主，他们同时也是军队的支柱，出身等级高的官吏必须重视他们的情绪和呼声。
2．内容(1)雅典城邦国家的最高权力机关是公民大会，公民大会体现了主权在民的原则，是雅典城邦民意普遍表达和集中的最高形式。
(2)官吏产生的途径：官吏从全体公民中选举产生，在克利斯提尼改革后，官吏选拔也可通过抽签方式进行，任职资格无财产的限制，一切职位个人不得连任，任期短。
监督官吏制度：陶片放逐法是全体雅典公民对高级官吏进行控制和监督的重要手段。
3．主要特征(1)重视和强调公民的民主权利和责任感。
(2)体现小国寡民的特色。
(3)否定血缘关系，以财产和地域关系取代血缘关系作为实施民主政治的基础。
(4)真正享有民主的只是少数人。
4．缺陷雅典民主是少数人的民主。
妇女无政治权利可言，广大奴隶受到压迫，公民权对于居住在雅典的外邦人来说遥不可及。
此外，下层公民为生活奔波劳碌，常常无暇顾及城邦的政治生活，其政治权利也形同虚设。
5．实质雅典城邦的实质是奴隶主阶级专政，因此雅典民主实际上是奴隶主阶级的民主，不是全社会所有人的民主。
【例题】(2012·江苏单科·24A)梭伦“采取曾是最优良的立法，拯救国家”，对后世影响深远。
人教版高中历史选修一第1单元 除旧布新的梭伦改革
措施
具体内容
作用
恢复公民大会 作为国家最高
权力机关
… …所有公民 都有权参加
大大提高公民参政议 政的积极性；削弱贵 族长老会议的权力
组成“四百人 … …前三等级
会议”作为公 公民可以当选
民大会的常设 （执掌最高统治
机构
权）
打破贵族垄断政权 的局面；使工商业 奴隶主有权参政
设立公民陪审 … …陪审员从 打破贵族对司法审判
⑴贵族土地兼并受到限制，逐渐失去扩张势力的 物质基础
⑵废除了债务奴隶制，使雅典社会结构发生变化， 扩大了公民的基础
⑶使雅典走上奴役外邦奴隶的道路
1.下列内容属于梭轮改革中的“解负令”措施 的是 ①废除所有债务，禁止借贷以人身作抵押 ②释放由于欠债而卖身为奴的人 ③解放所有奴隶 ④规定占有土地的最高限额
立法大权
（公民大会）
行政大权
（执政官）
司法大权
（陪审法庭）
体现了分权思想，为后来西方民主政治提供了借鉴
梭伦改革后各等级享受国家权力示意图： 四百人会议
公民陪审法庭
公民大会
第一等级 第二等级
第三等级
第四等级
探究学习四：
1、梭伦为什么要采取鼓励发展农工商业的 措施？
2、鼓励发展农工商业的措施具体有哪些？ 3、这些措施有何作用？
课程标准：
1.简述梭伦改革的主要措施 2.指出改革的基本特点
知识结构
除 旧
一.颁布“解负令”等法令
布 新
二.确立财产等级制度
的
梭 三.改革国家权力机构
伦
改 革
四.鼓励发展农工商业
教学指导意见： 基本要求：了解梭伦改革的主要措施： 颁布“解负令”；确立财产等级制度；建立 “四百人会议”和设立公民陪审法庭；鼓励发 展农工商业等。感受梭伦冲破阻力，振兴城邦 的襟怀和理想。
历史人教版选修1 第一单元第2课 除旧布新的梭伦改革
打破 了贵 族对司法审 判权 的长期垄断
(3)其他：废除许多严刑峻法，制订了一些新法律。
1．“解负令”中废除了“六一汉”制度，因债务而被抵押的土 地一律归还原主。 2．梭伦改革对雅典公民推行以财产为依 据划分等级的改革， 财产越多，等级越高，享受的权利越多，应尽的义务也越多。 3．梭伦为了进一步打破贵族的专权 ，推行了国家权力机构改 革。
2．限制土地兼并 (1)内容 ①规定占有土地的最高限额。 ②制定“_遗__嘱__法___”，规定无子女者有权按照自己的意愿，将 遗产交给指定的继承人。 (2)影响：使贵族_土__地__兼__并___受到制约，逐渐失去了扩展势力的 物质基础。
3．鼓励发展农工商业 (1)目的：扩大_下__层__平__民___的就业机会，壮大雅典城邦的实力。 (2)措施 ①农业：禁止粮食出口 ，抑制粮食涨价；改进水渠灌溉系统 ， 提倡种植_经__济__作__物___，鼓励出口。 ②手工业：规定雅典公民必须让儿子学会 一门手艺；吸引有 _技__术___的外国人迁居雅典。 ③商业：改革币制与度量衡制 ，推动_对__外__贸__易___的稳定发展。
[课中思考] 阅读教材 P9“学思之窗”，思考： 这种财产等级制度与凭血缘建立的等级相比有什么不同？请 对此做出评价。 提示：打破了贵族依据血缘门第的世袭特权垄断政权的局面 ， 为非贵族出身的工商业奴隶主开辟了参政议政的途径 ，是历史 的进步，但财产等级制度的改革没有带来真正的平等 ，广大第 四等级的农民、手工业者不仅无权担任官职，且受经济条件的 制约也不可能经常参政。
第一单元 梭伦改革
第 2 课 除旧布新的梭伦改革
第一单元 梭伦改革
[目标导航 ] 课程 标准
简 述梭 伦改革 的 主要措施 ，指出 改 革的基本特点 。
人教版高中历史目录选修一
人教版高中历史目录选修 1第一单元梭伦改革第1 课雅典城邦的兴起一、贵族政治与社会动荡二、工商业发展三、首席执政官梭伦第2 课除旧布新的梭伦改革一、颁布“解负令”二、确立财产等级制度三、建立“四百人会议”四、鼓励发展农工商业第3 课雅典民主政治的奠基石一、梭伦出走与僭主政治的确立二、雅典民主政治的奠基石三、梭伦改革的历史局限第一单元资料与注释第二单元商鞅变法第1 课改革变法风潮与秦国历史机遇一、社会变化的新气象二、风起云涌的改革和变法三、处在十字路口的秦国第 2 课“为秦开帝业”──商鞅变法一、秦国政坛唱主角的新人二、以农求富的经济改革三、奖励军功、加强集权第3 课富国强兵的秦国一、商鞅之死二、富国强兵的秦国三、变法的历史局限第二单元资料与注释第三单元北魏孝文帝改革第1 课改革迫在眉睫一、北魏的崛起与统一黄河流域二、社会改革迫在眉睫三、冯太后和孝文帝第2 课北魏孝文帝的改革措施一、卓有成效的新制二、设巧计迁都洛阳三、移风易俗第 3 课促进民族大融合一、经济的复苏和繁荣二、政权封建化的加速三、民族的交流与融合第三单元资料与注释第四单元王安石变法第1 课社会危机四伏和庆历新政一、社会矛盾的日益激化二、积贫积弱局面的形成三、昙花一现的庆历新政第2 课王安石变法的主要内容一、起用王安石二、富国之法三、强兵之法四、取士之法第3 课王安石变法的历史作用一、变法的命运二、积贫局面的改变三、积弱局面的改善第四单元资料与注释探究活动课一历史上的改革与发展第五单元欧洲的宗教改革第1 课宗教改革的历史背景一、天主教的神权统治二、宗教“异端”三、向近代过渡的西欧第2 课马丁·路德的宗教改革一、“九十五条论纲”二、马丁·路德宗教改革的主要内容三、马丁·路德改革对天主教会统治的冲击第3 课宗教改革运动的扩展一、加尔文宗教改革二、亨利八世宗教改革三、宗教改革与社会变革第五单元资料与注释第六单元穆罕默德·阿里改革第1 课 18 世纪末 19 世纪初的埃及一、奥斯曼帝国统治下的埃及二、法国和英国的殖民入侵三、穆罕默德·阿里的崛起第2 课穆罕默德·阿里改革的主要内容一、改革土地制度二、促进经济发展三、政治、文化和军事改革第 3 课改革的后果一、穆罕默德·阿里的对外扩张二、穆罕默德·阿里改革的失败三、改革的意义第六单元资料与注释第七单元1861 年俄国农奴制改革第1 课 19 世纪中叶的俄国一、俄国的农奴制二、步履维艰的俄国工业发展三、新思潮的涌动四、克里米亚战争第2 课农奴制改革的主要内容一、改革的酝酿二、“二一九法令”三、进步与局限第3 课农奴制改革与俄国的近代化一、资本主义经济的迅速发展二、政治的缓慢变革三、亚历山大二世遇刺第七单元资料与注释探究活动课二古老文化与现代文明第八单元日本明治维新第1 课从锁国走向开国的日本一、德川幕府的统治二、黑船事件三、日本社会危机的加剧第2 课倒幕运动和明治政府的成立一、“尊王攘夷”二、倒幕运动的兴起三、戊辰战争第3 课明治维新一、废除旧体制二、发展新经济三、倡导“文明开化”四、建立新军队第4 课走向世界的日本一、 1889 年日本宪法二、崛起为东方强国三、踏上对外扩张之路第八单元资料与注释第九单元戊戌变法第1 课甲午战争后民族危机的加深一、《马关条约》的签订与民族危机的加深二、清政府的统治危机三、中国民族资本主义的初步发展第2 课维新运动的兴起一、早期改良思潮二、康有为及其变法思想三、公车上书和强学会四、梁启超与《时务报》第3 课百日维新一、救亡与变法的呼声再起二、百日维新第4 课戊戌政变一、新旧势力的交锋二、百日维新的失败三、变法失败的原因与变法的历史意义第九单元资料与注释探究活动课三改革成败的机遇与条件。
高中历史第1单元梭伦改革第2课除旧布新的梭伦改革课件新人教选修1
【史论归纳】 1．对“解负令”的评价
(1)进步性 ①有效地防止了贵族兼并土地，解除了债务奴隶制对平民 的威胁。 ②它使雅典的社会结构发生了重大变化，原来的债务奴 隶、平民、贵族都成为享有人身自由和公民权利的雅典公 民。 (2)局限性：“解负令”颁布后，雅典并未废除奴隶制，来 源于奴隶市场、海外掠夺或战争俘获的非债务奴隶仍然大 量存在。
[易错警示] 财产等级制度并未实现公民之间的真正平等 根据财产等级制度，属于同一等级的公民享有均等的权利与义 务，不同等级的人则待遇有所不同。这是一种有条件的平等， 而不是公民的普遍平等。
知识点三 建立“四百人会议”
1．目的：为了进一步打破__贵__族__的专权。 2．内容
(1)机构改革
机构
地位
第三等级
第四等级
享受的权利 担任一切官职 担任除__司__库__外的 高级官职
担任低级官职
不能担任任何官 职，只有__选__举__权__
应尽的义务(以军事为例)
提供骑兵(自备军械、军 装、马匹)
提供重装步兵(自备军械、 军装，是构成军队的主要 成分) 轻装步兵和水手(只带棍 棒)
3．影响 (1) 打 破 了 贵 族 依 据 __血__缘__门__第__ 的 世 袭 特 权 垄 断 政 权 的 局 面。 (2)为_工__商__业__奴__隶__主___开辟了参政议政的途径。
第2课 除旧布新的梭伦改革
预习导引
学习目标
重点难点
简述梭伦改革的主要 措施，指出改革的基 本特点。
1.重点：梭伦改革的内容。 2．重难点：梭伦改革对雅典社 会进步的影响。
知识点一 颁布解负令
1．措施 (1)颁布“解负令”：废除_债__务___奴隶制。 (2)废除“_六__一__汉___”制度。 (3)解决土地问题：规定占有土地的最高限额，防止贵族任 意兼并土地。 (4)解决遗产问题：制定“__遗__嘱__法__”，杜绝贵族侵占平民 财产。 (5)为了减轻贵族的强烈反抗，允许贵族保留祖传的地产。
整合高中历史选修一第一单元第2课 除旧布新的梭伦改革 教案 精品
第2课除旧布新的梭伦改革教案【课标要求】1．简述梭伦改革在颁布“解负令”、确立财产等级制度和推行国家权力机构改革等方面的主要措施。
2．指出梭伦改革呈现的“革命性”与“中庸式”的基本特点。
【教学目标】【教学方法】本节内容以前学过，但也有些是学生以前没有接触的内容，在教学方式上应注重教学形式的多样性。
在激发学生学习兴趣的基础上，注重增强学生积极探究问题的能力，主动参与课堂教学过程，养成学生独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；学会同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。
主要采用谈话讲述进行，同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。
【导入新课】雅典，这个以希腊智慧女神命名的城市，许多同学可能知道它是希腊的首都，是现代奥运会的发源地，是2004年奥运会的举办地。
至于古希腊的民主制度也正是从这里起源的，在我们当今世界的许多民主与法制制度，都深深留下了雅典城邦民主政治的痕迹，梭伦正是这一民主制度的开启者。
今天就让我们来全面了解一下这一改革的内容，由此导入新课。
【讲述内容】一、颁布解负令（废除债务法令）1、目的：保护平民财产和人身权利，缓和社会矛盾2、内容（1）解负令：“负”指的就是债务，“解负令”就是废除债务的法令。
①颁布“解负令”：法令规定，废除所有债务，禁止借贷以人身作抵押；由于欠债而卖身为奴的公民，一律释放；因欠债而被卖到外邦做奴隶的公民，由城邦拨款赎回。
“资料回放”（请一学生朗读）：废除债务奴隶制的必要性与艰巨性（见“资料回放”，拔掉债权标，归还因债务抵押的土地；赎回被卖到外邦的债务奴隶；解放因欠债卖身为奴的债务奴隶）②废除“六一汉”制度，因规定债务而被抵押的土地一律归还原主；禁止以人身为担保的借贷。
③颁布法令，规定占有土地的最高限额，防止贵族任意兼并土地。
④制定“遗嘱法”，规定无子女者有权按照自己的意愿，将遗产交给指定的继承人。
人教版高中历史选修一第一单元 梭伦改革
二、改革措施
（二）、政治改革措施
1.确立财产等级制度
确立财产等级制度
目 的
打 破 贵 族 的 世 袭 特 权
标 等级 准 名称
财产 标准
权利和义务
可担任一切官职; 提供骑兵,自备军械军装和马匹 除司库外的高级官职; 提供骑兵,自备军械军装和马匹 可担任低级官职; 提供重装步兵,自备军械军装 无权担任公职; 提供轻装步兵和水手,带棍棒
二、改革措施
（一）、经济改革措施
1.颁布“解负令” 内容：废除债务奴隶制度 废除“六一汉”制度 影响：
⑴ 贵族失去扩张势力的物质基础
⑵ 社会结构发生变化，扩大了公民的基础
⑶ 未废除奴隶制，积极向外掠夺奴隶
2、占有土地最高限额法令
——防止土地兼并 3、“遗嘱法” ——防止贵族侵占平民财产 4、安抚贵族 （如：允许贵族保留祖产） ——减轻反抗，稳定秩序
建立“四百人 会议”作为公 民大会常设机 构 设立公民陪审 法庭作为高级 司法机关
……前三等级 公民可以当选 执掌最高权力 ……陪审员从 各个等级的公 民中抽签产生
2.改革国家权力机构
目的：进一步打破国家最高权力机关 ②组成“四百人会议”作为公民大会的常设机构 ③设立公民陪审法庭作为最高司法机关 ④废除严刑峻法，制定一些新法律
5、鼓励发展农工商业
目的：扩大下层平民的就业机会，壮大雅典城邦实力 措施： 农业：改进水渠灌溉系统；提倡种植经济作物，鼓 励出口；禁止粮食出口，保障平民生活 手工业：规定公民必须让儿子学会一门手艺; 吸引 有技术的外国人迁居雅典，给予公民权 商业和其它：改革币制与度量衡；确立私有制，承 认财产继承自由；倡导节俭；惩罚游手好闲。 作用：推动了雅典社会经济的发展。
2019_2020学年高中历史第一单元梭伦改革第2课除旧布新的梭伦改革课件新人教版选修1
(1)依据史料一、二，说明梭伦改革有哪些条件。 (2)根据史料三，指出梭伦改革调节“贵族与大众”利益的方式；综合史料，探 究分析梭伦改革的借鉴意义。 提示：(1)卓越的军事才能；获得平民的支持；当选为首席执政官；道德高尚； 厌恶僭主政治。 (2)方式：立法和建立制度。借鉴：追求公平公正；兼顾各方利益，防止贫富差 距拉大；逐步推进政治民主化进程。
奴隶制对平民的威胁；另一方面使雅典的社会结构发生了重大变化，原来 的债务奴隶、平民、贵族都成为享有人身自由和公民权的雅典公民。但雅 典并未废除奴隶制，来源于奴隶市场、海外掠夺或战争俘获的非债务奴隶 仍然大量存在。
二、政治领域 1．确立财产等级制度 (1)目的：打破贵族的世袭特权。 (2)内容：以_财__产___为依据，划分四个等级。
只有________
(3) 影 响 ： 打 破 了 贵 族 依 据 _血__缘__门__第___ 的 世 袭 特 权 垄 断 政 权 的 局 面 ， 为 _工__商__业__奴__隶__主__开辟了参政议政的途径。
2．建立“四百人会议” (1)目的：进一步打破贵族专权。 (2)机构改革
机构
地位
参加者
——吴于廑等主编《世界史·古代史编》(上卷)
(1)根据史料一，指出“贵族与大众之间的冲突”产生的原因。 (2)史料二中的改革措施是什么？有何特点与作用？ 提示：(1)贵族独占政权；贵族控制所有土地。 (2)措施：确立财产等级制度。特点：财产与政治权利相结合。作用：打破了贵 族垄断政权的局面；为工商业奴隶主开辟了参政议政的途径；促进了工商业的 发展。
梭伦改革成功的原因 1．顺应了时代的要求，这是根本原因。改革前夕，贵族政治出现严重危机，平 民希望自己的权益得到保障，贵族也希望稳定局势，以巩固统治。梭伦顺应了 这种历史潮流进行改革。 2．采取了切实可行的措施，即寻求有限度的平衡，这也是梭伦的基本思想。梭 伦推崇“中庸”，一方面改善平民的经济状况，一方面保护贵族的政治特权； 维护私有制度，用妥协的办法来求得斗争双方的和解，在一定程度上缓和了贵 族和平民的矛盾，从而保证了城邦的稳定，避免了政局剧烈动荡。
高中历史 第1单元《梭伦改革》单元概述 新人教版选修1(1)
【金版学案】2014-2015学年高中历史第1单元《梭伦改革》单元
概述新人教版选修1
梭伦改革
雅典城邦的民主政治一直被看做是希腊古典文明的象征。
梭伦改革为典型的改革，是其民主政治形成、发展、完善的推动力。
梭伦改革是雅典社会矛盾发展的必然产物。
在雅典城邦的早期阶段，贵族在政治上垄断重要官职或重要国家机构；在经济上通过各种途径盘剥平民。
广大平民为此纷纷反抗，新兴的工商业奴隶主也利用平民的力量同贵族展开夺权斗争。
在这样的社会背景下，梭伦当选首席执政官，并进行了大刀阔斧的改革。
他废除了债务奴隶制，确立了财产等级制度，改革国家权力机构，鼓励工商业发展。
梭伦改革的“中庸”原则并没有根本解决平民与贵族的矛盾，但在很大程度上消除了贵族对国家政权的垄断，广大平民获得了不同程度的政治权利，奠定了雅典民主政治的基础，为雅典城邦的强盛开辟了道路。
克利斯提尼和伯利克里在梭伦的基础上进一步深化改革，雅典民主政治逐步确立、发展和成熟。
高中历史 第一单元 梭伦改革 二 除旧布新的梭伦改革 解负令素材 新人教版选修1
“解负令”
当梭伦成为政事的领导者的时候，他就禁止以人身为担保的借贷，一举而永远地解放了人民，他又制定法律，下令取消公私债务，其法案曾以“解负令”闻名，意即人民卸下他们的重担。
有些人想用这些事情来毁谤梭伦，事实是这样的，当梭伦要制定解负令时，他曾预先告诉一些贵族，后来，像同情平民的人所说的那样，他被他的朋友以谋胜算了，但打算毁谤他的人就说他自己也取得一份。
因为这些人借了钱，买来许多土地，等到不久以后实行取消债务时，他们都成了富翁；据说后来以祖传财富闻名的那些家族就是起源于此。
然而，同情平民者的估计是较为可靠的……所以我们必须认为攻讦梭伦之说是错误的。
——亚里士多德关于梭伦改革的论述。
人教版高中历史选修一第1单元第2课除旧布新的梭伦改革课件(共32张PPT)
1.目的：扩大下层平民的就业机会，壮大雅典 城邦实力
人教版高中历史选修一第1单元第2课 除旧布新的梭伦改革 课件 (共32张PPT)
人教版高中历史选修一第1单元第2课 除旧布新的梭伦改革 课件 (共32张PPT)
四、鼓励发展农工商业
1.目的： 扩大下层平民的就业机会，壮大雅典 城邦实力
2、革命性：
改革从经济基础到上层建筑整体上改变了雅典的社 会结构；触及土地占有和打破贵族专权
3、民主性：
改革开创了城邦民主政治体制。
4、全面性：
实行废除债务奴隶制、财产等级制、重组国家权力 机构、发展工商业等一系列除旧布新的措施
人教版高中历史选修一第1单元第2课 除旧布新的梭伦改革 课件 (共32张PPT)
……陪审员从各 个等级的公民中 抽签产生
打破贵族对司法审判 权的长期垄断
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人教版高中历史选修一第1单元第2课 除旧布新的梭伦改革 课件 (共32张PPT)
梭伦改革前后，雅典国家权力变化的示意图
梭伦 改革前
改革后
决策权 长老会议
第一等级 第二等级
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第三等级 第四等级
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二、确定财产等级制度
5.评价：
进步性：
①、打破贵族垄断政权的局面，为雅典民主政治发 展开辟了道路；
②、为工商业奴隶主开辟了参政议政的途径； ③、中下层平民获得了一定的民主权利。
人教版高中历史选修一第1单元第2课 除旧布新的梭伦改革 课件 (共32张PPT)
《除旧布新的梭伦改革》素材2(新人教版选修1)
《除旧布新的梭伦改革》素材2（新人教版选修1）
除旧布新的梭伦改革
一、梭伦改革的历史背景
1.公元前8～6 世纪，雅典城邦平民与贵族的矛盾十分尖锐
(1)原因：①在政治上，贵族占据了首席执政官等重要职位，还把持了作为最高决策机关、监察和审判机关的长老会议，但作为最高权力机关的公民大会，没有实际权力，形同虚设。
②在经济上，贵族通过放高利贷、土地兼并等方式盘剥平民，平民处境不断恶化。
许多人不得不为债主耕种土地，成为”六一汉”。
所有借款或租地都要以人身作为抵押，如果还不起债或交不起地租，他本人及家属就会沦为债务奴隶。
(2)表现：公元前632 年，雅典发生武装暴动，参加者主要是平民。
2.工商业奴隶主与专权贵族之间的矛盾
(1)产生背景：①公元前8 世纪以后，随着铁农具的广泛使用，农业生产力大为提高，手工业、造船业也获得发展，商业贸易日趋繁荣。
②随着工商业的发展，沿海地区的一些平民通过经营工商业发财致富，有些贵族也开始经营工商业。
雅典的工商业者在经营活动中，经常使用奴隶劳动，形成了工商业奴隶主阶层。
(2)表现：①随着经济实力的日益壮大，工商业奴隶主对旧贵族的政治专权越来越不满，展开了要求分享政治权利的斗争。
②被称为”海岸派”的工商业奴隶主阶层一方面要求打破”平原派”的政治专权，分享权利；另一方面也不赞成”山地派”的激进要求，主张实行温和的社会改革。
3.梭伦登上雅典的政治舞台
公元前594 年，雅典平民与贵族的矛盾再度激化，在内战一触即发的危急。
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四百人会议的组成和意义
四百人会议由四个部落各选100人组成，但第四等级没有当选资格，会议职能主要是为预审提案，准备议程。
四百人会议使第四等级的公民获得了参政议政的机会，更主要的是它提高了公民大会的地位，打破了贵族对国家权利的垄断。
为了进一步大批贵族专权，梭伦推行了国家权利机构改革。
恢复公民大会作为国家最高权力机关，规定公民大会有权决定战争、媾和等国家大事，并有权选举国家公职人员，包括第四等级在内的所有公民都有权参加公民大会。
这一举措，大大提高了广大公民参政议政的积极性，削弱了贵族长老会议的权利，赢得了广泛的支持。
梭伦还从古代雅典最初的四个部落中各选了100人，组成一个：“四百人会议”，前三个等级的公民还可以当选。
“四百人会议”是公民大会的常设机构，主要职责是为公民大会拟订仪程，预审提案，准备决议，实际上执掌最高统治权。