《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》ppt课件(5)完美版
4 古代诗歌四首 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄课件(15张ppt)
大发,写下许多著名的诗篇。 ➢ 他是最伟大的浪漫主义诗人。 ➢ 他是唐代的“旅游达人”,足迹遍布祖国的名山
大川。 ➢ 他十分自信,坚信“天生我才必有用”。 ➢ 相传,他曾让贵妃捧砚力士脱靴。
他写过诗句“但使龙城飞将在,不教胡 马度阴山”。
我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西。
床前明月光,疑是地上霜。举头望明月, 低头思故乡。 (李白《静夜思》) 明月出天山,苍茫云海间。 (李白《关山月》) 举杯邀明月,对影成三人。 (李白《月下独酌》) 今人不见古时月,今月曾经照古人。 (李白《把酒问月》)
李白,他是写月的 高手,月亮在他笔 下有别样的魅力。
读准字音 读出节奏 读出感情
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
初步感知, 回答问题
01 诗中哪句诗点明闻讯的时节? 02 诗中哪句诗极写友人被贬之地的偏远? 03 诗中哪两个字最能体现作者的情感?
首句为何选取“杨花”“子规”意象?它们在诗中有何作用?
古语有云“人生得一知己,足 矣”,这句话说明了友情的重要。 友情是一阵春风,吹散我们心头 的乌云;友情是一座灯塔,为我 们照亮前行的道路;友情是一壶 陈酿,年份越久越醇香。古往今 来,有太多描写真挚友情的诗句, 我们一起来品味一番。
下节课见!
“愁心”包含了诗 人哪些情感?
对朋友遭遇的同情 对朋友怀才不遇的惋惜、痛惜 对朋友被贬的担忧、牵挂 对朋友的关心和慰藉 同是天涯沦落人,感同身受的悲凉 ……
诗人和友人之间 真挚的友谊
你还知道哪些“明月千里寄情思”的诗句?
但愿人长久,千里共婵娟 。 苏轼 《水调歌头·明月几时有》 海上生明月,天涯共此时 。 张九龄 《望月怀远》 此时相望不相闻,愿逐月华流照君。 张若虚 《春江花月夜》 春风又绿江南岸,明月何时照我还。 王安石《泊船瓜洲》 露从今夜白,月是故乡明 。 杜甫《月夜忆舍弟》
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》ppt课件(5)全面版
赏析
杨花落尽子规啼
首句写景兼点时令。于景物独取漂 泊无定的杨花、含飘零之感,唤起读 者对王昌龄流落远方的担忧;叫着 “不如归去”的子规,有离别之恨, 触发宦游异乡的人们的心头的凄情; 切合当时情事,也就融情入景。
赏析
闻道龙标过五溪。
因首句已于景中见情,所以 次句便直叙其事。“闻道”,表 示惊惜。“过五溪”,见迁谪之 荒远,道路之艰难。以悲景衬托 离情,表现出作者对好友旅途艰 辛、贬所荒远的深切同情。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ——李白
李白,唐代诗人,字 太白,号青莲居士, 陇西成纪(今甘肃天 水)人。他是我国文 学史上伟大的浪漫主 义诗人,与杜甫齐名, 世称“李杜”,还有 “诗仙”之称.著有 《李太白全集》
背景简介
王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞 题材为主的著名诗人。他特别擅长写七 绝。天宝初年,李白在长安供奉翰林时, 与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇 坎坷,他的性格与李白的傲岸不羁有着 相似之处。据说李白从天宝三年离京漫 游,到扬州时,听到王昌龄被贬龙标尉 这个不幸的消息,便题诗抒怀,遥寄给 远方的友人。
赏析
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西!
借景抒情。这两句诗所表现的意 味,有三层意思,一是说自己心中充 满了愁思,无可告诉,无人理解,只 有将这种愁心托之于明月;二是说惟 有明月分照两地,自己和朋友都能看 见她;三是说,人隔两地,难以相从, 也只有依靠她才能将愁心寄与,别无 它法。
在“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”一句中 ,诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法,请任 选一个角度,结合诗句内容分析其作用。
标题解说
龙标:今湖南黔阳,唐时甚僻。诗 中指王昌龄,古人常用官职或任官 之地的州县名来称呼一个人。
左迁:古尊右卑左,即贬官。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》ppt课件完整版
探讨诗歌中情感共鸣
对友情的珍视
诗歌表达了诗人对友情的珍视和思念之情,容易引起读者对友情的共鸣和思考。
对人生境遇的共鸣
诗人在诗中抒发对人生境遇的感慨,这种感慨具有普遍性和共鸣性,能够引发读者对自己人 生经历的反思和共鸣。
对乐观心态的认同
诗人在诗中传递了对友人的劝慰和激励,希望友人能够保持乐观心态,积极面对人生挑战。 这种乐观向上的精神也容易引起读者的认感十分真挚深沉,无论是对友人的思 念之情,还是对人生境遇的感慨,都透露出诗人内心的真 实感受。
借景抒情
诗人巧妙地运用春天景象和王昌龄左迁龙标的情境,将自 己的情感融入其中,使得诗歌的情感表达更加生动、形象。
运用比喻和象征 诗人在诗中运用了比喻和象征等修辞手法,如将“愁心” 比作“明月”,将“夜郎西”象征遥远的地方,进一步增 强了诗歌的情感表达力。
寓情于景
诗人将离情别绪融入景物描写中, 如“杨花落尽子规啼”、“闻道龙 标过五溪”等,使情感表达更为含 蓄、深沉。
用典
诗人运用典故,如“随风直到夜郎 西”,借古讽今,增强了诗歌的历 史厚重感和文化内涵。
生动表现技巧分析
动词运用
诗人精准运用动词,如“寄愁心 与明月”、“随风直到夜郎西” 中的“寄”和“随”,生动地表 现了诗人的内心感受和情感变化。
录音欣赏
提供名家朗诵的录音,让学生欣赏 不同风格的演绎,加深对诗歌的理 解和感受。
逐句解析诗歌内容
“杨花落尽子规啼”
解析杨花落光和子规啼叫的意象, 探讨其对营造诗歌氛围的作用。
“闻道龙标过五溪”
阐述龙标和五溪的地理位置及历 史背景,解析此句所表达的情感。
“我寄愁心与明月”
探讨诗人将愁心寄予明月的寓意, 解析诗人内心的情感世界。
4 古代诗歌四首《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》课件(共23张PPT).ppt
面的作用。
[参考答案] 首句以漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规描绘暮 春景象,烘托出一种哀伤忧愁的气氛,流露出飘零之感、离别之恨,表达 了诗人对友人的关切和同情。
思考探究
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”两样 景物起笔,从全诗看,有什么用意?
请缨杀敌,但行至金
陵,因病折返,投奔
当涂县令李阳冰。宝
应元年(762),李白
流放夜郎
矢志平乱 病重,在病榻上把诗 当涂 壮志未酬 文手稿交给了李阳冰,
与世长辞 59—60岁 赋《临终歌》后去世。
李白 男 701—762 西域
唐代
背景链接
王昌龄的仕途屡经挫折,数次遭贬,天宝年间被 贬为龙标尉。李白在东南地区漫游期间,得悉王昌龄 这次的不幸遭遇,深表同情和关切,当即写了此诗遥 寄给他,以带去一点慰藉,分担他的愁苦。
指王昌龄。古代常用 今湖南西部、贵 官职或任官之地的州 州东部五条溪流 县名来称呼一个人。 的合称。
唐代夜郎有三处,两个在今贵州 桐梓,本诗所说的“夜郎”在今 湖南怀化境内。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
我把为你而忧愁的心,托付给天上的明月,让它伴随 着你,一直走到那夜郎的西边。
用自己的话复述一遍古诗译文
写作特色
❶融情入景,景中见情,情景交融。 诗中的杨花、子规都是渲染气氛的物象,
展示了凄楚、黯淡的氛围。诗人以此烘托悲 苦的心情。 ❷客观事物人格化,抒情强烈深沉。
将“愁心”寄予明月,化抽象情感 为具体物象,体现了诗歌的浪漫主义色 彩。抒发了诗人对友人的同情、关切之 情。
结构梳理
首句
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》课件(共12张PPT) 2024-2025学年统编版语文七年级上册
4 朗读诗歌
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白
杨花/落尽/子规/啼, 闻道/龙标/过/五溪。 我寄/愁5 整体感知
(1)根据注释,理解诗歌大意,体会诗的意境。 (2)大意
杨花落尽,子规鸟儿不住地在啼,听说你遭 贬了,被贬到龙标去,一路上要经过辰溪、西溪、 巫溪、武溪和沅溪; 让我把为你而忧愁的心托 付给天上的明月吧, 伴随着君子你一直走到那 夜郎以西!
6 小组讨论
(1)首句以描写 “杨花”“子规”两样景 物起笔,从全诗看,有什么用意?
(2)“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西” 运用了什么修辞?抒发了什么情感?
子归的故事
“子规啼”有“子规啼血”的典故。传说为蜀帝杜宇的魂 魄所化。常夜鸣,声音凄切,故借以抒悲苦哀怨之情。
相传,古代有一位蜀国的国王杜宇,很爱他的百姓。死 后,他的灵魂变为一只杜鹃鸟。每年春季,杜鹃鸟飞来唤醒 老百姓“快快布谷! 快快布谷!”嘴巴啼得流出了血,滴滴 鲜血洒在地上,竟然不断扩大慢慢的染红了整片山坡,花吸 收了之后就变成了杜鹃花。这就是成语“子规啼血”的来 历。在春夏之际,杜鹃鸟会彻夜不停地啼鸣,它那凄凉哀怨 的悲啼,常激起人们的多种情思,加上杜鹃的口腔上皮和舌 头都是红色的,古人误以为它“啼”得满嘴流血,因而引出 许多关于“杜鹃啼血”、“啼血深怨”的传说。
运用了拟人的修辞,诗人通过丰富的想象将 月亮人格化,让明月捎去对朋友的牵挂,表现了 诗人的忧愁和无奈,抒发了诗人对朋友的牵挂、 同情、担忧和关切之情。
课堂小结
这首诗通过对景物的描写,借景抒情(情景交 融),表达了作者对好友被贬官的深切同情和担忧, 同时也流露出对自己遭遇的感伤之情。 (情感)
2 背景简介
王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边 塞题材为主的著名诗人。他特别擅长 写七绝。天宝初年,李白在长安供奉 翰林时,与他便有密切的交往。王昌 龄一生遭遇坎坷,他的性格与李白的 傲岸不羁有着相似之处。据说李白从 天宝三年离京漫游,到扬州时,听到 王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息, 便题诗抒怀,遥寄给远方的友人。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》课件(共23张PPT)2023—2024学年统编版语文七年级上册
主题思想
• 李白通过丰富的想象,用男女情爱的方式以抒写志同道 合的友情,给予抽象的“愁心”以物的属性,它竟会随 风逐月到夜郎西。
• 主要表达了对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。托月 寄情,而且要让明月作为自己的替身,伴随着不幸的友人一 直去到那夜郎以西边远荒凉的所在。
艺术特色
• 于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规, 即含有飘零之感、离别之恨在内,切合当时情事,也就 融情入景。
• ①诗人只能把自己的愁思托付给明月。 • ②诗人和朋友可以同时看到高照的明月。 • ③希望明月尽快带去诗人对朋友的问候。
合作探究
• 第一句选取了杨花与子规两个意象,有什么作用? • 选取杨花与子规两个意象作用是:点明时令,点明主旨,
营造基调气氛。杨花象征离别与漂泊,子规啼声悲哀。
• 作者为什么要把“愁心”寄与“明月”? • 因为月照中天,千里可共,作者寄情于月,朋友见月如
• ①明意象。即找出诗中写到的景物,明确景物的特点。 • ②品意境。即展开联想,根据诗中的景物在自己的头脑
中构建诗中所展示的画面,体味诗歌情景交融的意境。 • ③悟情感。即根据作者的身份、地位、处境等想象作者
处于其中会有怎样的情感。
合作探究
• 在“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”一句中,诗人运用了拟 人、想象、情景交融等手法,请任选一个角度,结合诗句内容分 析其作用。
写作背景
• 此诗约作于唐玄宗天宝八载(749),一说约作于唐玄宗天宝十 二载(753)。当时王昌龄从江宁丞被贬为龙标(今湖南洪江) 县尉。《新唐书·文艺传》载王昌龄左迁龙标尉,是因为“不护细 行”,也就是说,他的得罪贬官,并不是由于什么重大问题,而 只是由于生活小节不够检点。
• 在《芙蓉楼送辛渐》中,王昌龄也对他的好友说:“洛阳亲友如 相问,一片冰心在玉壶。”即沿用鲍照《白头吟》中“清如玉壶 冰”的比喻,来表明自己的纯洁无辜。李白在扬州听到王昌龄被 贬的不幸遭遇以后,写了这一首充满同情和关切的诗篇,从远道 寄给他。
闻王昌林左迁龙标遥有此寄 完整版课件PPT
赠汪伦
白游泾县桃花潭,村人 汪伦常酝美酒以待白.
李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。
温故而知新
黄鹤楼送 孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州. 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流.
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
闻/王昌龄/左迁龙标/遥有此寄 [唐]李白
重点字词注释
龙标: 今湖南黔阳,唐时甚僻。诗中指王昌
龄,古人常用官职或任官之地的州县 名来称呼一个人。
左迁:古尊右卑左,即贬官。
子规:唐人所说的五溪指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、 沅溪,当时属于黔中道,在今湖南西部和贵 州东部。
夜郎: 汉代我国西南地区少数民族曾在今贵州西部、 北部和云南东北部及四川南部部分地区建立 过政权,称为夜郎。唐代在今贵州桐梓和湖 南沅陵等地设过夜郎县。这里指湖南的夜郎 (在今新晃侗族自治县境,与黔阳邻近)。李 白当时在东南,所以说“随风直到夜郎西”。
杨花
子规
明月
重点字词注释
这些景物有何内涵?
杨花、子规、明月
“杨花”漂泊无定,暗写王昌龄被贬 荒僻之地给人的飘零流落之感;
“子规”即杜鹃,在我国古典诗词中 ,它总悲哀凄惨地啼叫着。
“明月”代表思念,自古以来就有遥寄 相思之意.
写法探究
作者为什么把“愁心”寄与“明月”?
世上唯有明月能分别照见远隔千里的人。 明月把诗人的忧愁之心传与王昌龄,带去 诗人莫大的精神慰藉,将月亮人格化了。
课外知识拓展延伸 你还记得哪些关于 明月的诗?
但愿人长久,千里共婵娟 。
苏轼 《水调歌头·明月几时有》
海上生明月,天涯共此时 。
张九龄 《望月怀远》
可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》ppt课件14张
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》ppt课件14张•诗歌背景与作者简介•诗歌内容解析与赏析•诗歌主题思想探讨•艺术手法与风格特点目•唐代文化背景对诗歌影响•知识拓展:相关作品欣赏与比较录01诗歌背景与作者简介01020304唐代是中国古代文学史上最辉煌的时期之一,唐朝诗歌空前绝后,达到了中国古典诗歌的巅峰。
初唐时期,诗歌创作仍受南朝诗风的影响,但也有一些诗人开始追求新的诗歌风格。
盛唐时期指的是唐朝中期,此时唐朝经济发展达到了巅峰,成为了当时世界上最强大的国家之一。
在这个背景下,诗歌创作也达到了巅峰,出现了很多优秀的诗人和作品。
晚唐时期,唐朝经济逐渐衰落,社会矛盾加剧,诗歌创作风格也发生了变化。
此时的诗歌更加注重个人情感的表达,语言更加细腻、婉约。
唐代诗歌发展背景《出塞》《芙蓉楼送辛渐》《闺怨》030201诗人其他代表作品02诗歌内容解析与赏析《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》内容概述唐代诗人李白的一首七绝诗描述了王昌龄被贬龙标的情景表达了作者对友人的思念和关切“杨花落尽子规啼”“闻道龙标过五溪”“我寄愁心与明月”“随风直到夜郎西”诗歌意象与意境分析关键诗句解读及赏析“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪”通过对自然景象的描绘,营造出一种凄凉、哀怨的氛围,为下文的抒情做铺垫。
“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”诗人运用想象和夸张的手法,将自己的愁心寄托给明月,希望明月能将自己的思念带给远方的友人,表达了诗人对友人的深切关怀和无限思念之情。
同时,“随风直到夜郎西”一句也展示了诗人的豁达和乐观,即使面对困境也能保持积极向上的心态。
03诗歌主题思想探讨离别之情与思念之绪描述诗中表达的离别场景和情感氛围探讨诗中时空背景对离别之情的影响分析诗人运用意象和象征手法传达的思念之绪分析诗中对友人遭遇的同情和关怀表达探讨诗人如何借助自然景物抒发对友人的深情厚谊介绍王昌龄左迁龙标的背景和原因对友人遭遇的同情和关怀分析诗人在诗中抒发的个人情感探讨诗人对人生、命运的感悟和思考总结诗中所体现的人生态度和价值观抒发个人情感与人生感悟04艺术手法与风格特点运用修辞手法拟人比喻赋予自然景物以人的情感,增强诗歌的感染力。
古代诗歌四首 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄课件(15张ppt).ppt
——李 白
作者简介
李白(701—762),字太白,号青莲 居士,唐代诗人。有“诗仙”之美誉, 与杜甫合称“李杜”。其诗以抒情为主, 诗风雄奇豪放,想象丰富。有《李太白 集》传世。他的《蜀道难》《行路难》 《早发白帝城》《望庐山瀑布》《望天 门山》等都是脍炙称截句、断句、绝诗,是唐代流行起来的一种 诗歌体裁,属于近体诗的一种。绝句由四句组成,分为律 绝和古绝,其中律绝有严格的格律要求。常见的绝句有五 言绝句和七言绝句。
整体感知
1.听朗读示范,注意字音与停顿。 2.边听边思考以下问题。 (1)诗人在第一句诗中描写了哪些景物? (2)该诗中哪一句点明了主旨?
据《新唐书·文艺传》记载,王昌龄左迁龙标尉是因 为“不护细行”。也就是说,他的贬官,并不是因为什么 重大问题,而只是因为不拘小节。在《芙蓉楼送辛渐》中, 王昌龄也用“一片冰心在玉壶”来表明自己的光明磊落、 廉正高洁。李白在听到他的不幸遭遇以后,写了这首充满 同情和关切的诗篇,遥寄给他以示慰藉。
文体常识
课文解读 1.“杨花”“子规”在诗中象征什么?诗人为什么
要写“杨花落”“子规啼”?
①象征飘零之感和离别之痛; ②点明特定时令,渲染暮春 环境。
2.“杨花落尽子规啼”中的“尽”和“啼”字用得很 精妙,请简要赏析。
“尽”字既点明暮春时节,又含有飘零之感。 “啼”字写杜鹃的叫声带有悲凉之意。两个字分别从 视觉和听觉的角度为全诗营造了一种凄苦哀伤的氛围, 奠定了全诗悲凉的感情基调。
(1)诗人在第一句诗中描写了哪些景物? 描写了“杨花”和“子规”。 (2)该诗中哪一句点明了主旨? 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
诗歌翻译
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 柳絮已落尽,布谷鸟在不停地啼鸣, 听说你被贬到龙标去了,一路上要经过五溪。 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 我把为你而忧愁的心,寄托给天上的明月, 让它伴随着你,一直走到那夜郎的西边。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》PPT课件
03 艺术手法与表现 技巧探讨
运用修辞手法
比喻
诗中运用“杨花落尽子规啼”比喻离 别的哀伤,形象生动。
拟人
对偶
诗中多处运用对偶,如“杨花落尽” 与“子规啼”,“闻道龙标”与“过 五溪”,使诗句更加工整、优美。
通过“我寄愁心与明月”赋予明月以 人的情感,强化了诗人的情感表达。
音韵、格律特点分析
音韵
的思念和关切
关键诗句解读及赏析
“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪”
通过对自然景物的描绘,营造出一种萧瑟凄凉的氛围,为全诗奠定了感情基调。同时,“过五溪”表明了友人被 贬之地的遥远和艰险,进一步加深了诗人的关切之情。
“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”
诗人巧妙地运用想象和拟人手法,将无形的“愁心”化为有形的“明月”,并赋予其人的情感色彩。通过“随风 直到夜郎西”的描绘,不仅表达了诗人对友人的思念和关切之情深似海,也展现了诗人高超的艺术造诣和深厚的 文学功底。
对现代社会人际交往启示意义
珍视友情,注重人际交往
诗歌中表达的深厚友情提醒我们,在现代社会中要珍视与朋友、同事等人的情谊,注重人际交往,建立良好 的人际关系。
保持真诚,坚守信仰
诗人在表达对友人的思念之情时,也展现了自己的真诚和信仰。这启示我们在现代社会中要保持真诚的态度 ,坚守自己的信仰和价值观。
传承优秀文化,弘扬民族精神
06 互动环节:课堂 讨论与分享
分组讨论:如何理解并评价这首诗歌?
小组讨论
学生分组,每组4-5人,围 绕诗歌主题、意象、情感 等方面展开讨论。
分享观点
每组选派一名代表,向全 班分享本组的观点和看法 。
教师点评
教师对学生的讨论和分享 进行点评和总结,引导学 生深入理解诗歌。
2024《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》ppt课件图文
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》ppt课件图文•诗歌背景与作者简介•诗歌内容解析与赏析•意象分析与主题思想探讨•唐代文人心态反映及社会影响目•跨学科视角解读诗歌价值•当代意义与传承发展策略录01诗歌背景与作者简介王昌龄生平及主要成就生平王昌龄(698-757),字少伯,汉族,河东晋阳(今山西太原)人,又一说京兆长安人(今西安)人。
盛唐著名边塞诗人,后人誉为“七绝圣手”。
主要成就王昌龄的诗以七绝见长,尤以边塞诗最为著名,有“诗家夫子”、“七绝圣手”之称。
其边塞诗气势雄浑,格调高昂,充满了积极向上的精神。
唐代文人交往与诗歌唱和唐代文人交往唐代是中国历史上文化繁荣的时期之一,文人之间的交往非常频繁。
他们通过书信、诗歌等方式进行交流和唱和,形成了独特的文化氛围。
诗歌唱和在唐代,诗歌唱和是一种非常流行的文化活动。
诗人们通过相互赠答、联句等方式进行创作,既展示了自己的才华,也增进了彼此之间的友谊。
诗歌创作背景及历史意义创作背景《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代诗人李白创作的一首七绝。
此诗是李白为好友王昌龄贬官而作,以抒发感愤,寄托慰藉,表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。
历史意义这首诗在唐代广为流传,对后世的文人墨客产生了深远的影响。
它不仅展示了李白卓越的诗歌才华,也体现了唐代文人之间深厚的友谊和对才华的珍视。
唐代龙标地理位置与重要性地理位置龙标指今湖南黔阳,唐代设龙标县,有龙标尉一职,此处指王昌龄被贬为龙标尉。
重要性龙标在唐代是一个重要的地理位置,它位于江南西道,是通往岭南的必经之路。
同时,龙标也是唐代文人流放的重要场所之一,许多著名的文人墨客都曾在此留下足迹和诗篇。
02诗歌内容解析与赏析全文朗读及注音标注全文朗读通过音频或视频资源,展示诗歌的朗读效果,让学生感受诗歌的韵律和节奏。
注音标注对诗歌中的生字、难字进行注音,帮助学生准确掌握字音,顺利朗读诗歌。
逐句解读诗歌内涵首句“杨花落尽子规啼”描述暮春时节,杨花飘落、子规啼鸣的景象,营造出一种凄凉、哀怨的氛围。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》课件(共21张ppt)++2023-2024学年统编版语文七年级上册
诗歌赏析,体会情感
清代著名学者王国维先生曾 说:“一切景语皆情语”。 本首诗描写了哪 些景色呢?
杨花(柳絮)
如絮似雪、轻柔飘荡。
“杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。”
杨花无根无蒂,像游子一样漂泊无定。 所以常借杨花表达离恨哀思。
——韩愈 《晚春》
暮春时节, 奠定悲凉
气氛
王昌龄
杨花落尽子规啼
意蕴: 第一,声音,其鸣若“不如归 去” (子规、催归); 第二,身份,亡国的冤屈帝王 (杜宇、蜀魄、蜀魂); 第三,行为,啼血化魂(杜鹃)
运用了拟人的修辞手法。作者在这里把明月人格化了 ,把本来无知无情的明月,变成了一个了解自己、富有同 情心的知心人。
这里既有对老友遭遇的深刻忧虑,也有对当时现实的愤 慨不平,有恳切的思念,也有热诚的关怀。
合作探究
“月”是古代文人墨客笔下常见的意象,但营造的意境或 表达的情感各有不同。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 一诗中,用“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”表达对友人 的关切;杜牧在《泊秦淮》中以“烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮 近酒家。”创设了一种朦胧凄清的意境;苏轼在《水调歌头》 (明月几时有)中,用“但愿人长久,千里共婵娟。”表达对亲 朋好友的美好祝愿。
古代诗歌四首
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
李白
教学目标
了解作者,理解并背诵全文。 体会诗歌意象,领会作者表达的思 想感情。 学习本诗的艺术手法。
方法指导
诗歌赏析三部曲
一读:结合注释,读懂内容 二悟:联系背景,把握情感 三品:抓住关键,赏析写法
走近作者
李白,字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”,唐代伟大的 浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”,与杜甫并称为“李 杜”,为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别, 杜甫与李白又合称“大李杜”。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》课件(共15张ppt)
左迁
“尊右而卑左,故谓贬秩位为左迁。” 即降低官职之义。
绝句
流行在唐朝时期的一种诗歌体裁,属于近体诗 的一种形式,以五言绝句、七言绝句居多。按 格律要求的严格程度,还可分为律绝(讲究平 仄,押韵)和古绝(平仄较为自由)。
王昌龄
点
转
“武陵五溪”,因此怀化自古便称“五溪之地”。
换
夜郎:指位于今湖南沅陵的夜郎县。
讨论:你是如何理解“愁心”的?
1、对友人被贬遭遇的同情和忧虑; 2、对友人无限的思念和热切的关怀; 3、对现实的愤懑不平。
叁
课 后 作 业
默写 翻译
明
月
“此时相望不相闻,愿逐月华流照君。”
——张若虚《春江花月夜》
意 象
“但愿人长久,千里共婵娟”
解
析
——苏轼《水调歌头》
“月出峨眉照沧海,与人万里长相随。”
——李白《峨眉山月歌送蜀僧晏入京》
龙标:指今湖南怀化黔阳县。
五溪:湖南境内沅水支流有巫水(雄溪)、渠水(满溪)、
地
酉水(酉溪)、㵲wǔ水(潕溪)、辰水(辰溪)等,古称
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
壹
知 人 解 题
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
李白(701年—762年),字太白,号青 莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人,被后 王世昌称龄早为年“家贫诗,仙不惑”之,年才有中进《士李,开太始白任秘集书》省校传书世郎,。后任中博学宏辞,授汜水尉,后来
作 因其事诗贬至风岭豪南,放一飘生州遭,逸遇听,坎到坷这想。个王不象昌幸丰龄的天消富宝息,年,间便语被题言贬诗到抒流龙怀转标,尉慰自,藉与远其方交的情友深人厚。的李白当时正在扬 者 然,音律和谐多变。他善于从民歌、神话
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄PPT课件5
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
诗中写“杨花”“子规”的作用是什么? 这首七言绝句前两句 的写景有什么特色?
写“杨花”且“落尽”点明了时令,这样的“暮春” 在古诗中是一个花与泪同落的季节,这就奠定了全诗伤感 的基调。
“子规”即杜鹃,在我国古典诗词中,它总悲哀凄惨 地啼叫着。
融情于景,借景抒情: 表达了对朋友的真切关怀,也展示了诗人飘逸豪放的性 格。 运用浪漫主义手法:
凭借想象让自己的心独立于身体之外,或随狂风,或随 明月,飞向远方,于浪漫的想象中表达了悠远深邃的感情。
主 题: 表达了对友人的同情和关切之情,同时
也流露出对自己遭遇的感伤情绪。
闻王昌 龄左迁 龙标遥 有此寄
杨花:漂泊无定(友人的现状)
子规啼:离愁别恨(诗人的心情) 写景 叙事 闻道:震惊,痛惜
过五溪:偏远,艰难 愁心:同情,牵挂,关切
抒情
明月:千里可共(客观事物人格化) 随君:时刻相伴
直:不停留——急切
夜郎西:更加偏远之地
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
——李白
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李白(701—762)出生于西域,幼时 随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。唐 代著名的浪漫主义诗人。字太白,号青 莲居士,被称为“诗仙”。代表作有 《望庐山瀑布》《蜀道难》《静夜思》 《梦游天姥吟留别》等。
序言
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30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢!18《闻王昌龄左迁龙来自遥有此寄》ppt课件 (5)完美版
56、死去何所道,托体同山阿。 57、春秋多佳日,登高赋新诗。 58、种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ,带月 荷锄归 。道狭 草木长 ,夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ,但使 愿无违 。 59、相见无杂言,但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕,亭亭月将圆。
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》课件(共19张ppt)++2023-2024学年统编版语文七年级上册
作者介绍
著有《李太白集》 ,代表作有《望庐山瀑
布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早 发白帝城》等。 李白所作词赋,就其开创意
义及艺术成就而言,享有极为崇高的地位, 后世誉为“诗仙”,与诗圣杜甫并称“李杜”。
文学链接
王昌龄其诗境雄浑开阔,自成一格。明王 世贞论盛唐七绝时,认为只有王昌龄可与李白 争胜,列为“神品”。 [24]王昌龄的边塞诗, 慷慨豪迈,气势雄浑,格调高昂, [25]创作了 大量的边塞诗,后人称王昌龄为边塞诗的创始 和先驱。 [26]有“诗家夫子王江宁”之誉,又 被后人誉为“七绝圣手”。王昌龄诗绪密而思 清,与高适、王之涣齐名,有文集六卷,编诗 四卷。主要代表作有《从军行》《出塞》《闺 怨》等。
是( ) A.首句用“杨花”和“子规”两个景物,点名暮春时令,烘托出凄 凉悲惋的氛围。 B.第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地,含蓄地表达了诗人的惊愕 痛惜之情。 C.第三、四句抒情寄慨,诗人怀才不遇而生的“愁心”,给诗中意 象涂上浪漫的色彩。 D.诗人将明月人格化,把明月看成知人意、达人情的使者,有助于 情感的表达,使诗味更加醇厚。
C.后两句诗作者大胆想象,直接袒露自己听到朋友远谪后的内心
情感:是对好友身遭贬谪的同情,是对好友长途跋涉的担忧;是陪
伴友人一路前行的一片深情,是告慰友人并不孤单的一种情怀……
D.“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西!”通过丰富的想象,运
用比喻手法,将“愁心”比“明月”,生动形象地表达了诗人的忧
愁和无奈,以及对友人的关切之情。
背景介绍
这首《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》大概作于 公元753年(唐玄宗天宝十二载)。当时王昌龄 从江宁丞被贬为龙标县(今湖南省黔阳县)尉 ,李白在扬州听到好友被贬后写下了这首诗。
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标题解说
龙标:今湖南黔阳,唐时甚僻。诗 中指王昌龄,古人常用官职或任官 之地的州县名来称呼一个人。
左迁:古尊右卑左,即贬官。
这首诗是作者为好友王昌龄贬 官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好 诗。
听读课文,注 意读准字音,并 用“/”划分诗句 的节奏。
闻闻/王王昌昌龄龄/左左迁迁龙龙标标遥/遥有有此此寄寄
赏析
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西!
借景抒情。这两句诗所表现的意 味,有三层意思,一是说自己心中充 满了愁思,无可告诉,无人理解,只 有将这种愁心托之于明月;二是说惟 有明月分照两地,自己和朋友都能看 见她;三是说,人隔两地,难以相从, 也只有依靠她才能将愁心寄与,别无 它法。
在“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”一句中 ,诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法,请任 选一个角度,结合诗句内容分析其作用。
[唐]李白
杨杨花花/落落尽尽/子子规规啼/啼,, 闻闻道道/龙龙标标/过过五/五溪溪。。 我我寄寄/愁愁心心/与与明/明月月,, 随随风君/直直到到/夜夜郎郎西/西!!
根据注释,理 解诗歌大意,体会 诗的意境。
〖注释〗
龙标:今湖南黔阳,唐时甚僻。诗中指王昌龄,古人 常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我
左迁:古尊右卑左,即贬官。
子规:即杜鹃鸟。
五溪: 唐人所说的五溪指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、 沅溪,当时属于黔中道,在今湖南西部和贵州东部。
夜郎: 汉代我国西南地区少数民族曾在今贵州西部、 北部和云南东北部及四川南部部分地区建立过政权,称为 夜郎。唐代在今贵州桐梓和湖南沅陵等地设过夜郎县。这 里指湖南的夜郎(在今新晃侗族自治县境,与黔阳邻近) 。李白当时在东南,所以说“随风直到夜郎西”。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ——李白
பைடு நூலகம்
李白,唐代诗人,字 太白,号青莲居士, 陇西成纪(今甘肃天 水)人。他是我国文 学史上伟大的浪漫主 义诗人,与杜甫齐名, 世称“李杜”,还有 “诗仙”之称.著有 《李太白全集》
背景简介
王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞 题材为主的著名诗人。他特别擅长写七 绝。天宝初年,李白在长安供奉翰林时, 与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇 坎坷,他的性格与李白的傲岸不羁有着 相似之处。据说李白从天宝三年离京漫 游,到扬州时,听到王昌龄被贬龙标尉 这个不幸的消息,便题诗抒怀,遥寄给 远方的友人。
风,没有衣裳;时间,没有居所;它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且,还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间,为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。
①拟人修辞,把明月当作使者,表达对友人的同情与关切。
②奇特的想象,把无知无情的明月,想像成善解人意的知 心人,把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。
③情景交融(或以景传情、借景抒情),把明月之景与对 朋友的思念之情交融在一起,表达自己对朋友的怀念和同 情。
主题
借月抒怀,表达惊讶、悲愤、 同情、关切、安慰 之情。
译文
杨花都凋谢了,只 有杜鹃在声声哀啼,我 得知你被贬到龙标,跋 涉五溪。 我把愁心托付 给明月,与风一同伴随 你奔赴夜郎之西。
合作学习
1.诗人为什么要将愁心寄与明月呢?
2.你从哪些诗句可看出龙标这被贬 之地极偏远?
3.诗中哪一个字真实集中体现了作者 的感情?
4.本诗借月抒发了诗人怎样的思想 感情?
赏析
杨花落尽子规啼
首句写景兼点时令。于景物独取漂 泊无定的杨花、含飘零之感,唤起读 者对王昌龄流落远方的担忧;叫着 “不如归去”的子规,有离别之恨, 触发宦游异乡的人们的心头的凄情; 切合当时情事,也就融情入景。
赏析
闻道龙标过五溪。
因首句已于景中见情,所以 次句便直叙其事。“闻道”,表 示惊惜。“过五溪”,见迁谪之 荒远,道路之艰难。以悲景衬托 离情,表现出作者对好友旅途艰 辛、贬所荒远的深切同情。
希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生 闯荡,带来家业丰厚,儿孙满堂,行走一生的脚步,起点,终点,归根到底,都是家所在的地方,这是中国人秉持千年的信仰,朴素,但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难,就可以问老天要多少人生。心,若没有栖息的地方,到哪里都是流浪...如果有来生,要做一只鸟,飞越永恒,没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望,南方有温暖的巢床,向西逐退残阳,向北唤醒芬芳。如果有来生,希望每次相遇,都能化为永恒。不乱于心,不困于情。不畏将来,不念过往。如此,安 好。 笑,全世界便与你同声笑,哭,你便独自哭。 一辈子,不说后悔,不诉离伤。上帝作证,我是真的想忘记,但上帝也知道,我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了,一半一半,选哪一半都很困难,所以这才是选择。跟着你,在哪里,做什么,都好。眠。我倾尽一生,囚你无期。择 一人深爱,等一人终老。痴一人情深,留一世繁华。断一根琴弦,歌一曲离别。我背弃一切,共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福,在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过,留下的且当珍惜 我相信,真正在乎我的人是不会被别人抢走的,无论是友情,还是爱情。我还是相信,星星会说话,石头会开花,穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后,你终会抵达! 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光,提醒我,若不学会遗忘,就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局,我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻,愿每一颗流浪的心,在一盏灯光下,得到永远的归宿。 因为有了因为,所以有了所