三十年前和三十年后的对比

三十年前和三十年后的对比

1. 三十多年前生活困难的吃野菜和玉米面；三十年后是有钱的人吃野菜、吃玉米面。

2. 三十多年前人们买猪肉都是挑肥的买；而三十年后当然都是挑瘦的买了。

3. 三十多年前男人的大肚子叫“将军肚”、“啤酒肚”；三十年后的大肚子叫“腐败肚”、“肥胖肚”，是有损毁形象的。

4. 三十多年前骑自行车的大部分是成年人；三十年后骑自行车的大部分是学生。

5. 三十多年前养姑娘早晚是人家的人；三十年后是养儿子结婚后基本都为丈母娘家服务，成了人家的。

6. 三十多年前建筑工地什么材料都丢；三十年后都住楼房了这些东西白给也不要（拾荒的除外）。

7. 三十多年前是小姑娘穿花衣和红衣服；三十年后穿花衣和红衣服的是中老年人。

8. 三十多年前生活困难的人穿带补丁、有破洞的衣服，这叫“穷” ；三十年后很多人就花高价钱买有窟窿衣服穿，这叫“酷” 。

9. 三十多年前没钱的人上下班走路；三十年后是有钱人在家里的跑步机上走路锻炼。

10. 三十多年前上下班期间马路上自行车如流，三十年后马路上汽车如流！

11. 三十多年前很多孩子替家长写信；三十年后是很多家长陪孩子甚至替孩子写作业。

12. 三十多年前男人们要是剃光头是最丑的；三十年后留光头是酷的。

13. 三十多年前，女人带金耳环的是城里人；三十年后女人带金耳环的基本都是农村人。

14. 三十年前，学校是收费的，五元钱就念书了! 三十年后，学校是免费的，五万元还得走后门了！

15. 三十多年前青年女子出门时是要穿严实；三十年后出门是要尽量穿的暴露

16. 三十多年前家庭中上班的男人是中心；三十年后是结了婚老婆是中心，再往后孩子就成了家庭的中心。

17. 三十多年找对象时要“老实巴交”的；三十年后要的是“脑瓜灵活”的。

18. 三十多年前一人工作能养活全家六、七口人；三十年后俩人上班难养活一个小孩。

19. 三十多年前为能吃饱饭而费神；三十年后是为吃的科学和营养而研究。

20. 三十多年前姑娘们都把自己的胸往小了勒；三十年后是把自己胸都往大了整（乳罩加厚、隆胸等）。

21. 三十多年前是人人向单位递申请要房；三十年后是家家要攒钱买房。

22. 三十年多前“穷”是无产阶级，是“光荣”；而三十年后“富”是最光荣的。

23. 三十年多年前是号召汽车“多拉快跑” ；三十年后是对汽车“限速限载” 。

24. 三十多年前很多老子打儿子；三十年后很多儿子打老子。

25. 三十多年前背心和裤头全是穿在最里面的；而三十年后很多青年人则把背心和裤头穿在最外面。

26. 三十多年前人们是议论谁“作风不好” ；三十年后是议论谁“假正经” 、“古板”、“死脑筋”。

27. 三十多年前有钱人穿涤纶，穷人穿棉布衣；三十年后是穷人穿涤纶衣，有钱人穿纯棉衣。

28. 三十多年前“资本家”找对象、入党很难；可三十年后是“钻石王老五，” 是姑娘们的首选。

29. 三十多年前人们考虑怎样才能“长膘”；三十年后是考虑怎样才能“减肥”。

30. 三十多年前长发是女人，短发是男人；三十年后很多男人留长发，而女人则短发。

31. 三十多年前谁能买到便宜的东西人人羡慕；三十年后谁买的东西贵是有身价。

32. 三十年前，你把人睡了一次，那人一辈子都是你的，而三十年后就算睡了多少次，人还不一定是你的。

33. 三十多年前家家为饭不够吃发愁；三十年后是为孩子吃饭少而操心。

34. 三十多年前男人听老婆话要被人耻笑的；三十年后打骂老婆则最被人瞧不起的。

35. 三十多年前是有钱的人喝糖水；而三十年后是有钱人尿糖水。

36. 三十多年前一般都在家里请客吃饭；三十年后都在饭店请客喝酒。三十年前，劳模

基本都是工人、农民；三十年后，劳模几乎全是老板、37. 总裁。

38. 三十多年前很多的姐妹俩像娘俩；三十年后好多的娘俩都像姐妹俩。

39. 三十多年前是山东人闯关东；而三十年后是闯关东的人都想办法回山东。

40. 三十年多年前国家是号召“垦荒种田” ；三十年后是必须要“退耕还林”

20XX—019 学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革

为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。（）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。（）上课关。（）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。（）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（）质量关。、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。二、常规教学方面：加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20 节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，

重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10 月127 四王志忠生物圈10 月137五赵夕珍动物的行为12月114 五赵夕珍生态系统的调节12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx- 20X 下学期生物教研组工作计划范文20X 年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划

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20XX- 019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX- XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课