初中历史与社会八年级下册教案《维新变法运动》
维新变法
第三课维新变法（第1课时）
八年级历史与社会备课组主备人主备章节内容：维新变法
一、教学目标
1、知识目标：
学习了解公车上书、百日维新、戊戌政变等基本史实过程。
2、能力目标：
（1）通过对戊戌变法内容的分析，引导学生认识戊戌变法的历史意义，培养学生分析问题的能力。
（2）通过引导学生对戊戌变法成败得失的分析、概括，培养学生综合分析问题的能力，逐步形成用辩证的观点评价历史事件的能力。
3、情感态度与价值观：
通过本课的学习，在了解以康有为、梁启超为代表的中国近代资产阶级知识分子在民族危难之际，为救亡图存，维护民族独立和发展资本主义而不懈努力的史实基础上，培养学生关心时事、关心祖国前途命运，以天下为己任，勇于探索真理的精神品质。
二、教学重点和难点
重点：公车上书和维新变法运动的展开、百日维新。
难点：戊戌变法的历史意义。
初中历史维新变法运动教案
初中历史维新变法运动教案
一、教学目标：
1. 了解维新运动的背景和原因。
2. 了解变法派的主要内容和改革措施。
3. 了解维新运动的失败原因及影响。
二、教学重点：
1. 维新运动的背景和原因。
2. 变法派的主要内容和改革措施。
三、教学难点：
1. 维新运动的失败原因及影响。
四、教学过程：
1. 导入：通过图片、视频等多媒体手段，引导学生了解晚清时期的政治、经济、社会状况，引出维新运动的背景和原因。
2. 讲解：讲解维新运动的背景和原因，包括外国列强的侵略、国家的贫困和落后等。
同时
介绍变法派的主要内容和改革措施，如洋务运动、自强运动等。
3. 分组讨论：将学生分成小组，讨论维新运动的失败原因及影响，并形成小结。
4. 思考问题：让学生思考，如果他们身处维新运动时期，他们会选择支持维新运动还是反
对维新运动，为什么？
5. 归纳总结：通过学生讨论和思考，归纳总结维新运动的失败原因及影响，并对变法派的
改革措施进行评价。
六、作业布置：
1. 思考问题：回答上课思考问题，并写成一篇文章。
2. 阅读资料：查阅相关资料，了解维新运动的背景和原因。
七、课后反思：
通过本节课的教学，学生对维新运动的了解有了一定的提高。
下节课可以深入探讨维新运
动的影响和启示。
维新变法运动教案
《第7课维新变法运动》教案一、课程标准知道"百日维新"的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。
了解魏源、严复等人的主要思想。
二、教学目标1、知识与能力了解严复的主要思想，和“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。
2、过程与方法读、讲、议结合，通过对问题的思考，提高阅读、分析和比较的能力。
通过小组合作学习，提高学生的课堂参与兴趣和自主学习能力。
在小组辩论中学会同他人，尤其是持有不同见解的人合作和交流。
3、情感态度与价值观认识到戊戌变法兴起于民族危机日益严重之时，旨在救亡图存，是一场爱国的、进步的变法运动，推动了中国近代化的进程，学习康有为、严复、谭嗣同等一代知识分子勇于向先进的国家学习，敢于开拓进取、创新变革的精神和高度的历史使命感、责任感。
三、教学重难点1、重点：了解“百日维新”的主要内容和严复的主要思想，认识戊戌变法的影响。
2、难点：如何让学生客观认识戊戌变法的社会影响和认识戊戌变法失败的原因。
四、课时安排一课时五、教学过程：1、导入新课提问：我们前面学习到封建地主阶级开展的洋务运动，口号是什么？它使中国走上富国强兵的道路了吗？其标志是什么？为什么？（没有，是甲午中日战争的惨败，洋务运动这种革新是基于统治阶层内部的，只是统治阶层为了巩固自身地位而采取的，故而是很不彻底的，很保守的。
因此，它不可能使中国走上富国强兵的道路。
）中国的一些仁人志士继续探索救国之路，今天我们就学习第七课维新变法运动。
2、授课教师在黑板上写出兴起、发展、高潮、结局，指导学生分组学习，通过阅读课本分别找出相应的历史事件。
1)康有为发起公车上书——兴起A.背景教师：洋务运动失败了，中国人民陷入了迷茫之中，而甲午战败和《马关条约》的签订又给中国人民沉重的打击，让学生回忆《马关条约》的内容，有哪有危害？中国人民反应如何？什么是公车？指出：《马关条约》大大加深了民族危机，促使一部分仁人志士在思考救国之路。
八年级历史：《维新变法运动》
初中历史新课程标准教材历史教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：历史教课方案 /初中历史/八年级历史教课方案编订： XX文讯教育机构《维新变法运动》教材简介 : 本教材主要用途为历史给人们供给了经验，历史学是全部学科的基础，没有历史就没有传承，就没有其余各样学科。
历史不不过留给我们不过，相同也有教训，本教学设计资料合用于初中八年级历史科目 , 学习后学生能获得全面的发展和提升。
本内容是依据教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教课使用。
《维新变法运动》教课方案课名维新变法运动班级二年二班学校大连市 127 中学讲课教师王玉梅教课目的知识与能力：认识严复的主要思想，知道其对近代思想发展的踊跃影响。
认识“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对近代社会的影响，提升客观评论历史的能力。
过程与方法：经过阅读，认识“公车上书”；经过采集沟通资料，认识人物，知道其看法。
经过编排课本剧和议论。
知道“百日维新”的内容，认识戊戌变法的影响。
感情态度与价值观：认识戊戌变法盛行于民族危机日趋严重之时，旨在救亡图存，是一场爱国的、进步的变法运动，推动了中国近代化的进度。
学习康有为、严复、谭嗣相同一代知识分子勇于向先进国家学习，勇于开辟进步、创新改革的精神和高度的历史使命感、责任感。
要点：认识“百日维新”的主要内容和严复的主要思想，认识戊戌变法的影响；同时加强阅读、剖析、比较等能力的培育，领会维新人事勇于创新改革的精神。
难点：怎样客观认识戊戌变法的社会影响和认识戊戌变法失败的原由。
教课过程教课阶段教课内容教师活动学生活动方法及设计企图创建情形导入《马关合约》大大加深中国了中国的民族危机。
一些有报国之志的知识分子开始研究救亡图存的方法。
于是一场变法图强的改革运动睁开播放视频指引学生谈感想观看视频谈感想激发学生的历史责任感，调换讲堂氛围新授一、公车上书1、基本状况时间： 1895领导人：康有为梁启超要求：反对讲和，恳求变法意义：拉开了维新变法运动的序幕2、“维新派”（康、梁、严复）——学习西方的政治制度代表人物：康、梁、严、谭二、严复与《天演论》1、维新派的主要活动2、代表：严复①译述《天演论》②主张：学习西方的政治制度，宣传“物竞天择”的看法③作用：推动了维新变法运动的发展三、百日维新1、开始的标记： 1898 年，光绪帝公布“名定国是”诏书，宣告变法2、主要内容项目内容政治文讯教育教课方案开放言论，撤消剩余的衙门和无用的官职经济发展农工商业文化教育创立报刊，创办新式学堂培育人材，科举考试取销八股文军事训练新式陆海军3、影响4、失败原由5、谭嗣同大方赴死出示问题指导学生简述公车上书经过点拨展现资料，指引学生解说说明点拨指导学生编排课本剧出示表格指导学生对百日维新内容概括提出假定，指引学生议论出示问题指引学生体验人物感情借助课本，简述事件，明确知识点剖析、概括看书快速找出人名观看图片、文字，解说史料看书，提炼知识点表演课本剧（第一场）说出戊戌变法的的内容，概括类型换位思虑小组议论表演课本剧（第二场）研究失败原由培育表述能力，从资猜中提取有效信息整体认识维新派的政治主张、人物，加强剖析能力，判断能力，体验维新思想的流传借助不一样门路认识严复的思想及地位复原历史，激发学生兴趣，为深层发掘供给条件培育合作研究能力和剖析历史事件的能力，成立历史思想进行感情态度价值观培育小结中国的近代化在深重的民族危机中困难起步，波折推动测试参看大屏幕板书维新变法运动公车上书（序幕）—严复和《天演论》（发展）—百日维新（热潮、失败）XX文讯教育机构WenXun Educational Institution。
人教版八年级历史与社会下册第八单元第三课第一框维新变法运动教学设计
人教版八年级历史与社会下册第八单元第三课第一框维新变法运动教学设计一、教学内容本节课为人教版八年级历史与社会下册第八单元第三课第一框“维新变法运动”。
课程内容主要包括：1. 康有为、梁启超等领导的戊戌变法，即“百日维新”的时间、过程及特点。
2. 戊戌变法失败的原因及其历史影响。
3. 分析戊戌变法在中国近代史上的地位和作用。
教学重点为戊戌变法的过程、特点及其失败的原因；教学难点为戊戌变法的历史影响和在中国近代史上的地位。
二、核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。
具体目标如下：1. 史料实证：通过查阅相关资料，了解戊戌变法的时间、过程及特点，学会运用史料进行实证分析。
2. 历史解释：分析戊戌变法失败的原因，认识其在近代史上的地位和作用，形成对历史事件的理性认识。
3. 时空观念：培养学生对戊戌变法的历史背景、过程及其影响的时空观念，理解历史发展的脉络。
4. 家国情怀：引导学生关注国家命运，培养对国家富强、民族振兴的责任感和使命感。
三、学情分析八年级的学生在历史学习方面已经有了一定的基础，对于历史事件的时间、地点、人物等基本信息有所了解。
但是，对于戊戌变法这样复杂的历史事件，其背后的原因、过程及其影响可能还不够深入理解。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入挖掘历史事件背后的深层次原因，以及其对中国近代史的影响。
在知识能力方面，八年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和分析问题的能力，但是，对于历史事件的解读和分析可能还不够成熟。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过阅读史料，自行发现问题、解决问题，从而提高他们的阅读理解和分析问题的能力。
在素质方面，八年级的学生已经具备了一定的社会责任感和家国情怀，但是，对于国家富强、民族振兴等概念可能还不够深入理解。
因此，在教学过程中，需要引导学生从历史的角度去思考国家的发展和民族的振兴，从而提高他们的社会责任感和家国情怀。
在行为习惯方面，八年级的学生已经具备了一定的自主学习能力和团队合作能力，但是，在学习过程中可能还存在一些拖延、注意力不集中等问题。
维新变法运动的兴起 教案
维新变法运动的兴起教案一、教学目标1.让学生理解维新变法运动的历史背景、主要内容及其影响。
2.培养学生分析历史事件的能力，提高学生的历史素养。
3.引导学生关注改革与发展，激发学生热爱祖国、为实现民族复兴而努力的情感。
二、教学重难点1.教学重点：维新变法运动的历史背景、主要内容及其影响。
2.教学难点：维新变法运动失败的原因及历史教训。
三、教学过程第一环节：导入新课1.引导学生回顾甲午战争，了解战败后民族危机加深的情况。
2.提问：面对民族危机，当时的国人有何反应？第二环节：自主学习1.让学生阅读教材，了解维新变法运动的历史背景、主要内容及影响。
第三环节：课堂讲解1.讲解维新变法运动的历史背景：民族危机、社会矛盾加剧、洋务运动的失败。
2.讲解维新变法运动的主要内容：戊戌变法、科举制度的改革、教育制度的改革等。
3.讲解维新变法运动的影响：推动了民族觉醒、促进了思想解放、为后来的改革奠定了基础。
第四环节：课堂讨论1.让学生思考：维新变法运动为什么最终失败？2.学生分组讨论，提出自己的观点。
第五环节：案例分析1.介绍梁启超的《变法通议》一文，让学生了解维新派的主张。
2.分析梁启超在文中提出的改革措施，引导学生评价其改革思路的可行性。
2.教师点评学生的课堂表现，给予鼓励和指导。
四、课后作业2.收集有关维新变法运动的历史资料，进行阅读分享。
五、教学反思本节课通过引导学生自主学习、课堂讲解、课堂讨论等多种教学手段，使学生较好地掌握了维新变法运动的历史背景、主要内容及其影响。
在课堂讨论环节，学生积极参与，提出了自己的观点，课堂气氛活跃。
但在分析维新变法运动失败原因时，部分学生对改革者妥协的原因理解不够深入，需要在今后的教学中加以引导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
重难点补充：教学重点：1.维新变法运动的历史背景：引导学生理解晚清时期中国面临的双重压力——外来侵略和内部腐败。
对话示例：教师：“同学们，你们能告诉我，在19世纪末，中国面临着哪些主要问题吗？”学生：“列强的侵略，国内的腐败。
(八年级历史教案)维新变法运动的兴起教案
维新变法运动的盛行教课设计八年级历史教课设计
维新变法运动的盛行教课设计
教课目的
1．中公民族资本主义的产生和初步发展状况。
“公车上书”是怎么回事？康有为、梁启超等人创立报刊、组织学会、创办学堂宣传变法的状况。
2．经过对中公民族资本主义的产生和初步发展的教课，使学生初步认识中公民族资本主义的产生的背景和方式；初步理解民族资本主义的发展与民族财产阶级参加政治活动之间的关系。
经过对公车上书和康有为、梁启超等人要求变法的活动的学习，使学生认识到变法的必需性、进步性以及他们对维新变法运动的贡献。
3．经过本节课的学习，使学生认识到中公民族资本主义的产生是历史进步
的现象，以康有为等人为代表的民族财产阶级在民族危机严重的时辰，踊跃宣传变法，要求发展资本主义、救亡图强是切合历史潮流和中华民族利益的，他们在历史上的活动是爱国和进步的，应当学习他们关怀国家和民族前程命运的爱国主义精神。
要点： "公车上书 "和维新变法运动的睁开。
难点：维新变法运动盛行的原由。
教课思想：。
历史教案-第3课 维新变法运动的兴起
历史教案－第3课维新变法运动的兴起一、教学目标1.让学生了解维新变法运动的背景、过程及其主要内容。
2.分析维新变法运动的特点，认识其在近代中国历史发展中的地位和作用。
3.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：维新变法运动的背景、过程及其主要内容。
2.教学难点：维新变法运动的特点及其在近代中国历史发展中的地位和作用。
三、教学过程1.导入新课通过提问方式引导学生回顾上一课内容，如：“同学们，上一课我们学习了甲午战争，那么甲午战争后，清政府面临了哪些问题？这些问题对中国的未来发展产生了哪些影响？”从而引入本课的主题——维新变法运动的兴起。
2.自主学习让学生自主阅读教材，了解维新变法运动的背景、过程及其主要内容。
在学生阅读过程中，教师可适时提问，帮助学生梳理知识点。
3.课堂讲解（1）维新变法运动的背景甲午战争后，清政府面临严重的民族危机，国内民众对清政府的不满情绪日益高涨。
西方列强的侵略加剧，民族资本主义开始发展，资产阶级逐渐壮大。
西方资产阶级民主思想传入中国，启蒙思想家们开始思考救国救民的道路。
（2）维新变法运动的过程1895年，康有为、梁启超等人在北京发起“公车上书”，要求清政府进行变法。
1898年，光绪皇帝颁布“明定国是”诏书，宣布变法。
主要内容有：政治体制改革、经济体制改革、文化教育体制改革等。
维新变法运动在短短的103天内取得了一定的成果，但也遭到了封建势力的强烈反对。
（3）维新变法运动的主要内容政治体制改革：设立议会、实行宪政、废除科举等。
经济体制改革：发展资本主义经济，鼓励民间投资，改革税制等。
文化教育体制改革：提倡新学，改革教育制度，选拔人才等。
4.课堂讨论引导学生进行课堂讨论，分析维新变法运动的特点及其在近代中国历史发展中的地位和作用。
（1）维新变法运动的特点反封建、反侵略的爱国运动。
体现了民族资产阶级的觉醒。
是一次资产阶级性质的政治改良运动。
维新变法教案
《维新变法运动》教学设计教学目标：1.了解“公车上书”的有关史实；知道严复的主要思想，并了解其对近代思想发展的积极影响。
2.知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。
教学重难点：了解“百日维新”的主要内容和严复的主要思想，认识戊戌变法的影响；同时加强阅读、分析；比较等能力的培养，体会维新人士勇于创新变革的精神。
教学过程一、导入展示梁启超文章《少年中国说》，只是一篇耳熟能详的爱国文章，读后，有何感想？反映作者什么心声？你知道文章的作者是谁？梁启超（1873--1929）近代思想家、政治局、教育家，清光绪举人。
这节课我们要学习就是梁启超先生政治生涯中很为重要的一个时期。
《维新变法运动》（课本第102页）二、教与学在《少年中国说》中，有说“中国老朽之冤业”，理解为“中国衰老腐朽的罪孽”，而梁启超先生就经历了那么几次。
“中国老朽之冤业一”在梁启超23岁时，1895年，泱泱大国就历经这一屈辱事件，出示“漫画”。
反映什么事件？（清政府割让台湾给日本，《马关条约》）补充文字材料。
如果你生活在这一时期，对于这一事件有何感想？（生回答）而血气方刚的梁启超就此作词抒情《水调歌头—甲午》。
（展示）（你们的情感如出一辙，英雄所见略同）那么梁启超在感慨之余，有无行动？参加科举考试的举人们上书。
“中国少年之责任一”1、公车上书看书，完成填空。
（阅读卡）影响？（公车上书拉开维新变法的序幕）但由于清朝廷中顽固封建守旧势力的阻扰，变法失败。
以“国强为己任”的梁启超有没有灰心？“中国少年之责任二”1895年以后，康有为、梁启超等维新派在全国各地创办报纸、组织学会，开设学堂，大力宣传西学，鼓吹变法。
（结合书本103页，梁启超在《时务报》中的言论，严复在《国闻报》中的观点）谈谈立学会、办报纸的影响？（启发民智、制造舆论，传播资产阶级改良主义思想，维新变法新局面逐渐形成）但在梁启超25岁时，再一事件让梁启超康有为他们认为不变法不行。
八年级历史与社会下册 第八单元 第三课 第1框 维新变法运动教学设计 人教版
维新变法运动一、教学目标1．了解维新变法运动的原因，知道中国资产阶级维新派艰难寻找救国救民的道路并失败的过程。
了解严复的主要思想，知道其对近代思想发展的积极影响。
分析维新变法运动失败的原因，领会变法的意义，提高客观评价历史事件的能力。
2．利用讲故事、阅读材料及课本、自主探究等方式分析理解得出结论，并且培养学生通过分析材料解决问题的能力，体会维新人士勇于创新变革的精神。
3．认识戊戌变法兴起于民族危机日益深重之时，旨在救亡图存，是一场爱国的、进步的变法运动，推动了中国近代化的进程。
4．学习康有为、严复、谭嗣同等一代知识分子勇于向先进的国家学习，敢于开拓进取、创新变革的精神和高度的历史使命感、责任感。
二、教学重难点（一）重点：“公车上书”和百日维新。
（二）难点：戊戌变法意义和戊戌变法主张不能实现原因的认识。
三、教学策略1．采用探究──研讨的模式进行教学，贯穿讲授法、讨论法，指导学生开展小组探究和合作讨论。
2．采用情境创设法，创设教学情境，打通时空隧道，再现历史抉择，激发学生学习的兴趣，提高生活实践能力。
3．教师准备：教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。
4．学生准备：预习课本。
四、教学过程社会产生了什么影响。
4、戊戌变法的失败给我们哪些启示。
课堂小结师生共同归纳总结维新变法运动的过程并板书。
为了便于学生对课文内容的串联和记忆，一段顺口溜：《马关条约》传北京，公车上书变法请。
康梁二人劝皇帝，维新变法终实行。
慈禧太后法政变，百日维新遭劫难。
六位君子扬浩气，救亡图存更兴起用梁启超的《少年中国说》摘句结尾。
学生回答维新变法运动的过程，学生齐读梁启超的《少年中国说》摘句。
通过本环节一是起到巩固复习的作用；二是通过朗读使情感升华。
五、板书设计六、教学反思成功之处：以多媒体辅助教学，让历史课堂形象生动；通过对戊戌变法活动的探讨，让历史责任感和使命感成为一种时代精神；通过对生命价值的思考，让学生懂得应该以一种昂扬的姿态去绽放生命！。
历史教案-维新变法运动的兴起
缀历史教案－维新变法运动的兴起一、教学目标1.让学生了解维新变法运动的背景、兴起及其主要内容。
2.分析维新变法运动的历史意义及其失败的原因。
3.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：维新变法运动的兴起及其主要内容。
2.教学难点：维新变法运动的历史意义及其失败的原因。
三、教学过程（一）导入1.回顾甲午战争，让学生谈谈战争对中国的影响。
2.引导学生思考：甲午战败后，中国社会的出路在哪里？（二）新课讲解1.维新变法运动的背景1）民族危机加深：甲午战败，民族危机空前严重。
2）民族资本主义初步发展：洋务运动的兴起，民族资本主义开始萌芽。
3）资产阶级力量壮大：民族资产阶级力量逐渐壮大，开始登上历史舞台。
4）思想启蒙：西方民主、科学思想的传入，启蒙了民族觉醒。
2.维新变法运动的兴起1）公车上书：1895年，康有为、梁启超等人上书光绪帝，请求变法。
2）戊戌变法：1898年6月11日，光绪帝颁布“明定国是”诏书，宣布变法。
3）主要内容：政治体制改革、经济体制改革、文化教育改革。
3.维新变法运动的历史意义1）推动了中国社会的进步：改革推动了民族资本主义的发展，促进了社会生产力的发展。
2）启蒙了民族觉醒：维新变法运动使民族觉醒，为后来的民主革命奠定了基础。
3）推动了政治体制改革：维新变法运动为中国政治体制改革提供了借鉴。
4.维新变法运动的失败原因1）封建势力的阻挠：封建势力强大，阻碍了维新变法的进程。
2）资产阶级的软弱性：民族资产阶级力量弱小，缺乏与封建势力斗争的勇气和决心。
3）改革措施不力：维新变法运动的改革措施不够彻底，难以解决根本问题。
（三）课堂小结1.让学生谈谈对维新变法运动的认识。
（四）课后作业2.思考：维新变法运动失败后，中国社会的出路在哪里？四、教学反思1.提高课堂互动性，让学生更多地参与到课堂讨论中来。
2.加强对学生的引导，帮助他们更好地理解维新变法运动的历史意义。
8.3.1维新变法运动教学设计
维新变法运动教学设计一、课标解读：课标：2-3-9 讲述近代中国人民反抗列强侵略和专制统治的故事,解析近代中国仁人志士探索中华民族复兴之路的艰辛。
课标解读：在近代，中国人民不屈不挠的反抗，使西方列强永远不能灭亡中国，但中华民族对复兴之路的早期探索充满艰辛。
本节课主要以讲述康有为、梁启超等资产阶级维新派领导的维新运动的开始、发展、高潮与失败，对比洋务运动等自救活动，从中归纳出不同的救国道路，并分析其失败的原因和对我们的启示。
二、教材简析：1、作用和地位：《维新变法运动》第八单元第三课，该单元以近代化的探索为主要线索。
甲午中日战争后，民族危机加深。
以康、梁为首的资产阶级维新派为挽救民族危亡，领导了维新变法运动。
它是一场资产阶级性质的爱国救亡的政治运动和思想解放运动，虽然失败了，但维新变法运动在中国近代历史上占有重要的地位。
是近代中国人民探索民族独立和国家富强的一次重要尝试。
本课内容可以说起到承上启下的作用。
承上启下就是说上节课所讲的洋务运动也就是封建统治者的自救运动无法使中国富强起来，这就引起了中国当时的资产阶级改良派在中国近代化道路上的探索——戊戌变法，而戊戌变法的失败则引发了资产阶级革命派在中国近代化道路上的探索——辛亥革命。
所以本课在本书中具有非常重要的地位。
2、教材内容：通过介绍中国资产阶级维新派艰难寻找救国救民的道路并失败的过程，讲述了列强瓜分中国狂潮下，中国的知识分子所做的种种努力。
戊戌变法虽然失败了，但是，它掀起了近代中国第一个思想解放潮流，对中国人民的觉醒和进步起到了显著的作用，成为中国资产阶级领导的民主革命的前奏。
三、学情分析八年级学生喜欢直观有趣的历史故事，乐于参与其中，善于思考和想象，有一定的自主学习能力和合作探究精神，因此，教师应在课堂上营造一个轻松和谐的氛围，积极发挥学生的主动性，让他们联系现实生活，观察视频，观察图片，情景模拟，体验交流，一道感悟等情节，激发学生的想象力和思维，让他们在体验中感知历史，认识历史。
(八年级历史教案)第三册维新变法运动的兴起
第三册维新变法运动的兴起八年级历史教案（导入新课）我听说咱们班几位同学排演了一目历史小短剧，（由六位学生表演《时局图》，分别饰演旁白兼清政府、熊、肠、虎、蛙、太阳）首先请他们为大家表演（加分），其他同学思考这个短剧说明了什么问题。
（表演短剧，然后学生小组讨论回答，加分）。
中国的出路到底在哪里？这时康有为、梁启超为代表的资产阶级维新派掀起了一场维新变法运动。
（板书课题：第13课维新变法运动的兴起）（讲授新科）在维新变法运动兴起时中国是什么样的情况呢？来看第一个黑体字，在这一目中我们要掌握哪些内容呢？（学生小组讨论回答，补充课外资料，加分）大家说的都很好，这里讲到民族资产阶级产生于19世纪六七十年代，中国的无产阶级产生于什么时期？（学生小组讨论回答，加分）所以中国的无产阶级比中国的资产阶级产生的早。
为什么在19世纪六七十年代产生了民族资本主义而不是在其他时期呢？（学生小组讨论回答，加分）中国民族资本主义是怎样发展起来的？我们就以华侨陈起沅所办的继昌隆缫丝厂为例来看一下。
（教师解释“缫丝”）谁能介绍一下陈启沅这个人？（学生介绍，加分）。
他创办的继昌隆缫丝厂是怎样创办、发展起来的？（学生总结回答，学生小组讨论回答不完全，则引导提问：为什么继昌隆缫丝厂会出现这种局面？加分）民族资本主义是否就此止步不前了呢？当然不是，请看大屏幕（出示图片），这是甲午中日战争前后民族资本主义发展的对比，由此可以看出在什么时期中国民族资本主义发展很快？（学生小组讨论回答，加分）为什么会出现这种情况呢？请看大屏幕（出示三段材料），小组迅速交流一下，选出代表回答。
（学生小组讨论回答，加分）中国民族资本主义有了初步发展，经济力量的增强为民族资产阶级参与政治活动创造了条件，中国民族资产阶级登上了历史舞台。
面对着严重的民族危机，一些开明的民族资产阶级特别是一部分先进的知识分子要求学习日本、俄国变法图强，所以维新变法运动兴起的背景就是民族资本主义的初步发展。
八年级历史教案第七课维新变法运动
第七课维新变法运动第七课维新变法运动教学目标：知识与能力了解严复的主要思想，知道其对近代思想发展的积极影响。
了解“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响，提高客观评价历史事件的能力。
思考“维新派与洋务派主要思想的异同”等问题，增强阅读和比较的能力。
过程与方法读、讲、议结合，通过对问题的思考，提高阅读、分析和比较的能力。
情感态度与价值观认识到戊戌变法兴起于民族危机日益深重之时，旨在救亡图存，是一场爱国的、进步的变法运动，推动了中国近代化的进程。
学习康有为、严复、谭嗣同等一代知识分子勇于向先进的国家学习，敢于开拓进取、创新变革的精神和高度的历史使命感、责任感。
重点：了解“百日维新”的主要内容和严复的主要思想，认识戊戌变法的影响；同时加强阅读、分析、比较等能力的培养，体会维新人士勇于创新变革的精神。
难点：是如何客观认识戊戌变法的社会影响和认识戊戌变法失败的原因。
教学方法：这堂课学习内容的重要特点，是较高的分析、理解难度与较强的故事性并存。
因此，采用以“导”为主的教学法，读、讲、议结合，指导学生仔细阅读课本、提取有效信息，并有机地联系所学知识，引导学生理解和分析。
以讲故事的方式增强趣味性和感性认识，以免使教学变得枯燥。
1.导入请学生阅读导言部分，知道“维新变法”是以救国为宗旨的。
提问“‘维新变法’，要变的是什么，要实行的是什么制度”后，指导学生阅读?每课一得”，思考回答问题，以对变法运动有一个概念性的认识，加深对其“救国”目的的理解。
然后以“这场运动是如何开展的，这条道路能行得通吗，为什么”的问题导入新课。
一.[康有为发起公车上书]学生看书，了解“公车”的含义。
背景。
回忆<马关条约》的影响，认识维新变法运动兴起的时代背景。
简单经过。
关于时间、地点、发起人，让学生了解即可。
对于上书的主要内容，提问学生答出后，进一步提问“拒和” “变法”的含义(“拒和”是指不在(马关条约)上签字；“变法”是指改变封建君主专制为资产阶级的君主立宪制度)，以此帮助学生认识康有为、梁启超等一批先进的知识分子要求抵御外悔、救亡图强的心声，加强思想教育。
初中历史维新变法教案
初中历史维新变法教案
适用对象：初中学生
课时安排：1课时
教学目标：
1. 了解维新运动和变法运动的背景和意义；
2. 掌握维新变法的主要内容和影响；
3. 能够分析维新变法对中国近代史的影响。
教学重点：
1. 维新运动和变法运动的背景和意义；
2. 维新变法的主要内容和影响。
教学难点：
1. 维新变法对中国近代史的影响。
教学准备：
1. 幻灯片或海报展示相关图片和文字；
2. 班级黑板、粉笔。
教学步骤：
1. 引入（5分钟）
通过展示图片或文字，引导学生了解维新运动和变法运动的背景和意义，激发学生的兴趣。
2. 教学内容讲解（15分钟）
介绍维新变法的主要内容和影响，分析对中国近代史的影响。
3. 案例分析（10分钟）
通过实例分析，让学生了解维新变法在历史上的具体实施和影响。
4. 小结讨论（5分钟）
回顾本节课的内容，进行讨论，并帮助学生总结思考维新变法对中国近代史的重要性。
5. 作业布置（5分钟）
布置相关作业，让学生深入了解维新变法，并举一些案例，说明维新变法的影响。
教学反思：
本节课主要围绕维新变法展开，通过介绍背景、内容和影响，让学生深入了解这一历史事件的重要性。
为了增强学生的学习兴趣和理解度，可以结合实例进行分析，让学生更加直观地了解维新变法的影响。
同时，布置相关作业，让学生在课后继续对维新变法进行深入了解和思考。
(八年级历史教案)第7课维新变法运动学案
第 7 课维新变法运动教案八年级历史教学设计第 7 课维新变法运动教案【目标导航】1、学习目标：知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。
认识严复的主要思想。
2、学习要点：戊戌变法的内容和影响3、学习难点：严复的主要思想【课前预习】请你仔细阅读教材，在课文中圈划出来，思虑并回答以下问题：1、维新变法运动盛行：，发展:，热潮:，失败:。
2、戊戌变法的主要内容经济上： ______________；军事上：______________ ；政治上： _______________、 __；文化教育上： ___________________、、__________________________、________________________。
3、戊戌变法的影响：在社会上起了______________________作用。
4、严复主张学习西方的 ________________，在中国推行____________________。
【讲堂研究】1、严复为何主张学习西方的政治制度？2、戊戌变法为何会失败呢？若是戊戌变法中国成功了会如何?3、疑点与难点【课后练兵】a、必做题一、单项选择题1、财产阶级维新思潮转变成爱国救亡政治运动的标记是（）a．强学会的成立b．“公车上书”c．《定国是诏》的公布d．保国会的成立2、1895——____年，康有为多次上书光绪帝，主张（）a．师夷长技，自强求富b．救国图存，变法自强c．驱除鞑虏，恢复中华 d.外争国权，内惩国贼3、康有为、梁启超作为伟大的历史人物永载史册，主若是由于他们（）a．倡始了洋务运动b．倡始了维新变法运动c．领导了辛亥革命d．参加了新文化运动4、以下对于戊戌变法影响的表达，正确的选项是（）a．出现了中国第一批近代公司b．起到了思想启发的作用c．使民主共和观点人心所向d．为马克思主义在中国的流传创建了条件5、将西方进化论学说介绍到中国来的思想家是（）八年级历史教学设计6、近代史上那位清代皇帝“富裕青年人的进步精神，愿意接受新思想，不甘做亡国之君，踊跃支持变法”？（）a．康熙帝b．道光帝c．光帝d．宣帝7、以下对于戊戌法的法正确的选项是（）①“公上” 法新运揭开了序幕② 戊戌法从开始到失103天③ 慈禧太后了戊戌法④ 戊戌法使中国走上了本主展的道路a. ①②③b. ①②④c. ①③④d.②③④8、践行了自己“各国法，都是流血才成功的。
沪教版历史与社会八下《维新变法运动》word教案
2、严复的《天演论》是一部什么方面的书？它宣扬的要紧观点是什么？你认为严复思想的先进之处在哪里？什么缘故？
3、光绪帝的变法措施什么缘故会在官员中引起极大的震动？
4、请比较“戊戌变法的内容”和洋务派的措施。
说一说：“戊戌变法和洋务派的相似处有哪些？它的进步之处在哪？有何意义？‘百日维新’使中国走上富强的道路了吗？”什么缘故？
三、巩固·提高
１、在中国近代化道路上力图通过改革在中国进展资本主义的是（）
A太平天国B洋务运动 C 维新变法D辛亥革命
2、解开维新变法序幕的是（）
A公车内书 B 颁布《定国是诏》C《天演论》D康有为上书光绪帝
3、19世纪末，中国掀起了一场救亡图存的维新变法运动要紧代表人物是（）
A林则徐魏源B李鸿章左宗棠C康有为梁启超D洪秀全石达开4、使康有为等中国先进知识分子警醒并要求变法的情况是（）
A洋务运动的失败B甲午战败签《马关条约》
C鸦片战争的失败D谭嗣同等六人被杀
5、下列哪一事件的失败说明资本主义改良道路在半殖民半封建的中国走不通（）A太平天国B洋务运动 C 维新变法D辛亥革命
6、（2006年河北）1895—1898年，康有为多次上书光绪帝，主张（）
A师夷长技自强求富B救亡图存变法图强
C驱除鞑虏复原中华D外争国权内惩国贼
7、（2006年通州）康有为梁启超作为伟大的历史人物永载史册，要紧是因为（）A发起了洋务运动B发起了维新变法
C领导了辛亥革命D参加了新文化运动
8、识读右图请回答：
（1）这幅图是谁？这幅图反映哪次重大运动？
（2）这次运动失败的缘故是什么？。
(八年级历史教案)维新变法运动
难点1、维新变法运动兴起的背景2、变法失败原因的分析3、对戊戌变法运动的评价
教学准备
八年级历史教案
德国，象一条七寸毒蛇一样把我国的山东紧紧缠住狂奔乱跳的大青蛙，代表法国，一举伸向我两广、云南小太阳、日本，气焰嚣张，又把我国的福建作为它的势力范围。图的东南部还有一只秃鹰正向中国飞来，它代表美国，是帝国主义列强瓜分中国的“迟到者”，但它不会吃其它帝国主义国家残羹剩饭就善罢甘休，而是另有企图和阴谋的……。（二）维新运动兴起1、公车上书——____年（1）背景____年《马关条约》的签订，使中国陷入了前所未有的亡国灭种的危机之中，清朝政治制度的腐朽已经到了不可不变的地步。资产阶级知识分子逐渐觉醒，要求改变现状的呼声越来越高。（提问）他们是谁呢？——康有为和梁启超____年恰好是举办三年一次的会试，康有为、梁启超一起到北京赴考，共同领导了这场轰动全国的上书请愿活动，过去“公车”是举人的代称，康有为等人是举人，所以历史上称这次事件为“公车上书”。（2）过程及影响维新思想得到了广泛传播。“公车上书”打破了清朝建朝二百多年以来的先例。冲破了当时舆论沉闷的局面，特别是在封建知识分子里引起了强烈的震动。“公车上书”之后，维新派在各地创办起了学会、报刊，维新变法运动迅速展开。请大家一起来看这张活动表。表里把我们刚刚讲的维新派的活动分成以下的几大类，方便大家记忆，（分别解释）。著书讲学上书皇帝公车上书——揭开了维新变法运动的序幕组织强学会（政治团体）维新变法活动《万国公报》——《中外纪闻》[ ]《时务报》－－南创办报刊《国闻报》——北展开斗争(三)百日维新提问：6月11日，光绪帝颁布了什么？——《定国是诏》注意这个“是”，是“是非”的“是”，而不是“事情”的“事”。“国是”是指国家的基本政策方针。颁布《定国是诏》，标志着变法的开始，也是“百日维新”的开始。提问：由于____年是旧历戊戌年，所以历史
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第五课维新变法运动
瓜分狂潮
上课了，老师将做好的课件打开，只见屏幕上一幅幅画面，都是甲午战争失败后，列强瓜分中国，竞相争夺租借地，划分势力范围的情景。
“同学们，你们从刚才的短片中都看到了什么？”
“列强在中国胡作非为！”
“强占租借地，划分势力范围！”
“瓜分中国！”学生们纷纷回答。
老师说；“甲午战争失败后，列强掀起了瓜分中国的狂潮，请大家看时局图。
”屏幕上的时局图，形象的描绘了列强的瓜分，造成中国行将亡国灭种的局势。
肖璐说：“老师，我知道，熊代表俄国，蛙代表法国，虎代表英国。
”王菲说：“太阳代表日本，肠代表德国，膺代表美国。
”陈军说：“我从这幅图中看出，列强已形成包围、吞噬中国的形势，中国陷入严重的民族危机。
”老师说：“同学们说得很对。
国家兴亡，匹夫有责。
自古以来，中国的知识分子都以天下为己任，国难当头，中国当时的知识分子作何凡响呢？”
维新运动兴起
老师打开课件，是一段纪录片。
同学们被近代史上有名的“公车上书”的爱国热情感动着。
老师说：“面对瓜分豆剖的危局，康有为、梁启超等人主张变法维新，救亡图存。
现在，请大家快速阅读教材，回答下面问题。
”
１、康梁的主要变法维新活动。
２、与顽固派展开怎样的思想斗争？
３、戊戌变法为何还叫百日维新？
４、戊戌政变后，康有为、梁启超避往国外，而谭嗣同甘愿为变法而死，你怎样评价他们的选择？为什么？
带着问题，学生们快速阅读教材，老师在小组间走动，及时回答学生在阅读中碰到的问题。
几分钟后，第一小组的同学就迫不及待的要上台发言了，他们推出的代表是大男孩曾强同学，只见他胸有成竹的走上讲台，充满激情地说：“我们把康、梁的维新活动归纳为：上书——请求变法；创办报纸、组织学会——宣传变法；开设学堂——培养变法人才；与顽固派展开激烈的思想论战。
”他的发言赢得全班同学的阵阵掌声。
第三组派两名同学上台来，他们是孙宇和余波，孙宇说：“我是维新派代表”余波说：“我是顽固派代表”，两人握手，宣布论战开始。
顽固派：天不变，道亦不变，任何变革都是祸国殃民呀！
维新派：能变则强，不变则亡，根本没有百年不变之法，人类社会是不断发展变化的！
顽固派：兴民权，设议院，民有权，上无权矣，将大乱四起矣！
维新派：自古以来，君主是人民选出来得，水能载舟，能亦覆舟！实行君主立宪，是社会发展的必然！
顽固派：你老是变法呀，变法呀，可你知道不知道，祖宗之法是不能变的！
维新派：祖宗之法是用来治理祖宗的领土的，今天祖宗的领土都保不住了，祖宗那套法还有什么用呢？
顽固派：你…你…。
又是一阵热烈的掌声。
戊戌变法
待同学们安静下来，老师接道：“对，国家生死存亡之际，我们的爱国志士认为变法是立国字强之本！他们的满腔热情终于感动了光绪皇帝。
”课件打开，同学们从纪录片中看到光绪皇帝变法的决心。
老师问：“为什么戊戌变法又叫百日维新？”第四组的代表韩东同学回答说：“因为1898年是农历戊戌年，变法活动持续了100多天，所以这一事件被称作‘戊戌变法’或叫‘百日维新’。
”接下来，同学们看到了课件上戊戌变法的主要内容，老师说：“从1898年6月11日开始，正式实行变法，三个多月的时间里，光绪帝颁布了100多道除旧布新的诏书，涉及到政治、经济、文化、军事各个方面。
正当维新派踌躇满志，准备大干一场时，突如其来的风暴，粉碎了维新志士的梦。
”
戊戌政变
屏幕上出现了慈禧太后，变法触犯了慈禧太后和顽固派的利益，1898年9月21日，慈禧发动“戊戌政变”，囚禁光绪皇帝，捕杀维新志士。
同学们看到这里，都非常气愤，纷纷表示：“慈禧太善于玩弄权术了！慈禧太腐朽了！太可恶了！”屏幕上出现了谭嗣同，同学们被影片中谭嗣同甘愿为变法牺牲的精神感染着！谭嗣同流传千古的名句在教室里回荡！
“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
”
“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！”
“戊戌六君子”写下了历史上让人难以忘怀的一页。
第二组的代表李枫同学上台来回答第四个问题：“我们认为康有为、梁启超避往国外，可保存实力，继续战斗，而谭嗣同甘愿为变法而死，这种不怕牺牲的精神，值得我们学习！维新志士的血不能白流，从他们的失败中，我们组同学总结了以下原因和教训：原因：１、寄希望于无实权的皇帝身上。
２、对列强和顽固势力报有幻想。
３、缺乏反帝反封建的勇气。
４、脱离人民群众。
教训：改良主义在中国行不通。
只有用武装斗争的方式推翻清政府，中国才有富强的希望。
情感升华，揭示主题
课程已经进入到尾声，老师总结说：“甲午战争失败后，列强掀起了瓜分中国的狂潮，中国陷入严重的民族危机。
面对瓜分豆剖的危局，康有为、梁启超等人主张变法维新，救亡图存。
维新思想的传播，极大地推动了人们思想的解放。
同时，他的教训，也为后来的革命者提供了借鉴。
戊戌变法失败了，但维新志士的精神永存！”
课堂训练：
基础训练
将符合要求的答案填到括号内：
1、在维新变法失败时，曾写下“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”诗句的是（）
Ａ、康有为Ｂ、梁启超Ｃ、光绪帝Ｄ、谭嗣同
2、甲午战争后，中国陷入严重民族危机的表现是（）。
①划分势力范围②租地造屋③竞相争夺租借地④竞相划分租界
Ａ、①②Ｂ、②③Ｃ、①③Ｄ、①④
3、表示“不甘做亡国之君”的皇帝是（）。
Ａ、光绪帝Ｂ、同治帝Ｃ、咸丰帝Ｄ、道光帝
能力训练
度？从材料分析这次变法具有封建主义性质，还是资产阶级性质？
2）这次变法后来被顽固派所发动的政变镇压下去了，但有一项内容被保留下来，是什么内容？说一说顽固派为什么反对变法？
3）从上述内容中，你能否找出一项对当今社会改革有借鉴意义的主张？变法失败后甘愿为变法而死的勇士是谁？你认为在当时他的做法值得吗？为什么？。