幼儿园小班音乐教案《小手拍拍》含反思
小班音乐活动详案教案及教学反思《小手拍拍》
小班音乐活动详案教案及教学反思《小手拍拍》一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，能够用自然的声音演唱《小手拍拍》。
2.通过歌曲活动，锻炼幼儿的听力和协调能力，增强对音乐的兴趣。
3.培养幼儿合作意识，体验与同伴一起游戏的乐趣。
二、教学内容1.歌曲演唱：《小手拍拍》2.游戏活动：音乐游戏《小手拍拍》三、教学重点与难点1.重点：学会演唱《小手拍拍》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.难点：在歌曲演唱中，保持准确的节奏和音准。
四、教学准备1.教学材料：歌曲《小手拍拍》的音乐带、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的手指游戏，如《小手拍拍》。
2.引导幼儿关注自己的小手，说说小手的用途。
（二）歌曲教学1.教师播放《小手拍拍》的音乐带，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师出示歌词卡片，逐句教唱《小手拍拍》。
3.教师引导幼儿跟随音乐，用自然的声音演唱歌曲。
4.教师与幼儿一起演唱，关注幼儿的音准和节奏。
（三）游戏活动1.教师组织幼儿进行音乐游戏《小手拍拍》。
2.游戏规则：教师喊口令，幼儿做出相应的动作，如“小手拍拍”、“小手举起来”等。
3.教师根据幼儿的表现，适时调整游戏难度，增加趣味性。
2.教师鼓励幼儿表达自己在活动中的感受，如喜欢音乐游戏、喜欢与同伴合作等。
六、教学反思1.教学内容安排合理，导入、歌曲教学、游戏活动等环节过渡自然，幼儿能够较好地跟随教学进度。
2.歌曲《小手拍拍》简单易学，幼儿容易上手，激发了他们对音乐的兴趣。
3.音乐游戏《小手拍拍》增加了活动的趣味性，锻炼了幼儿的听力和协调能力。
4.教师在活动中关注幼儿的表现，适时给予指导和鼓励，提高了幼儿的自信心。
不足之处：1.部分幼儿在歌曲演唱中，音准和节奏掌握不够准确，需要加强个别辅导。
2.游戏活动中，部分幼儿参与度不高，需要教师更多地关注和引导。
今后教学改进方向：1.加强个别辅导，提高幼儿的音准和节奏掌握能力。
幼儿园小班音乐游戏教案《小手拍拍》含反思
幼儿园小班音乐游戏教案《小手拍拍》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并模仿歌曲《小手拍拍》的动作，认识身体部位如小手、小脸、小眼睛等。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心，让他们在音乐游戏中感受到快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小手拍拍》的动作，能够跟随音乐节奏进行表演。
难点：让幼儿在音乐游戏中准确地模仿身体部位的动作。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、身体部位图片、小手拍拍道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行一场简单的音乐游戏，如捉迷藏，让幼儿适应音乐节奏。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师向幼儿展示身体部位图片，如小手、小脸、小眼睛等，让幼儿认识并能够指出这些部位。
b. 教师教授歌曲《小手拍拍》的动作，如拍手、摸脸、眨眼睛等，并带领幼儿一起模仿。
c. 教师播放音乐，让幼儿跟随节奏进行动作表演。
3. 实践环节（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组轮流进行《小手拍拍》的表演。
b. 鼓励幼儿在表演中大胆地表达自己，关注他们的表现。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，以及学会了哪些身体部位的动作。
b. 教师针对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
五、教学反思：六、教学内容拓展：1. 教师可引导幼儿发挥创造力，自己设计《小手拍拍》的动作，鼓励他们大胆尝试。
2. 教师可将《小手拍拍》与其他音乐游戏相结合，如《捉泥鳅》、《小燕子》等，丰富教学内容。
七、家长沟通与反馈：1. 教师应及时与家长沟通幼儿在音乐游戏中的表现，让家长了解幼儿的学习进度。
2. 鼓励家长在家中与幼儿一起进行《小手拍拍》的音乐游戏，增进亲子关系。
八、教学评价：1. 教师应对幼儿在音乐游戏中的表现进行定期评价，关注他们的进步。
小手拍拍教案(通用16篇)
小手拍拍教案（通用16篇）小手拍拍教案第1篇用手指出来，用手指出来。
教学反思：在孩子们熟悉了儿歌和节奏后，我使用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下来，我先唱了一遍，问问孩子们是否喜欢？孩子们的回答是肯定的，于是，我让全班全体起立，围绕着我，我在中间唱，让孩子们边学着唱边用小手拍出来，和孩子们一起集体互动，我和孩子们一起做《小手拍拍》，拍自已的身体部位，孩子们很高兴，从他们的每个人的小脸上就能看出来，我边唱边做边从心里感谢这些小天使们给我带来的快乐和满足！一节《小手拍拍》的公开课就在歌声中愉快的结束了！小手拍拍教案第2篇一、设计思路舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。
舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。
舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。
二、活动目标1认知目标：通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。
它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。
通过简单的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的感知舞蹈特点。
2情感目标：能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐，通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。
经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。
三、活动准备音频音乐，ppt、节奏鼓、技巧垫。
四、教学任务1、通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。
2、舞蹈基训部分，即对学员进行基本能力的训练，如：发展学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，本学期舞蹈基训主要是基本的腿部柔韧性练习。
幼儿园小班教案《小手拍拍》含反思
幼儿园小班教案《小手拍拍》含反思一、教学目标1.让幼儿了解和掌握“小手拍拍”这首歌曲的歌词和旋律；2.培养幼儿的音乐欣赏能力；3.提高幼儿的手眼协调能力；4.促进幼儿们的社交交往和合作精神。
二、教学内容1.歌曲：《小手拍拍》；2.乐器：手鼓；3.动作：拍手、敲手鼓。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）在幼儿入场前，播放动感音乐，引导幼儿跳舞。
2. 歌曲学习（15分钟）1.教师先听一遍《小手拍拍》这首歌曲，让幼儿先跟着感受一遍音乐的节奏。
2.给幼儿唱一遍《小手拍拍》这首歌曲，引导幼儿跟着唱。
3.逐句教唱歌词，并通过多次跟唱，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
3. 手鼓表演（15分钟）1.给幼儿发放手鼓，让幼儿先熟悉手鼓的使用方法。
2.引导幼儿模仿教师敲打手鼓，练习手鼓的节奏感。
3.逐渐加入歌曲的旋律，让幼儿敲打手鼓，配合歌曲唱出旋律。
4. 拍手互动（15分钟）1.让幼儿围成一圈，轮流敲打手鼓，其他幼儿在旁边拍手。
2.通过拍手互动的方式，让幼儿感受到协作的重要性。
5. 课堂总结（5分钟）1.教师问一些问题来检查幼儿的学习成果，例如：“谁能唱一遍《小手拍拍》的歌词，谁能敲打手鼓，配合歌曲的旋律？”2.对幼儿表现进行肯定，给予鼓励。
四、教学反思在教学过程中，幼儿们的音乐欣赏能力和手眼协调能力得到很好地培养和提高，通过在合作中达到课堂目标，也进一步促进了课堂氛围。
但是，有些幼儿缺乏表现出来的信心，在接下来的教学中，需要更多的鼓励和支持。
同时，还可以在课堂中加入更多的互动环节，让所有幼儿都能参与进来，进一步增强课堂合作氛围和成果。
小班音乐游戏教案小手拍拍教案及反思
小班音乐游戏教案小手拍拍教案及反思教案一：小手拍拍目标：培养幼儿音乐感知能力，提高幼儿节奏感。
教具：音乐、手教学步骤：1. 介绍游戏规则：老师和幼儿一起坐在圈子里，老师先用手拍打出一段简单的节奏，然后幼儿跟着老师的节奏用手模仿拍打。
2. 开始游戏：老师使用双手或者单手拍打出不同的节奏，幼儿跟着模仿。
3. 游戏变化：老师可以加快或者减慢拍打的速度，让幼儿跟着改变。
4. 结束游戏：当幼儿熟练掌握后，可以让幼儿试着自己拍打出节奏，老师在一旁进行指导。
活动结束后的反思：通过这个游戏，幼儿能够在欢快的音乐中锻炼手部的灵活性和协调性，并且培养了他们的音乐感知能力和节奏感。
同时，也能在愉快的气氛中增强师生之间的互动，营造出和谐的教学氛围。
在今后的教学中，应该多利用这种具有趣味性的游戏来加深幼儿对音乐的认识和体验，从而提高他们的学习兴趣和参与度。
音乐在幼儿教育中扮演着极为重要的角色。
它不仅能够激发幼儿的艺术细胞，提高他们的审美情感，更能促进幼儿的身心发展。
因此，在幼儿教育中，如何巧妙地利用音乐来开展各类活动，是每位老师都要认真思考和积极探索的课题。
“小手拍拍”就是一种非常生动且富有趣味的音乐游戏，通过这个游戏可以促进幼儿对音乐的感知能力和节奏感的培养。
在游戏中，幼儿能够通过模仿老师的手势，及时跟随音乐节奏，锻炼手部的灵活性和协调性。
同时，这个游戏还可以激发幼儿的音乐情感，增强幼儿对音乐的认知和体验。
更重要的是，通过这种富有趣味性的游戏，能够增强师生之间的交流互动，创造出和谐轻松的教学氛围，使幼儿在快乐的氛围中享受音乐，从而促进他们的全面发展。
在实施“小手拍拍”活动时，老师不仅需要注意游戏的设计和指导方式，还要对游戏活动后的效果进行深入反思，以便不断提高教学质量。
在今后的教学实践中，我将继续深入探索音乐教育的方式和方法，多利用类似的游戏来丰富课堂教学活动，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。
通过“小手拍拍”这个音乐游戏活动，不仅使幼儿能够感受到音乐的动感魅力，还能够培养他们的音乐感知能力和节奏感。
小班音乐优秀教案及教学反思《小手拍拍》
小班音乐优秀教案及教学反思《小手拍拍》一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.学习歌曲《小手拍拍》，锻炼幼儿的听力、口语表达能力及身体协调性。
3.通过歌曲教学，培养幼儿的团队协作意识，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小手拍拍》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，正确表达歌曲情感。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小手拍拍》音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃课堂氛围。
2.教师播放歌曲《小手拍拍》的音频，让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。
（二）歌曲教学1.教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲《小手拍拍》。
2.教师引导幼儿跟随音乐拍手，感受歌曲的节奏。
3.教师组织幼儿分组练习，互相纠正发音和节奏。
4.教师邀请部分幼儿上台表演，展示学习成果。
（三）游戏环节1.教师组织幼儿进行“小手拍拍”游戏，培养幼儿的团队协作能力。
2.游戏规则：幼儿分成若干小组，按照歌曲节奏拍手，拍错者淘汰，剩下的小组获胜。
2.教师针对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思1.亮点：（1）教师以生动有趣的方式导入，激发幼儿的学习兴趣。
（2）歌曲教学环节，教师注重培养幼儿的听力、口语表达能力及身体协调性。
（3）游戏环节，幼儿积极参与，培养了团队协作意识。
2.不足：（1）在教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够准确，需要加强个别辅导。
（2）在游戏环节，部分幼儿表现出过于兴奋，需要教师及时调整课堂秩序。
1.针对幼儿的个体差异，加强个别辅导，提高幼儿的音乐素养。
2.在游戏环节，加强课堂管理，确保幼儿在愉快的氛围中学习。
重难点补充：教学重点：1.教师通过示范唱和逐句教唱，引导幼儿模仿，注意歌词的清晰度和旋律的准确性。
师：“小手小手，拍一拍，我们一起来唱一唱这首歌，注意听老师的节奏哦。
小班音乐游戏教案及教学反思《小手拍拍》4篇
小班音乐游戏教案及教学反思《小手拍拍》小班音乐游戏教案及教学反思《小手拍拍》精选4篇（一）教案教学目标：1.培养孩子的音乐感知和韵律感2.锻炼孩子的协调能力和动作能力3.增强孩子对音乐游戏的兴趣和参与度教学准备：1.音乐录音2.小手拍拍的歌词3.小手拍拍的动作指示卡片教学步骤：1.引入歌曲《小手拍拍》，播放音乐让孩子们听一遍。
2.给孩子们展示歌曲的歌词，并帮助他们理解其中的意思。
3.引导孩子们一起唱歌，并在唱歌的过程中，教导他们如何扭动、拍打自己的小手。
4.给每个孩子发放动作指示卡片，让他们根据指示卡片上的动作进行扭动和拍打。
5.加大难度：将动作指示卡片打乱，要求孩子们根据音乐的节奏进行扭动和拍打。
6.挑选几名孩子表演他们自己编的舞蹈，并让其他孩子一起跟着他们一起跳。
7.结束时询问孩子们对这个音乐游戏的感受和意见。
教学反思：这个音乐游戏让孩子们通过唱歌和跳舞来锻炼动作能力和协调能力。
孩子们积极参与，表现出了极大的兴趣和热情。
在教学过程中，我适当地调整了节奏，让孩子们更好地掌握了节奏感。
但是，有一些孩子可能对跳舞的动作不太熟悉，需要给予更多的指导和示范。
下一次教学时，我会加大对动作的讲解和练习，帮助孩子更好地掌握。
小班音乐游戏教案及教学反思《小手拍拍》精选4篇（二）教案：教学目标：1. 通过音乐游戏的方式，培养孩子们的听觉感知能力和音乐表达能力。
2. 增强孩子们对音乐的兴趣，培养他们对音乐的欣赏能力。
3. 培养孩子们的合作能力和团队精神。
教学准备：1. 小白兔与大灰狼的音乐录音。
2. 小白兔、大灰狼和其他角色的图片或道具。
3. 几个小组或者小班的分组。
教学过程：1. 首先，教师向孩子们介绍小白兔与大灰狼的故事背景和情节。
并让孩子们对故事中的角色进行了解。
2. 接下来，教师将小白兔、大灰狼和其他角色的图片或道具分发给孩子们，让他们分成小组。
每个小组分配一个角色。
3. 教师播放小白兔与大灰狼的音乐，让孩子们根据音乐的节奏和内容，扮演自己的角色，进行表演或者动作。
小小班《小手拍拍》的教学反思
小小班《小手拍拍》的教学反思小小班《小手拍拍》的教学反思身为一名优秀的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，教学反思要怎么写呢？下面是小编为大家收集的小小班《小手拍拍》的教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小小班《小手拍拍》的教学反思篇1时间真快，转眼又到了一年的秋天，秋天是快乐的，不信，请你聆听——无论是在园里的教室走廊还是操场上，到处都是孩子们的欢歌笑语。
在这金秋的十月，一个阳光明媚的星期五早晨，迎来了我们小小班第一次的公开课，今天，我也做好一切准备，给孩子们精心准备了一节课《小手拍拍》。
嘘！就要准备上课了，我不由想起自已第一次上公开课的情景，当时自已好紧张啊，心砰砰直跳，怎么上下来的自已都不知道，想起就脸红。
呵呵~今天还好了，自已感觉还不错。
好！那就准备开始上吧。
我打起了铃鼓，和孩子们互动后，就直奔主题了，首先我以要请一位小客人来我们小小班做客的形式，请来了一位可爱的布娃娃，布娃娃一出场，就把孩子们的注意力牢牢的吸引住了，这一招效果果然不错，孩子们特别喜欢这位小客人，都很愿意和布娃娃做好朋友，愿意和娃娃一起上课做游戏，游戏开始，就是要让每一位小朋友认识并说出布娃娃身体的每一个部位名称。
于是眼睛、鼻子、嘴巴、小脸、肩膀、小脚、肚子、膝盖、屁股名词一一的跳出，小小班的小朋友真是棒，没出两分钟的时间，他们都很好掌握了住了身体的各个部位名称。
我点名让几个孩子上台表演。
由我说身体各个部位，让孩子们用自已的小手拍出来，结果我非常满意，除了班上的李长远年龄小点，肢体语言不丰富，其余大家都能够准确无误用小手拍出并说出自已小身体的每一个部位的全称来。
特别是一个名叫何机缘的小朋友，平时一句话也不说，但这次表现非常好，真的让我很吃惊，并暗暗为他今天的表现欢喜高兴！孩子们你们真的很棒！孩子们认识并熟悉了自已的身体部位名称后，下来，我就能顺利开始运用流畅欢快的儿歌：小手小手拍拍，拍拍小脚拍拍；小手小手拍拍，拍拍肩膀拍拍；小手小手拍拍，拍拍肚子拍拍；小手小手拍拍，拍拍屁股拍拍。
小班音乐游戏教案及教学反思《小手拍拍》
小班音乐游戏教案及教学反思《小手拍拍》一、教学目标1.学习歌曲《小手拍拍》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的听觉感知能力和动作协调性。
3.培养幼儿的团队协作精神和积极参与活动的热情。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小手拍拍》，掌握歌曲的节奏和动作。
2.教学难点：培养幼儿的团队协作能力和自主创新动作。
三、教学准备1.课件：歌曲《小手拍拍》的音乐和歌词。
2.手铃、拍手器等辅助教具。
3.环境布置：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
（2）教师与幼儿互动，营造轻松愉快的氛围。
2.歌曲导入（1）教师播放歌曲《小手拍拍》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（2）教师与幼儿一起跟随音乐拍手，感受歌曲节奏。
3.歌词教学（1）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（2）教师与幼儿互动，引导幼儿理解歌词意义。
4.动作创编（1）教师示范歌曲动作，引导幼儿模仿。
（2）教师鼓励幼儿自主创新动作，展示自己的才华。
5.团队协作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组跟随音乐完成歌曲表演。
（2）教师观察幼儿的协作情况，及时给予指导。
6.游戏活动（1）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“小手拍拍接力赛”等。
（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，关注他们的情感态度。
（1）教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，分享学习心得。
五、教学反思1.本节课在教学过程中，教师注重了幼儿的参与和体验，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
2.教师在教授歌词时，注意了幼儿的发音和节奏，使幼儿能够准确地掌握歌曲。
3.在动作创编环节，教师鼓励幼儿自主创新，提高了幼儿的自信心和表现力。
4.团队协作环节，教师关注了幼儿的协作能力，培养了他们的团队精神。
5.游戏活动环节，教师通过音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固所学内容，提高了学习兴趣。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中仍有一些不足之处，如部分幼儿在团队协作中表现不够积极，需要在今后的教学中加以引导。
幼儿园小班儿歌优秀教案《小手拍拍》含反思
幼儿园小班儿歌优秀教案《小手拍拍》含反思背景介绍《小手拍拍》是一首深受幼儿喜爱的儿歌，旋律轻快，欢快明快，歌词简单易懂，诙谐幽默，让孩子们不仅可以唱出天真无邪的童声，更可以通过拍打等方式发掘孩子们的节奏感，培养孩子的音乐素养。
为了让学生能够更好地理解、记忆歌曲内容，本人历时几周时间结合《小手拍拍》这首歌自编教案并不断优化，教学效果相当不错，本文分享该课教学情况，并对于本人教学经验进行反思总结。
教学目标知识目标•能够正确唱出《小手拍拍》这首儿歌的完整歌曲•能够用拍打等方式模拟歌曲中出现的动作能力目标•培养孩子的音乐素养，让孩子具备基本的音乐方面的感受力和表达能力•培养孩子的节奏感和协调能力，提升孩子的身体协调性和音乐素养情感目标•通过欢快明快的歌曲和活动，让孩子们有一个积极乐观的心态•培养孩子的团队合作精神，让孩子们学会合作和互助教学过程第一步：导入•老师让孩子们唱上几遍《小手拍拍》这首歌•老师带领孩子们用手拍打手掌、膝盖、大腿等方式拍出歌曲中的节奏第二步：学习歌曲1.点播音乐，让孩子们重复唱歌词，使孩子们熟悉歌曲的内容2.听完这首歌，老师可以给孩子们留出几秒钟的时间回顾歌词，让孩子们尽量记住一些重点歌词，来帮助他们在学习时记得更多第三步：拍打动作•老师播放音乐，让孩子们学习拍打不同的躯体部位（手掌、膝盖、大腿、小腿）配合歌词的节奏进行拍打第四步：团队合作•老师将孩子们分成几个小组，让小组之间用不同的拍打方式合作唱出这首歌教学反思通过几周的教学实践，我深刻意识到，作为一名幼儿教育工作者，我们一定要有耐心、细心、爱心，要根据孩子的年龄、兴趣等方面有针对性地辅导他们，在教学环节中不断地聆听孩子们的声音和想法，发现他们身上的优点，引导他们重视和发挥自己的长处。
在这次教学实践中，我也发现，孩子的团队合作精神还不够强。
在小组合作唱出这首歌曲时，一些孩子表现得比较被动，缺乏合作意识。
因此在后续教学实践中，我会在教学时更加关注这一方面，去引导他们合作、互助，让孩子们意识到团队合作的重要性。
幼儿园小班教案《小手拍拍》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《小手拍拍》含反思(四篇)
目录
幼儿园小班教案《小手拍拍》含反思一
幼儿园小班教案《小手树》含反思二
幼儿园小班教案《小手的秘密》三
幼儿园小班教案《小手魔术师》四
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幼儿园小班教案《小手拍拍》含反思
一
小班教案《小手拍拍》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习歌曲《小手拍拍》，并尝试模仿歌曲创编歌词，能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力，快来看看幼儿园小班《小手拍拍》含反思教案吧。
活动目标：
1、能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作。
2、学习歌曲《小手拍拍》，并尝试模仿歌曲创编歌词。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
1、脸部各个器官的帖绒。
2、《小手拍拍》歌曲的背景音乐。
活动过程：
一、熟悉音乐及歌词。
1、听音乐拍手（2/4拍）
2、在动作中熟悉歌词二、学习歌曲。
1、观看歌曲VCD师：刚才小朋友说了很多，我们现在一起来听听电视里的小朋友都唱个哪些？
2、出示教具，边贴边唱。
根据小朋友说的脸部器官一个一个长出来，最后老师指小朋友边做动作边唱。
3、跟着VCD学唱三、拓展创编师：小朋友一起摸摸看身上还有什么啊？（肩膀、小脚等等）请幼儿把这些放进歌词里唱一唱。
2 / 2。
幼儿园小班音乐游戏教案《小手拍拍》含反思
幼儿园小班音乐游戏教案《小手拍拍》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《小手拍拍》的歌曲，了解歌曲中的动作意义。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和手眼协调能力。
3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿的集体合作意识和积极参与精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《小手拍拍》歌曲，并能够跟随节奏做出相应动作。
难点：帮助幼儿理解歌曲中不同动作的意义，并能够协调地进行表演。
三、教学准备：1. 教具准备：小手拍拍歌谱，图片卡片，小乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音乐播放设备。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学新歌（5分钟）：a. 向幼儿展示图片卡片，引导幼儿观察并描述图片。
b. 教授《小手拍拍》歌曲，边唱边做动作，让幼儿跟随学习。
c. 分组进行歌曲表演，鼓励幼儿积极参与。
3. 动作练习（5分钟）：a. 针对歌曲中的不同动作，如拍手、跺脚等，进行单独练习。
b. 组合动作练习，让幼儿跟随音乐完成整个动作流程。
4. 总结与反思（2分钟）：a. 询问幼儿对今天学习的歌曲和动作的掌握情况。
b. 引导幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
五、教学反思：1. 反思教学内容：歌曲《小手拍拍》简单易学，适合小班幼儿。
教学过程中，幼儿积极参与，对动作的掌握情况较好。
2. 反思教学方法：通过图片卡片和动作练习，幼儿能够更好地理解歌曲内容。
分组表演有助于培养幼儿的团队协作能力。
4. 改进措施：在今后的教学中，可适当增加动作的难度，提高幼儿的协调性。
注重个体差异，给予每个幼儿更多的关注和指导。
六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《小手拍拍》的歌曲，了解歌曲中的动作意义。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和手眼协调能力。
3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿的集体合作意识和积极参与精神。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《小手拍拍》歌曲，并能够跟随节奏做出相应动作。
幼儿园小班音乐游戏教案《小手拍拍》含反思
小朋友园小班音乐游戏教案《小手拍拍》含反思小班音乐嬉戏教案《小手拍拍》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让小朋友熟悉五官的名称及位置，巩固熟悉五官的名称和位置，愿意用小手指出来，快来看看小朋友园小班音乐嬉戏《小手拍拍》含反思教案吧。
活动目标1．巩固熟悉五官的名称和位置，愿意用小手指出来。
2.熟悉五官的名称及位置3．喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐4．让小朋友感受歌曲欢快的节奏。
教学重点、难点重点：熟悉五官的名称和位置难点：在音乐嬉戏快速的用手指出五官的位置活动预备《小手拍拍》的音乐、组织小朋友坐好预备学习活动过程1、活动导入：做指五官的嬉戏。
师：今日老师要来考一考小朋友的小手本事大不大，我们来玩一个指五官的嬉戏。
老师问XX在哪里？小朋友就要很快地用小手指出来，还要说XX在这里，好吗？2、老师示范歌曲。
音乐伴奏，老师唱歌曲《小手拍拍》，让小朋友初步感受歌曲内容。
3、小朋友学唱歌曲。
在老师的带领下，请小朋友跟着学一学《小手拍拍》，并反复几次，加深印象。
4、引导小朋友边唱边随歌曲做相应的动作。
在熟识歌曲的基础上，请小朋友尝试边唱边做动作，巩固五官的名称和位置，并从中体验嬉戏的乐趣。
5、请个别小朋友上台表演《小手拍拍》。
教学反思在音乐欢乐活跃的节奏中嬉戏，能够充分的抓住小朋友的眼球，边玩边学习更加简单被小朋友接纳。
在一开头就表明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了小朋友们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的欲望，培育努力向上、竞争的意识。
而且从这一环节中还可以让老师去了解每个小朋友们的共性特征、学习特点。
这堂课师生互动贯穿全堂，但是在课后感觉缺乏了肯定的延长性，在嬉戏的基础上还应当适当的加入一些拓展训练。
活动设计背景主要是由于本土环境因素，小朋友多为3、4岁的留守儿童，家庭教育不够，有部分小朋友动作协调力量不足，同时为了激发小朋友对于音乐嬉戏的爱好爱好。
我点评：小手拍拍，可以是两个或者更多的孩子一起玩，通过拍手的过程，可以熬炼孩子的节奏感和手脑协调性。
幼儿园小班音乐优秀教案《小手拍拍》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《小手拍拍》含反思一、教学目标1.学习歌曲《小手拍拍》，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐素养。
3.培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《小手拍拍》2.歌曲学唱：《小手拍拍》3.音乐游戏：模仿小手拍拍的动作三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道小手有什么作用吗？今天我们来学习一首关于小手的歌曲，你们准备好了吗？2.歌曲欣赏师：现在请大家闭上眼睛，用心聆听这首歌曲，感受一下歌曲的韵律美。
播放歌曲《小手拍拍》。
师：歌曲播放完了，你们喜欢这首歌曲吗？为什么？3.歌曲学唱教师带领幼儿学唱歌曲《小手拍拍》。
师：很好，你们已经学会了这首歌曲。
现在请大家分成小组，我们一起比赛唱歌，看哪个小组唱得最好听。
4.音乐游戏师：现在我们来玩一个音乐游戏。
请小朋友们模仿小手拍拍的动作，跟着音乐的节奏做动作。
教师播放音乐，幼儿跟随节奏做动作。
师：很好，你们做得非常棒！现在请大家自由发挥，用自己的小手创造出更多有趣的动作。
师：今天我们一起学习了歌曲《小手拍拍》，你们觉得这首歌有趣吗？你们在学唱过程中有什么收获？幼儿分享自己的收获。
四、教学反思1.本节课通过歌曲《小手拍拍》，让幼儿感受到了音乐的美，培养了幼儿的节奏感。
2.在学唱过程中，教师注重引导幼儿关注歌曲的节奏，使幼儿能够在唱歌过程中自然地拍手。
3.音乐游戏环节，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣。
通过这个环节，幼儿不仅锻炼了自己的动作协调能力，还增进了同伴间的友谊。
5.教师在授课过程中，注重与幼儿的互动，使课堂氛围轻松愉快。
不足之处：1.在学唱环节，部分幼儿可能因为害羞或其他原因，不敢大声唱歌。
教师应关注这部分幼儿，给予更多的鼓励和支持。
2.音乐游戏环节，部分幼儿可能因为不熟悉动作，而跟不上节奏。
教师应适时调整教学策略，让每个幼儿都能参与到游戏中来。
本节课达到了预期的教学目标，幼儿在音乐素养、团队协作等方面都有所提高。
小班音乐游戏教案及教学反思《小手拍拍》
小班音乐游戏教案及教学反思《小手拍拍》小班音乐教学反思一、教学目标1、通过参与音乐游戏，激发幼儿的音乐兴趣和表现欲望；2、通过小手拍拍游戏，训练幼儿音乐节奏感和协调能力；3、培养幼儿团队合作精神和积极进取的态度。
二、教学内容《小手拍拍》音乐游戏三、教学过程一、热身活动教师引导幼儿进行身体放松、呼吸练习，以及音乐活动的预备动作，让每个幼儿的身体都做好准备。
二、游戏介绍教师向幼儿介绍小手拍拍游戏，并对游戏目标做简要说明。
教师让幼儿跟随节奏一起拍手。
三、游戏演示教师带领学生进行游戏，展示如何运用双手、头、脚等进行配合，并在游戏中向幼儿展示游戏难度的逐渐增加，鼓励幼儿跟随进行。
四、练习时段教师告诉幼儿，游戏是需要练习的，让他们有耐心，每次练习一个阶段。
教师进行分组，每个组轮流进行游戏，让每个孩子都能参与其中。
五、游戏创新教师鼓励幼儿进行创新尝试，让他们自己发挥自己的想象力，进行自己的表现。
六、游戏总结教师引导幼儿进行游戏的总结，帮助他们认识到音乐游戏的重要性，同时也为以后的音乐游戏学习打下轻松的基础。
在结束游戏时，鼓励孩子们相互鼓励，营造团队合作的氛围。
四、教学反思1、教师在游戏介绍环节中需要表达清晰和精炼明了，便于幼儿理解。
2、教师需要将游戏在具体实践中反复演示，对于幼儿来讲，具体演示可大大提高学生对于表达的理解度和学习效果。
3、在课堂教学中，教师需要不断地观察幼儿的实际操作，帮助幼儿克服发生的问题。
4、在总结阶段中，教师应该加强幼儿参与，通过游戏总结的形式让幼儿更好地领会游戏中的要点，从而提高其对音乐游戏的理解水平。
最新小班小手拍拍教案及反思(优秀7篇)
最新小班小手拍拍教案及反思(优秀7篇)小手小手拍拍活动教案篇一设计意图艺术源于生活，活动事实上就是让幼儿发现美，观察美和感受美。
《拍拍小手我会变》，让幼儿发挥自己的想象力，去大胆创作，逐渐提高自己的审美能力，同时也锻炼幼儿手脑的协调力。
活动目标1.认知目标：让幼儿运用手的造型，想象创作意愿画。
2.技能目标：鼓励幼儿大胆表现，创作与众不同的画面。
3.情感目标：在手的造型上进行添画，体验创作、变化的快乐。
重点难点让幼儿在创作的过程中，投入自己的感情，用心感受过程。
活动准备1、范例画2、油画棒、水彩笔、卡纸（根据幼儿人数定）活动过程1、开始部分（1）导入：教师以游戏（猜谜语）引出：师：小朋友们好幼：老师好师：今天，老师给你们带来了一个好玩的游戏，但在游戏开始之前老师先问你们一个谜语，你们想不想猜猜看？幼：想师：那老师现在开始说咯，你们的小耳朵可要仔细听哟：“两棵小树，十根叉，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话”。
师：小可爱们开动你们的智慧的脑袋想一想，老师说的这个谜语是什么呢？知道的小朋友举手告诉老师。
幼：是我们的小手师：为什么说是我们的小手呢？幼：因为我们的小手会写还会算的。
师：对，小朋友非常棒，“拍拍我的小手，你真棒，你最棒”。
小朋友们跟着老师一起拍一拍。
（2）活动过程具体开展：师：那现在请小朋友们把你们的小手伸出来，看看自己的小手会变成什么呢？耶，老师的小手变成了一颗爱心，送给你们。
（幼儿根据老师的示范，发挥自己想象把小手变成各种形状，教师并鼓励幼儿。
）师：你们愿意和老师玩小手变变变的游戏吗？幼：愿意师：伸出你们的小手，跟着老师一起。
“拍拍小手我会变，变成小鸟天上飞”。
“拍拍小手我会变，变成小鱼水中游”。
“拍拍小手我会变变，变成小兔草丛跳”。
“拍拍小手我会变。
变成老虎抓呀抓”。
师：我们的小手是不是可以变很多很多呀？幼：是的。
教师带着幼儿多练习刚才的游戏，让幼儿熟悉，并分成小组让幼儿再进行游戏的互动。
小班音乐教案小手拍拍 小班音乐教案小手拍拍反思实用
小班音乐教案小手拍拍小班音乐教案小手拍拍反思实用（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐教案《小手拍拍》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿喜欢参加音乐活动，培养表演的兴趣，用快乐的情绪参与音乐活动，体验与同伴共同游戏的快乐，巩固认识五官的名称和位置，快来看看幼儿园小班音乐《小手拍拍》含反思教案吧。
活动目标：
1.用快乐的情绪参与音乐活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
2.喜欢参加音乐活动，培养幼儿表演的兴趣。
3.巩固认识五官的名称和位置。
4.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
5.能大胆表现歌曲《小手拍拍》的内容、情感。
活动准备：
知识经验的准备――日常活动中玩过手指游戏
物质材料的准备――《小手拍拍》音乐；图示；
活动过程：
一、快乐游戏感受音乐
1.随音乐，幼儿在教师的带领下就坐。
2.游戏（一）
教师运用歌词，以儿歌为形式有节奏地朗诵，引导幼儿一起参与手指游戏，初步感知歌词内容。
采用集体、个别等游戏形式。
3.游戏（二）
教师引导幼儿用歌声来参与游戏，感受歌曲的节奏、旋律。
二、运用图谱学习歌曲
1.出示图谱，和幼儿一起进一步熟悉歌词，并在歌声中感受旋律。
2.运用多种方式指导幼儿学习歌曲，演唱歌曲。
三、互动游戏快乐无限
1.教师请一位幼儿合作游戏，激发幼儿的兴趣。
2.教师请个别幼儿参与游戏。
3.引导幼儿自主寻找伙伴参与游戏。
四、延伸活动
1、回家与爸爸妈妈一起互动，和好朋友一起分享游戏的快乐。
教学反思：
在音乐快乐活跃的节奏中游戏，能够充分的抓住幼儿的眼球，边玩边学习更加容易被幼儿接纳。
在一开始就表明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的欲望，培养努力向上、竞争的意识。
而且从这一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的个性特征、学习特点。
这堂课师生互动贯穿全堂，但是在课后感觉缺乏了一定的延伸性，在游戏的基础上还应该适当的加入一些拓展训练。
小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。
由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。