市级课题结题材料汇编
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榆林市教育科学微型课题
《“导学案”应用中教师角色转换研究》材料汇编
课题编号：YWX15449 结题形式：会议结题
课题研究单位：陕西省靖边县第六中学
课题研究负责人：张雄雄
课题研究成员：张雄雄张海军胡发金
目录
课题研究申请.评审书..............................2 课题立项通知书.......................................12 课题开题报告..........................................14 课题研究实施方案....................................23 课题研究计划..........................................28 问卷调查..........................................32 课题研究总结..........................................45 “导学交练”四步教学法...........................48 “导学案”使用反思.................................55 课堂教学改革总结材料 (60)
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结题报告……………………………………69 教师论文…………………………………………87 荣誉证
书 (96)
榆林市教育科学微型课题
课题研究申请·评审书
课题编号：YWX15449
课题名称：“导学案”应用中教师角色转换研究
主持人：张雄雄
所在单位：陕西省靖边县第六中学
填表日期：2015年5月10号
榆林市教育教学微型课题申请·评审表
负责人张雄雄单位靖边县第六中学联系电话
主要
参加者姓名职称学历工作单位
张雄雄一级本科靖边县第六中学
张海军一级本科靖边县第六中学
胡发金高级本科靖边县第六中学
课题
名称《“导学案”应用中教师角色转换研究》
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（单位盖章）
年月日市级
审查
意见（单位盖章）
年月日
注：1.课题组成员不得超过三人（含课题负责人），且当年只能承担参与一项课题研究；
2.正文宋体小4号，篇幅控制在A4纸2页的范围内。
登记《课题设计论证》活页
课题名称：《“导学案”应用中教师角色转换研究》
注意事项：本活页中一律不得出现申报人、主要参与者及有关单位等有效信息，否则按放弃申报处理
课题设计论证
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1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑. 质和终身学习的愿望与能力，
科学和人文素养，从而实现全体学生的展，以及学生个体的全面发展
5实现由单一化的评价模式向多元化的评价模式转变。传统的教师学生的学业成绩作为评价的惟一尺度，压抑了大部分学生的个性和创造能，而课程评价应充分了解学生发展中的需求，关注个别差异，帮助学认识自我，建立自信。评价方式也要多样化，不仅要重视量的评价，还注重质的评价
例如，在教学《皇帝的新装》一课时，本组成员张雄雄老师，就是价文中的两个骗子时，要求学生从多个角度去评价，只要是合理可行的可以。结果，学生踊跃举手，积极发言，有的从骗子的出发点来评价，的从骗子的目的来评价，有的从故事的结局来评价，还有的从自己的为态度来评价，可以说，学生的主体地位发挥得较充分，个性得到了很好展示，潜能得到了很好的开发。显然，这比你教师从单一的角度去教给生评价的效果要好得多
课题研究假
研究课题确定后，课题组提出了以下假设：在学校的大力支持下，据我《课改实施方案，大力推进“导学案”课堂，提高课堂效益，减学生负担，将“自主、合作、探究性学习”理念贯穿于日常教学之中，效的发挥备课组成员的集体智慧，利用学习互助组的优势，积极发动学主动参与课堂，不仅提高了课堂效率，更使得一部分“老”教师也在学的影响下融入了课改的热潮中，从而共同学习，共同进步
创新之
通过“学习互助组”的建立，在学生积极主动的参与课堂的同时，动或影响中老年教师迅速参与到新课改中
——活页1——
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——活页2完成课题的可行性分析
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——活页3——
榆林市教育科学微型课题
课题立项通知书
课题编号：YWX15449
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课题名称：《“导学案”应用中教师角色转换研究》主持人：张雄雄
所在单位：陕西省靖边县第六中学
填表日期：2015年5月10号
榆林市教育科学微型课题
课题开题报告
课题编号：YWX15449
课题名称：《“导学案”应用中教师角色转换研究》
主持人：张雄雄
所在单位：陕西省靖边县第六中学
填表日期：2015年5月10号
《“导学案”应用中教师角色转换研究》开题报告