小班体育平衡游戏教案
小班体育游戏平衡教案
小班体育游戏平衡教案一、教学目标技能目标：通过游戏的方式，让幼儿掌握基本的平衡技能，如行走、站立在平衡器材上的稳定控制等。
知识目标：让幼儿理解保持平衡对于日常活动和体育运动的重要性，并在游戏过程中培养基本的运动安全知识。
情感目标：通过游戏增强幼儿对体育活动的兴趣，激发参与平衡训练的积极性，培养幼儿的团队协作精神和自信心。
发展目标：通过平衡训练游戏，促进幼儿身体协调性、灵敏度和肌肉力量的发展。
1. 让幼儿初步掌握基本的平衡能力，提高身体协调性。
对于小班的幼儿来说，平衡能力是他们身体发育的一个重要方面。
这一时期的孩子身体正在迅速发展，肌肉力量逐渐增强，平衡感知也逐渐明确。
本次体育游戏的重点目标就是帮助幼儿初步掌握基本的平衡能力，从而提高他们的身体协调性。
我们将通过一系列有趣的游戏活动，如走平衡木、摇摆游戏等，来训练幼儿的平衡能力。
我们将引导幼儿逐渐尝试不同的平衡姿势，从静态到动态，从简单到复杂，让他们在实践中逐步掌握平衡技巧。
我们也将注重培养幼儿的勇气和自我控制能力，让他们在游戏中学会保持冷静，遇到挑战时能够勇敢前行。
在教学过程中，我们将根据每个幼儿的特点和能力水平，设定适合他们的挑战难度，使每个孩子都能在游戏中得到发展。
我们将强调团队合作的重要性，让孩子们在互助互信的氛围中共同提高平衡能力，从而进一步提高他们的身体协调性。
本次教学旨在通过平衡游戏，帮助小班幼儿初步掌握基本的平衡能力，并在此基础上提高身体协调性，为他们今后的身心发展打下坚实的基础。
2. 培养幼儿对体育活动的兴趣，增强团队合作意识。
在这一阶段，我们的主要目标是激发幼儿对体育活动的兴趣，特别是平衡游戏。
我们将设计一系列富有吸引力的平衡游戏，以让幼儿在游戏中自然而然地提高平衡能力，同时感受到体育活动的乐趣。
游戏设计：我们会选择适合小班幼儿的平衡游戏，如“小鸭子过桥”、“平衡木挑战”等。
这些游戏简单易懂，幼儿可以在游戏中快速掌握规则，同时游戏中蕴含的挑战性也能够激发幼儿的兴趣。
幼儿平衡课教案小班下学期
幼儿平衡课教案小班下学期一、教学目标。
1. 帮助幼儿建立良好的平衡能力，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿的自信心和勇气。
二、教学内容。
1. 平衡训练，通过各种游戏和活动，培养幼儿的平衡感和身体控制能力。
2. 合作游戏，通过小组合作游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 情景模拟，通过模拟各种情景，培养幼儿的自信心和勇气。
三、教学重点。
1. 培养幼儿的平衡感和身体控制能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿的自信心和勇气。
四、教学准备。
1. 教具，球、绳子、椅子等。
2. 教材，《幼儿平衡课教案》。
3. 教学环境，宽敞明亮的活动室。
五、教学过程。
1. 热身活动，让幼儿做一些简单的拉伸运动，准备好开始活动。
2. 平衡训练，让幼儿进行一些平衡训练的游戏，比如走钢丝、单脚站立等。
3. 合作游戏，组织幼儿进行一些小组合作游戏，比如传球比赛、搭桥游戏等。
4. 情景模拟，模拟一些情景，让幼儿进行角色扮演，比如模拟过河、穿越森林等。
5. 放松活动，让幼儿进行一些放松活动，比如做瑜伽、听音乐等。
六、教学反思。
1. 教学过程中，幼儿的表现如何？有哪些幼儿表现突出，有哪些幼儿需要加强训练？2. 教学内容是否符合幼儿的年龄特点和发展规律？有哪些地方需要改进和完善？3. 教学环境和教具是否能够满足教学需要？有哪些地方需要改进和完善？七、教学总结。
通过本学期的幼儿平衡课教学，幼儿们的平衡感和身体控制能力得到了一定程度的提高，合作意识和团队精神也得到了培养，自信心和勇气也有所增强。
但也发现了一些问题，比如有些幼儿的平衡能力还需要加强训练，教学内容还需要更加贴近幼儿的实际生活，教学环境和教具还需要进一步完善。
希望在下学期的教学中，能够更好地满足幼儿的学习需要，让他们在快乐的氛围中健康成长。
小班体育教案《平衡行走》
小班体育教案《平衡行走》一、教学目标1.掌握平衡行走的基本动作和技巧。
2.提高幼儿身体平衡能力和协调性。
3.培养幼儿的勇敢探索精神和团队合作意识。
二、教学内容1.平衡行走的基本动作和技巧。
2.平衡训练活动。
三、教学重点和难点1.重点：让幼儿掌握平衡行走的技巧，并能在平衡训练活动中不断提高平衡能力。
2.难点：平衡行走的诱导和调节，幼儿如何保持平衡。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）在活动区域内，幼儿肢体放松，呼吸深呼吸，做一些简单的拉伸运动，放松身体，为后续活动做好准备。
2. 讲解规则（5分钟）教师简单讲解活动规则及要求，告诉幼儿们在活动中需要关注平衡和安全，避免碰撞和受伤。
3. 平衡行走训练（15分钟）1.假设幼儿的左右两脚分别站在一块软垫上，保持沉稳的身体，两脚靠在一起，双手握紧拳头，然后一步一步向前走。
2.教师可以从南向北或从东向西走，在走的过程中示范，指导孩子正确的姿势，同时对孩子进行纠正。
3.难度逐渐增加，可以增加移动的距离和移动的速度，也可以增加垫子的数量，加快幼儿的平衡能力的提高。
4. 跟随游戏（15分钟）1.所有幼儿分成若干小组，每个小组在活动区域内随机走动，教师指挥。
2.教师示范如何使用两片脚板，让他们同时站在距离较近的垫子上，再在垫子上左右快速移动。
3.逐渐增加小组之间移动的难度，可以尝试反向掉头，换位置，尽可能让幼儿获得身体平衡的训练。
5. 小结（5分钟）教师和幼儿一起简单总结活动，并让幼儿回想他们较好的表现和做的错误，让幼儿学会总结自己，反思错误。
6. 游戏扩展（15分钟）在进行平衡行走的基础上，教师可以引导幼儿开展一些体验性活动，让他们在游戏中全面提高身体平衡和身体控制能力。
五、教学反思平衡训练活动可以增强幼儿身体的协调性和平衡能力，与此同时，通过这些活动，也可以培养幼儿的团队合作精神和勇敢探索精神，让幼儿在游戏中学习和体验，达到身体健康和智力发展的目的。
小班户外游戏教案20篇平衡
小班户外游戏教案20篇平衡《小班户外游戏教案20篇平衡》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班户外游戏教案20篇平衡！（1）小班游戏教案《橘子熟了》含反思活动目标：1、能在较窄的路上行走，行走时能两臂侧平举保持身体平衡。
2、在游戏中感受秋天丰收的喜悦。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1.4个果篮，橘子若干。
2.人手一根长约70CM的棒子。
3.轻松欢快的音乐磁带、录音机。
活动过程：1、准备活动：幼儿手拿棒子，骑竹马进场。
随音乐跟教师骑竹马做做运动。
2、幼儿自由玩棒子，尝试一物多玩。
棒子可好玩了，除了可以骑竹马，还能怎么玩呢?<来.源快思教.案网>请小朋友动脑筋区玩一玩，然后一会来告诉老师哦。
3、游戏摘橘子※教师请幼儿简单介绍后小结，让幼儿观察教师搭建的小路。
在小路前站成一排，教师交代玩法。
※秋天到了，果园里的橘子熟了，让我们一起骑着竹马去果园里摘橘子。
去果园还要经过一条小路，到了小路那，我们要放下竹马，走在小路上，千万不能走到小路外面去。
(教师边讲解边示范)。
走到果园后，每人摘一个果子再走回来。
※幼儿玩摘橘子的游戏，教师巡回指导。
游戏进行2-3遍。
当橘子摘完后，结束游戏。
※教师小结游戏。
4.幼儿跟着教师抬着橘子自然地回到教室。
活动反思：通过这节课，孩子们的平衡能力得到了提高，并且在游戏活动中，玩的特别快乐。
（2）小班户外游戏教案《小袋鼠运果果》含反思活动目标：1、通过游戏，培养幼儿平衡能力及四肢的灵活性和协调性。
2、通过练习双脚跳、跨跳的能力，发展幼儿腿部的弹跳能力及动作的协调性。
3、喜欢与同伴合作，体验游戏的快乐。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、平整的宽敞的场地。
2、尼龙袋、沙包、圆滚筒、两人、三人板鞋、跨栏、梅花桩活动过程：1、活动导入师：今天天气真好，袋鼠妈妈要带你们去运丰收的果实，可是路途遥远，要绕过树林，坐上汽车，下车后还要一起步行过草地，跨过小山坡，走过小桥，才能摘到果子运回来。
《平衡台》小班游戏教案
《平衡台》小班游戏教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识平衡台，了解平衡台的基本使用方法和游戏规则。
2. 技能目标：培养幼儿的平衡能力、协调能力和团队合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿对体育游戏的兴趣，激发幼儿积极参与活动的热情。
二、教学内容1. 平衡台的使用方法2. 平衡台游戏规则3. 团队合作游戏三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握平衡台的基本使用方法和游戏规则。
2. 教学难点：培养幼儿在平衡台上的平衡能力和协调能力。
四、教学准备1. 教具：平衡台、障碍物、道具等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学基本技能（10分钟）1. 教师向幼儿介绍平衡台的使用方法，示范如何在平衡台上保持平衡。
2. 幼儿在教师的指导下，分组进行平衡台基本技能训练，如站立、转身、跳跃等。
3. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助幼儿掌握平衡技巧。
3. 游戏环节（10分钟）1. 教师根据平衡台的游戏规则，组织幼儿进行团队游戏，如“平衡台接力赛”、“平衡台上的宝藏”等。
2. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，确保游戏的安全顺利进行。
3. 游戏结束后，组织幼儿进行简单的放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
1. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
3. 幼儿在教师指导下，填写简单的反馈表，对自己的表现进行评价。
六、教学评价1. 观察幼儿在平衡台上的表现，评价幼儿对平衡台使用方法和游戏规则的掌握程度。
2. 通过团队游戏，观察幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的协调能力和团队合作精神。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对教学内容和教学方式的满意度，以及他们在活动中的收获。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行平衡台比赛，提高幼儿的竞技精神和竞争能力。
2. 结合其他体育项目，如跳绳、踢足球等，让幼儿在多样化的体育活动中提高平衡能力和协调能力。
小班体育游戏平衡教案
小班体育游戏平衡教案一、教学内容教材章节：《幼儿园体育游戏》第3章详细内容：本节课主要教学幼儿园体育游戏中的平衡游戏，包括走钢丝、平衡木等游戏，旨在通过这些游戏培养幼儿的平衡能力和协调能力。
二、教学目标1. 培养幼儿的平衡能力和协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和勇敢、自信的品质。
3. 提高幼儿对体育游戏的兴趣，增强体质。
三、教学难点与重点重点：掌握平衡游戏的技巧，提高平衡能力和协调能力。
难点：在游戏中保持平衡，完成指定的动作。
四、教具与学具准备教具：平衡木、走钢丝、绳子、圈等。
学具：幼儿自带的小板凳。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个情境，如森林冒险，引导幼儿通过平衡木、走钢丝等游戏来克服困难，完成任务。
3. 教学示范（5分钟）教师示范如何正确进行平衡游戏，包括动作要领、注意事项等，并邀请几名幼儿上来示范。
4. 分组练习（10分钟）幼儿分成若干小组，每组选出一个负责人，按照教师的要求进行平衡游戏练习，其他幼儿在旁边观看和学习。
六、板书设计板书幼儿园体育游戏——平衡游戏板书内容：1. 平衡游戏：走钢丝、平衡木等。
2. 培养能力：平衡能力、协调能力。
3. 团队意识：合作、勇敢、自信。
七、作业设计作业题目：1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学的平衡游戏，并试着在家里的家具上进行练习。
2. 家长观察幼儿在家的练习情况，并在作业本上留言。
答案：1. 今天学的平衡游戏有走钢丝、平衡木等，可以通过在家里的家具上进行练习来提高平衡能力和协调能力。
2. 家长留言：幼儿在家的练习情况，如练习次数、表现等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 课堂氛围是否活跃，幼儿是否积极参与？2. 教学内容是否适合幼儿的年龄和发展水平？3. 教学方法是否有效，幼儿是否能掌握平衡游戏的技巧？拓展延伸：1. 邀请家长参与课堂，观察幼儿在家长面前的表现。
小班体育游戏教案《平衡台》
小班体育游戏教案《平衡台》
教学目标：
1.培养学生协作意识和团队合作能力。
2.提高学生的平衡能力和身体协调能力。
3.锻炼学生的反应能力和注意力。
教学准备：
1.平衡台（可以是实物平衡板、绳索、木板等）。
2.场地（室内或室外空间）。
3.指令卡片。
教学流程：
1.组织学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。
2.解释游戏规则：每个小组选择一名学生做为平衡师，其他学生均为平衡员。
平衡师
站在平衡台上，平衡员围成一圈站在平衡师周围。
3.教师出示指令卡片，每个小组按照指令执行动作。
例如：“平衡员向右移动”，平
衡员顺时针移动一个位置；“平衡员跳跃”，平衡员同时跳起等。
4.每个小组需要在规定的时间内完成指令，完成指令的小组获得得分。
时间可根据实
际情况进行调整。
5.每轮游戏后，进行总结，让学生自评自己的表现，分享团队合作的经验和感受。
教学提示：
1.在选择平衡师时，可以让学生轮流担任，以增加他们的参与感。
2.在游戏中可以增加一些变化的指令，只有平衡师做出动作或只有平衡员做出动作等，以增加游戏的难度和趣味性。
3.注意学生的安全，确保平衡设备的稳定性，避免发生意外。
如果条件不允许使用实物平衡台，可以使用绳子、纸板等代替。
小班体育游戏教案《平衡台》
小班体育游戏教案《平衡台》简介《平衡台》是一款适合小班幼儿进行的体育游戏，通过在平衡台上保持平衡，可以锻炼幼儿的平衡感和身体协调能力。
本游戏适合幼儿园和家庭教育使用。
目标通过这个游戏，让幼儿：•提高平衡感•提高身体协调能力•丰富家庭教育或幼儿园的活动内容用具•平衡台：一块平衡台大小适中，表面平整，可承受幼儿体重的道具玩法步骤一：介绍游戏让幼儿们围在平衡台旁，向他们介绍游戏原理和规则。
可以用以下话术：“大家好！这是一款叫做《平衡台》的游戏。
这个游戏需要你们站在平衡台上，把身体平衡好，要时刻注意平衡哦！”“当你们能够站稳的时候，这个游戏就成功了！你们会发现，通过这个游戏，你们的身体会更协调，平衡感也会提高哦！”步骤二：示范将平衡台放在比较宽敞的地方，让幼儿们围成一个圆圈，老师站在平衡台上，向幼儿们展示一下如何站在平衡台上。
你可以说：“看，我是怎么站在平衡台上的呢？首先，我要把两脚分开，与肩同宽。
然后，我把手臂伸开，保持平衡。
伸胳膊、膝盖微曲，身体放松，精神集中。
”“那么，谁来试试呢？”步骤三：一起玩游戏在示范后，幼儿们一起玩游戏。
让每个幼儿按照自己的适应能力，依次上平衡台。
在平衡台上，幼儿可以自由地站立、跟随音乐起舞，或者玩其他小游戏。
在幼儿站在平衡台上的过程中，老师可以发出指令，让幼儿们做出相应的动作，如跳跃、转圈、伸展等。
步骤四：结束游戏在游戏结束时，老师可以让幼儿们依次从平衡台上下来，让每个幼儿都做一个简单的动作，如鞠躬、蹲下、转圈等，表示游戏的结束。
同时，老师可以在结束时向幼儿们表扬和鼓励，如“你们都做得很好啊！”，“你们的平衡感提高了哦！”注意事项在玩《平衡台》这个游戏时，需要注意以下事项：1.确保平衡台表面平整，不带有任何杂物。
2.幼儿在上下平衡台时需要注意安全，老师要提前做好安全防护措施。
3.游戏前要与家长或者幼儿园沟通好，确保幼儿没有身体上的不适和疾病。
结语通过这个游戏，不仅可以让幼儿锻炼身体，提高平衡感和身体协调能力，也能为家庭教育或幼儿园的活动内容丰富多彩。
小班体能活动《平衡小能手》教案
小班体能活动《平衡小能手》教案一、活动目标。
1.培养幼儿平衡能力和协调能力。
2.激发幼儿参与体育活动的兴趣。
3.锻炼幼儿的肌肉力量和灵活性。
二、活动准备。
1.场地，室内或室外均可，要求平整、安全。
2.器材，彩色小球、平衡木、绳子、小篮球等。
三、活动过程。
1.热身活动。
为了让幼儿做好准备，首先进行一些简单的热身活动，如慢跑、摇摆手臂、踢腿等，让身体逐渐进入状态。
2.平衡木行走。
在场地上铺设一条平衡木，让幼儿依次走过去。
可以在平衡木上放置一些障碍物，让幼儿在行走过程中练习跳跃和踩踏动作。
3.绳子跳跃。
在场地上铺设一根绳子，让幼儿进行跳跃活动。
可以设置不同的跳跃方式，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等，让幼儿在跳跃中锻炼平衡能力。
4.投球游戏。
在场地上设置一个篮球架，让幼儿站在一定距离内，投篮到篮球架上。
可以在投篮的过程中加入一些动作要求，如单脚投篮、跳跃投篮等，让幼儿在投篮中锻炼平衡和协调能力。
5.小球接力。
将幼儿分成若干小组，每组站在一定距离内，依次传递彩色小球。
在传递小球的过程中，可以要求幼儿做出一些动作，如单脚站立、踮起脚尖等，让幼儿在传递小球的过程中锻炼平衡和协调能力。
6.收尾活动。
活动结束前，进行一些简单的放松活动，如拉伸、按摩等，让幼儿的身体得到放松。
四、活动总结。
通过本次体能活动，《平衡小能手》，幼儿在快乐的氛围中锻炼了平衡能力和协调能力，提高了体能水平，培养了团队合作意识。
在未来的学习和生活中，这些能力将会为幼儿打下良好的基础。
希望通过这样的活动，能够激发幼儿对体育运动的兴趣，让他们在健康快乐的成长过程中，拥有更多的选择和机会。
小班体育游戏平衡教案【5篇】
小班体育游戏平衡教案【5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班体育游戏教案《平衡台》
小班体育游戏教案《平衡台》简介《平衡台》是一种体育游戏，适合小班幼儿园的学生。
通过平衡，锻炼孩子们的身体协调性、反应能力和平衡感，同时也能帮助孩子们建立自信心和合作精神。
本教案就是为了帮助班级老师在教学过程中更加顺利地组织这样的活动。
教学目标1.通过游戏锻炼孩子们的身体协调性和平衡感。
2.通过游戏培养孩子们的团队合作精神。
3.通过游戏激发孩子们的参与热情，增强自信心。
教学环节热身活动在开始游戏之前，需要进行适当的热身活动，以免孩子们在运动中出现不适或意外伤害。
这里推荐一些简单的热身活动：1.腰部扭动：站立，双脚分开与肩同宽，上身微微向前弯曲，同时上体向左转动，右臂向上伸展，左臂向下平行地抵着身体，然后交换方向进行动作。
2.腿部伸展：站立，双脚分开与肩同宽，发力腰部将身体向前倾斜，同时向后抬起左腿，直到与身体平行，保持几秒钟后放下，然后交换方向进行动作。
3.手臂摆动：站立，双脚分开与肩同宽，将双臂向左右两侧伸展开，保持几秒钟后慢慢地收回。
游戏规则1.游戏人数：每组两人，每轮比赛两组进行，多轮比赛后得到总分。
2.比赛道具：平衡台两个。
3.比赛流程：一组学生中，一人上平衡台，一人站在平衡台旁帮助平衡台上的同学。
比赛开始，平衡台上的同学需要尽可能平衡，保持平稳姿态，站在平衡台上，1分钟后，换另一名同学上去继续比赛。
比完一轮后根据完成的时间得分，多轮比赛完成后得到总分进行排名。
安全提示1.学生需要小心平衡台的边缘，避免从平衡台上滑落。
2.学生需要保持平衡，不要过于追求时间而导致失误。
教学反思教学在平时上课时进行，比赛成为幼儿园运动会的内容之一，经过实践，本教案调整之后效果良好，孩子们能够在玩笑的气氛中享受到运动带来的快乐，同时也能够锻炼身体和提升自信心。
由于平衡台只有两个，需要老师同学协作使用，大家互相帮助，在游戏中自然而然地培养了团队合作精神。
最新-《平衡》幼儿园教案(优秀8篇)
《平衡》幼儿园教案（优秀8篇）作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
写教案需要注意哪些格式呢？读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，下面是编辑帮大家整理的《平衡》幼儿园教案（优秀8篇），欢迎参考，希望大家能够喜欢。
《平衡》幼儿园教案篇一活动目标：1、通过多种平衡凳游戏，发展幼儿的灵敏、力量和协调性。
2、培养幼儿积极思维、主动创想团结合作、富有责任感的品质及遇事沉着冷静、勇于克服困难的良好心理素质。
3、让幼儿体验成功的喜悦、运动的快乐。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：平衡凳12条活动过程：一、开始部分1、活动手腕、脚踝2、热身操二、基本部分1、幼儿自由选择平衡凳，探索创造平衡凳的各种玩法。
2、教师组织幼儿集中展示比较有新意和锻炼价值的几种玩法，并让幼儿选出三种感兴趣的进行练习。
3、将选出的三种动作串起来，幼儿分成四队进行平衡凳竞赛。
（两遍）4、老师教授平衡凳趣味游戏①幼儿尝试十人同时站上一条平衡凳。
（如果都成功直接进入④）②择优示范，请他们谈谈为何能成功，并总结归纳出如下几点：a、要稳住重心，不要摇晃，不要推挤。
b、多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，以增加空间。
c、间隔幼儿手臂互拉的技巧。
③请幼儿们再次活动，牢记同伴获得成功的经验：控制平衡，站的姿势，要有序。
④结合已有经验，增加难度，再次游戏。
将两条平衡凳并在一起，减小空间，让二十名幼儿站上去。
⑤如果失败，引导幼儿分析原因，再次尝试。
如果再次失败，教师将协助幼儿完成，并告诉他们要注意的地方，然后再集体完成一次。
⑥如果成功，老师加入再玩一次。
用表扬的方式告诉他们成功的所在。
⑦一起感受成功的喜悦，欢呼。
三、结束部分“玩了半天，身体累累的吧？，现在两个小朋友互相帮助按摩一下，放松放松”。
（老师可对活动进行讲评）活动延伸：和幼儿一起交流分享没完成任务时的沮丧心情，及通过合作，互相帮助后全体站上平衡凳的喜悦心情，引导幼儿认识到只要开动脑筋，相信自己，团结合作，再大的困难也能克服。
小班体育游戏走平衡木教案
小班体育游戏走平衡木教案小班体育游戏走平衡木教学目标：1. 培养幼儿对身体力量、协调性和身体平衡的感知。
2. 培养幼儿的勇气和自信心，提高幼儿的自我保护意识。
3. 培养幼儿的团队精神和协作能力。
教学内容：小班体育游戏走平衡木教学过程：一、热身：老师先给幼儿进行一些热身运动，如慢跑、慢跳、握拳、摇臂等，让身体得到充分的活动，为后面的活动做好准备。
二、示范：老师示范走平衡木的方法，注意事项、如何掌握平衡等。
三、尝试：老师让幼儿尝试走一根低平衡木，以便了解自己的能力，并服从老师指挥。
四、游戏环节：1、"过关成功"环节老师将环节分为3个关，每个关卡高低不一，距离不一，难度各异，幼儿围绕平衡木设成一个环形，由老师领队（可根据幼儿年龄调整行进速度）向前慢速前行，当幼儿成功走过时，老师会发出“过关成功”的口令，虚拟幼儿有过关的快感，有了小小的成就感，给予幼儿继续挑战下一关的勇气。
2、"团队合作"环节在这个环节，老师将幼儿分成两个小组，两个小组和老师一起通过平衡木，首先由第一组的幼儿挑战，随着组员一级一级尝试，如果走到一半困难重重，可以寻求到另一个小组的帮助，搭抬来帮助该组员实现过关，教师可以差不期望表扬某个部分过程中表现良好的幼儿，倡导大家务必相信自己的能力，同时也要信任团队中的每一个人，通过团队的合作，大家都能走过平衡木，过关成功，获得最终胜利。
五、结束：1. 整理场地。
2. 回顾游戏过程中的技术及情感特点。
3. 整理幼儿的感受，鼓励幼儿发表观后感。
教学方法：1. 示范与指导相结合。
2. 通过多轮游戏帮助幼儿掌握规则。
3. 鼓励幼儿尝试新鲜的事物，培养勇气和自信心。
4. 强调游戏的团队合作性，锻炼幼儿的协同能力。
教学评价：1. 评价幼儿的动作技能和协调性。
2. 评价幼儿的勇气和自信心。
3. 评价幼儿在团队中的合作精神。
小结：小班体育游戏走平衡木是一种很好的锻炼身体协调性、平衡感和勇气的游戏。
小班体育游戏平衡教案20篇
小班体育游戏平衡教案20篇《小班体育游戏平衡教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班体育游戏平衡教案20篇！（1）小班游戏教案《拖小猪》含反思游戏名称：《拖小猪》游戏目标：1、幼儿练习拖物走，能保持身体平衡。
2、培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
游戏准备：小皮球、呼啦圈并系有一根长绳供拖拉用、小凳子一把。
游戏玩法：请小朋友用呼啦圈套住"小猪"（皮球）后拉绳向前走，注意拉圈时不要让小猪跑出圈外，如果"小猪"不听话请小朋友赶快把它放进圈里，然后继续玩，到达对面的障碍物后，绕障碍物后原路返回，换下一个小朋友。
游戏规则：将幼儿分成两组进行。
教学反思：游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。
（2）小班游戏教案《跳房子》含反思活动目标1、在老师带领的游戏中，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。
2、培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。
3、培养幼儿与他人相处能力，适应能力，团结意识。
4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备1、在场地上画好格子当作房子。
2、准备一个小沙包。
活动过程1、热身教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。
2、教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。
玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，[.来源快思老师教案网]跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。
小班平衡类游戏教案6篇
小班平衡类游戏教案6篇小班平衡类游戏教案篇1目标：1、试验在平衡器械上走。
提高身体的掌控本领，发展平衡本领。
2、克服胆小心理，加强自信心。
准备平衡木两个。
在场合一端，画出1个能容纳全部幼儿站立的大圆圈，作为不倒娃娃的家。
过程1、老师率领幼儿充分活动身体各部分。
老师和幼儿一起边说儿歌边做相应的动作。
儿歌：太阳咪咪笑（双手上举，分别向左、右摇摆），我们起的早（双臂屈肘于胸前，分别向左右做转体动作），伸伸臂、弯弯腰，蹲一蹲、跳一跳。
2、玩游戏“不倒娃娃”，提高身体的掌控本领。
老师请幼儿一边说“不倒娃娃摇摇摇，摇来摇去倒不了”，一边张开双臂模仿不倒娃娃左摇右摆步行，当说到“倒不了”时，全部的幼儿原地停住，并做出单脚站立的动作。
要鼓舞幼儿掌控好自身的身体，尽量坚持单脚站立。
可以依据大部分幼儿身体的平衡情形掌控停顿的时间。
反复几次后，老师发出“下雨了”的口令，不倒娃娃快速跑回家（大圆圈）。
游戏反复进行两三次后，老师提示幼儿单脚站立的同时可睁眼、闭眼，看看哪一种方式站的时间长，并依据幼儿的活动量调整“下雨”的频率。
3、玩游戏“过小桥”，试验在不同的平衡器械上走。
老师请幼儿扮演不倒娃娃，率领幼儿做单脚站立、原地旋转、倒走、闭眼向前走等平衡动作。
老师以妈妈的口吻引导幼儿走小桥：今日我要带我的不倒娃娃走过小桥去山上玩。
快来看一看，妈妈是怎样走过小桥的。
老师为幼儿做示范，提示幼儿注意动作要领：双脚脚尖向前，两脚交换踩在桥的中心向前走，两臂侧平举保持身体平衡。
幼儿自主练习，老师依据幼儿的本领鼓舞幼儿试验在不同器械上走，走过小桥后跟老师一起做爬山等模仿动作。
老师注意对个别幼儿予以实在的帮忙，如拉着幼儿的手或跟在幼儿旁边，给幼儿以安全感，帮忙或保护他走过平衡器械等。
4、做放松活动，游戏结束。
小班平衡类游戏教案篇2【设计意图】在本设计中，我们开展了以发展幼儿的平衡为主，同时穿插其他方面技能练习系列活动。
为了加添练习的趣味性，激发幼儿自动练习的愿望，活动以游戏的形式开展，并充分利用和挖掘了身边的废旧料子——曲奇饼干盒。
小班体育游戏走平衡木教案
小班体育游戏走平衡木教案一、教学目标通过小班体育游戏走平衡木的教学，培养幼儿的平衡能力和协调能力，提高他们的体育素养和身体协调能力。
二、教学准备1.平衡木2.带有印有数字的图标3.指导员4.幼儿安全用具三、教学内容1.幼儿按照指导员的示范，依次走过平衡木。
2.每个幼儿在平衡木上站上几秒钟，然后向前或向后跳下来。
3.在平衡木的一侧，出现带有印有数字的图标，幼儿需要在走平衡木的同时，记住对应数字的图标，并在平衡木的另一侧按照对应顺序复述出来。
4.幼儿和指导员之间进行对话，指导员提问幼儿关于走平衡木的问题，幼儿回答。
四、教学步骤1.指导员为幼儿示范如何走过平衡木，保持身体平衡。
2.指导员帮助幼儿站在平衡木上，让他们感受平衡木的表面。
3.指导员让幼儿一次走过平衡木，并鼓励他们保持平衡的同时走得尽量稳定。
4.指导员在走平衡木的过程中出示带有印有数字的图标，让幼儿记住对应的数字。
5.幼儿走到平衡木的另一侧，按照对应顺序复述出数字图标。
6.指导员与幼儿进行简短对话，询问他们对走平衡木的感受和体验。
7.检查幼儿的安全用具是否正常，鼓励他们继续尝试更多的平衡木动作。
五、教学技巧1.适当进行示范：指导员应给幼儿提供示范，让他们明确目标，并帮助他们理解动作细节。
2.鼓励和表扬：指导员要及时给予幼儿鼓励和表扬，增强他们的自信心和兴趣。
3.提供安全保障：保证幼儿在走平衡木的过程中有足够的安全保障，防止意外发生。
六、教学效果评估1.指导员观察幼儿的表现，看是否能够稳定走过平衡木。
2.幼儿能否准确地复述出平衡木上的数字图标。
七、教学延伸1.增加平衡木的难度：逐渐增加平衡木上的障碍物，增加幼儿的挑战性。
2.制定比赛规则：将幼儿分为小组，进行平衡木比赛，提高他们的竞争意识和团队合作能力。
通过本教案的训练，幼儿们能够培养平衡能力，提高身体协调能力，增强他们对体育运动的兴趣和积极性。
同时，教案中的游戏化设计能够激发幼儿的学习兴趣，增强他们的学习动力。
《平衡行走》小班体育活动教案
《平衡行走》小班体育活动教案一、活动目标1.培养幼儿的身体平衡能力，提高动作的协调性和灵活性。
2.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。
3.激发幼儿对体育活动的兴趣，提高参与体育活动的积极性。
二、活动准备1.教具准备：平衡木、圈圈、小旗子、音乐播放设备。
2.环境准备：宽敞的操场或活动室，确保安全。
三、活动过程（一）导入部分1.组织幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，提高幼儿的兴趣。
2.教师出示平衡木，引导幼儿观察并说出平衡木的特点。
（二）基本部分1.教师示范平衡木行走的方法，讲解注意事项。
（1）站立在平衡木上，保持身体平衡。
（2）两手叉腰或放在身体两侧，眼睛向前看。
（3）行走时，脚尖先着地，脚跟后着地，步子要稳。
2.幼儿分组进行平衡木行走练习。
（1）教师组织幼儿分为四组，每组五人。
（2）每组轮流走上平衡木，其他幼儿在旁边加油鼓劲。
（3）教师巡回指导，纠正幼儿的动作，鼓励他们勇敢尝试。
3.设置障碍，提高难度。
（1）在平衡木上放置圈圈，让幼儿跨过圈圈行走。
（2）在平衡木上放置小旗子，让幼儿绕过小旗子行走。
4.游戏环节：平衡木接力赛（1）将幼儿分为四组，每组五人。
（2）每组的第一名幼儿站在平衡木上，走到终点后将小旗子交给第二名幼儿，第二名幼儿继续行走，以此类推。
（3）哪组一个幼儿先到达终点，哪组获胜。
（三）结束部分1.教师带领幼儿进行放松运动，如深呼吸、拉伸等。
3.组织幼儿回收教具，整理场地。
四、活动延伸1.家庭作业：回家后，与家长共同完成一次平衡木行走练习，记录自己的进步。
2.课后讨论：在下次活动中，分享自己的平衡木行走心得。
五、活动反思重难点补充：一、教学过程（二）基本部分1.教师示范平衡木行走的方法，讲解注意事项。
师：小朋友们，你们看，老师要把脚放在哪里才能稳稳地站在平衡木上呢？幼：放在中间！师：对了，那我们的小手要放在哪里呢？幼：叉腰或者放在身体两边！师：很好，那我们的小眼睛要看哪里呢？幼：前面！师：是的，眼睛要看前面，这样我们才能走得更稳。
小班走平衡教案7篇
小班走平衡教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育平衡教案8篇
体育平衡教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园《有趣的平衡板》小班体育教案
幼儿园《有趣的平衡板》小班体育教案一、教学目标：1. 了解平衡板的基本用法，培养幼儿对体育活动的兴趣。
2. 发展幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 通过平衡板游戏，培养幼儿的团队合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握平衡板的基本用法，培养协调性。
难点：如何在游戏中运用平衡板，提高身体的灵活性。
三、教学准备：1. 平衡板若干个。
2. 音乐播放设备。
3. 宽敞的场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师向幼儿展示平衡板的基本用法，如站在平衡板上跳跃、转身等。
2. 幼儿在教师的指导下，尝试完成基本动作，培养身体协调性。
3. 教师鼓励幼儿相互交流，分享学习心得。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行平衡板游戏，如“平衡板接力赛”、“平衡板上的舞蹈”等。
2. 幼儿在游戏中充分运用平衡板，提高身体灵活性。
3. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，确保安全。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对平衡板的兴趣和积极性。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中是否愿意尝试和平衡板相关的活动。
3. 对幼儿在游戏环节的表现进行评价，包括动作的准确性、协调性和灵活性。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与平衡板活动，增进亲子关系。
2. 组织平衡板比赛，让幼儿在竞赛中提高自己的技能。
3. 开展平衡板主题的绘画活动，让幼儿发挥创意，表达自己对平衡板的认识。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注意观察幼儿的动作，及时发现问题并进行指导。
2. 针对幼儿的个体差异，提供不同难度的平衡板活动，让他们在游戏中得到锻炼。
3. 鼓励幼儿积极参与课堂讨论，提高他们的表达能力。
九、教学内容拓展：1. 向幼儿介绍其他体育项目，如跳绳、篮球等，培养他们多元化的体育兴趣。
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小班体育平衡游戏教案【篇一：小班体育游戏反思】小班体育游戏反思小班体育游戏反思一：小班体育游戏教案与反思设计背景我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。
在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作大萝卜、小路，还有路边的小花，孩子们的积极性特别高。
因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小兔子们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。
在活动中，通过看望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。
活动目标情感、态度：激发幼儿参加体育活动的兴趣。
知识：初步练习走平衡木。
能力、技能：培养和锻炼了幼儿的身体协调性。
教学重点、难点重点：培养幼儿的身体平衡能力及身体协调性。
难点：教会幼儿正确走平衡木的方法。
活动准备塑料矮平衡木、纸制作的“小路”（50cmx18cm），一封信，玩具马一个，小兔子头饰、“小花”和“大萝卜（用布缝制的）”若干。
活动过程活动过程（一）开始部分听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。
（二）基本部分1、创设情境。
老师扮兔妈妈。
兔妈妈早上起来收到了一封信，信上说好朋友小马生病了。
兔妈妈要带着孩子们去看望小马。
可是，通过小马家只有一条小路。
兔妈妈要求孩子们，走路的时候要小心，不能踩到两边的小花。
2、走“小路”。
兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走（走纸制作的小路），边走边说：“小小路，窄又长，花儿开在路两旁。
小兔子，走小路，整整齐齐排成行。
”到了小马家后，询问它的病情，并说一句祝福的话，然后再按照原来的路走回来。
3、过“小桥”。
小兔子从小马家回来后，特别高兴。
兔妈妈说：“家里的萝卜不多了，我们去拔萝卜吧。
”拔萝卜要到河的对岸，需要过一座“小桥”，兔妈妈教小兔子们怎么过“小桥”。
教师演示怎样过“小桥”。
和幼儿一起说一说过小桥的儿歌：小兔小兔要过桥，张开双臂走上桥，心不慌，身不摇，一步一步走过桥。
请3到4个幼儿练习走小桥，教师指导并请幼儿认真观看。
出示塑料矮的平衡木，请幼儿自己走小桥。
拔完萝卜之后，从原路（塑料矮的平衡木）走回来，把萝卜放到筐里，再接着去拔萝卜。
（教师在平衡木边上保护幼儿，并提醒走平衡木的要领。
）4、萝卜都拔完后，小兔子们看到自己的劳动成果很高兴。
兔妈妈表扬了兔宝宝，然后带它们到森林里玩耍，玩得很快乐。
“春天到，天气好，小兔出来伸懒腰。
我们要小心大灰狼，眼睛快快瞧一瞧。
”这时候，一名老师扮演的大灰狼出现了。
小兔子们跑回自己的家。
反复玩几次（四散追逐跑）。
三、结束部分1、为了战胜大灰狼，小兔子需要学本领，学习各种动物的样子，迷惑大灰狼，吓跑它。
兔妈妈带着小兔子模仿各种动物的样子，也可以让小朋友自由创作。
2、太阳落山了，听音乐《摇篮曲》，作整理动作，自然结束。
自评、反思我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。
在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作大萝卜、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。
因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小兔子们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。
在活动中，通过看望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。
基本上完成了教学目标。
需要改进的地方：如果在角色的选择上能够不用小兔子，而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，因为小朋友听到小兔子的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是灵活、轻巧，更适合走平衡木和后面的跑。
还有，在活动的重点部分“过小桥，拔萝卜”等环节，我准备的“萝卜”是用压膜机压的容易撕坏，后来改用布缝制效果很好。
小班体育游戏反思二：小班体育游戏《运石头》——课后反思（1834字）活动思路：《3——6岁儿童学习与发展指南》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高幼儿动作的协调性、灵活性。
小班的幼儿协调能力较差，体育游戏《运石头》选用沙包、平衡木、石头作为教学用具，以运石头的方式来发展幼儿的平衡能力。
本次活动主要是通过情景化的方式组织孩子进行体育锻炼。
活动中我们注重鼓励幼儿敢于尝试运石头造房子所带来的乐趣，锻炼幼儿的平衡能力，培养幼儿的合作意识。
一、情境导入，激发兴趣。
1．带领幼儿有秩序进入场地。
教师：（进入场地之前，对有进行角色的分配）今天天气真好，小鸡们你们跟着妈妈一起去外面做游戏吧！2．全体幼儿挂上小鸡的胸饰听音乐模仿小鸡的动作，如点点头，蹦蹦跳等。
（情境导入活动，把节奏欢快、富有童趣的律动融入游戏中，既达到了体育活动前做的准备活动的目的，同时又使活动一开始，就创设了一种轻松活泼，生动有趣的氛围，使幼儿精神愉快，提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。
）二、小鸡学本领，尝试用前脚掌走路。
1．引出活动。
我们要到河对面去！怎么办呢？我们又不会游泳我要怎么办呢？（引导幼儿发现小河上面的“小石头”）2．让幼儿想出可以踩着小石头到河对面。
小石头那么小？我们该怎么样踩小石头呢，才能够不会掉到水里呢？3．让几个幼儿尝试踩石头。
【篇二：小班游戏教案】一、《小班游戏：可爱的小动物》活动目标：1．教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。
2．提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。
3．教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则活动准备：1．背景图（画有草地、蓝天、白天）2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。
3．汽车挂件1个，汽车方向盘1个。
4．小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。
活动过程：1．导入活动出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”2．教师一一出示小动物教具①小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷）③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽）④小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳）那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。
3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。
①教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。
②幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。
③幼儿边念儿歌边做动作。
4．游戏儿歌《可爱的小动物》④老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。
待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。
⑤引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。
⑥改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。
二、《小班体育游戏教案：快乐的小兔》活动目的：1、通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能。
2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。
活动活动：垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。
活动过程：1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听《小兔跳跳》音乐，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。
2、引导幼儿尝试创编操节动作。
（1）伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸？（侧平举、后振、上举等）（2）弯弯腰，还可以向什么方向弯？（向后、向两侧）（3）踢踢腿，谁能和老师做的不一样？（后踢、侧踢）（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样？（单腿跳）3、带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚进行跳的技能，鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。
4、集合，让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做如下动作：（1）爬：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，注意动作连贯。
（2）滚：象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻巧连贯。
5、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。
6、小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。
7、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动。
三、《小班体育游戏教案：小手拍拍》活动目标：1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。
2、在拍球的过程中，感受手的力量和球的关系，锻炼手眼协调能力。
2、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。
活动准备：每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。
《小手拍拍》音乐磁带一盘。
活动过程：一、游戏：小手拍拍教师：我们的小手可以做哪些事情呢？（引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作）二、初步学习拍球。
——教师讲解并示范拍球的方法：两脚分开，两腿稍微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍。
——幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作，教师要提醒幼儿手臂上下动起来。
三、幼儿集体练习拍皮球。
——教师：每个小朋友自己找空地方练习拍皮球。
教师巡回指导。
——个别幼儿示范：全体幼儿在圆圈上站立，教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作：身体要稍微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。
四、幼儿再次集体练习，教师巡回知道。
五、游戏：看谁拍的多。
——教师：我们来比一比谁拍的多，预备——开始。
（鼓励幼儿不断的拍）——评价：表扬练习拍球认真的幼儿和拍得好的幼儿。
六、放松活动：山上有个木头人。
引导幼儿边念儿歌边表演游戏，儿歌说完，幼儿即刻做一个姿势并保持身体不动，比一比、看一看谁坚持的时间长。
游戏可连续多遍。
四、《小班体育游戏教案《爱护小树》》活动目的：1、让幼儿练习听信号迅速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。
2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。
3、教育幼儿应该爱护小树。
活动准备与环境创设：1、制作小树一棵。
2、场地布置如右图。
活动过程（一）开始部分。
做准备运动，活动身体。
师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。
小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。
（上肢运动）小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。
（下蹲运动）小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。