二、写作主体

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我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在 此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月 台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我 本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深 青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬 上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左 微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭 干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。 过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我 赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上 的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。 他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往 往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋 生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自 已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。 但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北 来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔， 诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖 的、青布棉袍黑布马褂的背影。 唉！我不知何时再能与他相见！
3、受命而作 • 主要是指写作主体是在接受了外来的指令之后进入写作 活动的行为。 • 将受命作为写作活动的缘起之一，有助于从更广泛的意 义上理解和关注写作活动的动力。 • 在日常生活和工作实践中，受命而作不仅是社会普遍存 在的写作现象，也是社会广泛需要的。
二、主体在写作过程中的主宰作用
• （一）主体在聚才中的主宰作用
第二章
写作活动中的主体因素
导引
• 1、现代写作学在研究写作活动的时候，把 传统意义上的“作者”称为“写作主体”， 那么“写作主体”与“作者”有什么区别 呢?
• 2、网络时代的“写作主体”有哪些基本特 征和要求? • 3、在写作活动的全过程中，写作主体起着 怎样的作用?具体体现在哪些方面?
第一节 写作主体主宰者写作活动 • 一、写作的缘起
• 聚材的直接目的是解决文章的构筑材料，聚材之后，面对 着一大堆素材，都需依赖写作主体的裁决完成。 • 根据英籍奥地利学者卡尔· 波普尔“三个世界”的划分理 论，物质世界，人类的意识状态或精神状态的世界，人类 的思想内容的世界，是主体写作活动无法割舍的材料依赖。 • 再加上现在的网络世界，无奇不有、无限丰富的写作素材 蕴藏其中，需要写作主体去观察、体验、思考、发现和总 结，并且由于每个写作主体的生活阅历不同，知识积累不 同，审美情趣不同，自然形成各自“聚材优势”或“自留 地”，在聚材的重点、重心、方向、范围、焦点等方面各 有不同。 •
• 此外，表达的过程不仅是遣词造句的过程，还包含着叙述 线索、叙述视角、材料、剪裁、人物关系设置、章法技巧 运用等一系列内容，也都无一例外地取决于写作主体的表 达意志。
• （四）主体在修改中的主宰作用
• “批阅十载，增删五次”“字字看来都是血，十年辛苦不寻 常” ——曹雪芹
三、写作主体是写作活动成败的决定因素
• （二）主体在构思中的主宰作用
• 构思是主体对要写的文章进行思考谋划的过程，是一种有 意识、有目的的思维活动。 • 写作主体关于文章的具体构思，诸如怎样开头，如何收尾， 主题的确立，材料的取舍，结构的安排，语言的风格，技 巧的使用等等，都是由写作主体起着决定作用的。 • 然而，写作主体主宰写作活动也并非是绝对自由、随心所 欲的。
• “作家的才力、修养、智力发展的趋向、气质、意志以及其他个人特
征，在选择材料时都起着重大作用。” • ——法捷耶夫《和初学者谈谈我的文学经验》
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案例
我很重要（节选） 毕淑敏 我们是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚 而成的。只要计算一下我们一生吃进去多少 谷物，饮下了多少清水，才凝聚成这具美好 的躯体，我们一定会为那数字的庞大而惊讶。 平日里，我们尚要珍惜一粒米、一叶菜，难 道可以对亿万粒菽粟亿万滴甘露濡养的万物 之灵，掉以丝毫的轻心吗?
• “我是一个不善于讲话的人，唯其不善于讲话，有思想表达不出，有
感情无法倾吐，我才不得不求助于纸笔，让在我心上燃烧的火喷出来， 于是我写了小说”“我感觉到我们的社会出了毛病，我却说不清病在 什么地方，又怎样医治„„我有感情无法倾吐，有爱憎无处宣泄„„ 让我的痛苦，我的寂寞，我的热情化成一行一行的字留在纸上。我过 去的爱和恨，悲哀和欢乐，受苦和同情，希望和挣扎，一齐来到我的 笔端”
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《那一刻地动山摇——“5·12”汶川地震亲历记》 范美忠
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“课桌晃动了一下，学生一楞，有点不知所措，因为此前经历过几次桌子和床晃动的 轻微地震,所以我对地震有一些经验,因此我镇定自若地安抚学生道:“不要慌！地震， 没事！„„”； 接着是他是这么做的：“我瞬间反应过来——大地震！然后以猛然向楼梯冲过去， 在下楼的时候甚至摔了一跤。。。。。。然后连滚带爬地以最快速度冲到了教学楼旁 边的足球场中央！” 结果是这样的：这时我注意看，上我课的学生还没有出来，又过了一会儿才见他 们陆续来到操场里，我奇怪地问他们：“你们怎么不出来？”学生回答说：“我们一 开始没反应过来，只看你一溜烟就跑得没影了，等反应过来我们都吓得躲到桌子下面 去了！等剧烈地震平息的时候我们才出来！老师，你怎么不把我们带出来才走啊？” “我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命，你们不知道吗？上次半夜 火灾的时候我也逃得很快！” ：“我是一个追求自由和公正的人，却不是先人后己 勇于牺牲自我的人！在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自 我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。因为成年人我抱不动， 间不容发之际逃出一个是一个，如果过于危险，我跟你们一起死亡没有意义；如果没 有危险，我不管你们你们也没有危险，何况你们是十七，十八岁的人了！”这或许是 我的自我开脱，但我没有丝毫的道德负疚感，我还告诉学生：“我也决不会是勇斗持 刀歹徒的人！”
（二）引发写作行为的起因
• 1、缘情而作 • 从某种意义上可以说，情和欲是人类一切活动的动因，也 是写作活动发生的首要原因。 • “人禀七情，应物斯感，感物吟志，莫非自然。”
——刘勰《文心雕龙·明诗》
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“诗言志”
• 写作主体通过写作所表达的情感并不仅仅是他的纯粹个体 的、自我的情感，更表达着时代的、民族的、众生的情感。
• （一）概念区分
• “写作主体”与传统意义上的“作者”是有联系又有区别 的另一个概念。 • 作者：是相对于文章成品而言的，他是文章或著作的撰写 者，也是法律意义上的该文章或著作知识产权的拥有者。 作者”可以是个人，也可以是机关、法人、组织等。 • 写作主体：从行为过程的角度来说，写作主体只有在写作 活动中才存在，才有实际意义。写作活动由主体(写作者)、 客体(写作对象)、受体(诉诸对象)、载体(写作活动的物 化形式)四个部分组成，缺一不可。写作活动一旦结束， 写作主体的使命也结束，他也就失去了实际意义，或者说 已经不存在了。
案例（2）
当我在博物馆里看到北京猿人窄小的额和 前凸的吻时，我为人类原始时期的粗糙而黯然。 他们精心打制出的石器，用今天的目光看来不 过是极简单的玩具。如今很幼小的孩童，就能 熟练地操纵语言，我们才意识到人类已经在进 化之路上前进了多远。我们的头颅就是一部历 史，无数祖先进步的痕迹储存于脑海深处。我 们是一株亿万年苍老树干上最新萌发的绿叶， 不单属于自身，更属于土地。人类的精神之火， 是连绵不断的链条，作为精致的一环，我们否 认了自身的重要，就是推卸了一种神圣的承诺。
《背影》选读
• 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 那年冬天， 祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州， 打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖 母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人 之路！” 回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景 很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋 事，我也要回北京念书，我们便同行。 到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口， 下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房 陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖； 颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要 紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三劝他不必去；他 只说，“不要紧，他们去不好！” 我们过了江，进了车站。我买票，他忙 着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们 讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但 他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他 给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又 嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！ 而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真 是太聪明了！
• 2、因事而作 • 除了文学写作之外，更多写作活动发生在非文学领域．写 的是处理事务、传递信息的实用文章。很多文章在长期使 用实践中甚至已经形成了特有的、固定的事务适用范围， 范围之外的事务不得使用某文种。 • 可分为公务应用文和私务应用文 • 所有因事而作的文章都具有一个共同的特点，即突出的事 务性。
• （三）主体在表达中的主宰作用
• 表达就是将构思的结果用书面语言的形式固定下来。 • 表达的第一基本要求是准确，遣词造句要能够准确表现写 作主体想要表达的意思和情感。
• “语言像一大堆砖瓦，必须由我们把它们细心地排列组织起来，才能 成为一堵墙，或一间屋子。”——老舍《我怎样学习语言》 • “开采一克镭需要终年劳动，你想把一个字安排得停当，那么，就需 要几千吨语言的矿藏。”——马雅可夫斯基
• 写作活动成败的决定因素是什么？
• 决定写作活动成败的关键因素是写作主体本身的智力因素 与非智力因素的综合，是动态化的学习、思考、想象、表 达、转化等能力的综合，是不断调整和提升着的知识结构、 智力结构、能力结构的综合。 • 智力因素：观察、记忆、思维、想象等 • 非智力因素：动机、毅力、兴趣、情感、性格等
第二节
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网络时代的写作主体特征与要求
一、网络时代写作主体的基本特征 （一）个体表述的捍卫者 （二）平民情感的响应者 （三）写作禁区的探路者 （四）写作规范的挑战者
二、网络时代对写作主体的要求 • （一）思想理论要求
• 思想理论方面的修养包括思想水平和理论水平两方面，写 作主体思想水平的高低直接涉及他的世界观和认识世界的 方法，涉及他的信仰、觉悟、人生观、价值观等，而理论 水平则集中体现在对各种现象的观察、分析、评论和表述 中。 “伟大的剧作家不仅是给自己或观众以娱乐，还有更多的事要做，他应
该解释ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ活。”
——萧伯纳
你也上那高高的塔吊去“秀”一把
• • • “广东外来工频演跳楼秀，为讨薪成跳楼专业户”，这是某报近日一则报道 的标题。如果你认为措辞还不够刺激，那么请看副标题：“有关人士称要正 当维护自身权益，采取聚众闹事、上访、跳楼等过激行为实属不当”。 该报道为了证明自己判断的正确性，为读者列举了两个“个案”，兹原 文照抄： “据悉，今年10月16日，一名男子因为手受伤向雇主索赔不成，遂在中 山大学西门的一个工地的塔吊上呆了20多小时，期间还拿着菜刀在上面敲敲 打打制造‘气氛’。据报道，该男子一个月过后又故伎重演。去年5月，一 名在某工地工作的打工仔因工资被欠而与雇主发生矛盾，爬上工地的塔吊 ‘以死相逼’。经过有关部门的调解后，该打工仔笑着返回地面。有关人士 称，打工者追讨欠薪或工伤索赔未果，上演‘跳楼秀’、‘跳天桥秀’、 ‘跳工棚秀’屡屡见于报端。” 难道经记者这番“夹叙夹议”，我们果真就会相信，广东外来工都喜欢 “跳楼秀”，都成了“跳楼专业户”？不要怪我抠字眼，那标题用的本就是 全称概念，并没有使用“一些”或“部分”，更没有用“两民工”这样的限 制语。 副标题还援引“有关人士”说，民工们应该“正当维护自身权益，采取 聚众闹事、上访、跳楼等过激行为实属不当”。“正当维护自身权益”，这 可是个谁都明白的大道理。但是把上访也列入“不当”的“过激行为”中， 我就要严重质疑那位“有关人士”的法规意识和政策水平了。难怪某些地方 会把那些因正当权益被无端侵害却又投诉无门的民众的合法上访行为视为洪