八年级道德与法治上册 第一单元 学习文明礼仪 第1课 以礼相待 第3框 入乡随俗教案 苏教版

入乡随俗

教学目标

情感态度价值观

1.尊重不同文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家得的人民友好相处；

2.增强维护民族团结、维护国家荣誉和形象的意识，增强热祖国的情感。

能力目标

1.能够尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往；

2.能够在复杂的生活情境中，做出正确的礼仪表达，既尊重他人，也不损害自己的身心健

康。

知识目标

1.了解礼仪的丰富性和多样性，指导和理解入乡随俗的重要性；

2.明确入乡随俗的具体要求。

教学准备

教师搜集相关案例、视频等资料，制作课件

学生回顾自己在旅游过程中了解到的各地的礼仪风俗

教学过程

导入新课

老师利用课件展示故事

一次，一位中国教授和一位西方留学生在交谈中提到“望子成龙”

一词。教授说：“你父母把你送到中国来学习汉语，他们是想‘望子成龙’啊！”话音刚落，不料这位留学生瞪大眼睛反问教授：“您说什么？为什么是望子成‘龙’，而不是望子成‘狗’啊？”

你知道西方人和中国人眼中的“龙”“狗”的寓意吗？

小结：不同国家有着不同的文化传统，我们要入乡随俗。

活动一入乡随俗

你都旅游过哪些地方？在旅游的过程中你了解到当地的哪些礼仪习俗？

（温馨提醒：可以是境内游，也可以是出国游，然后展示课前制作好的介绍课件。）（学生课堂展示介绍课前准备好的内容，介绍自己旅游的经历以及在旅游地了解到的礼

仪习俗）

老师根据学生的展示适时点评、补充。

小结：不同国家、民族、地区都有其独特的礼仪习俗。入乡随俗表达了我们对当地文化风俗的尊重。

畅所欲言

我们应该怎样做到入乡随俗呢？一起分享一下你的具体做法吧。

穿一穿当地的民族服装，尝一尝当地的美食；

学一学当地的语言……

活动二入乡随俗

暑假里，小明一家去海边游玩，租了一艘渔船。午饭时，他们迟到了刚从海里打上来的海鲜。有一种鱼的味道特别鲜美，快吃完一面的时候，小明大声嚷嚷，让妈妈帮忙一起给鱼翻个身。妈妈连忙制止了小明的话，并跟船家道歉。

思考：妈妈为何要制止小明？你还知道哪些乘船的礼仪和习俗吗？

小结：入乡随俗，能真正了解当地的民风民情，更容易与当地人们友好交往。

活动三入乡随俗

小明打算在去泰国旅游，之前要做好功课……

你有什么需要提醒或建议小明的吗？

小结：主动学习、掌握对方的礼仪习俗，可以染我们避免无心之错。

活动四入乡随俗

老外闯红灯，称“入乡随俗”。

俗话说：“宁可伤身体，也不能伤感情”。

小组合作探究：选择其中的一个话题，以小组为单位，谈谈你的看法。

老师点拨：尊重当地的风俗习惯，也要量力而行，不要影响自己的身心健康。

本课总结

入乡随俗是一种尊重，是一种文明，是友好交往的道德基础。让我们行动起来，学习、了解、尊重、适应、主动融入当地的礼仪习俗，做中华文明的继承者和传播者。

课堂训练补充习题和课堂追踪上相关习题

板书设计

课题入乡随俗

一、入乡随俗的重要性

1.不同国家有着不同的文化传统

2.入乡随俗表达了我们对当地文化风俗的尊重

二、入乡随俗的具体要求

1.主动学习、掌握对方的礼仪习俗

2.尊重、适应和主动融入当地的民风民俗

3.尊重当地的风俗习惯也要量力而行