第2章 第2节 湿地资源的开发与保护
【优化方案】2012高中地理 第二章第二节湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例精品课件 湘教版必修3
思考 1．有水的地方都是湿地吗？ ．有水的地方都是湿地吗？ 提示】 【思考·提示】 思考 提示 不一定。 不一定。湿地是水位经常接近
地表或为浅水覆盖的土地；湿地有水， 地表或为浅水覆盖的土地；湿地有水，但水较 浅，低潮时水深不超过6米的浅海区是湿地， 低潮时水深不超过 米的浅海区是湿地， 米的浅海区是湿地 但海和洋就不是湿地。 但海和洋就不是湿地。
思考 5．洞庭湖地区为什么从 围湖造田 到“退田还湖 ？ 围湖造田”到 退田还湖 退田还湖”？ ．洞庭湖地区为什么从“围湖造田 思考·提示 提示】 洞庭湖地区20世纪 世纪50～ 年代 年代， 【思考 提示】 洞庭湖地区 世纪 ～80年代， 人口迅速增长，引发了大规模的围湖造田。 人口迅速增长，引发了大规模的围湖造田。围湖造 田虽一时得到了耕地，但因湖泊面积明显减少， 田虽一时得到了耕地，但因湖泊面积明显减少，湖 泊调蓄洪水的能力降低， 泊调蓄洪水的能力降低，导致长江发生洪水灾害的 频度增加，对湖区社会经济发展造成隐患。因此， 频度增加，对湖区社会经济发展造成隐患。因此， 洞庭湖地区实行“退田还湖 退田还湖”，恢复千顷洞庭的局面， 洞庭湖地区实行 退田还湖 ，恢复千顷洞庭的局面， 充分发挥湖泊湿地的生态作用，以减少洪灾的发生， 充分发挥湖泊湿地的生态作用，以减少洪灾的发生， 同时避免因湿地的丧失而造成气候的变化。 同时避免因湿地的丧失而造成气候的变化。
第 二 节 以 洞 庭 湖 区 为 例 湿 地 资 源 的 开 发 与 保 护 学业水平达标 —— —— —— —— 教材深化透析 知能层级突破 基础自主梳理
基础自主梳理 一、湿地概述 1．定义：指水位经常接近地表 或为 或为____覆盖的 ．定义：指水位经常________或为 浅水 覆盖的 土地。 土地。 2．类型 ． 天然湿地： 沼泽 、滩涂、____、湖泊、 天然湿地：____、滩涂、河流 、湖泊、低潮时水 深不超过__米的浅海区 米的浅海区。 深不超过 6 米的浅海区。 人工湿地：水库、 稻田 等 人工湿地：水库、____等。 3．特点：地表常年 或经常 有水，属于 有水， 陆地与水体 ．特点：地表____或____有水 __________之间的过渡地带。 之间的过渡地带。 之间的过渡地带
广州湿地保护规定
广州湿地保护规定第一章总则为加强广州市湿地资源的保护和合理利用，保持生态平衡，维护人类与自然的和谐共生关系，制定本规定。
第二章湿地的分类和保护范围第一节湿地的分类根据湿地生态系统类型和生态功能，将广州市的湿地划分为国家级湿地保护区、省级湿地保护区、市级湿地保护区和其他重要湿地等。
第二节湿地的保护范围1. 国家级湿地保护区的保护范围应根据其生态功能和特殊价值确定，并划定明确的边界。
2. 省级湿地保护区和市级湿地保护区应确定相应的保护范围，并划定边界。
3. 其他重要湿地应根据其生态功能和重要性确定相应的保护范围，并划定边界。
第三章湿地保护的原则和措施第一节湿地保护的原则1. 生态优先原则：保护湿地的生态系统完整性和稳定性，优先保护湿地的水资源、土壤资源、植被资源和动物资源等。
2. 可持续利用原则：在湿地保护的基础上，合理利用湿地资源，实现生态与经济的双赢。
3. 综合治理原则：采取综合治理手段，解决湿地保护中的环境问题和生态问题。
第二节湿地保护的措施1. 加强湿地生态环境监测，掌握湿地的动态变化情况，及时发现和处理湿地保护中存在的问题。
2. 建立湿地生态系统监测网，实施湿地生物多样性保护，推动湿地生态修复和建设。
3. 严禁乱占湿地，非法开发和利用湿地资源，加强执法力度，对违法行为进行严厉打击。
4. 加大宣传力度，增强社会公众的湿地保护意识和环保意识。
5. 组织开展湿地保护志愿者活动，引导公众参与湿地保护工作，推动社区湿地保护活动的开展。
第四章法律责任第一节违法行为的处罚对于非法占用、破坏湿地、非法开展湿地开发利用等违法行为，将依法予以处罚，并追究相应的法律责任。
第二节损害赔偿责任对于因违法行为导致的湿地生态环境损害，侵害湿地资源的行为主体应承担相应的赔偿责任。
第五章附则本规定自发布之日起施行，广州市原有的湿地保护相关规定一律废止。
以上是对广州湿地保护规定的内容进行简要介绍，旨在加强湿地资源的保护和管理，促进生态环境的健康发展。
必修3第二章：湿地资源的开发与保护
世界防治荒漠和干旱日：
世界水日： 世界人口日：
6月17日
3月22日 7月16日
世界保护臭氧层日：
世界粮食日：
9月16日 10月16日 2月2日
？
世界湿地日的由来
1971年2月2日，在伊朗的拉姆萨尔签署了 一个全球性政府间的湿地保护公约《关于 特别是作为水禽栖息地的国际重要湿地公约》 （简称《湿地公约》）。它是当时针对一种 特定生态系统的自然保护全球性公约。 2004年：从高山到大海，湿地在为我们服务 2005年：湿地文化多样性与生物多样性 2006年：湿地与减贫
P46活动题1
退田还湖，退田还塘，既可蓄水分洪，又可发展水产养殖， 农民变渔民，既保护了湿地生态的环境效益，又使原来的 居民有稳定的经济收入。
利用当地的水资源及运进原料发展加工业 利用当地优美的自然风光发展旅游业等第三产业
杭州西溪国家湿地公园位于杭州市 区西部，距西湖不到5公里，是罕见的城 中次生湿地。这里生态资源丰富、自然 景观质朴、文化积淀深厚，曾与西湖、 西泠并称杭州“三西”，是目前国内第 一个也是唯一的集城市湿地、农耕湿地、 文化湿地于一体的国家湿地公园。
崇明东滩、杭州西溪湿地、太湖湖泊湿地等
湿地与森林、海洋并称全球三大生 态系统。湿地是价值最高的生态系统。 湿地的作用
提供水资源，保护生物多样性 调节气候，美化环境 涵养水源，调蓄洪水 净化水中污染物质
湿地的美称
“生命的摇篮” “天然空调机” “天然水库” “地球之肾”
众多鸟类的栖息地
产生粮食、药材、工业原料、农副产品
第二节 湿地资源的开发与保护
—— 以太湖湖区为例
一 湿地的概念及分布
1、 湿地
2、 湿地的分布
2019-2020年高中地理湘教版必修三教学案：第二章 第二节 湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例(含答案)
2019-2020年高中地理湘教版必修三教学案：第二章 第二节 湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例(含答案)一、湿地概述1．定义：水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地。
2．类型⎩⎪⎨⎪⎧天然湿地：包括沼泽、滩涂、低潮时水深不超过 6 m 的浅海区、河流、湖泊人工湿地：水库、稻田、鱼塘等3．特点(1)地表常年或经常有水，属于陆地与水体之间的过渡带。
(2)分布广泛，类型多样。
4．在我国的分布从寒温带到热带，从沿海到内陆，从平原到高山，都有较为广泛的分布。
[思考启迪] 三江平原有我国面积最大的沼泽地，其形成的主要原因是什么？ 提示：地势低平，土质黏重，气候温凉，冻土发育，夏秋多雨，蒸发较弱，排水不畅等多种因素综合作用的结果。
二、“地球之肾” 1．湿地的生态价值2．洞庭湖湿地的重要价值三、湿地资源问题 1．成因与表现2.洞庭湖萎缩⎩⎪⎨⎪⎧原因：水土流失导致泥沙淤积十分严重，大 规模地围湖造田影响：洪涝灾害日趋严重，航道断航及生态问题增多四、保护湿地1．意义：合理利用湿地资源，将会给我们带来更多的综合效益，提供更好的生存环境。
2．措施⎩⎪⎨⎪⎧退田还湖退耕还林与天然林保护工程建设湿地生态系统自然保护区制定中国湿地保护行动计划3．案例[温馨提示] 湿地具有经济、社会、生态等综合效益，但生态价值远远高于其经济价值，因此在对湿地进行开发时，不能只注重经济效益，还要注重生态效益。
如果盲目地开发，可能使湿地失去了生态价值，最终经济效益也会失去，社会效益也将不复存在。
[教材P43活动]1．如果失去湿地，鸟类将失去生长、栖息和繁衍的场所，使鸟类迁徙，破坏了本地的生态平衡，甚至导致鸟类失去食物而死亡。
2．洞庭湖湿地的存在，为许多生物物种提供了生存栖息的环境和场所，使得生物物种繁多，有些物种是我国所特有的生物物种，有的有很大的经济价值和科研价值。
洞庭湖因生物物种繁多，被称为天然生物基因库。
3．这种说法是正确的。
湘教版高中地理必修三第二章2.2湿地资源的开发与保护(优质课)公开课(共21页)
保护湿地，共建美好家园
健康的湿地 健康的人类
2008年：健康湿地，健康人类 2009年: 从上游到下游，湿地连着你和我 2010年：湿地、生物多样性与气候变化
• 一、湿地的概念 • 二、湿地的作用 • 三、湿地的开发和保护
破坏 方式 问题
小结
保护 措施 合理开发
对于磐安湿地，怎么样开发与保护？
对于磐安湿地，怎么样开发与保护？
磐安文溪出现大量蓝藻 来源： 金华晚报 2009-07-30 城市群新闻 本报讯（通讯员卢樟海 记者江胜忠）今天早上，磐安县许多市民惊讶地 发现，县城文溪河道里出现了大片大片绿油油的东西。磐安县环境保护局工 作人员经过检测，认定这些东西就是蓝藻。 记者看到，磐安县县城海螺桥下面的河道已经完全被绿油油的东西覆盖， 面积相当广，有的像一条条绿色丝带，有的成半圆状。沾在河堤和石头上， 绿色的植物就变成了蓝色。由于河道里充斥着蓝藻，许多市民都不敢到河道 里洗衣服了，昔日成群结队嬉戏的红鲤鱼看不到几条，美丽的文溪观鱼景观 因此黯然失色。 环卫所职工曹汝天负责此段河道的垃圾清理工作，他告诉记者，河道里 蓝藻出现已经有四五天了，每天都能捞到一些死鱼。到今天，蓝藻开始大面 积泛滥，早上他还打捞上来一只死鳖。 磐安县环境保护局工作人员知道情况后，立即对水样进行抽样检测，认 定这是蓝藻污染。检测结果表明，溶解氧、高锰酸钾、总磷三个指标都超出 了国家规定。磐安县环境保护局工作人员说，蓝藻的形成与炎热的天气、水 量的减少、上游的污染有关。蓝藻如果进一步泛滥，鱼儿将大量死亡。
湿地的开发与保护
破坏 方式 产生问题 湿地减少 生物多样 性锐减 污染严重 措施 保护 合理开发 发展： 水产养殖, 旅游业等 原则： 可持续发 展原则
围垦湿地 泥沙淤积
湘教版必修Ⅲ 第二章 第二节“湿地资源的开发与保护
湘教版必修Ⅲ第二章第二节“湿地资源的开发与保护一、教学目标(一)知识与技能1.了解湿地的概念及我国湿地的分布。
2.了解湿地的重要价值。
3.初步认识湿地等开发利用存在的问题,了解其危害和综合治理保护措施。
(二)过程与方法1.通过读取图2-7大致了解我国湿地的分布。
2.通过学生对下渚湖湿地资源重要作用的讨论,全面提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.通过学生对湿地资源的利用和保护等问题的大辩论,提高学生收集、整理信息的能力。
(三)情感态度与价值观1.通过整理收集有关湿地资料,激发学生探究地理问题的兴趣和动机。
2.结合案例分析,强化学生资源意识和环境保护意识及防灾、减灾意识,引导学生正确看待我国基本国情,帮助学生形成可持续发展观念。
二、教学方法与教学用具1.教学方法:探究法、讨论法、角色扮演法等。
2.教学用具:多媒体课件(包括中国湿地分布图、下渚湖景观及资源图、洞庭湖的面积变化图等)。
三、教学过程新课导入:作为一名德清人,大家应该知道德清对外宣传的品牌是“名山湿地,休闲德清”,下渚湖作为德清最大的湿地景区,已经被越来越多的人所熟知,我们今天就以德清下渚湖为例来学习一下湿地资源的开发和保护。
提问:我想先请去过下渚湖的同学来回答一个问题:你对“湿地”的理解是怎样的?学生回答:地表有水的、比较潮湿的地方。
教师补充说明:回答得很好,但是还不够完整,湿地的定义是:水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地。
我们根据定义,可以发现湿地有很多不同的类型,例如沼泽、河流、湖泊等,而其中的水库、稻田、盐田等又属于人工湿地。
承转:接下来我们来看一下“中国湿地分布图”,请同学们看图回答湿地在我国的分布状况如何?(其中“.”表示1km2以上的湿地) 学生回答:在我国,湿地分布很广泛,从热带到寒温带、沿海到内陆、平原到高原都有,但分布又不均匀,总体体现为东部多西部少。
承转:湿地类型多样、分布广泛,我们不能一一去详细游览,我们还是通过我们身边的下渚湖来大致了解一下湿地的各种知识。
高中地理必修三第二章第二节湿地资源的开发与保护
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1997年的主题是：“湿地是生命之根”。 ——“ 湿地的价值与人类对湿地的利用”
1998年世界湿地日的主题：水与湿地； 1999年世界湿地日的主题：人与湿地； 2000年世界湿地日的主题：
珍惜我们共有的国际重要湿地；
2001年世界湿地日的主题：湿地世界
——一个等待发现的世界
2002年：湿地：水、生命和文化 2003年：没有湿地就没有水 2004年：从高山到大海，湿地在为我们服务 2005年：湿地文化多样性与生物多样性 2006年：湿地与减贫
“地球之肾”
“鸟类的乐园”
湿地与森林、海洋并称全球三大生态 系统。湿地是价值最高的生态系统。据联 合国环境署2002年的权威研究数据表明， 1公顷湿地生态系统每年创造的价值高达 1.4万美元，是热带雨林的7倍，是农田生 态系统的160倍。 其生态价值远远高于其产出价值
湿地资源的开发与保护 / / “地球之肾”
从北大仓再到北大荒，可发挥湿地涵养水源、 调节气候等生态功能，使湿地生态系统趋于平 衡，更有利于区域可持续发展。
浙江舟山：引进人工湿地处理农村生活废污水
定海六中目前共 有师生千余名， 他们的日常生活 污水每天通过管 道，流进长满芦 苇、菖莆的人工 湿地，经过处理 过滤，流出来的 水清澈透亮， 用于洗车、冲洗教室、冲厕所都没问题，目前，学 校将处理后的水直接用于浇灌绿地。
长江中下 游湿地
云贵高原 湿地
沿海湿地
我国湿地分布总的状况是： 东部多，西部少，湿地的地区分布不均匀
红树林：
红树林是一种稀有的木本胎生植物，因砍伐时遇铁 变成红色而得名。它生长于陆地与海洋交界带的滩涂浅 滩，是陆地向海洋过度的特殊生态系统。
防止海岸侵蚀， 防御台风和风 暴潮，维护生 物的多样性
湘教版必修Ⅲ 第二章 第二节“湿地资源的开发与保护——以下渚湖为例”教学设计
１ ． 通过整 理收集有关 湿地资料 ， 激发学 生 从 ２ ０ ０ ５年开始 ， 在此 的 ２ ８家“ 土菜馆” 已全部 对此我们 的做 法是禁止 长江 中上 游天然 林 的
２结合案 例分析 ， ． 强化学生 资源意识 和环 是通过根系吸收 、 湿地处理池 以及沉淀池 等三 看待我 国基本 国情 ， 帮助学生形成可持续发 畏
讨论， 全面提高学生分析问题、 解决问题 的能力。
继续 前行 ， 我们欣赏到 了造 型优美 的香樟
３ 过学生对湿地资源的利用和保 护等问 掰 和 点 缀 在 翠 竹 林 中 的 竹 亭 、 桥 ， 至 还 有 洞庭湖的萎缩还有一部分是 自然原 冈造成 的 ， ． 通 竹 甚 题 的大辩论 ， 提高学生收集、 整理信息的能力 。 竹结构 的“ 渔家乐土菜馆 ” 古扑 的竹楼周 并 主要是长江水带来的泥沙在湖区淤积 ， 。 使湖泊 （ 情感态度与价 值观 三）
观念 。 二 、 学方 法 与教 学 用 具 教
境保 护意识及 防灾 、 灾意识 ， 导学生正 确 次净化 ， 减 引 使污水能达标排放 ， 重要 的是 ， 最 只需 料的造纸 厂 ． 使湖 区的污染也 极为 严重 ； 存在
一
次性投入七八下元即可长期运作 。
一
些掠夺性捕鱼和捕杀珍稀 鸟类 的现象 ， 使生
探 究 地 理 问 题 的 兴 趣 和 动机 。
没有出现污水横 流的情景 ， 一打 听才知道原 来 面积缩小 ；湖面的缩小也会给航运带来影 响 ； 建起了无 动力生活污水湿地处卵池 。 该处理池 砍伐 ， 植树造林 ， 保持水土‘ ， 减少泥沙淤积。 在洞庭湖区 ， 还存在 一些用 芦苇作为原材
２了解湿地的重要价值 。 ．
３初 步认 识湿地等 开发利用存在 的问题 ， 绿 的水 葫芦 以及 一些不 知名 的水 革 。仔 细寻 缩的原闲是什么？ ． 该现象对湖 区的生态环境产 了解其危害和综合 治理保护措施 。
高二地理湘教版 必修三 第二章 第二节 第1课时 湿地及其重要价值
第1课时 湿地及其重要价值[学习目标定位] 1.了解湿地的概念及我国湿地的分布||。
2.理解湿地的重要价值||。
一、湿地概述 自主预习1．定义：水位经常①接近地表或为②浅水覆盖的土地||。
2．类型⎩⎨⎧ 天然湿地：③沼泽、滩涂、④河流、湖泊、低潮时水 深不超过⑤6米的浅海区人工湿地：水库、⑥稻田等3．特点：地表⑦常年或⑧经常有水||，属于⑨陆地与水体之间的过渡地带||。
4．我国湿地的分布：从⑩寒温带到热带、从⑪沿海到内陆、从⑫平原到高山都有较为广泛的分布||。
5．思考教材P 42活动提出的问题||。
合作探究湿地是自然界中具有较高生产力和丰富的生物多样性的生态系统||。
据此回答(1)～(2)题||。
(1)下列关于湿地的叙述||，正确的是( )A ．湿地是指水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地B ．河流、湖泊属于陆地水体||，不属于湿地C ．湿地属于土地类型||，不包含浅海区D ．稻田是人们引水灌溉形成的||，不属于湿地(2)关于我国湿地的叙述||，正确的是( )A ．我国湿地的类型多样||，分布广泛B ．青藏高原因地势高而没有湿地C ．西北干旱、半干旱地区因降水少而没有湿地D ．华北平原因蒸发旺盛而没有湿地答案 (1)A (2)A反思归纳 我国湿地的分布特点特 点 表 现分布广泛||，类型多样 从寒温带到热带、从沿海到内陆、从平原到高山都有湿地的分布分布不均：东多西少东北三江平原湿地地势低平||，土壤肥沃||，沼泽地广布||，是许多候鸟、珍禽的栖息之地海南岛红树林湿地胎生的红树林是生长在热带浅海中耐海水腐蚀的特有树种||，具有防止海浪侵蚀海岸、防御台风和风暴潮的作用||，是天然的海防林鄱阳湖湿地典型的湖泊湿地||，调节气候||，维护生物多样性长江下游人工湿地人类长期进行生产活动形成的人工湿地||。
稻田具有调节局部小气候、产出粮食的功能||，是人类赖以生存的重要耕地之一拓展延伸如何分析某一湿地的成因(1)自然因素：①地形：地势平坦或因山脉等阻挡||，排水不畅；②气候：降水量大或蒸发量弱；③土质、土层：有冻土层||，不利于水的下渗||，地面形成积水；④水文、水系：河水流至下游失去明显河床；⑤某些河流的凌汛现象||，河水泛滥成湿地||。
湿地资源的开发与保护教案
第二节湿地资源的开发与保护（教案）——以洞庭湖区为例【基本说明】1、所属模块：必修32、年级：高二3、出版单位：湖南教育出版社?4、所属章节：第二章第二节5、学时数：1课时【教学设计】（一）、教学目标1．知识与技能①．让学生能明白湿地的概念及了解主要类型②．让学生能分析世界和我国湿地的分布及特点③．让学生了解湿地的重要价值④．初步认识湿地开发利用中存在的问题,了解其危害和治理措施2．过程与方法①．通过练习掌握湿地的概念②．通过读图2-7大致了解我国湿地的分布③．阅读材料总结湿地的价值并通过连线练习巩固④．通过学生分组讨论找出各种湿地利用过程中存在的问题，能对症下药提出相对的治理措施3．情感态度与价值观①．通过整理收集有关湿地的资料，激发学生探究地理问题的兴趣和动机②．结合案例分析，强化学生资源、环保及防灾、减灾意识③．引导学生正确看待我国基本国情，帮助学生形成可持续发展观念(二)、内容分析教材编写按照湿地的概念—湿地的重要价值—湿地的利用—湿地的保护这一主线,按照案例学习的思路，通过对洞庭湖区湿地资源的个案探究，分析和了解区域发展与环境变迁的关系。
这一节主要是洞庭湖为例，着重介绍湿地的利用与保护。
湿地的利用不当使湿地的价值减弱甚至丧失，湿地的治理措施又要与利用中存在的问题一一对应，对症下药，各知识点连续性很强。
2、教学重点和难点⑴. 湿地在开发利用中存在的问题⑵. 湿地的综合治理与保护的措施3、教学方法读图分析法、案例教学法、多媒体演示法、问题探究法、小组讨论法【课堂导学】新课导入：创设情境，导入新课探究点一、湿地概述请同学们阅读教材P41，思考下列问题：1. 什么是湿地？⑴简明定义：水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地。
⑵世界《湿地公约》对湿地的定义：湿地的定义有多种，目前国际上公认的湿地定义：不论其为天然或人工、永久或暂时，静止或流动、咸水或淡水，由沼泽、泥沼、泥炭地或水域地带所构成的地区，包括低潮时水深6米以内的海域。
2020-2021学年地理湘教版必修3课件湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例
三江源地区地处青藏高原腹地，是长江、黄河、澜沧江的发 源地，长江水量的 25%、黄河水量的 49%、澜沧江水量的 15% 都来自这一地区，被誉为“中华水塔”。这里是中国面积最大、 海拔最高的天然湿地和生物多样性分布区之一，是我国最主要的 水源地和全国生态安全的重要屏障。据此完成 16～17 题。
10．洞庭湖干旱，湖区水量减少，使得湖区部分地区变为草 原，由此带来的后果有可能是( B )
A．水体富营养化 B．湖区气温日较差增大 C．生物多样性增加 D．湖区水循环速度加快
解析：水的比热容大，升温慢、降温也慢。洞庭湖湖区水量减 少，会使湖区的气温日较差增大。
11．下列属于洞庭湖湿地生态价值的是( A )
5．近年来，我国某些沿海地区该植被的面积有所扩大，其主 要目的是( D )
①涵养水源 ②减轻台风、海浪的侵袭 ③为过往船只提供避风场所 ④维持生物多样性 ⑤淤积泥沙，生成新地 ⑥增加用材林 A．①②④⑥ B．②③④ C．①③⑤⑥ D．②④⑤
解析：扩大红树林面积的主要目的是减轻台风、海浪的侵袭以 及维持生物多样性，此外还有利于泥沙淤积，生成新地。
解析：围湖造田虽然可以扩大耕地面积，但会导致环境恶化， 是不可取的；立体养殖既保持了水面面积，又增加了经济收入； 开发旅游资源、发展第三产业可以增加收入，也可以起到保护环 境的作用；修建水电站会破坏环境，不可取。
15．下列属于对湿地资源进行合理开发利用的是( A ) A．退耕还湖 B．排干沼泽，开垦耕地 C．捕杀珍禽异兽 D．砍伐红树林，兴建旅游地
解析：湿地是水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地。它既 包括沼泽、滩涂、低潮时水深不超过 6 米的浅海区，也包括河流、 湖泊、水库、稻田等。
高二地理《2.2湿地资源的开发与保护》教案 湘教版选修
第二章区域可持续发展第二节湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例一、湿地的定义及分布1、湿地的定义：指水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地。
2、湿地的类型及特点天然湿地：沼泽、滩涂、泥炭地、湿草甸、湖泊、河流、泛洪平原、珊瑚礁、河口三角洲、红树林、低潮时水位小于6米的浅海人工湿地：水库、稻田、渔塘、人工河、人工湖陆地和水体的过渡地带红树林：红树林是一种稀有的木本胎生植物，因砍伐时遇铁变成红色而得名。
它生长于陆地与海洋交界带的滩涂浅滩，是陆地向海洋过度的特殊生态系统。
3、湿地的分布湿地分布很广泛，从寒温带到热带、从沿海到内陆、从平原到高山都有分布。
活动：读图，分析我国湿地分布特点。
分布不均：东多西少【课堂演练】1、下列不属于湿地的是（ D ）A．三峡水库B．海南岛红树林C．水稻田D．青藏高原上的冰川2、下列事物属于湿地的是（ C ）①海洋②耕地③河流④湖泊⑤森林A．①②③④B．②③④⑤C．③④D．②④⑤4、我国重要湿地自然保护区5、洞庭湖：湖南的名片洞庭湖是我国锦绣山河中一颗璀灿的明珠。
更是我们三湘大地的母亲湖，湖畔沃野千里，是我国重要的鱼米之乡，洞庭湖同时又是长江流域的重要调蓄湖和资源生态湖。
二、“地球之肾”（作用）中国历史上第一大淡水湖泊东方湿地——洞庭湖1、洞庭湖成为“鱼米之乡”的有利条件：（1）亚热带季风气候，降水充沛，雨热同期，无霜期长（2）地势低平的冲积平原，土壤肥沃（3）河湖密布，灌溉便利，水产养殖业发达2、洞庭湖的功能：（1）产出功能：产生人类需要的粮食、药材、工业原料（动植物、矿产、水产）、生活资源（2）调节功能：调节气候，调蓄洪水（3）生态功能：保护生物多样性，维持生态平衡（4）降解功能：净化水中污染物质（5）其他功能：美化环境、旅游、航运、各种动物的栖息地3、湿地的作用湿地的作用湿地的美称产生粮食、药材、工业原料、农副产品→“生命的摇篮”提供水资源，保护生物多样性→“天然空调机”调节气候，美化环境→“天然水库”涵养水源，调蓄洪水→“地球之肾”净化水中污染物质→“鸟类的乐园”众多鸟类的栖息地→“资源的宝库”三、湿地资源问题分析洞庭湖由“第一”沦为“第二”的原因，并由此探究湿地资源面临的主要问题。
《第二节 湿地资源的开发与保护》导学案
第二章第二节湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例高中地理《必修III》黔西南崇文中学杨程琦一、教学目标（一）、知识与技能1.了解湿地的概念及我国湿地的分布。
2.了解湿地的重要价值。
3.了解湿地开发利用中存在的问题和综合治理功能。
（二）、过程与方法1.通过读图2-7了解我国湿地的分布。
2.通过学生对洞庭湖湿地资源重要作用的讨论，全面提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.通过学生对湿地资源的利用和保护等问题讨论，提高学生获取、整理信息的能力。
（三）、情感态度与价值观1.通过整理收集有关湿地资料，激发学生探究地理问题的兴趣和动机。
2.结合案例分析，强化学生资源意识和环境保护意识及防灾、减灾意识，引导学生正确看待我国基本国情，帮助学生形成可持续的观念。
二、教学重点1湿地资源的重要价值。
2.湿地资源的利用和保护。
三、教学难点.湿地资源的合理开发、利用及保护措施。
四、教学方法：自主学习、合作探究五、活动方案：【导入新课】湿地、森林、海洋并称为地球的三大生态系统，那什么是湿地？它对自然环境有什么作用？目前我国的湿地利用和保护状况又怎么样呢？这就是我们这节课要一起学习讨论的问题。
一、湿地的概念及分布1、湿地的概念和特点活动一：看课本思考：什么是湿地？湿地有哪些？湿地有哪些共同特点？2、我国湿地的分布特点活动二：读教材图2-7，分析我国湿地的分布有什么特点？思考后写出结论。
二、湿地的价值——“地球之肾”活动3：阅读教材42~43页，分析湿地的价值有哪些？湿地有些什么美称？活动4：请同学们读43页“活动”材料，然后讨论完成下面的问题：（1）如果失去湿地，鸟类会受到什么样的影响？（2）谈一谈你对洞庭湖区是天然基因库的理解？（3）有人说，“湿地水分的蒸发，可在附近地区形成降雨，具有调节区域气候的作用”。
你赞成这种说法吗？为什么？【承转】湿地是价值最高的生态系统。
据联合国环境署2002年的权威研究数据表明1公顷湿地生态系统每年创造的价值高达1.4万美元，是热带雨林的7倍，是农田生态系统的160倍。
高中地理湘教版必修 第二章区域可持续发展第二节湿地资源的开发与保护以洞庭湖区为例教案含解析
第二节湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例１．湿地的概念、分布特点及其重要的生态价值。
２．湿地开发利用中存在的问题、成因及综合治理措施。
３．分析某区域生态环境开发与保护问题的思路，并探究可持续发展的策略。
一、湿地概述１．概念水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地。
２．两大类型（１）天然湿地：沼泽、滩涂、低潮时水深不超过6米的浅海区、河流、湖泊等。
（２）人工湿地：水库、稻田等。
３．两大特点（１）地表常年或经常有水。
（２）属于陆地与水体之间的过渡带。
４．我国湿地的分布分布广泛，类型多样，从寒温带到热带，从沿海到内陆，从平原到高山都有分布。
二、“地球之肾”１．湿地生态系统的特点（１）较高的生产力。
（２）丰富的生物多样性。
２．湿地的重要作用３．洞庭湖湿地的价值维持生物多样性、调蓄洪水、提供丰富的农副产品、航运和旅游观光等。
三、湿地资源问题１．原因人类对资源、环境的过度开发利用。
２．表现天然湿地的数量在不断减少，质量在逐渐下降。
３．危害湿地生态系统的功能和效益得不到有效发挥，抵御自然灾害的能力明显降低。
４．洞庭湖的萎缩（１）原因错误!（２）影响：调蓄洪水能力降低，湖区洪涝灾害日趋严重，航道断航现象时有发生，生态环境问题日益增多。
四、保护湿地１．湿地破坏的危害严重威胁到居民的生存环境和区域的持续发展。
２．意义合理利用湿地资源，将会给我们带来更多的综合效益，提供更好的生存环境。
３．措施退田还湖、退耕还林与天然林保护工程、湿地生态系统自然保护区建设工程及湿地保护行动计划等。
４．洞庭湖“变”大了的原因退耕还林、封山育林、退田还湖、平垸行洪、以工代赈、移民建镇、加固干堤、疏浚河道等。
[问题探究]根据教材P４１图２—7，探究下列问题。
探究１我国湿地的东西分布有何差异？提示：东多西少。
探究２海南岛红树林湿地是淡水湿地吗？其主要作用是什么？提示：红树林湿地是咸水湿地。
分布在沿海地区，具有防止海浪侵蚀海岸、防御台风和风暴潮的作用，是天然的海防林。
必修3第2章第2节湿地资源的开发与保护学案
必修3第2章第2节湿地资源的开发与保护学案【课标要求】以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，了解其危害和综合治理保护措施。
【学习目标】1.了解湿地的概念及我国湿地的分布。
2.了解湿地的重要价值。
3.初步认识湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。
【学习重点】湿地资源的利用和保护。
【学习难点】探究对湿地资源的合理开发、利用以及保护措施。
【学习过程】【自主学习】请同学们先认真阅读课本41—46页全部内容，自主学习并思考下列问题：1.湿地的定义及类型。
2.读“中国主要湿地分布”图，思考我国湿地在空间分布上有什么特点。
3.湿地的重要作用有哪些？4.洞庭湖湿地的重要价值有哪些？5.洞庭湖是如何调节洪水的呢？6.洞庭湖面积减小的原因？7.我们应该采取什么措施来防止洞庭湖继续萎缩？【合作探究】1.有人说“湿地水分的蒸发，可在附近地区形成降雨，具有调节气候的作用”。
你赞成吗？为什么？2.洞庭湖区农业经济发达，是我国重要的商品粮基地。
分析洞庭湖区成为“鱼米之乡”的有利条件。
3.阅读教材44—45页活动5材料，思考：（1）材料中提到了哪几种湿地？湿地生态问题有哪些？（2）湿地是如何被破坏的？据此，我们应该怎样保护湿地？4.农民不种田而去养鱼，这种生产方式的改变好不好？试说明这种生产方式有什么意义？【巩固训练】1、下列与森林、海洋并称为全球三大生态系统的是：（）A、湿地B、陆地C、生物圈D、大气圈2、湿地被称为“地球的肾”，最主要的是因为湿地具有什么功能：（）A、调节气候B、美化环境C、净化水中的污染物D、保护生物多样性读“三江平原”示意图，分析完成3—6题3、冲积形成三江平原的“三江”是指：（）A、黑龙江、松花江、嫩江B、黑龙江、松花江、牡丹江C、黑龙江、松花江、乌苏里江D、松花江、嫩江、牡丹江4、在三江平原广泛分布的土壤类型是：（）A、黑土B、黑钙土C、黄土D、水稻土5、三江平原的沼泽作为一种湿地生态系统，其形成按地域分布规律属于：（）A、纬度地带性B、经度地带性C、垂直地带性D、非地带性6、我国政府2000年下令停止开垦三江平原上的沼泽地，主要原因是：（）A、沼泽地的土壤贫瘠B、开发的成本太高C、粮食过剩，价格偏低D、为了保护和改善生态环境左图为某地区的平面图，右图为左图中河流R的纵剖面图，下表为左图中P地的月平均温度和月平均降水数据。
高考地理大一轮复习 第二章 第2讲 湿地资源的开发与保护-以洞庭湖区为例学案 湘教版必修3-湘教版高
第2讲 湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例最新考纲区域存在的环境与发展问题及其产生的危害，以及有关的治理保护措施。
思维导图考纲解读 1.识记湿地资源的含义及其生态功能。
2.了解并学会分析湿地减少的原因，明确如何合理利用和保护湿地。
微专题一 湿地及其生态功能1．湿地的含义(1)湿地的定义：水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地。
(2)湿地的分类⎩⎪⎨⎪⎧天然湿地：沼泽、滩涂、低潮时水深不超 过6米的浅海区、河流、湖泊等人工湿地：水库、稻田等(3)湿地的特点①地表常年或经常有水，属于陆地与水体之间的过渡带。
②分布广泛，类型多样。
2．“地球之肾”(1)湿地生态系统的特点：具有较高的生产力和丰富的生物多样性。
(2)湿地的生态效益“地球之肾”“生命的摇篮”“鸟类的乐园”⎩⎪⎨⎪⎧提供水资源、调节气候涵养水源、调蓄洪水美化环境、净化水中污染物质保护生物多样性特别提醒 (1)湿地与森林、海洋并称全球三大生态系统，其中，湿地是价值最高的生态系统。
(2)湿地除具有强大的生态功能外，还具有很高的经济价值，如提供粮食、药材、工业原料、农副产品等，被称为“资源的宝库”；同时又可提供航运和旅游场所。
1．湿地资源的主要功能2．不同湿地开发保护的主要目的湿地具有提供水源，调节气候，涵养水源，调蓄洪水，美化环境，净化水体，保护生物多样性等多种重要作用，但各地湿地保护的主要目的侧重不同。
举例如下：大河中下游湖泊主要目的是调蓄洪水，减轻洪水威胁内陆干旱区湖泊主要目的是调节气候，防止土地荒漠化等生态环境问题大河上游(如我国主要目的是保护当地脆弱的生态环境和水源三江源湿地)东北三江平原湿主要目的是调节河湖水量，调节气候，保护生物多样性地净化水质，降解内陆河流污染物，提高环境质量；蓄滞洪水；黄河三角洲湿地保护生物多样性和生态环境考向湿地的生态功能(2011·天津文综)下图是我国“十二五”中规划的生态功能区(以保护林草、湿地和生物多样性等为主的区域)分布图。
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爬雪山、过草地--若尔盖草原
1．湿地的概况
(1)定义：水位经常接地近表
或浅为水
覆盖的土
地。
滩涂 天然湿地：包括沼泽、
、 浅海区
(2)类型：
低潮时水深不超过6m
的
、
水库
河流、湖泊
人工湿地： 、稻田、鱼塘等
(3)特点：地表 常年 或 经常有水，属于 陆地与水体 之间的过渡带。 (4)在我国的分布：类型多样，从 寒温带 到热带、从沿海 到内陆、从平原 到 高山 ，都有较为广泛的分布
湿地资源 问题及保护
湿地减少的原因
洞庭湖萎缩的原因及危害
湿地的保护
(1)保护湿地的措施
①退田还湖，退田还湿，退耕还林还草； ②防治水污染； ③保护野生动植物，禁止滥捕滥伐； ④建立保护湿地的法规，增强保护湿地意识等。
(2)洞庭湖“变”大的措施与其带来的效益
读我国两大淡水湖示意图，完成(1)～(2)题。
航运
洞庭湖南连湘江、沅江、澧水等河流，北通长江。长期作为我国南方重要的 水运通道
提供农副 产品
洞庭湖区是全国有名的“鱼米之乡”，农产品为轻工业提供原料
“三看法”判断一地是否为湿地 一看水位，湿地水位应接近地表或为浅水覆盖，如海洋不属于 湿地，但滩涂等属于湿地。 二看水体，湿地水体应为液态水，属水陆之间的过渡带，如青 藏高原上的冰川不属于湿地。 三看成因，湿地可以人工形成，如三峡水库、长江中下游的稻 田。
乌裕尔河原为嫩江的支流。受嫩江西移、泥沙沉积等影响，乌裕尔河 下游排水受阻，成为内流河。河水泛滥，最终形成面积相对稳定的扎 龙湿地。扎龙湿地面积广大，积水较浅。
（1）河流排水受阻常形成堰塞 湖，乌裕尔河排水受阻却形成 沼泽湿地。据此推测扎龙湿地 的地貌、气候特点。
地势平坦、开阔。气候较为干旱（蒸发能力强）。
第二章 区域可持续发展
第二节 湿地资源的开发与保护 ——以洞庭湖区为例
这 是 哪 儿 ？
这哪儿呢？
华北明珠----白洋淀
正定汊河
张北--滦河源、天鹅湖
红海滩坐落于辽宁省盘锦市大洼区赵圈河镇境内，总面积20余万亩。 这里以红海滩为特色，以湿地资源为依托，以芦苇荡为背景，再加 上碧波浩渺的苇海，数以万计的水鸟和一望无际的浅海滩涂，还有 许多火红的碱蓬草，成为一处自然环境与人文景观完美结合的纯绿 色生态旅游系统，被喻为拥有红色春天的自然景观。
鄱阳湖是我国最大的淡水湖，为长江流 域的重要吞吐型湖泊，湖区地势低平， 面积高水位（20m）时为4,125k㎡以上 ，低水位（12m）时仅500k㎡。湖泊水 面呈现“冬季一条线，夏季一大片”的 景象变化。鄱阳湖湖区是亚洲最大的候 鸟栖息地，每年10月，从西伯利亚、蒙 古及我国东北等地区飞来成千上万只候 鸟，翌年4月离去。江西省在鄱阳湖区设 立了多个国家级自然保护区。
C．地形崎岖，交通不便 D．地势高，气候寒凉
2．三江源地区湿地广布，其具有的重要价值突出表现为( B )
①为鸟类等动物提供了充足的食物和良好的生存空间
②调蓄了长江、黄河和澜沧江等河流的洪水
③为人类提供了丰富的农副产品
④是我国淡水资源的重要补给地
⑤具有发展农业的巨大潜力
⑥具有较高的旅游价值
A．①②⑥ B．①④⑥ C．②③④ D．②④⑥
3．湿地资源问题 (1)问题的产生
(2)
4．保护湿地 (1)保护湿地资源的必要性 合理利用湿地资源，将会给我们带来更多的 综合效益 ，提供更好 的 生存环境 。 (2)湿地保护措施 我国开始在长江流域实行以退耕还林、封山育林、 退田还湖 、平垸 行洪、以工代赈、移民建镇、加固干堤、疏浚河道为内容的治理 措施。
1．某研究机构利用水池(4米×2米 ×1米)、土壤、芦苇、水管等材料设 计了一个人工湿地系统(如下图所示) 。读图，完成(1)～(2)题。
(1)该设计主要模拟的湿地功能有( B )
①防风固沙 ②净化水质 ③涵养水源 ④塑造地貌
A．①③
B．②③ C．①④ D．②④
(2)若用无植物的模拟系统实验，则检测到( C )
（3）简析鄱阳湖能成为候鸟越冬地的原因。 纬度较低（位于亚热带），冬季气候温和；冬季水位较低，多浅滩和沼泽，利于 栖息，食物丰富；政府设立自然保护区，人类活动少。 （4）简述鄱阳湖面积变化对湿地生态功能的有利影响。 调节气候能力增强，区域气候变得更加湿润；提供蓄洪能力增强，减少洪涝灾害 ；提高维持生物多样性的能力；增强水体的自净能力。
( B)
湿地及其功能
湿 地 的 功 能
3．洞庭湖湿地对长江流域的重要价值
维持生物 洞庭湖湿地水域与陆地交替，气候适宜，水草丰茂，适于各种野生生物的生 多样性 长、栖息和繁衍
旅游观光
洞庭湖碧波荡漾，湿地风光秀美，自然景观类型多样，具有较高的旅游观赏 价值
调蓄洪水
洞庭湖区水域面积大，丰水期蓄洪，枯水期补给长江，起到“削峰补枯”的 作用
下图为鄱阳湖示意图，下表为鄱 阳湖近几十年水域面积变化状况 。
（1）简析鄱阳湖湖水盐度较低的原因。
流域内年降水量大，注入支流多，水量大；为外流湖，湖水更新快。
（2）分析鄱阳湖“夏季一大片”的自然原因。
季风气候，降水集中夏季多暴雨；以平原为主，地势平坦，排水不畅，湖区面积扩大；支 流众多，汛期时同时汇入鄱阳湖的水较多；夏季降水多，长江水位高于鄱阳湖，长江水流 向鄱阳湖，导致鄱阳湖水位上涨。
（2）分析从乌裕尔河成为内流河至扎龙湿地面积稳定，乌裕尔河流 域降水量、蒸发量数量关系的变化。
变化：水中含盐量逐渐增加。 原因：河水不断为湿地带来盐分（矿物质）；随着湿地水分蒸发 ，盐分（矿物质）富集（最终饱和）。
（3）指出未来扎龙湿地水中含盐量的变化，并说明原因。
降水量基本不变化，蒸发量逐渐增大，二者数量关系由降水量大 于蒸发量最终变为降水量等于蒸发量。
（4）有人建议，通过工程措施恢复乌裕尔河为外流河。你是否同意 ，并说明理由。 同意，可防止盐分（矿物质）富集；减少泥沙淤积；扩大鱼类种群规 模；减轻水体富营养化。
不同意，应减少对自然的干扰；保持湿地水量稳定；保护生物多样性 ；维护食物链完整（保护丹顶鹤）；防止湿地环境变化。
我国南方丘陵地区传统村落一般依山循势，选址在向 阳斜缓之地，房屋建筑多就地取材，采用较简单的土 木结构。房屋前留一空坪，坪前开挖半月型水塘，塘 中养鱼，每年年底排水清塘，水塘外围通过沟渠与农 田相连形成一套独立而完整的生活系统。
A．出水口的排水量减少 B．山水口流速明显减慢
C．山水口的含沙量增加 D．土壤有机质含量增加
经国务院批准，2011年11月16日，我国第十一个国家级综合试验区——“青海三江
源国家生态保护综合试验区”建立。结合所学完成下列小题。
1．三江源地区生态脆弱的主要原因是( D )
A．深居内陆，远离海洋 B．冰川众多，湿地广布
区域生态环境问题类题目
【典例】 根据下列材料，结合所学知识，完成下列要求。 材料一 每当来到贺兰山下的银川，都会被那一片片迷人的湖 泊湿地和悠闲的水乡风光所打动。20世纪60年代和90年代，银川湿 地的储水量一度大幅下降。如今从黄河灌区逶迤而来的一条条水 渠，将湖泊湿地重新连通，塞上湖城风采得以重现。
(1)甲湖湖面比20世纪缩小了近 一半，其主要原因是( A ) ①湘江等河流的上游地区植被 破坏严重，导致水土流失，淤 塞湖泊 ②围湖造田 ③气候
异常，降水减少 ④湖滨土地沙化 A．①② B．②③ C．③④
D．①④
(2)治理乙湖污染应采取的针对性措施是( A ) ①该湖流域内限制使用含磷洗涤剂 ②建设污水处理厂，实施污水 达标排放 ③减少网箱养殖面积 ④引水入湖，使湖水能不断循环 和流动 ⑤节约用水 A．①②③④ B．①②③⑤ C．②③④⑤ D．②③⑤
分析南方丘陵地区传统村落中，水塘在村民生产、生活系统中 的环境效益。
夏季蓄水降温，增强自然通风消暑； 增加空气湿度，净化村落空气质量； 冬季天干物燥，备足用水控灭火灾； 吸纳生活污水，增强环境自净能力； 调节水塘水位，防旱防涝防路面积水； 塘泥用作肥料，促进废弃物资源化； 暑夜池中蛙鸣，美化村落家园。
下图为“人类活动破坏前后，东北三江平原湿地气温年变化及该区域 内某河流流量年变化示意图”。读图，回答下列各题。
图中反映人类活动对湿地破坏前的气 温曲线、流量曲线分别是（A） A．甲和丙 B．乙和丁 C．甲和丁 D．乙和丙
10．下列关于三江平原湿地生态系统遭受破坏的主要原因 分析，正确的是（C ） A．土壤侵蚀，导致河流泥沙含量大增 B．环境污染，富营养化速度加剧 C．开垦湿地，扩大耕地面积 D．发展湿地观光旅游业
湿地的功能和效益主要有： （1)湿地的产出功能：湿地能产出人类所需要的副食品、粮食、药材、木材及珍稀 动植物（“资源的宝库”)。 （2)湿地的调节功能：湿地能调节气候，调蓄洪水（“天然空调机”“天然水库”) 。 （3)湿地的生态功能：湿地能维持生物的多样性，保持周围生态的稳定与平衡（“ 生命的摇篮”)。 （4)湿地的降解功能：湿地中的许多挺水、浮水和沉水植物，能够在其组织中富集 、分解、吸收有害物质，降解环境污染(“地球之肾”)。
材料二“银川平原湿地分布图”和“年蒸发量和年降水量分布示意图” 。
(1)银川湿地对当地环境最突出的贡献是什么？ 增加空气湿度，改善大气环境。 (2)分别分析20世纪60年代、90年代造成银川湿地的储水量一度大幅 下降的原因。 20世纪60年代主要是因人口增长要解决粮食问题，围湖造田发展农业 。20世纪90年代城市建设加快，围湖造陆。 (3)近年来，贺兰山及其周边地区生态环境呈明显好转趋势，当地可 能采取的措施有哪些？ 退耕还林、还草、还湖；保护天然林，封山育林、育草；发展节水农 业；种植结构调整；生态移民等。
2．“地球之肾”------(Байду номын сангаас)湿地的价值
水中污染物质
(2)洞庭湖湿地的重要价值