初中语文课外活动总结
语文课外活动总结范本
语文课外活动总结范本标题：语文课外活动总结——探索与体验中提升语文素养一、引言作为语文课的延伸，在课外活动中培养学生的语文素养，提升他们的语言表达能力、阅读理解能力以及文学鉴赏能力，是一项重要而常见的任务。
在过去的一学期里，我积极组织学生参与各类语文课外活动，通过丰富多样的活动形式，激发了学生学习语文的兴趣，提高了他们的学习成绩。
本文将总结这些活动的组织情况、效果和启示，并提出一些改进意见。
二、活动形式及策划（一）朗读比赛为了提高学生的语音语调能力，我组织了一场朗读比赛。
比赛分为初赛、复赛和决赛三个环节。
初赛中，每个学生都需要选择一段文学作品进行朗读。
复赛中，学生们需背诵一篇短文，并在读出后进行互评。
最终，决赛选取了每个年级的前三名学生进行激烈的角逐。
（二）写作比赛为了培养学生的写作能力，我组织了一场写作比赛。
比赛的题目与学生们的实际生活和所学知识有关，涵盖了记叙文、说明文和议论文等不同体裁。
比赛分为个人赛和团体赛两个部分，每个学生都需要提交一篇个人作品，而团体赛则由几个学生共同完成。
（三）阅读推广活动为了培养学生的阅读兴趣和阅读能力，我组织了一系列的阅读推广活动。
包括阅读分享会、读书报告、读书博览会等形式多样的活动，每个学生都有机会分享自己的阅读体验和见解。
此外，我还引导学生参加图书馆的阅读活动，提供各类优秀图书供学生借阅。
三、活动效果及启示（一）朗读比赛的意义朗读比赛不仅提高了学生的语音语调能力，更重要的是培养了学生的文学鉴赏能力。
通过比赛，学生们能更深入地理解文学作品的情感与内涵，提高阅读理解能力。
（二）写作比赛的意义写作比赛促进了学生的写作兴趣和写作能力的提高。
通过参赛，学生们学会了表达自己的观点和思考，提高了他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
（三）阅读推广活动的意义阅读推广活动拓宽了学生的阅读视野，提高了他们的阅读能力和阅读兴趣。
通过分享与讨论，学生们学会了思辨、分析和评价的能力，提升了他们的阅读理解和批判思维。
2024年初中语文教研活动总结参考范文（5篇）
2024年初中语文教研活动总结参考范文时光荏苒，学期已至尾声。
本学期，语文教研组在全体语文教师的紧密协作下，有序推动各项工作，以学校指导为方针，深入总结、反思，积极探索提升课堂学习效率的策略，持续推动语文教学质量的全面提升。
现将本学期工作重点、成果与不足总结如下：一、强化教学规范1、教学计划的制定在开学一周内由各备课组精心完成。
2、备课环节严谨，强调个人备课与集体备课的结合，授课前精心编写教案。
在本学期教案检查中，13位教师中有12位获得优秀，1位获得良好。
3、作业布置以学生实际需求为基准，难度和数量适中，注重分层布置。
教师及时、认真批改，重视讲评，批改记录完整。
4、实施分层辅导，确保个性化教学。
5、教学评价体系完善，重视对学生新知识掌握、巩固和应用的评估，及时反馈教学效果。
在教学规范中，我们致力于提升教学质量，促进教师专业发展，通过深入研究教材、学生特点和教师教学风格，以期达到最佳教学效果。
二、提升学科成绩本教研组的三个备课组均符合教学质量优秀奖的申报条件，学校对此表示肯定。
学期中进行了三次测试，每次测试后，教研组和备课组均进行了详尽的分析。
以半期考试为例，我们得出以下结论：1、语文成绩总体表现良好，优生率和平均分均超过总分，但仍有提升空间。
2、各年级同等层次班级的差距保持在可控范围内。
3、低年级寄宿制班级的优势相对减弱。
针对这些情况，我们提出以下改进措施：1、加强阅读训练，兼顾课本与课外资源，拓宽阅读视野。
2、作文教学应注重基础训练，提升写作能力，提高作品质量。
3、充分利用周六寄宿制班的辅导课，进行统一测验或专题强化训练，统一安排内容，以期持续提升学科整体成绩。
三、落实教研活动1、加强教学常规管理，针对教学问题进行重点研究。
2、深化课题研究，特别是课堂教学研究，以提高课堂教学效益。
3、强化集体备课，切实做到“三定”、“四研究”和“五统一”。
4、精心组织组内研究课、公开课和示范课，加强评课环节。
课外活动总结标准范文
课外活动总结标准范文课外活动是学生在学习之余参与的一种重要活动，它不仅可以丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣和爱好，还可以提高学生的综合素质。
针对这一主题，本文将以____字左右的篇幅，对课外活动进行总结，并给出标准范文。
课外活动是学生与课程学习之外的教育活动的总称，它包括了学生在学校外参加的各种社团、俱乐部、比赛、讲座等活动。
通过参与课外活动，学生能够不仅仅局限于课本中的知识，更能够接触到更广泛的领域和知识，提高自己的综合素质。
首先，课外活动能够培养学生的兴趣和爱好。
在学校的教学过程中，学生经常会被注入大量的知识和理论，而课外活动则可以让学生通过实践和实际的活动来感受和体验到所学知识的实际运用。
例如，学生可以通过参加学术讲座、科技竞赛、艺术团体等活动，来进一步了解和发展自己在某一领域的兴趣和爱好，从而使学习变得更加有趣和有动力。
其次，课外活动能够提高学生的综合素质。
学生在课外活动中不仅需要运用所学的知识，还需要发展和培养自己的才能和能力。
例如，学生通过参加学生会、社团活动等组织和管理活动，可以提高自己的组织能力、协调能力和领导能力；通过参加体育比赛等体育运动，可以锻炼自己的体质和意志力；通过参加志愿者活动，可以培养自己的社会责任感和公益意识。
这些活动不仅可以帮助学生在综合能力上得到锻炼和提高，还能够帮助学生发展并形成健康的人格和价值观。
再次，课外活动能够拓宽学生的视野和知识面。
学校教学主要以课堂为中心，有时学生可能会呆在自己的舒适区域中，而忽略了学科之外的领域和知识。
通过参加各种课外活动，学生能够接触到更广泛的领域和知识，拓宽自己的视野。
例如，学生可以通过参加讲座和研讨会了解到最新的科学技术和学术研究成果；通过参加文化交流活动了解到不同国家和地区的文化习俗和传统；通过参加社区活动了解到社会问题和社会发展现状。
这些知识和经验的积累不仅可以帮助学生更好地理解和应用所学的知识，还可以为学生将来的发展和学习打下坚实的基础。
课外活动总结范本
课外活动总结范本近年来，随着人们对教育的重视程度的逐渐提高，课外活动在学生的成长和发展中扮演着越来越重要的角色。
作为一个中学生，在过去的三年里，我积极参与了各种课外活动，并从中受益良多。
在这篇文章中，我将总结并分享我参加的一些有意义的课外活动，包括学术科研、志愿者活动和体育运动。
首先是学术科研方面的活动。
这些活动为我提供了一个深入学习和探索自己兴趣领域的机会。
我参与了学校举办的科学竞赛，并与同学们一起组队完成了一个关于气候变化的研究项目。
通过这个项目，我们学会了如何制定研究问题、收集数据、分析结果并撰写报告。
同时，我们还向导师请教了很多科学知识和方法，通过实际操作加深了对学科的理解。
这次经历不仅丰富了我在科学方面的知识，还培养了我的团队合作能力和科学研究的思维方式。
另外，我也积极参与了一些志愿者活动。
作为志愿者，我有机会为社区和学校做出贡献，并与不同年龄、背景和需要的人们进行交流。
我参加了学校组织的义教活动，在一个贫困地区的小学教授孩子们英语和数学。
这不仅使我更加深入了解了教育的重要性，也增强了我的责任感和社会意识。
此外，我还参与了一个环保组织，参与了植树和垃圾清理等活动。
通过这些活动，我认识到每个人都有责任保护环境，并为未来世界做出贡献。
除了学术科研和志愿者活动，体育运动也是我热衷参与的课外活动之一。
我参加了学校的篮球队，并在其中担任队长。
通过每天的训练和比赛，我不仅提高了个人技能，还学会了如何团队合作和面对困难。
在比赛中，我学会了承受压力和保持冷静，这些都对我未来的生活和职业发展有着很大的帮助。
而且，体育运动还提供了一个锻炼身体、释放压力和提高自我认知的机会。
通过参与体育活动，我保持了健康的体魄和积极的心态。
综上所述，课外活动在我的成长和发展中起到了至关重要的作用。
通过参与学术科研、志愿者活动和体育运动，我不仅充实了自己的知识和技能，还培养了团队合作、责任感和社会意识等重要素质。
课外活动让我更加全面地认识自己，发掘自己的潜力，并为未来的学习和职业道路做好准备。
中学生课外活动总结5篇
中学生课外活动总结5篇中学生课外活动总结 (1) 课外活动不仅仅是课堂知识的延伸。
因此，在备课时我们以课本内容为基础，学习更多的常见单词与句型，让语言的学习更有实用性与真实性，让学生在学习中体会说英语的乐趣。
做任何事情，兴趣是的老师。
在备课中，我们考虑了如何更高效率地提高孩子学习的积极性。
从教学内容的选取上，我们偏向于孩子们常见的、喜欢的物品。
如：动物、食品、学习用具等。
在形式上，我们采用多种形式丰富课堂教学。
在游戏中创设愉快的教学情景，通过歌曲、韵句的学习来巩固知识，培养小学生学习英语的兴趣。
英语是一种韵律优美，歌唱性很强的语言。
由于学生年龄与生理的特点，我们将“唱”作为一个切入点，设计“唱”的方式，发挥“唱”的功能。
在学习动物名称时，将动物的发声与名称利用歌曲，韵句的形式串起，既形象有便于记忆，学生掌握也很快捷。
在课外活动，我们尽量让孩子在课堂内能发言。
毕竟学习英语的目的在于运用英语进行交流，表达各自的思想感情。
在课堂的练习中以口语为主，着眼于初步的语言交流，为他们创造宽松、和谐的环境，解除学生紧张、恐惧、焦虑等不良情绪;鼓励他们多说，常说，树立他们的自信心。
当然，适当的鼓励与表扬是不可缺少的。
哪怕我们教师的一句赞扬，一只竖着的大拇指，一个期待的眼神，也会激励孩子更主动，更积极地学习。
课后，我们及时总结，互相交流，促进教学。
中学生课外活动总结 (2) 英语作为另一种语言，具有非常大的灵活性和运用性的。
英语只有在运用中学习才能够学的更劳，真正的掌握这种语言。
只靠课堂上的四十五分钟来学习是不够的。
因此，开展课外的教学非常是有必要的。
开展课外英语教学活动可以巩固和提高学生在课堂上所学的知识，学生可在课外活动中把从课本上所学到的语言知识，拿到实际中来应用，从而弥补课堂上的不足;也能够培养学生的自学能力和创造能力，激发他们对于英语的兴趣。
通过组织活动，我知道了在组织活动中应该注意：1、全面考虑，合理安排时间、课外活动的地点以及形式等。
初中语文社团活动总结
初中语文社团活动总结一、引言作为初中生活中的一部分，语文社团活动在学生们的成长和发展中起着重要的作用。
本文将对我们社团的活动进行总结，回顾我们所取得的成绩和经验。
二、活动内容1. 课堂讲解：我们的社团每周定期举行课堂讲解，通过讲解经典文学作品和语文知识点，帮助同学们提高文学素养和语文能力。
2. 读书分享会：我们组织了多次读书分享会，让同学们分享自己喜欢的图书，增加了大家对图书的了解和阅读兴趣。
3. 朗诵比赛：我们举办了一次朗诵比赛，同学们通过朗诵经典诗歌和散文，展示自己的才艺和表达能力。
4. 创作比赛：我们组织了一次创作比赛，鼓励同学们发挥自己的创造力和想象力，创作出优秀的作品。
5. 语文游戏：我们组织了一些有趣的语文游戏，增加了同学们对语文知识的理解和记忆。
三、取得成果1. 同学们的语文成绩明显提高：通过社团活动，同学们对语文知识的理解更深入，阅读和写作能力也得到了提升。
2. 培养了同学们的兴趣：通过多样化的活动形式，我们激发了同学们对语文的兴趣，让他们更愿意主动参与学习。
3. 增强了同学们的表达能力：朗诵比赛和创作比赛提供了展示和锻炼同学们表达能力的机会，使他们在语言表达方面取得了突破。
四、经验和教训1. 多样化的活动形式更受欢迎：同学们对于丰富多样的活动形式更加感兴趣，因此我们在未来的活动中会增加更多有趣的内容。
2. 活动时间和频率的合理安排：我们发现活动时间的合理安排可以提高同学们的参与度，因此我们会根据同学们的反馈进行调整。
3. 加强组织和管理：在活动中，我们有时会遇到组织和管理不够完善的问题，因此我们会加强团队合作，提高组织和管理能力。
五、展望未来1. 继续努力提高语文素养：我们将继续组织各种形式的活动，帮助同学们提高语文素养和阅读能力。
2. 拓宽活动范围：我们将会增加更多元化的活动内容，包括语文知识竞赛、文学欣赏等，以满足同学们的不同需求。
3. 培养更多的社团骨干：我们将注重培养社团骨干，提高社团的组织能力和影响力，让更多的同学受益于语文社团的活动。
语文课外活动总结范本
语文课外活动总结范本在过去的一段时间里，我参加了学校组织的语文课外活动。
通过这次活动，我不仅学到了很多知识，还培养了良好的学习习惯和多种能力。
下面我将对这次活动进行总结和评价。
首先，这次语文课外活动分为两个部分：课堂学习和实践活动。
在课堂学习中，老师以互动的方式引导我们学习课本上的内容，同时结合现实生活中的例子进行讲解和分析。
这样的学习方式让我更容易理解和掌握知识点，提高了我的学习效果。
同时，老师还会布置一些课后作业，要求我们独立思考和解答问题。
这样的作业让我在巩固知识的同时培养了自主学习和解决问题的能力。
在实践活动中，我们以小组为单位进行各种主题活动。
比如，我们组织了一次读书分享会，每个人都带来自己喜欢的一本书，通过讲述书中的故事情节和自己的感受来吸引其他同学的兴趣。
这样的活动让我不仅学到了他人不同的阅读体验，还锻炼了我的口头表达能力和团队合作能力。
此外，我们还举办了一次演讲比赛，要求每个同学以自己感兴趣的主题进行演讲。
通过这次比赛，我不仅提高了自己的演讲技巧，还学到了如何组织和展示自己的想法。
除了课堂学习和实践活动，我还积极参加了各种阅读活动。
学校图书馆开设了一个读书角，我经常去那里借书，并利用课余时间阅读。
阅读不仅拓宽了我的知识面，也让我更加了解了不同的文化和思想。
在阅读的过程中，我还经常做读书笔记和书评，提高了我的写作水平和分析能力。
通过这次活动，我不仅在语文方面取得了很大的进步，还培养了自主学习和解决问题的能力。
在以往的学习中，我往往依赖老师和同学的帮助，缺乏独立思考和解决问题的能力。
而通过参加这次活动，我学会了通过自己的努力去解决问题，也锻炼了自己的学习和思考能力。
同时，通过与同学的合作，我也提高了与人沟通和合作的能力。
总的来说，这次语文课外活动给我带来了很多收获。
我不仅掌握了更多的语文知识，还培养了良好的学习习惯和各种能力。
通过这次活动，我明白了自主学习和合作学习的重要性，并且在实践中不断提高。
初中读书活动总结范文(通用5篇)
初中读书活动总结范文（通用5篇）初中读书活动总结范文篇1随着时代的发展，在今日的教育背景下，社会对一中教学成绩的期望越来越高，学校管理工作越来越细致，老师的工作负担与工作压力与日俱增。
我们学校仍然注重教师发展工作，深知教师是学校最宝贵财富，而让财富永不贬值的方法就是不断督促教师发展提升自我教育思想和教学能力，成为教育领域大军中永不落队的成员，甚至成为先行者。
学校特别强调通过引导教师阅读来提升教师队伍的素质，所以，我们每年都设计安排多项工作来达成愿望。
现将我们所做的工作汇报如下：1、学校每年都直接从新华书店为每位教师统一订购一些教育教学类理论与实践性书籍，作为学校对教师培训的统一读物，如近年我们先后为老师购置了《新课程下我们怎样当老师》、《教师的幸福人生与专业发展》、《英才是怎样造就的》、《好教育好人生》、《教师人文读本》、《北大才斋讲堂》、《学生第一》、《为心灵解压》等图书，要求老师在平时的工作过程中认真研读，并在教师继续教育本上进行重点摘抄点评，要求老师撰写读书心得或读后感，并专门安排时间组织举行读书研讨会来进行心得交流，近期我们就分别组织了班主任交流研讨《学生第一》的阅读情况以及各年级实验班老师交流研讨《北大才斋讲堂》的阅读情况。
定期选取优秀发言与读书心得发表在《__一中教育研究》。
2、一中老师平时集中的阅读时间较少，而暑期是难得的集中学习与休息的时间，我们学校与__市新华书店(凤凰__书城)联系合作，每年暑期与其联合举办__一中读书节活动，教育局团委领导、学校领导和书城领导对活动十分重视，几乎每次都要出席隆重的开幕式并讲话。
学校组织各学科组为学生推荐阅读书篇目，教学处制订成《__一中学生阅读推荐书目》，教学处结合《中国教育报》每年的《教师阅读推荐书目》以及我们学校实际情况，制订《__一中教师阅读推荐书目》，指导师生购买阅读。
书城则为一中师生开辟推荐专柜并提供全场7。
5折购书优惠。
学校为每位教师发放面值125元的购书卡，鼓励老师利用集中时间进行阅读学习，暑期教学研讨会中，再为参会教师发放同等面值购书卡。
2024初中语文教研活动总结模板(6篇)
2024初中语文教研活动总结模板光阴荏苒，转眼已到期末。
本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展，教研组以学校工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。
现将本学期所做的具体工作、成绩与不足总结如下：一、优化教学常规1、制订教学计划开学一周内各备课组认真制订好教学计划。
2、精心备课(1)加强在个人备课基础上的集体备课。
教师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。
(2)授课前认真编写教案。
(3)做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。
(4)在本学期的教案检查中，我们组十三位老师，有十二位得优，一位优减。
3、规范作业(1)布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。
(2)作文每学年一般不少于____次，其它练笔不少于____万字。
每次作文，训练目标力求单一、具体。
(3)教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。
每次批改有成绩和日期，有订正。
5、搞好分层辅导(1)辅导要分层次。
指导优生要深化知识内容，发挥特长。
对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得力;辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。
(2)切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法比赛、讲成语故事比赛、古诗文背诵比赛、作文比赛等。
6、重视教学评价(1)教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、巩固率和运用率。
及时检查教学效果，重视教学反馈。
(2)评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并及时查漏补缺，进行巩固练习在教学常规中，我们立足对教材内容，班级学生特点，教师个人教学风格特长等进行研究，目的是想通过有效的教学规范，提高教学质量，促进教师专业发展。
2024初中学生课外活动总结
____初中学生课外活动总结尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！我是某初中某班的学生，今天非常荣幸能够站在这个重要的场合给大家分享一下我们班级在____年度的课外活动总结。
回顾过去的一年，我们班级举办了一系列丰富多样的课外活动，包括社会实践、文化体验、军事训练等，这些活动不仅丰富了我们的课余生活，更锻炼了我们的身心素质，培养了我们的社会责任感和团队合作意识。
以下是我对几个重点活动的详细总结。
首先是社会实践活动。
我们班级在____年度参观了许多知名企业和公共机构，例如：某某集团、某某科技公司、某某医院等。
通过实地参观，我们亲身感受到了企业的运作模式和现代生产的高效性，了解了科技对生活的影响，增加了我们对未来就业方向的了解和规划。
除此之外，我们还参观了政府机关，了解了政府的职责和工作模式，培养了我们的公民意识和社会责任感。
其次是文化体验活动。
我们班组织了多次文化体验活动，包括参观博物馆、艺术展览、音乐会等。
在博物馆参观中，我们领略了中华文化的灿烂和深厚，了解了中华民族的历史文化传承。
艺术展览和音乐会则让我们接触到了不同的艺术形式和表达方式，培养了我们的审美能力和创造力。
这些文化体验活动丰富了我们的课外生活，也拓宽了我们的视野。
此外，我们还进行了一些军事训练活动。
这些活动包括军事理论学习、野外生存训练和军事竞赛等。
通过这些活动，我们学习了军事知识，培养了我们的纪律性和团队合作精神。
野外生存训练让我们学会了解决实际生活中的问题和困难，提高了我们的生存能力。
在军事竞赛中，我们充分发扬了团结、拼搏和勇敢的精神，提升了我们的体能和综合素质。
这些课外活动的举办离不开班级全体同学的积极参与和老师们的大力支持。
每一次活动，同学们都表现出极大的热情和参与度，充分展现了我们团结友爱、积极向上的精神风貌。
老师们也给予了我们耐心的指导和关心，让我们在活动中收获了很多知识和经验。
通过这些课外活动，我们班级不仅提高了同学们的专业知识和实践能力，更锻炼了我们的领导力、沟通能力和团队合作精神。
有关课外的活动总结范文(优质4篇)
有关课外的活动总结范文（优质4篇）1.有关课外的活动总结范文第1篇在素质教育的今天，课外活动越来越显得重要，它不仅使对学科有兴趣和有才能的学生得到生动活泼，自由的发展，更能培养和锻炼学生的实践能力和创新能力，课外活动是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。
学生第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。
同时还能通过课外活动推进课堂教学，提高学生素质。
现将本学期的课外活动情况总结如下：一、任务完成情况。
本学期课外活动组织严密，活动有效。
，严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划，使课外活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。
另外，活动内容全面、具体，教师提前安排，活动时扎实有效。
小组成员对活动内容掌握较快，每次都达到了较好效果，学生不仅掌握了更多的`技能，而且个人素质也有一定提高。
二、主要经验和体会。
1、教师要提前安排。
课外活动和其他课程一样，也要有一定内容，但还要更能吸引学生，这就要求教师在活动之前布置好场地，安排好器材和用具，以免活动时失控。
2、内容要多样化。
以根据不同学生的兴趣爱好，满足学生的需要；还建立了活动小组，这能使第一课堂知识得到加深、巩固和实践，会受到学有余力的学生欢迎。
3、针对性教育。
活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务，发挥他们的长处，补足他们的短处，教师要分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。
三、存在的问题及改进方法。
活动有时比较缺少目的性，学生不知如何活动。
以后要制定具体、明确的目标，严格要求和管理学生，要形成正规的管理模式，制定良好的纪律来规范学生，让学生学有所得。
总之，二十一世纪需要高素质的人才。
因此，我们应该把提高学生素质放在首位，课外活动为培养学生能力提供了很好的园地，我们要充分利用，让学生掌握各方面的技能，培养学生各方面的素质，让学生成为德、智、体全面发展的全面型人才。
初中语文教学工作总结6篇
初中语文教学工作总结6篇篇1本学期，我担任了初中一年级的语文教学工作。
经过一个学期的努力，我觉得在语文教学方面有所收获，也有一些不足之处。
下面，我将对这学期的工作进行总结。
一、教学任务完成情况本学期，我按照教学大纲的要求，完成了语文课程的教学任务。
通过课堂教学和课外活动，学生掌握了基本的语文知识和技能，能够进行简单的阅读、写作和听说训练。
同时，我还结合教材内容，引导学生进行了课外拓展阅读，提高了学生的阅读能力和文学素养。
二、教学方法和手段在本学期的教学中，我采用了多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和提高教学效果。
首先，我注重课堂互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和发言，提高学生的口语表达能力和思维逻辑能力。
其次，我采用了多媒体教学手段，通过课件、视频和音频等多媒体资源，丰富了学生的视听体验，提高了学生的学习兴趣和效果。
此外，我还结合课本内容，引导学生进行了小组合作学习和探究式学习，培养了学生的合作精神和探究能力。
三、学生表现和成绩在本学期的学习中，学生们的表现和成绩有所差异。
一些学生能够认真学习、积极参与课堂讨论和课后作业，取得了较好的成绩。
而一些学生则存在学习态度不端正、学习效果不佳的问题。
针对这些问题，我及时与家长进行了沟通，并给予了相应的指导和帮助。
四、教学中的问题和不足在本学期的教学中，我也发现了一些问题和不足。
首先，由于学生的基础和能力差异较大，我在教学中难以做到因材施教，需要进一步研究和探索差异化教学方法。
其次，我在课堂管理和纪律维护方面还需加强，以提高学生的学习效率和教学质量。
最后，我在课外拓展阅读和写作训练方面还需加强指导，以提高学生的文学素养和表达能力。
五、改进措施和建议针对本学期教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：首先，我将进一步加强差异化教学的研究和探索，根据学生的基础和能力差异，制定不同的教学计划和策略，以帮助学生更好地掌握语文知识和技能。
其次，我将加强课堂管理和纪律维护，提高学生的学习效率和教学质量。
课外活动的总结
课外活动的总结课外活动，作为学生人生中非常重要的一部分，不仅可以帮助学生全面发展，培养自己的兴趣爱好，还能提高学生的综合能力，拓宽学生的视野。
在我的学生生活中，我也积极参与了各种各样的课外活动，并从中受益匪浅。
在这篇文章中，我将对我参与的课外活动进行总结。
首先，我参与了学校的文学社团。
在这个社团中，我有机会与其他热爱文学的同学们一起交流和学习。
我们经常组织诗歌朗诵和写作比赛，让我有机会展示自己的才华。
通过参与这个社团，我不仅提高了自己的写作和表达能力，还培养了对文学的热爱和欣赏能力。
每次活动结束后，我都会收获一种深深的满足感，同时也让我更加自信。
另外，我还参与了学校的音乐团。
作为一个热爱音乐的人，加入音乐团给了我很多展示自己的机会。
我们经常在学校的活动中演奏乐器或唱歌，让我感到非常兴奋和自豪。
在音乐团中，我还学习到了团队合作的重要性，因为只有所有人齐心协力，我们才能演奏出美妙的音乐。
通过参与音乐团，我不仅提高了自己的音乐技巧，还培养了自己的合作精神和团队意识。
此外，我还参与了学校的志愿者团队。
作为一个志愿者，我有机会为社区和学校做出贡献。
我们定期参观养老院，为老人们提供帮助和陪伴。
我认为这样的经历使我更加关心他人，并懂得了珍惜我所拥有的一切。
参与志愿者活动让我学到了很多与人沟通和关心他人的技巧，同时也培养了我的责任心。
除了以上活动，我还参与了学校的运动队。
在运动队中，我选择了篮球，这是我很喜欢的一项运动。
通过参与篮球队，我不仅锻炼了我的身体素质，提高了我在比赛中的技巧表现，还培养了我的团队合作和领导能力。
通过与队友们的讨论和比赛，我学会了如何与人合作，如何承受压力和如何检验我的决策能力。
总的来说，参与课外活动对我的成长起到了积极的作用。
这些活动不仅丰富了我的学生生活，还让我获得了更多的社交和学习机会。
通过参与文学社团，我提高了我的写作和表达能力。
通过参与音乐团，我提高了我的音乐技巧和团队合作能力。
课外活动经验总结
课外活动经验总结在校园生活中，课外活动是培养学生综合能力和兴趣爱好的重要途径。
我在过去的学期里，积极参与了各种课外活动，收获颇丰。
以下是我的课外活动经验总结：一、团队合作能力的提升参加课外活动，特别是校内社团组织，在团队合作能力方面给予了我很大的锻炼机会。
无论是田径队的训练，还是学校演出节目的排练，我们必须与其他队员紧密合作，相互支持。
通过这些活动，我学会了倾听他人意见、分工合作、协调矛盾等技巧。
这些团队合作经验在今后的学习和工作中都将起到重要的作用。
二、领导才能的培养参与学校社团的管理工作，我有机会担任一些职位，如社团副会长、活动策划负责人等。
这些经历提供了锻炼领导才能的机会。
我学会了如何组织、协调和指导团队成员，如何制定合理的计划和目标，并在活动过程中充分发挥团队成员的潜力。
这不仅提升了我的组织能力，还培养了我的沟通技巧和决策能力。
三、社交能力的提高课外活动是结交朋友和扩大人际圈的最佳途径之一。
通过参加各种活动，我与不同班级和年级的同学建立了良好的关系。
我们共同参与活动，克服困难，形成深厚的友谊。
这不仅丰富了我的校园生活，还为以后的学习和工作打下了坚实的基础。
四、兴趣爱好的培养参加课外活动不仅可以培养各种技能，还可以发现并培养兴趣爱好。
通过参加学校的艺术团队，我对音乐和舞蹈产生了浓厚的兴趣。
经过长时间的练习和表演，我不仅提高了自己的艺术水平，还培养了专注和耐心。
这对我的个人发展非常重要。
总结起来，参与课外活动给予了我很多宝贵的经验和机会。
通过团队合作、领导才能的锻炼，我提高了自己的综合能力和沟通技巧。
通过社交和兴趣爱好的培养，我找到了自己的兴趣所在。
在将来的学习和工作中，这些经验将成为我宝贵的财富。
在结束的时候，我想谢谢学校为我们提供的各种课外活动机会，感谢老师和同学在活动中给予的支持和帮助。
我相信，通过不断参与各类课外活动，我将会在未来的道路上更有信心，更有能力取得更大的成就。
课外活动通用总结报告
课外活动通用总结报告课外活动通常是指学生在学校之外参与的各种活动，包括社会实践、志愿者活动、英语角、艺术团、学生会、科研实践等。
这些活动不仅有助于学生个人的成长发展，还培养了学生的社会责任感和团队合作精神。
本文将对课外活动的意义、影响及建议进行总结报告。
一、课外活动的意义1. 增加知识面：通过参与不同的课外活动，学生可以接触到各种不同的知识领域，拓宽自己的知识面，并能够将课堂上学到的知识应用于实际生活中。
2. 培养兴趣爱好：课外活动为学生提供了展示自己特长和兴趣的机会，可以发现和培养自己潜在的兴趣和爱好，丰富个人的精神世界。
3. 增强社交能力：参与课外活动可以与不同的人群进行交流和合作，培养了学生的社交能力和人际交往能力，提高了自己的社会适应能力。
4. 培养团队合作精神：许多课外活动需要学生与他人合作完成任务，这培养了学生的团队合作精神和协作能力，增强了集体意识。
5. 提高综合素质：通过参与不同的课外活动，学生能够锻炼自己的领导能力、组织能力、沟通能力等，全面提高个人综合素质。
二、课外活动的影响1. 增强学习动力：参与课外活动可以为学生提供更加丰富的学习资源和学习机会，激发自己的学习兴趣和学习动力，进而提高学习成绩。
2. 塑造积极向上的人格品质：通过参与社会实践、志愿者活动等课外活动，学生能够锻炼自己的毅力、责任感和关爱他人的品质，培养积极向上的人格品质。
3. 培养领导才能：参与学生会、社团等课外活动，学生可以锻炼自己的领导才能和组织能力，培养自己成为未来的社会领袖。
4. 增强社会责任感：参与社区服务、环保活动等课外活动，学生能够感受到自己对社会的影响力，培养出强烈的社会责任感和公益意识。
5. 提高就业竞争力：参与科研实践、创新大赛等课外活动可以丰富个人的实践经验和技能，提高个人的就业竞争力，有助于学生找到理想的工作岗位。
三、建议1. 多样化选择：学校应该提供多样性的课外活动，以满足不同学生的兴趣和需求，包括艺术、体育、科技等各个方面，让学生有更多的选择空间。
开展课外的活动总结精选模板10篇
开展课外的活动总结精选模板10篇课外活动是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生组织能力。
通过相互合作，还可以培养集体主义精神。
下面小编为大家带来开展课外的活动总结精选模板，希望大家喜欢!开展课外的活动总结精选模板1学生第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。
1、情意目标。
情意目标是开展初中课外活动的主要目标，它包括提高学生学习的兴趣，通过接触社会，了解我县的域情、人文地理、环境等，了解改革开放所取得的成效，增强学生的热爱家乡、热爱学校的感情，通过小组合作研究问题，增强学生的群体意识，培养学生刻苦钻研的作风，实事求是的态度。
2、认知目标。
包括调查、访谈、了解某些在生产和生活实际中有用的学科知识，拓宽学生的知识面;通过对某些事物的探究能获得更多的生活体验。
3、操作技能目标。
包括通过测量、识图、设计、科技制作、市场调查等活动，初步学会某些操作技能。
4、能力目标。
包括提高学生的观察能力、口头表达能力和书面表达能力，加深对学科语言、符号的理解，培养自学能力;通过资料搜集、整理，提高学生获取信息和信息的处理能力;通过实践操作，培养学生解决实际问题的能力;通过探索研究培养学生的创造能力。
因此，课外活动充分体现了学生的主体作用，体现了学生的自主性，教师处于指导、辅助的地位，使学生的主观能动性得到了充分发挥的机会。
开展课外的活动总结精选模板2当前，课外活动越来越被众多的学校与教师所重视，因为实践证明，课外活动是实施全面素质教育的重要途径。
作为中学教师，对于在课外活动中加强学生的素质教育，本人主要突破了以下几方面工作：一、进一步提高自身对课外活动重要性的认识实施课外活动是全面推进素质教育，增进学生健康的必要手段，是学校体育工作的重要组成部分，更是检验学生体质的有效措施。
学生语文课外活动总结（2篇）
学生语文课外活动总结本学期开展的语文兴趣小组，现承上学期兴趣小组工作的优点。
在开展过程中，老师针对上学期存在的不足，结合本学期的实际作出相应调整。
着力让学生亲近书本，喜爱书本，阅有所思，阅有所得。
让学生养成良好的阅读习惯，从中获得广博的人文知识，包括中国丰富的文史知识，从中激发学生的爱国热情。
一、以兴趣为基点，乐于知书俗话说“兴趣是最好的老师”。
培养学生浓厚的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。
按照活动计划，我们先通过学校宣传、班级报送、师生互动等方式进行宣传及筛选，让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。
通过前期强势宣传和营造读书氛围，提高了广大师生的思想认识，为深入落实课外阅读计划的各项活动奠定了坚实的基础。
在活动伊始，我们便组织学生参观图书室、了解图书分类、介绍较为典型的文学名著，进一步激发学生学习的热情，以一种温馨的人文氛围、美丽生动的语言来“熏”他们。
在活动过程中，我们也不乏举办些活动，让学生在活动中习得合作探究，丰富小组生活。
二、以品读为支柱，勤于阅书巧借绘本，快乐阅读。
三年级学生还未脱离“稚气”，对文学修养的提高又十分渴望。
我们主要引导学生阅读有插图的经典，并知道学生学会观察插图，学会文图结合，学会想象与提升思想内涵。
三、以笔记为翅膀，阅有所得笔记，是每一位阅读者的必备品。
本次活动要求学生要做好摘录笔记的好习惯，并在小组中展示较为优秀的.读书笔记。
通过展示，同学们互取所需，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学良好读书习惯的自觉形成。
此外，将阅读与写作紧密结合起来。
学生撰写阅读心得，将自己阅读所得以文字形式表达出来，真正做到学有所思，思有所悟。
总之，这学期阅读兴趣小组已落下帷幕。
学生语文课外活动总结（二）学生的语文课外活动是指在课程之外，由学生自愿参与的与语文相关的活动。
这些活动可以是阅读、写作、朗读、演讲、辩论等，目的是提高学生的语言表达能力、阅读理解能力和思维能力。
初中语文课外活动总结
初中语文课外活动总结一、活动背景语文课作为中小学教育中的重要课程之一，对学生提高综合语言运用能力、培养良好的语言文字表达能力具有重要作用。
然而，传统的课堂教学模式往往难以激发学生兴趣和主动参与的积极性，因此，为了更好地提升学生对语文课程的学习兴趣，激发他们的学习热情，我校开展了一系列有趣且富有创造性的课外语文活动。
二、活动目标通过丰富多样的课外语文活动，旨在培养学生对语文课程的兴趣，提升他们的阅读能力、写作能力和口头表达能力，培养他们的创新思维和学习能力，丰富学生的文化知识和人文素养，营造良好的语文学习氛围。
三、活动内容1. 语文演讲比赛通过开展语文演讲比赛，激发学生的口头表达能力和演讲技巧。
比赛内容涵盖了古诗词朗诵、口头作文、经典课文朗读等多个方面，学生们通过比赛不仅提高了语言表达能力，还加深了对古代诗词和经典文学作品的理解和欣赏。
2. 阅读活动组织学生参加各类阅读活动，包括朗读比赛、读书分享会、阅读故事会等。
通过这些活动，学生们能够培养阅读兴趣，提高阅读理解能力和词汇积累能力，同时也能够增加学生们的知识面和文化素养。
3. 写作比赛开展有针对性的写作比赛，例如命题作文比赛、议论文写作比赛等。
通过比赛，学生们能够培养对写作的兴趣和热爱，提高写作水平和表达能力，同时也能够锻炼他们的思辨能力和逻辑思维能力。
4. 语言文化活动组织学生参观文学展览、经典戏剧演出等活动，让学生们亲身感受语言艺术的魅力。
同时，还可以开展语言文化交流活动，例如举办汉字书法展、文化讲座等，以提升学生们对中国传统文化的认识和理解。
5. 创新项目鼓励学生开展一些创新性的语文项目，例如组织学生写小说、创作诗歌、编写剧本等，让学生们发挥自己的想象力和创造力，培养他们的创新思维和表达能力。
四、活动效果通过开展这些丰富多样的语文活动，学生们的语文学习能力和兴趣得到了显著提高。
他们不仅在口头表达和写作方面有了明显的进步，还对文学作品和传统文化有了更深入的了解和欣赏。
初中语文社团活动总结
初中语文社团活动总结
我们社团于近期举办了一次精彩的活动，现将活动过程进行总结。
本次活动是以语文学科为主题的社团活动，主要目的是增进学生们的语文兴趣，提高他们的语文能力。
我们在活动开始前进行了充分的准备工作。
首先，我们策划了一系列有趣而富有挑战性的游戏和小活动。
在游戏中，学生们可以通过填空、配对、演讲等形式进行语文知识的巩固和运用。
同时，我们还准备了一些趣味单词游戏和书法展览，帮助学生们更好地感受语文的魅力和艺术。
活动当天，我们提前布置了会场，准备了必要的道具和材料。
学生们纷纷到场，他们的脸上洋溢着兴奋和期待的笑容。
在整个活动过程中，学生们积极参与，团结协作，展示出了良好的团队合作精神。
他们通过游戏和小活动的方式，既巩固了已学过的知识，又掌握了一些新的知识点。
在书法展览中，学生们展示了自己的才华和创造力。
此次活动的成功举办离不开全体老师和学生的共同努力。
老师们精心策划活动内容，为学生们提供优质的学习资源。
学生们积极参与活动，表现出了对语文学科的热爱和追求。
通过这次活动，我们深刻认识到语文学科不仅是一门传统的学科，更是培养学生综合素质的重要环节。
通过举办语文社团活动，我们成功地提高了学生们对语文的兴趣和学习动力，进一步培养了学生们的创新思维和综合运用能力。
在未来，我们将继续举办类似的语文社团活动，为学生们提供更多学习的机会和平台，帮助他们更好地发展语文能力，培养良好的学习习惯和人文素养。
我们相信，通过持续的努力，我们的学生必将在语文学科上取得更大的进步。
2024年初中语文教研活动总结范文（五篇）
2024年初中语文教研活动总结范文在本学期中，语文教研组在上级领导的关怀、教导处的直接指导下，以及全体语文教师的协同努力，我们以培养高素质人才为宗旨，以提升教学质量为根本，以促进学生自主合作探究能力为导向，严格常规管理，全面贯彻教育方针，深入实施新课程教育，积极推动课堂教学改革，切实提高教学效益。
我们开展了一系列教研活动，成功完成了预定的工作计划，多方面取得了显著的成果。
以下是上学期工作的总结。
一、深入学习理论，更新教育观念，深化课堂教学改革教研组作为教师工作的核心，也是交流互动的平台。
我们秉持“以人为本，构建和谐教研组”的管理思想，发扬我校教师敬业爱岗、团结协作的优良传统，以理解、互补、支持为原则，营造相互关心、相互信任的氛围。
我们全组教师深入研读《语文课程标准》，领会县教研室的文件精神，理解课程的核心理念，全面提高学生的语文素养，准确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放且富有活力的语文课程。
我们通过个人自学、集体研讨等方式，深入学习新课程理念，转变教学观念，以适应新课程标准的要求。
二、明确职责，协作共进，持续推进书香校园建设学校在设立教研组长的基础上，进一步设立了三个备课组，分别负责初一、初二、初三的语文教学工作。
各备课组长协同工作，确保信息的畅通，同时确保各项工作的高效有序进行。
开学初，教研组的各项管理已实现制度化，兼顾科学性和人文性，提升了管理效率。
在制度化管理的同时，我们始终重视教师的主体地位，制度设计注重引导而非强制，全体教师将学校及教研组的要求转化为自我提升的动力，充分激发了教师的工作积极性和创造性，共同开创了语文教学的崭新篇章。
2024年初中语文教研活动总结范文（二）时间的流逝令人不觉，转瞬间，本学期的教学工作已接近尾声。
按照学期初制定的语文教研工作计划，我们以教研组规划为工作核心，以新课程标准的基本理念为指导，全体语文教师以敬业精神为依托，扎实、有效地推进着各项教学活动。
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初中语文课外活动总结
初中语文课外活动总结
近年，初中语文教学领域又出现了一个新的改革热点——活动课。
在一些中学，初中语文教学正改变传统的单一的课堂授课形式，以学生自主参与活动为特征的语文活动课正异军突起，占据一席之地，并以其生动活泼、切实有效而得到学生欢迎。
语文活动课的出现，是初中语文教学的一次大改革，是语文学科课程实施素质教育，全面提高学生语文素质的有力举措。
一长期以来，语文教学一直处于高耗低效的状态，个中原因，虽说十分复杂，但教学内容的封闭和教学方法的陈旧应是问题的主要症结。
正是由于语文教学内容与实际生活有一定的脱节，缺乏现代生活气息，正是由于语文教学方法上的注入式，学生缺乏自主的实践，才导致了语文课堂气氛的沉闷，导致学生学习兴趣的下降，导致学生语文能力的局限，导致语文教学质量适应不了现代社会的需要。
因此，语文教学要走出困境，必须强调语文教学内容的开放性和语文教学方法的多样性，特别要注重学生联系生活实际自主地进行语文学习实践。
语文课外活动的开展为这个问题的解决提供了一条充满希望的途径。
前一段我省各地都开展了丰富多彩的语文课外活动，取得了一定的成效。
但是，由于语文课外活动常常缺乏系统的目标、内容，常常难以有序进行，许多学校仅仅把它当作课堂教学的补充，甚至作为学校教育的点缀，因而往往难以落实，难以坚持。
只有把语文活动列入语文课程，给予教学目标、内容和进程的规定，给予时间和空间的保证，才能从根本上解决这个问题。
语文活动课正是在这样的背景下应运而生。
当
九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划把活动课列入课程计划的时候，当新的普通高中语文教学大纲(试用稿)把语文课程分为必修课、选修课和活动课的时候，我们就意识到，初中语文课也必须把活动课列入课程，作为正式课程的一个部分。
于是，从1995年开始，我们在调查研究和初步尝试的基础上，逐步形成了建立初中各年级语文活动课目标系列、内容体系和教学模式的构想，提出了两周开设1节活动课的方案，设计了每个学期8个课例的具体要求和内容，并于1996年秋在省内部分学校正式开展试验。
作为课程的一部分，语文活动课与传统的必修课课堂教学相比，显示出鲜明的特点和不可替代的优势。
语文活动课的"活动"，并不是一般意义上的教学活动，而主要指学生的学习活动。
活动课侧重于以学生的学习活动为中心组织教学，因而活动的目标、内容和方式方法，就与传统的必修课课堂教学有明显的区别。
在教学内容上，它强调语文的社会实用性。
传统的课堂教学常常以必修课教材的教学为中心，内容显得狭窄，有时也有点陈旧，与现实生活有一定距离。
语文活动课则是开放的，其教学内容往往涉及了语文应用的各个领域，特别是触及最新和最实用的领域，并与一定的生活实际相联系，有较强的时代色彩和生活色彩，因而，她能够补必修课课堂教学的不足，全面反映社会生活对学生语文知识和能力的要求，促使学生语文素质的全面提高，又能给学生具体生动的感受，有助于调动学生的学习兴趣。
如"新闻发布会""语言的艺术--广告""错别字普查""编手抄报比赛"等专题活动，既让学生感受到语文在现代生活中应用的情况，也加强了学生实际应用语文的能力训练，学生学得兴趣盎然，又实实在在。
不少学生反映，开展语文活动课以后，自己才感到语文原来是那样有趣、那样有用。
在教学方法上，它强调学生的自主实践性。
传统的课堂授课常常过分突出教师的作用，以教师的知识传授和教学思路为中心，学生常常被动接受或被动参与。
语文活动课则自始至终强调学生的自主实践。
在活动课中，学生是学习的主人，可以根据自己的志趣自主选择，自觉参与。
活动课的过程，往往是学生自己设计安排、学生自我活动为主的过程。
在这个过程中，着重于让学生在各项具体的实践和运用中获取直接的感性知识和生活体验，着重于让学生在活动中去感受、体会、理解。
这样做，学生不仅得到的印象是深刻的，而且自学能力也得到切实的培养和提高。
比如"故事会""演讲会""辩论会"等活动课，自始至终都以学生的口头表达为主，几节课下来，学生的口才就会有所提高。
许多学生这样说，语文活动课给自己提供了不少锻炼的机会，现在自己对学好语文也有信心啦。
语文活动课之所以能有效地
附送：
初中语文课题总结
初中语文课题总结
201X年1月，我校语文组教师参加了市级课题“以问题为中心”的研究，到现在近两年时间。
在科研部门领导的指导下，经过实验教师两年来的研究，已初见成效。
下面对课题的实验情况做一下阶段性总结。
一、课题的研究目标
1、科研目标通过研究，探究初中语文以问题为中心的课堂教学发展独立创新精神和实践能力，让学生在提出问题，解决问题的过程中，自行发现和获得知识，并在实际中去运用知识。
教学模式是师生提出问题——学生自主探究——解决问题。
2、育人目标在教学中由问题引发引导学生主动发现，积极探索，实践体验，使学生深层次理解并掌握及运用基本知识，实现从能力到人格整体发展，成为有效的问题解决者。
3、工作目标在语文教学中，做到“以问题为中心”。
教师真正改变角色，课堂教学变成双向交流，增大课堂教学容量，提高课堂效率。
同时，提高实验教师的科研意识和业务水平，改进教学方法，通过专题研究，推进创新教育的发展。
二、课题的研究假设(理论假设)如果依据加德纳的“多元智能”理论和斯腾伯格的成功智力理论，对研究对象采取以问题为中心，层层设疑等措施，研究对象就会发生主动在认知结构中搜寻可填补构成问题“空缺”，缩短起始状态和目标状态的距离的变化。
三、具体研究内容及科研方法、成果我们课题组在第一阶段(201X 年1月—3月)主要做的准备工作。
1、选题。
收集相关资料，课题申报。
选题的理论依据是：
“建构主义学理论”强调，学生为中心，要求学生从被动接受转为主动参与，进行知识学习与建构，并要求教师从传授者转为指导者的教育理论。
《学生主题理论》在制定和实施教学策略时，要立足于学生的学会和发展，组织和指导学生积极有效地参与学习活动，体现主体性、自主性和创新性，使他们生动活泼、主动地学习，真正地成为学习的主人。
《认识学习理论》，学习是人们与四周环境相互作用
时，通过同化——调节——平衡过程的多次反复，使自身认知结构产生变化的活动。
因此，在设计和组织学习活动时，不但要注意同化过程的引导，还要注意如何增强刺激、有效的调节学生的认知结构，达到有效地学习。
另外《系统论》、《最优化论》和余映潮的《论初中语文教学提问设计的创新》以及“以人为本”、“以学生为本”的教学观，都是我们课题提出的理论依据。
2、组建课题小组，确定并培训实验教师。
我校课题小组的主持人为校长刘士兰和语文组组长李红梅。
语文组全体教师为实验教师。
3、方案设计及修改。
我校由主持人设计方案，全体实验教师开会讨论、修改。
在会上，由校长做开题报告，实验教师学习方案设计的理论知识，不断讨论提出修改意见，最后提出方案。
本阶段的成果是“初中语文以问题为中心的课堂教学研究方案”及子课题“初中语文教学内容的问题优化设计研究方案”。
实验教师写出自己的科研计划。
此外，我们实验教师还对实验班进行了前提测评。