幼儿园小班优秀语言主题教案《打喷嚏》含反思
2024年幼儿园小班礼仪活动精彩教案《打喷嚏》教学反思
2024年幼儿园小班礼仪活动精彩教案《打喷嚏》教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班礼仪活动教材第四章《生活中的小礼仪》，详细内容为第3节“打喷嚏”。
二、教学目标1. 让幼儿了解打喷嚏的正确方式和礼仪，增强文明意识。
2. 培养幼儿在公共场合注意个人卫生，关爱他人的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达和社交能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握打喷嚏的正确方式和礼仪。
难点：让幼儿养成在公共场合注意个人卫生的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、喷嚏声录音、礼仪手册。
2. 学具：纸巾、口罩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟在公共场合打喷嚏的场景，引导幼儿观察并思考如何正确打喷嚏。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示图片和视频，讲解打喷嚏的正确方式和礼仪，如：用纸巾捂住口鼻、低头、避免直接面对他人等。
3. 随堂练习（5分钟）教师邀请幼儿上台演示正确打喷嚏的方式，其他幼儿进行评价。
4. 社交活动（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享在生活中遇到的不文明打喷嚏的行为，讨论如何改正。
六、板书设计1. 打喷嚏的正确方式用纸巾捂住口鼻低头避免直接面对他人2. 打喷嚏的礼仪公共场合注意个人卫生关爱他人，避免传染七、作业设计1. 作业题目：观察家人或朋友在打喷嚏时的表现，判断是否正确，并进行纠正。
作业答案：（1）正确表现：用纸巾捂住口鼻，低头，避免直接面对他人。
（2）不正确表现：不捂口鼻、直接面对他人、不打喷嚏时发出大声等。
2. 课后拓展：与家人一起制定家庭礼仪规范，共同遵守。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 社交活动的组织4. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定重点：打喷嚏的正确方式和礼仪补充说明：（1）打喷嚏的正确方式包括用纸巾捂住口鼻、低头、避免直接面对他人。
教师应详细讲解并演示这三个要点，确保幼儿能正确掌握。
（2）礼仪方面，教师要强调在公共场合注意个人卫生，关爱他人。
2024年小班优秀语言主题教案《打喷嚏》精选
2024年小班优秀语言主题教案《打喷嚏》精选一、教学内容本节课选自2024年小班优秀语言主题教材第四章《身体的小秘密》，详细内容为第二节《打喷嚏》。
通过本节课的学习，让学生了解打喷嚏的原因、礼仪以及预防感冒的方法。
二、教学目标2. 使学生了解打喷嚏的原因，增强身体保健意识。
3. 培养学生关爱他人，尊重他人的情感。
三、教学难点与重点重点：打喷嚏的正确礼仪及预防感冒的方法。
难点：理解打喷嚏的原因及对身体的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、卡片、道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示生活中打喷嚏的场景，引导学生关注打喷嚏的现象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）为什么会打喷嚏？（2）打喷嚏的正确礼仪是什么？（3）如何预防感冒？3. 随堂练习（10分钟）4. 互动环节（10分钟）教师邀请学生上台演示打喷嚏的正确礼仪，其他学生评价并纠正。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书《打喷嚏》2. 内容：（1）打喷嚏的原因（2）打喷嚏的正确礼仪（3）预防感冒的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于打喷嚏的画，展示正确礼仪。
（2）写一段话，介绍预防感冒的方法。
2. 答案：（1）画中应包括人物、喷嚏时的动作、卫生纸等元素。
（2）预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、锻炼身体、保持室内通风等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课是否达到了教学目标，学生对打喷嚏的正确礼仪和预防感冒的方法是否掌握。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和学校中实践打喷嚏的正确礼仪，提高自身卫生意识。
同时，开展关于身体其他小秘密的主题活动，让学生更加了解自己的身体。
重点和难点解析1. 打喷嚏的正确礼仪2. 预防感冒的方法3. 教学过程中的实践情景引入、互动环节和小结与拓展详细补充和说明：一、打喷嚏的正确礼仪1. 打喷嚏时，应用纸巾或手肘遮住口鼻，避免用手直接遮挡，以减少病毒和细菌的传播。
幼儿园小班健康儿歌教案《打喷嚏》含反思
幼儿园小班健康儿歌教案《打喷嚏》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解打喷嚏的原因，知道在打喷嚏时如何礼貌地捂住口鼻。
2. 技能目标：培养幼儿正确的呼吸方式，提高他们的动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿关心他人，懂得礼貌和卫生的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会正确地打喷嚏，知道在打喷嚏时如何礼貌地捂住口鼻。
难点：让幼儿在实际操作中，能够自觉地按照正确的方式打喷嚏。
三、教学准备：1. 教具准备：儿歌《打喷嚏》课件，图片，纸巾等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入部分：以图片引入，引导幼儿观察图片中的小朋友打喷嚏的情景，引发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：（1）教幼儿正确地打喷嚏：讲解打喷嚏的原因，示范正确的打喷嚏方式，让幼儿跟着练习。
（2）讲解在打喷嚏时如何礼貌地捂住口鼻：让幼儿了解打喷嚏时捂住口鼻的重要性，示范正确的动作，让幼儿跟着练习。
（3）儿歌学习：学习儿歌《打喷嚏》，让幼儿边唱边做动作，巩固所学内容。
3. 拓展部分：进行打喷嚏的小游戏，让幼儿在游戏中运用所学知识。
五、教学反思：在本次教学中，幼儿们对打喷嚏的正确方式有了初步的认识，但在实际操作中，部分幼儿还是容易忽视礼貌地捂住口鼻。
在今后的教学中，我们需要加强对幼儿的引导和提醒，让他们能够更好地掌握这一技能。
我们还可以通过举办更多关于礼貌和卫生的活动，让幼儿在实践中不断提高自己的文明素养。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习儿歌《打喷嚏》，并通过动作表演来加强记忆。
2. 教学步骤：（1）教师带领幼儿唱儿歌《打喷嚏》，并解释歌词中的意义。
（2）教师示范正确的打喷嚏方式，并指导幼儿模仿。
（3）进行动作表演，让幼儿在教师的指导下，边唱儿歌边做动作。
七、互动环节设计：1. 设计意图：通过互动环节，让幼儿更好地理解和掌握打喷嚏的正确方式。
2. 互动环节：（1）打喷嚏比赛：设置一个打喷嚏的比赛环节，比一比谁打得最正确、最礼貌。
幼儿园小班健康儿歌教案《打喷嚏》含反思
幼儿园小班健康儿歌教案《打喷嚏》含反思一、教学目标2. 培养幼儿的节奏感、音乐感知能力和集体合作意识。
3. 提高幼儿对健康知识的认知，增强自我保护意识。
二、教学内容1. 儿歌《打喷嚏》的歌词学习。
2. 打喷嚏的正确方式和卫生习惯。
三、教学重点与难点2. 教学难点：打喷嚏的正确方式和卫生习惯的实践运用。
四、教学准备1. 教学材料：儿歌《打喷嚏》歌词卡片、洗手液、纸巾等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，进入学习状态。
2. 教学儿歌（5分钟）1. 教师向幼儿介绍儿歌《打喷嚏》的歌词，带领幼儿一起朗读。
2. 教师播放儿歌，让幼儿跟随音乐一起唱。
3. 教师指导幼儿掌握打喷嚏的正确方式和卫生习惯。
3. 实践环节（5分钟）1. 教师设置情景，让幼儿在遇到有人打喷嚏时，能够正确地使用纸巾遮住口鼻，并立即洗手。
2. 教师组织幼儿进行角色扮演，巩固打喷嚏的正确方式和卫生习惯。
1. 教师带领幼儿回顾儿歌内容和打喷嚏的正确方式。
2. 邀请幼儿分享自己在实践环节中的收获和感受。
六、教学评价通过本次教学，观察幼儿在实践环节中打喷嚏的正确方式和卫生习惯的掌握程度，以及幼儿在家庭中的实践情况，评价教学效果。
七、教学反思在教学过程中，教师应关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保幼儿能够扎实掌握打喷嚏的正确方式和卫生习惯。
教师应注重培养幼儿的集体合作意识，提高他们的自我保护意识。
八、教学拓展教师可以结合本次教学，开展关于健康主题的系列活动，如学习洗手七步法、认识病毒等，让幼儿了解更多健康知识，提高他们的健康素养。
九、教学时间本教案计划用时1课时（40分钟）。
十、教学资源1. 儿歌《打喷嚏》歌词卡片。
2. 洗手液、纸巾等卫生用品。
3. 音响设备。
六、教学策略1. 采用互动式教学法，引导幼儿积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
2024年幼儿园小班《打喷嚏》精彩教案含反思精选
2024年幼儿园小班《打喷嚏》精彩教案含反思精选一、教学内容二、教学目标1. 了解打喷嚏的现象，知道打喷嚏是身体的一种保护反应。
3. 培养关爱自己和他人的意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：认识打喷嚏的现象，学会正确的擤鼻涕方法。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、卡通喷嚏声音。
2. 学具：纸巾、小垃圾桶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放卡通喷嚏声音，邀请幼儿模仿并讨论：你们听到什么声音？谁会打喷嚏？为什么会有喷嚏？2. 讲解打喷嚏的原因（5分钟）教师通过图片和视频，讲解打喷嚏是身体的一种保护反应，当鼻子里的灰尘、细菌等异物刺激时，身体就会通过打喷嚏将这些异物排出。
3. 学习正确的擤鼻涕方法（5分钟）教师示范正确的擤鼻涕方法，并邀请幼儿一起练习：用纸巾轻轻捂住鼻子，擤一下，然后将纸巾扔进垃圾桶。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行随堂练习，巩固正确的擤鼻涕方法。
5. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：如果我们在公共场合打喷嚏，应该怎么做？引导幼儿思考并回答。
六、板书设计1. 打喷嚏的原因：身体的一种保护反应，排除异物。
2. 正确的擤鼻涕方法：用纸巾轻轻捂住鼻子，擤一下，扔进垃圾桶。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家长演示正确的擤鼻涕方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、示范、练习等方式，让幼儿了解打喷嚏的原因，学会正确的擤鼻涕方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能掌握正确的擤鼻涕方法。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我们可以进一步学习关于预防感冒的知识，如勤洗手、多喝水、适当锻炼等，提高幼儿的自我保护能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 正确的擤鼻涕方法的示范与练习3. 例题讲解中的卫生习惯教育4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。
《打喷嚏》教学反思
《打喷嚏》教学反思《打喷嚏》教学反思1一、活动前对幼儿的打喷嚏情况进行分析。
现在的幼儿大多数都是独生子女，孩子在打喷嚏时总是直接打出喷嚏，从来不用手或餐巾纸捂一下，孩子流鼻涕总是大人帮忙擦。
所以根据情况，引导幼儿了解必要的打喷嚏礼仪是非常重要的一件事情。
二、借助夸张的情景表演，调动幼儿的积极性。
我借助夸张、生动得表演，形象的在线了现实生活中小朋友感冒后打喷嚏的`不正确做法，从而引导幼儿进行生活迁移，发现问题，解决问题。
三、通过有序地观看图片，了解打喷嚏时的注意事项。
打喷嚏不能对着别人打，要朝没人的地方打；流鼻涕了要用纸巾擦，在来不及拿纸巾的情况下，会低头、转头或用手来掩住口鼻等等打喷嚏的卫生做法，帮助幼儿掌握文明、卫生的做法，对幼儿习惯的形成和素质的培养都有重要的意义。
四、通过学习正确的打喷嚏方法，加深幼儿的印象。
在幼儿了解打喷嚏时要注意的事项后，我们请幼儿学一学正确的打喷嚏方法，在做的过程中切身感受，加深印象，也能更加的有趣味性。
《打喷嚏》教学反思2《新纲要》指出，应培养幼儿“生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
”春天气温反差大，是幼儿感冒易发的季节，一旦感冒，咳嗽、打喷嚏现象则随之而来经常可见。
在幼儿日常生活中，为了避免交叉感染，虽然我们为幼儿准备好了纸巾，但如何适时、恰当地使用纸巾，说起来简单，要真正落实在小班幼儿的行动上，并持之以恒的坚持下去，却不是一件容易的事情。
活动《打喷嚏》适合小班幼儿的年龄特征，它借助幼儿喜爱的小动物入手，生动而形象地再现了现实生活中小朋友感冒后，打喷嚏的不正确做法，从而引导幼儿进行生活迁移，在来不及拿纸巾的情况下，会低头、转头或用手来掩住口鼻等等打喷嚏的卫生做法，帮助幼儿掌握文明、卫生的做法，对幼儿习惯的形成和素质的培养，都有其重要的意义。
常言道：“良好的开端是成功的一半。
”导入环节作为整个活动的开始，对幼儿来讲，它是参与整个活动过程的认知系统和情感系统的初始启动。
幼儿园小班健康儿歌教案《打喷嚏》含反思
幼儿园小班健康儿歌教案《打喷嚏》含反思教案标题：幼儿园小班健康儿歌教案《打喷嚏》一、教学目标1.能够唱出《打喷嚏》这首儿歌；2.了解喷嚏的原因和如何正确行动；3.培养幼儿的口齿伶俐和音乐欣赏能力；4.完成教学后，带领幼儿进行反思：喷嚏过程中的注意事项。
二、教学内容1.主题课本：儿歌《打喷嚏》；2.附加材料：喷嚏的图片和卡通形象。
三、教学方法1.听觉教学法：通过听歌识曲，培养幼儿的音乐欣赏能力；2.视觉教学法：通过图片展示和观察，了解喷嚏的过程和正确行动；3.体验教学法：通过手动模仿喷嚏的动作，培养幼儿的动手能力和形象思维能力。
四、教学准备1.教师准备：准备好课件、卡通形象和喷嚏图片；2.学生准备：建议家长提前告知幼儿儿歌内容，培养他们的听歌兴趣。
五、教学过程1.准备阶段（1）教师展示卡通形象，引起幼儿兴趣，问：“大家知道这是谁吗？”（2）听到各种答案后，教师告诉幼儿这是喷嚏的形象，引入主题。
（3）教师出示喷嚏图片，让幼儿观察说：“大家知道喷嚏是什么吗？为什么会出现喷嚏呢？”（4）引导幼儿发表意见，教师补充：“喷嚏是身体自我保护的一种反应，可能是鼻子里有不适的感觉”（5）教师告诉幼儿喷嚏的好处：“喷嚏能把鼻子里的灰尘、细菌喷出去，保护我们的呼吸道不受伤害。
”2.教学过程（1）播放音乐：通过听歌识曲，唱《打喷嚏》这首儿歌，加强幼儿对歌曲内容的理解。
（2）教师引导幼儿动手模仿喷嚏的动作，鼓励他们把手捂在嘴巴前面，将喷嚏的力量减小。
（3）教师反复提问：“当我们感觉要打喷嚏的时候，应该如何做？”并鼓励幼儿回答：“可以掩住口鼻，用纸巾遮住。
”（4）教师播放卡通形象和喷嚏图片，让幼儿观察解释：正确行动在喷嚏时该如何保护自己和他人。
（5）教师带领幼儿唱《打喷嚏》这首儿歌，鼓励幼儿大声唱出来，增加他们的自信以及语言表达能力。
（6）教师引导幼儿总结喷嚏的过程，带领幼儿进行反思、交流：“在喷嚏的时候，我们应该注意哪些方面？如果没有纸巾怎么办？”六、反思1.教学过程：通过音乐、图片展示和互动，培养幼儿的音乐欣赏能力和正确应对喷嚏的行动；2.教学方法：听觉教学法、视觉教学法和体验教学法的组合应用，使幼儿积极参与；3.教学准备：卡通形象、喷嚏图片和儿歌音乐的准备，让课堂更加生动有趣；4.教学目标：幼儿能唱出《打喷嚏》这首儿歌，了解喷嚏的原因和正确应对方式；5.教学效果：通过反思，幼儿能自主总结喷嚏过程中的注意事项，培养了良好的卫生习惯和自我保护的能力。
幼儿园小班《打喷嚏》教案含反思精选
幼儿园小班《打喷嚏》教案含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《身体的变化》第三节《打喷嚏》。
教学内容详细介绍了打喷嚏的原因、正确处理方法以及如何预防感冒。
二、教学目标1. 让幼儿了解打喷嚏的原因，知道如何正确处理打喷嚏。
2. 培养幼儿养成良好卫生习惯，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿关爱同伴，乐于分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解打喷嚏的原因及正确处理方法。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、故事书、喷嚏小道具。
2. 学具：纸巾、垃圾桶、洗手液。
五、教学过程1. 实践情景引入教师扮演小兔子，出现打喷嚏现象，请幼儿帮助小兔子解决问题。
通过情景剧的形式，引导幼儿关注打喷嚏的现象。
2. 例题讲解（1）教师展示图片，讲解打喷嚏的原因。
（2）教师示范正确处理打喷嚏的方法，并讲解预防感冒的方法。
3. 随堂练习（1）幼儿分组讨论：如何预防感冒？4. 小游戏：找出打喷嚏的原因教师出示图片，幼儿找出导致打喷嚏的原因，如：感冒、花粉、灰尘等。
5. 角色扮演：我是小医生幼儿扮演医生，为同伴检查身体，了解打喷嚏的原因，并给出预防感冒的建议。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调正确处理打喷嚏的方法和预防感冒的重要性。
六、板书设计1. 打喷嚏的原因2. 正确处理打喷嚏的方法3. 预防感冒的方法七、作业设计1. 作业题目：画一画你感冒时的感受，并写出预防感冒的方法。
2. 答案：根据幼儿自己的感受和课堂所学，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了打喷嚏的原因、正确处理方法以及预防感冒的方法。
但在课堂互动方面，教师应更加关注每个幼儿的学习情况，提高课堂参与度。
2. 拓展延伸（1）开展“我是小医生”主题活动，让幼儿在角色扮演中巩固所学知识。
（2）组织幼儿参观医院，了解医生是如何帮助病人处理打喷嚏等问题的。
重点和难点解析1. 实践情景引入的角色扮演2. 例题讲解的深度和易懂性3. 随堂练习的互动性和参与度4. 作业设计与幼儿生活经验的关联5. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、实践情景引入的角色扮演1. 教师需提前准备生动有趣的道具，如小兔子玩偶、纸巾等。
幼儿园小班《打喷嚏》教案含反思精选
幼儿园小班《打喷嚏》教案含反思精选一、教学内容幼儿园小班语言领域《打喷嚏》教案，教材选自《幼儿园语言领域课程教材》。
本节课主要学习故事《打喷嚏》，通过故事让孩子们了解打喷嚏的原因，学习礼貌用语，提高语言表达能力。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，知道打喷嚏的原因。
3. 教育孩子们学会礼貌用语，关爱他人。
三、教学难点与重点重点：掌握故事内容，能够复述故事。
难点：理解打喷嚏的原因，学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放课件，展示故事《打喷嚏》的图片，引导孩子们观察并思考：“大家有没有见过打喷嚏？为什么会出现打喷嚏的现象呢？”2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《打喷嚏》，引导孩子们关注故事中人物的表情和动作，让孩子们了解打喷嚏的原因，学会关爱他人。
3. 互动环节（10分钟）4. 实践活动（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导孩子们绘制自己打喷嚏的场景。
完成后，让孩子们展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：打喷嚏的原因、关爱他人七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家人讲述故事《打喷嚏》，并分享自己打喷嚏的经历。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《打喷嚏》让孩子们了解了打喷嚏的原因，学会了关爱他人。
在教学过程中，孩子们积极参与，课堂气氛活跃。
但在互动环节，部分孩子表现出胆怯和不自信，需要在今后的教学中加强锻炼。
拓展延伸：教师可以组织孩子们进行角色扮演，让他们模拟故事中的场景，进一步培养孩子们的语言表达能力和关爱他人的意识。
同时，可以邀请家长参与课堂，增进家校合作，共同关注孩子的成长。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事《打喷嚏》的内容理解和打喷嚏的原因：教学中，需要重点关注故事的情节，让孩子们理解故事内容，知道打喷嚏的原因。
幼儿园小班《打喷嚏》教案含反思精选
幼儿园小班《打喷嚏》教案含反思精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解打喷嚏的原因，知道打喷嚏是身体的一种自我保护反应。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力，激发他们对生活现象的好奇心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解打喷嚏是身体的一种自我保护反应，以及打喷嚏时飞沫传播的危害。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、故事书、玩具小医生套装。
学具：纸巾、口罩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小医生，通过讲述一个小朋友感冒打喷嚏的故事，引导幼儿关注打喷嚏的现象。
2. 例题讲解（5分钟）播放PPT，展示打喷嚏的图片，让幼儿观察并说出打喷嚏时的感受。
教师讲解打喷嚏的原因和正确的处理方法。
3. 随堂练习（5分钟）教师示范正确的打喷嚏方法，并邀请幼儿上台模仿，其他幼儿在座位上跟着练习。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何在生活中预防感冒打喷嚏，以及如何正确处理打喷嚏。
六、板书设计1. 打喷嚏的原因2. 打喷嚏的处理方法3. 预防感冒打喷嚏的方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的陪伴下，观察家里人在打喷嚏时的处理方法，并在纸上画出正确的打喷嚏姿势。
答案：正确的打喷嚏姿势为：用纸巾捂住口鼻，避免飞沫传播。
2. 作业题目：请小朋友们用自己的话向家长解释打喷嚏的原因。
答案：打喷嚏是身体为了排出鼻腔和喉咙里的异物，如灰尘、细菌等，进行自我保护的一种反应。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了打喷嚏的原因和正确的处理方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的表现，及时纠正错误的打喷嚏姿势，巩固教学成果。
拓展延伸：结合本节课内容，教师可以组织一次“我是小医生”的角色扮演活动，让幼儿在游戏中进一步巩固所学知识，提高卫生意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 作业设计中的观察与实践题目一、教学难点与重点的设定教学重点应聚焦于幼儿能够掌握正确的打喷嚏方法，这是预防疾病传播的基本技能，对幼儿的健康成长至关重要。
幼儿园小班优秀语言主题教案《打喷嚏》含反思
幼儿园小班优秀语言主题教案《打喷嚏》含反思一、教学内容主题：打喷嚏目标：1.让同学了解打喷嚏是人体自我保护机制的一种表现。
2.让同学知道打喷嚏是一种病毒传播的方式。
3.通过教学使同学养成良好的卫生习惯，保护健康。
二、教学准备1.教具：图片、PPT2.教材：幼儿文学作品、绘本、歌曲。
3.布置环境：创设“洗手台”“废纸篓”等角色扮演的环境。
三、教学过程1.引入T: 孩子们，今日我们要学习的主题是什么？S1: 打喷嚏。
T: 想想，大家都打过喷嚏吗？S2: 我打过。
S3: 我也打过。
T: 好的，打喷嚏是什么？S4: 是一种口鼻内的刺激引起肌肉猛烈收缩，从而让空气急速喷出来的一种自然现象。
T: 打喷嚏是人体保护机制的一种表现，让我们感觉到很不舒适。
我们应当怎么做？S5: 把嘴巴捂上。
S6: 用纸巾擦掉。
T: 很好，这就是我们应当保护本身及他人健康的方法。
2.认知T: 打喷嚏是一种怎样的病毒传播方式？S7: 病毒和细菌从打喷嚏的人口鼻里飞出去，通过空气传播会感染到别人。
T: 对，这样的话，我们就会让别人生病。
假如我们被感染了，就会回家呆着，好好休息，让身体恢复健康。
让我们来看看这张图片。
T: 你们看到这张图片了吗？S8: 看到了。
T: 这是一个人在打喷嚏，从图中我们可以看到很多小圆圈。
S9: 是病毒细菌传播的吗？T: 很好！这些圆圈叫做飞沫，人在打喷嚏时，会散发大量的飞沫，在空气中漂流。
假如我们不注意卫生，就会感染别人。
3.情感（播放唱歌视频）T: 大家听到了这首歌吗？这首歌叫《打喷嚏手洗手》。
S10: 可以让我们避开感染别人吗？T: 对，从歌曲中我们可以看出，卫生特别紧要。
所以我们要养成良好的卫生习惯，保护本身及他人的健康。
4.行动T: 现在，我们来进行角色扮演。
T: 你是患病的孩子，你会无意识的打喷嚏。
T: 现在就让其他的同学在旁边玩，让我们来看看其他的孩子是如何做出正确的卫生行动的。
（孩子进行角色扮演）T: 很好，你们表现得很好，用手肘或用纸巾挡住了打喷嚏的飞沫，还适时的洗手和丢掉垃圾，做出了良好的示范。
幼儿园小班健康儿歌教案《打喷嚏》含反思
幼儿园小班健康儿歌教案《打喷嚏》教学目标
•通过唱歌学习如何避免传染病传播
•认识打喷嚏的正确方式
•学习卫生习惯，保持健康
教学准备
1.教具：幼儿园儿歌《打喷嚏》
2.课程表：
–首先带领孩子唱一遍儿歌
–其次讲解如何正确地打喷嚏，并通过游戏等方式加以强化
–最后结合实际生活，让学生体会到健康的重要性
教学步骤
第一步：引入
首先播放音乐，引导孩子们跟着音乐打拍子，然后点播《打喷嚏》儿歌的音乐，让孩子们跟着唱。
第二步：讲解
1.学习正确的打喷嚏方式，对减少传染疾病的传播有巨大作用。
2.如果孩子感觉有打喷嚏的冲动，应将面部贴近手肘，避免病毒通过空气传播。
3.不要用手遮挡口和鼻子，以免病毒残留在手上，通过触摸物品传播疾病。
4.要勤洗手，养成良好的卫生习惯，保持身体健康。
第三步：强化
通过一些有趣的游戏等方式，加深孩子们对正确打喷嚏方式的记忆，如： 1. “请手牵手，依次站成一排，大家来模拟“打喷嚏”，看看谁的打的最好” 2. “请你模仿猫咪打喷嚏的声音，看看谁的声音最像呢？”
第四步：实践
引导孩子们在日常生活中，注意健康卫生，如勤洗手，遵守正确的打喷嚏方式等，保持健康的身体。
反思与评价
通过这次教育活动，孩子们不仅能学到正确的打喷嚏方式，更能在游戏和其他实践活动中，培养自己的卫生习惯，学会正确的健康保护方法。
整个课程过程生动有趣，充满互动性。
但是在实践落实中，教师仍需多加注意让孩子们落实好这些学到的卫生知识，从而养成良好的卫生习惯，保障孩子们的健康成长。
幼儿园小班《打喷嚏》教案含反思精选
幼儿园小班《打喷嚏》教案含反思精选一、教学内容幼儿园小班教案《打喷嚏》主要针对园内小班儿童设计。
教学内容围绕着打喷嚏的主题，通过讲解、演示、互动等形式，让幼儿了解打喷嚏的原因、正确的擤鼻涕方法以及如何预防感冒等。
教学内容涵盖了健康、生活习惯和社交礼仪等方面。
二、教学目标1. 让幼儿了解打喷嚏的原因，知道打喷嚏时如何正确处理；3. 通过教学活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会擤鼻涕的正确方法，了解打喷嚏时的礼仪；四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、擤鼻涕纸、玩具；2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：通过一个有趣的动画故事《小猪打喷嚏》，引起幼儿的兴趣，引出今天的主题；2. 讲解：讲解打喷嚏的原因，让幼儿知道打喷嚏时应该如何处理；3. 演示：教师现场演示如何擤鼻涕，让幼儿跟随教师一起练习；4. 实践：让幼儿自己尝试擤鼻涕，互相观察、交流，看看谁的方法正确；5. 互动：组织一个“擤鼻涕比赛”，鼓励幼儿大胆表现自己；7. 作业：让幼儿回家后，教给爸爸妈妈正确的擤鼻涕方法，观察爸爸妈妈的学习效果。
六、板书设计打喷嚏原因处理方法擤鼻涕方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，教给爸爸妈妈正确的擤鼻涕方法，观察爸爸妈妈的学习效果，第二天分享给大家；2. 作业答案：幼儿能够正确地教给爸爸妈妈擤鼻涕的方法，爸爸妈妈能够按照正确的方法操作。
八、课后反思及拓展延伸在课后，幼儿能够主动回家教给爸爸妈妈擤鼻涕的方法，说明他们对教学内容有了深入的理解和掌握。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿了解更多关于呼吸系统的知识，如鼻子的作用、如何预防感冒等。
还可以通过举办类似的活动，让幼儿学会更多的健康和生活常识。
重点和难点解析：在小班教案《打喷嚏》中，有几个重点和难点需要特别关注。
擤鼻涕的正确方法是本节课的重点。
在讲解和演示这一部分时，教师需要清晰地展示如何轻轻地擤鼻涕，以防止鼻腔感染。
2024年幼儿园小班《打喷嚏》教案含反思精选
2024年幼儿园小班《打喷嚏》教案含反思精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《健康生活》第四章《身体的小秘密》，详细内容为第三节《打喷嚏》。
通过本节课的学习，让幼儿了解打喷嚏的原因、正确处理方法以及预防感冒的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿知道打喷嚏是身体的一种自然反应，了解其产生的原因。
3. 增强幼儿预防感冒的意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解打喷嚏的原因及正确处理方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、卫生纸、口罩等。
2. 学具：小手帕、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟一个小朋友在课堂上突然打喷嚏的情景，引导幼儿关注这一现象，并提问：“小朋友们，你们知道为什么我们会打喷嚏吗？”2. 例题讲解（10分钟）1）教师通过PPT、图片和视频等形式，向幼儿讲解打喷嚏的原因。
2）教师示范正确的打喷嚏方法，并让幼儿模仿练习。
3. 随堂练习（10分钟）1）教师发放卫生纸和口罩，让幼儿在课堂上进行实际操作，学会正确处理打喷嚏。
2）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己预防感冒的方法。
六、板书设计1. 打喷嚏的原因2. 正确处理打喷嚏的方法3. 预防感冒的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于“我学会了正确打喷嚏”的画。
2. 答案：幼儿根据自己的理解，画出正确的打喷嚏方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：教师可组织一次关于预防感冒的主题活动，让幼儿深入了解预防感冒的方法，提高自我保护能力。
同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿的健康成长。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解打喷嚏的原因及正确处理方法。
2. 实践情景引入：教师模拟一个小朋友在课堂上突然打喷嚏的情景。
3. 作业设计：画一幅关于“我学会了正确打喷嚏”的画。
4. 课后反思及拓展延伸：教师对教学效果的反思以及预防感冒主题活动的组织。
幼儿园小班主题教案《打喷嚏》
幼儿园小班主题教案《打喷嚏》一、教学目标1.知识目标通过本次主题活动教学，幼儿应该掌握以下知识：•了解打喷嚏的原因和效果。
•意识到打喷嚏时需要遵循的基本规则。
•掌握正确的打喷嚏姿势和方法。
2.能力目标通过本次主题活动教学，幼儿应该具有以下能力：•能够识别自己打喷嚏的需要。
•能够采取正确的打喷嚏行为。
•能够帮助他人正确地打喷嚏。
3.情感目标通过本次主题活动教学，幼儿应该具有以下情感：•培养幼儿良好的卫生习惯和自我保护意识。
•培养幼儿的责任感，帮助和照顾其他同学。
•培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.知识点（1）打喷嚏的原因介绍空气中的灰尘、病菌、病毒等微生物，当它们进入人体时，身体就会产生一种自我保护反应——打喷嚏。
（2）打喷嚏的效果通过打喷嚏，身体可以快速将身体内外的异物和病原体排出体外，保护身体健康。
（3）打喷嚏需要遵循的规则•不要用手遮挡口鼻，应该使用衣袖或纸巾遮挡。
•打喷嚏时嘴巴张大，用力喷气，尽可能地避免将病原体传播到他人身上。
（4）正确的打喷嚏姿势和方法•嘴巴张大，呈“O”形，同时用鼻子和嘴巴用力喷气。
•用衣袖或者纸巾遮挡口鼻，尽量避免将病原体传播到其他人身上。
2.教学过程（1）导入环节通过模拟场景，例如在课堂上有一个幼儿打喷嚏，老师问其他幼儿会对这种行为有什么感受，引导幼儿谈论。
（2）知识点讲解（3）练习环节•模拟打喷嚏的场景，比如老师扔一张“纸巾”，让幼儿准确地掌握怎样正确的用纸巾来遮挡口鼻；•指导幼儿进行角色扮演，分成两组，一组扮演打喷嚏的人员，一组观测在环境中需要注意的卫生习惯；（4）总结引导幼儿回忆一些值得注意的卫生习惯，再次强化幼儿的行为习惯。
三、教学评价教师应该结合实际情况，对幼儿的以下方面进行评价：1.知识理解能力幼儿是否能够正确理解打喷嚏的原因和效果，是否能够识别自己打喷嚏的需要。
2.技能掌握能力幼儿是否能够采用正确的姿势来打喷嚏，能否正确地用纸巾来遮挡口鼻。
幼儿园小班优秀语言主题教案《打喷嚏》含反思
幼儿园小班优秀语言主题教案《打喷嚏》含反思一、教学目标1.了解打喷嚏的原因及正确的处理方法。
2.培养幼儿的语言表达能力和与人分享感受的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解打喷嚏的原因及正确的处理方法。
2.教学难点：引导幼儿用恰当的语言表达自己打喷嚏时的感受。
三、教学准备1.PPT课件：《打喷嚏》故事内容。
2.教具：纸巾、口罩、洗手液。
3.环境准备：干净、整洁的教室。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们有没有打过喷嚏呢？打喷嚏的时候是什么感觉呢？（引导幼儿分享自己打喷嚏的经历和感受）2.故事分享师：今天，老师给小朋友们讲一个关于打喷嚏的故事，故事的名字叫《打喷嚏》。
（播放PPT课件，讲述故事）3.故事讨论师：故事里的主人公小兔子为什么会打喷嚏呢？（引导幼儿思考并回答）师：小兔子打喷嚏的时候，它的好朋友是怎么做的呢？（引导幼儿关注故事中的细节）师：如果我们在生活中遇到朋友打喷嚏，我们应该怎么做呢？（引导幼儿分享自己的看法）4.实践操作师：现在，我们来模拟一下打喷嚏的场景，看看小朋友们能不能做到正确的处理方法。
（分组进行模拟练习，教师指导）师：通过今天的学习，我们知道了打喷嚏时应该怎么做。
现在，请小朋友们分享一下自己的感受。
（引导幼儿用恰当的语言表达自己的感受）6.活动延伸师：我们来进行一个关于打喷嚏的小游戏，名字叫《打喷嚏接力》。
（组织幼儿进行游戏，教师参与）五、教学反思1.本节课通过故事分享、实践操作和游戏等多种形式，让幼儿了解打喷嚏的原因及正确的处理方法，达到了预期的教学目标。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿用恰当的语言表达自己的感受，培养了幼儿的语言表达能力。
3.通过分组模拟练习，让幼儿在互动中学习，提高了幼儿的参与度和积极性。
4.在活动延伸环节，通过游戏的方式巩固所学内容，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握打喷嚏的正确处理方法。
6.针对本节课的教学效果，教师在今后的教学中可适当调整教学策略，以提高教学效果。
幼儿园小班健康儿歌教案《打喷嚏》含反思
幼儿园小班健康儿歌教案《打喷嚏》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解打喷嚏的原因，知道在打喷嚏时如何做到卫生和礼貌。
3. 情感目标：培养幼儿对健康生活的热爱，增强自我保护意识。
二、教学内容1. 儿歌《打喷嚏》的学习：让幼儿学会儿歌，并能够唱给家人听。
2. 打喷嚏的原因和卫生习惯：讲解打喷嚏的原因，示范正确的洗手方法。
三、教学过程1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 教学儿歌：教唱《打喷嚏》儿歌，让幼儿跟唱。
3. 讲解打喷嚏的原因：讲解打喷嚏是因为身体在抵抗病毒，让幼儿了解到打喷嚏是正常的生理反应。
4. 洗手示范：示范正确的洗手方法，让幼儿跟随操作。
5. 实践环节：让幼儿互相模拟打喷嚏，并正确洗手。
6. 总结：让幼儿说出今天学到的内容，加强记忆。
四、教学评价1. 观察幼儿在实践环节中打喷嚏时是否能够正确洗手。
2. 评价幼儿对儿歌的掌握程度。
3. 搜集幼儿的反馈意见，了解教学效果。
五、教学反思1. 反思教学过程中是否有幼儿无法跟上教学进度的情况，思考如何调整教学方法。
2. 思考如何让幼儿更好地理解和接受打喷嚏的卫生处理方法。
3. 考虑如何在教学中加入更多有趣的元素，提高幼儿的参与度。
六、教学资源1. 儿歌《打喷嚏》音频文件2. 洗手动画演示3. 洗手道具（如洗手液、纸巾等）4. 儿歌歌词挂图七、教学步骤1. 播放儿歌《打喷嚏》，让幼儿跟随音乐一起唱。
2. 讲解打喷嚏的原因，示例演示打喷嚏时的正确做法。
3. 观看洗手动画，讲解洗手的重要性以及正确洗手的方法。
4. 分组进行洗手实践，教师巡回指导。
5. 总结今天学习的内容，让幼儿分享自己的收获。
八、教学活动1. 洗手比赛：看谁洗手最认真，最快。
2. 角色扮演：让幼儿扮演医生，教导其他小朋友正确洗手的方法。
九、家园共育1. 请家长协助，监督幼儿在家里的洗手习惯。
2. 家长可以和幼儿一起唱儿歌，加强亲子关系。
3. 家长鼓励幼儿在学校里分享学到的洗手知识。
幼儿园小班健康儿歌教案《打喷嚏》含反思
幼儿园小班健康儿歌教案《打喷嚏》含反思导言：在幼儿园教育中，健康儿歌是一种有效的教学工具。
它可以帮助幼儿们学到一些基本的健康知识和习惯，提高他们的保健意识和自我保护能力。
本文将介绍一首小班幼儿园的健康儿歌《打喷嚏》，并深入探讨其对幼儿的教育价值。
一、教材分析：《打喷嚏》是一首生动有趣的健康儿歌，它的歌词内容简洁明了，旋律欢快，适合小班幼儿园的教学与表演。
这首歌主要讲解了儿童打喷嚏时应该如何正确的方式，以及打喷嚏与他人身体健康有关的问题。
二、教学目标：1. 学生能够正确理解打喷嚏的方式和原因。
2. 学生能够通过歌曲学到有关身体健康的知识。
3. 学生能够在生活中自觉地养成良好的个人卫生习惯。
三、教学过程：导入：通过唱一首有关身体健康的儿歌，激发孩子们的学习兴趣。
第一步：引入歌曲教师提问：“同学们，你们最喜欢唱什么歌呢？”学生回答后，教师引导他们讨论歌曲的种类，将话题引向健康儿歌。
教师出示《打喷嚏》的歌词，引领学生逐字逐句的朗读。
第二步：歌曲学习1. 教师为学生展示演唱歌曲《打喷嚏》的视频。
2. 教师给孩子们分发歌词表，并逐句解释歌词的含义。
3. 教师带领学生反复学习歌曲的旋律和发音。
学生们跟随教师的节奏和音调一起唱歌。
第三步：小组活动1. 学生分为小组，每个小组由一个学生担任组长，其他学生作为组员。
2. 组长向组员们展示正确的打喷嚏姿势。
其他组员模仿组长的动作。
3. 组长和组员们一起合唱歌曲《打喷嚏》。
第四步：情境问答教师通过提问，引导学生综合运用所学知识。
问题1: 打喷嚏的时候我们应该怎么做？学生回答：“用手肘遮住口鼻，不用手掌遮住。
”教师引导学生明确正确的打喷嚏姿势，强调用手肘遮住口鼻的重要性。
问题2: 为什么打喷嚏的时候要用手肘遮住口鼻？学生回答：“不用手掌的话，可以防止细菌传播。
”教师对学生的回答给予肯定，即明确强调正确的打喷嚏姿势有助于降低细菌传播的风险。
四、反思：通过这个教案，我发现学生们对于打喷嚏的正确姿势和原因有了较好的理解。
幼儿园小班优秀语言主题教案《打喷嚏》及教学反思（含五篇）
幼儿园小班优秀语言主题教案《打喷嚏》及教学反思（含五篇）第一篇：幼儿园小班优秀语言主题教案《打喷嚏》及教学反思小班优秀语言主题教案《打喷嚏》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道打喷嚏要讲卫生、讲文明，理解儿歌内容，用好听的声音念儿歌，初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点，快来看看幼儿园小班优秀语言主题《打喷嚏》含反思教案吧。
活动目标：1、理解儿歌内容，用好听的声音念儿歌。
2、知道打喷嚏要讲卫生、讲文明。
3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
活动准备：童易软件活动过程：一、活动导入——引起兴趣（目的：分享交流经验，引出话题）提问：你们平时打喷嚏的时候是怎么样的？谁来给我们学一学。
二、欣赏儿歌——了解儿歌内容（目的：通过聆听以及观察图片，知道小动物是如何打喷嚏的）1、出示图片大黄狗提问：大黄狗怎么了？（打喷嚏）（教师关注幼儿对于儿歌的听辨）提问：大黄狗打喷嚏对准了谁？（对准了小狗）（教师关注幼儿对于儿歌的听辨）提问：黄狗打喷嚏吓跑了谁？（教师关注幼儿对于儿歌的听辨）小结：黄狗吓跑了小鸭和小鸡。
小结：大黄狗打喷嚏的时候对准了小狗，阿嚏，吓跑了小鸭和小鸡。
2、出示图片河马提问：（1）河马打喷嚏是怎么样的？（教师关注幼儿对于图片的观察）（2）河马打喷嚏的时候吓跑了谁？（小鱼乌龟）（教师关注幼儿对于图片的观察）小结：河马打喷嚏，张大嘴巴，吓跑了乌龟和大鱼。
提问：为什么乌龟和大鱼会被河马吓跑了？（教师关注幼儿对于小动物被河马吓跑的原因猜测）小结：因为大河马不讲卫生，打喷嚏把嘴巴张得大大的，他的口水都喷了出来，这样其他小动物也会被他传染的。
3、出示图片大象提问：（1）大象打喷嚏是怎么样的？（教师关注幼儿对于图片的观察）（2）大象打喷嚏吓跑了谁？（教师关注幼儿对于图片的观察）小结：大象打喷嚏，伸长了鼻子,吓跑了山羊和毛驴。
提问：为什么山羊和毛驴会被吓跑？（教师关注幼儿对于小动物被大象吓跑的原因猜测）小结：因为大象鼻子伸得长长的，把山羊和毛驴吓跑了。
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幼儿园小班优秀语言主题教案《打喷嚏》含反思
小班优秀语言主题教案《打喷嚏》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道打喷嚏要讲卫生、讲文明，理解儿歌内容，用好听的声音念儿歌，初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点，快来看看幼儿园小班优秀语言主题《打喷嚏》含反思教案吧。
活动目标：
1、理解儿歌内容，用好听的声音念儿歌。
2、知道打喷嚏要讲卫生、讲文明。
3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
活动准备：
童易软件
活动过程：
一、活动导入：：引起兴趣（目的：分享交流经验，引出话题）
提问：你们平时打喷嚏的时候是怎么样的？谁来给我们学一学。
二、欣赏儿歌：：了解儿歌内容（目的：通过聆听以及观察图片，知道小动物是如何打喷嚏的）
1、出示图片大黄狗
提问：大黄狗怎么了？（打喷嚏）（教师关注幼儿对于儿歌的听辨）
提问：大黄狗打喷嚏对准了谁？（对准了小狗）（教师关注幼儿对于儿歌的听辨）
提问：黄狗打喷嚏吓跑了谁？（教师关注幼儿对于儿歌的听辨）
小结：黄狗吓跑了小鸭和小鸡。
小结：大黄狗打喷嚏的时候对准了小狗，阿嚏，吓跑了小鸭和小鸡。
2、出示图片河马
提问：（1）河马打喷嚏是怎么样的？（教师关注幼儿对于图
片的观察）
（2）河马打喷嚏的时候吓跑了谁？（小鱼乌龟）（教师关注
幼儿对于图片的观察）
小结：河马打喷嚏，张大嘴巴，吓跑了乌龟和大鱼。
提问：为什么乌龟和大鱼会被河马吓跑了？（教师关注幼儿
对于小动物被河马吓跑的原因猜测）
小结：因为大河马不讲卫生，打喷嚏把嘴巴张得大大的，他
的口水都喷了出来，这样其他小动物也会被他传染的。
3、出示图片大象
提问：（1）大象打喷嚏是怎么样的？（教师关注幼儿对于图
片的观察）
（2）大象打喷嚏吓跑了谁？（教师关注幼儿对于图片的观察）小结：大象打喷嚏，伸长了鼻子,吓跑了山羊和毛驴。
提问：为什么山羊和毛驴会被吓跑？（教师关注幼儿对于小
动物被大象吓跑的原因猜测）
小结：因为大象鼻子伸得长长的，把山羊和毛驴吓跑了。
提问：大象这样做好不好？为什么？
小结：大象这样做会让其他小动物也得感冒，会把病传染给
别人，所以不好。
4、出示图片宝宝
提问：宝宝打喷嚏的时候是怎么样的啊？（教师关注幼儿对
于图片的观察）
小结：宝宝打喷嚏，捂住嘴巴。
打喷嚏的时候捂住嘴巴，声
音就比较轻。
师：我们一起来学学宝宝打喷嚏。
三、朗诵儿歌（目的：学会念儿歌）
1、教师念儿歌
师：老师看着这几幅图还编了一首很好听的儿歌《打喷嚏》，我们一起来听听。
2、跟念儿歌
师：好听吗？跟老师来念一念吧！
3、幼儿念儿歌
师：宝宝打喷嚏的时候声音怎么样的？（轻轻的）其它小动物打喷嚏的时候声音是怎么样的？（很响的）那我们念到宝宝打喷嚏，阿嚏这句时声音轻点。
其它小动物打喷嚏很响那我们念的响点。
四、经验分享：：知道打喷嚏要讲文明（目的：知道打喷嚏的时候要捂住嘴巴）
提问：我们来看一看下面哪个小朋友打喷嚏的方法是对的？（教师关注幼儿对于正确的打喷嚏方式的分辨）
提问：宝宝在打喷嚏的时候是捂住嘴巴的，那为什么要捂住嘴巴？（教师关注幼儿知道要捂住嘴巴打喷嚏的原因）小结：打喷嚏的时候要用手或手帕捂住自己的嘴巴。
打喷嚏不仅不能对着别人，因为打喷嚏时会跑出许多的细菌，而且很不礼貌。
有的小朋友感冒咳嗽了也不能对着别人咳嗽。
附儿歌：
黄狗打喷嚏，对准了小狗，啊：嚏！吓跑了小鸭和小鸡。
河马打喷嚏，张大了嘴巴，啊：嚏！吓跑了乌龟和大鱼。
大象打喷嚏，伸长了鼻子，啊：嚏！吓跑了山羊和毛驴。
宝宝打喷嚏，捂住了嘴巴，啊：嚏！声音轻轻的…………、活动目标：
1、观察画面内容，乐意表达自己对故事内容的理解。
2、知道别人生病了要关心和帮助他。
活动准备：
PPT、故事《胖胖猪生病了》。
活动过程：
一、谈话导入（目的：引出故事，听辨故事起因）
（点击胖胖猪图片）这是谁啊?他叫胖胖猪。
他今天感冒了，感冒以后会怎么样呢?谁来说一说？(请几位小朋友谈一谈对感冒的认识)
提问：那胖胖猪感冒了是什么样子的呢？
小结：胖胖猪感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。
二、理解故事内容（目的：观察图片，了解并讲述故事情节）
1、图片出示松鼠
提问：（图）松鼠看见了什么？(看见胖胖猪生病了，家里灰
蒙蒙、乱糟糟的)
松鼠的心里是什么感觉？猜猜他会怎样帮助胖胖猪？
豆豆跳进屋里，挥起大尾巴掸落桌上的灰尘，又洗干净饭碗
和菜碗。
胖胖猪的心里变得怎么样了？（教师关注引导幼儿仔细观察
画面）
小结：小胖猪看到小松鼠帮忙打扫卫生，心里感觉舒服多了。
2、图片出示小鸟
提问：看见胖胖猪生病了，小鸟的心里一定也很难受，她会
为胖胖猪做什么呢？
胖胖猪这次感觉怎样了？
小结：小鸟为胖胖猪唱起了动听的歌，胖胖猪觉得又舒服了些。
3、图片出示蝴蝶和同伴们
提问：看见胖胖猪生病了，蝴蝶她们的心里好难受。
她们会想什么办法帮助胖胖猪呢？
小结：蝴蝶和伙伴们飞到花园里，花儿们都露出了美丽的笑脸。
丽丽把各种各样的花香收进一只大大的信封里，然后和同伴们抬着往胖胖猪家飞。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。
一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
小百科：喷嚏指鼻黏膜受刺激，急剧吸气，然后很快地由鼻孔喷出并发出声音的现象。
这也是一种人体对体内细菌排泄的一种方式。