人声分类与演唱形式《映山红》教学设计
歌曲《映山红》教案
教案序号：1-2
教学课题 《映山红》
施教时间
施教班级
课时 2
教学目标
知识目标： （1）训练基本发声方法在歌曲中的运用，基本能做到声音统一， 学习歌曲 （2）让学生准确深入把握歌唱的情绪 能力目标： （1）培养学生演唱歌曲的能力 （2）培养学生分析歌曲的能力 （3）培养学生表现歌曲的能力 思想目标： 通过本首作品的演唱，体会歌曲中深情的期待，感受歌曲中表达
的感情。
教学重点、 难点
教学重点： （1）歌唱的基本发声方法和身体各部位的协调统一 （2）演唱歌曲中声线的统一 （3）演唱歌曲的情绪把握 教学难点： （1）抒情歌曲声音的控制 （2）民歌唱法的学习
教学 环节
声 音 训 练
教学过程设计
教学内容
教学要求
1.呼吸训练： A 慢吸慢呼 B 快吸慢呼 C 快吸快呼 2．哼鸣 5 0 5 0 5—︱5 4 3 2 1 —‖1、教师弹奏、学生聆听
1、掌握歌曲的节奏、音准和歌曲创
作背景
2、演唱歌曲旋律
2、掌握歌曲的音准、旋律特点和情
绪特征
新 3、唱诵歌词 歌 教 学 4、完整演唱作品
3、掌握字头快速唱、字腹拉长和字 尾归为正确的发音方法。难点的字 单独强调 4、解决歌曲的演唱难点，结合发声
方法，掌握歌曲的表现和处理，力
m
3． 1 3 5 i︱i 5 3 1 ‖ a
4．高位置练习 i↘
练习 1：A 吸气像闻花，呼气像吹灯， 气息均匀 B 快吸像受惊吓一样，但 是要保持肩膀和前胸不要上提 C 像 狗喘气 练习 2：顿音演唱注意气息向下找喉 头位置的发声感觉；要注意顿和连 的结合，加深面罩共鸣的体会 练习 3：注意协调全身和气息，做出 渐强渐弱 练习 4：首先找到高位置的音，声音 i 由高-低，体会声音与气息相结合 的感觉
初中映山红声乐教案
初中映山红声乐教案教学目标：1. 让学生了解并掌握正确的发声技巧及良好的歌唱状态。
2. 强调呼吸对声音连贯的重要性，并加强学生对声乐作品旋律性的歌唱要求。
3. 学会歌曲《映山红》。
教学重难点：1. 歌唱时声音与气息的结合，把握气息与声音的流动性，以及声音的连贯、统一。
2. 歌唱时气息的熟练运用，保持气息的均匀、连贯，唱高音时喉头的稳定和气息的运用。
教学准备：1. 教材：《映山红》2. 多媒体设备3. 钢琴教学过程：一、课题预见（5分钟）在学生进入教室之前，播放本节课的教学歌曲《映山红》，让学生提前了解本节课的内容，并在优美的旋律中走进充满情感及韵味的音乐课堂。
二、呼吸训练（5分钟）1. 讲解正确的歌唱姿态，强调呼吸对歌唱的重要性。
2. 进行无声的呼吸练习，让学生体会横膈膜控制呼吸的作用。
练习方法：在正确的歌唱姿态下，口鼻同时缓慢地吸气，感觉将气吸至腹部和腰周围，然后保持吸气状态，缓慢而均匀地呼气。
同时，小腹略向内收，感受到小腹收缩的力量推动气息的呼出。
呼完一口气后，再换气。
换气时，小腹还原，腰腹放松，注意通道的打开和通畅。
三、发声练习（10分钟）1. 讲解发声技巧，强调声音与气息的结合，声音的连贯、统一。
2. 进行发声练习，让学生体会声音的流动性和连贯性。
练习方法：选用简单的练声曲，让学生在演唱时注意呼吸的控制，保持声音的流动和统一。
四、学习歌曲《映山红》（15分钟）1. 讲解歌曲的旋律特点、节奏和情感表达。
2. 分句教唱歌曲，让学生掌握歌曲的旋律和歌词。
3. 进行集体合唱练习，培养学生的合唱能力。
五、课堂小结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调正确的歌唱姿态、呼吸控制和发声技巧。
布置课后练习，让学生回家后巩固所学内容，并鼓励学生在日常生活中多唱、多练习，提高歌唱水平。
教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了正确的歌唱技巧。
针对存在的问题，调整教学方法，以提高教学效果。
小学音乐人教版五年级下册第四单元《（唱歌）映山红》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐人教版五年级下册第四单元《（唱歌）映山红》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐人教版五年级下册第四单元《（唱歌）映山红》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
教学目标：
知识与技能目标：感知音乐内容、体验情感的变化，能够结合姊妹艺术与相关学科，了解相关的音乐文化和历史背景。
过程与方法目标：通过听、唱、看、想、演等活动，感受音乐的内容，体验音乐的情感变化，增进学生对革命历史题材音乐的兴趣，乐于参与音乐活动。
情感态度目标：通过音乐欣赏，使学生体验、学习团结斗争的民族精神，激发爱国主义情感。
教学难点：
正确的吹奏乐曲及使用倚音的技巧，体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。
教学准备：多媒体课件、CAI课件、音乐视频、小黑板、葫芦丝
教学过程：
一、导入采用歌曲导入的形式，在上课前播放学生比较熟悉的超级女声的选手黄英的歌曲《映山红》，引入课题《映山红》
1、师：同学们，今天我来带大家学习一首红歌，首先，让我们听听歌曲是怎么演唱的。
在欣赏的同时，请同学们考虑一个问题：歌词表达了什么？（播放音乐视频）师：“同学们，知不知道这首歌是什么歌呀？”生：《映山红》师，对的，这就是我们今天要学习的乐曲，。
幼儿园大班音乐下学期教案《映山红》及教学反思（最终五篇）
幼儿园大班音乐下学期教案《映山红》及教学反思（最终五篇）第一篇：幼儿园大班音乐下学期教案《映山红》及教学反思《大班音乐下学期教案《映山红》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐下学期教案《映山红》含反思！活动目标：1、感受歌曲舒缓、优美的旋律。
2、体验歌曲中深情的期待，感受歌曲中表达的情感。
活动准备：1、幼儿事先对映山红有一定的了解。
2、幼儿用书、映山红的图片、磁带、练习册。
活动过程：1、请幼儿看幼儿用书，引发幼儿欣赏歌曲的兴趣。
——提问：“你们看，这漫山遍野开的是什么花啊?这种花在什么季节开啊?”——这种花的名字叫映山红，它们喜欢生长在山上，一到春天就可以看到漫山遍野映山红，非常好看，今天，老师给小朋友们带来了一首歌就叫做《映山红》。
;本文.来源：屈，老，师.教案网;让我们一起来听听吧。
2、欣赏歌曲，理解歌曲的内容。
——结合幼儿用书，请幼儿听歌曲，边听边观察画面。
教师引导幼儿将画面内容和歌词对应起来，进一步帮助幼儿理解歌词内容。
3、感受歌曲舒缓优美的旋律和深情期待的情感。
——提问：“你们听了这首歌曲，有什么感觉?”——鼓励幼儿大胆表述自己听了这首歌曲的感觉。
——再次播放音乐，引导幼儿感受歌曲深情期待的抒情的性质。
4、鼓励幼儿自由创编合适的动作来表现歌曲。
——教师引导幼儿创编一些柔和、舒展的动作，并能根据歌曲合拍地做出这些动作。
教学反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
大班音乐下学期教案《映山红》含反思这篇文章共1840字。
第二篇：幼儿园大班音乐下学期教案《郊游》及教学反思《大班音乐下学期教案《郊游》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐下学期教案《郊游》含反思！活动目标1、学习歌曲《郊游》，能用跳跃和连贯的声音来表现歌曲。
人教版五年级音乐下册(简谱)第四单元《映山红》教案
5.增强文化自信：了解《映山红》背后的历史背景和文化内涵，激发学生对民族音乐的热爱，增强文化自信。
6.培养创新意识：在创编活动中，鼓励学生勇于尝试，发挥想象，培养创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-简谱基础知识：音高、音长、节奏的识别与运用，特别是对附点音符、休止符的掌握。
3.歌曲分析：引导学生分析《映山红》的曲式结构、调式调性、旋律特点等，提高学生的音乐鉴赏能力。
4.创编活动：鼓励学生运用所学知识，对《映山红》进行创编，如改变节奏、旋律、演唱方式等，培养学生的创新意识。
5.情感体验：通过学习《映山红》，让学生了解歌曲背后的历史背景和文化内涵，激发学生对民族音乐的热爱。
2.教学难点
-简谱的视唱：学生在视唱时对简谱的快速识别和转换能力，特别是对复杂节奏的处理。
-歌曲的情感传达：学生如何通过声音的抑扬顿挫来表现歌曲的情感，尤其是在集体演唱时的协调统一。
-创编活动中的即兴创作：学生在创编过程中如何运用所学知识进行创新，同时保持歌曲的原有风格。
举例解释：
-在视唱环节，教师需注意到学生对附点音符和休止符的掌握不足，应通过分解练习和逐步合成的方法帮助学生克服。
人教版五年级音乐下册（简谱）第四单元《映山红》教案
一、教学内容
人教版五年级音乐下册（简谱）第四单元《映山红》教案，教学内容主要包括以下部分：
1.简谱基础知识复习：回顾音高、音长、节奏等基本概念，巩固学生对简谱的认识。
2.学习《映山红》歌曲：通过聆听、学唱、演奏等形式，让学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
-情感传达方面，教师可以引导学生通过讨论歌曲背景，体会歌曲情感，并通过示范和反馈帮助学生提高演唱时的情感表现力。
人教版五年级下册音乐《映山红》教学设计
人教版五年级下册音乐《映山红》教学设计一. 教材分析《映山红》是一首五年级下册的音乐教材，这首歌曲以中国题材为主题，歌词描绘了红军长征时期，人们对胜利的渴望和对英雄的敬仰。
歌曲旋律优美，歌词深情，具有很高的艺术价值和教育意义。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们能够理解和欣赏简单的音乐作品。
但同时，他们对于题材的音乐作品可能还不够了解，因此需要在教学过程中加以引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解《映山红》的创作背景，理解歌词的含义，感受歌曲所表达的情感。
2.学会歌曲的演唱，培养学生的音乐表现力。
3.通过学习《映山红》，培养学生对先烈的敬仰之情，增强学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.理解歌曲的背景和歌词的含义。
2.学会歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、感情表达等。
五. 教学方法1.讲解法：教师通过讲解，使学生了解歌曲的背景和歌词的含义。
2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱技巧。
4.小组合作：学生分组演唱，互相学习，提高演唱水平。
六. 教学准备1.准备歌曲《映山红》的乐谱。
2.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
3.准备相关的历史资料，如红军长征的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示红军长征的图片和视频，引导学生了解长征的艰苦历程，激发学生的爱国情怀。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《映山红》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏，培养学生良好的歌唱习惯。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱，互相交流学习，教师巡回指导，提高学生的演唱水平。
5.拓展（10分钟）教师讲解歌曲的背景和歌词的含义，使学生深入理解歌曲。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的教育意义。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱《映山红》，并和家长分享歌曲的故事。
8.板书（5分钟）教师在黑板上写出歌曲的关键词，如“长征”、“映山红”等，方便学生记忆。
映山红歌曲音乐教案
映山红歌曲音乐教案教案标题：映山红歌曲音乐教案教案目标：1. 通过学习映山红这首歌曲，让学生了解中国传统音乐文化，培养对中华文化的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐表达和创造力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学要求：1. 学生具备一定的音乐基础知识。
2. 学生对中国传统音乐文化有一定了解。
教学方法：听、唱、说、看、归纳、演奏、评价等。
教学内容及步骤：第一步：导入（10分钟）1. 老师向学生介绍映山红这首歌曲的背景和音乐特点，引发学生对该歌曲的兴趣。
第二步：了解歌曲（15分钟）1. 向学生播放映山红的原版音乐，让学生用自己的语言描述这首歌曲给他们的感觉和印象。
2. 分析歌曲的音乐元素，如旋律、节奏、音调等。
第三步：歌曲学习（25分钟）1. 教师带领学生一起学习歌曲的歌词和旋律，可以通过分节教唱的方式逐步学习。
2. 分组练习，学生分成小组进行合唱练习，培养学生的合作意识和团队合作能力。
第四步：音乐创作（20分钟）1. 学生以映山红为题材，分组创作自己的小合唱曲目或音乐故事。
2. 学生可以选用传统乐器或现代乐器进行伴奏，培养学生的音乐表达和创造力。
第五步：展示与评价（10分钟）1. 学生展示他们的创作成果，并进行互相欣赏和评价。
2. 老师对学生的合作能力、创造力、表演等方面进行评价和点评。
教学扩展：1. 鼓励学生了解更多中国传统音乐，可以扩展学习其他经典曲目。
2. 引导学生深入了解映山红的历史背景和文化内涵，拓宽学生的音乐文化知识。
3. 组织学生进行音乐社交活动，展示自己的音乐才华。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度、合作能力和创造力等。
2. 评价学生对映山红歌曲的理解和表达能力。
3. 对学生的创作作品进行评价和点评。
教学资源：1. 映山红原版音乐录音。
2. 映山红歌词及简谱。
3. 中国传统乐器或现代乐器。
希望这份教案能为你提供指导和建议，帮助学生更好地理解和欣赏映山红这首歌曲，并培养他们的音乐表达和创造能力。
初中映山红音乐教案
初中映山红音乐教案年级：初中学科：音乐课时：1课时教材版本：人音版教学目标：1. 让学生了解并掌握歌曲《映山红》的背景、歌词和旋律。
2. 培养学生对红色文化的认识，激发学生的爱国情怀。
3. 通过学唱歌曲，提高学生的音乐审美能力和歌唱技巧。
4. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
教学重点：1. 歌曲《映山红》的旋律和歌词。
2. 红色文化的传承和爱国情怀的培养。
教学难点：1. 歌曲《映山红》的高音部分。
2. 红色文化的深入理解。
教学准备：1. 录音机、音响设备。
2. 乐谱。
3. 相关红色文化的图片、视频资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《映山红》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 引导学生谈论对歌曲的第一印象，激发学习兴趣。
二、歌曲学习（15分钟）1. 教师分发乐谱，让学生跟随琴声学唱歌曲。
2. 重点讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，帮助学生掌握歌曲要领。
3. 分组练习，教师巡回指导，纠正发音和歌唱姿势。
三、红色文化教育（10分钟）1. 教师展示相关红色文化的图片、视频资料，让学生了解歌曲背后的故事。
2. 引导学生谈论对红色文化的认识，培养爱国情怀。
3. 邀请学生分享家族中的红色故事，增进课堂氛围。
四、歌曲展示（10分钟）1. 学生分组代表班级进行歌曲展示，评选出最佳演唱组。
2. 教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调红色文化的重要性。
2. 布置课后作业：让学生回家后向家人分享歌曲《映山红》和红色文化知识。
教学反思：本节课通过学唱歌曲《映山红》，让学生了解了红色文化的内涵，激发了学生的爱国情怀。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高课堂教学效果。
同时，要注重培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
在今后的教学中，可以尝试引入更多红色歌曲，让学生在欣赏音乐的同时，深入了解红色文化，培养正确的价值观。
声乐课映山红教案
声乐课映山红教案教案标题：声乐课映山红教案教案目标：1. 了解映山红这首民歌的背景和意义。
2. 学习映山红的歌词和旋律。
3. 提高学生的声乐表达能力和音乐欣赏能力。
教案步骤：引入：1. 通过播放映山红的音乐录音，让学生感受这首歌曲的旋律和情感。
2. 引导学生分享对映山红的了解和感受。
歌曲分析：1. 向学生介绍映山红这首民歌的背景和意义，包括歌曲的起源、作者以及歌曲所表达的情感和主题。
2. 分析映山红的歌词，解释其中的词语和意象，帮助学生理解歌曲的内涵。
声乐训练：1. 引导学生学习映山红的歌词发音和咬字，注重清晰的发音和准确的发声。
2. 练习映山红的旋律，包括音高和节奏的掌握。
3. 引导学生通过声音的变化和情感的表达来诠释映山红这首歌曲，帮助他们理解歌曲的情感表达方式。
合唱练习：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个部分来合唱映山红。
2. 引导学生在合唱过程中互相协作，注意音准和合唱的整体效果。
音乐欣赏：1. 听取学生对映山红的演唱意见和建议，鼓励他们积极参与讨论。
2. 播放不同版本的映山红演唱录音，让学生对比不同的演唱风格和表达方式，培养他们的音乐欣赏能力。
总结：1. 回顾本节课的学习内容和目标，与学生一起总结所学到的知识和技能。
2. 鼓励学生继续练习和探索更多的音乐作品。
教学评估：1. 观察学生在声乐训练和合唱练习中的参与程度和表现。
2. 收集学生对映山红的歌词理解和情感表达的作业或小组讨论成果。
教案扩展：1. 鼓励学生自主选择其他民歌进行学习和演唱，拓宽他们的音乐视野。
2. 组织学生参加校内外的音乐比赛或演出，展示他们的声乐才华。
希望以上教案建议和指导能对您的声乐课映山红教案的撰写有所帮助。
如有需要，可以根据具体情况进行适当调整和修改。
小学音乐《映山红》优质教案、教学设计
小学音乐《映山红》优质教案、教学设计本文没有明显的格式错误和需要删除的段落，但可以进行小幅度的改写，如下：教案设计：欣赏电影插曲《映山红》教学内容分析：《映山红》是影片《闪闪的红星》中的插曲，歌曲为g小调、2/4拍，二部曲式。
基本音调来自一首江西兴国民歌，共八个乐句。
A段为前四句，采用起、承、转、合手法。
后四句为B段，是在前面曲调上做变化和发展。
歌曲表达了人们对红军的期盼和对英雄的崇敬。
教学目标：1、了解影视音乐和影视音乐的分类；2、感受歌曲舒缓、优美的旋律，辨别速度与情绪的关系；3、能够安静的聆听影视插曲《映山红》，了解它在电影中所起的作用，感受歌曲中表达的情感。
教学重点：聆听欣赏影片插曲《映山红》。
教学难点：分辨作品中音乐要素的变化。
教学方法：聆听法。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：一、组织教学，唱歌导入教师通过聊天式的开场白，既营造一种亲切、轻松的课堂气氛，又直接进入课题。
教师介绍影视音乐的分类，引导学生思考影视作品中的音乐和歌曲。
二、初听歌曲，揭示课题教师播放歌曲《映山红》，让学生感受歌曲，了解影片故事内容及歌曲创作背景。
教师引导学生讨论电影和电视剧中的音乐有何不同，介绍影视歌曲和影视音乐的概念。
以上改写主要在语言表述上进行了简化和优化，让文章更加流畅易懂。
过观看两段歌词在不同场景中出现的画面，感受歌曲情绪和速度，并辨析速度与情绪的关系，从而解决本课的难点。
三、拓展与应用1、播放《红星歌》，感受进行曲，区分《红星歌》与《映山红》两种不同的情绪和速度。
师请学生起立聆听这首歌，并用肢体语言表现出脑海中出现的画面。
2、辨析情绪与速度学生讨论，选择正确答案，填到相应位置：红星歌》的情绪是优美、深情地。
红星歌》的速度是进行曲速度。
红星歌》与《映山红》在情绪上有什么不同？《红星歌》的情绪是优美、深情地，而《映山红》的情绪是坚定有力。
是因为什么原因的改变让情绪产生了不同？因为速度的改变。
师复讲解进行曲速度，并归纳影视音乐的作用。
初中音乐《映山红》教案
初中音乐《映山红》教案教学目标：1. 让学生了解并感受中国革命歌曲的魅力，增强对祖国的热爱之情。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 通过学习《映山红》，使学生掌握基本的音乐知识和技巧。
教学重点：1. 歌曲《映山红》的旋律、节奏和歌词。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力。
教学难点：1. 歌曲中高音部分的演唱。
2. 音乐节奏的把握。
教学准备：1. 教学课件：《映山红》歌曲及相关图片。
2. 音响设备：CD机、音响。
3. 乐谱：《映山红》乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍中国革命歌曲的概念，引导学生了解革命歌曲的特点和魅力。
2. 提问：同学们，你们听说过《映山红》这首歌吗？它是一首怎样的歌曲？二、歌曲欣赏（10分钟）1. 播放《映山红》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 引导学生关注歌曲的旋律、节奏和歌词，感受歌曲所表达的情感。
三、歌曲学习（10分钟）1. 教唱《映山红》歌曲，重点讲解歌曲的旋律、节奏和歌词。
2. 分组让学生练习演唱，教师巡回指导。
四、歌曲讨论与反思（5分钟）1. 让学生谈谈学习《映山红》的体会，分享彼此的音乐感受。
2. 教师总结学生的讨论，对歌曲进行适当的讲解和引导。
五、课堂小结（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学的内容，总结自己的收获。
2. 强调音乐的重要性，鼓励学生在日常生活中多听音乐，提高音乐素养。
教学延伸：1. 组织学生进行《映山红》歌曲比赛，提高学生的演唱能力。
2. 推荐学生欣赏其他革命歌曲，培养学生的音乐欣赏能力。
教学反思：本节课通过学习《映山红》，使学生了解了革命歌曲的魅力，培养了学生的音乐欣赏能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
同时，要加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行。
五年级音乐《映山红》教案
五年级音乐《映山红》教案一、教学目标：1. 让学生了解并感受中国革命歌曲的魅力，传承红色文化。
2. 学会演唱《映山红》，培养学生的音乐审美能力和合唱技巧。
3. 通过歌曲学习，引导学生感受革命精神，培养他们的爱国情怀。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《映山红》，了解歌曲背后的红色故事。
2. 教学难点：合唱部分的音准和节奏把握，以及对歌曲情感的理解和表达。
三、教学准备：1. 教学课件：《映山红》歌曲音频、歌词、革命故事图片等。
2. 教学乐器：钢琴、吉他等。
3. 教学场地：音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：通过播放《映山红》歌曲，引导学生初步感受歌曲的美感，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习：讲解歌曲的背景、歌词含义，教唱歌曲，重点讲解合唱部分的音准和节奏。
3. 革命故事分享：介绍《映山红》背后的红色故事，引导学生感受革命精神。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导，提高学生的合唱水平。
五、教学评价：1. 学生演唱《映山红》的熟练程度，合唱部分的音准和节奏把握。
2. 学生对《映山红》背后红色故事的理解和感受。
3. 学生参与课堂活动的情况，如合唱练习、互动提问等。
六、教学拓展：1. 组织学生进行红色歌曲合唱比赛，鼓励他们积极参与，展现自己的才华。
2. 邀请革命后代或专家来校讲座，让学生更深入了解革命历史，感受革命精神。
3. 开展红色主题的艺术创作活动，如绘画、舞蹈、戏剧等，让学生用多种方式表达自己对革命精神的理解和敬仰。
七、教学反思：在教学过程中，教师要时刻关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏。
在讲解革命故事时，要注重情感的传递，让学生真正感受到革命先烈的伟大精神。
教师要不断提高自己的专业素养，以更好地为学生服务。
八、教学评价方式：1. 课堂表现：学生参与度、合唱练习、课堂讨论等。
2. 歌曲演唱：音准、节奏、情感表达等。
3. 红色故事理解：问答、心得体会等。
4. 艺术创作：红色主题作品的表现力、创意等。
映山红声乐教案大学
教学对象：大学声乐专业学生教学时间：2课时教学目标：1. 让学生掌握《映山红》歌曲的旋律、节奏和情感表达。
2. 培养学生正确的发声技巧和气息运用能力。
3. 提高学生的音乐素养和审美能力。
教学重点：1. 歌曲旋律的准确把握。
2. 发声技巧和气息运用的正确运用。
教学难点：1. 歌曲情感表达的准确传达。
2. 高音区的演唱技巧。
教学准备：1. 《映山红》歌曲乐谱。
2. 钢琴、音响设备。
3. 相关背景资料。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍《映山红》的创作背景和艺术特点。
2. 播放《映山红》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
二、歌曲分析1. 分析歌曲的结构、调式、旋律特点。
2. 强调歌曲中的高音区演唱技巧。
三、发声训练1. 进行气息控制练习，强调气息的均匀、连贯。
2. 进行发声练习，重点训练高音区的演唱技巧。
四、歌曲演唱1. 学生分组练习，教师巡回指导。
2. 学生集体演唱，教师点评并指导。
第二课时：一、复习1. 复习上节课学习的歌曲旋律和演唱技巧。
2. 学生进行个人演唱展示。
二、歌曲情感表达1. 分析歌曲的情感内涵，引导学生体会歌曲的深情与期待。
2. 进行情感表达练习，强调眼神、手势等非语言表达方式。
三、歌曲演唱1. 学生分组练习，教师巡回指导。
2. 学生集体演唱，教师点评并指导。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生进行个人反思，分享学习心得。
教学评价：1. 学生对歌曲旋律、节奏和情感表达的掌握程度。
2. 学生发声技巧和气息运用的正确性。
3. 学生在课堂上的参与度和表现力。
教学延伸：1. 组织学生参加校内外的声乐比赛，提高学生的实践能力。
2. 鼓励学生创作自己的声乐作品，培养学生的创新意识。
《声乐》教案 第13课 演唱《映山红》《鼓浪屿之波》
课题演唱《映山红》《鼓浪屿之波》课时2课时（90 min）教学目标知识技能目标：（1）掌握《映山红》和《鼓浪屿之波》的特点与演唱方法（2）熟练演唱《映山红》和《鼓浪屿之波》思政育人目标：（1）强化音乐艺术的审美功能，不断提高艺术修养，在音乐中陶冶情操，完善自我（2）通过小组练习，增强团队合作能⼒教学重难点教学重点：《映山红》和《鼓浪屿之波》的特点与演唱方法教学难点：运用科学的发声方法歌唱，并掌握一定的演唱技巧教学方法讲授法、示范法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、钢琴或电钢琴教学设计第1节课：考勤（2 min）—互动导入（8 min）—作品介绍（5 min）—作品演唱（20 min）—分组练习（10 min）第2节课：互动导入（5 min）—作品介绍（5 min）—作品演唱（20 min）—分组练习（10 min）—课堂小结（3 min）—作业布置（2 min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤（2 min）⏹【教师】使用文旌课堂APP进行签到⏹【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况互动导入（8 min）⏹【教师】给同学们播放《映山红》的演唱视频（见教材二维码），并请几位同学回答:你从这首歌中体会到了歌唱者想表达什么情感？⏹【学生】聆听、思考、发言通过互动导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性作品介绍（5 min）⏹【教师】介绍和分析作品歌曲《映山红》是影片《闪闪的红星》中的插曲，具有江西民歌风格。
其优美的旋律，深情的歌词，表达了人们对红军的热爱和对英雄的崇敬。
歌词“夜半三更盼天明，寒冬腊月盼春风，若要盼得亲人回，岭上开遍映山红。
”这几句话让人怦然心动。
电影中“冬子妈”唱通过作品介绍与分析，让学生更好地了解作品的背景和所表达的情感歌的时候，她还不是共产党员，红军到了什么地方，何时回来，她也还不知道。
她是凭着信念和向往，相信革命一定会胜利，红军一定会回来的。
映山红-人教版五年级音乐下册教案
映山红-人教版五年级音乐下册教案一、教学目标1.学习唱歌曲《映山红》。
2.了解中国传统节日春节。
3.掌握分析音乐节拍的方法。
4.掌握简单的合唱指挥动作和合唱技巧。
二、教学步骤1、导入1.教师介绍春节庆祝活动，分发红包、吃年夜饭、贴春联等，让学生们感受春节的气氛。
2.播放和学生熟悉的《映山红》音乐片段，引起学生的兴趣。
2、学唱歌曲《映山红》1.教师带领学生带着有节奏感的拍子唱歌，让学生尽量模仿教师的节奏，帮助学生掌握曲目的节奏和调子。
2.学生跟读、模仿老师的歌唱，反复联系，让学生尽量接近音乐片段，学生需要注意力集中，使歌曲更加流畅，不断加强嗓子的锻炼。
3、了解春节1.介绍中国传统节日春节的由来、习俗、庆祝方式等。
2.让学生讨论春节和他们最喜欢的长假。
4、节拍分析1.进一步加深学生对节拍的理解，包括把曲谱分割成等分的节拍线。
2.让学生用手拍出曲子的节拍节奏，加深学生对节奏的理解。
5、学唱合唱1.学生分成多个小组，老师指挥学生们唱歌，并带领学生模仿指挥动作。
2.教师在调制节奏、强调韵律等方面指导学生，让学生更加熟练地掌握合唱技巧。
3.该步骤结束后，学生能够做到集体唱歌，与班级他人配合合作。
6、总结学生将自己的韵律技巧和音乐理解能力与班级其他成员一起，可以完美地唱出《映山红》，在学到新知的同时，也享受到了音乐带来的美好感受。
三、教学方法整体教学、启发式教学、操作式教学、多媒体辅助教学四、教学重点和难点教学重点1.学习曲目《映山红》2.掌握合唱技巧，学生在唱歌时保持整体的旋律教学难点1.学生的自我主观性往往很强，对于集体指导的合唱无法融入2.同学之间的不同唱法，有时会使合唱时的整体节奏不协调五、教学反思通过教学，学生更好了解了春节的由来、内容，更好地理解了中国传统文化;同时，学生集体唱歌，更好地锻炼了协作能力，掌握了一份新的技能。
在教学中，应该更注重学生的自我感受和个性化发展，不断引导学生打破常规，创造更有个性、更优美的音乐效果。
五年级下册音乐教案第四单元《映山红》人教新课标(2023秋)
本节课的核心素养目标主要包括：1.提高音乐感知能力：通过学唱《映山红》，培养学生对旋律、节奏、音色的感知与辨识能力；2.增强音乐审美能力：引导学生体验歌曲的情感表达，提升音乐审美素养；3.培养音乐表现力：通过合唱实践，激发学生的音乐表现力，提高自信心与合作精神；4.增进文化理解：了解《映山红》的创作背景，体会我国民间音乐的魅力，增强民族自豪感；5.培养创新能力：鼓励学生在合唱过程中，尝试创造性地表达音乐情感，提升创新能力。以上目标紧密贴合新教材要求，注重学生音乐核心素养的培养，助力学生全面发展。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《映山红》的基本概念、情感表达以及合唱技巧。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐中情感表达的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中感受音乐的美好。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我深刻感受到学生们对《映山红》这首歌曲的喜爱。在教学实践中，我发现以下几个值得反思的地方：
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《映山红》相关的音乐问题，如歌曲中的情感表达。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱实践。这个实践将展示如何通过团队合作，共同表达歌曲情感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱实践。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
五年级下册音乐教案第四单元《映山红》人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《映山红》为本单元的核心教学内容，选自人教新课标五年级下册音乐教材第四单元。本节课将围绕这首经典歌曲展开，主要包括以下内容：1.歌曲学唱：《映山红》的旋律、节奏、歌词学习；2.音乐欣赏：感受歌曲的情感表达，了解歌曲背景；3.音乐实践：分声部合唱《映山红》，培养团队协作能力；4.音乐知识：学习有关音高、音色、节奏等基本音乐知识；5.情感教育：通过歌曲学习，培养学生热爱生活、热爱家乡的情感。教学内容与课本讨论主题：学生将围绕“如何在合唱中表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
部编小学音乐五年级《映山红》教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
以真爱育真人因材施教诲人不倦1“真爱课堂”学案授课时间：3月21日课题《映山红》课型欣赏课时1主备人刘燕东审核人教案个数学习目标1.通过作品的欣赏，激发学生的爱国情怀。
2.通过欣赏作品《映山红》，了解作品在电影中所起的作用并记忆主旋律。
3.了解影视音乐及主题曲和插曲的区别。
重点认识影视音乐及影视音乐在影片中的作用。
难点如何正确的引导学生的爱国主义情怀，激发学生珍惜今天来之不易的生活。
板书设计《映山红》影视音乐作用：刻画人物、渲染气氛、抒发情感、推动剧情学习过程二次备课一、导入1.听影视音乐，猜影视作品。
师：今天老师为大家准备了两首电影、电视剧里的音乐，看你们能不能通过音乐猜出是哪部电影、电视剧？《敢问路在何方》《黑猫警长》我们对影视作品的回忆，不仅仅是依靠影像，更多的是里面播放的音乐。
这就是音乐所独有的魅力，在影视作品中出现的音乐就是影视音乐。
板书：影视音乐同学们，谁能用自己的话说一说什么是影视音乐？（明确影视音乐）影视音乐：指电影，电视剧中的配乐和歌曲。
配乐包括主题音乐，场景音乐。
歌曲包括主题歌曲，插曲。
2.故事引导，情感渗透。
以真爱育真人因材施教诲人不倦2接下来，老师给大家讲一个故事，故事发生在1931年，红军带领着队伍来到了一个镇上，在红军到来之前都是被土豪胡汉三所霸占，在红军来了之后镇上重新获得了光明，其中有一个小主人公叫潘冬子，潘冬子跟着父亲一起参加革命，带领着全村人民走向了希望。
这个故事是来自影片《闪闪的红星》，今天我们一起来欣赏影片中的插曲《映山红》。
板书《映山红》二、新授1.在这部电影里,潘冬子机智、勇敢、勇于斗争的形象，给我们留下了深刻的印象。
其中有一段场景非常感动我，我们一起来观看歌曲视频：同学们用一句话说出歌曲带给你的感受。
（播放视频）师：歌曲采用江西民歌素材，旋律优美。
原唱邓玉华，嗓音清脆、嘹亮。
把这首歌唱的朴实、动人。
歌曲中反复唱到的“映山红”，在这部电影中，象征的是革命胜利之花。
五年级欣赏课《映山红》
欣赏课《映山红》教学设计江西民歌教学内容：欣赏女声独唱《映山红》和葫芦丝独奏《映山红》教学目标：1、聆听不同体裁、形式的《映山红》感受音乐情境的美，体验音乐作品的音乐情感！2、通过视听歌曲《映山红》，引导学生感受民歌的风味，表达了对党的坚定信念和革命必胜的决心.3、通过欣赏葫芦丝独奏曲《映山红》，引导学生感受音乐作品的不同表达形式，带来的不同风格的感受。
4、有感情演唱歌曲《映山红》。
教学重点：对比女声独唱、葫芦丝独奏、改编版的《映山红》，不同的音乐风格和感受。
教学难点：理解作品所蕴涵的革命情感。
教具准备：多媒体课件、实物葫芦丝2只。
教学过程：一、故事导入：师：1、同学们，今天老师给大家讲一个动人的故事，（《闪闪的红星》音乐伴奏开始）就在毛主席建立的井冈山革命根据地——江西，出了一位勇敢的少年——潘冬子。
他一心想参加红军。
这不仅因为冬子的父亲就是一名光荣的红军战士，更因为冬子发誓要为被敌人残杀的母亲报仇。
怀着这个心愿，冬子巧妙地与敌人周旋，冒险为游击队送盐，送信，并在残酷的斗争中不断磨练自己。
在主力红军被迫撤离中央根据地时，冬子的父亲给了他一枚意义非凡的红星，那是一颗闪着光芒的红星，冬子把它当做最宝贵的物品珍藏着，而这颗红星就像是冬子心中的明灯，一直为勇敢的潘冬子指引着道路。
终于，冬子带着那颗红星参加了红军。
2、听完了老师讲的故事，请同学们说说自己的感受？（生：答）二、新课部分1、初听，思考：歌曲中“开遍山岭的映山红”象征了什么？师：这个如泣如诉，令人荡气回肠的故事和小英雄潘冬子的形象把我们的思绪也带回了那烽火连天的战争岁月...... 在充满危险、艰辛异常的抗战道路上，“革命胜利”就成了所有红军战士及全国人民最殷切的盼望。
今天，我们将要学唱、欣赏的歌曲就是电影《闪闪的红星》中，由陆柱国作词、付庚辰作曲的《映山红》，这是一首江西民歌，同学们在听音乐时，思考这样一个问题：影片中“开遍山岭的映山红”开象征了什么？同学们看的真认真，请回答老师刚刚提出的问题：影片中的映山红开象征了什么？（生：答）说的非常正确！映山红又名杜鹃花，一般在每年的四、五月份开放。
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《映山红》教学设计
教学内容： 1.认识我们家乡的映山红花，如何跟唱音乐伴奏。
2.正确认识什么是合唱，怎么排练合唱。
活动准备：音视频，示范作品一个，音乐伴奏，蓝牙音箱一个。
教学目标：
知识与技能：让孩子们理解什么是合唱，合唱有什么类型。
过程与方法：适应教授，体验，试唱等让孩子能理解不同类
型，做一做小小活动。
情感态度价值观：让孩子更热还生我们养我们的这片热土。
教学过程：
一、情境导入，认识映山红花
1、今天老师带来了几张美丽的图片，你们想不想看。
教师：播放幻灯片（映山红花图片）
问：你们知道这是什么花吗？说出——映山红花。
它是我们家乡春天里开得最早的花。
2、什么是合唱。
3、合唱在各种比赛当中的意义与运用。
二、唱一唱《映山红》
1、师：边唱一遍体会当中的情感
2、分组练习，对于当中大家不好配合难唱的地方老师指出再次
讲解。
三、全班你小组跟唱伴奏《映山红》作品
1、分小组评论一下那个小组唱得好？
2、全班同学再次更长无声伴奏。
四：课后作业
请学生回去唱一首励志积极向上的歌，下次课来展示。
教学反思：学生有时注意力不在课堂之上，老师时时刻刻留意。
部分学生不爱参与合唱活动老师可以慢慢引导，
教学内容简单易懂，学生参与度很高，教学目标基
本达到，教学内容准备充分。