感悟亲情教案设计
综合实践感悟亲情教学教案
综合实践感悟亲情教学教案综合实践感悟亲情教学教案课前预习：1、回读《背影》《慈母情深》，标记让自己感动的细节2、回忆生活中能表现至爱亲情的细节，试着用自己的语言描述下来相关课程标准：1、写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。
2、多角度观察生活，发现生活的丰富多彩。
3．注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。
教学目标：1、捕捉生活中亲情细节2、用生动的文字描述亲情细节，歌颂亲情评价任务：1、谈谈朱自清的《背影》、梁晓声的《慈母情深》中让自己感动的细节2、对老师提供的情节添加细节描写，发现生活中不易察觉的亲情3、把自己感受到的亲情细节讲给本组成员4、捕捉生活中细小情节，抓住人物的细微动作、神态，符合人物身份的语言进行描写，写片段，歌颂亲情。
教学过程：（一）讲故事，唤醒亲情同学们，你们有没有听过著名歌手韩红的《天亮了》？这首歌曲背后有一个鲜为人知的故事：1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。
而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间，一对年轻的夫妇，爸爸潘天奇和妈妈贺燕雯用双手托起了自己两岁半的儿子。
结果，儿子潘子灏得救了，这一对年轻的父母却失去了生命。
两个人把孩子举起来了，这是一个伟大的壮举，这个壮举也许是出于父亲、母亲的一种本能，也许是出于他们对孩子的一种爱，也许……，潘子灏的生还，是他父母的双手托起的一个奇迹。
在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。
（二）聆听歌曲，感受亲情学生聆听歌曲，品味《天亮了》歌词中对亲情的赞美那是一个秋天风儿那么缠绵让我想起他们那双无助的眼就在那美丽风景相伴的地方我听到一声巨响震彻山谷就是那个秋天再看不到爸爸的脸他用他的双肩托起我重生的起点黑暗中泪水沾满了双眼不要离开不要伤害我看到爸爸妈妈就这么走远留下我在这陌生的人世间不知道未来还会有什么风险我想要紧紧抓住他的手妈妈告诉我希望还会有看到太阳出来妈妈笑了天亮了（三）明确目标1、捕捉生活中亲情细节2、用生动的文字描述亲情细节，歌颂亲情（四）感受文学作品中的亲情朱自清的《背影》、梁晓声的《慈母情深》中哪些细节让你感动？为什么？第一步：小组内交流、讨论第二步：学生发表看法《背影》中父亲朴实却饱含深情的话语，蹒跚的身影，爬月台时艰难的背影等等。
七年级语文上册第三单元表达交流综合实践感悟亲情教案北师大版
1.教材：
-确保每位学生都提前准备好七年级语文上册教材，特别是第三单元“表达交流综合实践——感悟亲情”的相关内容。
-准备课文《背影》等相关文学作品，供学生阅读和分析。
2.辅助材料：
-筛选一些关于亲情的图片、绘画作品和视频片段，用于课堂上激发学生的情感共鸣和思考。
-准备亲情主题的诗歌、散文等文学作品，用于拓展学生的阅读视野和提供写作灵感。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，丰富情感体验。
-通过反思总结，帮助学生发现不足，提出改进措施，促进个人成长。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-推荐阅读：《孝经》、《家》、《目送》等文学作品，这些作品从不同角度探讨了亲情的主题，可以加深学生对亲情多样性的理解。
-视频资料：可以选择一些关于亲情的纪录片或电影片段，如《舌尖上的中国》中关于家庭美食的制作与传承，电影《亲爱的》中关于家庭团聚的情感表达等，通过视觉媒介让学生更直观地感受亲情。
板书设计
①亲情主题文学作品分析
②亲情表达技巧：细节描写、情感语言
③作文写作框架：开头、发展、结尾
2.词、句等：
①亲情主题文学作品：《背影》、《目送》
②细节描写：动作、语言、心理
③情感语言：温暖、感激、思念
3.艺术性和趣味性：
①使用生动的插图和图表，如描绘亲情场景的图画、展示亲情主题作品的封面等，增强视觉效果。
-观察与思考：学生可以观察自己家庭中的亲情互动，如一次家庭聚会或日常生活中的点滴，记录下来并思考这些互动背后的情感意义。
-创作练习：尝试创作亲情主题的诗歌、散文或绘画作品，运用课堂上学到的表达技巧，将个人的亲情体验转化为艺术形式。
-分享交流：组织一次班级内的分享会，让学生展示自己的拓展学习成果，通过交流讨论，相互启发和借鉴。
七年级语文上册“感受亲情体会真爱”作文指导教案 新人教版
七年级语文上册“感受亲情-体会真爱”作文指导教案新人教版教学目标：1. 让学生通过观察和体验，深入体会亲情的伟大和真挚，激发对亲情的感悟和热爱。
2. 培养学生运用语言表达自己对亲情的感受和思考的能力。
3. 引导学生学会从生活中的点滴事情中发现亲情，体会真爱，提高学生的观察力和表达能力。
教学内容：第一章：亲情的含义1. 教学内容：让学生了解亲情的定义和内涵，明白亲情的重要性。
2. 教学活动：讲解亲情的含义，让学生分享自己对亲情的理解。
第二章：感受亲情1. 教学内容：让学生通过观察和体验，感受亲情的存在和伟大。
2. 教学活动：布置观察任务，让学生观察家人之间的互动，感受亲情的温暖。
第三章：体会真爱1. 教学内容：让学生通过思考和讨论，理解真爱的含义和价值。
2. 教学活动：引导学生进行思考和讨论，分享自己对真爱的理解和体验。
第四章：亲情的重要性1. 教学内容：让学生通过案例分析，明白亲情对于一个人的重要性。
2. 教学活动：分析亲情在生活中的重要性，让学生分享自己的亲情故事。
第五章：表达亲情的作文写作指导1. 教学内容：教授学生如何运用语言表达自己对亲情的感受和思考。
2. 教学活动：讲解作文写作的技巧和方法，进行作文示范和点评。
教学评价：1. 观察学生的课堂参与和表现，了解他们对亲情的理解和感悟。
2. 评价学生的作文，检查他们是否能够用语言表达自己对亲情的感受和思考。
教学资源：1. 教学PPT：包含亲情的定义、亲情的存在、真爱的含义等内容。
2. 作文评价标准：用于评价学生的作文。
教学时间：1. 每章教学时间约为45分钟。
教学方法：1. 讲授法：讲解亲情的定义、亲情的存在、真爱的含义等内容。
2. 观察法：让学生观察家人之间的互动，感受亲情的温暖。
3. 讨论法：引导学生进行思考和讨论，分享自己对亲情的理解和体验。
4. 写作指导法：讲解作文写作的技巧和方法，进行作文示范和点评。
第六章：亲情故事分享1. 教学内容：让学生通过分享亲情故事，加深对亲情的理解和感悟。
《窗前的母亲》教案：感悟亲情之道
《窗前的母亲》教案：感悟亲情之道一、教学目标1.能够理解和熟练朗读《窗前的母亲》这篇文章；2.能够通过阅读和分析文本中的细节，感悟亲情之道，体会母子之间深厚的感情；3.能够以文章为素材，引导学生写出自己的亲情感受和心得体会，增进亲子互动和家庭情感。
二、教学内容和步骤1.导入情境写下“妈妈”，让学生用自己的思考和情感，列举出与妈妈相关的事情。
2.朗读文章教师为学生朗读《窗前的母亲》这篇文章。
然后让学生再自己朗读一遍，感受文字中的情感。
3.理解文本教师带领学生分析文章中默默陪伴儿子的母亲，她的牵挂、成长和付出。
让学生通过阅读和分析文本中的细节，感悟亲情之道，体会母子之间深厚的感情。
4.表达感受学生结合自己的家庭情感，谈论自己与母亲之间的交流，分享自己的亲情感受和心得体会。
同时，鼓励学生在写作中表达出对母亲的感激和爱意。
5.评价和反思学生之间互相分享自己的文章，教师帮助学生进行评价和反思，纠正错误和提出建议，使学生进一步提高写作能力。
三、教学重点1.学生能够理解和熟练朗读文章；2.学生能够通过阅读和分析文本中的细节，感悟亲情之道，体会母子之间深厚的感情；3.学生能够以文章为素材，引导学生写出自己的亲情感受和心得体会，增进亲子互动和家庭情感。
四、教学建议1.教师在教案设计和教学过程中，应该注重学生的情感体验和感受，引导学生积极参与教学活动，激发学生学习兴趣和动力。
2.教师在教学中应适时引导学生，启发学生的思考和表达，帮助学生提高语言表达和写作能力。
3.教师应该重视家庭教育的重要性，引导学生学会感激和尊重自己的父母，增强家庭亲情，培养学生健康的家庭情感。
五、教学总结通过对《窗前的母亲》这篇文章的教学，我们不仅让学生能够理解和熟练朗读文章，更重要的是引导学生感悟亲情之道，体会母子之间深厚的感情，增强了学生的家庭情感和家庭价值观念。
这次教学是一次成功的探索和实践，对今后的教学有着重要的借鉴意义。
《感悟亲情的温暖教案》教案 (公开课)2022年部编版语文教案
再塑生命的人教学设计教学目标1.知识与技能:①搜集有关资料,了解作者及写作背景。
②找出文中莎莉文老师教“我〞学习的具体事例,理清文章思路。
③通过分析本文独具特色的写人手法,积累写作技巧。
2.过程与方法:强调自主学习,让学生在阅读中品味,在品味中质疑,在质疑中撞击,最终悟出文章之妙。
3.情感态度价值观:在学习和探索的过程中领会莎莉文老师对学生深沉的爱,懂得珍惜和回报所有人对自己的爱,以及海伦顽强勤奋的精神和坚韧不拔的毅力。
教学重难点1.从文中获取信息并进行概括及整体把握课文的能力。
2.侧面描写和衬托的手法的运用。
3.细节描写的作用及疑难句子的含义。
文本解读一、创设情境导入新课用多媒体播放有关海伦的生平图片并配上钢琴曲?命运?,让学生感知海伦,由此创设情境,自主导入。
二、解题释题确立目标1.学生交流搜集的有关资料:海伦生平、?海伦·凯勒传?的故事梗概,并用投影仪展示学习目标。
2.海伦·凯勒的生平事迹简介海伦·凯勒,美国女作家、教育家。
一岁半就失聪失明。
后就读于马萨诸塞州剑桥女子学校,又进入剑桥的拉德克利夫学院,1904年以优异成绩毕业。
在大学期间写了第一本书?我生命的故事?,表达她如何战胜病残,不仅给盲人而且给成千上万的正常人带来了鼓舞。
这本书被译成50种文字,在世界各国流传。
以后她为许多杂志撰写文章,还写了几部自传性小说,?我所生活的世界?、?从黑暗中出来?、?我的信仰?、?中流——我以后的生活?和?愿我们充满信心?,在这些著作中,她说明黑暗与寂静并不存在,她自己也是个有理智的人。
凯勒后来成了卓越的社会改革家,她到美国各地,到欧洲、亚洲发表演说,为盲人和聋哑人的教育筹集资金。
第二次世界大战期间又访问多所医院,慰问失明的士兵。
她的精神受到人们的崇敬。
1964年被授予美国公民最高的荣誉——总统自由勋章。
次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。
被美国?时代周刊?评选为20世纪美国十大英雄偶像。
《语文活动课：感悟亲情》(苏教版七年级) 教案教学设计
《语文活动课：感悟亲情》(苏教版七年级) 教案教学设计一、教学目标知识能力目标：能朴实地表达；学着仿写过程方法目标：在自身经验和文本诱导下对亲情认识更深刻情感价值观目标：激发学生对生的幸福感，增强对爱的体验，提高对爱的把握能力二、教学设想设计本专题，基于以下两点考虑：一，初一学生的特点。
初一的学生，虽然心智有点成熟，但仍带着孩子的稚气无知。
上了初中，个子高了，胆子大了，朋友多了。
追求名牌服装，对异性同学有好感，嫌父母不体面给自己丢脸，出去玩了不知父母的担心。
不知道父母生活的艰难，花钱不知心疼。
二，基于如今作文浮华之风盛行，朴实真挚作文稀少的担忧。
作文更像是一种技术操作，而不是一种心声的流露，忽视了当下真实平凡的生活。
三、教学准备1、父母前后照片的对比，以及感受2、家长的信3、观察父母，写下让你感受到爱的一件事4、学歌《懂你》5、阅读“亲情篇”的文章6、采访父母7、了解父母挣钱的方式四、教学过程课前语：中央电视台有个节目叫“实话实说”，很受人欢迎。
就因为节目中的人说的都是从内心流出真实的话语。
一个人说的话真实，才能感动别人。
今天我们也来一次“实话实说”，好不好？上课的过程中如果有同学精彩的发言，请大家记在摘录本上。
众位嘉宾，我们可以开始了吗？（一）说读文感受，引入亲情。
（7）课前，曾经布置同学们读亲情篇的文章，相信同学们读了之后，肯定有自己的感受或思考。
请任选其中的一篇来谈谈你对亲情的理解。
有了亲情，才会有温暖的家。
亲情是心灵深处的温暖与眷恋亲情是信赖和关爱，能使人微笑镇定地面对死亡的威胁。
亲情是渴望用来生让父母做自己孩子方式来报答的深情。
亲情是亲人希望子女的一生像合欢树一样喜庆健壮的心愿。
亲情是母亲甘愿放弃漂亮的羽衣而换上粗布的牺牲。
亲情是埋藏在十几年如一日端到你面前的饭菜下浓浓的爱。
亲情是亲人透支自己的生命为你开辟出的成功之路。
亲情是艰难岁月中的互相帮扶互相鼓励。
亲情是亲人走后的你的落寞伤感与思念。
七年级语文上册“感受亲情体会真爱”作文指导教案 新人教版
七年级语文上册“感受亲情-体会真爱”作文指导教案新人教版教学目标：1. 让学生通过观察和体验，深刻感受亲情的伟大和真挚。
2. 培养学生用文字表达自己对亲情的感悟和体会。
3. 引导学生运用修辞手法和生动的描绘，使作文更具表现力。
教学重点：1. 引导学生观察和体验亲情，激发学生的情感共鸣。
2. 指导学生运用恰当的词语和句式，表达自己对亲情的感悟。
3. 培养学生运用修辞手法和生动的描绘，提高作文的表现力。
教学难点：1. 如何引导学生从生活中发现和感悟亲情。
2. 如何指导学生运用恰当的词语和句式表达自己的感悟。
3. 如何培养学生运用修辞手法和生动的描绘，提高作文的表现力。
教学准备：1. PPT课件2. 教学素材（亲情相关的故事、图片等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己对亲情的理解和感悟。
2. 分享一些亲情相关的感人故事或图片，激发学生的情感共鸣。
二、课堂讲解（10分钟）1. 讲解亲情的含义和重要性。
2. 引导学生从生活中发现和感悟亲情。
3. 讲解如何用文字表达自己对亲情的感悟。
三、实例分析（10分钟）1. 分析一些优秀的亲情作文，引导学生学习其表达方式和技巧。
2. 让学生结合自己的经历，思考如何写一篇关于亲情的作文。
四、课堂练习（10分钟）1. 让学生动手写一篇关于亲情的作文。
2. 引导学生运用恰当的词语和句式，表达自己的感悟。
3. 鼓励学生运用修辞手法和生动的描绘，提高作文的表现力。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生分享自己的作文，互相交流感悟。
2. 教师对学生的作文进行点评，给予鼓励和建议。
3. 引导学生反思自己在写作过程中的优点和不足，提出改进措施。
教学延伸：1. 组织一次亲情主题的作文比赛，让学生进一步锻炼自己的写作能力。
2. 鼓励学生回家后，与家人分享自己的感悟，增进家庭感情。
教学反思：本节课通过引导学生观察和体验亲情，激发学生的情感共鸣，让学生用文字表达自己对亲情的感悟。
幼儿园感受亲情教案
幼儿园感受亲情教案教案名称：幼儿园感受亲情教案目标：1.让幼儿了解亲情的重要性。
2.培养幼儿对家庭成员的关爱和珍惜。
3.提高幼儿对亲情的感受和表达能力。
教具准备：1.图片或绘本展示家庭成员的形象。
2.亲子活动图片或视频材料。
3.亲子游戏道具（如拼图、家庭物品模型等）。
4.纸、彩色笔、胶水等。
教学内容与步骤：Step 1: 导入（10分钟）教师出示图片或绘本，让幼儿自由谈论家庭成员的形象，引导幼儿了解家庭成员之间的关系。
教师可以提问引导幼儿思考：“你的家庭成员有哪些？”、“你最喜欢的家庭成员是谁？为什么？”等等。
Step 2: 学习亲情（20分钟）教师出示亲子活动的照片或视频材料，展示亲子活动的内容和方式，引导幼儿了解亲情教育的重要性。
教师可以介绍一些常见的亲子活动，如一起看书、做手工、郊游等。
让幼儿感受到亲情的温暖和甜蜜。
Step 3: 感受亲情（30分钟）1.小组活动：教师将幼儿分成小组，在每组之间分发家庭成员的图片或绘本，让幼儿围绕这些家庭成员展开讨论。
让幼儿思考家庭成员在自己生活中的重要性，并通过绘画或写作的形式表达出来。
2.亲子游戏：教师准备一些亲子游戏道具，让部分家长参与进来，和自己的孩子一起进行游戏。
游戏可以包括亲子拼图、找家庭物品等，让幼儿通过游戏感受到和家人一起玩乐的快乐。
Step 4: 亲情表达（20分钟）1.小组活动：每组小朋友获得纸、彩色笔和胶水等手工制作材料，让他们制作一张关于自己家庭成员的贺卡或手工作品。
鼓励幼儿用自己的方式表达对家庭成员的感恩和关爱之情。
2.分享展示：每组小朋友将自己制作的贺卡或手工作品展示给其他小朋友和家长，并简要介绍自己的家庭成员和作品中的表达意义。
Step 5: 总结（10分钟）教师向幼儿们总结今天学习的内容，强调亲情的重要性和让幼儿关爱和珍惜家庭成员。
鼓励幼儿在日常生活中多与家人沟通交流，共同培养良好的亲情关系。
教学延伸活动：1.每天由不同的幼儿分享一张自己与家庭成员的照片或绘画作品，并简单介绍自己家人的特点和重要性。
初中作文写作训练教案：爱的细节在屋檐下———《感悟亲情》作文指导
爱的细节在屋檐下——《感悟亲情》作文指导教学目标：1、借助多种方法通过情感渲染，让学生充分感受和体悟至爱亲情。
2、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。
3、领会到“我手写我心”的习作真谛，学会运用生活化的典型细节来表现细腻的至爱亲情。
教学重点：指导学生从细节中感受亲情、通过细节描写表现亲情课前准备：读几篇感人的文章，初步感受亲情。
教学过程：（一）导入师：人是情感动物，亲情是人类中至真至美至上的情感，今天就让我们走进至爱亲人，感受屋檐下爱的点点滴滴。
（二）说话练习，理解亲情师：平日，老师习惯把自己对亲情的感悟记下来，借此机会我把它献给大家（幻灯片）我们一起读读：（师生读）亲情是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭亲情是在我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌亲情是在父母疲惫时我双手奉上的一盏清心的茶师：对呀，亲情往往凝聚在一些细小的事物中，在生活里你一定也有爱的点滴积累，你能否也说几句让我们听听？学生说。
（三）捕捉细节体味亲情，1、师：从大家的回答中可看出大家对亲情的理解已非常深刻，其实在广告、电影电视，现实生活中经常有感人的场面，现在，让我们一起分享一下，请大家在欣赏的时候想想其中哪些话，哪些动作让你感动，或者哪些情节触动你的心弦，让你想起了什么。
（放录象1表现亲情的一则广告。
2电影《我的兄弟姐妹》片段3歌曲《天亮了》师旁白：大家即将听到的这首歌是韩红的《天亮了》，这首歌曾打动了亿万电视观众，可是谁知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个真实的、催人泪下的故事.那是1999年10月，在贵州的一个风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。
而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。
结果，儿子得救了，这一对年轻的父母却失去了生命。
儿子的生还，是他父母的双手托起的一个奇迹。
在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子。
）欣赏结束，好，谁来说说？师：录象中的特写镜头：妈妈的微笑，小女孩的痛哭等情景就是我们说爱的细节。
优秀的亲情教育教案7篇
优秀的亲情教育教案7篇优秀的亲情教育教案（篇1）班会的目的：1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。
2、丰富学生的生活和情感积累，树立心中有他人，心中有祖国的情感。
活动准备：A、召开班委会，讲清这次班会的目的和意义。
并组织大家讨论班会具体内与安排，以及班委会干部的具体分工与落实。
B、给家长写一封信，讲明召开这次主题班会的目的，请家长参与我们的教育活动，给自己的孩子写一封信，写这十几年来的教育与感人的故事，以及对孩子的希望。
C、孩子给家长写一封信，写自己最想对家长说的话，必须结合亲身体验在这十几年的成长中，父母所给予的爱和付出的劳动，以及对自己的培养与教育。
班会过程：一、宣布活动开始：主持人1：亲情是一根古老的藤承载着对岁月的眷恋，对往事的缠绵。
主持人2：亲情是一片深情的海，描绘着春天最美的画卷，夏日瑰丽的诗。
主持人3：亲情是宽容，等待，亲情是憧憬，眷恋，历史分不开，岁月剪不断。
合：拉堡中学初048班“拥抱亲情”主题班会现在开始。
二、回顾——走近亲情1、我名字的故事主持人：我的.降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。
我的名字是父母理想的编制，同学们，你们知道自己名字的含义吗?(提问学生) 注：先提问两位主持人，是否知道自己名字的含义，让两位主持人各做1到2分钟的简单介绍。
主持人在回答问题的时候要热情，积极，大方，自然，吐字清晰。
然后再说上面的台词。
2、我成长的足迹(1)主持人2：有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，春芽才会开花;我们的成长离不开您——亲爱的爸爸妈妈。
(2)主持人1：刚才，我想起了一首诗《___爱》有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。
啊!___爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在___身上。
啊，___爱是遮雨的伞。
有一回我病了，妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。
感悟亲情作文指导教案
感悟亲情作文指导教案一、教学目标1. 让学生通过观察和体验，深入了解亲情的重要性，培养对亲人的感恩之情。
2. 引导学生通过写作表达对亲情的感悟，提高学生的写作能力。
二、教学内容1. 亲情的重要性2. 观察和体验亲情3. 写作技巧指导4. 作文修改和评价三、教学重点与难点1. 重点：引导学生通过写作表达对亲情的感悟。
2. 难点：如何让学生在作文中真实地表达自己的情感，提高写作水平。
四、教学方法1. 观察法：让学生观察家庭生活中的亲情表现，体验亲情的重要性。
2. 讨论法：分组讨论，引导学生分享对亲情的感悟，互相借鉴。
3. 写作指导法：教师对学生进行作文写作技巧的指导，帮助学生提高写作能力。
4. 评价法：学生互相评价，教师对作文进行点评，共同提高写作水平。
五、教学过程1. 第一环节：导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考亲情的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 第二环节：观察和体验亲情（10分钟）让学生回忆家庭生活中的亲情瞬间，分组讨论，分享自己的感悟。
3. 第三环节：写作技巧指导（10分钟）教师针对写作亲情作文的技巧进行讲解，引导学生如何在作文中表达亲情。
4. 第四环节：作文创作（15分钟）学生根据观察和体验的结果，结合写作技巧，现场完成一篇关于亲情的作文。
5. 第五环节：作文修改和评价（10分钟）学生互相交换作文，进行修改和评价，教师对作文进行点评，提出改进意见。
6. 第六环节：总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次课程的收获，鼓励学生在日常生活中更加关注亲情，珍惜家人。
六、教学评价1. 评价学生的亲情感悟表达能力，关注作文的真实性、感悟的深刻性和表达的准确性。
2. 评价学生在讨论和互动过程中的参与度，鼓励积极主动的表达和思考。
3. 评价学生对亲情重要性的理解和对家庭价值观的认同，通过作文和讨论体现出来。
七、教学资源1. 参考作文样本：提供一些关于亲情的优秀作文样本，供学生参考和学习。
2. 写作指导资料：整理一份关于如何写作亲情作文的指导资料，包括写作技巧、常见问题等。
初中亲情德育教育教案
初中亲情德育教育教案教学目标：1. 让学生理解亲情的重要性，认识到家庭是他们成长的第一环境。
2. 培养学生热爱家人，关爱亲人的情感。
3. 引导学生学会感恩，懂得回报，树立正确的家庭价值观。
教学重点：1. 亲情的重要性2. 家庭价值观的培养3. 感恩与回报教学难点：1. 如何引导学生深入理解亲情2. 如何激发学生的感恩之情教学准备：1. 课件、视频等教学资源2. 课堂活动所需道具教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一组家庭照片，引导学生分享自己家庭的故事，感受亲情。
2. 学生分享自己的家庭故事，教师给予鼓励和肯定。
二、新课导入（10分钟）1. 教师通过讲解，让学生了解亲情的定义，亲情的重要性。
2. 学生通过课堂活动，体验亲情，感受家人之间的关爱。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示一组关于亲情的故事案例，引导学生分析案例中的人物如何关爱家人，如何回报家人的爱。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和感受。
四、课堂活动（10分钟）1. 教师组织学生进行课堂活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生亲身体验亲情的重要性。
2. 学生参与活动，分享自己的感受和体会。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生认识到亲情的重要性，家庭价值观的培养，感恩与回报的意义。
2. 学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励和肯定。
教学评价：1. 学生对亲情的理解程度。
2. 学生对家庭价值观的认同程度。
3. 学生对感恩与回报的实践行动。
教学反思：本节课通过多种教学手段，引导学生认识亲情的重要性，培养家庭价值观，激发学生的感恩之情。
在教学过程中，要注意关注学生的情感变化，引导他们深入理解亲情，感受家人的关爱。
同时，要注重课堂活动的设计，让学生在参与活动中，亲身体验亲情的重要性，从而达到德育教育的目的。
不远千里思亲情教案设计
【不远千里思亲情教案设计】一、教学目标1.了解和理解亲情的重要性和意义；2.提高学生的人文素质和情感认识能力；3.培养学生关心家人和朋友的心理意识和现实行动能力；4.帮助学生了解不同文化背景下亲情观念和传承方式差异，开阔国际视野。
二、教学过程1.导入环节（5分钟）纳兰性德《蝶恋花·满庭芳》有云：“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
”这句诗描绘的是人在世上的存在意义，即不要只顾自己的形象，还要注重内心的清明和正义。
我们这次课将要讲的是“不远千里思亲情”，既要体现内心的情感寄托，也要用实际行动去感恩家人，我相信我们的学生同学们也一定有这种情感。
2.感受环节（10分钟）聆听学生们对于亲情的表述、感受、思考和理解，并结合自己和家人的故事分享。
3.学习环节（50分钟）（1）讲解不同文化背景下的亲情观念和文化传承方式，比如中国传统的尊重老人，美国传统的自力更生和个人主义。
（2）通过写信、打电话、发短信等方式，联系国外留学学生，了解他们在海外学习生活中的思乡情感表达和文化冲突。
（3）组织学生开展关心家人朋友的实际行动，如赠送礼品、做家务、陪伴陪读等，营造家庭和谐、互相体贴、共享幸福的氛围。
（4）播放和讨论有关亲情的电影或音乐片段，推荐富有情感力量的读书或诗歌，激发情感共鸣和良好品德培养。
（5）评选和总结实践活动的成果，分享经验和心得体验。
4.反思环节（5分钟）老师和学生相互评价，总结本次授课的优点和欠缺、教学策略和方法、科研成果和实践效果等。
三、教学手段1.课堂讲解和互动答问；2.视频和音频演示和分析；3.书籍和影视资源推荐；4.实际行动和文案设计。
四、教学评价1.良好的教学效果和反响；2.学生人文素质和情感认识能力的有效提高；3.家庭和教育部门的赞赏和支持；4.与外国学生和教师沟通和交流的良好合作关系。
五、教学反思课程目的和内容的选择和安排，方法和手段的优化和创新，形式和实践的协调和统一，都是实现教学目标和提高教学效果的重要因素。
初中政治感悟亲情 教案
初中政治感悟亲情教案情感、态度、价值观：感悟亲情，体会父母在子女成长过程中的重要作用，培养热爱父母的情感。
二、教学内容1. 父母在子女成长过程中的作用2. 亲情的重要性3. 如何回报父母的爱三、教学重点1. 父母在子女成长过程中的作用2. 亲情的重要性四、教学难点1. 如何理解父母的爱2. 如何回报父母的爱五、教学方法情感体验法、小组讨论法、情景剧表演法六、教学过程1. 导入新课展示图片：父母关爱子女的场景提问：你们觉得父母在子女成长过程中扮演着怎样的角色？2. 讲授新课（1）父母在子女成长过程中的作用提问：父母在子女成长过程中有哪些重要作用？讲授：父母是子女的第一任老师，他们教育和引导我们成长，为我们提供生活所需。
在成长过程中，父母是我们的依靠和支柱，他们给予我们关爱、支持和鼓励，帮助我们建立自信，培养良好的品德和习惯。
（2）亲情的重要性提问：亲情对我们的生活有哪些影响？讲授：亲情是人生最珍贵的财富，它让我们感受到家庭的温暖和幸福。
亲情可以给予我们力量，让我们在困难面前不屈不挠，勇往直前。
亲情也是我们与他人建立良好关系的基础，它教会我们关爱、体谅和包容他人。
（3）如何回报父母的爱提问：你们认为应该如何回报父母的爱？讲授：回报父母的爱，首先要理解他们的付出，感激他们的养育之恩。
其次，要尊重父母，听从他们的教诲，做到孝顺、顺从。
还要关心父母的身体健康，体贴他们的辛劳，尽量减轻他们的负担。
最后，要努力学习和成长，争取取得优异的成绩，让父母感到骄傲和欣慰。
3. 课堂巩固小组讨论：结合自己的生活经历，谈谈对亲情的感悟，以及如何回报父母的爱。
4. 情感体验观看亲情短片，让学生感受亲情的伟大和无私。
5. 情景剧表演让学生分组表演关于亲情的小情景剧，增强对亲情的理解和感悟。
6. 课堂小结总结本节课的主要内容，强调亲情的重要性，引导学生学会关爱和回报父母。
七、课后作业1. 写一篇关于亲情的感悟日记。
2. 制定一个回报父母的爱的小计划。
感受亲情作文备课教案范文
感受亲情作文备课教案范文一、教学目标1. 让学生通过观察和体验，深入了解亲情的含义和价值。
2. 培养学生用心去感悟亲情，用文字表达亲情的能力。
3. 提高学生写作技巧，培养观察力、想象力及表达能力。
二、教学内容1. 亲情的重要性2. 观察和体验亲情3. 亲情作文的写作技巧4. 亲情作文实例分析5. 学生亲情作文展示与评价三、教学方法1. 讲授法：讲解亲情的重要性，亲情作文的写作技巧等。
2. 实践法：让学生观察和体验亲情，进行亲情作文写作。
3. 案例分析法：分析亲情作文实例，让学生了解亲情作文的写作特点。
4. 展示评价法：展示学生亲情作文，进行互相评价和教师评价。
四、教学准备1. 教学PPT2. 亲情作文实例3. 学生作文本五、教学过程1. 导入：讲解亲情的重要性，引导学生关注和珍惜亲情。
2. 讲解亲情作文的写作技巧，让学生了解如何写好一篇亲情作文。
3. 让学生进行观察和体验，收集亲情的素材。
4. 分析亲情作文实例，让学生了解亲情作文的写作特点。
5. 学生进行亲情作文写作，教师进行指导。
6. 学生展示自己的亲情作文，进行互相评价和教师评价。
7. 总结本次课程，鼓励学生多观察、多体验，用心去感悟亲情。
六、教学拓展1. 组织学生进行亲情故事分享会，让学生更深入地了解亲情的重要性。
2. 开展亲情摄影比赛，让学生通过镜头捕捉亲情的瞬间，提升对亲情的感悟。
3. 邀请家长参与作文评价，增进家长对学生在亲情方面的了解和关注。
七、教学评价1. 评价学生的亲情作文，关注作文内容的真实性、情感的真挚性和表达的准确性。
2. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对亲情的认识和感悟。
3. 搜集家长和学生的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学质量。
八、教学反思1. 反思本节课的教学目标是否达成，学生对亲情的感悟和表达能力是否有所提高。
2. 思考如何调整教学方法，以适应不同学生的学习需求。
3. 探索更多有效的教学资源，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。
群文阅读--感悟亲情优秀教案
《群文阅读——亲情伴我成长》教学设计
汉源唐世希
群文议题：亲情
设计理念：以亲情为主题选择三篇文章，有表达父爱的，有表达母爱的，通过品味课文引导学生发现生活中的亲情。
群文材料：《秋天的思念》、《背影》、《后母的三巴掌》
教学目标：
1、通过赏析课文，让学生感受父母的爱，并联系生活经历，述说自己对亲情
的认识，培养学生浓浓的亲情。
2、能够发现自己生活中的亲情，学习写人记事的作文的写法。
教学重难点：
通过群文学习，让学生感悟亲情，并指导学生写人记事类的作文写作。
课时安排：1课时
教学过程
一、课题导入
〔展示图片〕同学们，从这些图片中我们已经感受到浓浓的亲情，我们今天就来展开一次以亲情为主题的群文阅读。
二、群文赏析
〔一〕、默读《秋天的思念》，概括文章的主要内容。
提示：以“亲情是〞的格式概括。
明确：亲情是病重的母亲对瘫痪儿子细致入微的照顾。
〔二〕、跳读课文，找出表现母爱的句子，并思考：作者是怎样表现母爱的？
明确：动作描写、神态描写、语言描写
〔三〕、自学《背影》、《后母的三巴掌》
〔四〕、话说亲情：
爸爸〔妈妈〕，我想对您说……
〔五〕、课堂总结：亲情是什么？
欣赏阎维文的歌曲《母亲》，再次体会浓浓的亲情。
三、课后任务
推荐课外读物孙思源的《感悟母爱》。
珍视亲情学会感恩的教学设计.doc
珍视亲情学会感恩的教学设计珍视教学设计感恩亲情学会呼吸亲情学会感恩朗诵体味亲情学会感恩体验亲情学会感恩班会篇一：珍视亲情学会感恩教案《珍视亲情学会感恩》教案【教学目标】 1.知识目标：帮助学生理清和父母之间的矛盾和问题。
2.能力目标：帮助学生学会与父母沟通，养成尊重孝敬父母的行为习惯。
3.情感态度与价值观目标：激发学生的感恩之心，引导学生理解、体谅、尊重、感激父母。
【教学重点】亲子之间的矛盾及化解方法，如何与父母相处【教学难点】与父母相处的技巧，积极主动地应对与父母之间出现的问题。
【教学方法】讲授法、讨论法、情景熏陶法。
【教学手段】使用多媒体教学手段，用新颖的方式打动学生。
【教学资源】选用汶川地震中的真实故事导入课题，巧用视频《苹果树》创设情景以拓展丰富教学资源。
【教学课时】一课时【教学过程】1 23 45 篇二：呼唤亲情教案呼唤亲情教学目标：1.感受爱：引导学生学会感恩，能够体会父母对他们的关爱，感受亲情的温暖,培养感恩意识。
2.体验爱：引导学生在自主反思、合作交流、体验感悟中，认识到做人要有一颗感恩的心。
3.拓展爱：通过体验活动激发学生情感升华，以充满爱的心态去对待周围的人和物。
教学重点：培养感恩意识，学会感恩。
教学难点：在生活中学会感恩。
教学过程：出示故事，让学生讨论交流：“为什么手术费=一杯牛奶？”引导学生懂得：做人要有一颗感恩的心。
拥有一颗感恩的心，我们就会明白事理，更快地长大，我们就能够拥有一个美好未来。
在我们的生活中最应该感恩的人莫过于父母，因为父母给了我们生命，让我们享受到了人世间的亲情和幸福。
1999年发生在贵州麻岭风景区的一个真实的故事来触动了孩子们内心世界的那根“情弦”，让他们说说自己的感受。
出示一些孩子和父母在一起的照片，这些照片是孩子们生活的缩影，可以帮助他们打开记忆的大门，回忆一下过去和父母相处的日子。
学生一边看，一边叙述：“孩子们，是妈妈冒着生命的危险把我们带到了这个世界，从我们呱呱坠地到哑哑学语，又到上学读书，这期间少不了风风雨雨、磕磕碰碰，在我们成长的过程中，父母为我们付出了多少心血啊！想想生日时父母的祝福，想想生活中父母的关怀，想想父母对我们的期望。
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“感悟亲情”主题作文的教案设计
【教学目标】
知识与能力：
1.学会从生活细节中捕捉写作素材，来表现亲情。
2.让学生学习亲情类作文的写作方法
过程与方法：
借助多种方法充分体会和感悟亲情。
情感、态度、价值观：
通过亲身体验，感受父母养育自己的艰辛，珍视亲情，懂得感恩父母，体悟亲情的伟大。
【教学重、难点】
亲情类作文写作方法的指导。
【教学方法】
引导、合作、讨论
【教学工具】
多媒体
【课时安排】
一课时
【教学过程】
一、导入
说到亲情，人们眼前浮现出的是一些温馨的画面。
亲情是润物的细雨，醉人的春风；亲情是厚重的抚摸，深情的凝望；亲情，就像迷茫中的一块指路牌，为你指引前方的道路;亲情，就像一盏灯，照亮你应走的人生; 亲情，就像一艘轮船，载着你起程远航。
二、合作、互动学习
1.同学们来看一下大屏幕。
游子吟孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
同学们能读懂这首诗的大意吗？这首诗的主要思想感情是什么呢？
《游子吟》的大意是：慈母手中拿着针线，正给准备外出的儿子缝制衣服。
母亲担心儿子走后迟迟回不来，就把衣服的针脚缝得密密的，使它更结实、更耐穿些。
正像小草难以报答春天的阳光一样，儿子的爱心怎能报答得了母亲那深重的恩情呢?
（1）从这首诗中我们可以感受到浓浓的亲情，大家是如何理解亲情的呢，回想自己是生活细节，谈谈父母是如何关爱你们的呢？（请同学回答）
（2）接下来我给大家读一篇文章，大家便认真听，边用心感悟。
一碗馄饨
那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。
可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了带钱。
”她有些不好意思地回答。
“没关系，我请你吃。
”
老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。
她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。
“你怎么了？”老婆婆关切地问。
“我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。
可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”
老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这样想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么去不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？”
女孩楞住了。
（3）听了这篇文章，同学们有什么想法呢？
亲情随处可见，我们要善于观察，善于发现，要用心去感受，去体会，我们要珍惜这种血浓于水是亲情，学会感动，学会感恩。
不能因为一时的冲动，而后悔不已。
2.如何让作文生动传神，富有感染力呢？
如何让作文生动传神，富有感染力？学生讨论总结。
（1）写真人真事，亲身经历。
多媒体显示相关名言：
①“感人心者，莫先乎情”——白居易
②“你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念得出来。
所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。
”——冰心
③情真，语不雕琢而自工。
——沈德潜
④真实是文学作品的生命，感情是文学作品的血肉。
（2）.抓动情点，由小事见真情。
散文《背影》为我们讲了一个动情的故事，这是我国现代著名散文家朱自清与他父亲的故事。
在这故事中，作者流了4次泪，为什么？
第一次流泪：“我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。
到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
”（伤心的眼泪）这次的眼泪表达了作者对祖母的思念、对家境衰落的感伤。
同时，也为全文奠定了一种悲凉的基调，渲染了一种悲凉的气氛。
也为后文中，父亲不顾生活的窘迫，忍着丧母之痛，执意送儿子作了铺垫。
第二次流泪：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，现出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流了下来。
”（感动的眼泪）
丧母的悲痛、生存的危机、负债的压力，使年迈的父亲陷入了困境。
可是儿子还在上大学，不仅不能分担生活的压力，还要人供养。
家庭所有的重担都落在了年迈的父亲一个人身上。
谋事对父亲来说是多么重要!在谋事和为儿子送行之间，父亲经过再三踌躇之后，还是决定亲自送“我”。
在父亲的眼里再也没有什么比儿子更重要的了!
送“我”上车后，父亲本可以安心离开，可是细心的父亲担心儿子旅途口渴，提出要到铁道那边的月台买几个橘子。
他拒绝了年轻力壮的儿子去买橘子的请求，执意自己前去。
也许这样，他觉得更能尽到父亲的责任，更能表达对儿子的关爱。
老父蹒跚、艰难的买橘子的背影，让“我”体会到了父爱的滋味；老父的青布棉袍、黑布马褂和“我的紫毛大衣”形成了鲜明的对比，强烈地刺激“我”的良知。
这一切怎能不让人感动得潸然泪下，买橘子的背影成了父爱中最浓墨重彩的一笔!
第三次流泪：“等他的背影混入到来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
”（离别的泪）
“多情自古伤离别。
”读懂了父亲深情厚意的儿子，更不忍与老父辞别，更何况此时的父亲已经老态龙钟，他为了这个家庭耗尽了自己的心血，甚至在退休之后还不得不出外谋生。
此时的“我”可谓是百感交集：既有离别的不忍，也有为老父颓唐背影的悲哀，更有自己不能为老父排忧解难的自责!
第四次流泪：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
”（思念的泪）
事隔八年，父亲艰难买橘子的背影始终刻在了“我”心灵的深处。
它成了父亲爱“我”的最强有力的见证。
八年后，父亲在给“我”的来信中说起“大约大去之期不远矣”，读到此处，“我”不觉悲从中来，回想起父亲的一生，少年做了许多大事，不想老境如此颓唐。
而作为儿子，尤其是长子，不能帮助父亲分担家庭的重担，内心无比愧疚。
当然更多的是想到父亲对“我”的种种的好，其中最难忘就是父亲买橘子的背影。
想到这里，“我”不禁泪湿满襟，油然而生对父亲的思念!
小结：原来我们生活中的爱还寄托一种形式，因为爱是抽象的东西，往往通过一种形式反映它。
这篇文章父对子的爱的形式是“一袋橘子”、“一封来信”；子对父的爱是抒写“一个背影”。
所以往往一件细小的东西，如“一杯水”、“一个铅笔盒”、“一次微笑”、“一个眼神”、“一根头发”，都能寄托一种感情。
想一想，告诉我，在这些东西中能寄托一种怎样的感情？或者你能举一样东西，他也曾经抨动着你的心弦？
（1）请举手的同学回答
（2）小结：这些情感往往凝聚着在一件细小的东西中，只要你是一个细心的人，在生活中都能找一个细小是能抨动你心弦的东西。
所以说，我们的生活不是平淡枯燥，，而是我们缺少积极观察生活的态度。
我们要学做生活的有心人，要善于
发现那些看似微不足道的小事所蕴含的感人之处，善于捕捉自己内心的每一次细腻、微妙的情绪和感情的波动，还要经常咀嚼这些情绪和波动，以加深对生活的认识。
上帝是公平的，只有那些对生活有心的人，才能让他的文章流淌真情的泪和血，让他成为生活和时代的骄子。
3.通过鲜活的细节来表现人物。
教师进行一些个性化、特征化的技巧指导：
（1）抓住人物的动作、语言、神情特征化的细节
（2）特征化的细节可反复呈现，在不同情境下展现，以突出其鲜明的性格特征精彩细节示例之一
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚在向上缩；他把肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时，我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
《背影》中，父亲对儿子的爱用这样的动作细致地表达出来了，这个细节描写胜似千言万语。
三、练一练：
写一篇真情作文。
通过阅读感人文章和同学们的总结，想必同学们心中早已是千言万语涌上来，急待用文字来抒发自己的感情了，那么，这是一次机会，相信这篇作文定是一篇成功之作。
请以“感悟亲情”为话题，写一篇作文。
要求：1.真诚的回忆自己的人生路，谁陪伴你一路走来，感悟人生。
2.提倡写散文，能有亮点。
真实，写出真情，多一些美的语言，多一些思考的哲语。
3.题目自拟，不少于600字。
同时，也请同学们把自己对亲情的感悟带到生活中去，为亲人做一件事，以情导行，把学文与育人有机地结合起来。
四、总结
爱心，是照耀世界的温暖的阳光；是维系心灵和心灵之间的坚韧纽带。
如果人的一生中，能够充分地享受到美好而完美的亲情，那么，他可以称得上是世界上最幸福的人；否则，就是有缺陷的人生。
希望大家广泛收集、广泛练习，写
出更多、更好的亲情类文章来，用心去感悟亲情、体会真爱。
五、板书设计
写什么（最熟悉、最动情） 1.写真人真事，亲身经历。
怎么写（讲真话、诉真情） 2.抓动情点，由小事见真情。
感悟（家、亲人、亲情） 3.通过鲜活的细节来表现人物
【教学反思】
学生们大体上能后掌握亲情类文章的写作技巧，今后应加强训练。