探究“光对鼠妇生活的影响”实验报告-何武
光对鼠妇生活的影响实验报告[1]
![光对鼠妇生活的影响实验报告[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/11147b30eefdc8d376ee3233.png)
光对鼠妇生活的影响试验报告班级：组别：实验时间：提出问题:光会影响鼠妇的生活吗作出假设:光会影响鼠妇的生活验证过程:1.实验设计:给鼠妇提供阴暗和明亮两种环境,观察鼠妇对环境选择2.实验材料:涂成黑色的培养皿,鼠妇(10只),盖板3.注意事项（1）每次学生实验完毕，要及时清点鼠妇数量，以防个别鼠妇“假死”或钻在土壤中因干燥而死。
（2）在实验室或家庭中放置鼠妇时，要防止容器周围其他动物（如老鼠、蟑螂等）的危害。
（3）每次换土时，最好保留一部分原来的土壤；对换出去的土壤要细心检查，以免因个别鼠妇“假死”或个体较小而丢掉。
（4）土壤中水分不宜过多，保持湿润即可。
（5）若在比较冷的环境中准备实验，可在盛有鼠妇的容器旁边或下面，放置暖水袋或盛有60～70 ℃热水的矿泉水瓶。
(6)温度:鼠妇在20～25 ℃之间生活较正常。
若是在冬季或温度低于20 ℃时，要将盛有鼠妇的容器放在温暖的地方如暖气旁边。
经常注意温度和湿度的变化。
(7) 食物:因鼠妇的口器是咀嚼式口器，喜欢吃腐烂的植物等。
将白菜叶或其他青菜的叶片洗干净后，整片对折放入容器内的土壤上。
由于鼠妇喜欢潮湿、黑暗的环境，所以常见鼠妇钻、伏在折叠的菜叶下面取食。
1～2天后，可见到菜叶上有取食后留下的若干小洞。
2～3天后，换上新的菜叶。
(8) 收集:在本实验进行前一周左右，教师告诉学生做好收集鼠妇的准备。
若温度在25 ℃左右，在房前屋后的石块、瓦砾下面，花盆里，花坛内均可以找到；若温度低于25 ℃，选择温暖的花窖、家庭的下水道旁边、居住在平房条件的厨房地砖下面或菜窖内进行收集。
提醒学生收集后，要注意在容器内装一些湿土且保持通风。
(9) 容器: 在收集鼠妇的过程中，精心地保护、饲养，是保证实验顺利进行的关键。
在实验室使用的1 000毫升的塑料烧杯（用废弃的罐头瓶也可）内铺放一些经过筛选后的松软的土壤，适当喷洒或每天滴入1～2次清水（手摸土壤有湿润感即可，若水滴入过多，土壤形成泥块或泥浆，个别小鼠妇或活动慢的鼠妇易死亡）。
生物实验报告
生物实验报告：光对鼠妇生活的影响班级：________ 姓名：_________一、提出问题鼠妇喜欢阴湿的环境吗？二、作出假设鼠妇喜欢阴暗，怕光照。
三、设计实验（一）实验目的探究鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境。
（二）实验用具解剖盘、玻璃板、湿润的厚纸板、每小组鼠妇10 只、湿土。
（三）实验步骤1、检查器材是否齐全完好。
2、全班分组进行实验。
3、将鼠妇放入实验装置，两侧的中央放同样数目的鼠妇，静置2 分钟。
4、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10 次。
5、记录数据不同时间、不同环境下的鼠妇数（单位：个）2min 环境明亮黑暗3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 10min四、得出结论你得出的结论：五、讨论为什么要用10 只鼠妇做实验？只用一只鼠妇做实验行吗？生物实验报告：练习使用显微镜班级：————姓名：————一、实验目的练习显微镜的使用。
二、实验器材显微镜、玻片标本、擦镜纸、纱布。
三、实验步骤1、检查实验器材是否齐全、完好。
2、练习使用显微镜;(1) 取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座。
轻轻放置在实验台略偏左、镜座后缘离实验台边缘 7 厘米左右的位置，把显微镜镜头向前，镜臂向后。
(2) 对光：转动转化器，使低倍物镜对准通光孔：把较大的光圈对准通光孔。
一只眼睛注视目镜内，一只眼睛睁开。
转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
通过目镜可以看到白亮的视野。
(3) 观察：①安放玻片标本。
②下降镜筒。
双眼从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到接近玻片标本为止。
③上升镜筒。
左眼注视目镜内，右眼睁开，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看清物象为止。
（4）整理实验器材四、讨论1、为什么要观察的生物材料必须是透明的？3、若要将视野右上方的物象移到视野中央，需如何移动玻片标本？生物实验报告：观察植物细胞班级：——姓名：——一、实验目的1、制作植物细胞的临时装片，学习制作临时装片的基本方法。
探究实验 光对鼠妇生活的影响
探究实验：光是否会影响鼠妇的分布
一、提出问题
光会影响鼠妇的分布吗?
二、作出假设
鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。
三、制订计划
材料用具：10只鼠妇，湿土，铁盘(或塑料盘、纸盒)，纸板，玻璃板。
实验装置：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。
这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境。
方法步骤：
1.以小组为单位进行实验。
在两侧中央各放入5只鼠妇，静置
2分钟。
2.每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计十次
四、实施计划按照上述实验方案做实验。
五：得出结论：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。
六：表达和交流。
生物作业(鼠妇)
光对鼠妇的影响试验报告
制作人：
制作日期：
实验日期：
题目：鼠妇对阳光的影响
问题：阳光对鼠妇（西瓜虫）的活动有影响吗？
假设：阳光对鼠妇（西瓜虫）的活动有影响。
用具：10只鼠妇、2个容器托盘、数本生物书、土若干
制定计划并实施计划：
1．把鼠妇分两份，一边5只。
2．把鼠妇放入容器之中，一边用生物书盖住，另一边则放在台灯下。
3．对放在台灯下的一组鼠妇用手电筒的强光进行照射。
4．10分钟后，观察两组鼠妇的行动速度有没有影响。
实验结果：结果，10分钟过去了。
我们发现鼠妇受强光照射时活动速度明显变慢，有的甚至一动不动。
而没受强光照射的鼠妇活动速度都很快。
得出的结论：阳光对鼠妇的活动有影响，受强光照射的鼠妇的活动速度明显变慢，鼠妇喜阴。
探究影响鼠妇分布的环境因素---光对鼠妇生活的影响
探究影响鼠妇分布的环境因素-----光对鼠妇生活的影响设计思路：一、设计理念：《课程标准》的基本理念是：面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习。
本节实验课，我正是秉承了这些理念而设计的。
从实验的准备到整个探究过程包括最后的反思，我根据同学们的特长、性格和学习程度对每个小组的每位同学都进行了具体的分工，有的是记录员、有的是观察员，有的是中心发言人、有的是数据分析员等等。
他们同在一个小组，既要自主学习，又要合作学习，小组与小组之间还形成了竞争和合作，这样，就使得不同层次的同学都得到了不同程度的发展。
在积极主动的探究性学习过程中，同学们可以体验到成功的喜悦，可以体验到科学的严谨，可以体验到攀登科学高峰的艰辛……..而这些体验能很好的实现本节课的三维目标，能不断提高同学们的生物科学素养。
整节课中，我的角色是引导者、参与者和分享者。
在教学过程中培养学生的独立性、自主性、引导学生在质疑、调查、实验、记录、分析和解读数据，推理、判断和反思等探究活动中，既能理解、掌握和应用知识，又发展了处理科学信息的能力，特别是培养了创新精神和实践能力。
参与同学们的探究过程，分享同学们的收获，达到教学相长。
二、设计思路：1、课前利用课件向同学们介绍鼠妇。
2、课前对同学进行分组，小组同学进行分工。
布置每个小组同学捕捉30—40只鼠妇。
3、课上分享捕捉鼠妇的环境，引入新课。
4、分析影响鼠妇分布的环境因素（水、光、温度、食物等）,制定探究变量---光。
5、小组制定探究方案。
6、小组实施方案，汇报实验结果。
7、全班表达、分享和交流。
8、反思与感悟，完成实验报告。
实验内容分析：这是七年级同学进行的第一个探究活动，主要目的是让学生了解探究的一般过程，并且体会控制实验变量和设置对照实验的重要性。
内容是探究影响鼠妇分布的环境因素，那么影响鼠妇分布的环境因素除光以外，还有温度、水分等。
考虑到七年级学生的认知水平，在引导学生制定实验方案时，只对光这一种因素进行了研究。
探究光对鼠妇生活的影响探究报告
探究光对鼠妇生活的影响探究报告
标题：光对鼠妇生活的影响探究报告
引言：
光是地球上最重要的资源之一，对生物生活有着重要的影响。
本报告旨在探究光对鼠妇生活的影响，通过研究光的光周期效应、光质对鼠妇行为和健康的影响以及光污染的危害，以期深入了解光对鼠妇的重要性和影响。
光的光周期效应：
光周期是指生物长期在光照和黑暗间循环的时间模式。
对鼠妇来说，光周期对于控制其繁殖周期和季节行为非常重要。
适宜的光周期可以促进鼠妇正常的发情和繁殖行为，而不恰当的光周期则可能导致其繁殖受阻。
光质对鼠妇行为和健康的影响：
光质是指光线中不同波长的比例和强度。
研究发现，鼠妇对不同光质表现出不同的行为和健康状态。
例如，蓝光可以提高鼠妇的警觉性和活跃度，而红光则有助于鼠妇的休息和睡眠。
此外，合适的光质条件还会对鼠妇的免疫力和激素水平产生影响。
光污染对鼠妇的危害：
随着城市化进程的加快，光污染越来越严重，对野生动物的生活产生了不可忽视的影响。
光污染会干扰鼠妇的生物钟和光感受器官，导致其正常的光周期节律被破坏。
长期暴露在过强的光照下，鼠妇可能出现行为异常、免疫力下降和生殖问题等健康问题。
结论：
光在鼠妇的生活中起着重要的作用。
光周期效应决定了鼠妇的繁殖周期和季节行为，合适的光周期对其生活至关重要。
光质对鼠妇的行为和健康产生直接影响，不同波长的光对其表现出不同的效应。
光污染对鼠妇的影响不容忽视，需要采取相应的措施减少光污染对野生动物的危害。
进一步的研究可以深入探讨光对鼠妇的影响机制，以更好地保护野生动物的生活环境。
光对鼠妇生活的影响探究实验报告单
光对鼠妇生活的影响探究实验报告单
七年级班探究时间：年月日
姓名：同组人：
探究题目：光对鼠妇生活的影响
提出问题：
作出假设：
制定计划：
1．实验设计：给鼠妇提供和两种环境,观察鼠妇对环境的选择。
2．实验材料：纸盒、鼠妇(10只),剪刀。
3．实验装置：用剪刀剪去纸盒盖的二分之一，使纸盒的一半处于阴暗环境暗中，另一半处于明亮环境。
4.将鼠妇放在纸盒底部的中央,静置三分钟,接着每隔三分钟观察鼠妇在明亮和阴暗处的分布情况,并记录.
实施计划：按照上述实验方案做实验。
并将实验数据记录在表中：
实验现象：
分析实验数据，得出结论：。
光对鼠妇生活的影响实验报告
光对鼠妇生活的影响探究报告设计人：刘凤杰审稿人：颜静班级：组别：实验时间：背景资料鼠妇又称“潮虫”，在南方也叫“西瓜虫”、“团子虫”，属无脊椎动物节肢动物门甲壳纲潮虫亚目。
鼠妇的种类较多，它们身体大多呈长卵形，成体长9—15毫米，背腹扁平十分显著，呈灰褐色、灰蓝色；常能卷曲成团，是草食的陆栖类群，口器是咀嚼式口器，为甲壳动物中唯一完全适应于陆地生活的动物，从海边一直到海拔5000米左右的高地都有它们的分布。
第一触角短小，后7对胸肢变成步足。
但它们都需生活在潮湿、温暖以及有遮蔽的场所，昼伏夜出，具负趋光性。
不像昆虫和蜘蛛那样高度适应于陆地上生活，在我国大多数地区都有分布，在田间，主要为害黄瓜、西红柿、油菜等常见的种类有潮虫科、鼠妇科、球鼠妇科等代表动物。
.注意事项1. 收集:在本实验进行前一周左右，就要做好收集鼠妇的准备。
若温度在25 ℃左右，在房前屋后的石块、瓦砾下面，花盆里，花坛内均可以找到；若温度低于25 ℃，选择温暖的花窖、家庭的下水道旁边、居住在平房条件的厨房地砖下面或菜窖内进行收集。
收集后，要注意在容器内装一些湿土且保持通风。
2.容器: 在收集鼠妇的过程中，精心地保护、饲养，是保证实验顺利进行的关键。
用塑料瓶（把矿泉水瓶颈部较细的部分去掉或用废弃的罐头瓶也可）内铺放一些经过筛选后的松软的土壤，适当喷洒或每天滴入1～2次清水（手摸土壤有湿润感即可，若水滴入过多，土壤形成泥块或泥浆，个别小鼠妇或活动慢的鼠妇易死亡）。
每隔2～3天换一次土。
每个容器内宜放入25～30只鼠妇，若密度过大，鼠妇容易死亡。
在瓶口用纱布遮盖，保证充足的空气，同时用橡皮圈套住纱布，防止鼠妇逃脱。
实验目的：1. 体验探究的一般过程，模仿控制变量和设计对照实验。
2.能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。
实验材料:鼠妇（每组10只）、湿土、铁盘（或塑料盒、纸盒）、纸板、玻璃板探究过程：1.提出问题:________________________________________? (根据采集鼠妇时所观察到得鼠妇得生活环境提出问题)2.作出假设:__________________________________________?3.制定计划根据所做的假设，设计一个简易的对照试验来验证所做的假设。
光对鼠妇分布的影响
实验报告之光对鼠妇分布的影响一．实验目标1.认识鼠妇的形态特征，了解鼠妇的生活习性。
2.能捕捉到足够数量的鼠妇，满足实验需求。
3.会设计实验来探究光对鼠妇生活的影响。
二．实验内容1.通过上网查找资料，认识鼠妇的形态特征，并了解鼠妇的生活习性。
2.到学校附近捕捉足够数量的鼠妇。
3.设计实验探究光对鼠妇生活的影响。
三．实验器材塑料瓶，潮湿的沙，黑色塑料袋，透明的长方形碟子（长30cm,宽15cm）四．实验过程1.查找资料，了解鼠妇通过老师分发下来的资料，知道了鼠妇的形态特征。
知道鼠妇生活在阴暗、潮湿的环境中，可以在校园内的草坪、石块、花盆底下极易找到，爬行较缓，一受惊吓就缩成球状便于抓到，能很快适应新环境。
2.设计实验方案经过小组讨论，确定采用以下实验方法：在透明的长方形碟子的底部铺上薄薄的一层(2 mm左右)白沙，把长方形的碟子分成对称的两边，一边用黑色的塑料袋贴上（包括侧壁），以形成较暗的环境，另一边不做任何的处理。
把20只鼠妇平均分成两份，分别放在透明的长方形碟子黑暗环境和明亮环境的两端。
每隔1 min统计明、暗处鼠妇的数量，至10min止。
3.捕捉鼠妇小组成员一起捕捉鼠妇，期间注意安全。
一人拿塑料瓶，一人掀起花瓶，一人捕捉鼠妇。
4.探究光对鼠妇生活环境的影响按照实验过程2进行实验。
得到以下数据。
五．实验结果分析1.以上数据表明：鼠妇对阴暗，明亮的环境都没有明显偏爱。
2.资料明明显示鼠妇生活在阴暗，潮湿的环境中，而我们也是在潮湿，阴暗的环境中捕捉到鼠妇的。
到底是什么原因造成我们的实验结果不一致呢。
原因分析主要有以下几个方面：①我们没有注意到鼠妇有很好的环境适应性,即鼠妇有很好的适应性，当我们捕捉到鼠妇后，在实验之前，它都一直生活在明亮的环境中。
一部分鼠妇就会对明亮的环境产生适应，不能说全部，因为不同个体的适应性是不同的。
这会对实验结果产生影响。
②我们的实验设计好像有点小问题，因为实验之前，我们是把鼠妇放到碟子的两端（即黑暗和明亮环境的最侧端），由于碟子的距离太远（15cm），还有刚开始的时候，是放在潮湿的泥土里的，做实验时是放到潮湿的沙里的（为了方便辨认），同样会影响实验效果。
影响鼠妇实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解鼠妇的生活习性及影响因素。
2. 探究光、湿度、温度等因素对鼠妇生活的影响。
二、实验原理鼠妇是一种生活在土壤中的节肢动物，对环境的要求较为严格。
光、湿度、温度等因素对鼠妇的生活产生一定影响。
本实验旨在探究这些因素对鼠妇生活的影响，为保护鼠妇生活环境提供理论依据。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：鼠妇、湿润土壤、干燥土壤、透明玻璃板、不透明纸板、温度计、湿度计、实验容器等。
2. 实验仪器：显微镜、电子天平、温度计、湿度计、秒表等。
四、实验方法1. 实验分组：将鼠妇分为光、湿度、温度三个实验组，每组10只鼠妇。
2. 光实验：在实验容器中分别放置湿润土壤、干燥土壤，一侧用透明玻璃板覆盖，另一侧用不透明纸板覆盖，形成明亮和黑暗两种环境，观察鼠妇对环境的选择。
3. 湿度实验：在实验容器中分别放置湿润土壤和干燥土壤，观察鼠妇对土壤湿度的适应情况。
4. 温度实验：在实验容器中放置湿润土壤，分别调节温度为20℃、30℃、40℃，观察鼠妇在不同温度下的活动情况。
5. 数据记录与分析：观察记录鼠妇在不同环境下的活动情况，分析光、湿度、温度等因素对鼠妇生活的影响。
五、实验结果与分析1. 光实验结果：在明亮环境中，鼠妇数量较少；在黑暗环境中，鼠妇数量较多。
说明光对鼠妇生活有影响，鼠妇更倾向于生活在阴暗环境中。
2. 湿度实验结果：在湿润土壤中，鼠妇数量较多；在干燥土壤中，鼠妇数量较少。
说明湿度对鼠妇生活有影响，鼠妇更适应湿润环境。
3. 温度实验结果：在20℃和30℃环境下，鼠妇活动较为活跃；在40℃环境下，鼠妇活动明显减少。
说明温度对鼠妇生活有影响，鼠妇更适应温和的温度环境。
六、实验结论1. 光、湿度、温度等因素对鼠妇生活有显著影响。
2. 鼠妇更倾向于生活在阴暗、湿润、温和的环境中。
七、实验讨论1. 本实验结果表明，光、湿度、温度等因素对鼠妇生活有重要影响。
在保护鼠妇生活环境时，应充分考虑这些因素，为鼠妇提供适宜的生活环境。
光对鼠妇生活的影响
探究报告
——光对鼠妇生活的影响
在不常清理的花丛中、石块下，经常生活着一种灰褐色的小虫子——鼠妇。
可是，当我们把石块搬开或者把草拨开时，它们有逃走了，为什么会这样呢？是因为惊动了它们吗？是因为环境突然变亮了吗？我就这些问题进行了一次探究。
提出问题
光会影响鼠妇的生活吗？
做出假设
鼠妇总是在黑暗潮湿处生活着，而光，则会影响它的生活。
做出这个假设的原因一是因为生物书P4说明了生物会对外界刺激做出反应，而鼠妇爬走的原因是环境的突然改变是激活了鼠妇的应激性。
二是因为我们在明亮的地方行走时并没有发现鼠妇的身影，而在阴暗处却可以看到鼠妇。
制定计划
这些假设是否正确？也许在我移开石头的时候，影响了鼠妇的正常生活，这也有可能激活鼠妇的应激性。
所以，我打算进行一次对照实验。
将实验中的变量设置为光线，而其他量尽量保持不变。
实施计划
准备：
1、10只鼠妇；
2、一个长方形盒子，里面铺上细沙；
3、一张保鲜纸与一块硬纸板。
步骤：
1、把鼠妇放进盒子中；
2、用手把鼠妇均匀地拨像盒子两边（光明的一边与黑暗的一边）；
3、开始记录，并完成下表。
不同时间，不同环境下的鼠妇数量
得出结论
光确实对鼠妇有影响，实验结果肯定了假设，但是不明显。
为什么会这样呢？
反思、表达和交流
1、不能保证完全给鼠妇创造了阴暗和明亮两种环境；
2、不能保证除了光的刺激外，鼠妇不受到其他任何刺激；
3、不排除鼠妇中有老、弱、病、残的情况。
若注意了以上几点，实验效果也许会更加明显。
光对鼠妇生活的影响
光对鼠妇生活的影响
当我翻动花园的花盆时常常见到一些鼠妇在爬动，为什么当翻开花盆鼠妇就会爬走?是因为环境变亮了？
提出问题：
光对鼠妇生活有影响吗？
作出假设：
光对鼠妇的生活有影响。
假设依据是：在花盆，石块下阴暗的地方看见鼠妇，而在明亮的地方就没有看见。
当翻开花盆鼠妇就会爬走了。
制定计划:
设计实验时，给鼠妇提供阴暗和光明俩种环境，观察鼠妇对环境的选择。
除光照以外，土壤的湿度，温度等因素都不变。
光照是实验中的变量，实行对照实验。
材料:每小组10只鼠妇，湿土，铁盘，纸板，玻璃板
实验装置：在铁盘中放上一层湿土，以横中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。
这样在盆中形成了阴暗与光亮的环境。
方法步骤:
1，将鼠妇放入实验装置，俩侧的中央放同样数目的鼠妇，静止2分钟。
2，每分钟统计一次明亮处与阴暗处的鼠妇数目，统计10次。
实施计划:
按照上述实验方案做实验，认真记录。
不同时间，不同环境下的鼠妇数
环境2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 11min
明亮0 0 0 2 1 5 0 1 4 4 阴暗10 10 10 8 9 5 10 9 6 6
得出结论：
光是对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中，
所以当我移开花盆时鼠妇就会爬走。
·不仅鼠妇，所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。
当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的
生活，甚至导致生物死亡。
【生物】探究光对鼠妇生活的影响
班级：八年十一班
姓名：王怡锦
考号：111112
【探究】光对鼠妇生活的影响提出问题
光会影响鼠妇的生活吗？
作出假设
鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。
实验装置
在纸盒内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板。
这样在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境。
方法步骤
1、全班六人一组，分成6个小组，进行实验。
2、将鼠妇放入实验装置，两侧的中央放同样数目的鼠妇，静置两
分钟。
3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇鼠数目，统计10次。
得出结论
各小组根据本组的实验结果，得出结论。
表达和交流
各小组汇报他们的探究过程和结果。
计算出全班各组第10次数据的平均值。
对全班平均值进行分析得出结论。
小组中得出结论与本
班不一致的，在教师指导下分析原因。
探究光对鼠妇的生活影响
4、往木盒放置鼠妇时应放在什么位置？（一定要这样 做吗？为什么？）
放在中央位置
5.实验过程中应注意哪些问题？ 注意事项：（1）避免偶然性误差的方法：a.每个小 组鼠妇的数量不宜过少；b.两种环境面积要尽可能相 同，湿土不宜过厚；c.鼠妇静置2分钟后再开始实验， 让鼠妇先适应新的环境；d.小组内重复实验并求平均 值、计算全班各组的平均值 （2）实验完毕后，将鼠妇放归大自然
设置对照。一组光照、一组阴暗。
1.在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一 般还应同时设计（ ） A 、分组实验 B、 重复实验 C、 独立实验 D、对照实验 2.为确保对照实验结果的科学性，除变量外，对影 响实验的其他因素应 ( ) A．相同 B．不同 C．相似 D．随意
非生物因素对某种动物的影响
鼠妇：生活在阴暗的角落里生活，在光线明亮的地方很少看到
探究光对鼠妇生活的影响
• 一、提出问题 • 二、作出假设 • 三、制定计划：确定实验探究方案 • 四、实施计划：实验探究，获得实验数据
• 五、得出结论：分析实验数据，获得结论
• 六、表达与交流
①发现问题：鼠妇又叫潮虫，总是在阴暗的角落里 生活，在光线明亮的地方很少看到。 提出问题： 光会影响鼠妇的生活吗？
பைடு நூலகம்
实验装置：
阴暗潮湿环境 明亮潮湿环境
5
鼠妇各5只
湿土
c.方法步骤： 1、以小组为单位进行实验。在两侧中央各放入5只鼠妇。 静置2min。 2、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10 次。
（制作记录表格：） ④实施探究方案：
环境 1min 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10mi
光对鼠妇生活的影响实验研究报告
光对鼠妇生活地影响探究报告班级：组别：实验时间：实验目地：.体验探究地一般过程，模仿控制变量和设计对照实验..能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流.实验材料:鼠妇（每组只）、湿土、铁盘（或塑料盒、纸盒）、纸板、玻璃板.探究过程：.提出问题：？(根据采集鼠妇时所观察到得鼠妇得生活环境提出问题).作出假设：..制定计划根据所做地假设，设计一个简易地对照试验来验证所做地假设.注意在设计探究中，尽量使要验证地条件是可变地，其他条件则是不变地（控制变量）.这个实验地变量是.实验装置地设计：在纸盒内铺上一层湿沙土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板.这样在盒内就形成了和两种环境.p1Ean。
方法步骤：、全班分成个小组进行实验.、将鼠妇放入实验装置，两侧地中央放同样数目地鼠妇，静置分钟.、每分钟统计一次明亮处和阴暗处地鼠妇数目，统计次.实施计划：按照设计地实验方案进行操作，在操作中如发现不完善地地方及时该进.实验过程中仔细观察，认真记录.附表：（三）实验结果个小组第次不同环境下地鼠妇数目（四）计算全班各组地平均值：经计算，全班各组地平均值是：明亮处只，黑暗处只.分析结果，得出结论通过一段时间地观察发现，在黑暗处地鼠妇数量，而在光亮处得鼠妇数量.根据实验现象，你们得出地结论是：.这与你们地假设一至吗？ .表达与交流向全班同学汇报你们小组地探究过程和结果.计算出全班各组第次数据地平均值.通过计算平均值，在黑暗处地鼠妇有只，明亮处地鼠妇有只.与你们小组地结论一致吗？如果不一致原因可能有哪些？讨论与思考.这个实验中有哪些因素对鼠妇地生活有影响？如何保证影响实验结果地不同只能是由你确定地变量引起地？.为什么要用只鼠妇做实验？只用一只鼠妇做实验行吗？.为什么要计算全班各组地平均值？注：做完实验后，别忘了把鼠妇放回适合它们生存地自然环境中.。
探究光对鼠妇生活的影响
阴暗潮湿环境
明亮潮湿环境
5
鼠妇各5只
湿土
方法步骤：
将鼠妇平均分成两组，每组10只鼠妇， 放入实验装置的中央，静置２min 。 每分钟统计一次明亮处和阴暗)
环 境
明 亮 阴 暗
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
min min min min min min min min min min
用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明 问题.用10只可以减小误差. （避免偶然性、减少误差） 当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难 度. （样本的选择具有代表性就可以）
光对鼠妇生活的影响
3.为什么要计算全班各组的平均值?
一个组的平均值容易存在误差,不 一定反映真实情况.如果全班六个小组, 相当于做了5次重复实验,计算6次的平均 值作为结果,可以减小误差. （重复实验原则）
当我们搬开花盆或石块，躲在下面的 鼠妇（潮虫）很快就会爬走。这是为 什么呢？
1、提出问题
光会影响鼠妇的生活吗？
2、作出假设
鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响 鼠妇的生活。
3、制定计划（难点）
实验思路
材料用具
实验装置
方法步骤
实验装置：
取两个铁盘均放上一层湿土，以横 轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧 盖上玻璃板．这样在盘内就形成了阴 暗、明亮两种环境．
思考：光对鼠妇生活的影响
1. 在实验中有哪些因素对鼠妇有影响? 你如何保证实验结果的不同只能是由 你确定的变量引起的?
（1）光 温度 水分等
（2）采用对照实验,可以保证除了所研究 的因素不同之外,其他因素都相同,这样实 验结果的不同只能是由单一变量引起的。
光对鼠妇生活的影响课下实验报告
探究对鼠妇生活的影响实验报告
班级姓名
提出问题
我的问题是：
作出假设
我假设是：。
制定计划
我的设计思路是：。
我实验中的变量是。
我们设置的对照是。
我实验中实验组为。
对照组为。
材料用具：
实验装置：
我设计的实验装置创新之处是。
方法步骤：
注意事项：
实施实验并记录
探究实验记录
不同时间、不同环境的鼠妇数
环境2mi
n
3mi
n
4mi
n
5mi
n
6mi
n
7mi
n
8mi
n
9mi
n
10mi
n
11mi
n
12mi
n
分析得出结论
求平均值
我的结论是：。
表达与交流
我在实验中发现的问题和实验需要改进的地方：
我最终的结论是。
我的体验。
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计划
实验思路：设计明暗不同但是相通的两种环境，各放入等量的鼠妇若干只，过一段时间后，看哪边的鼠妇多。如果暗环境中鼠妇多，则说明假设可能是正确的。
实验装置：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板。这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境。
实施
计划
1.以小组为单位进行实验。在两侧中央各放入5只鼠妇。静置2分钟。
讨论
①这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？
②如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的？
③为什么要用多只鼠妇做实验？只用1只鼠妇做实验行吗？
④为什么要计算全班各组的平均值？
注意事项
做完实验后，将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。
2.每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。将统计的结果填写入下表中。
时间（分钟）
环境
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
明亮
阴暗
分析
结果
得出
结论
你们小组的实验结果与假设一致吗？你们的结论是什么？
表达
和
交流
向全班同学汇报你们小组的探究过程和结果。计算出全班各组第10次数据的平均值。对全班平均值进行分析得出的结论，与你们小组的结论一致吗？如果不一致，请分析原因。
“探究”实验报告
名称
探究“光对鼠妇生活的影响”
年级
7上
学科
生物学
编号
类型
探究
编写
鲜小荣
提交时间
实验内容
材料用具
10只鼠妇、湿土、铁盘（或塑料盘
骤
提出
问题
光会影响鼠妇的分布吗？
作出
假设
鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。
作出假设的依据：在比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。