生物人教版七年级上册实验：观察洋葱鳞片叶的表皮细胞
观察洋葱表皮细胞生物实验报告
一观察洋葱表皮细胞之宇文皓月创作实验目的：通过观察洋葱表皮细胞，说明植物体是由细胞组成的实验资料：：显微镜、洋葱、镊子、滴管、水、载玻片、针、盖玻片、吸水纸、纱布。
实验步调：（一)制做临时装片。
（1）用纱布将载玻片、盖玻片擦干净。
（2）用液管在载玻片上滴一滴清水。
（3）用镊子在洋葱鳞片叶上撕下一小片表皮。
（4）将撕下的表皮放入载玻片上的水滴中，用针将其展开。
（5）用镊子夹住盖玻片，先将一边接触载玻片的水滴边经再慢慢把盖玻片放平，制成临时切片。
（4）在盖玻片的翼侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
（二）装置临时装片：将临时切片放到显微镜上，调整显微镜与临时切片位置，直到可以观察到清晰的图像为止实验图像：200倍800倍实验结论：洋葱表皮是由无数细胞构成的，有明显的细胞核，细胞壁，细胞质出现。
二．观察人的口腔上皮细胞的实验教案一、学习要求：1.制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片。
2.认识人的口腔上皮细胞的基本结构。
二、资料用具：生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。
三、实验方法和步调：1.用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干。
2.在载玻片中央滴一滴生理盐水。
3.用消毒牙签在口腔内侧壁轻刮几下放在生理盐水中。
4.用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴。
5.在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
四、总结步调：擦-→滴-→取-→盖-→染-→吸五、绘制人的口腔上皮细胞三．种子的结构实验陈述学科生物年级六年级班实验名称观察种子的结构实验时间实验器材浸软的菜豆种子,浸软的玉米种子,刀片,放大镜,滴管,碘液实验人实验步骤一观察菜豆种子的结构1取一粒浸软的菜豆种子,观察它的外形.2剥去种子最外面的一层薄皮—种皮,分开合拢着的两片子叶.3用放大镜仔细观察子叶,胚根,胚芽和胚轴,看看它们各有什么特点二观察玉米种子的结构1取一粒浸软的玉米种子,观察它的外形.2用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开.3在剖面上滴一滴碘液.再用放大镜仔细观察被碘液染成蓝色的胚乳,以用未被染成蓝色的果皮和种皮,胚根,胚芽,胚轴和子叶,看看它们各有佬特点实验结果种子的大小和形状分歧,但是它们的基本结构是相同的,种子的概况是一层种皮,里面是胚包含胚芽胚轴胚根和子叶,有的种子还有胚乳.备注四．观察叶片的结构实验陈述单实验过程姓名班级教师评价小组时间一、检查器材菠菜叶片、显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、培养皿、清水、滴瓶、体积分数为70％的酒精等用品是否准备好。
实验教学设计“观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构”教案
实验教学设计“观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构”教案“观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构”教案一、教学设计思路:根据“面向全体学生,提高学生生物科学素养和倡导探究性学习”的新课程理念,考虑到学生身心发展的特点以及教育规律,结合新版教材特点和学生实际,引导学生从已有知识、技能出发，通过观察、观看，多次探究，给予评价等活动,让学生在教师和同学的协助下自主获取制作临时装片的知识,实现认知迁移,完成从前概念向科学概念的转变，进而体现倡导探究性学习和提高学生生物科学素养的新课程理念。
二、教材分析:《观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构》是苏教版教材《生物学》七年级上册第二单元第三章第一节的内容。
细胞是构成生物体（除病毒外）结构和功能的基本单位，生物体的生命活动是以细胞的各种生命活动为基础的，后面的教学中关于植物的光合作用等生命活动都要以细胞作为基础。
细胞的主要结构及功能的知识是本章教学的重点。
学生只有清楚细胞的主要结构，才有可能理解细胞的分裂、生长以及其他生命活动。
所以，让学生掌握细胞的基本结构和功能是本章的首要目标。
本节课是继上节实验课《制作临时玻片标本》之后，让学生再次复习巩固制作临时玻片标本的方法，针对本实验还增加了染色这一步，学生通过独立自主地制作临时玻片标本来感知细胞的形态和结构，从而增强对细胞的认识，为以后的教学进行铺垫。
所以，制作临时玻片标本是这一节课的重点和难点。
制作临时玻片标本的成功，对提高学生学习兴趣和培养生物科学素养都起着重要的作用。
本节课知识点清晰:一是制作洋葱鳞片叶临时玻片标本，二是通过观察自己制作的临时玻片标本，初步感知细胞的形态和结构。
三、学情分析:七年级的学生好动，好奇心强，通过上节课《制作临时玻片标本》的学习与操作，学生初步掌握制作临时玻片标本以及使用显微镜的正确方法和步骤，对于利用显微镜进一步观察生物材料有着强烈的愿望。
但在使用显微镜的过程中还要教师认真指导，纠正不足。
教材中虽然详细地列出了临时玻片标本制作过程的具体步骤，但要让七年级的学生完全按照书本的介绍进行独立操作，还有一些难度。
紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞实验
紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞实验引言植物细胞是构成植物体的基本结构单位，通过对植物细胞的研究可以深入了解植物的生长、发育和适应环境的机制。
本实验旨在通过观察紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的形态特征，了解植物细胞结构和功能。
实验材料与方法实验材料：•紫色洋葱•10% 的氯化钠溶液•甲醇：冰醋酸（3:1）•高锰酸钾溶液•0.1% 的苏木精溶液•盖玻片、载玻片•显微镜、荧光显微镜实验方法：1.取一片紫色洋葱鳞片叶，用剪刀剪去边缘部分。
2.将洋葱鳞片叶放在盛有10% 氯化钠溶液中浸泡5分钟，以软化细胞壁。
3.将浸泡后的洋葱鳞片叶放在甲醇：冰醋酸（3:1）的混合液中固定30分钟。
4.取出固定的洋葱鳞片叶，用剪刀剪成适当大小的组织块。
5.将组织块放入高锰酸钾溶液中漂洗2-3分钟，去除残余的色素。
6.用显微镜观察组织块上的表皮细胞，并选择一块透明、无损伤的表皮细胞进行下一步操作。
7.用镊子将所选表皮细胞取出，放在载玻片上。
8.在载玻片上加入一滴0.1% 的苏木精溶液，覆盖一个盖玻片。
9.用荧光显微镜观察苏木精染色后的表皮细胞。
实验结果与讨论表皮细胞形态特征通过显微镜观察，我们可以看到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞具有以下形态特征：1.形状：紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞为长方形或长椭圆形，长度约为0.1-0.2mm。
2.细胞壁：细胞壁呈现明显的网状结构，由纤维素和其他多糖组成，具有一定的韧性和弹性。
3.细胞质：细胞质丰富，呈淡紫色或透明状。
4.细胞核：位于细胞的中央位置，通常为椭圆形或圆形。
细胞核内含有染色质和核仁。
染色结果通过在载玻片上加入苏木精溶液，我们可以观察到染色后的表皮细胞具有以下特征：1.细胞核染色：苏木精能够染色细胞核，使其呈现深紫色或红紫色。
这是因为苏木精与DNA结合形成复合物，在荧光显微镜下可清晰地观察到。
2.细胞质染色：由于苏木精对细胞质的亲和力较弱，所以在荧光显微镜下观察时，细胞质呈现较浅的颜色。
结果分析与讨论根据观察结果，我们可以得出以下结论：1.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞具有完整的细胞壁，这是植物细胞与动物细胞的一个显著区别。
生物七年级上册人教版实验操作 实验6 制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
实验六 制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临 时装片
一、实验目的：
实验操作
1.学习制作临时装片的基本方法；
2.认识植物细胞的基本结构；
3.练习绘制植物细胞结构简图。
二、实验器材：
洋葱鳞片叶，清水，稀碘液，镊子，刀片，滴管，纱布，吸
水纸，载玻片，盖玻片，显微镜等。
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实验操作
三、实验操作要求 1.检查实验材料用具。 2.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。 3.观察：用低倍显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。
D.加盖玻片：用镊子夹起盖玻片(0.5
分)，一侧接触水滴，再轻轻盖上，无 2.制作洋葱
1
鳞片叶内表 气泡(以不影响观察为准)。(0.5 分)
皮临时装片 E.把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用
吸水纸从盖பைடு நூலகம்片的另一侧吸引，使碘 1
液浸润整个标本。
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实验操作
实验步骤 操 作 要 求 及 评 分 标 准 分值 得分 备注
A.用纱布擦净载玻片和盖玻片，用滴
管在载玻片中央滴一滴清水。
1
2.制作洋葱 B.选取材料：用镊子取一小块洋葱鳞
鳞片叶内表 片叶的内表皮。
1
皮临时装片 C.展平：将撕取的洋葱鳞片叶的内表 皮置于载玻片的清水中，用解剖针将 1 表皮展平。
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实验操作
实验步骤 操 作 要 求 及 评 分 标 准 分值 得分 备注
实验操作
(3)制作口腔上皮细胞临时装片时，用消毒牙签粗的一端在
__口__腔__侧__壁____上轻刮，以获取口腔上皮细胞。 (4)步骤[ ⑤ ]操作不当时，装片易产生气泡；步骤⑥滴加的是
__碘__液____。
观察洋葱鳞片叶表皮细胞实验报告
通过本次实验，我们成功观察了洋葱鳞片叶的表皮细胞，了解了植物细胞的基本结构和功能。洋葱鳞片叶表皮细胞的观察为学习细胞生物学和植物生理学奠定了基础。
细胞结构：
细胞壁：明显可见，细胞壁较厚，提供支持。
细胞膜：位于细胞壁内，透明。
细胞质：在显微镜下观察到细胞内的液泡，细胞质较清晰。
细胞核：可见细胞核的形状较小，位置偏于一侧。
气孔：观察到部分细胞上有小孔，表示气孔的存在，可能有气孔伴随的保卫细胞。
讨论与分析
洋葱的表皮细胞适应其环境，形成了紧密的细胞排列，有助于保护内部组织。细胞壁的存在为植物提供了支持和保护作用。观察到的气孔是植物进行气体交换的重要结构，对于植物的生存至关重要。
3、制作标本： 将取出的表皮细胞放置于载玻片上。在表皮细胞上滴加几滴清水，轻轻用盖玻片覆盖，避免气泡。观察细胞结构，在细胞上滴加蓝色美克尔染液，待染色后再覆盖盖玻片。
4、观察：将准备好的载玻片放入显微镜下，调整显微镜的焦距，观察表皮细胞的形态特征。
观察结果
细胞形态：观察到洋葱鳞片叶的表皮细胞呈长方形或多角形，细胞排列紧密。
观察洋葱鳞片叶表皮细胞实验报告
实名称
洋葱鳞片叶表皮细胞
指导老师
实验目的
通过显微镜观察洋葱鳞片叶的表皮细胞，了解细胞的基本结构和形态特征。
实验材料
新鲜洋葱、显微镜、刀片、镊子、载玻片、干净的盖玻片、清水、蓝色美克尔染液
实验步骤
1、准备材料：将新鲜洋葱洗净，切一小片洋葱的外层（鳞片叶）。
2、提取表皮细胞：使用刀片小心切下洋葱鳞片的边缘，尽量取出薄层的表皮。用镊子轻轻剥离薄膜状的表皮。
洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作与观察实验报告
3.按绘制生物图的要求画出细胞结构的简图。
整理仪器
实验名称洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作与观察显微镜载玻片盖玻片镊子清水洋葱解剖针实验用品滴管稀碘液吸水纸擦镜纸纱布
实验名称
洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作与观察
实验用品
显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、清水、洋葱、解剖针
滴管、稀碘液、吸水纸、擦镜纸、纱布。
完成实验所需时间
约25分钟
实验步骤
实验操作
1.制作洋葱表皮细胞临时装片
（1）用洁净的纱布将载玻片、盖玻片擦
拭干净。
（2）用滴管在载玻片的中央滴一滴清
水。
（3）用镊子从洋葱鳞片叶表皮内侧撕取
一小块透明薄膜
（4）把撕取的薄膜放在载玻片中央的清
水中展平。
（5）用镊子夹起盖玻片盖在水Байду номын сангаас上。
（6）在盖玻片的一侧加稀碘液，另一侧
用吸水纸吸引，进行染色。
2.用显微镜观察洋葱表皮细胞
【初中生物实验】观察洋葱上表皮细胞
观察洋葱上表皮细胞
目的：说明植物体是由细胞组成的。
材料：显微镜、洋葱、镊子、滴管、水、载玻片、针、盖被片、吸水纸、纱布。
方法：
（1）用纱布将载玻片、盖玻片擦干净。
（2）用液管在载玻片上滴一滴清水。
（3）用镊子在洋葱鳞片叶上撕下一小片表皮。
（4）将撕下的表皮放入载玻片上的水滴中，用针将其展开。
（5）用镊子夹住盖玻片，先将一边接触载玻片的水滴边经再慢慢把盖玻片放平，制成临时切片。
（6）将临时切片放到显微镜上，调整显微镜与临时切片位置，调好后组织学生顺序观察。
注意：
（1）要尽力选薄一些的洋葱表皮，制成临时切片。
（2）为了看得清楚，可用红墨水染色。
方法是将一滴红墨水滴到盖玻片的边上。
用吸水纸在另一侧吸水。
红墨水就被吸了过去，表皮就被染色了。
（3）由于洋葱表皮临时切片，要在课前制成，故要经常补充水分，保持盖玻片下面有足够的水分。
生物人教版七年级上册实验：观察洋葱鳞片叶的表皮细胞
观察洋葱鳞片叶表皮细胞教学目标：1、知识目标：知道植物细胞各部分结构的名称，并体会如何制作植物细胞临时装片。
2、能力目标：熟练掌握制作植物细胞临时装片的步骤，并能够指出植物细胞各部分结构的名称。
3、情感态度与价值观目标：通过对洋葱鳞片临时装片的制作，认同植物细胞虽然大小形态各不相同，但基本结构是一样的。
实验材料和用具：载玻片、盖玻片、清水、纱布、滴管、镊子、吸水纸、洋葱、显微镜等。
实验重点：知道实验各个步骤的目的，如何正确使用显微镜观察洋葱细胞。
实验难点：如何制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片。
实验类型：学生实验。
今天我说课的内容是“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”。
新课标以全面提高学生的科学素养为宗旨，通过该实验的探究能进一步提高学生的观察能力和动手能力，这对学生以后的自主学习有很大的帮助，这就对教师提出了新的挑战，所以我选择了这一实验作为今天我说课的内容，希望能得到各位老师的指点。
接下来我将从教材分析，学情分析，教学目标，教法，教学设计，教学反思等六个方面进行剖析。
教材分析本实验选自九年义务教育课程标准实验教科书生物学七年级上册第二单元第一章第二节《植物细胞》，这是学生第一次动手制作临时装片，为了使实验成功，教师应先做出示范，让学生明确每一步骤的规范性和正确性，并保证足够的时间让学生进行操作和观察，从而为学生掌握植物细胞的结构和功能打下基础。
而且学生制作的成功与否直接关系到今后他们参与生物实验的信心及兴趣。
学情分析对于刚接触生物的学生来说，要观察植物细胞这个微观世界，充满好奇、渴望。
而观察细胞的前提是必需制作好临时装片。
因此引导每一位学生按要求制作临时装片是十分必要的。
尤其是学生从来没看到过细胞，因此在观察临时装片时，教师有必要利用课件展示制作好的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片真实细胞的图像，以便学生进行对照。
教法演示法、讲解法、激励法。
教学设计一、情境激趣、导入课题1、创设情境：你们想知道肉眼看不见的细胞是什么样的吗？那么我们来制作“洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”，就能知道它的模样了。
生物 观察洋葱表皮实验报告单
姓 名
时 间 班 级
实验名称观察洋葱表皮细胞实验报告实验目的通过观察洋葱表皮细胞，说明植物体是由细胞组成的。
实验用品显微镜、洋葱、镊子、滴管、水、载玻片、针、盖玻片、吸水纸、纱布。
实 验 步 骤 1.
擦片
把要用的载玻片、盖玻片用纱布擦干净，以免上边的污物干扰对实验材料的观察。
2.滴水
用吸管在载玻片中央滴一滴凉开水，因
为凉开水不易产生气泡。
3.取材选择洋葱头中间肥大的鳞片叶，用刀在鳞叶上
纵横切划数刀，切划成边长约0.5ｃｍ的正方形。
用镊子夹住切断部分的薄膜，撕下一层。
4.展平把撕下的表皮，迅速放在载玻片的水滴中，表皮接触叶肉的一面向上。
用镊子把材料展平，轻轻压一下，排除表皮下的气泡。
5.盖片
用镊子夹起盖玻片，轻轻地盖在表皮上。
盖时，让盖玻片的一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡。
6.染色
洋葱表皮细胞是无色透明的，必须染上颜色，才能观察清楚。
可用吸管稍稍吸一点红墨水，滴在盖玻片的一边，从另一边用吸水纸吸水，使红墨水很快地扩散到整个盖玻片的下面。
这样，洋葱表皮细胞内很快就被染上深浅不同的颜色，细胞的结构就显得更加清晰。
实验结论洋葱鳞片叶表皮细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质和液泡，并且细胞排列紧密，有规则。
观察洋葱表皮细胞报告单。
生物七年级人教版 第二节：植物细胞++实验教案：制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验教案（人教版七年级上册）吉镇九年制学校周亚轮一、教学目标：1、制作植物细胞临时装片，学习制作临时装片的基本方法。
2、认识植物细胞的基本结构。
3、练习绘制植物细胞结构简图。
二、教学重点、难点：重点：制作并观察植物细胞临时装片。
难点：制作并观察植物细胞临时装片。
三、材料用具：洋葱鳞片叶，清水、稀碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸载玻片、盖玻片、显微镜。
四、教学方法实验法。
五、教学过程：（一）实验步骤：I、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片1、准备：（1）用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。
（2）将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
2、制作临时装片：（3）用镊子从洋葱的鳞片叶内侧撕下一小块透明薄膜——内表皮。
浸入载玻片上的水滴中并用镊子展平。
（4）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，这样可以避免产生气泡。
3、染色：（5）把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。
（6）用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
II、观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：在低倍镜下仔细观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，可见细胞呈长方形，排列紧密，有大液泡，可见细胞核。
III、画洋葱鳞片叶内表皮细胞结构简图：生物图的画法及注意事项1、图的大小要适当，在纸上的位置要适中。
一般偏左下方，以便在右侧和下方注字和书写图名。
2、用铅笔画图，务必使图形真实。
3、图中比较暗的地方，要用铅笔细点表示，不能涂阴影。
越暗的地方，细点应越多。
4、文字说明一般注在图的右侧。
用尺引出水平的指示线，在线旁注字。
5、在图的下方写上所画图形的名称。
（二）学生练习：学生制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，用显微镜观察并画图（三）讨论：1、植物细胞的基本结构？（细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡。
）2、植物细胞各部分的功能？3、使用碘液处理洋葱鳞片叶内表皮细胞的目的是什么？（碘液能使细胞质被染成浅黄色，细胞核被染成棕黄色，便于在显微镜下观察）（四）小结：制作临时装片的步骤包括哪几步？（擦、滴、撕、展、盖、染、吸）（五）练习作业：完成实验报告。
观察洋葱鳞片叶表皮细胞的质壁分离与分离实验[1]讲解
![观察洋葱鳞片叶表皮细胞的质壁分离与分离实验[1]讲解](https://img.taocdn.com/s3/m/3f1535167375a417866f8f5a.png)
方法步骤：
1.制作洋葱鳞片外表皮的临时装片。 2.观察植物细胞的初始状态。 3.观察植物细胞失水状态 4.观察植物细胞吸水状态
• 注意些什么？
1、使用锋利如刀片仪器时，一定要注意安全
2、取洋葱鳞片叶内表皮时，用刀片划一个“井” 字，然后用镊子从一角撕下，无重叠、无气泡、 不带叶肉
作出假设：
• 渗透系统
原生质层
液泡膜
原 生 细胞质 质 层
细胞膜
相当于一层半透膜
细胞液 外界溶液
让我们想一想：
•原生质层是细胞层次的结构，要观察它，我
们必须借助于什么工具？显微镜
•那么我们应该选用什么样的实验材料才能使 实验成功呢？ 必须是成熟的植物活细胞 ，
逐渐恢复 原生质层恢复 原来大小 原来位置
原生质体 大小变化
由大 变小
由小 变大
结果分析：1、植物细胞质壁分离现象
> 外界溶液浓度 细胞液的浓度，细胞渗透失水
细胞失水时细 胞壁和原生质层 都会出现一定程 度的收缩,但原 生质层的伸缩性 更大,故原生质 层会与细胞壁发 生分离。
• 5 ．（多选）用30%的蔗糖溶液来处理生物 细胞，细胞没有出现质壁分离现象。对此 合理的解释可能是（ ） A．实验材料是根尖分生区细胞 B．实验材料是动物细胞 C．实验材料是死细胞 D．实验材料是经纤维素酶处理的植物细胞
细胞液最好有颜色 •通过观察什么现象才能得出实验结论呢？
液泡和细胞体积、大小的变化
设计方案：
将植物细胞浸润在较高浓度的蔗糖溶液中， 观察大小的变化；再浸润在清水中，观察 其大小的变化。
预期实验的结果 ：
由于原生质层相当于一层半透膜，水分子 可以自由通过，而蔗糖分子则不能通过， 因此在蔗糖溶液中，植物细胞的中央液泡 会缩小，细胞皱缩；在清水中植物细胞的 液泡又会变大，细胞膨胀。
观察洋葱鳞片叶表皮细胞实验报告
观察洋葱鳞片叶表皮细胞实验报告一、实验目的本次实验旨在通过观察洋葱鳞片叶表皮细胞的微观结构，使学生们更直观地理解植物细胞的基本构造，加深对植物细胞结构及其功能的认识。
二、实验材料1. 显微镜2. 洋葱3. 镊子4. 滴管5. 清水6. 载玻片7. 盖玻片8. 吸水纸9. 稀碘液三、实验步骤1. **准备材料**：首先，将载玻片和盖玻片用纱布擦拭干净，确保无灰尘和杂质。
2. **制作临时装片**：- 用滴管在载玻片上滴一滴清水，形成一个小水滴。
- 用镊子在洋葱鳞片叶上轻轻撕下一小片表皮，确保表皮完整且尽量薄。
- 将撕下的表皮放入载玻片上的水滴中，用镊子或针轻轻将其展开，使其完全覆盖水滴。
- 用镊子夹住盖玻片的一边，轻轻放下，使其与载玻片上的水滴接触，然后慢慢放平，避免产生气泡。
3. **染色**：在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从另一侧吸引，使染液均匀浸润标本。
4. **观察**：将临时装片放到显微镜上，调整显微镜与装片的位置，直到可以在目镜中观察到清晰的图像。
四、实验结果在显微镜下，我们观察到洋葱鳞片叶表皮细胞呈规则的长多边形，细胞壁清晰可见，细胞核位于细胞中央，细胞质分布均匀。
经过染色后，细胞核和细胞质部分呈现出较深的颜色，便于观察。
五、实验结论通过本次实验，我们验证了植物体是由细胞组成的，并且观察到洋葱鳞片叶表皮细胞具有清晰可见的细胞壁、细胞核和细胞质等基本结构。
此外，我们还了解到细胞壁对于维持细胞形态具有重要作用，而细胞核则是细胞的控制中心，负责遗传信息的存储和表达。
这些观察结果不仅加深了我们对植物细胞结构的认识，也为我们后续学习生物学知识打下了坚实的基础。
六、实验讨论1. **实验技巧**：在制作临时装片时，要注意避免产生气泡，这会影响观察效果。
同时，在染色时要确保染液均匀浸润标本，以获得更好的观察效果。
2. **实验误差**：由于实验操作过程中的一些微小差异（如撕取表皮的厚薄、染色时间等），可能会导致观察结果略有不同。
观察洋葱表皮细胞生物实验报告
一观察洋葱表皮细胞实验目的:通过观察洋葱表皮细胞,说明植物体就是由细胞组成的实验材料::显微镜、洋葱、镊子、滴管、水、载玻片、针、盖玻片、吸水纸、纱布。
实验步骤:(一)制做临时装片。
(1)用纱布将载玻片、盖玻片擦干净。
(2)用液管在载玻片上滴一滴清水。
(3)用镊子在洋葱鳞片叶上撕下一小片表皮。
(4)将撕下的表皮放入载玻片上的水滴中,用针将其展开。
(5)用镊子夹住盖玻片,先将一边接触载玻片的水滴边经再慢慢把盖玻片放平,制成临时切片。
(4)在盖玻片的翼侧滴加稀碘液,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部。
(二)安装临时装片:将临时切片放到显微镜上,调整显微镜与临时切片位置,直到可以观察到清晰的图像为止实验图像:200倍800倍实验结论:洋葱表皮就是由无数细胞构成的,有明显的细胞核,细胞壁,细胞质出现。
二.观察人的口腔上皮细胞的实验教案一、学习要求:1、制作与观察人的口腔上皮细胞临时装片。
2、认识人的口腔上皮细胞的基本结构。
二、材料用具:生理盐水,稀碘液, 消毒牙签,滴管, 纱布,镊子,吸水纸,载玻片,盖玻片,显微镜。
三、实验方法与步骤:1.用洁净的纱布将载玻片与盖玻片擦拭干。
2.在载玻片中央滴一滴生理盐水。
3.用消毒牙签在口腔内侧壁轻刮几下放在生理盐水中。
4.用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,再将盖玻片缓缓放平盖在水滴。
5.在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液,用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引,使碘液浸润标本的全部。
四、总结步骤:擦-→滴-→取-→盖-→染-→吸五、绘制人的口腔上皮细胞三.种子的结构实验报告学科生物年级六年级班实验名称观察种子的结构实验时间实验器材浸软的菜豆种子,浸软的玉米种子,刀片,放大镜,滴管,碘液实验人实验步骤一观察菜豆种子的结构1取一粒浸软的菜豆种子,观察它的外形、2剥去种子最外面的一层薄皮—种皮,分开合拢着的两片子叶、3用放大镜仔细观察子叶,胚根,胚芽与胚轴,瞧瞧它们各有什么特点二观察玉米种子的结构1取一粒浸软的玉米种子,观察它的外形、2用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开、3在剖面上滴一滴碘液、再用放大镜仔细观察被碘液染成蓝色的胚乳,以用未被染成蓝色的果皮与种皮,胚根,胚芽,胚轴与子叶,瞧瞧它们各有佬特点实验结果种子的大小与形状不同,但就是它们的基本结构就是相同的,种子的表面就是一层种皮,里面就是胚包括胚芽胚轴胚根与子叶,有的种子还有胚乳、备注四.观察叶片的结构实验报告单实验过程姓名班级教师评价小组时间一、检查器材菠菜叶片、显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、培养皿、清水、滴瓶、体积分数为70％的酒精等用品就是否准备好。
观察洋葱表皮细胞生物实验报告
一观察洋葱表皮细胞实验目得:通过观察洋葱表皮细胞,说明植物体就是由细胞组成得实验材料::显微镜、洋葱、镊子、滴管、水、载玻片、针、盖玻片、吸水纸、纱布。
实验步骤:(一)制做临时装片。
(１)用纱布将载玻片、盖玻片擦干净、(2)用液管在载玻片上滴一滴清水、(３)用镊子在洋葱鳞片叶上撕下一小片表皮。
(4)将撕下得表皮放入载玻片上得水滴中,用针将其展开。
(5)用镊子夹住盖玻片,先将一边接触载玻片得水滴边经再慢慢把盖玻片放平,制成临时切片。
(4)在盖玻片得翼侧滴加稀碘液,用吸水纸从盖玻片得另一侧吸引,使染液浸润标本得全部、(二)安装临时装片:将临时切片放到显微镜上,调整显微镜与临时切片位置,直到可以观察到清晰得图像为止实验图像:200倍８0０倍实验结论:洋葱表皮就是由无数细胞构成得,有明显得细胞核,细胞壁,细胞质出现。
二。
观察人得口腔上皮细胞得实验教案一、学习要求:１.制作与观察人得口腔上皮细胞临时装片。
2。
认识人得口腔上皮细胞得基本结构。
二、材料用具:生理盐水,稀碘液, 消毒牙签,滴管, 纱布,镊子,吸水纸,载玻片,盖玻片,显微镜。
三、实验方法与步骤:1.用洁净得纱布将载玻片与盖玻片擦拭干。
2.在载玻片中央滴一滴生理盐水。
3.用消毒牙签在口腔内侧壁轻刮几下放在生理盐水中。
4.用镊子夹起盖玻片,使它得一边先接触载玻片上得水滴,再将盖玻片缓缓放平盖在水滴、5.在盖玻片得一侧滴加几滴稀碘液,用吸水纸在盖玻片得另一侧吸引,使碘液浸润标本得全部。
四、总结步骤:擦-→滴—→取-→盖—→染—→吸五、绘制人得口腔上皮细胞三.种子得结构实验报告学科生物年级六年级班实验名称观察种子得结构实验时间实验器材浸软得菜豆种子,浸软得玉米种子,刀片,放大镜,滴管,碘液实验人四.观察叶片得结构实验报告单标实验器材或药品花生、火柴、解剖针、锥形瓶、温度计、试管、自制装置、量筒、水实验探究过程现象分析及结论1、在锥形瓶中装30ml水2、把花生固定在解剖针上3、在酒精灯上点燃花生并尽快把花生放到锥形瓶下面4、待花生完全烧完后,测量水温实验前水温:2０℃、2０℃、24℃试验后水温:73℃、78℃、 68℃温差:５3℃、５8℃、４4℃平均值: 5１.6６6℃水温×温差×4.2J=3０×５１×４、２=63０0J实验结论一颗花生种子约含有6300Ｊ得能量六.探究馒头在口腔中得变化实验报告一、问题得提出: 取一块馒头放到口中咀嚼。
观察洋葱表皮细胞的生物实验报告
观察洋葱表皮细胞的生物实验报告观察洋葱表皮细胞的生物实验报告随着人们自身素质提升，越来越多的事务都会使用到报告，要注意报告在写作时具有一定的格式。
你所见过的报告是什么样的呢？下面是小编整理的观察洋葱表皮细胞的生物实验报告，希望对大家有所帮助。
观察洋葱表皮细胞的生物实验报告篇1一、观察洋葱表皮细胞实验目的：通过观察洋葱表皮细胞，说明植物体是由细胞组成的实验材料：：显微镜、洋葱、镊子、滴管、水、载玻片、针、盖玻片、吸水纸、纱布。
实验步骤：（一)制做临时装片。
（1）用纱布将载玻片、盖玻片擦干净。
（2）用液管在载玻片上滴一滴清水。
（3）用镊子在洋葱鳞片叶上撕下一小片表皮。
（4）将撕下的表皮放入载玻片上的水滴中，用针将其展开。
（5）用镊子夹住盖玻片，先将一边接触载玻片的水滴边经再慢慢把盖玻片放平，制成临时切片。
（4）在盖玻片的翼侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
（二）安装临时装片：将临时切片放到显微镜上，调整显微镜与临时切片位置，直到可以观察到清晰的图像为止实验图像：200倍、800倍实验结论：洋葱表皮是由无数细胞构成的，有明显的细胞核，细胞壁，细胞质出现。
二、观察人的口腔上皮细胞的实验教案1、学习要求：1.制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片。
2.认识人的口腔上皮细胞的基本结构。
2、材料用具：生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。
3、实验方法和步骤：1.用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干。
2.在载玻片中央滴一滴生理盐水。
3.用消毒牙签在口腔内侧壁轻刮几下放在生理盐水中。
4.用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴。
5.在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
总结步骤：擦-→滴-→取-→盖-→染-→吸五、绘制人的口腔上皮细胞三、测定某种食物中的能量实验目标一颗花生种子含有多少能量？实验器材或药品水实验探究过程现象分析及结论1、在锥形瓶中装30ml水实验前水温：2、把花生固定在解剖20℃、20℃、24℃针上试验后水温：3、在酒精灯上点燃花73℃、78℃、68℃4.2J生并尽快把花生放到锥温差：×51×4.2=6300J形瓶下面53℃、58℃、44℃ 、待花生完全烧完后，平均值：51.666℃一颗花生种子约含有6300J实验结的能量论四、探究馒头在口腔中的变化实验报告一、问题的提出：取一块馒头放到口中咀嚼。
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观察洋葱鳞片叶表皮细胞
教学目标：
1、知识目标：知道植物细胞各部分结构的名称，并体会如何制作植物细胞临时装片。
2、能力目标：熟练掌握制作植物细胞临时装片的步骤，并能够指出植物细胞各部分结构的名称。
3、情感态度与价值观目标：通过对洋葱鳞片临时装片的制作，认同植物细胞虽然大小形态各不相同，但基本结构是一样的。
实验材料和用具：载玻片、盖玻片、清水、纱布、滴管、镊子、吸水纸、洋葱、显微镜等。
实验重点：知道实验各个步骤的目的，如何正确使用显微镜观察洋葱细胞。
实验难点：如何制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片。
实验类型：学生实验。
今天我说课的内容是“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”。
新课标以全面提高学生的科学素养为宗旨，通过该实验的探究能进一步提高学生的观察能力和动手能力，这对学生以后的自主学习有很大的帮助，这就对教师提出了新的挑战，所以我选择了这一实验作为今天我说课的内容，希望能得到各位老师的指点。
接下来我将从教材分析，学情分析，教学目标，教法，教学设计，教学反思等六个方面进行剖析。
教材分析
本实验选自九年义务教育课程标准实验教科书生物学七年级上册第二单元
第一章第二节《植物细胞》，这是学生第一次动手制作临时装片，为了使实验成功，教师应先做出示范，让学生明确每一步骤的规范性和正确性，并保证足够的时间让学生进行操作和观察，从而为学生掌握植物细胞的结构和功能打下基础。
而且学生制作的成功与否直接关系到今后他们参与生物实验的信心及兴趣。
学情分析
对于刚接触生物的学生来说，要观察植物细胞这个微观世界，充满好奇、渴望。
而观察细胞的前提是必需制作好临时装片。
因此引导每一位学生按要求制作临时装片是十分必要的。
尤其是学生从来没看到过细胞，因此在观察临时装片时，教师有必要利用课件展示制作好的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片真实细胞的图像，以便学生进行对照。
教法
演示法、讲解法、激励法。
教学设计
一、情境激趣、导入课题
1、创设情境：你们想知道肉眼看不见的细胞是什么样的吗？那么我们来制作“洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”，就能知道它的模样了。
2、引出课题：(多媒体出示)制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
（设计理由：兴趣是最好的老师。
学生刚刚学会使用显微镜，很想利用显微镜来观察微小的细胞，而创设问题情境刚好能满足他们的愿望，学习兴趣自然高涨。
）
二、示范操作、教会方法
1、认识材料用具（多媒体出示）：洋葱鳞片叶、清水、稀碘液、
镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜
2、熟悉制作步骤（多媒体出示）：制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤
（1）、擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净
（2）、滴：用滴管在载玻片中央滴一滴清水
（3）、撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜
（4）、展：把薄膜浸入清水中用镊子展平
（5）、盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在材料上
（6）、染：用滴管把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧
（7）、吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部
3、教师结合方法步骤一边讲解，一边演示
（设计理由：古话说：“授之以鱼，不如授之以渔”。
教给学生学习方法是《新课标》提倡自主探究学习的重要手段。
我把实验过程的七个步骤用用七个字概括，
既利于学生识记，又便于学生操作，再结合教师的演示，学生实验的准确性和成功率大大提高。
）
三、学生实验、教师指导
让学生两人一小组进行实验，教师巡视指导，及时发现学生在实验中出现的问题，并指导解决。
（设计理由：实验主要是锻炼学生使用工具和仪器的能力，提高学生的动手能力和合作能力。
分配两人一小组进行实验，能提高学生的参与性和积极性。
）
四、对照比较、体验成功
1、（多媒体出示）洋葱鳞片叶内表皮细胞的图片
2、让学生把自己显微镜中看到的细胞和图片进行比较
3、表扬制作快速、成功的小组，分享成功
（设计理由：通过对照、比较，以及教师的肯定，让学生体验成功的喜悦，提高学生进行实验探究的信心和学习生物学的兴趣。
）
教学反思
学生的参与愿望强烈，教师的演示还未完成，部分学生就开始实验，使得教师无法得知他们操作的准确性；学生在观察临时装片时，随意移动显微镜；未能把各小组显微镜中的物像投影、比较。
今后进行试验教学时，严格要求学生听从指挥，规范操作；努力改进教学手段，提高课堂效果。
《制作洋葱表皮细胞临时装片》
教学设计
【设计思路】
依据生物课程标准“提高生物科学素养和倡导探究性学习”的课程基本理念，以及新课程理念中以学生为中心的思想，本实验中教师只起引导、指导作用，提供机会让学生亲自参与、尝试实验，培养学生的动手操作能力，养成与他人合作的意识。
【实验教学分析】
1、内容分析：“制作洋葱表皮细胞临时装片”的实验是苏科版初中生物七年级下册第8章第一节《生物体的基本结构》中的分组实验。
课本通过软木塞的秘密提出细胞是生物体结构和功能的基本单位，使学生对细胞有了初步的认识，通过“制作洋葱表皮细胞临时装片”的
分组实验，让学生自己动手制作临时装片，放到显微镜下观察细胞的结构，然后绘图，加深了对细胞的认识，有助于帮助学生构建“细胞是生物体结构和功能的基本单位”。
2、学情分析：七年级学生好奇心、表现欲强，但他们的实验能力较弱，所以教师要讲解操作要点，并示范操作，再让学生分组实验。
对实验中可能出现的问题讨论分析，解决。
尽量做到面向全体学生。
3、教学条件分析：实验所需洋葱学生自带，其它实验材料实验室提供。
【实验目标】知识与技能：
1.概述植物细胞的基本结构，明确植物细胞各部分结构和功能。
2.尝试制作临时装片，并使用显微镜观察自己制作的临时装片。
过程与方法：
通过实验，培养学生制作临时装片的能力和进一步操作显微镜的能力。
1
情感态度与价值观：
通过观察和实验等教学活动，培养学生科学的思维方法，实事求是的科学态度以及协作精神。
【教学重点和难点】
1、重点：制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片，使用显微镜观察洋葱细胞。
2、难点：制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片。
【实验准备】
1、实验材料准备：载玻片、盖玻片、清水、纱布、滴管、镊子、吸水纸、解剖针、碘液、较大的洋葱、显微镜，刀片等。
【教学流程图】
2
3
4
【板书设计】
8.1生物体的基本结构
一、洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片的制作过程：擦盖吸
二、植物细胞的结构及功能：
细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、叶绿体等
【问题研讨】
1、为了防止撕下的洋葱鳞片叶表皮薄膜发生卷曲,以及展平时的方便,在撕取洋葱鳞片叶内表皮时先拿刀片划0.5cm左右的方块，再用镊子取出。
5
【教学反思】
通过本次实验，学生通过亲自动手制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，放到显微镜下观察细胞的结构，然后绘图，加深了对细胞的认识。
实验过程中学生参与热情高，并在实验的过程中体会实验学习的乐趣。
部分学生对显微镜的操作还不够熟练，影响了实验的进程。
6。