大学英语语法：第一讲：语法概述
语法讲义第一讲导论
语法讲义第一讲1.语法层次与句子结构、基本句型1-1.语法的定义：语法研究词的变化和句子结构的科学。
研究词变化的部分称为词法.Morphology.如名词的数、格。
动词的时态语态。
研究句子结构的部分称为句法Syntax.如句子的成分、语序、句子的种类。
词法与句法的关系---区别与联系。
语法指遣词造句的规律，但离不开词汇。
语法体现在词汇中，而词汇受语法的制约。
语法层次现代英语语法的内容包括下列七个层次.doc1-2.语法的作用：学习词汇主要是加强感性认识，学语法是要提高理性认识。
在加强语言理解力或使用能力方面语法都可以发挥重要作用。
正确的使用语法是：10%的知识或信息，90%的实践。
第一.词法2-词的分类：要弄清句子成分应由哪类词担任，分清词类非常重要。
如：主语，宾语多有名词担任；谓语多有动词担任；定语常有形容词担任；状语多有副词担任；词分为10大类：2-1．名词：表示人、物或地方等，如：John，teacher；table，pen；London；beauty．2-2．代词：用来代替名词，以避免重复某个名词，如：I，you，it，that，those，them．2-3．形容词：用来修饰或限制某个（些）名词，如：good（man），white（paper），every（book），much（water），被修饰或限制的名词，叫做主体词（head-word）。
2-4．动词：表示行为或状态，如：speak，read，go，think，is，seem．2-5．介词：表示它后面的名词（或代词）跟它前面的动词、另一名词或形容词的关系。
这些名词（或代词）称为介词的宾语。
介词宾语和介词构成介词短语。
The book on the desk is mine．（介词on把名词book和另一名词desk联系起来）He is sure of it．他对此很有把握。
（of联系it和sure．）It is good for you．这对你有好处。
大学英语教材笔记
大学英语教材笔记第一章：语法语法是英语学习的基础，它涉及词法、句法以及语言形式的正确运用。
掌握英语的基本语法规则对于学习其他语言技能至关重要。
以下是一些常见的语法要点：1. 主谓一致主谓一致是指主语与谓语在人称和数上的一致。
例如，单数主语应与单数谓语动词搭配，复数主语则应与复数谓语动词搭配。
2. 时态时态用于表示动作发生的时间。
英语中常见的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
正确使用时态可以确保句子的时序一致。
3. 名词性从句名词性从句在句子中充当名词的角色。
例如，它可以作为主语、宾语或表语。
名词性从句的引导词如that, whether等。
第二章：阅读阅读是培养英语综合能力的重要手段之一。
通过阅读，我们可以拓宽视野，增加词汇量，提高阅读速度和理解能力。
以下是一些建议，帮助你提高英语阅读能力：1. 词汇积累扩大词汇量对于阅读理解至关重要。
每天学习一些新词汇，并运用它们来构建句子，增加记忆效果。
2. 阅读速度提高阅读速度可以让我们更快地理解文章内容。
通过定时阅读，逐渐增加阅读速度，并保持理解的准确性。
3. 理解策略使用不同的理解策略有助于阅读理解。
例如，可以使用上下文法推测词义，寻找关键信息，提炼文章主旨等。
第三章：听力听力是英语学习中的关键技能，也是实际交流中必不可少的能力。
以下是一些提高听力技巧的建议：1. 预测内容在听力开始前，先浏览题目，预测内容。
这样可以帮助我们更好地聚焦注意力，准确捕捉关键信息。
2. 注意听关键词关键词常常是听力中的重点，抓住这些词汇有助于理解整个句子的含义。
3. 多听多练多听多练可以提高听力技巧。
可以通过听音频材料、观看英语电影或者参加英语听力训练班来加强听力能力。
第四章：口语口语是英语交流中最重要的技能之一。
以下是一些提高口语能力的建议：1. 多说多练只有通过实践才能提高口语能力。
多与他人交流，参加英语口语角或参加英语演讲比赛等途径，可以使我们不断地练习口语表达。
大学英语语法精讲【重点、考点全涵盖】
语法部分第一讲虚拟语气I. 考点分析：虚拟语气是动词的特殊形式，用来表达说话人的意愿、建议、请求、意图、惊奇、设想等未能或不可能成为事实的情况，以及在说话人看来实现的可能性很小的情况。
虚拟语气是非常重要的语法考点。
考察历届四级试题，我们发现与虚拟语气有关的考题每次至少2题，有时甚至3-4题。
虚拟语气的考查要点有：1. 虚拟语气的形式：分清虚拟时间和主句、从句所使用的动词形式十分重要，因此我2. 要注意从句中第一/三人称的过去式was用were代替。
例如：If I were invited, I would come.If she were not ill, she could do a lot of things.3. if条件句中如谓语动词是were, had, should, could时，可以省略if, 把它们前置。
例如：Had my father a lot of money, he would send me abroad.Could I do it, I would surely do it.Should the Black Death reappear, what should we do?（万一黑死病再次出现，我们该怎么办？）4. 错综时间的条件句是难点，如99年1月第60题: If I hadn’t stood under the ladder to catch you when you fell, you wouldn’t be smiling now.（从句用过去完成时，主句用现在进行时）又如：If I were you, I would have gone to the film last night.(从句虚拟现在，主句虚拟过去)；If we hadn’t got everything ready by now, we should be having a terrible time tomorrow.(从句虚拟过去，主句虚拟将来)；If the weather had been more favorable, the crops would be growing still better.(从句虚拟过去，主句虚拟现在)5. 虚拟句的另一难点是省略if条件句的含蓄条件句，如：I would have written the paper before, but I have been ill.(=If I had not been ill, I would have written the paper before.);A true friend would have acted differently. (=A friend, if he had been true, would have acted differently.)6. 注意介词短语without, but for, in the absence等表示虚拟条件。
大学英语语法(词性与句法)
第一部分词性及其句法功能词性是英语中的单词根据词义、句法作用和形式特征所作的分类。
共有十类：名词、动词、形容词、代词、数词、冠词、副词、介词、连词、感叹词。
词类英语名称（简称）意义例词1. 名词Nouns ( n. )表示人、事物、时间、地点或抽象概念的名称John，room2.动词Verbs ( v. ) vt 及物vi 不及物表示动作、状态或性质stand ，be3.形容词Adjectives ( adj. ) 表示人或事物的属性或特征good，interesting4.代词Pronouns ( pron. ) 代替名词、数词以避免重复them，everything5.数词Numerals ( num. ) 表示数量或顺序nine，first6.冠词Articles ( art. ) 用于名词之前，帮助说明名词的含义a，an，the7.副词Adverbs ( adv. )修饰动词、形容词、其它副词或全句，表示行为特征或性状特征almost ，bravely8.介词Prepositions ( prep. )用于名词或代词之前，表示名词、代词与其它词之间的关系near，from9.连词Conjunction ( conj. ) 连接单词、短语、从句或句子and ，but10. 感叹词Interjection( interj. ) 表示说话时的语气或感情hello ，oh在上述的十大词类中，名词、代词、形容词、副词、数词、动词等具有明确的意义，可以在句中独立充当句子成分，称为实义词。
介词、连词和冠词只能起联系或辅助的作用，都不在句子中担任任何成分，称为虚词。
感叹词一般不构成句子的一部分，通常作独立成分。
一. 名词Nouns ( n. )1.名词的句法功能The man, a success of car industry , was elected deputy to the People's Congress last year and this morning a newspape r called him an economic criminal,which was really a shock to us all.名词在句子中主要作主语(Subject)、宾语(Object)、表语(Predicative )、主补(Subject Complement )、宾补(Object Complement )和同位语(Appositive)，还可以作定语(Attribute) 、状语(Adverbial)和呼语(V ocative)。
英语语法专题系列讲座第一讲英语构词法及单词记忆
booklet ringlet (小环) streamlet
leaflet (小叶)
droplet (小滴；飞沫)
rootlet (小根；细根) spongelet (小海绵块)
-like [形容词后缀] 表示“像……似的”、 “有……性质的”之意
childlike godlike womanlike
realization, systemization, normalization, oxidization, Americanization, popularization, democratization, civilization, equalization, dramatization
英语语法专题系列讲座第一讲英语 构词法及单词记忆
forward(s) eastward(s) heavenward(s)
-ize [动词后缀]亦作 -ise。表示“照……样子做”、
“按……方式处理”、“变成……状态”、“使成 为……”、“……化” 等之意，与 [名词后缀] “-ization” 相对应。例词如下： modernize, industrialize, mechanize, realize,
semi-colony semi-feudal semi-official
semifinal semimetal semicircle
semi-liquid semi-diameter (半径)
semiconductor (半导体)
semi-commercial (半商业性/化的)
un- (1) 不
warlike princelike homelike manlike wormlike (像虫一样的)
-ward(s) [形容词及副词后缀] 表“向”之意
大学英语语法应用-句法概论The Structure of the English Grammar
句法概论(The Structure of the English Grammar)
(5) 主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语。 The teacher set us a lot of homework. I send her a bunch of flowers. 3．简单句五类句型分析 (1) 简单句第一类句型——主语 + 不及物动词。 这类句型中，谓语由不及物动词担当。不及物动词，顾名思义，它所表示的动作没有作用对象，本身意思完整，不需要 带宾语。 Everybody laughed. The baby and his mother are sleeping. The guests haven't arrived. Prices are going down. (2) 简单句第二类句型——主语 + 及物动词 + 宾语。 英语中大多数动词都是及物动词，及物动词是必须带有宾语的。这种动词告诉我们，由主语发出的动作所作用的对象是 什么，作用的对象我们称之为宾语。宾语后也通常接副词或介词短语作状语。结构上表现为：主语 + 谓语 + 宾语 + 状语 。 He passed the exam easily. Have you ordered your meal?
句法概论(The Structure of the English Grammar)
第一节 简单句和并列句(Simple Sentences and Compound Sentences) 第二节 复合句(Complex Sentences) 第三节 肯定句与否定句(Affirmative Sentences and NegativeSentences) 第四节 反意疑问句(Tag Questions) 第五节 倒装句(Inversion) 第六节 强调句(Emphasis)
大学英语语法
大学英语语法大学英语语法★语法概述❖语法有词法和句法两大块。
1.词法有十类：名词、动词、代词、数词、形容词、副词、冠词、介词、连词、感叹词2.句法就是句子的框架结构：1）句子成分：主/谓/表/宾/补/定/状/同位语2）句子类型：按用途分陈述句/疑问句/祈使/感叹句；按结构分简单句/并列句和复合句。
句子成分: 主语/谓语❖主语: 我们谈及或记录的人\地点\事物,可以是单数或复数.❖如: It’s sunny.(It为主语)❖We like reading.(we为主语)❖谓语: 由动词构成,表明主语是什么或做什么.谓语动词可以是系动词\及物动词或不及物动词.❖如: Katherin is my sister. (is为谓语)❖Katherin loves novels. (love为谓语, love是及物动词,及物动词必须跟一个直接宾语novels---即表明动词直接指向的人或物)❖带有间接宾语的及物动词:❖间接宾语一般由人充当,是直接宾语的接受者.❖如:John gave Katherine some flowers. (gave是谓语,间接宾语是Katherine,直接宾语some flowers)❖不及物动词当谓语:❖不及物动词后不直接跟宾语.❖如: John travels.❖My car runs.句子成分:表语/宾语❖表语说明主语是什么或怎么样,用在系动词后面.❖如: He is a singer.❖(singer是表语)❖You are clever.❖(clever是表语)❖宾语:用在谓语之后,它和及物动词一起说明主语是什么或做什么.❖如:Mr. Smith loves pop music.❖(pop music是宾语)❖We enjoy traveling.❖(travelling是宾语)句子成分:补语❖补语用于补充说明主语或宾语.补语分为宾语补足语和主语补足语.❖宾语补足语:有些句子有宾语也不足以把意思表达完整,还需要在宾语后加一些词或短语使句子更完整.❖如: I will make you queen.❖(queen是宾语补足语)❖We found Anne out.❖(out是宾语补足语)句子成分:定语/状语❖定语用来修饰名词或代词的, 表示”…的”.❖如: The green cup is mine.❖(the green为定语)❖They like glass window.❖(glass为定语)❖状语是用来修饰动词\形容词\副词,表示行为发生的时间\地点\方式\程度\目的等。
历年高考英语语法英语语法讲义
. . 。
. .高考英语语法讲义1. 语法概述（主要内容：英语语法的学习方法与高考应试技巧、高考英语语法考点总体架构解析）2. 名词、数词、冠词3. 代词4. 代词（续）、形容词与副词5. 动词概述（主要内容：解析包括情态动词在内的动词各类型）6. 时态7. 语态、语气、非谓语动词8. 非谓语动词（续）、介词9. 定语从句10. 状语从句11. 名词性从句、主谓一致12. 倒装句、省略句、情景交际单选题真题训练Unit 1 语法概述第一部分：应试技巧之真题演练（一）1. Never ___ time come back again.A．will lose B．will lost C．will losing D．will to lose2. We had ___ arrived at the train station when the train began to move.A．no sooner B．hardly C．almost D．nearly3. The days we looked forward to ____ at last.A．comes B．to come C．came D．coming4. Time should be made good use of ___ our lessons well.A．learing B．learned C．to learn D．learns第二部分：应试技巧之真题演练（二）— David has made great progress recently.— ____, and ____．A．So he has; so you have B．So he has; so have youC．So has he; so have you D．So has he; so you have第三部分：关于各种句子类型的否定式的总结注一、陈述句的否定式陈述句的否定式主要体现在谓语中。
英语语法概述
二、语法结构
英语语法结构层次从小到大排列，是由这样几个因素构成的： 词素——词——词组——分句（从句）——句子。
1、词素：是最小的语法单位，也是最小的音义结合体。分为自 由词素和粘着词素。
3、词组： 按照一定规则组合起来的一组词，分为名词短语、动词短语、 形容词短语、副词短语、介词短语、不定式短语、动名词短语、 分词短语。
4、分句（从句）： 由词组构成的主谓结构，表达一种思想或说明情况；可以单 独存在（即是简单句） （下面将详细讲解）
名词性从句：主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
• am going to take my final exam of thcisonfident term. I am c_o_n_f_id_e__n_c_e in English, Chinese and math,_a_n_d_ I am afraid I can’t do well binut chemistry. You know that I am always bad
3.主+谓+宾
实战分析2 语法填空
• When I first began excavating,_I w__e_n_t _to__a__
site 6_1__h_a_d__b_e_e_n__o_c_c_u__p_ie_d__b_e_t_w_e_e__n_2_0_0BC and 4__3_A_D__b_y__th__e_R__o_m__a_n_s_o__li_d_e_r_s_. I quckly learned t_h_e_r_e w__as a_n__i_m_p_o__rt_a_n_t_6_2__(divide) of labor on “digs”. Those__w_h_o w__e_r_e _6_3__(s_k_i_ll_) at drawing did the plans of the site and 64
大学英语语法1——主语谓语
• Subjects are nouns and other forms that can function as nouns, such as pronouns, clauses, infinitives and gerunds. A subject usually comes first in a sentence. It is the topic about which the speaker or writer is speaking or writing. For example,
A noun, a pronoun or an adjective that follows a linking verb is called a predictive, which points back to the subject to rename it, to identify it or to describe it further.
• George must be playing basketball with them now.
• The thief has been caught in a deserted building.
Auxiliary /helping verbs can not be used alone in a sentence. It must go together with main verbs. Correct the following sentences：
大学生英语语法第一课教案
教学目标：1. 使学生了解英语语法的概念和重要性。
2. 帮助学生掌握英语基本句型结构。
3. 培养学生对英语语法的兴趣，提高语法学习的积极性。
教学对象：大学生教学时间：2课时教学准备：1. 教学PPT2. 语法练习题3. 课堂互动环节所需材料教学过程：第一课时一、导入（10分钟）1. 教师用英语进行简短的自我介绍，并询问学生对英语语法的认识。
2. 引导学生思考英语语法在学习英语中的重要性。
二、讲解英语语法概念（15分钟）1. 解释英语语法的定义：英语语法是研究英语语言结构和规则的学科。
2. 强调英语语法在英语学习中的重要性，如提高英语表达准确性、阅读理解能力等。
三、基本句型结构讲解（20分钟）1. 讲解简单句、并列句和复合句的基本结构。
2. 通过例句演示不同句型的用法。
四、课堂练习（15分钟）1. 学生根据所学内容，完成简单的语法练习题。
2. 教师对学生的练习进行点评和讲解。
五、总结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，要求学生复习所学知识。
第二课时一、复习导入（10分钟）1. 回顾上节课所学内容，检查学生对基本句型结构的掌握情况。
2. 引导学生分享自己在课后练习中的收获和困惑。
二、语法难点讲解（20分钟）1. 讲解英语语法的难点，如时态、语态、非谓语动词等。
2. 通过例句和练习题，帮助学生理解和掌握难点。
三、课堂互动（15分钟）1. 学生分组进行英语对话练习，运用所学语法知识进行交流。
2. 教师对学生的对话进行点评和指导。
四、总结与布置作业（10分钟）1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，要求学生复习所学知识，并完成相关练习题。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学进度和难度。
2. 注重培养学生的语法学习兴趣，提高学生的语法素养。
3. 鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的口语表达能力。
通过本节课的教学，使学生了解英语语法的概念和重要性，掌握英语基本句型结构，为后续的英语语法学习打下坚实基础。
英语语法第一讲 英语句子结构详解
第一讲：句子基本结构首先大家看五个句子：一、He is Donald Trump, President of America.二、Trump graduated from the University of Pennsylvania in 1968.三、The U.S. elected him president in 2016.四、Trump has written more than fourteen bestsellers.五、Trump gave his daughter a large diamond on her 7th birthday.这五个句子对应英文中的最基本的五个句子结构，能看出来吗？这里我把五个基本句型给出来，大家可以对照一下：1、主谓2、主谓宾3、主谓宾宾补4、主谓双宾5、主系表能看出来的就可以过掉前面的章节，直接进阶到复杂句阶段。
只能看出三句或不能看出来的，恭喜你，这里就是你的英语起步之路了。
首先大家想一下：一个完整的句子是什么样的？它必须具有什么样的素养？必须能够表达完整的意思！！！这需要以两个部分来完成：主语和动词。
虽然从初中开始就教五种基本句型，但我敢打赌，大部分人可能连主语是什么都说不清楚。
说到这，可能有不服的要来一战。
我来还原一下：老师，we are having an English class，主语不就是人吗？那A cat is drinking milk，主语为什么不是小猫？呃...那主语就是人和动物（挣扎1）那The trees are growing，主语为什么不是树？啊...好吧，人、动物、植物都可以做主语（挣扎2）Well, Reading books is my hobby，这句话的主语是什么？好吧老师，我放弃，我不知道。
（挣扎失败）现在咱们先把前三个句子拿出来：we are having an English class.A cat is drinking milk.The trees are growing.你就会发现一个规律：xx做了什么样的动作。
英语语法概述
第一部分英语语法概述一、词类英语的词有实词与虚词两种。
实词就是指有实际意义的词，共有六类：名词（noun,缩写式为n.），如book，milk。
名词分为可数名词和不可数名词。
可数名词有单数形式和复数形式。
代词（pronoun，缩写式为pron.），如I，we 。
代词有以下几类：人称代词；物主代词；反身代词次；指示代词；疑问代词；关系代词和不定代词。
人称代词主格 I, you, he, she, it, we, you, they宾格 me, you, him, her, it, us, you, them物主代词形容词性物主代词 my, your, his, her, its, our, your, their名词性物主代词 mine, yours, his, hers, its, ours, yours, theirs反身代词myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves, oneself指示代词this, that, these, those, it, such, same疑问代词：用来引导从句。
who, whom, whose, which, what关系代词：用来引导从句。
who, whom, whose, which, that, as不定代词some, something, somebody, someone, any, anything, anybody, anyone, no, nothing, nobody, no one, every, everything, everybody, everyone, each, much, many, little, a little, few, a few, other, another, all, none, one, both, either, neither.形容词（adjective, 缩写式为a.或adj.）如red, beautiful. 形容词可修饰名词和代词，用作定语、表语、主语补足语、宾语补足语、状语、独立成分等。
英语语法第一讲：宾语从句
宾语从句在句子中起宾语作用的从句叫做宾语从句。
宾语从句分为三类：动词的宾语从句，介词的宾语从句和形容词的宾语从句。
宾语从句的连接词：结构：主语+谓语+宾语（陈述句语序）1.从属连词连接宾语从句的从属连词主要有that,if,whether，和疑问词（what， how，where， when ...)。
that引导表示陈述句的宾语从句，if和whether，whether...or not引导表示“是否”的一般疑问句的宾语从句例如:He told me (that ）he would go to college the next year.他告诉我他明年上大学。
I don’t know if there will be a bus any more.我不知道是否还会有公交车。
2.关联代词连接代词主要有who,whom,whose,what,whoever,whomever,whosever,whatever,whichever等。
连接代词一般指疑问，但what,whatever除了指疑问外，也可以指陈述。
3.关联副词连接副词主要有when,where,why,how,whenever,wherever,however等.动词的宾语从句：可运用形式宾语it代替的宾语从句①动词find,feel,consider,make,believe,think等后面有宾语补足语的时候，则需要用it做形式宾语而将that宾语从句后置.I think it necessary that we take plenty of hot water every day .我认为我们每天多喝开水是有必要的.I feel it a pity that I haven’t been to the get-together.我没去聚会，感觉非常遗憾.②有些动词带宾语从句时需要在宾语与从句前加it（双宾语）这类动词主要有：hate,take,owe,have,see to.award,lend.hand,mail,offer,pass,pay,post,read,return,show,teach,tellI hate it when they say with their mouths full of food.我讨厌他们满嘴食物时说话.He will have it that our plan is really practical.他会认为我们的计划确实可行.③若宾语从句是wh-类，则不可用it代替We all consider what you said to be unbelievable.我们都认为你所说的是不可信的.介词的宾语从句：用whether之类的介词宾语从句：We are talking about whether we admit students into our club.我们正在讨论是否让学生加入我们的俱乐部.The new book is about how Shenzhou six manned spaceship was sent up into space.这本新书是关于神州6号载人航天飞船是如何升入太空的.用that,if引导的介词宾语从句有时候except,but,besides三个介词后可见到that引导的宾语从句I know nothing about my new neighbor except that he used to work with a company.对于我的新邻居我只知道他曾在一家公司上班，其他一无所知形容词的宾语从句：有些形容词具有动词的含义，所以也可以带一个宾语从句，例如；1. 1. I am sorry I am late.2.I am glad that you can join us.3.Are you sure his answer is right?常用来引导宾语从句的形容词有：sure,certain,glad,please,happy,sorry,afraid,satisfied,surprisedI am sure I will pass the exam.我确信我会通过考试.if与whether：① if和whether在作“是否”解时，引导宾语从句常放在动词know,ask,care,wonder,find out等之后，介词后一般不用if② 少数动词，如：leave,put,discuss,doubt后的宾语从句常用whether.③ whether后可以加or not,但是if不可以.④ 在不定式前只能用whether.（如：I can’t decide whether to stay. 我不能决定是否留下。
大学英语语法(全)
语法简介语法的涵义、特点及分类语法的三个层面：形式、意义、用法掌握语法的重要性及语法教学的目标英语语法的构成和特点大学英语语法教学的重难点如何更有效地掌握大学英语语法语法的含义语法是语言的规则语法是词的构成、变化和用词造句的规则语法包括词法和句法语法是语言学的一个分支,研究按确定用法来运用的词类、词的屈折变化或表示相互关系的其他手段以及词在句中的功能和关系语法的特点语法具有高度的抽象性、语法具有强大的递归性、语法具有严密的系统性、语法具有相对的稳固性、语法还具有民族性语法的分类从历时角度，可分为传统语法和现代语法（以结构主义语言学出现为界）从描写目的，可分为理论语法和教学语法（英语语法属教学语法的范畴）语法的三个层面:形式、意义、用法形式：某个语法结构怎样构成的。
比如“现在完成进行时”的结构形式是have been doing。
这是使用语法规则的起点，即首先要做到能够准确地构造某个语法结构，这是语法结构的准确性问题。
意义：某个语法结构表达的意义。
比如“现在完成进行时”可以表示“一个活动从过去一直延续到现在说话时刻”这样的含义，这就是现在完成时态这一结构所具备的语法意义。
由此可以看出，特定意义一般是对应于特定的结构形式的，或者说，特定的结构形式能够表达特定的意义（Particular forms will express their particular meanings）。
对于一个句子，它的含义不仅仅是来自于句中所使用的词汇的含义，而是还有来自于其中特定语法结构所含有的语法意义。
用法：关于何时/为什么使用某一语法结构的问题。
这与在实际交流中的语境有关系，即什么样的语境中，采用何种语法结构来表达特定的意义才合适，这是有关语法结构的合适型问题。
意义和用法是密切相关的，有时难以严格界定。
某一特定的语法结构的形式、意义和用法这三者之间是相互联系的，图示如下：形式（Form）语法结构怎样构成（准确性）意义（Meaning）语法结构表达什么意义（表意性）用法（Usage）何时/为什么使用（合适性）语法形式、意义、用法三者之间的关系：英语学习者要能够准确地、有意义地、恰当地去运用英语语言结构。
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Pandora
潘多拉；捐赠的礼物
dor-;-do-;don- 捐赠；赠送；给予；礼物
donate donor
捐赠；捐款 捐赠者；捐款人
dose endow
剂量 捐助；赋予
有故事的单词
追 本 溯 源 法
Pandora
潘多拉；捐赠的礼物 Disease 疾病 Plague 瘟疫 break out War Hope 希望 战争 Disaster 灾难 Poor 贫穷 表示疾病、瘟疫、灾难、战争、 （贫穷）等的突然爆发
sug单词
2.下载APP“VOA慢速英语”，跟读
3.一份材料多听 （第一遍听懂20%；第二遍看原文听；第三遍听懂50%；第四遍 记下你听到的） 4.发音要正确
如何提高阅读？
1.记单词
2.下载APP“VOA慢速英语”，看新闻，英汉互译
3.一份材料多看 4.提高语法
洪荒之力 Prehistoric Power 预言
Predict
怀孕 准备
Pregnant Prepare
有故事的单词
追 本 溯 源 法
Epimetheus 埃比米修斯、后知后觉者
Epi- 后的（时间和空间意义上）；
epilogue episode
结束语；尾声 下一集；插曲
epidemic
传染的
有故事的单词
Sun Moon Tyr Woden Thor Frigg Saturn
有故事的单词
追 本 溯 源 法
Prometheus 普罗米修斯 Epimetheus 埃比米修斯
Pandora
潘多拉
有故事的单词
追 本 溯 源 法
Prometheus 普罗米修斯、先知先觉者
Pro-;(Pre-) 前的（时间和空间意义上）；代替
句子 --- 一群折磨人的小妖精
基本句子成分
basic elements
主 谓 表
定 状
宾
补
基本句子成分
basic elements
定 语
表 语
主 语
谓 语
宾 语
状 语
补 语
基本句子结构
basic structure
I will sleep. I laugh. I promise. 结构：主语+谓语动词
基本句子结构
basic structure
I like you. I love you. You hurt me. I hate you. 结构：主语+谓语动词+宾语
基本句子结构
basic structure
I offer you a condom. Someone leaves you a note. You show me the way. 结构：主语+谓语动词+宾语+宾语
基本句子结构
basic structure
主谓结构：主语+谓语动词 主谓宾结构：主语+谓语动词+宾语 主谓双宾：主语+谓语动词+宾语+宾语 主谓宾宾补结构：主语+谓语动词+宾语+宾补 主系表结构：主语+关系动词+表语
grammar
语法 --- 万恶之源
语法是什么？
语法是语言的法则。
词法
语法
句法
如何提高语法？
跟我来
Question time
答疑时间
Assignments
1.记单词，上英语课学的，苏老师负责听写。
2.记资料，会上传到群里，要记单词的用法。下次课听写， 在黑板上写。
3.一张试卷，周四交给苏老师批改。（作文要写） 4.准备一个小本子，把试卷上不会的，平时作业不会的单词抄下 来。（下次课检查） 5.有问题可以在群里@我
星火记忆法=词根词缀法+派生法+硬记
有故事的单词
歪 门 邪 道 法
register
有故事的单词
歪 门 邪 道 法
生活；直播 编辑 有压力的
语气，脾气
live edit stressed mood
evil tide desserts doom
邪恶的 潮流；潮汐 甜点 厄运；判决；
sentence
基本句子结构
basic structure
Marry makes a good wife for Mike. 结构：主语+谓语动词+宾语+宾补
基本句子结构
basic structure
I am a teacher. I am fine. Gorge is a handsome boy. 结构：主语+关系动词+表语
（词源）词根词缀法
除基础单词外，
单词=词根+词缀
词性
基本意思 附加含义
意思
有变化的单词
点 石 成 金 法
failed adj. 失败的 Successfully adv. 成功地
Success
n. 成功
Successful adj. 成功的 Succeed v. 成功
星火记忆法
星火记忆法就是把 词根词缀法和派生法结合
ENGLISH GRAMMAR
BY KEATING
英语最重要的东西是什么？
单词 发音 语法 句子 词组
听
说
读
写
译
words
单词 --- 一堆折磨人的小妖精
单词很重要，真的很重要！！！
辣么你们是如何记单词的呢???
有故事的单词
追 本 溯 源 法
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