大学英语语法课件课件-名词
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英语语法专项授课ppt(名词)
不可数名词
①、不可数名词 ②、如果表示不可数名词的确切数量，可以 在不可数名词前加上单位词。如果表示要不 可数名词的不确切数量，可以用some,much,a little,a lot of ,a bit of ,plenty of等 修饰。
语法专项-----名词
名词 是词类的一种，也是实词的 一种，名词表示人或事物名称的词。
专有名词
名 词
普 通 名 词
可数名词 不可数 名词
个体名词 集体名词 物质名词 抽象名词
专有名词
普通名词 可数名词 名词的功能
不可数名词
名词的所有格 语法专项
专有名词
①、表示某一特定的人、月份、周、日、节 日、地名、团体、机构、组织等。
（5）通常情况下，表示无生命的东西 的所有格 应用“名词 +of+ 名词” 所有格形式 （ 6 ）双重所有格。如果在表示所属 的名词前有冠词、数词、不定代词 或指示代词时，常用“ of+ 所有格” 或“ of+ 名词性物主代词的形式”， 即双重所有格。
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名词的功能
名词的功能
名词在句中作主语，宾语，介词宾语,定语，宾语 补足语，表语以及名词短语作状语。
4．物质名词：表示物质或不具备确定形 状和大小的个体的物质。
( fire 火 steel 钢 air 空气 water 水 milk牛奶 ) 5．抽象名词：表示动作，状态，品质或 其他抽象概念。
( labor 劳动 health 健康 friendship 友情 patience耐力 ）
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可数名词
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名词所有格的两种形式：
①、在名词后面加’s，构成‘s所有格形 式，表示有生命的东西的所有格。 如：women’s books ②、“名词+of+名词”，构成of所有格形 式，表示无生命的东西的所有格。 如：the legs of the table
《英语学习名词》PPT课件
5)以”辅音字母＋o”结尾的名词，加-es heroes tomatoes potatoes Negroes zeroes Heroes and Negroes eat tomatoes and potatoes. 大多数以o结尾的外来词，缩略词直接加-s. radios photos pianos 6)以“oo”结尾的名词后加 －s. zoos bamboos 7)以f和fe结尾的名词的复数有三种情况： a)直接加-s. 一个首领(chief) 在海湾(gulf)的悬崖(cliff)上 发现一个屋顶(roof)上面有个保险箱(safe)。
★名词做定语 表材料、地点、用途、性质、泛指时间、整体等普 通名词可以作定语，一般用单数形式。 e.g. stone figures（石像）；paper money（纸币）； country music（乡村音乐）；table cloth（桌布）； river bank（河岸）；school gate（校门口）； book stores（书店）；traffic lights（交通灯）； summer holidays（暑假）；evening dress（晚礼 服）。 但在个别情况下，也有需用复数的。 e.g. sports meet（运动会）；the United States government（美国政府）；students readingroom（学生阅览室）；goods train（货车）； two men doctors（两个男医生）。
具体化(个体名词,可数名词)
a surprise一件令人惊讶的事
a success 一个(件)成功的人(事) __________ an honor 一个(件)引以为荣的(事) ________
a failure失败者
专题学习名词ppt(共18张PPT)
带有's所有格 的名词必须是一个明确的限定指人的名词，of前的名词必须为不确指的名词。
a lot of/lots of/much 许多
；his American， Germen D.
名词一般分为专有名词和普通名词。
two bags of solt 两袋盐
(5)抽象名词：C表示.b动o作，o状k态;h，i品s质或其他抽象概念。D.book;him
Look at those _____ of ______!
这位老师脂肪太多，以至于她太胖了。 g a friend of the doctor’s（这位医生的一个朋友）
如 health(健康)、life (生活)、friendship(友情)
名词一般分为专有名词和普通名词。
This teacher has too much fat so that she is much too fat.
专有名词
专有名词是个别的人、事物、地点、团体、机构等专有的名称，首字母通常大 写。 ，China，Beijing.节日、月份、星期。
注意： 英语中根据专有名词前是否带冠词可分为两类： ①零冠词，如Beijing Railway Station,是由专有名词+普通名词组成，往往为并 列关系。 ②定冠词，如the United States，the Great Wall,由形容词+普通名词组成。
可数分类
名词又可分为可数名词[C]和不可数名词[U]。
可数名词有单复数形式，可数名词是指能以数目来计算。（个体名词和集体名 词）
不可数名词是指不能以数目来计算（物质名词和抽象名词）
可数名词
可数名词复数的规则变化：
1. 一般的名词词尾直接加-s 。如：book → books room → rooms pear→pears 2. 以s, x, ch, sh结尾的名词，在词尾加-es 。如：bus → buses box → boxes 3. 以"辅音字母+y"结尾的名词，要先将y改为i再加-es。如：city → cities story→stories 4. 以o结尾的名词，通常有生命的加es无生命的加s。无生命：piano→ pianos radio→radios 有生命：potato→potatoes 5.以f 或fe 结尾的名词，要将f或fe改为v再加-es。如： leaf → leaves knife → knives
a lot of/lots of/much 许多
；his American， Germen D.
名词一般分为专有名词和普通名词。
two bags of solt 两袋盐
(5)抽象名词：C表示.b动o作，o状k态;h，i品s质或其他抽象概念。D.book;him
Look at those _____ of ______!
这位老师脂肪太多，以至于她太胖了。 g a friend of the doctor’s（这位医生的一个朋友）
如 health(健康)、life (生活)、friendship(友情)
名词一般分为专有名词和普通名词。
This teacher has too much fat so that she is much too fat.
专有名词
专有名词是个别的人、事物、地点、团体、机构等专有的名称，首字母通常大 写。 ，China，Beijing.节日、月份、星期。
注意： 英语中根据专有名词前是否带冠词可分为两类： ①零冠词，如Beijing Railway Station,是由专有名词+普通名词组成，往往为并 列关系。 ②定冠词，如the United States，the Great Wall,由形容词+普通名词组成。
可数分类
名词又可分为可数名词[C]和不可数名词[U]。
可数名词有单复数形式，可数名词是指能以数目来计算。（个体名词和集体名 词）
不可数名词是指不能以数目来计算（物质名词和抽象名词）
可数名词
可数名词复数的规则变化：
1. 一般的名词词尾直接加-s 。如：book → books room → rooms pear→pears 2. 以s, x, ch, sh结尾的名词，在词尾加-es 。如：bus → buses box → boxes 3. 以"辅音字母+y"结尾的名词，要先将y改为i再加-es。如：city → cities story→stories 4. 以o结尾的名词，通常有生命的加es无生命的加s。无生命：piano→ pianos radio→radios 有生命：potato→potatoes 5.以f 或fe 结尾的名词，要将f或fe改为v再加-es。如： leaf → leaves knife → knives
《名词及所有格》课件
名词作定语的用法
• 名词作定语表示事物的性质或特征，如"flower bed"表示花坛；表示时间或地点，如"day off"表示休息日；表示用途或功 能，如"typewriter table"表示打字桌。
抽象名词的具体化
抽象名词通常表示概念、情感或状态等 抽象概念，如"love"、"happiness"。
不规则变化
常见的名词复数的不规则变化有：“man”变为“men”，“child”变为 “children”，“ox”变为“oxen”等。
还有一些特殊的复数形式，如“knife”的复数为“knives”，“sheep”的复数 为“sheep”等。
特殊情况
01
有些名词的单数和复数形式相同 ，如“deer”、“sheep”、 “Chinese”、“Japanese”等 。
。
宾语可以由名词、代词、数词、 动名词等不同词性担任。
宾语通常出现在句子的末尾，回 答“谁”或“什么”的问题。
表语
表语是用来说明主语的性质、特征、身份等，通常由名词、形容词、副词等担任。
表语位于系动词之后，与主语一起构成复合主谓结构，表示主语的身份或状态。
表语在句子中起到补充说明的作用，使句子意思更加完整和清晰。
抽象名词的具体化是通过比喻、拟人等 修辞手法将抽象概念具体化，如"love
is blind"、"happiness is a warm puppy"。
以上内容仅供参考，具体内容可以根据 实际需求进行修改和调整。
THANKS
感谢观看
以-s结尾的复数名词 只需在末尾加“’” ，而不是“s’”。
《语法填空之名词》课件
可数名词有单数和复数形式，单数表示一个，复数表示多个。
规则变化
大多数可数名词的复数形式通过在词尾加-s或-es来构成，如 books、pens。
不规则变化
有些可数名词的复数形式不规则，需要进行特殊记忆，如manmen、goose-geese。
不可数名词的数
1 2
不可数名词的特点
不可数名词表示无法分割的单个事物或抽象概念 ，没有复数形式。
特殊情况
以-ay结尾的名词，如day→days。
感谢您的观看
THANKS
结果或受益者。
在句子中，宾语的顺序通常紧跟 在谓语后面，放在句子的末尾。
补足语
补足语是句子中用来补充说明主语或宾语的成分，可以由名词、形容词 、介词短语等担任。
补足语通常放在句子的末尾，用来提供更多的信息，使句子更加完整和 丰富。
补足语在句子中起到补充说明的作用，使句子的意思更加清晰和完整。
05
表语
表语是句子中描述名词属性的部分， 通常紧跟在系动词后面。
表语通常紧跟在系动词后面，构成“ 系表结构”，用来描述主语的性质、 状态或身份。
表语可以由形容词、名词、介词短语 等担任，用来进一步说明主语的特征 或身份。
宾语
宾语是句子中受动作影响的对象 ，可以由名词、代词、数词等担
任。
宾语可以分为直接宾语和间接宾 语，直接宾语表示动作的直接对 象，而间接宾语表示动作的间接
常见的不可数名词
如water、milk、bread等。
3
注意事项
不可数名词在句子中通常作为单数处理，但在表 示数量时需借助量词短语，如a piece of bread 。
特殊情况
可数与不可数的转换
抽象名词的具体化
规则变化
大多数可数名词的复数形式通过在词尾加-s或-es来构成，如 books、pens。
不规则变化
有些可数名词的复数形式不规则，需要进行特殊记忆，如manmen、goose-geese。
不可数名词的数
1 2
不可数名词的特点
不可数名词表示无法分割的单个事物或抽象概念 ，没有复数形式。
特殊情况
以-ay结尾的名词，如day→days。
感谢您的观看
THANKS
结果或受益者。
在句子中，宾语的顺序通常紧跟 在谓语后面，放在句子的末尾。
补足语
补足语是句子中用来补充说明主语或宾语的成分，可以由名词、形容词 、介词短语等担任。
补足语通常放在句子的末尾，用来提供更多的信息，使句子更加完整和 丰富。
补足语在句子中起到补充说明的作用，使句子的意思更加清晰和完整。
05
表语
表语是句子中描述名词属性的部分， 通常紧跟在系动词后面。
表语通常紧跟在系动词后面，构成“ 系表结构”，用来描述主语的性质、 状态或身份。
表语可以由形容词、名词、介词短语 等担任，用来进一步说明主语的特征 或身份。
宾语
宾语是句子中受动作影响的对象 ，可以由名词、代词、数词等担
任。
宾语可以分为直接宾语和间接宾 语，直接宾语表示动作的直接对 象，而间接宾语表示动作的间接
常见的不可数名词
如water、milk、bread等。
3
注意事项
不可数名词在句子中通常作为单数处理，但在表 示数量时需借助量词短语，如a piece of bread 。
特殊情况
可数与不可数的转换
抽象名词的具体化
英语语法基础ppt课件
2)普通名词，具体分为个体名词、集合名词、物质名词、和抽 象名词。其中个体名词表示某类人或东西中的个体，如girl； 集合名词表示若干个个体组成的集合体，如student；物质名 词表示无法分为个体的实物，如water；抽象名词表示动作、 状态、品质、感情等抽象概念，如work，happiness
注：专有名词和普通名词中的物质名词和抽象名词为不可数 名词，集体名词和个体名词是可数名词
体说哪一个。如：
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5
A plane is a machine that can fly.
❖ B）表示数量一
❖ C）表示序数的增加，即用于序数前表示序数的递增。
❖ Soon we saw a second plane .Then a third and a forth.
❖ D)用于不可数名词前，使得其具体化
上主格用作主语，宾格用作宾语。如：
❖ If I were her ,I would leave. ❖ 注：单独使用的人称代词通常用宾格。如： ❖ “I want to leave.” “Me too.”
❖ “Who did this?” “Me.” ❖ B)人称代词的排列顺序。对于单数人称代词，其排列通常为“二、三、一”
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2
单数复数同形的名词
Sheep fish(加-es时表示种类） deer Chinese mesas works 名词复数的不规则变化 man~men woman~women child~children tooth~teeth foot~feet gooes~geese Mouse~mice ox~oxen 复数形式的固定结构 consider one’s feelings make friends with 与某人交朋友 take measures to do sth 采取措施做某事 make repairs 修理 make matters better使情况好转
注：专有名词和普通名词中的物质名词和抽象名词为不可数 名词，集体名词和个体名词是可数名词
体说哪一个。如：
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5
A plane is a machine that can fly.
❖ B）表示数量一
❖ C）表示序数的增加，即用于序数前表示序数的递增。
❖ Soon we saw a second plane .Then a third and a forth.
❖ D)用于不可数名词前，使得其具体化
上主格用作主语，宾格用作宾语。如：
❖ If I were her ,I would leave. ❖ 注：单独使用的人称代词通常用宾格。如： ❖ “I want to leave.” “Me too.”
❖ “Who did this?” “Me.” ❖ B)人称代词的排列顺序。对于单数人称代词，其排列通常为“二、三、一”
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2
单数复数同形的名词
Sheep fish(加-es时表示种类） deer Chinese mesas works 名词复数的不规则变化 man~men woman~women child~children tooth~teeth foot~feet gooes~geese Mouse~mice ox~oxen 复数形式的固定结构 consider one’s feelings make friends with 与某人交朋友 take measures to do sth 采取措施做某事 make repairs 修理 make matters better使情况好转
ppt课件-英语名词名词部分讲解
work ❖ 8．The word “houses” underlined part is pronounced ____ . ❖ A．[siz] B．[ziz] C．[zis] D．[is] ❖ 9．Uncle Wang bought two ____ yesterday. ❖ A．watchs B．watches C．watch D．watchss ❖ 10．There are a lot of ____ down there but hardly any ____ . ❖ A．sheeps; people B．sheep; people C．sheeps; peoples
of, plenty of 等来修饰不可数名词。
❖ much money, some milk ❖ ⑤数词＋名词＋形容词构成的复合形容词，中间的名词不能用复数形式
而须用单数形式。 ❖ He is a four-year-old boy. 他是个4岁的男孩。(four-year-old 不能说
成 four-years-old) ❖ a five-foot-deep-hole 一个五英尺深的洞
❖ the friend of his is very kind 他的朋友非 常友好
专题训练
1．Mr Gao is a teacher. He works in a new ___＿. A．shop B．school C．factory D．hospital 2．If you want to know the meaning of a word, you can look it up in a ____ . A．diary B．dictionary C．newspaper D．diagram 3．Mr Shute is a friend of ____ .
of, plenty of 等来修饰不可数名词。
❖ much money, some milk ❖ ⑤数词＋名词＋形容词构成的复合形容词，中间的名词不能用复数形式
而须用单数形式。 ❖ He is a four-year-old boy. 他是个4岁的男孩。(four-year-old 不能说
成 four-years-old) ❖ a five-foot-deep-hole 一个五英尺深的洞
❖ the friend of his is very kind 他的朋友非 常友好
专题训练
1．Mr Gao is a teacher. He works in a new ___＿. A．shop B．school C．factory D．hospital 2．If you want to know the meaning of a word, you can look it up in a ____ . A．diary B．dictionary C．newspaper D．diagram 3．Mr Shute is a friend of ____ .
英语语法篇之名词ppt
Subject
Definition
The subject in a sentence usually represents the executor of an action or the presence of a state.
Example sentence
The cat sat on the mat
02
The Plural Form Nouns
The typical form of rules
Regular regular form
Compound nouns
Adding "- s" or "- es" to the end of the noun, e.g., "cat" ->"cats", "box" ->"boxes"
These are general names that can be applied to multiple examples of a category, such as "car" or "flower"
Mass nouns
These nouns are not countable and cannot be used with the define article "a" or "an" They usually refer to abstracts or abstract concepts, such as "water" or "happiness"
01
Definition and classification of nouns
英语语法名词课件PPT
boss—bosses box—boxes
brush—brushes class—classes glass—glasses
match—matches watch—watches
⑤以 o 结尾的名词可能加-s，也可能加-es。
加-s：小马虎弹着钢琴 (piano) 听着收音机(radio)，又到动 物园 (zoo) 和袋鼠 (kangaroo) 照相 (photo)，最后考试得了个 大鸭蛋(零分) (zero)。
初中英语 语法
课件PPT
第一部分 语法知识盘点
第1讲 名词
一、将下列名词归类 noodle, chalk, bread, pie, weather, pen, second, parent, newspaper, water, meat, factory, present, computer, furniture, lemonade, friend, person, advice, promise, gold, English 1．可数名词：__n_o_o_d_le_,_p_i_e,_p_e_n_,_s_e_c_o_n_d_,_p_a_re_n_t_,_n_e_w_s_p_a_p_e_r,__ _f_a_c_to_r_y_,p_r_e_se_n_t_,_c_o_m_p_u_t_e_r,_f_r_ie_n_d_,_p_e_r_so_n_,_p_r_o_m__is_e__________ 2．不可数名词：_c_h_a_lk_,_b_r_e_a_d_, _w_e_a_th_e_r_,_w_a_t_e_r,_m__e_a_t,_f_u_r_n_it_u_re_,_ _l_em__o_n_a_d_e_, _a_d_v_ic_e_,_g_o_l_d_, E__n_g_li_s_h________________________
英语语法考点专题-名词(课件) (共24张)
9. We are having dinner at my aunt tonight. aunt→ aunt’s 指到“我姨母的”家里吃饭。at my aunt’s 相当于at my aunt’s home。
10. In our school, there is a new lab building with lots of teaching equipments in it. equipments→ equipment 因为equipment是不可 数名词，没有复数形式。
名词训练 一、单句填空
1．Why do you choose to work in an international travel agency? —Well, you know, English is my strength ________.So it is my best choice. (strong)
11. This kind of dress was popular in the ______________(1980). 1980s/1980’s 12. The town is about two _________(hour) ride hours’ from here. You ought to start right away. 13. Some ___________(German) visited our Germans school last Wednesday. 14. The _________(roof) of the room were covered roofs with _________(leaf). leaves 15. On the whole, he was a _________(fail) in his failure life.
大学英语语法课件课件-名词
熟 读 深思 (8) How many deer are there in Dafeng now? (9) We are all Chinese, but he is Japanese. (10) Strangely, there were many lookers- there, but on none was brave enough to stop the fight. (11) Now you are grown- so you should help your ups, parents support your family. (12) In the past, most women have many children each. (13) It's said that the Browns are going to come to see us this weekend. (14) It's necessary for a student to have a knowledge of English.
归 纳 总结 规则1：英语中表示有 生命名词 的所有格时， 在词尾加“'s”，如：the boy's bag，men's room。 此外，表示时间、距离、长度、重量、价格、 世界、国家等无生命名词的所有格也可在词尾 加“'s”来表示所有关系，意为：“…… 的”， 如：a teacher's book，a twenty minutes' walk, ten miles' journey，two pounds' weight, ten dollars' worth，如：(1)、(2)。 规则2：若名词已有复数词尾s，只加“'”，如： the workers' struggle，如：(3)。
名词语法讲解 ppt课件
A. cup of coffee B. coffee’s cup
C. cup for coffee D. coffee cup (NMET 1993)
3. I need _______ cloth, for I’m going to make
_______ clothes.
(上海 1993)
A. a lot of; many B. much; much
英语中有许多对词，一个可数，一个不可数。
a poem(一首诗 ) a machine(一台机器 ) a job(一件工作 ) a laugh(一个笑声 ) a permit(许可证 ) a garment (一件衣裳 ) a bag(case) (一件行李 ) a loaf (一只面包 ) a hair(一根头发 )
语法专题（一） 名词
Page 1
MISS Wang
名词要点精讲
名词是英语考试中的热点和难点。从语法和词汇两个方面 来考察其用法，在单项选择、完形、改错中都可感知 高考中名词的考查点。
Page 2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
C. many; many
D. many; a lot
Page 33
4. He gained his _______ by printing _______
of famous writers.
(NMET 1995)
A. wealth; work B. wealths; works
C. wealths; work D. wealth; works
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8.How many types of sentence?
Answers to the questions: Grammar---a study of the organization of language Grammar 词法 (Morphology)
句法（ Syntax）
词法----研究词形变化的部分。如名词的数、格，
none was brave enough to stop the fight. (11) Now you are grownups, so you should help your
parents support your family. (12) In the past, most women have many children
each. (13) It's said that the Browns are going to come to see
us this weekend. (14) It's necessary for a student to have a knowledge
of English.
归 纳 总结 规则1: 以s结尾，仍为单数的名词多为 学科名
形容词和副词的比较级和最高级，动词的时态、 语态等都属于词法范围。
句法----研究句子结构的部分。如句子的成分、语
序以及句子种类等都属于句法范围。
英语语法学习重点与难点
语法的涵义、特点及分类 语法的三个层面：形式、意义、用法 掌握语法的重要性及语法教学的目标 英语语法的构成和特点 大学英语语法教学的重难点 如何更有效地掌握大学英语语法
词 ， 如 ： physics, linguistics, mathematics, politics, statistics, news, the United States，如： (1)。 规则2: 表示一类 事物总称 的名词，常作不可 数 名 词 看 待 而 不 能 加 “ s” 。 如 ： machinery, furniture, equipment, technology, luggage, baggage, homework, evidence，如：(2)。
语法图表 词法：
名词（单、复数，所有格） 数词（基数词、序数词、分数词） 动词（时态、语态、语气） 形容词（原级、比较级、最高级） 副词（原级、比较级、最高级） 十大词类 代词（人称、物主、指示、疑问、关 系等） 介词（简单、合成、成语介词） 冠词（定冠词、不定冠词） 连词（并列连词、从属连词） 感叹词
熟 读 深思 1. 名词的数 (1) He says that physics is very interesting and he
likes it very much. (2) He told me that the furniture in that house is new. (3) She said it was interesting to play with the
Why or why not? 3.How many parts of speech (词类)are there in English? 4.What are Notional words (实词)and Form words(虚词)? 5.由短语构成的词类有几种? 6.什么是短语(词组)? 短语分为多少类? 7.句子的主要成份有哪些？
感叹句 (exclamatory sentence) 疑问句 (interrogative sentence)
一般疑问句(general question) 疑问句 特殊疑问句(special)
选择疑问句(alternative) 反意疑问句(disjunctive) 简单句 (simple sentence) 按结构划分 并列句 (compound sentence) 复合句 (complex sentence)
语法是语言的规则
语法是词的构成、变化和用词造句的规则
语法包括词法和句法
语法是语言学的一个分支,研究按确定用法来 运用的词类、词的屈折变化或表示相互关系 的其他手段以及词在句中的功能和关系
句子的主要成份---主语、谓语、表语、宾语、定arative sentence) 按功能划分 祈使句 (imperative sentence)
used to be.
熟 读 深思
(8) How many deer are there in Dafeng now? (9) We are all Chinese, but he is Japanese. (10) Strangely, there were many lookerson there, but
名词
一、名词的知识点归类
(1)名词的词义辨析 (2)可数名词单、复数变化形式 (3)不可数名词的数 (4)名词所有格 (5)名词作定语
学习重点： (1)掌握名词的准确意义和近义词的区别。 (2)掌握可数名词变复数的规则变化和不 规则变化。
(3)掌握不可数名词可用作可数名词且词 义发生变化的用法。 (4)掌握名词“'s”所有格和“of”属格 的用法。 (5)掌握名词作定语的用法。
大学听英语语法专题
Chapter 1 General Introduction
Before learning grammar, please think over and answer the following questions:
1.What is grammar? How do you understand it? 2.Do we need to study grammar to learn a language?
chickens on his uncle's farm last weekend. (4) Lily said that the chicken her mother cooked was
very delicious. (5) I'm told that they have many cattle on their farms. (6) My family are going with me. (7) The average family is a great deal smaller than it