有趣的拼图教学设计
人美版(常锐伦)美术三上《第3课 有趣的拼图》教学设计1
人美版（常锐伦）美术三上《第3课有趣的拼图》教学设计1一. 教材分析《有趣的拼图》是人美版（常锐伦）美术三上的第3课，本课内容主要是让学生了解和掌握拼图的基本技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种拼图样式，如拼图模板、拼图碎片等，学生可以通过观察、思考、动手操作，完成属于自己的拼图作品。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经接触过一些简单的绘画和手工制作，具备一定的美术基础。
但对于拼图这一领域，可能了解不多，因此需要教师在教学中进行引导和讲解。
同时，学生对于新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解拼图的基本技巧，学会使用拼图模板和拼图碎片，完成一幅有趣的拼图作品。
2.过程与方法：通过观察、思考、动手操作，培养学生的创新意识和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，增强团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：掌握拼图的基本技巧，完成一幅有趣的拼图作品。
2.难点：如何创新和设计拼图，使作品更具个性化和独特性。
五. 教学方法1.示范法：教师通过讲解和示范，让学生了解拼图的基本技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创新意识。
3.实践法：学生动手操作，完成拼图作品。
4.互动法：学生之间相互交流、合作，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：人美版（常锐伦）美术三上《有趣的拼图》2.拼图模板、拼图碎片、剪刀、胶水等手工材料3.投影仪、电脑、教学课件等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的拼图作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍本课的教学内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示拼图模板和拼图碎片，讲解拼图的基本技巧，如如何剪切、拼接、粘贴等。
同时，引导学生观察和思考，如何创新和设计拼图。
3.操练（10分钟）学生分组进行动手操作，使用拼图模板和拼图碎片，完成一幅属于自己的拼图作品。
人美版小学美术三年级上册第3课《有趣的拼图》教学设计
本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括以下几个方面：
1.图像识读：通过观察、分析拼图的样式、颜色、构图等特点，提高学生对美术作品的鉴赏能力。
2.美术表现：学生通过动手实践，创作出具有创意的拼图作品，培养自己的审美意识和表现能力。
3.创意实践：引导学生发挥想象，运用拼图技巧创作出独特且具有个性的作品，激发创新精神。
再次，在拼图案例分析部分，我通过观察学生的讨论和提问，了解他们对拼图特性和重要性的理解程度。我发现大部分学生能够理解拼图的特性和重要性，但少数学生在分析具体案例时有些困难。为了帮助他们更好地分析案例，我在课堂上提供了更多的实例和实际操作，使他们更容易理解拼图的特性和重要性。
最后，在课堂展示与点评部分，我通过观察学生的展示和提问，了解他们对拼图作品的欣赏和评价能力。我发现大部分学生能够欣赏和评价拼图作品，但少数学生在评价时有些困难。为了帮助他们更好地评价拼图作品，我在课堂上提供了更多的实例和实际操作，使他们更容易评价拼图作品。
2.题型二：分析拼图的组成
题目：请分析教材中一个拼图作品的组成，包括边缘、中心和细节部分。
答案：以教材中的一个拼图作品为例，边缘部分通常是由一些较小的拼图片组成，起到框定整个作品的作用。中心部分可能是整个作品的关键图案或形象，周围由边缘部分环绕。细节部分则是作品中的精细图案或装饰，增加了作品的丰富性和趣味性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用拼图解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与拼图相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
有趣的拼图教案
有趣的拼图教案拼图是一种富有趣味性和挑战性的益智游戏，可以锻炼孩子的观察能力、逻辑思维和手眼协调能力。
为了使拼图教学更加生动有趣，我设计了以下的拼图教案。
一、教学目标：1. 学习如何按照图案拼出整个图案。
2. 锻炼孩子的观察能力和手眼协调能力。
3. 培养孩子的耐心和毅力。
二、教学准备：1. 一套有趣的拼图，可以选择动物、植物等主题。
2. 一张大白纸和一支黑色笔。
三、教学过程：1. 热身游戏：让孩子们自由拼一张拼图，看谁最先完成。
这样可以让孩子们体验到拼图的乐趣和挑战。
2. 导入新知：老师展示一张完整的图案，如一只可爱的小猫。
引导孩子们讨论这张图的特点和细节，为拼图做铺垫。
3. 拼图环节：每个孩子分发一套拼图。
老师先示范如何拼图，然后由孩子们跟着示范依次拼图。
注意引导孩子们观察图案的形状和颜色，并按照图案来拼接。
4. 制作属于自己的拼图：老师给每个孩子一张大白纸和一支黑色笔，让他们自由想象并画一个图案。
然后拿出拼图片段，让孩子们按照自己的设计来拼图。
最后，孩子们可以相互交换自己的拼图，看看谁能最快完成。
5. 总结：让孩子们展示自己的拼图作品，并分享他们的拼图经验和感受。
引导孩子们认识到拼图需要耐心和集中注意力，鼓励他们在以后的学习和生活中保持这样的品质。
四、教学反思：通过这样的拼图教案，使得孩子们在玩乐中学习，培养了他们的观察能力、逻辑思维和手眼协调能力。
拼图教学不仅可以培养孩子的认知能力，还可以培养他们的耐心和毅力，以及团队合作意识。
通过自己设计和拼图，还可以激发孩子们的创造力和想象力。
在拼图环节中，老师的示范和引导起到了很大的作用，可以帮助孩子们更好地理解和运用拼图技巧。
总之，拼图教案既有趣味性也具有教育意义，能够促进孩子们全面地发展。
七巧板的教案优秀10篇
七巧板的教案优秀10篇七巧板优秀教学设计篇一教学内容：数学教材第四册第四单元实践活动课“七巧板拼图”。
教学目标：1、拼摆七巧板，巩固对平面图形的认识，并激发学习的积极性。
2、培养学生动手操作能力和小组协作精神，激发学生创新意识。
教学重点：引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。
教学难点：培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。
教学准备：教具：电脑、实物投影。
学具：七巧板、表格。
教学过程：一、激情引课1、师导入：我们以已经认识了长方形、三角形等一些图形朋友。
今天图形朋友来到我们班，想和同学们做游戏，你们看图形朋友上场了。
2、看图（出示课件：七巧板中7个图形拼成美丽的金鱼、帆船等图，让学生观察）师：请同学们仔细观察，试一试看能不能提出个数学问题？解决问题：（1）每个图是由什么图形拼成的？（2）每个图是由几个图形组成的？.二、认识七巧板1、刚才的图形都是由7个图形拼成的。
我们把这样的七块板拼在一起，恰好得到一个正方形，这就是七巧板。
它是我国古代的一种拼图游戏，人们能运用这充满魔力的小板，拼成各式各样的形状，就像我们刚才开始看到的那些漂亮图案，也只是其中的一小部分，这节课我们就利用七巧板来做拼图游戏。
师：你们想知道七巧板是怎样做出来的吗？2、赏图片：（电脑演示如何把正方形剪成7块板，并注有编号。
）师：请你细致地观察画面，看看哪位同学有新的发现。
生可能回答：（1）七巧板中三角形最多。
（2）七巧板中平行四边形。
正方形最少。
（3）两块大角形一样大。
三、实践练习1、你能用其中的两块板拼成一个正方形吗？你来试一试。
你能用其中的三块板拼成一个正方形吗？谁来拼一拼？指生拼2、你能用七巧板拼成三角形吗？长方形呢？平行四边形呢？梯形呢？哪个组来拼出来？（课件展示）3、展开想象看，这是用七巧板拼成的美丽的图案。
你能用七巧板拼成自己喜欢的图案吗？利用手中的七巧板拼出自己喜欢的图案，（小组内展示，选出拼得最好的一个到台前展示，说一说为什么想拼这个图形）。
三年级上册《有趣的拼图》教学设计和课堂实录
《有趣的拼图》教学设计一、教材分析本课在小学美术课中属于造型，表现领域。
通过让学生去造型来表现自己的感觉，属创作型课程。
根据《全日制义务教育美术课程标准》第二学段目标设课、本课教学以“有趣的拼图”为课题，利用各种植物的种子、纸板和胶水进行拼图、粘接，创造和设计形象；运用了学生平时所熟悉的东西更切合学生的现实生活，内容符合学生学习的兴趣和知识能力。
通过本课的学习，提高学生利用身边容易得到的材料进行创造、设计和制作的能力，增强学习美术的兴趣。
二、教学目标：1、认知目标：了解用各种颜色、大小不同的植物籽粒拼摆，粘贴出图形的方法，进行造型创作。
2、情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。
3、能力目标：提高学生利用各种材料设计，创作的能力和动手制作的能力。
提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。
三、教学重点、难点重点：在学会制作植物籽粒拼图基本方法的基础上，大胆创新。
难点：培养学生的环保意识，如何利用废弃的材料来创作。
四、学具准备：各种植物籽粒，如：绿豆、黄豆、豌豆、大米、花生和胶水（胶水和乳胶）、硬纸板或卡纸。
五、教学过程设计第一个环节：导入新课1、教师展示带来的植物籽粒，提问学生：这是什么？2、教师再提问：谁会唱《小雨沙沙》这道歌呢？老师请同学唱完这道歌。
3、教师说：刚才我们认识了植物子粒，知道了他们具有丰富的营养价值，可以吃，那么除了供人们食用以外，还有什么价值呢？（思考）对，正因为它的美丽，她又具有了观赏价值。
今天老师就带来了一幅植物种子的拼图。
[激发学生兴趣，由跨学科的综合知识引出美术的内涵]第二个环节作品分析：先出示花瓶图案，分组讨论 [通过观察，提高观察分析事物的能力]1．这幅出现了那些植物的种子？（小米，绿豆，黑豆，红豆，茴香，白银豆，谷粒）提问，假如将其中的一种植物种子换成其他的，比如，茴香换小米，好看吗？ [认识材料的特点，了解和学习物以致用的的设计思想]2、作者借用了植物种子的哪些特征？从色彩搭配和构图角度和主题特征上分析：是啊，茴香不能换小米，因为茴香的形状象花朵的图纹，换了它，就没有花开的效果了，正因为种子的大小，颜色，形状的不同，我们在贴画的时候就要很有讲究。
第3课有趣的拼图(教学设计)
在以后的教学中，我还需要注意以下几点：
1.注重个体差异，针对不同学生的学习需求进行个性化指导；
2.创设更多实际情境，让学生在生活中学以致用；
3.鼓励学生多思考、多提问，培养他们的探究精神。
1.认识七巧板及其基本图形；
2.拼组不同的图案，如动物、房屋等；
3.探索图形之间的组合关系，培养学生的观察能力和创新能力。
二、核心素养目标
《有趣的拼图》一课的核心素养目标旨在培养学生的几何直观、逻辑思维与创新意识。通过本节课的学习，使学生能够：
1.提升几何直观能力，认识并区分基本平面几何图形，理解图形间的关系；
五、教学反思
在上完《有趣的拼图》这节课后，我有一些想法想要分享。首先，我发现学生们对于拼图游戏非常感兴趣，他们在课堂上表现出了很高的积极性和参与度。通过这个活动，他们不仅学会了基本几何图形的识别，还锻炼了空间想象力和逻辑思维能力。
在讲授过程中，我尽量用简单的语言解释概念，并通过具体的例子来阐述。我发现这样的教学方法有助于学生更好地理解图形组合关系这一难点。当他们亲自操作七巧板，尝试拼出各种图案时，那种成就感让他们更加自信。
2.教学难点
（1）图形组合关系的发现与理解，尤其是多个图形组合成一个新的图案；
（2）在拼图过程中，学生可能难以把握整体与部分之间的关系；
（3）创新意识的培养，如何引导学生跳出固定思维模式，创作出独特的作品。
举例：
-在讲解图形组合关系时，教师可以使用具体例子，如“两个小三角形可以拼成一个长方形”，帮助学生理解；
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和拼图操作的结果。
三年级美术上册教学设计《第3课有趣的拼图》1-人美版
三年级美术上册教学设计《第3课有趣的拼图》1-人美版一. 教材分析《有趣的拼图》这一课旨在让学生通过拼图活动，培养他们的观察力、想象力和创造力，同时学习色彩搭配和构图知识。
教材提供了多种拼图素材，如动物、植物、建筑物等，让学生在拼图过程中体验到美术创作的乐趣。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的观察力和想象力，对于色彩和构图也有自己的认知。
但在拼图方面，部分学生可能缺乏耐心和细心，需要引导和鼓励。
此外，学生在创作过程中可能表现出不同的兴趣和特长，教师应尊重并激发学生的个性。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握拼图的基本技巧，提高观察力和想象力。
2.培养学生色彩搭配和构图能力，提升美术素养。
3.培养学生耐心、细心的品质，以及合作、分享的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：拼图技巧的掌握，色彩搭配和构图的应用。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，拼出有趣且美观的图案。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生了解拼图技巧和色彩搭配。
2.引导法：教师提问和鼓励学生思考，激发学生的创造力和想象力。
3.合作法：学生分组进行拼图创作，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、课件和拼图素材。
2.彩色纸、剪刀、胶水等拼图材料。
3.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示拼图作品，引起学生兴趣，提问：“你们知道拼图是怎么做出来的吗？”引导学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的拼图素材，讲解拼图的基本技巧和色彩搭配知识，边讲边示范。
3.操练（10分钟）学生分组进行拼图创作，教师巡回指导，解答学生的疑问，提醒学生注意色彩搭配和构图。
4.巩固（5分钟）教师邀请几组学生展示他们的拼图作品，让大家一起欣赏和评价，教师点评并给予鼓励。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：让学生用拼图的方式创作一幅画面，可以结合绘画和剪贴技巧。
学生自由发挥，教师提供指导。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调拼图技巧和色彩搭配的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多创作。
《有趣的拼图》精品教案
《有趣的拼图》
一、教学目标
1.了解拼图的种类和制作方法，激发学生的创造力和想象力。
2.学习用不同的材料制作拼图，培养学生的动手能力和审美能力。
3.培养学生的耐心和细心，提高学生的专注力。
二、教学重难点
1.重点：用不同的材料制作拼图。
2.难点：设计出独特的拼图图案。
三、教学方法
观察法、示范法、实践法。
四、教学过程
1.导入
1.展示一些有趣的拼图作品，引导学生观察并讨论。
2.提问学生：“你们玩过拼图吗？拼图有哪些种类？”引出课题。
2.观察与讨论
1.展示一些不同材料的拼图，如纸质拼图、木质拼图、塑料拼图等，
让学生观察它们的特点和制作方法。
2.组织学生进行小组讨论，分享自己对拼图的认识和制作经验。
3.教师示范
1.教师用纸质材料制作一个简单的拼图，展示制作过程和方法。
2.强调制作拼图的要点，如图案设计、裁剪技巧、拼接方法等。
4.学生创作
1.学生选择自己喜欢的材料，设计并制作一个拼图。
2.教师巡视指导，鼓励学生大胆创新，注意安全使用工具。
5.作品展示与评价
1.展示学生的作品，让学生互相欣赏和评价。
2.教师进行总结评价，肯定学生的创意和表现，提出改进的建议。
6.课堂总结
1.总结本节课的重点内容，强调创造力和动手能力的重要性。
2.鼓励学生在生活中多尝试用不同的材料制作有趣的作品。
《有趣的拼图》教学设计
《有趣的拼图》教学设计《有趣的拼图》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标学生能够了解拼图的基本概念和特点。
学生能够掌握拼图的基本方法和技巧。
学生能够完成简单的拼图作品。
2. 过程与方法目标通过观察、分析、比较等方式，引导学生了解拼图的基本概念和特点。
通过实践、体验、反思等方式，帮助学生掌握拼图的基本方法和技巧。
通过合作、交流、分享等方式，促进学生完成简单的拼图作品。
3. 情感态度与价值观目标培养学生对拼图的兴趣和热爱。
培养学生的观察力、分析力、比较力等思维能力。
培养学生的耐心、细心、专心等学习品质。
二、教学重难点1. 教学重点拼图的基本概念和特点。
拼图的基本方法和技巧。
简单的拼图作品的完成。
2. 教学难点如何引导学生理解拼图的基本概念和特点。
如何帮助学生掌握拼图的基本方法和技巧。
如何促进学生完成简单的拼图作品，并培养学生的创新思维和实践能力。
三、教学方法1. 讲授法讲解拼图的基本概念和特点。
讲解拼图的基本方法和技巧。
讲解简单的拼图作品的完成过程。
2. 演示法演示拼图的基本概念和特点。
演示拼图的基本方法和技巧。
演示简单的拼图作品的完成过程。
3. 实践法安排学生进行拼图的实践操作。
安排学生进行简单的拼图作品的创作。
安排学生进行拼图的比赛和展示。
4. 讨论法组织学生进行拼图的讨论和交流。
组织学生进行简单的拼图作品的评价和反思。
组织学生进行拼图的创新和改进。
5. 评价法对学生的拼图的实践操作进行评价和反馈。
对学生的简单的拼图作品的创作进行评价和反馈。
对学生的拼图的比赛和展示进行评价和反馈。
四、教学过程1. 导入新课展示一些拼图的图片或视频，引导学生观察和思考。
提问学生：“你们知道这些图片或视频是怎么制作的吗？”“你们想不想自己制作一些拼图呢？”引出本节课的主题——有趣的拼图。
2. 讲授新课讲解拼图的基本概念和特点。
讲解拼图的基本方法和技巧。
讲解简单的拼图作品的完成过程。
3. 小组讨论组织学生分组讨论拼图的基本概念和特点。
三年级美术《有趣的拼图》教学设计
植物籽粒的外形和色彩有什么特点？创作中可以巧用吗？
6.动手操作
彩色小纸片如何快速制作？将植物籽粒摆成线和面并粘贴时会遇到什么问题？如何解决？
第二课时：
学生创作
利用桌上彩纸片、植物籽粒、果壳、毛线头等材料的绚丽颜色和形状特点，拼制一幅造型生动、色彩鲜艳、画面饱满的拼图作品
作品评价
1.从拼图作品的造型、色彩搭配、制作工艺上讲评作品。
2.寻找自己最喜欢的作品。
领取任务，小组合作寻找答案。
1.彩纸、点贴纸、植物籽粒、坚果壳……
2.彩纸拼图中所表现形象的色彩与彩纸颜色相近。
颜色反差大，用背景色突出主体物。
3.方法：构思—画稿—贴纸
4.根据图片分析。
5.植物籽粒种类较多，外形各异，如八角，可以根据外形贴点进行联想。
植物籽粒的色彩不丰富，所以作品在设色上可以考虑深浅色和冷暖色搭配，以突出主体物。
拓宽学生的美术视野，总结拼图的创作方法。
学习多种材料拼图的制作方法。培养学生的观察能力和理解能力，激发学生的创作兴趣。
学习利用多种材料进行拼贴的方法，提高学生的动手能力，发挥学生的想象力，培养设计意识。
提高学生的评价能力，通过互相欣赏，达到互相学习的目的，体验成功的快乐。
3.开放式延伸
1.展示生活中其他形式的拼图作品。
课题
有趣的拼图
教时
第三课
执教
日期
教学目标
一、教学目标
1、了解用各种色彩鲜艳的纸片、形状多样的植物籽粒、果壳进行精心的设计和耐心的拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。
2、感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。
3、提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。
人美版(常锐伦)美术三上《第3课 有趣的拼图》教学设计3
人美版（常锐伦）美术三上《第3课有趣的拼图》教学设计3一. 教材分析《有趣的拼图》是美术教材第三上的第三课，本课主要让学生通过观察、分析、实践等环节，了解拼图的特点和制作方法，培养学生对美术的兴趣和动手能力。
教材内容丰富，以拼图作品为例，让学生感受拼图的魅力，激发学生的创作欲望。
二. 学情分析学生已经掌握了基本的艺术欣赏能力和一定的美术基本技能，对拼图有好奇心，愿意尝试制作自己的拼图作品。
但部分学生可能对拼图的制作方法不够了解，需要教师进行详细的讲解和示范。
三. 教学目标1.让学生了解拼图的特点和制作方法，提高学生的美术技能。
2.培养学生对美术的兴趣，激发学生的创新精神。
3.培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作意识。
四. 教学重难点1.拼图的制作方法。
2.拼图的创意设计。
五. 教学方法采用启发式教学法、示范法、实践法、分组合作法等，引导学生观察、分析、实践，充分调动学生的积极性。
六. 教学准备1.教师准备拼图作品示例。
2.学生准备剪刀、胶水、彩纸等制作工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示拼图作品，引导学生观察、分析，让学生初步了解拼图的特点和制作方法。
2.呈现（10分钟）教师讲解拼图的制作方法，示范操作过程，让学生清晰地了解拼图的制作步骤。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，分组合作制作拼图。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的拼图作品，相互评价，教师点评，总结拼图制作的关键要点。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥创意，对拼图作品进行改进，提高作品的观赏性和趣味性。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调拼图制作的方法和创意设计的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅拼图作品，下节课进行展示和评价。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出拼图的特点和制作方法。
教学过程中每个环节的时间安排仅供参考，具体时间根据实际情况调整。
在本次《有趣的拼图》教学设计实施过程中，我深刻反思了教学的各个环节，发现了课堂实施中存在的问题，并针对这些问题提出了相应的解决办法和改进措施。
《有趣的拼图》教学设计及反思
《有趣的拼图》教学设计及反思沙县金沙小学罗木金【课题】：《有趣的拼图》【课时】：1课时【课型】：设计•应用【教学目标】：1. 认知目标：了解用各种色彩鲜艳的纸片、形状多样的植物籽粒、果壳进行精心的设计和耐心的拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。
2. 情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。
3. 能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。
提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。
【教学重点】：在学会制作纸片、植物籽粒、果壳拼图的基本方法的基础上，大胆创新。
【教学难点】：制作一幅与众不同、有创意的拼图。
教具准备：课件。
【学具准备】：各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）、各种颜色的纸片、果壳等、胶水（胶水或白乳胶）。
【教学过程】一、导入新课1.（出示课件）让学生认识各种材料。
（出示各种植物籽粒、小纸片、果壳等）通过图片让学生认识，并告诉同学们植物籽粒是大自然馈赠给人们的礼物，应该节约食物，不浪费。
提问：你能说出这些植物籽粒的名称吗？说一说这些植物籽粒用什么用途？能不能把它们变成一幅画？再依次出示纸片、果壳的课件让学生认识、了解不同材料都可以制作拼图。
导入本课，出示课题：《植物籽粒拼图》二、感知探索（出示课件）师讲解知识点：一个个的点连接成线，一条条的线组成面，点、线、面试图形构成的基础。
1. 欣赏分析课本第6页的三幅作品哪些地方运用了点、线、面？它们在外形和色彩上有什么特点。
2. 分组思考与讨论：（1）如何巧用才纸片或植物籽粒、果壳的外形、色彩特点来拼图？（2）生活中的哪些废弃物还可以拼图？（3）课本第7页下面参考图例中哪些地方适合用线、哪些地方适合用面来表现？生答：3.你想制作哪种材料的拼图？4.（出示课件）利用课件，直观感知制作步骤，分为：(1) 用铅笔画设计稿；(2) 在需要粘贴处涂胶水；(3) 用选择好的材料制作拼图。
三、实践创作作业要求：请你分析现有材料的形状和色彩设计图稿，并且和同学们共图完成一幅用彩纸片或果壳、植物籽粒制作的图样。
有趣的拼图教案
一、教案基本信息教案名称：有趣的拼图教案课时安排：40分钟年级：幼儿园中班教学目标：1. 让学生了解拼图的基本概念和玩法。
2. 培养学生的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养学生合作意识和团队精神。
教学重点：1. 让学生掌握拼图的基本玩法。
2. 培养学生观察力和动手能力。
教学难点：1. 让学生在拼图过程中发展观察力和想象力。
2. 培养学生合作意识和团队精神。
教学准备：1. 拼图教具若干。
2. 学生分组，每组4-6人。
二、教学过程Step 1：引入新课（5分钟）1. 教师向学生介绍拼图的基本概念和玩法。
2. 展示拼图教具，引起学生兴趣。
Step 2：讲解示范（10分钟）1. 教师讲解拼图的基本玩法。
2. 教师示范拼图操作，让学生初步感知拼图的乐趣。
Step 3：学生实践（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个拼图教具。
2. 学生在组内进行拼图实践，教师巡回指导。
Step 4：总结提升（5分钟）1. 教师邀请学生分享拼图过程中的心得体会。
2. 教师总结学生表现，强调拼图过程中的观察力和动手能力的重要性。
Step 5：拓展延伸（5分钟）1. 教师提出更具挑战性的拼图任务，引导学生思考和尝试。
2. 学生自由发挥，尝试完成更高难度的拼图。
三、作业布置1. 学生回家后，与家长一起完成一个家庭拼图任务，记录在作业本上。
2. 家长签字确认，教师进行检查。
四、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，分析学生的表现和教学效果，针对存在的问题进行改进，为下一节课的教学做好准备。
五、教学评价1. 学生拼图能力的提升。
2. 学生观察力、想象力和动手能力的提高。
3. 学生合作意识和团队精神的培养。
六、教学策略1. 采用分组合作的方式，让学生在互动中学习，提高学生的合作意识和团队精神。
2. 通过实物演示和示范，让学生直观地了解拼图的玩法，提高学生的学习兴趣。
3. 设计不同难度的拼图任务，激发学生的挑战欲望，培养学生观察力、想象力和动手能力。
大班有趣的拼图教案
大班有趣的拼图教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《智力拼图》，涉及第二章“有趣的图形”，具体内容包括：认识拼图游戏，掌握基本的拼图技巧，培养空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解拼图的基本概念，知道拼图是一种有益的智力游戏。
2. 培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力，提高观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享、自信等良好品质，激发幼儿对拼图游戏的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握拼图的基本技巧，能独立完成简单的拼图游戏。
难点：培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力，提高观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：拼图模板、拼图卡片、示范拼图、磁性白板、磁铁。
学具：每组一套拼图模板、拼图卡片、磁性白板、磁铁。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个已经完成的拼图，引起幼儿兴趣，邀请幼儿尝试拆开并重新拼好。
2. 讲解拼图技巧（10分钟）a. 教师示范拼图过程，讲解拼图技巧。
b. 幼儿跟随教师一起尝试拼图，教师指导并纠正错误。
3. 小组合作拼图（15分钟）a. 将幼儿分成若干小组，每组发放一套拼图模板和拼图卡片。
b. 教师提出要求，幼儿合作完成拼图，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示另一套拼图，邀请幼儿独立完成。
b. 教师针对幼儿的完成情况进行点评，给予鼓励和指导。
a. 教师邀请各组幼儿展示自己的拼图成果。
六、板书设计1. 板书有趣的拼图2. 内容：拼图技巧、空间想象力、逻辑思维能力、观察力、动手操作能力。
七、作业设计1. 作业题目：完成一幅简单的拼图。
答案：见附图。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解拼图技巧、小组合作拼图等环节，让幼儿掌握了拼图的基本技巧，提高了空间想象力和逻辑思维能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起完成更多有趣的拼图游戏，培养亲子关系，提高幼儿的拼图能力。
同时，教师可针对幼儿的个体差异，设计不同难度的拼图作业，以满足幼儿的个性化需求。
人美版(常锐伦)美术三上《第3课 有趣的拼图》教学设计2
人美版（常锐伦）美术三上《第3课有趣的拼图》教学设计2一. 教材分析《有趣的拼图》是人美版（常锐伦）美术三上的第3课，本节课主要让学生了解和掌握拼图的基本技巧和创作方法，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中提供了多种拼图样式和素材，便于学生进行创作和实践。
通过本节课的学习，学生能够熟练地运用拼图技巧，创作出具有个性和创意的拼图作品。
二. 学情分析学生在进入本节课之前，已经掌握了基本的绘画技巧和审美观念，对于创新设计和审美表现有一定的认识。
但部分学生可能对拼图技巧较为陌生，需要在本节课中进行指导和练习。
同时，学生对于新鲜事物充满好奇，善于发现和尝试，但有时可能缺乏耐心和细致的观察力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解拼图的基本技巧和创作方法，能够熟练地运用拼图技巧进行创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践、总结等环节，培养学生的创新意识和审美能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的人文素养，培养学生的团队协作精神和耐心。
四. 教学重难点1.教学重点：拼图技巧的运用和创作方法的学习。
2.教学难点：如何将拼图技巧与创意相结合，创作出具有个性和创意的作品。
五. 教学方法1.引导式教学法：教师通过提问、引导，激发学生的思考和探究欲望。
2.示范法：教师现场演示拼图技巧和创作过程，引导学生进行模仿和练习。
3.讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享创作心得和经验。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。
六. 教学准备1.教材：人美版（常锐伦）美术三上《有趣的拼图》教材。
2.材料：拼图素材、剪刀、胶水、画纸、画笔等。
3.课件：教学课件及相关图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示拼图作品，引导学生关注拼图艺术，激发学生的兴趣和创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师呈现拼图素材，引导学生观察和分析素材的特点，讲解拼图的基本技巧和创作方法。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的方法，分组进行拼图创作。
第3课有趣的拼图(教学设计)人美版(2023)美术三年级上册
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与拼图相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的拼图操作。这个操作将演示拼图的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和拼图操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“拼图在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
（1）拼图的基本概念与分类：重点讲解拼图的起源、不同类型的拼图及其特点，以便学生了解拼图的发展历程，为后续创作奠定基础。
举例：介绍古典拼图、现代拼图、立体拼图等不同类型，以及它们在图案、材料、制作工艺上的特点。
（2）拼图技巧：强调观察方法、拼凑技巧和保存方法，使学生掌握拼图的基本技能，提高动手操作能力。
其次，在新课讲授环节，我注重了理论与实践的结合。通过讲解拼图的基本概念和分类，让学生对拼图有了更全面的了解。同时，结合案例分析，使学生们更直观地感受到拼图在实际中的应用。在讲解重点难点时，我尽量用简洁明了的语言和丰富的例子进行解释，帮助学生理解。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。在实践活动环节，虽然学生们分组讨论和实验操作的热情很高，但部分学生在操作过程中仍然存在一定的困难。这说明我在教学中还需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的需求给予具体的指导和帮助。
举例：组织学生分组进行拼图活动，培养团队协作能力，教师需关注学生的沟通、分工情况，适时给予指导。
（4）创新能力的激发：在拼图创作过程中，如何激发学生的创新能力，是教学难点之一。
举例：鼓励学生尝试新方法、新材料，为学生提供丰富的创作素材和灵感来源，引导他们发挥个性，创作出独特的拼图作品。
人美版三年级美术上册3.《有趣的拼图》教学设计
2.基本知识讲解（10分钟）
-介绍拼图的概念、分类及用途。
-讲解拼图的基本技巧和方法。
3.实践操作（15分钟）
-分组进行拼图实践，每组完成一幅指定图案的拼图。
-教师巡回指导，解答学生疑问。
4.团队协作（10分钟）
-以小组为单位，进行团队协作拼图。
-学生互相交流、讨论，共同完成作品。
3.实践法：让学生亲自动手操作，进行拼图实践，提高学生的动手能力和创新能力。
-设置不同难度的拼图任务，让学生在实践中逐步掌握拼图技巧。
-鼓励学生尝试创新，利用废旧物品制作独特拼图作品。
教学手段：
1.多媒体设备：利用多媒体设备展示拼图作品、步骤和技巧，提高学生的观察能力和学习兴趣。
-使用投影仪、电脑等设备，展示丰富的拼图图片和视频，激发学生的学习兴趣。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-《儿童拼图游戏指导手册》：介绍拼图游戏的历史、种类以及玩法，帮助学生更深入地了解拼图的内涵和趣味性。
-《创意拼图艺术》：展示各种创意拼图作品，激发学生的创新意识和美术表现力。
-《团队协作的力量》：通过实例分析，介绍团队协作在拼图等活动中发挥的重要作用，培养学生的团队意识。
-结合课本内容，以实际案例讲解拼图技巧，使学生易于理解。
-通过提问、回答的方式，引导学生主动思考，加深对拼图知识的理解。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享拼图心得，互相学习，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
-分组讨论拼图技巧和方法，促进学生之间的经验交流。
-鼓励学生提出问题，引导他们共同探讨解决问题的方法。
4.团队协作能力的提升通过分组合作，设定共同目标，让学生在实践中学习协作。
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课时：1课时
课型：设计.应用
教学目标：
1、认知目标：了解用各种色彩鲜艳的纸片、形状多样的植物籽粒、果壳进行精心的设计和耐心的拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。
2、情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。
3、能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。
提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。
教学重点：在学会制作纸片、植物籽粒、果壳拼图的基本方法的基础上，大胆创新。
教学难点：制作一幅与众不同、有创意的拼图。
教具准备：课件。
学具准备：各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）、各种颜色的纸片、果壳等、胶水（胶水或白乳胶）。
一、导入新课
1. 欣赏优秀的拼贴作品
2.想一想生活中哪些东西可以作为拼图材料？
学生讨论
拼图最基本的元素是点，由点连成线，由线变成面。
一个点，发动脑筋想一想它还会是什么？
二、感知探索（出示课件）
师讲解知识点：一个个的点连接成线，一条条的线组成面，点、线、面试图形构成的基础。
1. 观察书中的拼图作品，都运用了哪些材料？
彩纸、贴纸、植物籽粒、坚果壳等
2.想一想生活中的哪些废旧物品也可以制作拼图？
饮料瓶盖、扣子…
3.欣赏教材中《鲸》《小白兔》，想一想主题物与背景颜色该如何选择？
颜色反差大，用背景色突出主体物。
4. （出示课件）利用课件，直观感知，说一说拼图的方法步骤
⒈用铅笔画设计稿；
⒉在需要粘贴处涂胶水；
⒊用选择好的材料制作拼图。
5.分组思考与讨论：
课本第7页下面参考图例中哪些地方适合用线、哪些地方适合用面来表现？
三、实践创作作业要求：
请你分析现有材料的形状和色彩设计图稿，并且和同学们共图完成一幅用彩纸片或果壳、植物籽粒制作的图样。
1、学生取出准备好的材料。
2、讨论：说一说自己准备怎样用植物籽粒、彩纸片、果壳来制作一幅有特色有创意的拼图。
指导要点：
（1）画稿设计要简洁，概括，有创意。
（2）涂胶水要均匀，稍微多一点，注意不要涂到画稿的外面。
（3）选择材料要合理，颜色、排列要好看。
3、实践创作
学生分组合作制作，师巡回指导（播放背景音乐）。
四、展示评价“小小拼图艺术展”，学生上台介绍自己的作品，介绍制作的感受。
五、拓展延伸：
欣赏课件中运用其他不同材料制作的有趣的拼图作品。
美就在我们身边我们要用发现美的眼睛，用心寻找，就能创造出更加巧妙的作品。