美术教师事迹材料：艺蕾绽放、香沁满园天
全国教书育人楷模事迹材料（8篇）
全国教书育人楷模事迹材料（8篇）全国教书育人楷模事迹材料篇1艺蕾绽放，香沁满园__X，巩义市子美小学美术教师，参加工作22年一直担任美术教学工作，曾获20XX年巩义市小学美术教师基本功大赛一等奖；20XX年巩义市优质课一等奖；2020年郑州市环保绘画大赛优秀辅导教师；2022年河南省优质课二等奖，被评为巩义市骨干教师、巩义市学科带头人，巩义市优秀教师；多次参与巩义市、郑州市课题研究并获奖；多次在巩义市小学美术学科教研工作会议上做专题讲座。
一直坚持学习新课程标准和新基础教育相关理论。
积极参加学校组织的专题培训及各类学习讲座，利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准及相关的*。
坚持将所学的新基础理念应用到课堂教学实践中，力求让美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
作为一名教师和教研组长的她，多次参加学校教学公开课，承担教研工作、主题讲座、教师岗前培训专题讲座、赴农村学校进行示范课讲授等，与听课教师广泛交流，共同探讨在教育教学中的困惑。
在日常教学中，坚持切实做好课堂教学“五认真”，认真备课，认真做好范画，认真设计教案，认真上好每一堂课，认真批改学生作业。
不断探究新课标理念和教学方法，注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合。
在美术教学中，坚持从激发学生兴趣入手，结合每个学生的实际，引导学生根据自己喜欢的题材充分发挥自己的想象创作作品，并利用校内外的各种活动为学生搭建平台，指导的学生作品多次在省、市荣获一等奖。
全国教书育人楷模事迹材料篇2时光荏苒，一转眼的功夫，她已经跨入教师这个职业23年了。
自工作以来，她一直以自己勤奋踏实的工作作风，一点一滴，一步一个脚印地履行着一个教师的神圣职责。
她始终坚持“没有爱的教育不能称之为教育”。
爱是源泉，爱是力量，爱是智慧，所以她一直用自己温暖的心去关爱每一个学生，用宽容的心去对待学生的每一个过失，用欣赏的眼光去关注学生的每一个闪光点。
优秀美术教师个人先进事迹
优秀美术教师个人先进事迹优秀美术教师个人先进事迹（精选10篇）无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过事迹吧，事迹可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。
想拟事迹却不知道该请教谁？以下是本店铺整理的优秀美术教师个人先进事迹，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
优秀美术教师个人先进事迹 1一、孜孜以学，树立先进的教学理念“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
所以，王老师一直坚持学习新课程标准及相关理论。
认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。
另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。
通过学习新课程标准让她树立先进的教学理念，随着社会的发展，知识的更新，通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为更好的教学实践作好了准备。
教育教学是教师工作的首要任务。
他努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。
”力求让美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
二、善教乐教，全身心投入教科研工作在教育教学工作中，XXX老师以严谨的治学态度，不断充实提高自己，他不但对所教学科具人系统的理论知识和丰富的教学经验，还能把创新意识和科学的教学手段贯穿于教学教研工作中，为提高学生的艺术修养和审美观她多方搜集资料，拓宽学生视野，让学生在欣赏不同艺术体裁和风格的艺术作品的同时，感受美、鉴赏美，对学生进行美的熏陶。
为了完成上级、学校交给的任务，王老师全身心投入教科研工作。
在日常教学中，她坚持切实做好课堂教学“五认真”。
课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。
美术教师先进事迹材料
美术教师先进事迹材料
尊敬的领导：
我向大家推荐我校的美术教师张老师，以表彰她在教学工作中的先进事迹。
张老师毕业于著名的美术学院，有着扎实的美术教育理论知识和丰富的教学经验。
凭借着对美术教育事业的热爱和认真负责的态度，她在教学岗位上取得了卓越的成绩。
首先，张老师善于发现学生的潜力并激发其创造力。
她通过深入了解每个学生的兴趣、特长和个性，为每个学生量身定制研究计划，并运用多种教学方法和手段引导学生积极探索和创作。
很多学生在她的指导下取得了出色的成就，并赢得了各种奖项。
其次，张老师注重培养学生的审美能力和艺术品鉴能力。
她引导学生去欣赏各种绘画、雕塑和摄影作品，培养学生对美的感知和理解。
她还组织学生参观美术馆和艺术展览，让学生接触真正的艺
术作品，并开展与艺术家的交流活动。
这些丰富多彩的艺术体验使学生不仅在技巧上有所提高，更在审美上有了突破。
此外，张老师勤于研究和探索创新的教学方法。
她经常参加各类学术研讨会和培训班，不断提升自己的教育教学水平。
她在课堂教学中灵活运用多媒体技术和互联网资源，使教学内容更加生动有趣。
她还积极开展研究性研究，为学校的美术教育改革和发展提供了许多有价值的经验和建议。
综上所述，张老师在美术教育方面具有深厚的专业素养和卓越的教学能力。
她始终以身作则，用自己的实际行动影响和感染着每一位学生。
我相信，在她的带领下，我校的美术教育事业将会迈上一个新的台阶。
谢谢！。
初中优秀美术教师个人先进事迹材料
初中优秀美术教师个人先进事迹材料杨老师始终以自己的行动诠释着优秀的美术教师应有的品质。
她勤奋努力，常常加班加点准备课程，为学生提供更好的美术教育。
即使在繁忙的工作中，她也始终保持积极乐观的态度，用她的笑容和温暖的话语鼓励和激励我们。
在杨老师的指导下，我们班级的学生都养成了勤奋刻苦的学习态度，不断追求艺术的真谛。
杨老师的执着是她教育生涯中最耀眼的光环。
她始终坚持不懈地追求艺术的最高境界，不断提升自己的绘画水平和教学技巧。
她参加了各种美术培训和研修班，丰富了自己的专业知识和艺术技能。
她经常探索新的教学方法和活动形式，使课堂更加生动有趣，学生们更能积极参与。
她深信天下没有不可能的事情，只要付出努力，就一定能够取得成功。
她总是鼓励学生们勇敢尝试，敢于表达自己的想法和创意。
杨老师向学，不断自我提升是她求知的法宝。
她始终保持学习的热情和动力，不断探索和学习新的艺术形式和技巧。
她积极参加各种美术展览和艺术交流活动，与其他优秀的教师和艺术家交流学习，开拓自己的眼界。
她还经常阅读各类美术期刊和书籍，不断更新自己的艺术知识和理论。
通过她的努力学习，她不仅能够向学生们传授理论知识，还能够引导他们在绘画实践中更好地发挥个人创造力和表现力。
杨老师激励着我们，赋予了我们强大的内心和动力。
她用她对美术的热爱和专业的能力，激发了我们对艺术的热情和追求。
她鼓励我们不断挑战自我，勇于创新和表达自己的想法。
她引导我们学会欣赏美，发现生活中的美，用艺术的方式呈现和传递。
在杨老师的激励下，我们班级的学生们都取得了令人瞩目的进步，不仅在学业上取得了优异的成绩，还在各类美术比赛和展览中获得了荣誉。
在课堂上，杨老师以她温和而又坚定的声音，引导我们进入艺术的世界。
她用她的目光和言语，给予我们鼓励和支持，让我们相信自己可以成为出色的艺术家。
她像春风一样温暖而又永恒，不断为我们照亮前行的道路。
最后，我想说：感谢杨老师的付出和奉献！因为有您，我们的美术课变得更加有趣和充实，我们对艺术的热爱和追求也变得更加坚定。
美术教师个人先进事迹材料范文(3篇)
美术教师个人先进事迹材料第一篇翠园中学美术老师洪亮同志先进事迹材料洪亮，1991年7月从苏州丝绸工学院工艺美术系毕业，分配到深圳行知职业技术学校任美术教师。
十二年来一直从事美术基础的教育教学工作，自己本着对教育事业的热爱，对教学工作认真投入，一丝不苟，以理服人，以情感人，以美育人，在教育和教学方面取得了优异成绩。
在行知职校任教期间，曾连续三年被评为罗湖区先进教育工作者。
美术教师个人先进事迹材料第二篇石洪霞同志--才艺优秀教师事迹材料石洪霞同志，是滕州市界河中学的美术教师，从事美术教学工作十年，十年来她一直工作在教学一线不懈努力，兢兢业业，以对教育执著的追求为界河中学培养了一批又一批美术人才。
具体事迹如下一、从小就立志当一名美术教师，改变家乡的艺术教育石洪霞老师自幼受母亲熏陶酷爱剪纸和绘画，小学中学时，一直没有专业的美术老师，但她仍长期坚持的自学、临摹、写生、创作，她深深的体会到农村的孩子走艺术路的艰辛，因此，从小她就立志长大以后一定要当一名美术老师，改变家乡没有美术老师、农村孩子得不到艺术教育的现象，让象她一样有着艺术梦想的孩子，接受更专业的教育。
高中，也没有美术老师，但她随着长期的绘画练习对美术的热爱则更加强烈起来，她决定以美术考大学，这时初中部的一位美术老师，就象一盏明灯指引了她人生的方向，高三临考专业一个月，在考前训练班里，她创造了一个又一个奇迹，成为了老师和同学们的焦点，老师夸奖她素质好、有前途，如果早学一定会考一个很好的本科，后来，她以专业课第一名好成绩考入了枣庄师专。
她说“其实我并不奢望什么本科，能够把自己喜欢的绘画付诸画笔，能够将来从事美术教育，我的前程就会像颜料盒一般绚烂多彩。
”进了大学，她就像一张重新铺开的画纸，于是，图书馆――画室――宿舍“三点一线”勾勒了她大学生活的轮廓，画室里的渲染,图书管里的阅读，毕业时厚厚的获奖证书，铺张成她大学生活的全部底色。
二、勤学苦练功底扎实坚持创新勇于挑战2000年8月石洪霞老师回到了她的母校界河中学，真正成为了一名美术教师，她深知自己的责任和义务，因此学习执着追求，下求索，工作以来她长期致力于美术研究和教育工作，2001年――2003年在山东教育学院美术教育专业进修学习，工作十年来，她本着积极体验生活、认真绘画人生的原则，积极参加各种画展评比，多次在地方举行小型的画展，并受到了当地领导、老师和学生们的一致好评！继“五四书画展览中”获得一等奖之后，在“庆国庆60周年书画比赛中”获得一等奖，并荣幸的当选为滕州市美术家、书法家协会会员。
中学美术教师先进事迹材料
中学美术教师先进事迹材料
个人背景
姓名：XXX
教龄：XX年
担任中学美术教师：X年
杰出成绩
在教学方面，精心设计多种教学方法，注重培养学生的创造力和审美能力，学生在艺术表现方面取得了显著进步。
积极参与学校艺术活动组织与策划，成功举办了多次艺术展览和比赛，展示了学生的才华与潜力。
取得了多个省市级美术竞赛的优秀成绩，代表学校参加了全国性的比赛并取得了良好的成绩。
先进事迹
承担多次艺术作品集的编辑工作，为学生提供更多展示的平台，激发学生的学习动力和创作热情。
倡导艺术与社会问题结合的教学理念，引导学生关注时事并用
艺术的方式表达对社会问题的思考。
主动参与学校美术教研活动，分享教学心得和经验，为同行提
供宝贵的指导和启示。
关注学生个体发展，耐心指导学生根据自身特长选择艺术方向，并提供个性化的教育指导。
荣誉和奖励
获得 XX 市中学美术教师先进个人称号
被评为 XX 学校先进教育工作者
总结
通过多年的教育教学工作，___老师在中学美术教育领域积累
了丰富的经验和卓越的成就。
他/她关注学生的个体发展，注重培
养学生的艺术素养和创新能力。
___老师通过个人努力和不懈探索，
为学生提供了多种展示自己的机会，并在教研活动中不断分享经验，促进了中学美术教育的进步和发展。
美术教师个人先进事迹简介集合6篇
优秀美术教师个人先进事迹简介集合6篇事迹材料从范围上分，可分为集体事迹材料和个人事迹材料。
集体事迹材料是体现群体的先进事迹。
个人事迹材料是体现个体的事迹材料。
以下是我为大家收集的优秀美术老师个人先进事迹简介集合6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
优秀美术老师个人先进事迹简介篇1我是一名一般的学校美术老师，工作在这个岗位整20个年头了。
我爱我的工作，爱我的同学们。
记得92年刚毕业的时候，中心校的杨志祥校长听我的课，听完了很慈爱地笑笑什么也没说，可能是没法说或者根本是不上路吧。
一年一年地过去了，我在不断地学习与磨炼中成长，慢慢地与老师这个职业融为一体，同学们也成为我生命中不行或缺的一部分。
给我带来最深刻的影响的是02年下乡支教。
它是我职业生涯的转折点，从那以后，做老师不仅仅是我猎取酬劳的一个职业，而是成为了我全身心为之付出的事业。
那年秋天，我响应局里的号召来到了平房学校，担当5班级的班主任，除了英语课全部课程全教。
平房离家远，我每周只能回家一次，但我是完全自愿来到这所山村学校的，所以我没有任何的埋怨，从来的第一天起，就全身心地投入到孩子们中间。
我深知，在学校，孩子们学习的动力源泉首先来自于他喜爱的老师。
我是个爱笑而活泼的人，我的外在首先感染了他们，过了几天，我也许摸清了每个孩子的脾气秉性和学习状况。
就把每个同学都单独找来与他们谈心，了解他们的家庭状况，确定每个人的优点，给每个人确立或近一些或远一些的学习目标。
农村孩子的心是纯朴的，她们渐渐地开头信任我，喜爱我，听我的话，班里慢慢有了一股深厚的学习气氛。
30个孩子水平当然是参差不齐的，但我兴奋地看到每个人都有尽自己的力量来努力学习。
学习最吃力的一个男孩叫姜波，全班他最高最壮，可读课文的时候轮到他就卡壳，站在那愣愣地瞅着课文不吱声，原来他上到五班级了还只熟悉几个字。
我就给其他的每个孩子支配任务，轮番每天教会他两个字，虽然他还是学两个忘一个的，但必竟是一点点在进步了。
小学美术教师先进事迹材料
小学美术教师先进事迹材料姓名：XXX职务：小学美术教师先进事迹材料：作为一名小学美术教师，XXX老师秉承着对教育事业的热爱和责任感，努力探索创新教学方法，关心每一位学生的成长和发展。
她用心呵护着每个孩子的艺术梦想，为学生创造了一个充满想象力和创造力的美术学习环境。
首先，在教学上，XXX老师注重培养学生的兴趣。
她善于利用多媒体教学手段，通过生动有趣的教学内容和绘画技巧的讲解，引导学生主动参与，激发学生对美术的兴趣和热爱。
她还经常邀请专业艺术家和学院的美术老师来校进行讲座和示范教学，给学生提供了更广阔的学习机会，丰富了学生的美术知识和视野。
其次，XXX老师注重培养学生的创造力。
她鼓励学生勇于表达自己的想法和感受，并注重培养学生的观察和思考能力。
她经常带领学生们走进大自然，观察花草树木和人物形象，并引导他们去捕捉和表达自然中的美。
她还鼓励学生们通过自己的创作，展示自己的个性和独特的艺术风格。
在她的引导下，许多学生在各项美术比赛中获得了良好的成绩，树立了学校艺术教育的典范。
再次，XXX老师注重培养学生的审美能力。
她在课堂上经常展示世界各地的艺术作品，引导学生观察和欣赏。
她鼓励学生们不仅要注重技巧的培养，更要培养对艺术的感悟和理解。
她还经常组织学生去美术馆参观展览，拓展学生的视野和艺术鉴赏能力。
通过这些活动，她使学生们逐渐形成了对美术作品进行欣赏和批评的能力，提高了学生的审美素养。
最后，XXX老师注重培养学生的综合素质。
她通过美术教学，培养学生的动手能力、观察力、创造力和细致入微的精神，提高学生的综合素质。
她还积极参与学生课外艺术活动的组织，并亲自带队参加市级和省级的比赛和交流活动。
她引导学生养成团队合作和竞争的意识，培养他们的团队精神和艺术表现力。
在她多年的教育教学工作中，XXX老师以她独特的教学方式和敬业精神，深得家长和学生的喜爱与尊重，被评为学校的优秀教师，并荣获市级优秀教师称号。
她用她的心灵和激情，将美术教育的光芒照亮了每一位学生的心田，为小学美术教育事业做出了巨大的贡献。
美术老师先进事迹材料
美术老师先进事迹材料一、个人简介和职业热情：我是一名热爱教育事业的美术老师，从事教育工作已经整整二十年。
我出生在一个艺术世家，从小受到家庭氛围的熏陶，对美术产生了浓厚的兴趣。
在我国一所知名师范大学完成本科学业后，我毅然选择了教师这个职业，希望能将我对美术的热爱传递给更多的学生。
在二十年的教育生涯中，我始终保持着对教育事业的热情。
我认为，美术教育不仅仅是传授技能，更是培养学生的审美情趣、创新精神和人文素养。
因此，我在教学中始终关注学生的个性发展，尊重他们的创造力和想象力，努力为他们提供一个宽松、自由的学习环境。
二、师德修养和责任感：作为一名教师，我深知师德师风建设的重要性。
在教育教学工作中，我始终严格遵守国家的法律法规，认真执行教育方针，为人师表，廉洁从教。
在教育教学过程中，我始终坚持以身作则，要求学生做到的，自己首先要做到。
我注重培养学生的道德品质，将德育融入美术教学，让学生在创作过程中学会尊重他人、团结协作、勇于担当。
同时，我具有很强的责任感，始终将学生的健康成长放在首位。
在教学过程中，我关注每一个学生的成长，及时发现他们在学习、生活和心理上的问题，并给予耐心指导和帮助。
我坚信，只有关心学生，才能教育好学生，成为一名合格的教师。
在今后的工作中，我将继续努力，用自己的实际行动践行教师职业道德，为我国的教育事业贡献自己的力量。
三、教学方法和创新：在教学方法上，我始终致力于创新和探索，以提高课堂教学效率，引导学生主动学习。
我深知传统的教学模式已无法满足现代教育的发展需求，因此，我在教学实践中不断尝试新的教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能。
1. 情境教学法：我将美术作品融入生活情境，让学生在感受生活之美中学习美术知识。
通过设定特定的主题和场景，引导学生运用所学技能表达自己的情感和观点，从而提高他们的创作能力和审美素养。
2. 互动式教学：我注重课堂互动，鼓励学生提问、发表见解，充分调动他们的学习积极性。
初中美术教师个人先进事迹材料
初中美术教师个人先进事迹材料我是一名初中美术教师，下面我将分享我在教学过程中的个人先进事迹。
作为一名美术教师，我始终坚持以学生为中心的教学理念，在每一堂课上都尽力营造积极、活跃的学习氛围。
为了让学生更好地参与其中，我不仅注重理论知识的传授，还通过丰富的教学手段激发学生的学习兴趣。
我常常运用多媒体、互动游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识。
我相信只有学生在有趣的环境中学习，才能更有效地提高学习效果。
在教学中，我注重培养学生的创造力和想象力。
我鼓励学生自由表达自己的想法和感受，并引导他们运用各种媒材和技法进行创作。
我相信每个学生都是独一无二的，每个人都有自己独特的艺术风格和创作方式。
我坚持尊重学生的个性，鼓励他们勇敢地表达自己，培养他们的审美情趣和艺术修养。
除了注重学生的学习，我还积极参与学校的美术教研活动，并成为该校美术教研组组长。
我组织定期的教研会，分享教学经验和教学资源，与同事们共同探讨美术教育的发展方向。
我也组织学生参加各类美术比赛和展览活动，展示他们的作品，并通过这些机会提供更广阔的舞台，让学生能够更好地展示自己的才华和努力。
在任教的几年里，我看到了学生们的进步和成长。
他们不仅在美术技能方面取得了显著的进步，还培养了自信心和团队合作能力。
我的学生曾多次获得市级及以上的美术比赛奖项，他们的作品也被选为学校展览的代表作品。
这些成绩的背后离不开我的努力和执着，更离不开学生们的认真学习和努力付出。
总的来说，作为一名初中美术教师，我始终坚持以学生为中心，努力为他们创造积极、活跃的学习环境。
我注重培养学生的创造力和想象力，并通过参与教研活动和组织各类比赛展览，提供更广阔的发展空间。
我的努力得到了学生们的肯定和成绩的回报，这也是我继续前进的动力和信心所在。
美术优秀教师事迹材料：艺蕾绽放、香沁满园天
美术优秀教师事迹材料：艺蕾绽放、香沁满园天美术优秀教师事迹材料：艺蕾绽放、香沁满园天“用心灵去营造，用智慧去创造”——这是赵z老师十八年来从事美术教育工作的真实写照。
赵z，1972年出生于星城长沙，自1990年7月毕业于湖南第一师范以来，她十八年如一日，在z校园默默耕耘。
美术以它独特的艺术魅力，引导她从一位痴迷的美术爱好者到一位执著的美术教育工作者，追求卓越是其在美术教育、教学、教研之路不懈求索的源动力。
“用心灵去营造，用智慧去创造”是其为孩子们打开独特审美之窗的金钥匙。
随着经验的积累、教育的历练、艺术的酝酿、能力的升华，如今的赵老师在芙蓉教育的铸造下更是成长为一位专业型、研究型、综合型、艺术型的美术教师。
艺术海洋中修身养性——追求艺术教育领域的横溢才情。
怀着对艺术的痴迷和矢志教育的浓情蜜意，赵z老师在艺术的殿堂不断求索，勇无止境。
为了提高自己的美术素养和综合素质，毕业后赵z老师进修了美术专业大专学历，现就读于福建师范现代汉语言文学本科专业。
在繁重的教育、教研任务下，她从来没有停止过艺术的画笔和若渴的求知欲。
她的书柜里厚厚的美术习作和书籍，都是她在艺术生涯中成长的点滴记录。
艺术交流中妙语连珠;校园环境布置温馨、别致;宣传阵地中的精美设计;教学示范中的点睛之笔;一气呵成的妙笔丹青……无不体现她深厚的艺术底蕴。
2007年，她创作的中国画《钟馗福威》在芙蓉区美术教师作品展中荣获一等奖。
2008年荣获芙蓉区美术教师基本功比赛一等奖。
进入21世纪，赵z老师清醒的意识到，信息社会带动美术教育信息化、多元化发展，必须加强信息技术的学习。
三年内她凭着不屈的韧劲，勤学好问。
从最初的电脑盲到如今已是精通各种图片处理、网站建设、制作软件的电脑高手。
2007年赵z老师参加长沙市首届IT教育节上和教师多媒体制作二等奖。
2008年她设计的反腐倡廉宣传画获芙蓉区特等奖。
更可喜的是，现代信息技术已广泛而灵活的运用到z小学美术宣传和教育、教学各个领域中。
年度优秀教师事迹材料优秀教师先进事迹材料(美术教师)
年度优秀教师事迹材料优秀教师先进事迹材料(美术
教师)
以下是一段优秀美术教师的先进事迹材料：
李老师是我们学校美术教研组的骨干教师，拥有丰富的教学经验和深厚的美术知识。
他始终以爱岗敬业的精神投入到美术教育事业中，取得了令人瞩目的成绩。
首先，李老师在教学方法上具有独特的创新思维。
他注重培养学生的艺术创造力和观
察力，通过丰富的教学手段和多样的艺术材料，使学生在课堂上能够感受到艺术的魅力。
他经常组织学生到校园和社区进行实地写生和创作，让学生亲身体验到艺术与生
活的融合，激发了学生对美术的兴趣和热爱。
其次，李老师在学科建设方面具有卓越的能力。
他积极参加各类美术教研活动和培训，不断提升自己的专业素养。
他在教研组内积极分享教学经验和教案，影响了许多同事
的教学思路和方法。
他还在学校举办过艺术展览和创作比赛，提高了学校的艺术氛围，培养了更多的艺术人才。
最后，李老师在学生管理上具有很高的能力。
他注重培养学生的自主性和创造力，鼓
励学生勇于表达自己的想法和感受。
他关心学生的学习和生活，随时倾听他们的心声，并给予积极的指导和帮助。
许多学生都对他产生了深厚的情感，愿意向他请教和交流。
综上所述，李老师是一位优秀的美术教师。
他不仅具有深厚的专业素养和创新能力，
还注重学科建设和学生管理。
他的先进事迹激励着我们每个人，让我们更加努力地投
入到美术教育中，为学生的艺术梦想而努力。
美术教师个人先进事迹材料范文(3)
美术教师个人先进事迹材料范文(3)一、个人简介和职业热情：我是一名热爱美术教育的教师，从事教育事业已有二十余年。
自幼喜爱绘画，毕业于我国一所知名美术学院，专攻油画专业。
在校期间，我深受艺术与教育相结合的理念影响，立志要将美的教育传递给更多的人。
工作以来，我始终坚守在教学一线，用自己的专业知识和教育热情，点燃学生对美术的热爱。
二、师德修养和责任感：作为一名教育工作者，我深知师德师风的重要性。
在教育工作中，我始终坚持以下原则：1. 遵守法律法规，严格执行国家的教育方针和政策，维护教育公平。
2. 为人师表，以身作则，要求学生做到的，自己首先要做到。
3. 廉洁从教，不接受家长任何形式的馈赠，保持教育公正。
4. 尊重学生，关爱学生，关注学生的个性发展，因材施教。
5. 注重团队合作，与同事相互尊重、相互学习，共同为提升教育教学质量而努力。
在教育教学工作中，我始终以高度的责任感对待每一个学生，关注他们的成长，努力为他们的未来铺就坚实的基石。
我坚信，只有具备良好师德的教师，才能为学生树立正确的价值观，为国家培养出优秀的建设者。
三、教学方法和创新：在教学实践中，我始终致力于探索创新的教学方法，以提高课堂教学效率和激发学生的主动学习能力。
以下是我的一些具体做法：1. 情境教学法：我将美术教学与学生的生活实际相结合，创设各种生动有趣的情境，让学生在情境中感受美、体验美，从而激发他们对美术创作的兴趣。
2. 分组合作学习：我鼓励学生进行分组合作，共同完成创作任务。
这样既能培养学生的团队协作能力，又能激发学生的创新思维，提高课堂互动性。
3. 激励性评价：我注重对学生的激励性评价，及时发现学生的优点，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
同时，针对学生的不足，给予指导和建议，帮助他们不断提高。
4. 现代教育技术手段：我积极运用多媒体、网络等现代教育技术手段，丰富教学内容，提高课堂教学的趣味性和生动性，激发学生的学习兴趣。
5. 个性化教学：针对学生的兴趣和特长，我制定了个性化的教学方案，使每个学生都能在美术课堂上找到自己的兴趣点和成长点。
小学美术教师先进事迹材料
小学美术教师先进事迹材料近年来，小学美术教育在我国逐渐受到重视，作为培养学生综合素质的重要组成部分，美术教育在培养学生创造力、审美情趣和艺术欣赏能力方面发挥着重要作用。
在这个领域中，许多教师们以其独特的教学方式和扎实的教学实力涌现出来，他们的先进事迹成为广大教师学习的楷模。
某小学美术教师李老师就是其中的佼佼者。
她以其丰富的教学经验、优秀的专业能力和对学生的爱心和耐心，成为了学生们心目中的艺术榜样。
首先，李老师独特的教学方式深受学生喜爱。
在李老师的教室里，没有繁杂的书本知识，她通过引导学生观察、感知周围的环境和事物，激发学生的创造力和想象力。
她常常带领学生去户外写生，尽情地感受大自然的美丽，在大自然中获得创作的灵感。
她还注重启发学生的感官体验，通过让学生触摸、闻嗅、听觉，使他们对事物有更加深刻的认识和感受。
这种富有活力和创造力的教学方式，激发了学生们对美术的兴趣和热爱。
其次，李老师注重培养学生的艺术才能。
她坚信每个学生都有自己的特长和潜力，在教学中不断寻找学生的优点和长处，并提供个性化的指导和培养。
例如，她会针对学生不同的绘画风格和表现方式，给予相应的指导和建议，帮助学生发展自己的艺术特色。
她还经常组织学生参加各种绘画比赛和展览，为学生提供展示自己才华的平台。
许多学生在她的悉心指导下，取得了优异的成绩，并在美术领域赢得了荣誉。
此外，李老师对学生充满爱心和耐心。
她常常观察学生的学习状态和情绪变化，关心每一个学生的成长和发展。
她用温暖的话语鼓励学生，给予他们信心和勇气，帮助他们克服困难。
在批改学生的作业时，她总能发现学生的潜力并给予正面的评价，让学生充满自信，激发他们更大的学习热情。
李老师与学生之间形成了深厚的师生情感，在她的引导下，学生们不仅学会了绘画技巧，更培养了自信和自尊。
作为小学美术教师，李老师用她的热情和努力，将美术教育带入了学生的生活中，让学生们在欣赏和创作艺术作品中得到了快乐和成长。
她的先进事迹激励着广大教师，推动着教育事业的发展。
美术教师个人优秀事迹(通用11篇).doc
美术教师个人优秀事迹（通用11篇）美术教师个人优秀事迹精选篇1做一名放飞孩子梦想的教师，让我的孩子们健康、快乐地成长！孩子们天真烂漫，充满童真童趣，很讨人喜欢。
他们的作品也时常让我这个做老师的感到惊讶，不禁会发出这样一句话：“他真是一位大师啊！”常态教学是根本。
在平时的教学中，我非常注重教学重难点的落实，扎扎实实地尽自己最大努力去上好每一节课。
而且我会针对每个班的不同学习情况，会适当地调整上课方案。
根据不同的班级，制定不同版本的教案，做到因材施教，并且及时做好课后反思。
遇到一些在美术学习方面相对薄弱的学生我会及时提醒，给予帮助和指导。
因此，我们一年级学习美术的劲儿都很足，这是很可喜的！作为了一名新教师踏上工作岗位以后，我尽力去关心自己的每一位学生，遇到学生朝我打招呼，我的回应一般不只是一个简单的点头，而是会用自己的语言去回应，如“你好啊！”“早上好！”“再见”等问候语。
让他们感受到老师们的热情，加深对校园生活的向往与热情。
除了注重与学生们沟通时文明用语的使用外，还特别重视对孩子们学习习惯的培养，如课前检查孩子们工具携带情况、课前准备情况等。
好的学习习惯为孩子们获取成功的奠定基础。
在工作中，我也领会到教师的职责，明白了教师在孩子中扮演着一个什么样的角色，领悟到教师的.言行举止对于孩子来说有着一定的影响力，我常常问自己，我能教给孩子什么？我能把孩子教成什么样子？在这个岗位上我又有着怎么样的追求和理想？种种接踵而来的问题总会在夜深人静的时候涌现在我的脑海中，我似乎想过很多的答案。
结合所任教学科的特点，培养孩子发现美、欣赏美、创造美的能力，当有了这一个宏伟学科目标的时候，我想的最多的就是如何最大限度地运用自身专业素养、专业知识来最大限度地给予孩子更多的帮助和指导，让他们能够在这个世界中感知与“美”、“创意”相关的事物，最大限度地培养、发展他们这方面的能力。
每一个孩子的想象力、创造力天生都具备，且大部分是极为丰富的。
优秀美术教师事迹材料
优秀美术教师事迹材料【篇一：艺术教育先进事迹材料】艺术教育工作先进工作者事迹材料、、、、、、、、、、、、、申报人：、、、、.，男， ?.年.月出生， ?..年.月毕业于泉州师范学校，?.年.月参加工作至今，?.年.月获得， ?..年.月获得文凭。
现是紫山中心小学从事美术教育教学工作的一名基层教师，在学校担任综合科组教研组长。
在思想上，追求进步。
热爱祖国，甘于奉献，忠诚于党的教育事业，积极加强政治学习，提高思想觉悟，遵循党的教育方针、政策，认真学习履行教师职业道德，为人师表，教书育人，把提高学生的艺术修养放在重要的位置。
用自己的人格和行动去感染、引领学生。
用积极向上的思想品质，在实际的教学中对学生产生心灵的触动，保证了美术教育的有效性。
在工作中，勤奋务实。
爱岗敬业，积极认真，责任心强，教育教学成果初显成效。
作为一名年轻的美术教育教学专业教师，热心于美术教学工作，利用课外时间组织开展少年宫美术活动，培养学生对美术的兴趣，提高艺术修养。
组织领导好学校的艺术科教师热心于艺术教学，策划学校的各种美术活动、组织指导其它兼职教师上好美术课，指导学生参加各级各类美术竞赛等工作。
始终把学生放在主体地位，坚持“以人为本”的教育理念，根据学校实际情况和学生的年龄特征制定切实可行的教学计划，注重人文素养和审美能力的培养，为他们提供提升艺术修养的机会和平台，在每学年的各级各类比赛中都取得不错的成绩。
在自身学习上，坚持每学年阅读两本以上的教育教学专著，及时更新教育教学理念和教学思路，经常参加各级各类学习培训，了解最新教学模式和方法，并致力于美术与其它学科整合的研究。
提升自己的教学素养和能力。
特别是在美术类科目的学习上狠下功夫。
参加惠安县第一批美术骨干教师培训，积极撰写发表案例、心得、教学故事等，出色的完成培训并取得合格证书。
撰写论文。
在美术教学工作中，遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，认真学习研读学科标准，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。
美术先进事迹 发言材料
美术先进事迹发言材料
尊敬的各位领导、老师和亲爱的同学们：
大家好！我今天非常荣幸站在这里向大家分享一位美术先进的事迹。
这位美术先进是我们学校的美术老师王老师。
她对美术的热爱、执着和敬业精神让我们深受感染。
首先，王老师一直注重提高自己的美术水平。
她经常参加各种美术培训和研讨会，不断学习新的绘画技巧和艺术理论知识。
她也会利用假期到美术馆、画廊进行实地考察，丰富自己的艺术眼界。
她深知只有不断学习和进步，才能更好地教导我们。
其次，王老师注重培养学生的创造力和艺术潜能。
她鼓励我们大胆尝试新的艺术表现形式，激发我们的想象力和创新思维。
她给予每个学生充分的自由度，鼓励我们展现个性和独特的艺术风格。
她懂得在课堂上引导我们发挥创造力，同时也给予我们足够的自主空间，让我们可以自由探索和表达。
此外，王老师对每个学生都非常关心和关怀。
她会花时间倾听我们的烦恼和困惑，给予我们积极的建议和鼓励。
她懂得引导我们从艺术中寻找力量和快乐，帮助我们更好地面对生活中的挑战。
最后，王老师通过组织美术作品展和参加比赛展示学生的成果。
她相信艺术应该与社会接轨，让更多人了解我们的努力和才华。
她经常组织我们前往社区和学校进行义务教学，把美术带给更多人，并让更多的人爱上美术。
通过讲述王老师的事迹，我希望我们大家可以向她学习，将美术精神传承下去。
感谢大家的倾听！。
美术导师先进事迹材料
美术导师先进事迹材料
个人介绍
我是一名资深美术导师，拥有丰富的教学经验和卓越的艺术才能。
以往的工作中，我致力于培养学生的创造力与艺术技巧，取得
了显著的成果。
教学成绩
* 在过去的五年中，我带领的学生多次在地区艺术比赛中获奖，其中包括一等奖和优秀奖。
* 我的学生参加国际艺术交流活动，代表学校在国内外展示作品，赢得了学校和社区的赞誉。
* 在我的辅导下，学生们在美术考试中取得了卓越的成绩，并
被顶尖艺术院校录取。
创学方法
* 我运用了多种创学方法，如以案例为基础的研究、艺术实践
和工作室式教学。
这些方法有效地激发学生的创造力和独立思考能力。
* 我组织了艺术展览和学生作品展示，为学生提供了展示和交流的机会，培养了他们的艺术表达能力和自信心。
* 利用现代技术，我引入了数字艺术和多媒体艺术的教学，为学生提供了更广阔的创作平台。
关心学生发展
* 我注重学生的个别差异和需求，根据他们的兴趣和能力量身定制教学计划。
* 我与学生和家长建立了良好的沟通和合作关系，及时了解学生的研究情况和特殊需求，并提供个性化的指导和辅导。
* 在班级管理方面，我注重培养学生的团队合作意识和相互尊重，促进良好的研究氛围。
社会贡献
* 我积极参与学校和社区的公益活动，组织美术展览、义卖和艺术工作坊，积极推广艺术教育，为社会做出贡献。
* 我与其他艺术导师分享教学经验，参加学术研讨会和培训课程，提升自己的教学水平和专业能力。
以上是我作为美术导师的先进事迹材料，希望能获得认可和支持。
我将继续努力，为学生的艺术教育事业做出更大的贡献。
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美术优秀教师事迹材料：艺蕾绽放、香沁满园天绽放、香沁满园天用心灵去营造，用智慧去创造这是赵z老师十八年来从事美术教育工作的真实写照。
赵z，1972年出生于星城长沙，自1990年7月毕业于湖南第一师范以来，她十八年如一日，在z校园默默耕耘。
美术以它独特的艺术魅力，引导她从一位痴迷的美术爱好者到一位执著的美术教育工作者，追求卓越是其在美术教育、教学、教研之路不懈求索的源动力。
用心灵去营造，用智慧去创造是其为孩子们打开独特审美之窗的金钥匙。
随着经验的积累、教育的历练、艺术的酝酿、能力的升华，如今的赵老师在芙蓉教育的铸造下更是成长为一位专业型、研究型、综合型、艺术型的美术教师。
艺术海洋中修身养性追求艺术教育领域的横溢才情。
怀着对艺术的痴迷和矢志教育的浓情蜜意，赵z老师在艺术的殿堂不断求索，勇无止境。
为了提高自己的美术素养和综合素质，毕业后赵z老师进修了美术专业大专学历，现就读于福建师范现代汉语言文学本科专业。
在繁重的教育、教研任务下，她从来没有停止过艺术的画笔和若渴的求知欲。
她的书柜里厚厚的美术习作和书籍，都是她在艺术生涯中成长的点滴记录。
艺术交流中妙语连珠;校园环境布置温馨、别致;宣传阵地中的精美设计;教学示范中的点睛之笔;一气呵成的妙笔丹青无不体现她深厚的艺术底蕴。
20**年，她创作的中国画《钟馗福威》在芙蓉区美术教师作品展中荣获一等奖。
20**年荣获芙蓉区美术教师基本功比赛一等奖。
进入21世纪，赵z老师清醒的意识到，信息社会带动美术教育信息化、多元化发展，必须加强信息技术的学习。
三年内她凭着不屈的韧劲，勤学好问。
从最初的电脑盲到如今已是精通各种图片处理、网站建设、课件制作软件的电脑高手。
20**年赵z老师参加长沙市首届IT教育节上和教师多媒体课件制作二等奖。
20**年她设计的反腐倡廉宣传画获芙蓉区特等奖。
更可喜的是，现代信息技术已广泛而灵活的运用到z小学美术宣传和教育、教学各个领域中。
课堂教学中诗情画意营造美术课堂教学的艺术境界。
芙蓉教育为赵老师的教学成长提供了一方沃土。
赵老师至今还清晰记得1992年参加芙蓉区星光杯教学比赛的情景。
赛课前一天下午抽课题她抽到了《象形美术字》，这课教材知识性强，教学形式多采用传授法，课堂容易流于枯燥。
为使教学设计生动有新意，赵老师冥思苦想。
教材中设计的远航变体字激发了她的灵感。
她将整堂课设计成同学们和字宝宝乘坐远航号去探险，每个遇险都解决一个知识难点。
情境教学的巧妙运用使整个课堂深入浅出，学生的设计奇思妙想、富有创作力。
最终赵老师获得了音、体、美、自然学科的唯一一位一等奖。
评委老师对一个参加工作仅两年，在短短几个小时内独立将一堂从未教过的教材设计得如此精妙，大为惊叹。
初师告捷，极大地激发赵老师美术课堂教学的信心和才情。
接下来两年里经过区、市、省级的层层赛课和筛选，她代表湖南省参加中南六省美术交流会调教课比赛。
最终以完美的表现获得满堂喝彩，不负众望捧走了中南六省美术调教课一等奖的桂冠，并以总分第一的成绩作为全国获奖代表上台发言。
事隔多年，长沙市美术教研专家宋子正老师和区教科所彭海鳌主任还多次在全市、区教研活动上对这堂课赞誉有加。
两年的历练使赵老师的教学水平实现了质的飞跃。
她在四十分钟方寸中，尽情挥洒自己的才情，形成了自己知、情、能并举，激情四溢的教学风格。
芙蓉教育抚育了她的成长，她怀着一颗感恩的心将收获的种子播撒下去，为芙蓉教育添砖加瓦。
为了让更多地年轻教师成长起来，赵z老师多次在区、市学科教研活动及网络视频平台中进行了教学课展示，20**年视频课例《大嘴巴》评为区优秀教学视频课例。
平时教学中对同事、同仁倾囊相授。
身为学校艺体组教研组长的她，曾指导杨琳老师的音乐赛课获省一等奖，指导刘永庆老师的社会课获省一等奖。
作为省美术教育学会会员、区美术教育协会理事、区十佳教学能手，她更是积极配合区美术教育理事会出谋划策，多渠道培养年轻教师。
今年，我区美术教师捷报频传：范双老师获中南六省美术协作交流会调教课一等奖，郭小芳老师获省美术教学课比赛一等奖，李飞老师获得长沙市美术教学课比赛一等奖芙蓉美术教育昂首走在了长沙市美术教育的前列。
成功的背后离不开赵老师和全体区美术理事会成员热忱地对每堂课的悉心点拨和指导教育、教学中勤学善研点亮美术教研教改的求索之路善学才能善研，善研才能善教。
赵z积极参加各类教研培训活动，阅读大量书籍、资料，在教学中能把最新的教育理论与教学实践巧妙的结合起来。
探索现代化的教学手段、教学方法和教学技巧。
成为了各个教研教改战线的生力军。
赵z老师作为市级教研课题《网络信息技术与学科整合》的子课题《网络信息技术与美术学科整合》的承接人，为实现课题研究，在有限的网络设备条件下，学习研究反思，探索出了一条网络教学与美术学科整合之路，丰硕的成果随着探索的深入而逐日浮现：20**年她执教的网络教学研究课《色彩对比》获芙蓉区网络教学课二等奖；20**年撰写的教改论文《挖掘网络教学优势，优化美术课堂教学》分获湖南省电教技术优秀论文评比及湖南省教研教改论文评比一等奖；20**年撰写的教改论文《网络教学推动美术教育多元化发展》参加全国美术教育理论研讨会获奖。
并作为特邀代表参加了全国美术教育理论交流会。
20**年，赵z老师兼任学校艺体教研组组长工作，这是对赵z 老师综合素质的挑战和考验。
她立足各学科的共性，她选择从创造力培养入手开展艺体组校本教研活动。
20**年赵z老师撰写的论文《谈小学美术教育中如何整体把握创造性的开发》获全国少儿美术教育理论研讨会金奖，并入编《创造未来》-中国当代儿童美育教育大观。
作为主创人员，赵z老师策划和组织了艺体组校本教研活动竖笛教学中如何渗透创新教育，荣获芙蓉区校本教研活动展示比赛一等奖；经她撰写的教研活动案例，也发表在芙蓉区教育科研系列丛书中。
活动录像光碟获得湖南省第二届中小学校园电视节目暨书数码摄影大赛一等奖。
20**年度赵z老师也被光荣的评为芙蓉区学科教研积极分子称号。
20**年作为芙蓉区教研活动片组长及片区《儿童美术创作辅导策略研究》教研课题的课题组长。
本期的教研活动的开展，充分发挥了片区教研形式灵活;参与、互动性强；教研实践实效性强的特点。
从教研课展示、评课到QQ群交流、名师指导、美展欣赏、经验交流、创作辅导观摩丰富的教研形式让每一位片组成员都积极参与进来。
登陆儿童美术QQ群（57368974）你能感受到热烈的讨论、尖锐的评价、诚恳的建议、无不是智慧和激情的碰撞。
各校儿童美术创作辅导更是硕果累累。
在课题研究和教研活动的组织中，赵老师体现了她过人的智慧和超凡的凝聚力。
绘画辅导的独特视角描绘儿童美术创作的七彩世界。
赵老师常说:用孩子的眼睛看世界，你会发现世界真精彩；用孩子的眼睛折射自己，你会发现自己进步不少。
赵老师正是以她独特的视角，引领学生畅游于儿童美术创作的七彩世界。
在儿童画辅导中她注重以儿童的视角和心灵来创作表现，在她辅导的学生作品中，你能感受到激情洋溢、童心浪漫。
同时赵老师认为老师和学生是处于互动式发展状况。
老师在辅导学生的同时也在受学生艺术创想的熏陶，学生的作品反馈出教师辅导存在的软肋。
只有一个懂得教导和学习的老师才是一位具有智慧和人格魅力的好老师。
多年来，在她的悉心培养下，批批学生在区、市、省、全国、国际各项绘画比赛中获奖，z小学的美术教育也在芙蓉教育的平台上声名鹊起，正迈向更广阔的天空。
上帝总是将最甜美的果实留给种植她的人。
20**年，z小学校园美展获区艺术节美展特等奖；20**年赵z老师辅导的学生参加市绘画比赛获芙蓉区唯一的一个特等奖（长沙地区共10个特等奖），其他学生全部获得一等奖（全区20位获得一等奖，我校11人获一等奖）；学校也因此荣获区校园艺术节美术特等奖；20**年，她辅导的五位学生在市绘画比赛中获一等奖，二十几位学生在湖南省少儿绘画比赛中获奖。
同年，在教育部组织的第十二届全国绘画比赛中五位学生荣获一等奖，三位获奖学生代表，走进首都北京参加在全国人民大会堂举行的第十二届全国绘画比赛颁奖典礼暨获奖作品美展，中国美术家协会主席、教育部艺术教育委员会主任靳尚谊对孩子们的作品赞赏有佳，并欣然与我校曾宁波同学拍照留念。
赵z老师个人也屡获嘉奖，年年评为区、市、省、全国各级优秀辅导老师。
并被区少年宫特聘为美术课外辅导教师。
20**年，经上级部门对z小学特色教育评估中，z被评为唯一一所以儿童画艺术为特色的学校。
z小学以其儿童画辅导方面的突出成绩被区、市、省各级主管部门选为20**年中南六省美展的参展单位，赵z老师独立承接下了这个繁重而光荣的任务。
为保证高标准、高水平完成画展任务，她牺牲了大量的课余时间、休息时间，全心培养学生。
市领导宋老师审查作品时，惊叹：令人震撼，达到了全国一流水平。
同时鼓励赵老师不懈努力，争取超越历界中南六省美展的水平。
让我们期待在全国美术教育的舞台z美术教育一展华采。
在鲜花与掌声的背后，赵z要付出比常人更多心血和精力。
z小学规模小，家长经济条件差，素质教育的意识不强，甚至有的家长对美术教育不支持。
极少有学生在校外辅导班学美术，学生专业培养全依赖于学校老师。
课堂内外总能看见赵老师忙碌的身影，在她的精心辅导下，孩子们进步神速。
教师的幸福莫过于学生的成长。
一张张精彩的作品吸引了一双双羡慕的目光，赵z老师的敬业精神也感动了每位家长。
如今学生、学校、家长的通力合作，已成为了z小学美术教育蓬勃发展的秘密法宝。
在芙蓉教育的沃土上，赵z老师心中的艺蕾傲然绽放，她用智慧和汗水浇灌花蕾，用不凡记录下人生的精彩。
她相信艺术是永无止境的，在七彩的艺术世界里，点滴丹青是鞭策其前进和完美的动力，激情播洒必将百花齐放，香沁满园！主要荣誉突出奖项：1994年参加中南六省美术交流会调教课比赛获一等奖。
20**年撰写的论文《谈小学美术教育中如何整体把握创造性的开发》获全国少儿美术教育理论研讨会金奖，并入编《创造未来》-中国当代儿童美育教育大观。
20**年辅导的五位学生在教育部组织的第十二届全国绘画比赛中全部荣获一等奖。
三位学生参加了人民大会堂举行的颁奖典礼和获奖作品美展。
赵老师获全国级优秀指导一等奖近三年获奖情况：教学、教研20**年撰写的教改论文《挖掘网络教学优势，优化美术课堂教学》获湖南省电教技术优秀论文评比一等奖。
20**年策划和组织的校本教研活动竖笛教学中如何渗透创新教育，荣获芙蓉区校本教研展示比赛一等奖的第一名。
20**年撰写的教改论文《美术课堂协作教学初探》获区美术论文评比一等奖。
20**年撰写的教改论文《挖掘网络教学优势，优化美术课堂教学》获湖南省教研教改论文评比一等奖。
20**年执教的网络教学研究课《色彩对比》获芙蓉区网络教学课二等奖。
20**年撰写的艺体组校本教研活动竖笛教学中如何渗透创新教育活动案例发表在芙蓉区教育科研系列丛书中。