新中考语文文学常识练习题及解析

一、中考语文专项练习：文学常识1．诗句“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”出自（）A. 《短歌行》B. 《蒿里行》C. 《观沧海》D. 《龟虽寿》【答案】 D【解析】【分析】老骥伏枥，志在千里。

骥：良马，千里马；枥：马槽，养马的地方。

比喻有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志。

语出三国·魏·曹操《步出夏门行·龟虽寿》：“老骥伏枥，志在千里。

”故答案为：D【点评】这首诗表现了曹操热爱自然、蔑视天命、老当益壮、志在千里的积极进取精神，抒发了他那变革现实、统一祖国的豪情壮志。

诗人认识到了人的生老病死，却不消极，他要用建功立业来弥补人生这一憾事。

2．下列文学常识的表述，不正确的一项是（）A. 新闻报道的特点是内容真实、时效性强、语言简明，分消息、通讯、特写等类型，《别了，“不列颠尼亚”》是一篇通讯。

B. 明代宋濂的《送东阳马生序》，以自己年轻时求学的艰辛告诫年轻人要刻苦学习，至今仍有很强的教育意义。

C. 《平凡的世界》展现了黄土高原古朴的民风、独特的习俗，表现了主人公淳厚朴实的品格、坚定的人生目标和坚韧不拔的奋斗精神。

D. 英国女作家、教育家海伦·凯勒在《我的老师》中，真实记叙了莎利文老师耐心教育“我”并使“我”成长进步的感人事迹。

【答案】 D【解析】【分析】ABC表述正确。

D.海伦·凯勒是美国女作家、教育家，不是英国的。

故答案为：D【点评】本题考查文学常识的积累能力。

文学常识知识量大，头绪繁多，包括各种常见文体、史书体例、作家作品等。

学生要按照一定的线索多看多记。

解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。

3．关于文学常识下列说法无误的一项（）A. 新闻的结构分为导语、主体、背景和结语。

B. 传记是记述人物生平事迹的作品，一般由自己记叙。

C. 律诗规定每首八句，每两句是一联，共四联，依次为首联、颈联、颔联、尾联。

D. 说明文常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

【答案】 D【解析】【分析】A.有误，新闻的结构分为标题、导语、主体、背景和结语；B.有误，传记一般由别人记叙；C.有误，律诗的四联依次为首联、颔联、颈联、尾联。

故选D。

故答案为：D。

【点评】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

4．下列说法正确的一项是（）A. 郭沫若的《屈原》、老舍的《天下第一楼》、孙鸿的《枣儿》都是多幕话剧。

B. 《简·爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特的代表作。

文中的主人公简·爱自尊、自爱、自强，富于激情、幻想和反抗精神。

C. 戏曲与话剧、歌剧相比，在时间和空间方面有较大的自由。

在戏曲中，动作是真实的、生活化的，在真实动作的基础上，可以虚拟时间、虚拟空间。

D. “屈原”“凄惨”“收揽”“景仰”等词语分别属于名词、动词、动词、形容词。

【答案】 B【解析】【分析】A.《天下第一楼》的作者是何冀平；C.戏曲中的动作也是抽象的；D.“凄惨”是形容词，“景仰”是动词。

故答案为：B【点评】本题考查对作家作品的识记及辨析词性的能力。

解答此类题，关键在于平时的识记与积累。

这类题的判断点是：作者的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、出处、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。

抓住各项表述的要点，根据积累的知识判断正误即可。

5．下列说法不完全正确的一项是（）A. 《诗经》又称“诗三百”，是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌共305篇，分为“风”“雅”“颂”三个部分。

B. 韩麦尔、奧楚蔑洛夫、于勒这三个人物分别出自法国作家都德的《最后一课》、俄国作家契诃夫的《变色龙》、法国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》。

C. 戏剧是通过矛盾冲突来展开情节和塑造人物的。

按照表现形式戏剧可分为悲剧、喜剧、正剧等。

D. 《谈生命》作者冰心，原名谢婉莹，其作品《繁星》《春水》是在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，主要歌颂母爱、童真、大自然。

【答案】 C【解析】【分析】C项有误，戏剧按照内容性质，可以分为悲剧、喜剧和正剧；按照表现形式可以分为：话剧、歌剧、舞剧、戏曲、哑剧和广播剧。

故答案为：C。

【点评】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。

它主要考查：①识记中国重要作家的时代及代表作；②识记外国重要作家的国别与代表作；③识记文学体裁常识。

6．下列关于文学文化常识表述有误的一项是（）A. 《沁园春·雪》中“稍逊风骚”的“风骚”原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。

B. 《江城子·密州出猎》的作者是苏轼，字子瞻，自号东坡居士，宋代文学家。

C. 敬称是表示尊敬的称呼，我国古代对帝王的敬称有万岁、圣驾、陛下等。

D. “六经”指六部儒家经典著作，它们是《论语》《诗经》《尚书》《礼记》《乐经》《周易》。

【答案】 D【解析】【分析】D.表述有误，“六经”指六部儒家经典著作，它们是《诗经》《尚书》《礼记》《乐经》《周易》，《论语》不属于“六经”。

故答案为：D。

【点评】这道题考查对文学常识和文化常识的积累。

文学常识包括各种常见文体、史书体例、作家作品等，文化常识包括称谓、历法、节气、职官、地理、文化典籍等。

解答此题，关键在于平时的积累，解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。

7．下列关于文学文化常识表述有误的一项是（）A. 《马说》《陋室铭》《送东阳马生序》《与朱元思书》中的“说”“铭”“序”“书”都是古代的文体。

B. 对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“令”，如令父、令母、令叔、令兄等。

C. 北魏郦道元的《水经注》是一部地理学巨著，我们学过的《三峡》就出自其中。

D. 六书是古人分析汉字时归纳出来的六种条例，即指事、象形、形声、会意、转注、假借。

【答案】 B【解析】【分析】B.表述有误，对别人称自己的长辈和年长的平辈时应用“家”，如令父、令母、令叔、令兄等。

只有称呼对方的长辈和年长的平辈是冠以“令”。

故答案为：B。

【点评】本题考查文学和文化常识，涉及到作家、朝代、称号、文体等的考查，需要平时进行积累。

作家作品的考查包括中国古代作家姓名、字、号、溢号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例；中国现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、成名作、代表作、对作者及作品的评价等内容。

8．下列关于文学文化常识表述有误的一项是（）A. 月亮，是中国古典诗词中最有神秘色彩和情感的意象，它常被称为“婵娟”“玉盘”等。

B. 豪放派为宋词流派之一，辛弃疾、苏轼是其代表人物，并称“苏辛”。

C. 《桃花源记》的作者是陶渊明，号称“五柳先生”，东晋著名诗人，他的诗多描绘田园风光。

D. 《童年》《在人间》《我的大学》是法国作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲。

【答案】 D【解析】【分析】D.表述有误，高尔基是苏联作家，不是法国作家。

故答案为：D。

【点评】本题考查文学文化常识的积累能力。

这些知识要在平时学习中分类识记，考试时要仔细对比、分析，防止张冠李戴。

9．下列歇后语中的人物和情节与《水浒传》无关的一项是（）A. 武松打虎——气概非凡B. 刘备遇孔明——如鱼得水C. 杨志卖刀——忍痛割爱D. 鲁提辖去当和尚——半路出家【答案】 B【解析】【分析】B项，刘备和孔明是三国时期人物，属于《三国演义》人物，和《水浒传》无关。

故答案为：B【点评】本题考查了人物形象和故事情节的积累。

答题时应注意，一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。

10．词，又称长短句，最初是伴曲而唱的。

曲子都有一定的旋律、节奏，这些旋律、节奏的总和就是词调。

词牌名即由此而来。

阅读下面这首苏轼的词，你认为最适合做这首词的词牌名的一项是（）一叶舟轻，双桨鸿惊。

水天清，影湛波平。

鱼翻藻鉴，鹭点烟汀。

过沙溪急，霜溪冷，月溪明。

重重似画，曲曲如屏。

算当年，虚老严陵。

君臣一梦，今古空名。

但远山长，云山乱，晓山青。

A. 沁园春B. 水调歌头C. 行香子D. 丑奴尔（采桑子）【答案】 C【解析】【分析】本题考查文学常识。

只要回忆曾经学过的类似句数、字数的词即可知道词牌名。

细读全词，根据字数和音韵可知，这首词的词牌是“行香子”，故选C。

故答案为：C【点评】《行香子·述怀》是宋代文学家苏轼的一首词作。

行香子：词牌名，双调六十六字，前段八句四平韵，后段八句三平韵。

另有双调六十八字，前后段各八句、四平韵；双调六十四字，前后段各八句、五平韵等变体。

“行香”即佛教徒行道烧香，作者首先描述了抒情环境：夜气清新，尘滓皆无，月光皎洁如银。

此种夜的恬美，只有月明人静之后才能感到，与日间尘世的喧嚣判若两个世界。

把酒对月常是诗人的一种雅兴：美酒盈樽，独自一人，仰望长空，遐想无穷。

11．阅读下面两则材料，回答问题。

【材料一】时下，经典作品销路不佳，有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。

同时，肆意改编经典的现象也十分普遍：《西游记》被“大话”，《三国演义》被“水煮”。

这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐”变成“速食快餐”，往往使经典不再“经典”。

然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：“那种很正经的文学名著，书太厚，文字太多，我们没时间也没兴趣读。

”（摘自《新京报》）【材料二】我们的中文经历了几千年的成长，仍然有着青春的活力，是活的语言。

我们不妨回头看看那些文学作品，比如《三国演义》《西游记》之类的，我想一个中学生大概不需要用字典，就可以看懂。

从古到今，那些古籍除了非常高远的、深奥的之外，很多经典之作都是今日一般读书人可以享受、欣赏，并终生使用的。

（摘自余光中先生在母校南京大学的演讲）（1）你认为这个专题活动的目的是：________。

（2）我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关故事名称。

（示例中所给人物不可再用）示例：书名：《三国演义》人物：诸葛亮故事：草船借箭书名：________；人物：________；故事：________（3）为了搞好这个专题活动，小晴想到了撰写名著阅读心语来进行宣传。

她撰写了《骆驼祥子》的阅读心语：祥子，一个旧北京的人力车夫，像骆驼一样耸起脊背，拉着一辆黄包车在胡同中奔跑。

风雨中的哆嗦，烈日下的喘息，让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难。

你从《西游记》《水浒》《三国演义》中选择一部，也撰写一段阅读心语。

【答案】（1）激发阅读名著兴趣，倡导阅读经典名著（2）《西游记》；孙悟空；三打白骨精（3）《西游记》这本书主要讲了唐僧师徒四人西天取经，经历了九九八十一难，最终取得了真经，告诉了我们：只要有决心，有坚定的信念，就不怕攻克不了难关。