教师专业成长论坛主持发言稿文档2篇

教师专业成长论坛主持发言稿文档2篇Presentation document for the chair of Teacher Professi onal Development Forum教师专业成长论坛主持发言稿文档2篇小泰温馨提示：发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：教师专业成长论坛主持发言稿文档2、篇章2：名师论坛发言稿：教师要有教育良知文档篇章1:教师专业成长论坛主持发言稿文档一个学校的发展，尤其是要打造优质教育品牌，离不开一支优秀的高素质的教师队伍。

程校长在今年的工作计划中要求我们创设“学习型组织”，通过加强业务培训、理念培训、制度培训，不断转变观念，加强青年教师成长，促进优秀教师成名。

作为一名教师，特别是作为一名层次尚且不高的老师，我深深感到通过学习加强教师自身成长的重要性。

教师不学习，思想就会停滞，眼界就会狭隘，就会产生职业倦怠感，丧失对教育的激情，日复一日地重复自己，给学生带来的也是枯燥无趣的低效课堂。

有人说：“世上最危险的职业有两个，一个是教师，一个是医生。

从某种程度上说，教师比医生更为危险，庸医害的是一个人，而庸师害的是一群人；庸医伤害的是孩子的肉体，而庸师毁的是孩子的精神和心灵。

”好的老师让不聪明的孩子变得聪明，让聪明的更加聪明；而不好的老师则是把本来聪明的孩子变笨，把笨的孩子变得更笨。

好的老师给孩子带来美好与快乐，不好的老师给孩子带着的是枯燥、压抑甚至痛苦。

好的老师用生命拥抱教育，把创造融入课堂，创造了无数教育的精彩；而平庸的老师，则是得过且过，日复一日重复自己，得到的只是学生的抱怨家长的不满以及自己的人生失落感。

因此，加强学习，促进自我成长，不仅关系到自己发展前景，更关系到受教于我们的学生的未来，体现着一名教师的职业良心，理应成为我们每一位教师的内在需求。

人生为一大事而来，既然选择了老师，就让我们努力成长，努力做自己力所能及的最好的老师。

因此为了加强老师们的自我成长意识，通过名师引路，通过相互交流，改变观念，启发智慧，使每位老师更好更快地成长，提高每位老师的专业素质，促进我校教育教学更上一个新台阶，因此我们举办本期“教师专业成长论坛”。

篇章2:名师论坛发言稿：教师要有教育良知文档【按住Ctrl键点此返回目录】回首教学生涯，我是这样工作的。

对学生，不管他（她）是多么的特殊，我更多的采用“换位思考”，如果他们是我的孩子，我会怎样看待，怎样对待他们？对工作，我坚信“一分耕耘，一分收获”，为此，我常常告诉自己的是：尽最大努力干好每件事，重在耕耘，别盯着结果；在成绩、荣誉面前，我提醒自己：“成绩说明过去，新的起跑线在脚下”；面对失败，我的座右铭是：“不完美是一种突破”。

因此，我不承认我是优秀教师，是名师，但我能无愧地告诉人的是，我是一名称职的教师，是一名有良知的教师。

下面就结合我成长的经历，以及我的所见所闻，从感悟良知、理解良知、认识良知、实践良知、共铸良知、重铸良知几方面谈谈教师的教育良知。

教师，多么光荣的称呼，多么崇高的职业，承载着多么重大的责任，作为塑造人的工作，它牵动着千千万万家庭的神经，关系着国家的未来。

我的老师对我的帮助教育，不仅让我选择了教师这一职业，而且教育了我怎样当教师。

我生在山村，在村小上的小学，小学毕业后以乡前2名的成绩进入乡完小。

到初中后，就我这一直受人夸的好学生，面临着这样的难题：写字是倒划笔，认字靠死记，对拼音的认识是觉得字的读音好象是由两部分合成的，是不是有什么规律（因小学拼音部分根本没教）。

就这样，我的班主任罗老师手把手地教我怎样写字，让我认识了拼音，教了我识字的方法。

数学老师彭老师常在巡视时悄悄发现我做题中的错误，一次到了晚饭时，不懂事的我拦住彭老师问题，没考虑老师要回家吃饭的，但因题太难，耽误了较长的时间，也没解答出来，这时彭老师轻声说：“对不起，我暂时解答不出，下去再想。

”第二天，一早老师就来找我，告诉我题的解法。

当时，我非常吃惊，没想到老师对学生的问题是这样在意，对学生是这样负责，心里感动不已，甚至根本没听进老师的讲解，只是一个劲地点头，但这种对工作的态度，却给了我学习的动力，成了我学习的榜样。

读师范时，在人民路小学实习，实习结束时，我的告别讲话就是解答学生问的一道题，当时师生的掌声到现在也时常在我耳边回响。

还有送我资料的陈德明老师，让我们住她寝室的黄大芬校长等。

我的老师们给了我无尽的关爱，但我却没能以成绩回报。

在中考落榜后，觉得无颜见老师，再加上家庭劳动力缺少，经济条件差，我回到了家里。

这时的我，对前途失去了信心，对生活失去了方向，心情灰暗到了极点，从没干过活的我，只得干活了，挑粪，摔倒；挖地，三分钟挖不了一锄，就那么发呆，甚至想到，人活着究竟为什么，活着就为了一张嘴，干吗我要吃饭呢？不吃不就得了。

抱着这样的人生观，处于花季年华，本应爱美的我，向父母提出只穿黑色的服装。

现在想想，我那时的心情灰暗到了何种程度。

这时，老师完全可以不管我，但凭着一个教师应有的良知，我的老师拯救了我。

其间，我的原任课教师、我的同学，下届班主任罗老师多次带信到我家，也亲自到家劝我回校复读。

一次、二次，我没当回事；三次、四次，我也没动心；直到第五次，罗老师的一句话猛然惊醒了我：“和你成绩差不多的几个同学都在复读，他们升学的希望很大，到时，你别后悔。

”就这句话，将我震醒。

是呀，我和几个同学差不多，甚至还略胜一筹，到时，如果他们都考起了，我……我不敢再想下去。

不行，我也要搏一搏。

就这样，我又回到了学校。

这时，时间已过去了一期，我的物理因为师资不配套的原因，学得非常差，连书上的例题也做不起，能否升学的关键就在物理。

这时是舒老师教物理，在舒老师认真的讲解，精心的辅导下，半年时间，我把两年的内容补上了。

在中考时，我以超出录取线13分的成绩被宜宾师范录取，从此，走上了新的人生路。

一个老师对学生真正的关心，不只是在学校，还在走出学校后。

我在师范毕业后，被分了一所偏远的小学，我和我师范同班同学，后来的同事是一路哭着去的。

那里条件非常艰苦，就说到学校那一段路吧，至少也要走4个多小时，我就因走错了路，迷失在一片崇山中，当时的害怕、无助长久烙在心里。

在这里，是我的同事们给了我“家”的温暖，是纯朴的学生和家长让我初识做教师的乐趣。

即便如此，孤独无助仍是免不了的，对生活充满希望的我，又陷入了人生的第二个低谷。

但是，让我万万想不到的是，再次点燃我人生火光的又是本可以不再管我的老师。

1987年，在全县“普九”交叉检查时，我的老师向上级提出到许多人都不愿到的地方，原因是他的学生在这里（这是我后来得知的）。

当我在毫无知情的情况下，突然见到舒老师时，我是带泪笑着，带笑哭着，奔跑着去迎接的。

老师在紧张的工作之余，陪我打羽毛球、谈心，让我懂得了许多人生的道理，认我知道了我并没有被遗忘，我的老师、同学们都在默默地关心着我，我的心情渐渐好了，紧锁的眉头渐渐舒展了。

脸上终于露出了久违的笑容，校园里也不时能听到我的笑声。

当老师知道我想回去时，温和地说：“回来吧，到底熟人多些！”可是后来因为多种原因，我没能回“家”，没能回到我的老师身边。

八年后的1995年的“普九”检查，老师来到了我现在所在的地方——泥南乡。

当老师从领导的的介绍中得知我工作出色，又看到我生活基本上安定下来，才长长地舒了口气，慈父般地对我说：“我现在终于可以放心了，好好干吧，老师相信你一定能行的！”这就是我的老师们，我终身难忘的恩师。

是他们拯救了我，改变了我的人生；是他们给了我战胜困难的力量；是他们教给我知识，让我明白许多人生的道理；是他们教会了我怎样当老师，让我感悟到了教师应有的良知。

要当一名教师容易，但要作一名有良知的合格教师却不易。

理解到这一点，是我的领导、同事的帮助。

刚工作时，自我感觉很不错，一次，燕校长听完我的课，这样评价：“你说话像打机关枪，不，像打迫击炮”，18年过去了，现在这句话我还清晰的记得，究竟机关枪和迫击炮谁更快，我不懂；这句话通不通，我没想；我只记得，这是说我讲课太快，如此下去，绝对不行。

于是，我下决心练朗读，注意说话的速度，直到现在，所有人都说我说话吐字很清楚，语速恰当。

如果不是燕校长的提醒，作为一个教师最基本的素质——语言表达我都不行，还怎么去教学生，那岂不是误人子弟。

一个教师，如“耻”都不知，还怎么谈有良知呢？而知“耻”之心，来源于我同事的一句话给我的震动。

那时，燕校长的教学成绩全区都领先，同事所教的学科紧随燕校长之后，我们一批年青人都不以为然，对于学生成绩好不好，觉得无所谓，而对好的，还时不时地来句嘲笑。

一次外出散步，在谈到教学时，她说：“说实话，平时口里说好坏都无所谓，但真正考差了，总觉得面子上过不去。

”这时，我才突然明白，每次看到成绩，我好象总觉得有那儿不对劲，这句话一下子帮我找到了原因。

“树活一张皮，人活一张脸”，还是给自己留点面子吧。

我为给自己留点面子，以后，我的工作都尽量把他干好。

这一直成为我工作的信念，从教的动力。

刚调泥xxx小学时，我接手的是一个“双差班”，且又是六年级了，前任教师已经调走。

刚开始，我是准备放弃的，这样的“双差班”，怎样抓呢？让其再继续差下去，也没有谁会指责我，一年又能干啥呢？这时，前辈刘老师、彭老师老师告诉我，这个班的孩子特别聪明，眼看马上就要毕业了，如果再继续差下去，这些娃娃可就完了。

听着老师诚恳的话语。

看着老师心疼的表情，一个“完了”像针一样扎在我心上。

我暗暗发誓，我不能让这些孩子完在我手里，绝不放弃。

经过一年的打搏，毕业考试后，这个“双差班”的成绩已跃居全区前几位，而这班的孩子大多数已如愿升学，从此走了上全新的人生路，我的教学从此走出了自己的特色。

就是他们，我的领导、同事，让我明白了，当老师要对学生负责，要知耻，凡事要对得起自己的良心。

有了老师的榜样示范，有了领导的关心、同事的帮助，我逐渐明白了为什么要做一个有良知的教师。

“世上没有完全相同的两片树叶”，我们的学生他们来自不同的家庭，接受着不同的启蒙教育与熏陶；他们的素质参差不齐，他们的性格迥异；其中有更特殊的学困生、调皮生、特困生、留守生。

教师要根据他们不同的个性特征，循循善诱，让他们各有所学，各有所获，长大后各有所成。

这是多大的工作量，这需多少的心血，这要多强的责任心啊！其间要抵制的诱惑，要面对的困难，要坚定的信心，就是对教师教育良知最大的挑战。