《燃烧与灭火》习题课件华师版科学33页PPT

《燃烧和灭火》PPT课件

燃烧的条件
灭火的原理
基础巩固题
3．物质燃烧需要具备一定条件。已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，则下列说法正确的是（）A．只要温度高于240℃，红磷就一定能燃烧； B．常温下，红磷在空气中容易自燃； C．浸泡在热水（80℃）中的白磷，通入氧气与之接触，白磷也能燃烧； D．升高温度可以提高白磷的着火点。
1.清除可燃物。2.隔绝氧气(或空气)。3.降温到可燃物的着火点以下。
燃烧的条件
灭火的原理
步骤：点燃三支蜡烛，其中一支蜡烛上扣一烧杯，另两支蜡烛分别放在两个烧杯中；向一个少别中加入适量碳酸钠和盐酸。
探究实验灭火的原理
蜡烛Ⅲ迅速熄灭，蜡烛Ⅰ过一会儿熄灭，蜡烛Ⅱ不熄灭。化学反应产生的大量二氧化碳隔绝氧气使蜡烛Ⅲ迅速熄灭，燃烧产生的少量二氧化碳使蜡烛Ⅰ过一会儿熄灭，由于二氧化碳从烧杯口逸散，蜡烛Ⅱ不熄灭。
铜片上白磷燃烧，而水中白磷、铜片上红磷没有燃烧，通入氧气后，水中的白磷燃烧。燃烧需要一定的条件。 4P+5O2 === 2P2O5
现象：
结论：
化学方程式：
点燃
1.铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？
着火点：可燃物燃烧所需的最低温度。
2.铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？
答：温度要达到可燃物的着火点。
答：燃烧需要氧气（或空气）。
【实验思考】
3.向热水中的白磷通氧气，白磷居然在水中燃烧起来，这再次说明燃烧需要什么条件？
答：燃烧确实需要氧气。
1.燃烧的条件：
燃烧必须同时满足3个条件，缺一不可。
D
2.毕业联欢晚会上，某同学表演了精彩魔术——“烧不坏的布手帕”。他先将布手帕放入白酒中浸透，然后取出轻轻挤干，再用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，布手帕依然完好（如图所示）。下列说法正确的是（）A．布手帕不是可燃物，不能燃烧； B．空气不充足，布手帕不会燃烧； C．布手帕被白酒浸湿，导致着火点降低； D．白酒中水蒸发时吸热，温度达不到布手帕着火点。

《课题一燃烧和灭火》课件

《课题一燃烧和灭火》 PPT课件
欢迎来到《课题一燃烧和灭火》PPT课件。本课件将带您深入了解燃烧和灭火的相关知识，让您成为火灾防控领域的专家。
燃烧的定义
燃烧是一种化学反应，通过与氧气接触，在适当的温度下释放能量、产生热和光。
燃烧的三要素
燃料
燃烧所需的物质，如木材、油类等。
氧气
燃烧的氧化剂，空气中含有大量氧气。
提高员工和居民对火灾危险的警惕性。
总结和回顾
通过本课件，您了解了燃烧和灭火的基本知识、灭火器的种类和使用方法，以及火灾的预防措施。希望您能初步掌握火灾防控的关键要点。
干粉型灭火器
适用于各种类型的火灾。
灭火器的使用方法
1
抓住灭火器
稳稳地抓住灭火器手柄，并将其指向火源。
2按压Βιβλιοθήκη 手用力按压灭火器的把手，触发喷液。
3
扫射火源
扫射着火区域，将喷液均匀覆盖到火源上。
火灾的预防措施
1 保持清洁
保持环境整洁，避免杂物积堆。
2 定期维护
定期检查电气设备，确保其正常运行。
3 加强安全意识
着火点
燃烧开始的温度，不同物质有不同的着火点。
不同类型的火灾
• 电气火灾：由电力设备或线路引起的火灾。 • 厨房火灾：由油脂、火焰及炉具所引发的火灾。 • 森林火灾：在森林中蔓延的大规模火灾。
灭火器的种类
水型灭火器
适用于一般物质的火灾。
泡沫型灭火器
适用于油类、溶剂类火灾。
二氧化碳型灭火器
适用于电器设备火灾。

《燃烧与灭火》PPT课件

根据各实验得到相应的燃烧条件有：
实验1 实验2
可燃物氧气或空气
实验3 温度要达到可燃物的着火点
2．纸比煤易点燃的原因是（ C ）
A．纸比煤接触空气面积大 B．纸比煤的着火点高 C．纸比煤的着火点低 D．纸比煤的密度小
3、将点燃的火柴竖直向上，火柴不
易继续燃烧，其原因是（ A ）
A．火柴梗温度达不到着火点 B．火柴梗的着火点比火柴头的高
C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧 D．火柴梗接触氧气少
下图是探究物质燃烧条件的3个对比实验：
孔明“借来”的东风不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了__足__量__的__氧_气___，使火烧得更旺。
1994年新疆克拉马依大火，300 多名中小学生葬身火海
20名消防员英勇牺牲
1987年震惊中外的大兴安岭森林大火百万公顷森林被毁 211人遇难
三、灭火原理：
破灭坏火燃就是烧—的—条破件坏,燃使烧燃的烧条反件应停止
燃烧与灭火
一、燃烧的定义
通常所说的燃烧指的是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
思考：
有发光放热现象的一定是燃烧吗？举例说明。
讨论：
1、铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？ 2、铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？ 3、本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？
①温度达到着火点
②氧气
二、燃烧的条件：
①可燃物 ②氧气（或空气） ③温度达到着火点
三者必须同时具备
【经典回顾】
在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。根据燃烧的条件填写：曹军的木船是可燃物，木船燃烧的条件是与氧气接触、温度达到木材的着火点。

7-1 燃烧和灭火课件(共41张PPT)

燃烧和燃烧条件
④ 实验设计 a. 在500 mL 的烧杯中放一金属圆柱体，注入 400 mL 热水，在圆柱体上放一小块白磷。 b. 在烧杯上盖一薄铜片，铜片的一端放一小堆红磷，另一端放一小块用滤纸吸干水后的白磷。 c. 铜片上的白磷燃烧后，用一内壁沾有水的小烧杯罩在白磷上方。 d. 取下铜片后，用一支空试管向下罩住水中的金属圆柱体（白磷）。
结论
当心火灾--易燃物质
当心爆炸--爆炸性物质
当心火灾--氧化物
禁止烟火
禁止带火种
禁止燃放鞭炮
禁止放易燃物
禁止吸烟
学习目标
燃烧和燃烧条件灭火的原理和方法易燃易爆的安全知识
燃烧和燃烧条件
1. 燃烧燃烧是指可燃物发生的发光、发热的剧烈的化学反应，燃烧现象是发光、发热并且有新物质生成，是化学反应，但发光发热未必都是燃烧，如灯泡通电发光、发热，并没有新物质生成，是物理变化。 2. 着火点着火点是指可燃物达到燃烧所需要的最低温度。着火点是物质本身的一种固有属性，一般情况下不会随意改变。
燃烧和燃烧条件
⑤ 实验现象铜片上的白磷燃烧，发出黄光，放出热量，产生大量白烟。红磷不燃烧，水中白磷也不燃烧。用空试管罩住水中的金属圆柱体（白磷）后，水中的白磷燃烧。 ⑥ 实验结论燃烧需同时满足三个条件：可燃物；氧气（或空气）；达到燃烧所需的最低温度。
燃烧和燃烧条件
例题1：化学是一门以实验为基础的科学。利用实验器材（规格和数量不限）能规范完成相应实验的是（ B ）
实验
如图所示，剪去空金属罐和小塑料瓶的上部，并在金属罐和小塑料瓶的底侧各打一个比胶皮管外径略小的小孔。连接好装置，在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住罐，从胶皮管一端快速鼓入大量的空气，使面粉充满罐，观察现象并分析原因。

《燃烧与灭火》燃烧与燃料PPT教学课件(第1课时)

（1）爆炸：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸（2）易燃物、易爆物的安全知识：一般来说，易燃物指的是那些易燃的气体和液体，容易燃烧、自然或遇火可以燃烧的固体以及一些可以引起其他物质燃烧的物质等。易爆物指的是那些受热或受到撞击时容易发生爆炸的物质等。
一氧化碳有毒是因为（ D ）
A.它具有可燃性
B.它具有还原性
C.它能与血液里的氧气结合生成二氧化碳
D.它能与血液里的血红蛋白结合，使血红蛋白不能很好地与氧气结合
解析 CO和人体血红蛋白的结合力比氧与血红蛋白的结合力强，人
吸入CO会造成人体缺氧，故选D 。
考查角度 1
2
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4 易燃物和易爆物的安全知识
考查角度 1
2
上一页下一页
考查角度1：灭火的原理
某同学在研究物质燃烧的条件时，做了如图所示的实验：把一条粗金
属丝绕成线圈，罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快就熄灭了。对这一
实验的说法不正确的是( B )
A．金属丝有良好的导热性
B．金属线圈内的气体温度升高了
C．可燃物的温度降到了着火点以下
D．若预先将金属丝加热，蜡烛就不会很快熄灭
考查角度 1
2
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考查角度1：促进燃烧的方法
古语道：“人要实,火要虚.”此话的意思是说做人要脚踏实地,才能事业有成；可燃物要架空一些,才能燃烧更旺.“火要虚”的含义是（ D ） A.增大可燃物的热值 B.降低可燃物的着火点 C.增大空气中氧气的含量 D.增大可燃物与空气的接触面积
考查角度 1
接触．（3）温度达到可燃物的着火点．三个条件必须同时具备，缺一不可．纸张是可燃物，也与氧气接触，潮湿的纸张不燃烧的原因是水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点．故选B．

2新华师版初中科学七年级下册精品课件 .3.2 燃烧与灭火

【点拨】煤制成蜂窝煤，可增大与氧气的接触面积，便燃烧更充分，故 A 错误；用水灭火的原理是降低温度到可燃物着火点以下，故 B 错误；森林防火设置隔离带的原理是清除可燃物，故 C 正确；打开所有门窗，空气流通，使燃烧更旺，故 D 错误；故选 C。【答案】C
7．如图，在密封的纸盒上挖一个直径 10 cm 的圆形小洞，并在洞口前方约 1 米的位置，放置一根点燃的蜡烛，用双手在纸盒两侧拍击，蜡烛熄灭。蜡烛熄灭的主要原因是( D ) A．缺乏可燃物 B．缺乏 O2 C．排出的气流中 CO2 的含量高 D．温度降到了可燃物的着火点以下
④继续推入空气，直到白磷露出水面，使瓶内液面下降至 0 刻度为止，观察白磷燃烧时的现象。 ⑤待装置完全冷却到室温后，再观察瓶内液面变化。请回答下列问题： (1)步骤④观察到白磷燃烧时的现象是 _产__生__大__量__的__白__烟_________________________，瓶内液面下降。
(1)仅通过对比实验②中露出水面的白磷和红磷可得到的结论是 _温__度__达__到__着__火__点__是__燃__烧__的__条__件__之__一______________________。
(2)实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验现象是 _白__磷__露__出__水__面__前__不__燃__烧__，__露__出__水__面___后__燃__烧________________ ___________________________________。
【点拨】燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②与氧气或空气接触、③温度要达到着火点，没燃烧成火球的原因是没有适宜的温度、没有支持燃烧的氧气。故选 D。
【答案】D
15．关于燃烧与灭火，下列说法错误的是( ) A．居室内电器短路引发着火，必须先拉下电闸，再采用合适的方式灭火 B．某图书馆藏有大量的珍贵古籍，一旦着火，应该选用干粉灭火器而非水来灭火 C．一旦有意外的火情发生，我们应该按照先拨打报火警电话 119，后尝试自行灭火，不得已再撤离火场的优先顺序采取相应的应对措施

《燃烧和灭火》课件

它适用于扑灭固体物质火灾和液体火灾。
05
火灾的预防和应急处理
火灾的预防措施
01
02
03
04
定期检查电器设备
确保电器设备无故障，不乱拉乱接电线，及时更换老旧电器
。
保持消防通道畅通
不堆放杂物，确保消防通道、安全出口畅通无阻。
安装烟雾报警器
及时发现火灾苗头，尽早报警并采取措施。
制定应急预案
制定家庭、学校、单位等场所的火灾应急预案，并进行演练
02
燃烧的化学反应
燃烧的化学方程式
燃烧的化学方程式是表示燃烧过程中物质变化的重要工具。它展示了在燃烧过程中，燃料、氧气和其他可能的反应物如何相互作用，产生热量和光。
燃烧的化学方程式通常包括燃料、氧气和其他可能的反应物的化学符号，以及反应后产生的物质和热量的符号。
燃烧的化学方程式可以用来描述不同类型的燃料，如木材、煤、石油和天然气等在燃烧时的化学反应。
燃烧的产物
燃烧产物的组成取决于燃料的类型和燃烧条件。例如，木材在完全燃烧时主要产生二氧化碳和水蒸气，而石油燃烧时会产生更复杂的产物，如氮气、硫化物和碳氢化合物等。
燃烧的产物是燃料在燃烧过程中产生的物质。这些产物可能包括二氧化碳、水蒸气、氮气和其他气体，以及未完全燃烧的碳颗粒和灰烬等固体物质。
它主要用于扑灭液体、气体和油脂类火灾。
使用泡沫灭火器时，应先摇晃灭火器，然后拔掉安全别针，将喷嘴对准火源，按下阀门，将泡沫喷向火源。
水灭火器
水灭火器主要通过水的冷却效果来降低火焰的温度，从而达到灭火的目的。
使用水灭火器时，应先拔掉安全别针，然后对准火源，尽量保持距离，迅速将水喷向火源。
燃烧的条件

《燃烧和灭火》ppt经典课件

3.下列关于燃烧的叙述正确的是（C ） A.有放热、发光现象的变化一定是燃烧 B.燃烧一定要有氧气参加 C.可燃物燃烧时一定有发光放热现象 D.可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象
《燃烧和灭火》实用实用课件（PPT优秀课件）
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4、以下实例中，利用了“隔离可燃物”原理灭火的是（ D ）
《燃烧和灭火》实用实用课件（PPT优秀课件）
灭火的原理点燃ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯；
将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中；然后向一个烧杯中加适量碳酸钠和盐酸。观察现象并分析原因。
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现象
分析
的着火点。
灭火的原理
1.清除可燃物 2.隔绝氧气(或空气)。 3.降温到可燃物的着
火点以下。
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几种常用的灭火器
《燃烧和灭火》实用实用课件（PPT优秀课件）
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个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸
入相同深度的热水中。
（1）能燃烧的是 a .
（填“a”、“b”、或“c”）处，该处燃着的
磷会很快熄灭，原因可能是 B （填序号）。
A．温度降低 B．氧气耗尽
C．管内产生了二氧化碳气体（2）管口的小气球可以防止
P2O5 （填化学
式）进入空气，从而使该实验绿色化。
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知识梳理
燃

《燃烧和灭火》课件(30张幻灯片)

可参考此图
如果遇到火灾，怎么办？自救措施：有烟雾的地方要蹲下或匍匐前进；烟很大时，用湿手巾捂住嘴和鼻子，防止烟尘。
版权所有-
三、易燃物和易爆物安全知识
鞭炮中的火药装在一个纸筒中，纸筒的两端都用泥封了口，当点燃鞭炮时，火药在密闭的空间中发生急速的燃烧，产生大量的气体，并放出大量的热，对纸筒产生强大的压力，胀破纸筒而发生爆炸。
实验现象
木条玻璃棒实验结论
木条燃烧木条是可燃物玻璃棒不燃玻璃棒不是可烧燃物
实验结论：燃烧需要可燃物
版权所有-
【资料】
1.白磷自然和红磷燃烧现象相同，都产生大量白烟（五氧化二磷） 2.通常状况下常见物质燃烧所需的最低温度（即着火点）
物质着火点 /℃ 白磷
版权所有-
灭火原理
课前检测：完成下列表格
灭火实例
灭火方法
用灯帽盖灭用锅盖盖灭湿抹布扑灭
灭火原理
隔绝空气隔绝空气降温并隔绝空气
熄灭酒精灯
油锅着火
碰倒酒精灯而着火
纸箱着火
煤气着火
用水浇灭
关闭阀门开辟隔离带
版权所有-
降温并隔绝空气
隔离可燃物隔离可燃物
森林着火
二、灭火的原理和方法
点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸，观察现象并分析原因。
A
现象熄灭
B
正常燃烧
C
熄灭
原因
烧杯隔同时具备燃烧生成CO2不能燃烧,不能支持燃烧.密度比空气大. 的3个条件绝空气隔绝空气。
40
红磷
240
木材

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《燃烧与灭火》习题课件华师版科学
16、自己选择的路、跪着也要把它走完。 17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。 ——库法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。— —吕凯特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就Fra bibliotek勇敢地走到底，决不回头。 ——左