二道小学2019年学校关爱留守儿童工作实施方案
小学关爱留守生工作方案
小学关爱留守生工作方案一、背景描述近年来，随着城镇化进程的加快，留守儿童问题逐渐显现出来。
留守儿童指的是由于父母或监护人长期在外务工而留守在农村的未成年人。
由于与父母分离，留守儿童面临着心理、生活、学习等方面的困境。
小学作为留守儿童的学习和生活场所，有着重要的责任和义务来关爱他们，帮助他们全面发展。
二、目标1.关爱留守儿童的身心健康，提高他们的幸福感。
2.帮助留守儿童解决学习问题，提高学业成绩。
3.提供留守儿童的生活辅导，培养良好的生活习惯和社交能力。
三、工作内容和实施方案1.心理支持与辅导为了帮助留守儿童解决心理问题，提高他们的幸福感，我们将采取以下措施：（1）成立留守儿童心理辅导小组，由专业心理老师负责组织和开展心理辅导活动。
（2）通过班级会议、个别访谈等形式了解留守儿童的心理状况，及时提供支持和帮助。
（3）组织心理健康教育讲座、心理疏导活动，提高留守儿童的情绪管理能力。
（4）定期组织兴趣小组活动，如手工制作、体育运动等，丰富留守儿童的课余生活。
2.学习支持与辅导为了帮助留守儿童解决学习问题，提高学业成绩，我们将采取以下措施：（1）配备专职老师协助留守儿童完成学习任务，帮助他们理解和掌握知识。
（2）组织学习小组，提供课后辅导和学习指导，帮助留守儿童解决学习中的困惑。
（3）定期开展学习能力培训，提高留守儿童的学习技巧和学习兴趣。
（4）鼓励留守儿童参加各类学习竞赛和活动，激发他们的学习动力和成就感。
3.生活辅导与培养为了提供留守儿童的生活辅导，培养良好的生活习惯和社交能力，我们将采取以下措施：（1）开展生活技能培训，教授留守儿童一些实用的生活技巧和知识。
（2）组织社交活动，培养留守儿童与他人的良好交往能力和团队合作意识。
（3）定期组织亲子活动，促进留守儿童与父母之间的沟通和互动。
（4）加强留守儿童的家庭教育指导，帮助家长建立科学的育儿观念和家庭教育方式。
四、工作措施为了确保小学关爱留守生工作顺利实施，我们将采取以下措施：1.制定详细的工作计划，明确工作内容、责任人和时间节点。
小学关爱留守儿童工作计划2019
小学关爱留守儿童工作计划2019一、指导思想根据上级有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
二、工作目标通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。
三、主要措施㈠健全机制，加强关爱工作的领导。
首先成长关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。
充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立领导小组，明确职责分工。
成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
组长：组员：2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。
其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。
通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
小学关爱留守儿童帮扶工作计划方案精选全文
可编辑修改精选全文完整版小学关爱留守儿童帮扶工作计划方案清晨的阳光透过窗户，洒在书桌上，笔尖在纸上轻轻划过，关于“小学关爱留守儿童帮扶工作计划方案”的构思就像一幅画卷，在脑海中逐渐展开。
一、背景分析留守儿童是我国农村地区普遍存在的问题，他们由于父母外出务工，长期缺乏亲情关怀和陪伴，面临着生活、学习和心理等多方面的困境。
作为小学教育工作者，我们有责任关爱这些孩子，为他们创造一个温馨、健康、快乐的成长环境。
二、目标设定1.提高留守儿童的生活质量，保障基本生活需求。
2.增强留守儿童的学习兴趣，提高学习成绩。
3.培养留守儿童的良好性格和心理素质。
4.加强与留守儿童的亲情沟通，弥补亲情缺失。
三、具体措施1.生活关怀（1）建立留守儿童档案，了解他们的生活状况，定期进行家访，关注他们的生活需求。
（2）开展爱心捐赠活动，为留守儿童提供衣物、鞋子、学习用品等物资。
（3）设立留守儿童之家，为他们提供一个温馨的休息和活动场所。
2.学习辅导（1）开展一对一辅导，针对留守儿童的学习困难，进行个性化教学。
（2）定期举办学习竞赛和课外活动，激发留守儿童的学习兴趣。
（3）建立学习奖励机制，鼓励留守儿童勤奋学习，提高成绩。
3.心理关爱（1）开展心理健康教育，帮助留守儿童树立正确的人生观、价值观。
（2）组织心理辅导活动，让留守儿童学会自我调节，克服心理障碍。
（3）加强与留守儿童的亲情沟通，通过电话、视频等方式，让他们感受到亲情的温暖。
4.亲情关爱（1）定期举办亲子活动，让留守儿童与父母团聚，增进亲情。
（3）加强家校合作，让家长了解学校关爱留守儿童的工作，共同为孩子的成长创造良好环境。
四、实施步骤1.调查摸底：对全校留守儿童进行摸底调查，了解他们的生活、学习、心理状况。
2.制定方案：根据调查结果，制定针对性的关爱措施。
3.宣传发动：通过班会、家长会等形式，宣传关爱留守儿童的重要性，提高全校师生的关注度。
4.落实措施：各部门、各班级根据方案，认真开展关爱留守儿童工作。
小学关爱留守儿童工作计划规划方案
小学关爱留守少儿工作方案一、指导思想联合我校留守少儿成长状况及实质需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地展开关爱留守少儿工作，关注留守少儿的健康成长，深入推动留守少儿心理健康教育，特拟订本方案。
二、工作目标经过对我校小学留守少儿根本状况及广泛问题的检查、剖析与研究，成立健全留守少儿工作档案，找到影响留守少儿健康成长的原由，有针对性地提出卓有收效的举措和方法，狠抓落实，为“留守少儿〞创造健康、快乐、同等、和睦的成长环境。
同时，要增强领导，形成协力，鼎力宣传，成立目标责任制和完美的工作考评制度，不停提升我校关爱留守少儿工作的水平易收效。
1、成立留守少儿档案，使留守少儿建档率达 100％；2、留守少儿入学率、牢固率均达 100％；3、关爱留守少儿，展开结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守少儿，促使留守少儿生理和心理健康成长，乐于学习。
三、主要举措㈠健全体制，增强关爱工作的领导。
第一成长关爱留守少儿工作领导小组，明确工作职责，制定详细工作方案，并努力实行“关爱留守少儿〞工作方案，逐渐使关爱工作制度化、标准化和常常化。
充足发挥班集体作用，使班级真实成为学生学知识、学文化、不停提升思想觉醒的主阵地、主渠道。
1、成立领导小组，明确职责分工。
成立关爱留守少儿领导小组，加强对留守少儿的一致领导和管理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。
组长：田仲国副组长：纪玉虎组员：各班班主任2、成立留守少儿档案和联系卡制度要仔细检查研究，摸清留守少儿的底数，成立每个留守少儿的特意档案和联系卡。
其根本内容：学生的根本状况、家长姓名、家庭详尽地址、联系，家长务工单位详尽地点、联系，监护人或其拜托监护人的职业、详尽地点、联系、身体状况、年纪等。
学校安排负责学籍档案管理的人员对留守少儿的档案进行管理，并依据学生变动状况，实时增补或更改联系卡的相关内容。
经过联系卡制度的成立，增强学校、班级与学生家长及其余监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
小学关爱留守学生实施方案
小学关爱留守学生实施方案小学关爱留守学生实施方案：1.开展留守学生情感陪伴活动：组织志愿者或师生家长走访留守学生家庭，了解他们的生活情况和需求，与他们建立互动和友谊，并通过陪伴方式，满足他们对家人关怀和温暖的需求。
2.提供学业辅导和帮助：为留守学生提供学校课程以外的辅导和帮助，组织课后辅导班或晚自习等活动，帮助他们理解和完成学校课程内容，解决学习中的困难。
3.开展兴趣和才艺培养活动：根据留守学生的兴趣爱好和特长，组织兴趣小组或社团活动，如音乐、舞蹈、绘画、书法等，让他们发展和展示自己的才艺，增强自信心和快乐感。
4.加强心理健康教育：开展留守学生心理健康教育活动，培养他们正确面对挫折和困境的能力，提供心理咨询和支持，帮助他们调整情绪、解决心理问题。
5.建立留守学生之家：创设留守学生之家，提供一个温馨、安全的环境，让他们能够在这里集中学习、交流和娱乐，感受家一样的温暖，定期组织集体活动，增加集体归属感。
6.加强家校沟通：与留守学生的家长保持密切联系，定期进行家访，了解学生的家庭情况和学习进展，与家长沟通孩子的成长需求，共同协作，为学生提供更好的成长环境。
7.建立留守学生互助小组：组织留守学生之间的互助小组，让他们通过互相交流和分享，增进对彼此的了解、关心和支持，鼓励他们相互帮助，共同成长。
8.加强社会资源对接：与社会各方面资源齐心协力，为留守学生提供更多的帮助和支持，如爱心捐赠物资、奖学金和治疗费用等，帮助他们克服困难，融入社会。
9.定期评估和调整方案：定期对关爱留守学生的实施方案进行评估，了解成效和问题，及时调整改进，确保方案的有效性和可持续性。
通过以上的实施方案，可以充分关心和照顾到留守学生的生活和学习需要，促进他们的全面发展和健康成长，提高他们的学习成绩和生活幸福感。
小学关爱留守生工作方案
小学关爱留守生工作方案
为了更好地关爱小学生中的留守生，我们制定了以下工作方案。
一、建立留守生档案
为了更好地了解留守生的家庭背景和个人情况，我们将建立留守生档案，包括家庭成员情况、家庭经济状况、学习情况等信息。
二、定期进行走访
我们将定期组织老师、志愿者前往留守生所在家庭进行走访，了解他们的生活状况，提供必要的帮助和支持。
三、开展心理辅导
针对留守生的心理健康问题，我们将开展心理健康教育和心理辅导活动，帮助他们建立积极的心态和应对困难的能力。
四、组织文化活动
我们将组织各类文化活动，如读书分享、手工制作、戏剧表演等，丰富留守生的课余生活，提升他们的综合素养。
五、建立家长学校
为了提升家长的教育水平和家庭教育能力，我们将建立家长学校，定期组织家长参加教育培训和家庭教育讲座。
六、加强师生沟通
我们将加强师生之间的沟通，建立良好的师生关系，及时了解学生的学习和生活情况，为他们提供必要的帮助和支持。
七、建立奖励机制
为了激励留守生的学习和进步，我们将建立奖励机制，定期评选优秀留守生，并给予相应的奖励和表彰。
以上是我们制定的小学关爱留守生工作方案，通过这些措施的实施，我们相信可以有效地关爱和帮助留守生，让他们健康快乐地成长。
中小学留守儿童关爱工作计划
小学2018-2019学年度第一学期留守儿童关爱工作计划小学关爱留守儿童工作总结随着农民外出务工的增多,“留守特殊群体随之越来越多。
为更好地关爱留守他们营造一个健康成长的学习生活环境,从我校实际出发,做了一些探将工作计划如下：一、调查了解情况每学期开学初,学校以班主任为主,到村里了解留守儿童的情况,研究分析做好记录。
如：学习、生活上有无人监护管理,身体状况如何等。
为切实解决留守儿童教育问题,让他们更好地融入学校大家庭,做好切实的准备。
二、成立领导小组我们成立了关爱留守儿童领导小组加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作。
形成了以校长亲自挂帅,刘文竹老师负责对留守儿儿童的安全法制教育和思想教育,班主任负责对守儿童的学习教育及生活教育等。
确保关爱留守儿童活动顺利开展,这样有利于提高留守儿童的自我理解,自我保护和自我调节的能力。
三、营造氛围,开展活动1、营造关爱氛围,感受温暖学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成,在校园内、在家访中,在班级内对“留守儿童的学习、生活给予关心,全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围,滋润了他们渴望爱的心灵,达到让留守儿童进得来、留得住、学得好,真正让他们感到学校、班级集体家庭的温暖。
2、开展为贫困留守儿童关爱活动，利用节日为留守儿童过生日，手牵手等活动。
四、建立留守儿童档案和联系卡1、我校对所有学生进行了认真的调查研究,摸清了留守儿童的底数,建立了每个留守儿童的档案和联系卡。
清楚父母外出打工的地址、联系电话;清楚代理监护人的姓名、联系方式,便于老师与家长监护人联系沟通,配合教育。
联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其监护人的联系,共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。
2、实施教职工结对帮扶留守儿童在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师,由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子扶教师经常随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习,引他们健康成长。
小学关爱留守儿童工作方案
小学关爱留守儿童工作方案一、方案背景随着城市化进程的加快和家庭经济发展，越来越多的父母选择到城市打工，而将孩子留在农村老家，这就造成了大量的留守儿童。
留守儿童由于缺乏父母的关爱和教育，面临着诸多问题，如心理健康问题、学业水平下降等。
为了关爱留守儿童，提高他们的生活水平和发展潜能，我们制定了以下小学关爱留守儿童工作方案。
二、方案目标1. 提供良好的学习环境和教育资源，促进留守儿童的学业发展。
2. 关爱留守儿童的心理健康，提供心理咨询和支持。
3. 培养留守儿童的社交能力和生活技能，提升综合素质。
4. 加强家校沟通，提高家长的教育参与度，推动家庭教育的发展。
5. 增强社会各界对留守儿童问题的关注，形成全社会共同关爱留守儿童的氛围。
三、方案内容1. 提供优质的学习资源和教育支持（1）为留守儿童提供免费的课外辅导班，提高学习成绩。
（2）设立图书馆和阅览室，提供丰富的图书、教材和学习资料。
（3）引进网络教育资源，拓展学习渠道。
（4）开展寒暑假班，增加学习时间，弥补知识差距。
（5）定期组织学科竞赛和文化活动，激发学习兴趣，提高学习成绩。
2. 关爱留守儿童的心理健康（1）设立心理咨询室，提供心理咨询和辅导服务。
（2）开展关于心理健康的讲座和活动，提高留守儿童的心理素质。
（3）组织互助小组，让留守儿童相互交流和分享心情。
（4）加强对留守儿童的家庭和校园观察，及时发现和处理问题。
3. 培养留守儿童的社交能力和生活技能（1）开展各类兴趣班和课外活动，如音乐、绘画、运动等，培养学生的兴趣爱好和特长。
（2）组织亲子活动，加强家庭和学校之间的联系。
（3）开展社交活动，提高留守儿童的集体意识和合作能力。
（4）开展农村实践活动，让留守儿童了解农村的社会生活和文化传统。
4. 加强家校沟通，提高家长的教育参与度（1）定期举办家长会，向家长介绍学校关爱留守儿童的工作和成效。
（2）开设家校共建平台，向家长提供教育指导和家庭教育的相关资源。
2019年小学春季关爱留守儿童活动实施方案
2019年小学春季关爱留守儿童活动实施方案2019年小学春季关爱留守儿童活动实施方案-范文汇编2019年小学春季关爱留守儿童活动实施方案一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面实施素质教育，认真贯彻党的十七大精神和国务院《关于解决农民工问题的若干意见》，围绕让农村劳务输出人员家庭的儿童得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼，探索农村留守儿童教育及管理机制，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。
二、组织领导为加强对关爱留守儿童工作的领导，学校成立“关爱留守儿童”工作领导小组，组成人员如下:组长:副组长:成员:三、对留守儿童实行三个优先：1、学习上优先辅导。
学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。
3、5月份，打开留守儿童心灵之窗，为留守儿童进行心理健康教育和辅导，学校开设心理咨询，让学生说说自己的心里话。
4、6月份，教师组织班级学生和留守儿童一起参加校艺术节展演活动，并优先让留守儿童参加书法，手抄报等到系列比赛活动，让他们感受到集体的关心和温暖。
5、教师在班上要大力开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日还可以举行生日party、卡拉ok、讲故事等形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位留守学生过一个快乐的生日。
五、活动要求1、全校广大教职工要充分认识这项活动的重要性、紧迫性和现实意义，要从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会、服务新农村建设，维护社会稳定的大局和高度出发，扎实抓好关爱留守学生工作。
2、各年级各班要结合本方案制定相应的活动计划，确保活动有序进行。
小学关爱留守儿童活动方案范文(三篇)
小学关爱留守儿童活动方案范文一、活动背景随着现代社会的发展，留守儿童成为我们社会中一个重要的群体。
由于父母长期外出工作，留守儿童面临着情感上和教育上的种种困境。
为了关爱这些孩子，提升他们的生活质量和未来发展潜力，我们计划在____年举办小学关爱留守儿童活动。
二、活动目标1.提高留守儿童的综合素质：通过活动，促进留守儿童的身心发展，提高他们的适应能力和社交能力。
2.培养留守儿童的爱国意识和家国情怀：通过活动，增强留守儿童对祖国的认同感，激发他们的爱国情感。
3.增进留守儿童与社会的联系：通过活动，让留守儿童感受到社会的温暖，增加他们与社会的互动和交流。
三、活动内容1.心理辅导和情感疏导- 邀请专业心理学家组织心理辅导活动，帮助留守儿童解决身心问题，提高他们的情绪管理和应对能力。
- 设立心情日记本，鼓励留守儿童记录自己的情绪，提供适时的指导和支持。
2.教育辅导和学习帮扶- 筹备志愿者教师团队，为留守儿童提供学习辅导和知识传授。
- 组织学习兴趣小组，鼓励留守儿童独立学习与探索，培养他们的学习兴趣和学习能力。
3.体育和健康活动- 举办户外运动训练营，提供健康的体育锻炼和团队合作活动。
- 配备运动设施和器材，鼓励留守儿童参与各类体育运动，培养良好的身体素质。
4.艺术和文化体验- 开展美术、音乐、舞蹈等艺术课程，培养留守儿童的审美能力和创造力。
- 随行艺术团队走进留守儿童所在地，举办音乐会、戏剧表演等文化活动，为他们带去艺术的魅力。
5.户外拓展和社会实践- 组织户外拓展活动，培养留守儿童的团队合作意识和社会适应能力。
- 安排社会实践活动，让留守儿童接触不同的社会环境，拓宽他们的眼界和知识面。
四、活动推广1.与媒体合作- 发布活动新闻稿，邀请媒体进行报道，提升活动影响力。
- 利用社交媒体平台宣传活动，吸引更多人参与关爱留守儿童的行动。
2.与社会组织合作- 合作当地社会组织，共同开展关爱留守儿童的行动，汇聚资源，提高活动的可持续性。
小学关爱留守儿童活动实施方案
小学关爱留守儿童活动实施方案1. 活动简介本方案旨在通过组织关爱留守儿童的活动，帮助他们建立良好的情感支持和社交网络，并提供他们适当的学习、娱乐和成长机会。
活动将持续进行一学年，每周举行一次。
2. 活动目标•提供给留守儿童一个良好的成长环境，帮助他们建立自信心和积极的人生态度。
•培养留守儿童的团队合作精神和社交能力。
•为留守儿童提供学习和娱乐机会，促进他们全面发展。
3. 活动内容3.1 每周活动每周活动将围绕以下几个方面展开：3.1.1 学习辅导为留守儿童提供学习辅导，帮助他们解决学习中的困惑，提高学习成绩。
活动将包括以下内容： - 每周进行课后辅导，帮助留守儿童完成作业和复习。
- 组织小组讨论和学习分享，鼓励留守儿童互相学习和帮助。
3.1.2 社交活动组织各种社交活动，帮助留守儿童建立友谊和团队合作精神，活动将包括以下内容： - 组织团队游戏和竞赛，激发留守儿童的团队合作意识。
- 定期组织讲座和演讲比赛，鼓励留守儿童展示自己的才艺和想法。
3.1.3 心理辅导为留守儿童提供心理辅导，帮助他们应对心理压力和情绪问题。
活动将包括以下内容： - 组织心理辅导课程，帮助留守儿童学会自我调节和情绪管理。
- 设置一对一辅导机制，留守儿童可以找到可信任的成年人聆听他们的困扰和问题。
3.2 季度活动每个学期末，将组织一次大型活动，以丰富留守儿童的学习和娱乐生活。
活动将包括以下内容：3.2.1 学习成果展示留守儿童将有机会展示他们在学术方面的成果，鼓励他们在学习中取得进步和成就。
3.2.2 艺术表演组织艺术表演，鼓励留守儿童展示自己的艺术才华，提高他们的自信心。
3.2.3 户外活动组织户外运动和郊游活动，让留守儿童接触自然，体验团队合作和自然环境的乐趣。
4. 活动评估每个活动结束后，将进行评估，以了解活动的效果和改进方向。
评估将参考以下指标： - 留守儿童的参与度和满意度。
- 留守儿童的学习成绩和表现改善情况。
小学关爱留守学生具体实施措施和解决方案
小学关爱留守学生实施方案一、指导思想为推进我省“共青团关爱农民工子女志愿服务行动”，贯彻落实“以亲情为纽带，以关爱来切入，以服务求凝聚”的工作理念，在不断深化留守学生关爱行动的基础上，加大对留守学生的关爱工作力度，按照项目“中国石油留守学生之家”公益项目的要求。
我校特制订关爱留守学生“三位一体”阵地建设方案，用以推进关爱留守学生阵地建设。
二、领导小组组长：xx（校长）副组长：xx（副校长）xx（团书记）组员：xx（少先队辅导员）xx（心理辅导老师）xx（艺体辅导老师）xx（计算机辅导老师）三、工作目标关爱留守学生，要突出“情感交流，道德引领，生活照顾，学习辅导，安全保护”，达到“心有人爱，身有人护，难有人帮。
”㈠切实保障留守学生接受义务教育。
将留守学生接受义务教育纳入我学校义务教育均衡发展的重要内容，抓好寄宿制学校建设，保证全乡适龄儿童、少年入学率分别达100%和100%。
㈡促进留守学生身心健康成长。
重视留守学生思想道德教育、法制教育、行为规范教育，开展心理健康教育，弥补家庭教育缺失，促进身心健康成长。
㈢维护留守学生合法权益。
大力宣传普及国家保护少年学生的相关法律法规，明确留守学生家长和监护人的职责和义务，宣传家庭教育知识和方法。
加强留守学生权益保护工作，落实留守学生的监护责任为主体，为留守学生提供生活保障，确保留守学生权益不受侵害。
四、工作重点㈠发挥农民工子女联合团支部+志愿服务站+留守学生之家“三位一体作用”、围绕“三知、三多、三沟通”开展工作。
一是做到“三知”：志愿站教师要清楚地知道留守学生的基本情况；清楚地知道留守学生临时监护人的基本情况；清楚地知道留守学生父母外出务工的去向和联系方法。
二是实行“三多”：多与留守学生谈心交心；多开展一些充满人文关怀的集体活动（每周不少于一次）；多到留守学生家里家访（每月不少于一次），了解学生的校外表现，指导代管人教育管理小孩，帮助解决生活中的实际问题。
三是强化“三沟通”：各位志愿站教师要定期与留守学生外出的父母沟通；定期与留守学生的代管人沟通。
小学关爱留守儿童活动实施方案
小学关爱留守儿童活动实施方案小学关爱留守儿童活动实施方案一、活动背景随着城市化的发展，许多农村家庭为了生计，选择外出打工，留下了大量的留守儿童。
这些孩子们由于长期缺乏父母亲的陪伴和关爱，容易感受到孤独、无助和焦虑情绪，对其心理健康和人际交往产生很大的影响。
为此，我们要开展针对小学关爱留守儿童的活动，增强孩子们的自信心、自尊心，引导他们树立正确的人生观和价值观，让他们充实、快乐地度过每一天。
二、活动目标1.激发留守儿童的学习兴趣，提高学习能力。
2.增强义务教育阶段留守儿童的心理健康水平。
3.发挥家庭、学校、社会等多方力量的联动作用，提高社会责任感。
三、活动内容1.开设课后辅导班，提供专业的帮助与指导。
2.组织学生参加文艺、体育、实践等多元化活动，丰富孩子们的生活和知识面。
3.开展心理健康讲座，帮助留守儿童认识心理健康问题，提高其心理自我调节能力。
4.安排志愿者帮助留守儿童排解孤独、寻找安全感。
5.建立留守儿童家庭档案，加强家庭联系，开展家庭教育辅导等活动。
6.加强家访工作，及时掌握家庭情况，了解孩子的日常生活、心理状况。
四、活动保障1.招募优秀志愿者，为留守儿童提供教育、心理、安全等方面的帮助。
2.调整教学大纲，增加“健康成长”等相关课程的投入，增强学校的育人功能。
3.加强家访工作，及时解决留守儿童在家庭和生活上的问题。
5.充分运用媒体、网络等宣传媒体，扩大社会影响力和关注度。
六、活动效果通过一段时间的努力，留守儿童们能够更积极地参与到各种活动中，学习成绩得到了一定的提高，心理健康和交往能力得到了很大的改善。
关爱留守儿童的活动不仅促进了孩子们的全面发展，也弘扬了社会公益精神，提高了社会爱心和责任感。
小学关爱留守儿童实施方案
小学关爱留守儿童实施方案随着城市化进程的加快，越来越多的农村劳动力涌入城市，留守儿童问题日益突出。
留守儿童是指父母一方或双方长期在外务工，留守在农村的未成年子女。
他们缺乏家庭关爱，成长环境贫乏，心理健康和身体健康都面临着严峻挑战。
为了关爱留守儿童，提高他们的生活质量和教育水平，我们制定了以下小学关爱留守儿童实施方案。
一、建立留守儿童关爱志愿者团队我们将组织学校师生、家长和社区志愿者，建立留守儿童关爱志愿者团队。
志愿者团队将定期走访留守儿童家庭，了解他们的生活状况，关注他们的心理健康和学习情况，提供必要的帮助和支持。
二、开展心理健康辅导活动针对留守儿童心理健康问题，我们将开展心理健康辅导活动。
学校将配备专业的心理辅导老师，定期组织心理健康教育课程，帮助留守儿童树立积极的人生态度，培养他们的心理韧性，增强适应能力。
三、提供学习辅导和兴趣拓展课程为了提高留守儿童的学习成绩和学习兴趣，我们将组织学校师生和社区志愿者，为留守儿童提供学习辅导和兴趣拓展课程。
通过有针对性的辅导和课外活动，帮助留守儿童充实课余生活，培养他们的兴趣爱好，提高学习成绩。
四、建立留守儿童关爱档案学校将建立留守儿童关爱档案，详细记录留守儿童的个人信息、家庭情况、学习情况、心理健康状况等。
通过档案管理，及时了解留守儿童的需求，有针对性地开展关爱工作。
五、开展家长教育活动为了增强家长对留守儿童的关爱意识，学校将开展家长教育活动。
通过家长会、家长讲座等形式，向家长宣传留守儿童关爱的重要性，提高他们的关爱意识和育儿能力。
六、建立留守儿童关爱长效机制为了确保留守儿童关爱工作的长期稳定开展，我们将建立留守儿童关爱长效机制。
通过与社区、政府、NGO组织等合作，共同承担留守儿童关爱责任，形成合力，建立长效机制。
通过上述实施方案，我们将全面关爱留守儿童，提高他们的生活质量和教育水平，助力他们健康成长，为建设美好社会贡献力量。
让我们共同努力，为留守儿童的美好未来而奋斗！。
小学2019年秋季学期关爱留守儿童活动实施方案
小学2019年秋季学期关爱留守儿童活动实施方案1．建立留守儿童学生档案，签订结对书。
认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案。
2．建立健全教师与留守儿童的谈心制度。
教师要经常与结队学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长。
教师要不时与帮扶互相交流、沟通，掌握被帮扶留守儿童的思想、学习、生活情况，并给予一定的指导和帮助；定期家访与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。
3．开展人文关爱活动。
注重对留守儿童的心理健康、安全和感恩教育。
德育处牵头对少数学习严重滑坡、思想上出现问题、违反校规校纪的学生，结对教师要制定个别教育管理方案，多与学生交流，做到细致入微，动之以情、晓之以理。
并可以充分利用学校的心理咨询室，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
让他们体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
学校要定期举行文艺、体育、科技和社会实践活动，鼓励留守儿童积极参加主题班会、团队活动，书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐和学校、老师们对他们的关心。
4．加强与帮扶学生父母或监护人的交流与沟通。
班主任通过电话家访、实地家访、QQ网络、书信等方式充分与家长沟通，指导家长或临时监护人掌握与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。
遇到重大事情，班主任和结对老师通过书信、电话、网络等多种形式及时与学生父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。
还要帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注学生生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励学生努力学习，自爱自强，努力化解留守儿童成长过程中遇到的困难和烦恼。
5．班主任每周同留守儿童交谈一次，对他们的心理需要进行了解，并正确引导，给予关爱。
每个月同留守儿童的家长通一次电话，汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。
小学2019年秋季学期关爱留守儿童活动实施方案 (2)
小学2019年秋季学期关爱留守儿童活动实施方案一年级一、活动目的：“留守儿童”问题既影响到“留守儿童”个体的性格、心理、学习、行为方面，也影响到家庭、学校和社会。
其群体之庞大，所暴露的问题之多，使“留守儿童”问题成为一个普遍性的社会问题。
面对这样的问题，需要建立一个“关爱留守儿童”的长效机制。
活动旨在让留守儿童体会到社会关爱，并得到一份珍贵的礼物。
社会的关爱是留守儿童的精神食粮，能为他们开设一扇认识世界的窗口，树立他们正确的世界观、人生观和价值观。
留守儿童问题的根本在于亲情缺失，而要解决这一问题，只有通过社会各界的关爱与帮助。
二、了解留守学生的特点：1、学业失教：部分留守学生不能很好完成学业，学习习惯差。
2、生活失助：大部分留守儿童生活贫困，衣食住行等方面缺乏照顾，营养不良，身体健康受到危害。
3、心理失恒：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题：抱怨、自卑、骄横、焦虑，有的甚至沉迷好玩，行为失控。
如部分留守儿童有偷盗等恶劣行为。
4、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，非常想得到父母、老师、同学的关爱。
5、安全失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题(如生活安全问题：火、开水、电)、人身安全(上、放学)，6、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活能力强，比起一般儿童，他们对父母少有依赖性，因为少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围，对身心健康不利。
三、活动内容：1、在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。
2、各班组织本班“留守儿童”开展“两地书亲子情”活动，让学生把学习、生活中的乐趣和困难告知父母，能与父母更好地沟通。
一滴水能反射出太阳的光辉，一份爱足以体现社会的温暖，我们将用真心去倾听，用真爱去温暖，用真情去为留守学生服务，为他们撑起一片爱的绿荫。
2017.9.5。
小学关爱留守儿童活动实施方案
小学关爱留守儿童活动实施方案小学关爱留守儿童活动实施方案篇一：留守儿童关爱措施一、指导思想：由于留守儿童情感缺失自信心不强、自尊心太强感觉不能接受正常的教育，为了给这部分孩子送去温暖，让他们也能健康成长、快乐生活。
也为了完善对留守儿童的关爱工作保障体系，不断提高教育管理水平，结合我校外出务工人多的特点，特制定此方案。
二、组织机构：组长：周廷华成员：我校各班班主任、詹相成、郭伟。
三、工作目标：积极创新教育管理模式，把学校建成留守儿童、残疾儿童的温馨家园和成长的乐园。
认真分析原因，寻找影响这些学生健康成长的因素，有针对性地提出切实有效的措施和办法留守残疾儿童营造健康、快乐平等、和谐的环境，实现留守儿童、残疾儿童学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护的目标。
四、主要措施：1、建立帮扶档案，签订承诺书。
认真调查研究，摸清每个留守儿童、残疾儿童、单亲儿童、孤儿的情况，建立每个留守儿童、残疾儿童、孤儿的专门档案。
2、建立健全教师与每个帮扶对象的谈心制度。
教师要不定时的与帮扶对象谈心、交流情感，随时了解他们的学习、生活情况。
3、教师对自己负责帮扶关爱的每个留守儿童每期都要进行一次走访、一次帮扶、一次信息核查并认真作好记录。
4、教师对自己负责帮扶、关爱的留守儿童、残疾儿童、孤儿要定期进行排查，发现问题及时解决，不能解决的及时上报。
5、平时要多开展人文关爱活动。
有针对性地对帮扶学生进行心理健康教育、情感关爱、思想开导。
及时消除不良情绪和不利因素。
帮助学生树立健康向上的生活态度。
培养正确的人生观、价值观。
6、加强与帮扶学生的家长和监护人的交流与沟通。
随时通过电话、实地家访等方式保持沟通。
互通情况。
7、把此项工作纳入教师年终考核范围。
促使教师严肃、认真对待此项工作。
八角希望小学201x年9月2日篇二：留守儿童大型公益活动策划方案一、活动背景：在中国农村有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，为国家经济发展和社会稳定作贡献，但是作为子女的他们却被留在了农村家里，一年难得跟父母见次面。
小学关爱留守学生实施方案
小学关爱留守学生实施方案随着现代社会的不断进步和发展，飞速的城市化进程使得城市人口数量不断上升，而随之而来的还有很多外来务工人员的流入，因此，留守儿童的数量也越来越多。
留守儿童由于长期与父母分离，常常感到孤独无助，缺乏关爱和照顾，生活和学习环境也不能得到保障和支持，因此，我们需要制定出一种小学关爱留守学生实施方案，以抚慰留守儿童孤独的心灵，帮助他们在学习和生活上得到更好的支持和帮助。
一、加强对留守儿童的心理疏导要建立心理咨询服务机构，不定期的邀请专业心理治疗师前来校园，与留守学生进行交流，关注他们的情感变化，鼓励他们敞开心扉，将内心的郁闷、压力或不安说出来，以此来减轻他们的心理负担，提升自信心。
二、改善留守儿童的生活条件要为留守学生提供在校住宿条件，提高住宿生活环境的舒适度，建立完善的管理制度，注意保障住宿安全，让留守儿童有一个稳定的生活和学习环境。
三、组建关爱小组以班级为单位，派遣专人负责关爱留守学生，每位负责人根据学生个性，采用不同的教育方法，对学生进行心理疏导，帮助学生树立自信，发展潜能，降低留守现象的影响。
四、组织活动每学期制定一定的活动计划，邀请家长参加，让留守学生和家长之间产生更多的沟通和联系，树立互信互敬的关系。
开展一些座谈会、交流会、讲座等活动，让留守学生受到更多生活和学习的帮助。
五、建立家庭档案及时对留守学生家庭情况、生活和学习情况进行详尽的记录，并记录下留守学生的成长轨迹。
同时，邀请专业人员对留守学生的成长发展进行科学分析和建议，引导他们更好地成长。
总之，小学关爱留守学生实施方案的建立，对于留守儿童的健康成长有着极大的帮助。
我们应该从多方面入手，建立完善的关爱留守学生体系，让留守儿童成为社会的一份子，过上健康、快乐的学习生活。
小学关爱留守儿童活动实施方案5篇
小学关爱留守儿童活动实施方案5篇小学关爱留守儿童活动实施方案1一、背景随着中国经济和城市化的发展，很多家庭为了寻找更好的工作机会而选择离开家乡，使得留守儿童问题日益突出。
留守儿童指的是由于父母长期在外地工作而被迫与父母分离，在家乡由亲戚、邻居或其他陌生人照顾的儿童。
由于缺乏父母陪伴和关怀，留守儿童普遍存在情感困扰、学习压力大等问题。
针对留守儿童问题，我们决定实施小学关爱留守儿童活动，旨在提供情感关怀、学习辅导和身心健康培养等方面的支持，帮助他们更好地成长和发展。
二、目标1.提供情感关怀和关爱，减轻留守儿童的孤独感和焦虑感。
2.提供学习辅导和培养兴趣爱好，帮助留守儿童提高学习成绩和自我发展能力。
3.提供身心健康的培养活动，促进留守儿童的身体和心理健康。
三、实施内容1. 留守儿童心理辅导聘请专业心理咨询师或志愿者，针对留守儿童的情感困扰进行心理辅导。
通过面对面的交流、情感发泄活动等方式，帮助他们缓解情绪压力，建立积极的自我认知和情绪调控能力。
2. 学习辅导班开设学习辅导班，每周定期组织辅导课程，包括语文、数学、英语等学科的辅导和学习方法指导。
引导留守儿童树立学习的兴趣和信心，提高学习成绩，增强自信心。
3. 艺术体验活动组织音乐、舞蹈、绘画等艺术体验活动，培养留守儿童的艺术兴趣和创造力。
通过艺术表达，帮助他们释放情感，提高审美能力和审美情趣。
4. 体育运动培养开展体育运动培养班，组织篮球、足球、田径等运动项目，帮助留守儿童培养良好的体育习惯和锻炼意识。
通过体育锻炼，促进留守儿童的身体健康和自信心的培养。
5. 社区活动参与鼓励留守儿童参与社区的各类活动，增强他们的社交能力和组织协作能力。
同时，通过社区活动，让他们感受到社会的关爱和支持。
6. 家校互动加强家校互动，定期组织家长与教师的沟通会议，了解留守儿童的学习和生活情况，共同制定发展计划。
通过家校互动，加强家庭教育，提高家庭关系质量。
7. 社会资源整合整合社会资源，争取社会各界的支持和帮助，包括政府部门、非政府组织、媒体等。
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仪陇县二道镇小学校
关爱留守儿童工作方案
为了切实开展“关爱留守儿童”工作，做好留守儿童的心理健康教育工作，结合我校的实际，制定以下实施方案：
一、工作目标
通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。
二、主要措施
(一) 健全机制，发挥学校主阵地的作用
制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作方案，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。
使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立领导机构，明确职责分工。
成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
组长：罗元政
副组长：胡文
成员：龙从书、董晓春、林科建、邓金权、罗小华、各班班主任
领导小组下设办公室，由董晓春同志任办公室主任，具体负责各项工作。
2、建立留守档案
要认真调查研究，各班要摸清留守儿童的底数，建立留守儿童成长档案，由专人负责管理。
3、真情关爱，确保“三个优先”。
(1)学习上优先辅导。
学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，
落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
(2)生活上优先照顾。
学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。
留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。
要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
(3)活动上优先安排。
学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。
对留守儿童配对帮扶教师，配对帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。
建立教职工关爱留守儿童成长日记，培养更多的优秀教师成为“爱心家长”。
凡寄宿在校外的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；非寄宿的儿童，教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。
让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。
学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。
要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
6、开展人文关爱活动。
让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。
通过定期举行主题班会、队会活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守儿童积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
7、注重对留守儿童的心理健康教育。
针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
班主任应指定思想素质好、业务水平高、学生喜爱的教师负责落实相关任务；同时注意方法，给学生创造平等和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，切实提高留守儿童的社会适应能力和心理健康水平，着力做好学生心理健康教育工作。
要开展磨砺教育的研究试点，着重培养留守儿童良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护的意识，增强他们的社会适应性。
要定期举行文艺、体育和社会实践活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。
（二）构建全社会的教育网络，形成关爱合力
1、加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通。
各班级要向留守儿童的家长公布班主任、任课教师的联系电话。
增进学校和家长的沟通联系。
利用电话、家访等指导家长或临时监护人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧，提高教育儿童的水平。
遇到重大事情，老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。
还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注儿童生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励儿童努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。
2、加强委托监护人的教育培训。
各班级要充分利用学校的育人阵地和育人功能，通过举行培训班、召开座谈会、汇报会等途径，加强对儿童或其监护人的教育和培训，向他们传授科学的育人观和教育方法，使之提高文化水平，转变思想观念和教育方式，提升育人水平。
4、多措并举，构建全社会关爱留守儿童的氛围。
为构建全社会帮扶留守儿童的关爱体系，积极与镇、村、组联系，使他们也加入到关爱留守儿童的活动之中。
并能积极开展和留守儿童“手拉手、结对子”的帮扶活动，时时关注少年儿童的成长，并定期和结对的留守儿童进行交流谈心、心理疏导，让他们健康成长。
4、开展帮扶活动。
对“留守儿童”的学习和生活情况，实行“一对一”帮助机制，每一位“留守儿童”都有一位帮扶老师来帮助；积极开展“留守儿童手牵手”活动，增进学生之间的相互了解和交流；平时作好记录、期末写好总结，让他们在老师、同学群体中成长，让他们受到更多的监督、照顾与关爱。
让留守儿童定期与在外务工的父母进行亲情交流。
5、建立谈心制度。
要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。
要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，积极开展人文关爱活动，让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。
6、注重心理辅导
针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，帮扶老师和志愿者要与学生多谈心，着重进行心理辅导，开展心理矫正活动。
定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
三、活动内容及安排
三月份：
1、讨论并制定学校关爱留守儿童工作计划。
2．开展教师家访摸底活动。
四月份：
1、留守儿童信息更新，开展师生结对活动。
2、开通留守儿童亲情电话、开展亲情视频。
五月份：
召开一次留守儿童座谈会。
六月份：
1、留守儿童“六一”联欢会。
2、班级及学校留守儿童工作总结
3、留守儿童工作档案整理。
九月份：启动关爱留守儿童主题教育活动，学校少先队大队部向全校师生发出倡议。
学校开通亲情QQ，接通网络连接，为留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。
在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)，引导留守儿童每周做一件有意义的事。
十月份：各班教师每周与留守儿童谈一次心，了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。
十一月份：打开留守儿童心灵之窗，为留守儿童进行心理健康教育和辅导，学校开设心理咨询，让学生说说自己的心里话。
十二月份：
1、教师组织班级学生和留守儿童一起参加一期活动，并优先让留守儿童参加书法、体育、文艺节目表演、手抄报等一系列比赛活动，让他们感受到集体的关心和温暖。
2、教师在班上要大力开展赠一张新年贺卡、写一篇新年感言、送一句新年祝福等形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位留守学生过一个快乐的元旦。
3、利用寒假务工人员返家之际，对在外务工的人员进行留守儿童家庭教育相关知识。
四、活动要求
1、全校广大教职工要充分认识这项活动的重要性、紧迫性和现实意义，
要从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会、服务新农村建设，维护社会稳定的大局和高度出发，扎实抓好关爱留守学生工作。
2、各年级各班要结合本方案制定相应的活动计划，确保活动有序进行。
3、广大教职工要积极配合，创造性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让我校所有留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。
4、不断总结经验，突出特色，大力宣传，扩大活动的社会影响，让更多的社会有识之士关爱留守学生。
2018年2月。