(北京版)三年级语文下册课件笋芽儿2
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北京版三年级语文下册《笋芽儿 3》PPT课件
终于，笋芽儿（ 脱下）了一件件阻 终于，笋芽儿（ 碍她长大的衣服，把它们（ 抛在 ）脚 碍她长大的衣服，把它们（ 下，长成了一株强壮的竹子。她（站在 ） 长成了一株强壮的竹子。 山冈上，迎风（跳起）优美的舞，自豪 优美的舞， 山冈上，迎风（
地（ 喊着 ）：“我长大啦！” ）：“我长大啦！
______的笋芽儿________。 ______的笋芽儿________。 的笋芽儿________
______的笋芽儿________。 ______的笋芽儿________。 的笋芽儿________
轰隆隆！轰隆隆！ 轰隆隆！轰隆隆！
她扭动着身子， 她扭动着身子，一个 ～～～～～～～～～～～～～～～～～～ 劲儿地向上钻，不住地说： 劲儿地向上钻，不住地说： ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ 我不怕，我要出去！ “我不怕，我要出去！”
每逢春天，雨后春笋顶岩破土，竞相生长。幼 每逢春天，雨后春笋顶岩破土，竞相生长。 竹在一天之内可生长30厘米以上 在此期间， 厘米以上。 竹在一天之内可生长 厘米以上。在此期间，人 们走在竹林之中， 们走在竹林之中，可听到竹笋破土和幼竹生长发 出的声响。竹子高达6至 米 从出土到长成10多 出的声响。竹子高达 至10米。从出土到长成 多 米高的竹子，只需两个月 两个月。 米高的竹子，只需两个月。 竹子浑身是宝，用途十分广泛。 竹子浑身是宝，用途十分广泛。
笋芽儿急得大叫： 笋芽儿急得大叫：“我不怕
～～～～～～～～～～～
冷！我要赶快长大ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ”她勇敢地 我要赶快长大！
～～～～～～
脱下裹在自己身上的小衣服。 脱下裹在自己身上的小衣服。
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
______的笋芽儿________。 ______的笋芽儿________。 的笋芽儿________
语文二年级下人教新课标3《笋芽儿》课件
睁开眼睛一看，啊，多么明亮、 多么美丽的世界呀！桃花笑红了 脸，柳树摇着绿色的长辫子，小 燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿 看看这儿，看看那儿，怎么也看 不够。她高兴地说:“多美好的春 光啊！我要快快长大！”
春雨姑娘爱抚着她，滋 润着她，太阳公公照射着 她，温暖着她。笋芽儿脱 下一件件衣服，长成了一 株健壮的竹子。她站在山 冈上，自豪地喊着：“我 长大啦！”
轰隆隆！轰隆隆！ 雷公公把藏了好久的大 鼓重重地敲了起来。他 用粗重的嗓音呼唤着笋 芽儿。
hōnɡ 轰隆 轰动 轰鸣
笋芽儿扭动着身子， 一个劲儿地向上钻。
妈妈见了，忙给笋芽儿穿
上一件又一件衣服，还不停地 唠叨：“千万别着凉。”
这些词语让你感受到什么？
• 太阳公公照射着她， 温暖着她。
ɡānɡ
是谁在叫 我呀？
笋芽儿扭动着身子， 一个劲儿地向上钻。
笋芽儿终于钻出了地面。睁
开眼睛一看，啊，多么明亮、
多么美丽的世界呀！
（
），
（
），
（
）……
桃花笑红了脸
柳树摇着绿色的长辫子
小燕子叽叽喳喳地叫着
这段话中省略号表示什么？
这里的省略号表示还 有许多春天的景物，省略 了其他春天的景物。
笋芽儿终于钻出了地面。她
山冈
hǎn 呼喊 大喊 喊声
shì jiè
Hale Waihona Puke 沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着 乐曲，低声呼唤着沉睡的笋 芽儿：“笋芽儿，醒醒啊， 春天来啦！”
轰隆隆！轰隆隆！ 雷公公把藏了好久的大 鼓重重地敲了起来。他 用粗重的嗓音呼唤着笋 芽儿。
笋芽儿被叫醒了。她
揉了揉眼睛，伸了伸懒腰， 看看四看周看仍然一片漆黑， 撒娇地撒说娇：“是谁在叫我 呀? ”
春雨姑娘爱抚着她，滋 润着她，太阳公公照射着 她，温暖着她。笋芽儿脱 下一件件衣服，长成了一 株健壮的竹子。她站在山 冈上，自豪地喊着：“我 长大啦！”
轰隆隆！轰隆隆！ 雷公公把藏了好久的大 鼓重重地敲了起来。他 用粗重的嗓音呼唤着笋 芽儿。
hōnɡ 轰隆 轰动 轰鸣
笋芽儿扭动着身子， 一个劲儿地向上钻。
妈妈见了，忙给笋芽儿穿
上一件又一件衣服，还不停地 唠叨：“千万别着凉。”
这些词语让你感受到什么？
• 太阳公公照射着她， 温暖着她。
ɡānɡ
是谁在叫 我呀？
笋芽儿扭动着身子， 一个劲儿地向上钻。
笋芽儿终于钻出了地面。睁
开眼睛一看，啊，多么明亮、
多么美丽的世界呀！
（
），
（
），
（
）……
桃花笑红了脸
柳树摇着绿色的长辫子
小燕子叽叽喳喳地叫着
这段话中省略号表示什么？
这里的省略号表示还 有许多春天的景物，省略 了其他春天的景物。
笋芽儿终于钻出了地面。她
山冈
hǎn 呼喊 大喊 喊声
shì jiè
Hale Waihona Puke 沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着 乐曲，低声呼唤着沉睡的笋 芽儿：“笋芽儿，醒醒啊， 春天来啦！”
轰隆隆！轰隆隆！ 雷公公把藏了好久的大 鼓重重地敲了起来。他 用粗重的嗓音呼唤着笋 芽儿。
笋芽儿被叫醒了。她
揉了揉眼睛，伸了伸懒腰， 看看四看周看仍然一片漆黑， 撒娇地撒说娇：“是谁在叫我 呀? ”
二年级语文下册第3课《笋芽儿》课件
（ ）（ ）
（ ）（ ）
（ ）（ ）
（ ）（ ）
（ ）（ ）
（ ）（ ）
芽
发芽
呀
哎呀
刚
刚刚
钢
钢材
站
车站
战
战斗
唠
唠叨
痨
痨病
近义词
01.
喊——叫
01.
揉——搓
01.
健壮——强壮
01.
·
√
√
√
√
√
√
加偏旁，并组词
牙 冈 占 劳
（ ）（ ）
（ ）（ ）
róu
qī
hōng
niǔ
我会认
竹笋
叫唤
揉面
油漆
轰动
扭伤
钻石
唠 辫 抚 滋 润 冈 豪
láo
biàn
fǔ
zī
rùn
gāng
háo
唠叨
辫子
抚摸
滋润
润滑
山冈
自豪
zuān
gāng
冈
山冈 景阳冈 井冈山
世界 世俗 世面
世
shì
界 jiè 边界 界定 界限
小时层层包， 大时节节高， 初生当菜吃， 长大成材料。 打一植物
猜谜语
竹笋
笋芽儿
竹笋是竹子的地下茎，生长特点具有向阳性，它只朝三个方向生长东、南、西，不会向北生长。它很顽强，所到之处，不管是石缝，还是破缸底、墙根、石堆，都能穿过去，就是变换了它的体态（本来是圆的，变成扁的）也要长过去。是最顽强的植物，被誉为“岁寒三友”之一。
说一说 , 写一写
让我们大声地对笋芽说: “笋芽,我们要向你学习：奋发向上，努力进取！”
（ ）（ ）
（ ）（ ）
（ ）（ ）
（ ）（ ）
（ ）（ ）
芽
发芽
呀
哎呀
刚
刚刚
钢
钢材
站
车站
战
战斗
唠
唠叨
痨
痨病
近义词
01.
喊——叫
01.
揉——搓
01.
健壮——强壮
01.
·
√
√
√
√
√
√
加偏旁，并组词
牙 冈 占 劳
（ ）（ ）
（ ）（ ）
róu
qī
hōng
niǔ
我会认
竹笋
叫唤
揉面
油漆
轰动
扭伤
钻石
唠 辫 抚 滋 润 冈 豪
láo
biàn
fǔ
zī
rùn
gāng
háo
唠叨
辫子
抚摸
滋润
润滑
山冈
自豪
zuān
gāng
冈
山冈 景阳冈 井冈山
世界 世俗 世面
世
shì
界 jiè 边界 界定 界限
小时层层包， 大时节节高， 初生当菜吃， 长大成材料。 打一植物
猜谜语
竹笋
笋芽儿
竹笋是竹子的地下茎，生长特点具有向阳性，它只朝三个方向生长东、南、西，不会向北生长。它很顽强，所到之处，不管是石缝，还是破缸底、墙根、石堆，都能穿过去，就是变换了它的体态（本来是圆的，变成扁的）也要长过去。是最顽强的植物，被誉为“岁寒三友”之一。
说一说 , 写一写
让我们大声地对笋芽说: “笋芽,我们要向你学习：奋发向上，努力进取！”
北京版小学三年级下册语文课件《笋芽儿》
北京版小学三年级下册语文课件：《笋芽儿》学习目标：1．认识14个生字,会写3个字。
2．确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。
3．爱读科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操。
课前准备：多媒体课件、卡片、头饰教学方法：情境式教学法学习方式：采用自主、探究、合作的学习方式。
教学过程：一、创设情境，趣味揭题1．师问：同学们，我们国家的国宝是什么？（生答）大熊猫ZUI爱吃什么？（生答）竹子长大了叫竹子，可它小时候不叫竹子，你知道它叫什么吗？（生答）出示笋芽儿图：这就是笋芽儿。
出示竹子图：这就是竹子。
小笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的？今天，我们就来学习《笋芽儿》一课。
2．板书课题，提醒学生“笋芽儿”的读法，学生练读课题。
二、初读课文，整体感知1．学生自由朗读课文，注意读准字音。
2．出示生字，再读课文，认读生字，识记字形。
3．把生字读给同桌听，互相帮助识记生字。
4．小组讨论交流识字方法，全班交流。
5．出示课文中出现的生词，小组认读，全班扩词练习。
6．再读课文，要求读正确、流利，读后小组说一说自己读懂了什么？（根据学生的回答出示课文中小笋芽儿真幸福的句子、春天真美的句子，让学生练习有感情朗读，采取个人练习、小组练读、全班朗读等多种形式。
读后自己评一评、小组评一评。
）三、朗读感悟，角色表演1．师范读，想一想笋芽的生长过程是怎样的？小组讨论、全班交流。
（根据学生的回答，教师相机板书）2．春天这么美，小笋芽儿在大家的关心、爱护下长成了大竹子，它可真幸福，让我们大家做一株小笋芽儿吧！让小笋芽儿带着对春天的赞美、带着幸福的感觉来分角色朗读课文。
以小组为单位，分成：笋芽儿、春雨、妈妈、旁白几个角色来读。
读后小组同学互换角色再读，读后互评。
3．班推选表演好的小组，上台戴头饰进行角色表演。
4．再读感悟，启迪思维。
你喜欢笋芽儿吗？为什么？启发学生由竹子的成长联想到自己的成长：你们在成长过程中得到了哪些关心和爱护呢？四、指导写字指导写口字旁的字：“口”字位置要偏上，不宜写得太大。
人教部编版语文二年级下册《笋芽儿》2
笋芽儿终于钻出了地面。她睁 开眼睛一看，啊，多么明亮、多么 美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳 树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽 喳喳地叫着 ……笋芽儿看看这儿 ，看看那儿，怎么也看不够。她高 兴地说:“多美好的春光啊！我要快 快长大！”
笋芽儿脱下一件件衣
服，长成了一株健壮的竹 子。她站在山冈上，自豪 地喊着：“我长大啦！”
呀? ”
笋芽儿扭动着身子
，一个劲儿地向上钻 。
笋芽儿扭动着身子
，一个劲儿地向上钻 。
笋芽儿终于钻出了地面。她睁 开眼睛一看，啊，多么明亮、多么 美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳 树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽 喳喳地叫着 ……笋芽儿看看这儿 ，看看那儿，怎么也看不够。她高 兴地说:“多美好的春光啊！我要快 快长大！”
笋芽儿脱下一件件衣
服，长成了一株健壮的竹 子。她站在山冈上，自豪 地喊着：“我长大啦！”
《笋芽儿》2
人教部编版语文二年级下册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
笋芽儿被叫醒了。她 揉了揉眼睛，伸了伸懒腰 ，
看看四周仍然一片被叫醒了。她 揉了揉眼睛，伸了伸懒腰 ，
看看四周仍然一片漆黑， 撒娇地说：“是谁在叫我
笋芽儿终于钻出了地面。她睁
开眼睛一看，啊，多么明亮、多 么美丽的世界呀！桃花笑红了脸 ，柳树摇着绿色的长辫子，小燕 子叽叽喳喳地叫着 ……笋芽儿看 看这儿，看看那儿，怎么也看不 够。她高兴地说:“多美好的春光啊 ！我要快快长大！”
笋芽儿睁开眼睛一
看，啊，多么明亮、多 么美丽的世界呀！（ ），（ ），（ ）……
二年级语文下册第 3课《笋芽儿》课件
占
劳
（ 战 ）（战斗）
（ 刚 ）（刚刚 ） （ 钢 ）（钢材） （ 唠 ）（唠叨） （ 痨 ）（痨病）
抄写近反义词
近义词
喊——叫 揉——搓 健壮——强壮 仍然——依然 自豪——骄傲
反义词 呼——吸 自豪——自卑 健壮——虚弱 明亮——阴暗 漆黑——雪白
zhòng（重要） 重
chóng（重新）
lè（快乐）
桃花笑红了脸
柳树摇着绿色的长辫子
小燕子叽叽喳喳地叫着
笋芽儿看看这儿，看看
那儿，怎么也看不够。她高 兴地说:“多美好的春光啊！ 我要快快长大！”
笋芽能在2个多月的时间里就长成健壮的竹 子,是因为 有-春---雨----、----雷---公---公-------、--竹---妈---妈-----和----太---阳-----------的关爱和帮助，更因为笋芽有---
为也它根之西向竹 “要的、处，阳笋 岁长体石，不性是 寒过态堆不会，竹 三去（，管向它子 友。本都是北只的 ”是来能石生朝地 之最是穿缝长三下 一顽圆过，。个茎 。强的去还它方，
的，，是很向生 植变就破顽生长 物成是缸强长特 ，扁变底，东点 被的换、所、具 誉）了墙到南有
、
学习目标 1.会认14个生字，会写9个生字。(重点) 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋 芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。(重点) 3.爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取 力量，陶冶情操。(难点)
轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了 好久的大鼓重重地敲了起来。他用
粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
笋芽儿被叫醒了。她揉了揉 眼睛，伸了伸懒腰，看见四周仍 然一片漆黑，撒娇地说： “是 谁在叫我呀？”
笋芽儿扭动着身子， 一个劲儿地向上钻。
【语文版】语文二年级下册：第2课《笋芽儿》教学课件
呼唤 轰隆隆
笋弹奏缩 敢 雷
qiāo xiǎng yǎng zuān cè xié
敲 响痒 钻 侧 斜
tǐng jǐ tàn qǔ dǎng ma
挺挤探 曲 挡 吗
huàn gū niáng qiāo yá
唤姑 娘 悄芽
读一读 笋芽儿 弹奏 呼唤 沉睡 敲响 张望 往上钻 轰隆隆 直痒痒 鼓劲儿
笋弹挺弹乐悄····芽奏身奏曲悄··（（（（（（sztyq√√t√√√ǔòáuiǐnunèan;;o;zt;;tsháq√ǐhònlinǔugèǎgno）)）））)
竹篮、竹筐、蒸笼、箱子
筷子、竹筏、篱笆 风筝、灯笼、竹竿 毛笔、算盘、笛子
注意：竹字 做部首时形 状有所变化
你记住这些带竹子头的字了吗？
篮筐笼 箱 筷 筏篱笆 筝 竿 笔 算笛
qǔ
音序：Q 部首：丨
结构：独体
歌曲 乐曲 曲子
dǎng 音序：D 部首：扌 结构：左右
挡住 挡风 阻挡
ma音序：M 部首：口 结构：左右是谁在叫 我呀？雨像春姑娘纺的线。雨丝下的更密了！
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘 一边在绿色的树叶上弹奏着乐 曲，一边轻声呼唤着沉睡的笋 芽儿：“笋芽儿，快醒醒，春 天来啦！”
雷公公的鼓敲的更响了！
轰隆隆！轰隆隆！雷公
公敲响了大鼓，用大嗓门儿 呼唤着笋芽儿：“笋芽儿， 勇敢些，快出来吧！外面可 美拉！”
好吗 是吗 对吗
huàn 音序：H 部首：口
结构：左右
呼唤 使唤 叫唤
gū
音序：G 部首：女 结构：左右
姑姑 姑娘
niáng 音序：N 部首：女 结构：左右
姑娘 娘亲
qiāo
音序：Q 部首：忄 结构：左右
三年级语文下册《笋芽儿》课件3 北京版
---------------精神。 第二十八页，共32页。
强是 穿是会性竹 的圆 过石向，笋 植的 去缝北它是 物， ，，生只竹 ，变 就还长朝子 被成 是是。三的 誉扁 变破它个地 为的 换缸很方下 “） 了底顽向茎
岁也 它、强生， 寒要 的墙，长生 三长 体根所东长 友过 态、到、特
”去 石之南点 之。 堆处、具
第十二页，共32页。
笋芽儿在向上钻的过程 中，会遇到哪些困难(kùn nɑn)，它又是怎么做的呢？
第十三页，共32页。
妈妈见了，忙给笋芽 儿穿上一件又一件衣服(yī fu)，还不停地唠叨：“千 万别着凉。”
第十四页，共32页。
这些(zhèxiē)词语让你感受到什么
妈妈见了，忙给笋芽儿 穿上一件又一件衣服(yī fu) ，还不停地唠叨：“千万别 着凉。”
第二十三页，共32页。
笋芽儿
第二十四页，共32页。
第二十五页，共32页。
第二十六页，共32页。
第二十七页，共32页。
笋芽能在2个多月的时间里就长成(chánɡ chénɡ)健壮的竹
子,是因为 有--------、-----------------、--------------
和------------------的关爱和帮助，更因为笋芽有---
第九页，共32页。
笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了 伸懒腰，看看四周仍然是一片漆黑(qīhēi)，撒 娇地说：“是谁在叫我呀？”
第十页，共32页。
轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好 久的大鼓(dàgǔ)重重地敲了起来。他用 粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
第十一页，共32页。
笋芽儿扭动(niǔ dònɡ)着身子， 个劲儿地向上钻。
第十七页，共32页。
强是 穿是会性竹 的圆 过石向，笋 植的 去缝北它是 物， ，，生只竹 ，变 就还长朝子 被成 是是。三的 誉扁 变破它个地 为的 换缸很方下 “） 了底顽向茎
岁也 它、强生， 寒要 的墙，长生 三长 体根所东长 友过 态、到、特
”去 石之南点 之。 堆处、具
第十二页，共32页。
笋芽儿在向上钻的过程 中，会遇到哪些困难(kùn nɑn)，它又是怎么做的呢？
第十三页，共32页。
妈妈见了，忙给笋芽 儿穿上一件又一件衣服(yī fu)，还不停地唠叨：“千 万别着凉。”
第十四页，共32页。
这些(zhèxiē)词语让你感受到什么
妈妈见了，忙给笋芽儿 穿上一件又一件衣服(yī fu) ，还不停地唠叨：“千万别 着凉。”
第二十三页，共32页。
笋芽儿
第二十四页，共32页。
第二十五页，共32页。
第二十六页，共32页。
第二十七页，共32页。
笋芽能在2个多月的时间里就长成(chánɡ chénɡ)健壮的竹
子,是因为 有--------、-----------------、--------------
和------------------的关爱和帮助，更因为笋芽有---
第九页，共32页。
笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了 伸懒腰，看看四周仍然是一片漆黑(qīhēi)，撒 娇地说：“是谁在叫我呀？”
第十页，共32页。
轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好 久的大鼓(dàgǔ)重重地敲了起来。他用 粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
第十一页，共32页。
笋芽儿扭动(niǔ dònɡ)着身子， 个劲儿地向上钻。
第十七页，共32页。
【优选推荐】部编人教版小学二年级语文下册 笋芽儿2精美课件
笋芽儿看看这儿，看
看那儿，怎么也看不够。 她高兴地说:“多美好的春 光啊！我要快快长大！”
笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼
睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世 界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的 长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着 …… 笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看 不够。她高兴地说:“多美好的春光啊！ 我要快快长大！”
春雨姑娘爱抚着她,滋润 着她。
太阳公公照射着她, 温暖 着她。
笋芽儿脱下一件件衣服，
长成了一株健壮的竹子。她站 在山冈上，自豪地喊着：“我 长大啦！”
我想说
（1）（ 说──
）对笋芽儿
（2） 笋芽儿对（ ）
我将尽我所能 提供最好的服务
? 人的心情总是起伏不定的，有时苦恼忧伤 心情压抑，为了一个课件一直烦恼着，着急着
看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说:“多美好的春光啊！ 我要快快长大！”
看看
看看 说
啊，多么明亮、多么美丽
的世界呀！桃花笑红了脸，柳 树摇着绿色的长辫子，小燕子 叽叽喳喳地叫着 ……
桃花笑红了脸
柳树摇着绿色的长辫子
小燕子叽叽喳喳地叫着
啊，多么明亮、多么美丽
的世界呀！桃花笑红了脸，柳 树摇着绿色的长辫子，小燕子 叽叽喳喳地叫着 ……
希望我的这个课件能帮助到你度过个时段
还要其它的课件 可以继续关注于我
在细微的烛火，聚集起来一样能照亮黑暗 ?
让我这个小小的课件解除你所有的烦恼 让我们一起来共度知识的海洋
在次感谢你的光顾
笋芽儿 呼唤 揉眼睛 漆黑 轰隆隆 扭动 向上钻 唠叨 长辫子 爱抚 滋润 山冈 自豪
沙沙沙，沙沙沙，春雨姑
娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲， 低声呼唤着沉睡的笋芽儿： “笋芽儿，醒醒啊，春天来 啦！”
三年级语文下册《笋芽儿》课件1 北京版
你喜欢笋芽儿吗？为什么？
放飞心灵
1、你们在成长过程中都得到了哪 些关心和爱护呢？ 2、成长过程中遇到过哪些困难？ 你是如何克服的？
ɡānɡ hōnɡ hǎn
冈轰喊
山冈 轰隆 井冈山 轰动 景阳冈 轰鸣
呼喊 大喊 喊声
一粒种子
一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身 子挺一挺。
他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一 挺。
呼唤(huàn) 滋(zī)润(rùn) 唠(láo)叨(dao)
小朋友，笋芽儿来考考你！
扭(niǔ) 动 娇(jiāo)
撒(sā)
弹(tán) 奏(zòu) 鼓(gǔ)
敲(qiāo)
伸(shēn) 了伸 揉
揉(róu)了
小朋友，笋芽儿来考考你！
沙(shā)沙沙 轰(hōng)隆(lōng)隆 叽(jī)叽喳(zhā)喳
合作交流
1.思考：笋芽儿钻出地面时看到春 天的景色是怎样的？你从哪里发现的？
2.自己读读，动笔画画，小组合作， 讨论交流。
笋芽儿 终钻于出了地面。 她睁开眼睛一看，啊，多么 明亮，多么美丽的世界呀！ 桃花笑红了脸，柳树摇着绿色 的长辫子，小燕子叽叽喳喳地 叫着…笋…芽儿看看这儿，又看 看那儿，怎么也看不够。她 高兴地说：“多美好的春光 啊！我要快快长大！”
fǔ
呼唤 扭动 钻出 唠叨 抚摸
biàn
辫子
gāng
山冈
qī
漆黑
zī rùn
滋润
自豪háo
hōng róu
轰隆隆 揉了揉
笋豪唤润轰唠扭
揉辫抚滋钻漆冈
在笋芽儿成长的路上 都有谁在帮助她？自由读1-5自 然段，找出答案。
沙沙沙，沙沙沙，春雨姑 娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲， 低低声声呼呼唤唤着着沉睡的笋芽儿：“笋 芽儿，醒醒啊，春天来啦！”
三年级语文下册《笋芽儿》课件2 北京版
这句话的末尾除了用句号， 还可以(kěyǐ)用什么标点符号？
第二十二页，共39页。
笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮 、多么美丽的世界呀！桃花笑红了 脸，柳树摇着绿色的长辫子 (biàn zi)，小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿，看看那儿 ，怎么也看不够。她高兴地说:“多美好的春光啊！我要快快长大！”
第十二页，共39页。
轰隆隆！轰隆隆！雷公公 (gōng gong)把藏了好久的大鼓重 重地敲了起来。他用粗重的嗓音 呼唤着笋芽儿。
第十三页，共39页。
雷公公用粗重(cūzhòng)的 嗓音呼唤
着笋芽儿：“————。”
第十四页，共39页。
笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰
，看看四周仍然(réngrán)一片漆黑，撒娇地说：“是谁
揉了揉 在叫我呀? ”
伸了伸
看看 (撒kà娇n (sā
kjiàāno)
第十五页，共39页。
雷公公用粗重(cūzhòng) 的嗓音 呼唤着笋芽儿：“
。”
第十六页，共39页。
笋芽儿扭扭动动着身子，
一个劲儿(y(nī igǔejìn钻r)地向上
钻。
dònɡ)
第十七页，共39页。
笋芽儿在向上 (xiàngshàng)钻的过程中， 会遇到哪些困难，它又是怎 么做的呢？
第三十六页，共39页。
春雨姑娘爱抚着她，滋润着她 ，太阳公公照射着她，温暖着她 。笋芽儿脱下一件件衣服，长成 了一株健壮的竹子。她站在山冈 上，自豪(zìháo)地喊着：“我长大 啦！”
第三十七页，共39页。
笋芽儿终于长成了一株健壮的
竹子，朋友们都为（表她扬高、祝兴贺。(zhùhè)、为她
自豪、要比赛、羡慕、向他
第二十二页，共39页。
笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮 、多么美丽的世界呀！桃花笑红了 脸，柳树摇着绿色的长辫子 (biàn zi)，小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿，看看那儿 ，怎么也看不够。她高兴地说:“多美好的春光啊！我要快快长大！”
第十二页，共39页。
轰隆隆！轰隆隆！雷公公 (gōng gong)把藏了好久的大鼓重 重地敲了起来。他用粗重的嗓音 呼唤着笋芽儿。
第十三页，共39页。
雷公公用粗重(cūzhòng)的 嗓音呼唤
着笋芽儿：“————。”
第十四页，共39页。
笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰
，看看四周仍然(réngrán)一片漆黑，撒娇地说：“是谁
揉了揉 在叫我呀? ”
伸了伸
看看 (撒kà娇n (sā
kjiàāno)
第十五页，共39页。
雷公公用粗重(cūzhòng) 的嗓音 呼唤着笋芽儿：“
。”
第十六页，共39页。
笋芽儿扭扭动动着身子，
一个劲儿(y(nī igǔejìn钻r)地向上
钻。
dònɡ)
第十七页，共39页。
笋芽儿在向上 (xiàngshàng)钻的过程中， 会遇到哪些困难，它又是怎 么做的呢？
第三十六页，共39页。
春雨姑娘爱抚着她，滋润着她 ，太阳公公照射着她，温暖着她 。笋芽儿脱下一件件衣服，长成 了一株健壮的竹子。她站在山冈 上，自豪(zìháo)地喊着：“我长大 啦！”
第三十七页，共39页。
笋芽儿终于长成了一株健壮的
竹子，朋友们都为（表她扬高、祝兴贺。(zhùhè)、为她
自豪、要比赛、羡慕、向他
部编版二年级下册语文《笋芽儿》PPT课件
笋芽儿扭动着身子， 一个劲儿地向上钻。
春雨姑娘爱抚着她, 滋润着她。
太阳公公照射着她, 温暖着她。
春风哥哥 着她， 着她。
笋芽妈妈 着她， 着她。
3 笋芽儿
Hale Waihona Puke 笋芽儿被叫醒了。她 揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，
看看四周仍然一片漆黑， 撒娇地说：“是谁在叫我 呀? ”
笋芽儿被叫醒了。她 揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，
笋芽儿脱下一件件衣
服，长成了一株健壮的竹 子。她站在山冈上，自豪 地喊着：“我长大啦！”
笋芽儿终于钻出了地面。她睁
开眼睛一看，啊，多么明亮、多 么美丽的世界呀！桃花笑红了脸， 柳树摇着绿色的长辫子，小燕子 叽叽喳喳地叫着 ……笋芽儿看看 这儿，看看那儿，怎么也看不够。 她高兴地说:“多美好的春光啊！我 要快快长大！”
笋芽儿睁开眼睛一
看，啊，多么明亮、多
么美丽的世界呀！
（
），（ ），
看看四周仍然一片漆黑， 撒娇地说：“是谁在叫我
呀? ”
笋芽儿扭动着身子， 一个劲儿地向上钻。
笋芽儿扭动着身子， 一个劲儿地向上钻。
笋芽儿终于钻出了地面。她睁 开眼睛一看，啊，多么明亮、多么 美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳 树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽 喳喳地叫着 ……笋芽儿看看这儿， 看看那儿，怎么也看不够。她高兴 地说:“多美好的春光啊！我要快快 长大！”
（
）……
笋芽儿终于钻出了地面。她睁 开眼睛一看，啊，多么明亮、多么 美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳 树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽 喳喳地叫着 ……笋芽儿看看这儿， 看看那儿，怎么也看不够。她高兴 地说:“多美好的春光啊！我要快快 长大！”
笋芽儿脱下一件件衣
服，长成了一株健壮的竹 子。她站在山冈上，自豪 地喊着：“我长大啦！”
春雨姑娘爱抚着她, 滋润着她。
太阳公公照射着她, 温暖着她。
春风哥哥 着她， 着她。
笋芽妈妈 着她， 着她。
3 笋芽儿
Hale Waihona Puke 笋芽儿被叫醒了。她 揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，
看看四周仍然一片漆黑， 撒娇地说：“是谁在叫我 呀? ”
笋芽儿被叫醒了。她 揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，
笋芽儿脱下一件件衣
服，长成了一株健壮的竹 子。她站在山冈上，自豪 地喊着：“我长大啦！”
笋芽儿终于钻出了地面。她睁
开眼睛一看，啊，多么明亮、多 么美丽的世界呀！桃花笑红了脸， 柳树摇着绿色的长辫子，小燕子 叽叽喳喳地叫着 ……笋芽儿看看 这儿，看看那儿，怎么也看不够。 她高兴地说:“多美好的春光啊！我 要快快长大！”
笋芽儿睁开眼睛一
看，啊，多么明亮、多
么美丽的世界呀！
（
），（ ），
看看四周仍然一片漆黑， 撒娇地说：“是谁在叫我
呀? ”
笋芽儿扭动着身子， 一个劲儿地向上钻。
笋芽儿扭动着身子， 一个劲儿地向上钻。
笋芽儿终于钻出了地面。她睁 开眼睛一看，啊，多么明亮、多么 美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳 树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽 喳喳地叫着 ……笋芽儿看看这儿， 看看那儿，怎么也看不够。她高兴 地说:“多美好的春光啊！我要快快 长大！”
（
）……
笋芽儿终于钻出了地面。她睁 开眼睛一看，啊，多么明亮、多么 美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳 树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽 喳喳地叫着 ……笋芽儿看看这儿， 看看那儿，怎么也看不够。她高兴 地说:“多美好的春光啊！我要快快 长大！”
笋芽儿脱下一件件衣
服，长成了一株健壮的竹 子。她站在山冈上，自豪 地喊着：“我长大啦！”
2024版北京版语文三下《笋芽儿》ppt课件1
在阅读过程中，我们可以尝试做一些笔记， 记录下自己的感受和想法，这样有助于更好 地理解和记忆文章内容。
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22
课堂活动与练习设计
06
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23
分角色朗读课文，体验情感变化
分配角色
将课文中的角色分配给不同的学生，让他们分别扮演笋芽儿、春 雨姑娘、雷公公等角色。
朗读指导
指导学生根据角色的特点，运用恰当的语气、语调和表情进行朗 读，以体验课文中情感的变化。
02
成长
笋芽儿的成长过程是一个不断向上、不断壮大的过程。同样，人的成长
也需要不断学习和努力，才能不断进步。我们应该珍惜成长的每一个阶
段，不断努力提升自己。
03
希望
笋芽儿的成长代表着春天的到来和新的生命的开始。同样，我们也应该
充满希望地面对未来，相信自己能够创造出更加美好的生活。
10
知识点归纳与总结
社会环境
个人经历
作者可能通过对自己童年时期的观察 和体验，将竹笋的生长过程与儿童的 成长相类比，创作出这篇富有童趣的 课文。
当时社会提倡儿童文学的创作，关注 儿童的成长和教育。
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作者生平及代表作品
作者生平
作者是一位著名的儿童文学作家， 长期致力于儿童文学的创作和研 究。
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代表作品
除了《笋芽儿》外，作者还创作了 多篇儿童文学作品，如《小蝌蚪找 妈妈》、《小猫钓鱼》等。
作品风格
作者的作品风格清新自然，富有童 趣，善于通过生动的故事情节和形 象的语言表达，引导儿童认识自然、 认识社会。
5
时代背景与文学地位
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时代背景
小学语文二年级下册《笋芽儿》教学课件PPT
春雨和雷公公都是笋芽儿的好朋友,他们用 自己不同的方式去(出示词语:呼唤 学生读) 笋芽儿,请你们再读读课文,想一想,春雨姑 娘和雷公公的呼唤有什么不同?
春雨姑娘低声呼唤笋芽儿，她的声音轻轻柔 柔的，可雷公公的嗓音却是粗重，雷公公用 它粗重的嗓音也在（呼唤）着笋芽儿
听到春雨姑娘的呼唤,笋芽儿就醒来了，笋 芽儿说:“是谁在叫我啊？”谁能把这句读 好呢？你是怎么把这句读好的？你有什么好 方法吗？你是抓住哪个词语读的？
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐 曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天 来啦！”
笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看 四周仍然一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？”
轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了 起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。
春雨姑娘爱抚着她，滋润 着她。太阳公公照射着她，温暖 着她。笋芽儿脱下一件件衣服， 长成了一株健壮的竹子。她站在 山冈上，自豪地喊着“我长大 啦！”
课文教案
KE WEN JIAO AN
春天万物苏醒，有一位可爱的 小精灵也伸了伸懒腰，探出了 尖尖的脑袋，也想欣赏春天的 美景,你们猜猜它是谁？ “
小时层层包，大时节节高 ，初生当菜 吃 ，长大成材料”。猜猜看她是什么？
笋
认一认
呼唤 揉眼睛 漆黑 轰隆隆 扭动 向上钻 唠叨 辫子
滋润 山冈 自豪 爱抚
出示词语，并开小火车认读
小小的笋芽儿不到2个月就能长成健壮的竹 子，多么奇妙啊！她是怎样长成一株健壮的 竹子的呢？ 请同学们读一读这篇课文
同桌合作学习：互相说一说自己怎样学习自 己不认识的生字。
选一个自己喜欢的词语说几句话。把生字带 进课文里读一读，尽量把课文读通读顺。
《笋芽儿》(语文)PPT课件
畅言教育
精读感悟
语文出版社 二年级 | 下册
①泥土把笋芽儿的背压弯了，但笋芽儿仍然—— ②石头把笋芽儿的头顶痛了，但笋芽儿仍然—— ③树根、草根把她缠疼了，但笋芽儿仍然——
（一个劲儿的向上钻）
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图片欣赏
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畅言教育
情感升华
语文出版社 二年级 | 下册
老师觉得你们就像是一群可爱而勇敢的笋芽儿， 那在你们快乐成长的过程中遇到困难是怎么做的呢？
沉睡 嗓门 呜呜 明亮 轰隆隆
弹奏 钻出 侧面 美丽
语文出版社 二年级 | 下册
敲响 呼唤 加油 张望
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生字学习
语文出版社 二年级 | 下册
sǔn huànqiāodǎng
笋唤悄挡
qū yá gū niáng
曲芽姑娘
畅言教育
语文出版社 二年级 | 下册
精读感悟
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘一边在绿色的树叶上
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
畅言教育
·第二课
笋芽儿
本课时编写:淮北市 周磊老师
语文出版社 二年级 | 下册
畅言教育
导入课文
小时层层包 ， 大时节节高 ， 初生当菜吃 ， 长大成材料。
语文出版社 二年级 | 下册
（笋）
畅言教育
导入课文
语文出版社 二年级 | 下册
畅言教育
导入课文
语文出版社 二年级 像笋芽儿一样，在这么多的关心和 爱护下，冲破种种困难，茁壮成长成一株健壮的竹子。
2018春北京版三年级语文下册《23笋芽儿》课件
图解结构
初读课文，整体感知
1．自由读课文，借助拼音把生字读准，难读的 词句多读几遍。 2．快速浏览课文，说说这篇课文共有几个自然 段。 3．读了这篇课文，你有什么感受？
自主读书，整体建构
1．自主读文，了解课文的结构，看看文章是 按怎样的顺序写的？ 2．标出自然段，总结段意。 3. 你知道都有谁叫笋芽儿吗？
她揉揉眼睛，看见四周仍 是黑糊糊的，便扭动着小小的 身子，撒娇地说：“谁在叫我 呀？我还没睡醒呢。”
笋芽儿在向上钻的过程 中，会遇到哪些困难，它 又是怎么做的呢？
这些词语让你感受到什么？ 妈妈见了，忙给笋芽儿穿上 一件又一件衣服，还不停地唠叨： “千万别伤风感冒了。” 妈妈十分关心，十分呵护笋芽儿。
23
笋芽儿
资料宝袋
预习检查
1、自由朗读课文后谈谈课文主要讲述的内容。 2、课文一共有几个自然段，做上标记。
字词乐园
我会读
字词乐园
我会读 呼唤 揉一揉 漆黑
笋芽儿
轰隆隆
扭动 滋润
钻出 山冈
唠叨 自豪
辫子 爱抚
课文详解
自读课文，边读边想： 1、有感情地朗读课文，用心感悟文 章的中心。 2、 轻声朗读课文，回顾课文主要内 容。
心灵感悟
读了这篇课文，你有什么感受？
“笋芽,我们要向你学习：奋发向上， 努力进取！”
随堂练习
一、填空。 笋芽儿睁开眼睛一看，啊，多么明亮、 多么美丽的世界呀！ （ 桃花笑红了脸 ）， （ 柳枝摇动着绿色的长辫儿 ）， （ 小燕子叽叽喳喳地叫着 ）„„
随堂练习
二、组词
竹笋 小组 拦住 站岗） 笋（ ） 组（ ）拦（ ）岗（ 尹（ ）阻（阻力 ）栏（ 府尹 栏杆）冈（ 山冈）
《笋芽儿》-完整版PPT课件
3
笋芽儿往出钻的时候受到了阻碍 。 竹妈妈指导它寻找出路 。 笋芽儿终于出来看到了外面的世界 。
课文理解
这篇课文讲述了笋芽儿在春雨 姑娘和雷公公的召唤下，从地下历 经艰难钻出来的过程。表扬了笋芽 儿勇敢坚强的精神品质，值得我们 学习。
口语表达
你喜欢课文中的笋芽儿吗？ 它有什么性格值得我们学习？
趣味课堂
在老师的指导下，将笋芽 儿从地底下钻出来的过程演一 演。
分别分派同学饰演春天姑 娘、雷公公和竹妈妈、笋芽儿， 看谁演得最棒！
课外实践
课外，在爸爸妈妈的陪 伴下，观察春天里竹笋儿新 生的模样，体会它顽强的生 命力。
再见！
笋芽儿
词语课堂
tán
弹琴 弹奏
suō
缩着 缩小
hōng
轰隆隆 轰炸
léi
雷声 雷鸣
qiāo
敲门 敲击
gǔ
鼓声 打鼓
课文脉络
1
春雨姑娘呼喊笋芽儿醒来。
竹妈妈说外面的风雨很大。 笋芽儿惧怕外面的风雨。
2
雷公公呼唤笋芽儿出来 。 笋芽儿内心好奇想要出去。
竹妈妈鼓励它出去看看。
北京版三年级下册《笋芽儿》PPT课件
环保意识培养及实践建议
环保意识
通过学习竹笋的生长过程和环境要求，引导学生认识到保护自然环境的重要性 ，培养他们的环保意识。
实践建议
鼓励学生参与植树造林、保护竹林等环保实践活动，让他们亲身体验到保护环 境的责任和乐趣。同时，提倡节约使用竹制品，减少浪费和破坏环境的行为。
PART 04
互动环节与课堂活动设计
对自然科学的兴趣
通过学习笋芽儿的相关知识，激发学生对自然科学的兴趣 和好奇心。
对未来学习的建议和期望
拓展植物学知识
鼓励学生继续学习和探索植物学领域的知识，如植物的分类、生长 条件等。
实践观察活动
建议学生开展更多的实践观察活动，如种植其他植物并观察其生长 过程，加深对植物生长规律的理解。
培养科学思维
笋芽儿的形态特征
学习描述笋芽儿的颜色、形状、大小等特征，培养细致观察和准确 表达的能力。
笋芽儿的营养价值
了解笋芽儿所含的丰富营养成分，如维生素、矿物质等，以及其对 人体的益处。
学生在本课程中的收获和成长
观察力的提升
通过观察和记录笋芽儿的生长过程，培养学生的观察力和 耐心。
表达能力的提高
通过描述笋芽儿的形态特征和营养价值，提高学生的口头 表达和书面表达能力。
范文欣赏
选取一些优秀的作文范文，供学生欣赏和学习。通过欣赏范 文，学生可以了解优秀的写作技巧和表达方式，提高自己的 写作水平。同时，也可以激发学生的写作兴趣和自信心。
PART 06
总结回顾与展望未来
REPORTING
关键知识点总结回顾
笋芽儿的生长过程
通过观察和描述笋芽儿的生长过程，了解植物的生长规律和特点 。
02
03
课文主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的 大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音 呼唤着笋芽儿。
笋芽儿再也沉不住气了。她 扭动着身子，一个劲儿地向上 钻，不住地说：“我不怕，我 要出去！”
春雨姑姑爱抚着她,滋润着她。 太阳公公照射着她,温暖着她。
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春风哥哥 着她， 着她。
笋芽妈妈 着她， 着她。
•竹子在夏天 ,是生长期间走向成熟的季节 , 躯干由嫩绿色 转为青绿色。竹叶 ,可做造纸的原料。竹子在秋天 ,表面上 看起来没有生长现象 ,可是竹子 的地下茎却是生长的旺季。 地下茎俗称行鞭笋。行鞭笋有一个生长特点 ,具有向阳性。 一般来说 ,它只朝三个方向生长———东、南、西 ,不会向 北生长。它很顽强 ,所到之处 ,不管是石缝 ,还是破缸底、 墙脚、瓦砾堆 ,都能穿过去 ,就是变换了它的体态 (本来是 圆的 ,变成扁的 )也要长过去。竹子在冬天 ,是最顽强的植 物 ,被誉为“岁寒三友”之一 。
本章结束
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黑糊糊 阻拦 感冒 照射 轰隆隆 抛下 滋润 爱抚 暖烘烘 自豪 山冈 笋芽
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春雨姑姑呼唤，笋芽（ ）；听了
春雨姑姑的话，她想到（ ）；
听了竹妈妈的话，她（ ）；雷
公公呼唤，她（ ）；她终于钻
出了地面，听了小草弟弟的话，她
（ ），长成强壮的（
）。
沙沙沙，沙沙沙。小小音乐家春雨姑 姑在绿色的叶丛上弹奏着乐曲，并且低 声呼唤沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒 啊，春天来啦!”
笋芽儿脱下了一件件阻碍她长 大的衣服，把它们抛在脚下，长成 了一株强壮的竹子。她站在山冈上， 迎风跳起优美的舞，自豪地喊着： “我长大啦！”
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积累名言: 只有不畏艰险的人勇于攀登的人才能获
得成功。 有追求的人才能得到朋友的帮助。 躲在妈妈的保护伞下的人是永远也长不
大的。
笋芽儿的相关知识
•笋芽儿是人们食用的蔬菜之一 ,可以鲜吃 ,制作各种菜肴 ; 可以腌制 ,能吃上几个月 ;可以干制 ,能吃的时间更长 ;还 可以制作罐头 ,销往世界各地 ,给种植户带来可观的收入。
(北京版)三年级语文下册课件笋芽儿2
小时层层包， 大时节节高， 初生当菜吃， 长大成材料 。
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谜语导入 学习目标
学习新词 理解课文
发挥想象 延伸积累
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学习目标：
1.学会本课9个生字及新词，认读6个生字。 2.自选合作伙伴，有感情地朗读课文，联系课
文内容，说说笋芽儿为什么自豪地喊： “我长大啦！” 3.使学生能从笋芽儿破土而出这一自然现象中 悟出只有经自强自立的精神。 4.从8-10自然段中任选两段背诵。