物体的颜色 (基础)知识讲解

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色彩基础知识

色彩基础知识蓉- 2006-01-26 16:41:27 阅读：32351. 什么是色彩？色彩对于我们来说是日常生活中最常见、最熟悉的，从大自然中的天空、大地、山川、河流到我们日常生活中的衣食住、行，它无时不有，它无处不在，可以说是我们最习以为常的东西了。

但是，如果认真地问起来，请你准确、科学地讲讲色彩是怎么回事?它是怎样形成的?可就不是每个人都能回答出来的了。

原来，色彩并不像许多人认为的那样，是物体天生所固有的，自然界中所有物体的颜色都是物体本身吸收和反射光波的结果。

当英国大科学家牛顿于1676年用一只三棱镜将太阳光分离出五颜六色的色彩光谱时，人们才第一次真正认清了色彩产生的原因；人们才知道白色阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种光波组成的，见下图。

当我们说：“这只杯子是红色的。

”实际是杯子表面分子吸收了橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光，而仅仅反射红颜色光波的结果。

——个物体当它吸收了光波中的其它颜色，而唯独反射某一种颜色的光波时，这个物体就会呈现它反射出的颜色。

全反射的呈现白色，而黑色则是对光波全吸收的结果。

物体呈现颜色是光线照射的结果，光产生了色彩。

光是色彩之母，展现在我们面前五彩缤纷的世界，实际上都是光的杰作。

2:色彩的情感象征色彩的情感象征大自然中不同的色彩变化，能使我们产生不同的观感。

人们在长期的社会生活与实践中对不同的色彩也逐渐形成了某些特定的含义、感受和心理反映。

比如在生活中，白色往往给人以纯洁、高雅的感觉；绿色象征生命、青春与和平；黄色、红色给人以华贵、热情、温暖的感觉，蓝色给人以宁静、清凉的感受；黑色则往往用来表现庄严、肃穆与深沉的情感。

当然，这些象征性的具有奉富感情色彩的颜色观念也会随着民族传统、欣赏习惯、文化修养的不同而有不同的反映。

比如；黑色、白色在中国的许多地方是人们哀悼死者时所穿的丧服颜色；在欧美则被做为高雅、庄重的婚纱或礼服的颜色；在罗马，最有权威的教皇的礼服也是白色的；而在中国，黄色才是皇帝富贵与最高权威的象征；在许多原始部落，红色往往象征着天地之神。

八年级物理上册《物体的颜色》教案、教学设计

2.教学过程：
（1）导入：通过展示生活中常见的物体颜色现象，激发学生的兴趣，引出本节课的学习内容。
（2）探究：引导学生运用所学知识，分析透明物体与不透明物体颜色的形成原理，以及色光混合规律。
（3）实践：组织学生进行色光混合实验，让他们亲身体验颜色变化的奇妙过程。
（4）巩固：通过课堂练习、课后作业，巩固学生对物体颜色知识的学习。
八年级物理上册《物体的颜色》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解并掌握物体颜色的基本概念，包括光的反射、吸收和透射，以及物体颜色的形成原理。
2.使学生理解并掌握透明物体和不透明物体颜色的决定因素，如透明物体的颜色由通过的色光决定，不透明物体的颜色由反射的色光决定。
3.培养学生运用物理知识解释生活中物体颜色现象的能力，如为什么天空是蓝色、树叶是绿色等。
4.学会使用色光三原色和颜料三原色进行简单的颜色混合，掌握混合后的颜色变化规律。
（二）过程与方法
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过观察、思考、讨论等途径主动探究物体颜色的奥秘。
2.利用实验、图片、实物等教学资源，帮助学生形象地理解物体颜色的形成过程。
3.设计小组合作、汇报交流等教学活动，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4.布置课后作业，巩固所学知识，为下一节课的学习做好准备。
五、作业布置
1.请学生结合本节课所学内容，观察并记录生活中五个不同物体颜色现象，分析其颜色形成原理，并尝试用物理知识进行解释。此作业旨在培养学生关注生活、运用所学知识解决问题的能力。
2.设计一道色光混合练习题，要求学生预测两种色光混合后的颜色，并说明混合原理。通过此作业，巩固学生对色光混合规律的理解。
4.教学策略：

色彩课知识点总结

色彩课知识点总结一、色彩基础知识1. 色彩的光源- 色彩是由光线产生的，光线照射物体表面，物体表面反射或发射出的光线进入人眼，经过视网膜的反射，最后被大脑识别为颜色。

2. 三原色- 红、绿、蓝三原色是色彩的基础颜色，在特定条件下可以混合出所有的颜色。

光学颜色混合又称为加色混合。

3. 三原色和三补色- 三原色和三补色相对应，三原色是红、绿、蓝，其对应的三补色是青、洋红和黄。

在色盘上，三原色和三补色总是对立的。

4. 色彩的亮度和饱和度- 色彩的明亮度和颜色的纯度，分别称为亮度和饱和度。

亮度高低决定了色彩的明暗，饱和度高低决定了颜色的纯度。

5. 色彩的对比- 色彩对比是指颜色之间的明暗差异，以及亮度和饱和度的对比。

通过对比，可以突出主体，产生强烈的视觉冲击。

6. 色彩的情感- 不同的色彩会给人不同的情感体验，红色代表热情和活力，蓝色代表安静和冷静，黄色代表活力和愉悦等等。

二、色彩的应用知识1. 色彩搭配- 在艺术设计中，色彩搭配是十分重要的，不同颜色的搭配会产生不同的效果，要注意色彩的和谐与冲突。

2. 色彩的运用- 在室内装饰、服装设计、广告设计等领域，都需要合理运用色彩，使其达到视觉上的效果，起到吸引目光或者传递信息的作用。

3. 色彩心理学- 了解色彩对人的心理影响，可以帮助设计师或者艺术家更好地利用色彩来表达情感或者传达信息。

4. 色彩构图- 色彩构图是指通过设计不同的色块组合，形成一幅具有美感和视觉效果的作品。

5. 色彩理论- 色彩理论是指在实际运用色彩的过程中遵循的一些原则或者规律，包括对比、韵律、平衡等等。

6. 色彩的变化- 色彩是可以变化的，通过光线、材料或者媒介的不同，可以改变色彩的亮度、饱和度或者影调，从而产生不同的视觉效果。

三、色彩的历史文化1. 色彩在各个文化中的象征- 不同的文化对于色彩有着不同的理解和象征，比如中国的红色代表吉祥和幸福，西方的红色则代表危险和激情。

2. 色彩在艺术作品中的运用- 艺术家们通过对色彩的运用，表达了不同的情感和文化内涵，色彩也成为了艺术作品的一部分。

颜色基础知识——Lab、Lch色立体空间

颜⾊基础知识——Lab、Lch⾊⽴体空间1.1．“L、a、b”的定义在1950s-1960s期间Hunter Lab 建⽴了颜⾊空间，⽤L a b三维坐标表⽰“L”代表物体的明亮度：0-100表⽰从⿊⾊到⽩⾊“a”代表物体的红绿⾊：正值表⽰红⾊，负值表⽰绿⾊“b”代表物体的黄蓝⾊：正值表⽰黄⾊，负值表⽰蓝⾊1.2．建⽴“L a b”颜⾊空间的意义“L a b”颜⾊空间形成统⼀了颜⾊、颜⾊描述语⾔和操作规范。

“L a b”颜⾊空间是当前最通⽤的测量物体颜⾊的空间之⼀，⼴泛应⽤于所有领域。

⽤L a b就可以表⽰任何实物样品的反射⾊或者透射⾊。

不像RGB和CMYK⾊彩空间，Lab颜⾊被设计来接近⼈类视觉，它致⼒于感知均匀性，它的 L 分量密切匹配⼈类亮度感知。

2.1“L”“C”“h”的定义图中“HUE”为⾊调⽤“h”表⽰，“CHROMA”为⾊度⽤“C”表⽰。

“L”代表明度，“C”为⾊度，即⾊彩饱和程度，“h”为⾊调，即⾊彩的总体倾向。

“L”“C”“h”为颜⾊的三要素。

2.2.建⽴“L”“C”“h”的意义明度是眼睛对光源和物体表⾯的明暗程度的感觉，明度不仅决定物体照明程度，⽽且决定物体表⾯的反射系数。

饱和度（彩度、鲜度）通常是指⾊彩的鲜艳度。

从科学的⾓度看，⼀种颜⾊的鲜艳度取决于这⼀⾊相发射光的单⼀程度。

⾊调的特征决定于光源的光谱组成以及有⾊物体表⾯反射的各波长辐射的⽐值对⼈眼所产⽣的感觉。

是⾊彩可呈现出来的质的⾯貌，是区别各种不同⾊彩的最准确的标准。

很多情况下我们⼀般使⽤（L a b）颜⾊空间来描述颜⾊，但是在某些场合下，如亮度、饱和度不变，但是⾊调变化的情况下我们⼀般使⽤L c h来描述颜⾊。

⽐如葡萄⼲颜⾊的分类，测量蜂蜜颜⾊的变化等等。

色彩静物基本方法及基本理论知识,基础知识真的很重

色彩静物基本方法及基本理论知识，基础知识真的很重构成物体色彩的因素：1、固有色：即物体在光照下呈现出的颜色。

2、光源色：即光源的颜色。

如太阳光、灯光。

3、环境色：即物体所处环境的颜色。

在室内下常的自然光下写生，物体高光以光源色为主，物体亮部以光源色和固有色为主，物体的中间色调以固有色为主，明暗交界线以加重固有色及固有色的对比色为主，物体的暗部以固有色，环境色和固有色的对比色为主，反光以环境色为主。

色彩的三要素：1、色相：即色彩的相貌，色彩的名称，也称为固有色。

2、明度：即色彩的明暗程度，即素描关系。

3、纯度：即色彩的饱和程度，即鲜艳度。

注意画面中的常见的5种对比和比较：1、注意色相的对比和比较。

2、注意明度的对比和比较。

3、注意纯度的对比和比较。

4、注意冷暖的对比和比较。

5、注意面积的对比和比较。

水粉画的一般画法：1、干画法：它是一种水少，含颜料多的画法。

2、湿画法：它是一种水多于颜料的画法。

3、干湿结合法：即干湿结合使用的画法。

湿画法要注意的是：通常是在前一笔还没有干的时候接着画第二笔颜色，趁画面未干一气呵成，颜色之间易连接、渗化、交融，画面效果滋润，常用于表现物体的暗部背景和远景等处。

干画法要注意的是：用笔要肯定，准确，一笔一笔地画。

多用在表现物体的亮面和灰面。

调色时需注意：1、调亮色时，应以浅色为主，慢慢再加入深色。

2、调暗色时，应避免加入白色和一些浅颜色，把笔尽量洗干净。

3、用水调和时：水的程度要适量。

4、调色时，调入颜色种类不宜太多，否则色彩就会变脏。

5、调和次数不宜过多（颜色和颜色之间不要调太均匀），否则色彩就会太熟而缺少变化。

6、主导色调和：当画的中某一色彩占主导地位，其它色彩则处于从属地位。

一般的用笔方法有5种：1、勾：用于表现物体的某些精细的部位。

2、涂或刷：用来画面大面积的色彩。

3、摆：用于深入画物体的光感、体积感、和质感等。

4、擦或扫：多用在画表面粗糙的物体或某些物体边缘的边。

八年级物理上册第五章五物体的颜色教案(新版)北师大版

-教师指导：教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问、提供实验器材等，帮助学生顺利完成拓展任务。
-透明物体（如玻璃板、塑料瓶等）和不透明物体（如木块、纸板等）；
-手电筒、白屏或白色墙壁、彩色滤镜；
-彩虹实验材料（如水滴、喷雾瓶等）；
-颜色混合实验盘、彩色笔或颜料等。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区，配备桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和实验操作；在实验操作区，设置实验操作台，摆放实验器材，确保实验空间充足，学生可以安全地进行实验操作。
2.小组讨论成果展示：通过小组讨论和成果展示，评价学生在物体的颜色知识点的应用能力和团队协作能力。
3.随堂测试：设计随堂测试题目，包括选择题、填空题、解答题等，评价学生对物体的颜色知识点的理解和掌握程度。
4.课后作业：通过批改课后作业，评价学生对物体的颜色知识点的巩固情况和自主学习能力。
5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试成绩和课后作业，给予及时的反馈和指导，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。
4.科学价值观：通过本节课的学习，使学生认识到科学知识在生活中的重要性，培养学生运用科学知识解决实际问题的意识，提高学生的社会责任感。
5.科学交流：培养学生运用物理知识进行有效沟通和交流的能力，引导学生通过小组讨论、实验报告等形式，展示自己的研究成果，提高学生的表达能力和团队协作能力。
教学难点与重点
-探究活动：引导学生进行探究活动，如制作彩虹、颜色混合实验等，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-小组讨论：组织小组讨论，让学生分享自己的学习心得和探究成果，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
-作业要求：布置相关的课后作业，如写一篇关于物体的颜色知识点的读后感、完成一个光学实验报告等，巩固学习效果。

色彩基础知识解析教程

⾊彩基础知识解析教程⾊彩基础知识解析教程⾊彩基础知识解析教程⽬录1、⾊彩知识基础知识讲解2、配⾊基础及⾊彩搭配3、颜⾊关系4、关于⾊彩的互补⾊和相关⾊彩的配搭问题5、⾊彩的联想与⼼理感觉6、化妆常⽤⾊彩搭配⼀、⾊彩知识基础知识讲解⾊彩知识（⼀）1、关于⾊彩要理解和运⽤⾊彩，必须掌握进⾏⾊彩归纳整理的原则和⽅法。

⽽其中最主要的是掌握⾊彩的属性。

⾊彩是由光的刺激⽽产⽣的⼀种现象，光是发⽣的原因，⾊是感觉的结果，认识⾊彩是由光线⼀物体⼀眼睛这样⼀个过程。

五光⼗⾊、绚丽缤纷的⼤千世界⾥，⾊彩使宇宙万物充满情感显得⽣机勃勃。

⾊彩作为⼀种最普遍的审美形式，存在于我们⽇常⽣活的各个⽅⾯。

⾐、⾷、住、⾏、⽤，⼈们⼏乎⽆所不包，⽆时不在地与⾊彩发⽣着密切的关系。

⼈的感觉是认识的开端。

客观世界的光和声作⽤于感觉器官，通过神经系统和⼤脑的活动，我们就有了感觉，就对外界事物与现象有了认识。

⾊彩是与⼈的感觉（外界的刺激）和⼈的知觉（记忆、联想、对⽐…）联系在⼀起的。

⾊彩感觉总是存在于⾊彩知觉之中，很少有孤⽴的⾊彩感觉存在。

⼈的⾊彩感觉信息传输途径是光源、彩⾊物体、眼睛和⼤脑，也就是⼈们⾊彩感觉形成的四⼤要素。

这四个要素不仅使⼈产⽣⾊彩感觉，⽽且也是⼈能正确判断⾊彩的条件。

在这四个要素中，如果有⼀个不确实或者在观察中有变化，就不能正确地判断颜⾊及颜⾊产⽣的效果。

光源的辐射能和物体的反射是属于物理学范畴的，⽽⼤脑和眼睛却是⽣理学研究的内容，但是⾊彩永远是以物理学为基础的，⽽⾊彩感觉总包含着⾊彩的⼼理和⽣理作⽤的反映，使⼈产⽣⼀系列的对⽐与联想。

美国光学学会（Optical Society of America）的⾊度学委员会曾经把颜⾊定义为：颜⾊是除了空间的和时间的不均匀性以外的光的⼀种特性，即光的辐射能刺激视⽹膜⽽引起观察者通过视觉⽽获得的景象。

在我国国家标准GB5698-85中，颜⾊的定义为：⾊是光作⽤于⼈眼引起除形象以外的视觉特性。

油漆调色基础知识

油漆调色基础知识油漆调色基础知识(颜色篇)颜色的三属性：色相、明度和彩度色相色相也称色别、色调，是指色与色的区别，色相是颜色最基本的特征，它由光的光谱成分决定的，由于不同波长的色光给人以不同的色觉，因此，可以用单色光的波长来表示光的色别。

这一属性可以使我们将物体基本描述为红色、橙色、黄色、绿色、蓝色和紫色。

七原色说：后人将牛顿举例之红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色误以为他提出七原色。

六原色说：魏纳(Verner)于牛顿七色中去靛而认为红、橙、黄、绿、蓝、紫为六原色。

瑞士色彩教育家伊登(Johannes Itten 1888-1967)依据P. O. Runge的取色料三原色加其中间之二次色，成红、橙、黄、绿、蓝、紫六原色。

五原色说：古希腊人以白、黄、红、蓝、黑为五原色。

四原色说：由红、黄、绿、蓝四色组成红、绿与黄、蓝两色对，赫林提出，NCS 色彩体系采用此说。

三原色说：勒布朗(Jacob Christoph Le Blon 1667-1741) 的＜色彩论＞(Traité du Coloris, 1756) 可能是最早提出三原色说的论著。

生理三原色红、绿、紫色光三原色红、绿、蓝色料三原色洋红、黄、青蓝明度是指颜色的明暗、深浅，通常用反光率表示明度大小。

同一色别会因受光强弱的不同而产生不同的明度，一同的色别之间也存在明的度的异同。

人眼对不同颜色的视觉灵敏度不同，不同色别在反光率相同时，也会产生不同的明度感受。

彩度也称饱和度，是指色的纯度，也称色的鲜艳程度。

饱和度取决于某种颜色中含色成分与消色成分的比例。

含色成分越大，饱和度就越大；消色成分越大，饱和度就越小。

明色：纯色加白变淡暗色：纯色加黑变暗，又称为影色浊色：纯色加灰成中间色清色：明色与暗色均为清色如果将所有的色彩装在一个空间里，每个颜色均独立占有一个位置油漆调色原理一、概述随着社会科学技术的发展,人民生活水平的提高,大家对色彩美感的追求不断提升,颜色的调配也就日益显现出了它的重要性。

色彩初学知识点总结

色彩初学知识点总结色彩的基本概念色彩是我们通过视觉感知的光的特性。

光是一种电磁波，其波长的不同决定了我们所看到的颜色不同。

光谱上的波长较短的光被我们感知为紫色，而波长较长的光则被我们感知为红色。

光的三原色是红、绿、蓝三种颜色，它们可以混合成所有其他颜色。

色的三要素色的三要素是色调、明度和纯度。

色调是人们直接感受到的颜色，比如红、蓝、黄等。

明度指的是颜色的明暗程度，也可以理解为颜色的明亮度。

纯度是指颜色的纯净程度，比如饱和度高的颜色就是很纯的颜色，而饱和度低的颜色则含有更多的灰色。

色彩的分类色彩可以按照其在光谱中的位置被分为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种基本颜色。

除此之外，还有一些辅助颜色和中性颜色。

辅助颜色包括橙红、橙黄、青绿、蓝紫等。

中性颜色包括灰色、黑色和白色等。

色彩的搭配在视觉艺术中，色彩的搭配是非常重要的。

正确的色彩搭配可以增加作品的吸引力，而错误的搭配则可能破坏整体效果。

常见的色彩搭配原则包括对比原则、类比原则、冷暖原则、明暗原则等。

色彩的心理作用色彩对人的情绪和心理状态有着重要的影响。

不同的颜色会让人产生不同的情绪反应。

比如红色会让人产生激动和兴奋的情绪，蓝色则会让人感到平静和宁静。

因此在设计和艺术中，对色彩心理学的了解也是非常重要的。

色彩的应用色彩在不同的领域有着不同的应用。

在艺术创作中，艺术家们常常会用色彩来表达他们的情感和思想。

在设计领域，色彩设计是非常重要的一部分，它能够影响产品的销售和受欢迎程度。

在日常生活中，色彩也被广泛应用在服装、家具、建筑等方方面面。

总结色彩是我们生活的重要组成部分，它不仅能够带给我们快乐和美感，还能够影响我们的情绪和心理状态。

了解色彩的基本知识，对我们更好地应用色彩是非常有帮助的。

希望这篇文章能对你有所帮助，让你对色彩有一个更深入的了解。

小学色彩课件ppt课件

除了常见的颜色，还可以尝试使用一些非传统的颜色，如粉色、薄荷绿等，以增加课件的新颖性和吸引力。
05
色彩与生活
色彩在生活中的应用
家居设计
广告和市场营销
色彩在室内设计中扮演着重要的角色，不同的色彩可以营造出不同的氛围和感觉，如温暖、凉爽、兴奋或平静。
色彩在广告和市场营销中起着至关重要的作用，它可以吸引人们的注意力，传达品牌形象，并影响消费者的购买决策。
时尚
在服装和时尚界，色彩是表达个性和风格的重要元素。不同的色彩有不同的象征意义，如红色代表激情和力量，蓝色代表稳重和信任。
生活中的色彩心理学
01
情感反应
不同的色彩可以引发不同的情感反应。例如，暖色调如红色和橙色通常
与热情、活力和能量相关联，而冷色调如蓝色和紫色则可能引发平静、
放松和沉思的感觉。
的感觉。
创意色彩搭配
渐变色搭配
结合图片和文字的色彩搭配
利用渐变色过渡，使课件画面更加自然、流畅，增强视觉效果。
根据图片的内容和主题，选择与之相配的文字颜色，使课件内容更加统颜色
通过色彩的冷暖、明暗等属性，表达课件中的情感和氛围，如用暖色调表达快乐、温馨的情感。
色彩的分类
要点一
总结词
色彩可以分为无彩色和有彩色两大类。无彩色是指黑、白、灰等没有颜色倾向的颜色；有彩色是指红、橙、黄、绿、蓝、紫等具有明显颜色倾向的颜色。
要点二
详细描述
在色彩学中，色彩可以分为两大类：无彩色和有彩色。无彩色是指那些没有明显颜色倾向的颜色，如黑色、白色和各种深浅不同的灰色。这些颜色在色轮上没有对应的色相，因此被称为无彩色。而有彩色则是指那些具有明显颜色倾向的颜色，如红、橙、黄、绿、蓝、紫等。这些颜色在色轮上有着对应的色相，因此被称为有彩色。

色彩的基本知识总结

该曲线是由莱特和吉尔德的光谱色匹配实验结果（2°视场）得出的，即是从实验得出的！该坐标系的缺陷是：用于标定光谱色的原色出现负值，计算不方便，且不便于理解
2 1931年CIE-XYZ系统在CIE RGB系统的基础上，改用三个设想的原色X、Y、Z建立的新的色度图。
z()
y() x()
x()
这里规定：
CIE1931标准色度观察者光谱三刺激值
y() 与明视觉光谱光效率函数一致。
x() y() z() 分别代表匹配各波长等能光谱刺激所需要的红（645.2nm）、绿(526.3nm)、蓝
（444.4nm）三原色的量。
该标准系统适用于2°视场的中央视觉观察条件（视场范围1-4°）主要是中央窝锥体细胞起作用。
➢ 各种三刺激值XYZ的计算方法 ——以1931年CIE-XYZ系统为例
1 光源颜色三刺激值的计算：
X k S x
Y k S y
Z k S z k
100
k
S y
色品坐标
x
X
X Y Z
y
Y
X Y Z
其中：S 为光源的光谱分布
k 为比例系数
2 反射物体颜色三刺激值的计算：
发光物体发光强度越高，明度越高；非发光物体反射比（透射比）越高，明度越高。
• 有彩色：指黑白灰以外的颜色。有彩色的表观颜色有三种独立的属性，即明度、色相（色调）、
饱和度（彩度）明度：指颜色相对明暗的特性。反射比大的颜色明度高，反之明度低。色调：各种单色光在白色背景下呈现的颜色，就是光谱的色调。彩度：指彩色的纯洁性。单色光彩度最高，掺入白光成分愈多，彩度愈低。
y
Y
X Y Z
其中：S 为光源的光谱分布

光的色散、物体的颜色

光的色散、物体的颜色主讲：黄冈中学优秀物理教师岑栋一、知识概述本节课我们学习光学知识，这节课的目标是：知道光的色散现象；知道白光由不同的色光组成；知道白光通过三棱镜折射后，色散光谱的七色排列顺序；知道同一介质对不同的色光折射本领不同；知道透明物体和不透明物体的颜色；最后了解红外线和紫外线的基本特性和应用。

二、重点知识讲解1、色散在17世纪以前，人们一直认为白色是最单纯的颜色，直到伟大的物理学家牛顿做了色散实验，才揭开了光的颜色的秘密．我们看下面的色散实验：如图所示，让一束白光射到三棱镜上，通过三棱镜偏射后照到白屏上，出现了一条不同颜色依排列的彩色亮带，这条亮带叫做光谱．这个现象的产生表明：第一，白光不是单色的，而是由各种单色光组成的复色光；第二，不同的单色光通过棱镜时偏折的程度是不同的．实验中红光偏折的程度最小，紫光偏折的程度最大．各单色光偏折的程度从小到大按照红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列．2、光的三原色和颜料的三原色人们发现，红、绿、蓝三色光混合能产生各种颜色的光，因此把红、绿、蓝三种色光叫做光的三原色．彩色电视就是利用色光的混合调出各种色彩来的．彩色电视机的荧光屏上有很多微小的格子，分别涂有能发出红、绿、蓝色光的物质，当三束电子流分别打到这三种物质上时，就发出红、绿、蓝的光．这三束电子流的强弱分别影响着三种色光的强弱，由此混合出绚丽多彩的各种色彩．看电视时，如果用放大镜观察电视机的荧光屏，就能看到屏上红、绿、蓝的光点．3、颜料的三原色：红、黄、蓝。

颜料的混合，其颜色由混合后的颜料反射出光的颜色所决定．例如黄颜料和蓝颜料混合后主要反射绿色光，反而呈现出绿色来．4、物体的颜色：透明物体的颜色是由它能够透过的色光决定的。

不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。

光射到物体上时，一部分光被物体反射，一部分光被物体吸收。

如果物体是透明的，还有一部分光透过物体。

不同物体，对不同色光的反射、吸收和透过的情况不同，因此呈现出不同的颜色。

色彩基础必学知识点

色彩基础必学知识点1. 色彩的三要素：色相、明度、饱和度。

- 色相：指色彩的名称，如红色、蓝色、黄色等。

- 明度：指颜色的明暗程度，明度较高的颜色称为亮色，明度较低的颜色称为暗色。

- 饱和度：指颜色的纯度，饱和度较高的颜色称为鲜艳色，饱和度较低的颜色称为灰色。

2. 色彩的主要分类：- 基本色：红、蓝、黄，是色彩立体空间的三个基准点。

- 次要色：由相邻两个基本色混合而成，如橙、绿、紫。

- 范围色：介于基本色和次要色之间的色彩，例如青色、品红色。

- 冷暖色：冷色调的颜色偏向蓝色和绿色，如冷蓝、冷绿；暖色调的颜色偏向红色和黄色，如暖红、暖黄。

3. 色彩的应用原理：- 色彩搭配原理：基于色彩的互补、对比、相似、同色相邻、同色相对等原则，进行色彩的组合和搭配，以达到表达特定情感或实现特定效果的目的。

- 色彩心理学：研究色彩对人们心理和情感产生的影响，不同颜色能够引起人们不同的情绪和反应，比如红色引起激动和兴奋，蓝色引起冷静和沉稳等。

- 色彩模式和色彩空间：常用的色彩模式有RGB模式、CMYK模式、HSV模式等，色彩空间包括色彩立体空间(L*a*b*C*h*)和色彩圆形空间(RGB亮度空间、HSV圆柱空间)等。

4. 色彩的文化和象征意义：- 不同文化对颜色的理解和象征意义可能存在差异，如红色在中国象征喜庆和幸福，而在西方文化中可能象征危险和警告。

- 色彩在不同领域有不同的象征意义，如红色在标志设计中常用于表示力量和活力，蓝色常用于表示稳定和可靠性。

总之，色彩基础知识对于美术、设计、广告等领域的从业人员尤为重要，掌握色彩的基本概念和应用原理，能够有助于创造出更具表现力和吸引力的作品。

色彩基础

7

由光源发出的带有颜色的光称为色光，非发光体表现出的色彩称为颜色。因此通常所说的颜色一般是指非发光体的颜色。物体（非发光体）呈现颜色的机理大体可分：干涉呈色：如羽毛、贝壳及水面上的油花、肥皂泡等；反射呈色：如绿草、鲜花等；透射呈色：如透明彩色玻璃。
图7-4 物体的光学特性
当光源中缺少某一波长范围的单色光时，而这种单色光恰好又是被照射物体的颜色时，那么在这种光源下就不能显示出被照物体的固有色来。例如，绿色颜料在红光下几乎变成了黑色。特别是白色物体，光源变成什么色，物体就呈什么色。 (2)非发光体本身的吸收、反射特性如固有色为红色的物体对波长为700nm的光的反射（透射）最强烈，对其它波长的光则不反射（透射）或反射（透射）很少。
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在孟塞尔颜色系统中，通过颜色立体模型的颜色分类方法，用纸片制成许多标准颜色样品，汇编成颜色图册。颜色图册包括两套样品。一套是有光泽样品，共包括1450块颜色样品，附有一套由白到黑共37块中性色样品。另一套是无光泽样品，内1150块颜色样品、32块中性色样品组成。每—颜色样品的尺寸大约是 1.8cm×2.1cm。
图7-5 定向反射和漫反射
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3、物体颜色的分类根据物体对光的吸收与反射(透射)情况，可以分为：彩色物体：指对白光有选择性反射(透射)和吸收的物体；又可以分为透明的彩色体和不透明的彩色体两大类。消色物体：指没有色彩的物体如白色、各种灰色、黑色以及不呈现颜色的透明体和半透明体。消色体对任何波长的单色光的反射(透射)的能力都一样，没有选择性。
黄白色
黄橙
黄绿
绿
红橙
青绿
红
蓝
暗红

色彩初学知识点总结图文

色彩初学知识点总结图文一、色彩的基本属性1. 色彩的三要素色彩是由三要素组成的，即色相、明度和纯度。

色相是指色彩的种类和名称，如红、黄、蓝等；明度是指色彩的明暗程度，即深浅；纯度是指色彩的鲜艳程度，即灰度。

这三要素共同构成了色彩的特性和变化。

2. 色彩的分类根据色相的不同，色彩可以分为三原色、三次色和六次色。

三原色是指红、黄、蓝，它们是其他色彩的基础；三次色是指由三原色混合而成的颜色，如橙、绿、紫；而六次色则是指橙红、黄绿、蓝绿、蓝紫、红紫、黄橙六种色彩。

3. 色彩的对比在色彩的组合中，对比是非常重要的。

对比包括色相对比、明度对比和纯度对比。

色相对比是指不同色相之间的对比，如红和绿、黄和紫等；明度对比是指明暗程度的对比，如浅色和深色之间的对比；纯度对比是指鲜艳和黯淡之间的对比。

对比的运用可以产生视觉冲击，增强色彩的表现力。

二、色彩的基本理论1. 色彩的色轮色轮是色彩组合的基础工具，它将所有的色彩按照其色相进行了排序。

常用的色轮有传统色轮和现代色轮两种。

传统色轮将色彩分为三原色、三次色和六次色，而现代色轮则是将颜色分为主色、辅色和中间色。

2. 色彩的色彩搭配色彩的搭配是指将不同色彩组合在一起，以达到视觉和情感上的和谐。

常见的色彩搭配包括对比色、类比色、同色系搭配等。

对比色是指色相完全相反的两种颜色，如红和绿；类比色是指色相相邻的两种颜色，如绿和黄；同色系搭配是指一种颜色的不同明度和纯度组合。

3. 色彩的情感表达不同的色彩会产生不同的情感表达。

红色代表热情、活力和力量，黄色代表明朗、活泼和愉悦，蓝色代表沉静、冷静和安定，绿色代表生机、平和和安宁，紫色代表神秘、高贵和浪漫。

三、色彩的应用1. 美术创作在绘画、插画等美术创作中，色彩是非常重要的元素。

艺术家可以通过对色彩的运用来表达自己的情感和观点，创造出富有表现力的作品。

2. 设计领域在平面设计、服装设计、室内设计等领域，色彩的运用更是至关重要。

不同的色彩组合可以产生不同的效果，影响着人们的视觉感受和情绪体验。

色度学基本知识

因此，在颜色视觉实验中，如果先后在两种光源下观察颜色时，就必须考虑前一光源对视觉的颜色适应影响。如在某一光源下观察颜色时，周围环境还有其它颜色光，则也要考虑周围光的颜色对比效应的影响。
色觉缺陷
• 颜色视觉正常的人的视网膜上有三种锥
体细胞，含有三种不同的视色素：亲红、亲绿、亲蓝色素。他们能够分辨各种颜色。 • 常见的色觉缺陷
第二部分颜色的分类和特性
• 颜色可分为彩色和非彩色两类 • 非彩色指白色、黑色和各种深浅不同的灰
色组成的系列，称为白黑系列。当物体表面对可见光谱所有波长反射比都在80 面对可见光谱所有波长反射比都在80—90 80— ％以上时，该物体为白色；其反射比均在4 ％以上时，该物体为白色；其反射比均在4 ％以下时，该物体为黑色；介于两者之间的是不同程度的灰色。 • 彩色是指白黑系列以外的各种颜色。彩色有三种特性，例如：明度、色调、饱和度
的，功率相同但波长不同的单色光，人眼感到的明亮程度不同。眼睛的灵敏度与波长的依赖关系，称为光谱光视效率。因为人眼有明视觉和暗视觉二重功能，光谱光视效率也有两种。
• 在光亮条件下，让观察者调节光谱的不
同单色光的强度去匹配一个固定的白光； • 在黑暗条件下，调节各单色光的强度，达到刚刚可以看到光亮的程度； • 实验结果得到的各单色光的相对辐射能量与它对应波长的关系，就是光谱光视效率。 • 明视觉和暗视觉光谱光视效率是光度学计算的重要依据。
光谱分布
• 自然光和人造光源大都是由单色光组成的
复色光。光源的辐射能按波长分布的规律随着光源的不同而变化。光源的光谱密度与波长的关系称为光谱分布。 • 光源的光谱分布既是它本身光色的决定因素，又是它照明下观察物体时，影响颜色的重要因素之一。

色彩的基础知识讲课文档

色彩的基础知识讲课文档一、色彩的基础知识色彩是我们视觉世界中不可或缺的一部分。

在我们日常生活中，我们无时无刻不在接触和感受色彩。

然而，对于色彩的认知和理解并不是人人都具备的，因此，本文将介绍色彩的基础知识，帮助读者更好地理解色彩的本质和应用。

1. 色彩的构成色彩由光的反射、吸收和折射等光学原理所决定。

在我们日常生活中所见的任何物体，都是由各种不同波长的光线组成的。

这些光线被物体吸收或反射后，进入我们的眼睛，产生了不同的颜色感知。

2. 色彩的三要素在色彩的世界里，有三个重要的要素，分别是色相、明暗度和饱和度。

- 色相：描述了颜色的基本属性，也就是我们所熟知的红、黄、蓝等。

色相是根据光的波长来确定的，不同波长的光会呈现出不同的颜色。

- 明暗度：指的是色彩的明亮或暗淡程度。

在色彩环中，明度从中央向外逐渐变暗。

通过调节明度，我们可以改变颜色的明暗程度。

- 饱和度：也称为色彩的纯度或强度，描述了颜色的鲜艳程度。

饱和度越高，颜色越鲜艳；饱和度越低，颜色越灰暗。

这三个要素相互作用，使得我们能够感知到丰富多样的色彩。

3. 色彩的感知人类的眼睛能够感受到特定波长范围内的光线，进而产生色彩的感知。

眼睛的视网膜上有两种细胞，分别是视锥细胞和视杆细胞。

视锥细胞负责感知亮度和色彩，而视杆细胞则负责感知黑白和低光强度的信息。

4. 色彩的应用色彩在许多方面都起到重要的作用。

在绘画、设计和摄影等艺术领域，色彩是表达情感、创造氛围和引起共鸣的关键之一。

在商业和品牌设计方面，色彩能够传递信号和引起消费者的共鸣，影响购买决策。

此外，色彩也在医学和心理学等学科中有着重要的应用。

色彩疗法利用不同颜色的特性来改善人们的身心健康。

心理学研究还发现，不同的颜色会对人们的情绪和行为产生影响。

5. 色彩搭配色彩搭配是指将不同的颜色组合在一起，创造出丰富多样的效果。

在进行色彩搭配时，需要考虑色彩的互补性、对比性和和谐性。

互补色是指置于色轮上的两种颜色，它们的色相互补，形成鲜明的对比效果。