幼儿体操的基本理论
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3、教师的主要任务是引导幼儿 掌握观察的方法，把观察的重 点放在观察形态、动态、神态 上。
四、幼儿体操的创编原则
目的性原则； 科学性原则； 针对性原则； 趣味性原则； 适用性原则； 新颖性原则； 前瞻性原则；
五、幼儿体操教学的注意百度文库项：
1、备好课，提高工作效果。 2、严抓动作中的基本功与规格标
准。 3、公布队形变化中的关键人与表
指点。 4、注意训练中的情绪调动。 5、场地画法与布置。
6、轻器械体操在器械的选择 上应以简单、轻、方便、耐用 为主。组织教学时，要注意前 后、左右的间距。做轻器械的 间距一般除左右两臂、前后两 步距离外还要加上器械长度的 施展范围，要避免碰撞；练习 前应将器械集中有序地放在一 起，练习前后都要有组织地取 还器械。还要爱护器械，确保 幼儿身体的安全，严防伤害事 故的发生。
★如何创编幼儿体操
一、创编幼儿体操的前提 1、幼儿教师对工作的热爱及态度； 2、幼儿教师具备幼儿基本体操动 作素材的收集； 3、幼儿教师深入幼儿园，深入到 幼儿当中了解幼儿的学习程度； 4、幼儿教师实际工作的经验。
二、幼儿体操创编的步骤：
1、创编前的准备（明确任务、 了解条件、查阅资料）
2、制定总体方案（操名、主题 思想、音乐、人数、动作等）
4、要合理地安排活动量的大小。 编排成套幼儿体操动作的顺序应 是: 由上肢或四肢伸展的动作—→ 扩胸、转体的动作—→腹背的动 作—→下肢及全身的动作—→放 松、整理的动作。其动作的速度 应由慢到快、再由快到慢,活动的 强度及活动量是由小到大、再由 大到小。应尽可能配有简单而合 理的伴奏乐曲。伴奏乐曲要与每 节动作的强度、节拍特点相适应, 节奏要鲜明,音乐与动作在时间上 要一致。
幼儿体操的基本理论与实践
首都师范大学 副教授 文岩
何为幼儿体操？
幼儿体操从哪里来？ 幼儿体操的作用是什么？ 为什么要在幼儿园开展体操活动？ 如何在幼儿园开展幼儿体操活动？ 如何创编一套好的幼儿体操？ 等等。许多的问题摆在我们幼儿教师面
前，让我们一一来解答和理解。 首先让我们了解幼儿体操从哪里来？
学会总结方法：总结评价自己的 创编过程，并发现不足与提高完 善。
八、你敢体验吗？
什么是幼儿的基本动作？ 你能创编出幼儿的基本动作吗？ 1伸展运动、头部运动…… 2幼儿组合动作，上肢、下肢…… 3何为A组动作、B组动作、AB组动
作，你能展示吗？ 4幼儿模仿操如何创编？ 5幼儿器械操如何选择与创编？ 你在创编中的难题是什么？
二、竞技健美操：
1、单人健美操：男子单人、女子 单人；
2、混合双人健美操：三人健美操 （男子3人、女子3人、混合3人）；
3、混合六人健美操（3男3女6人操、 2男4女6人操、2女4男6人操）。
★ 幼儿体操的身体动作与特征
1、要依据幼儿不同的年龄特点 来选编。一般来讲,幼儿基本体 操的动作要简单易学,舒展大方, 活泼可爱,协调优美,节奏鲜明, 动作形象化、幼儿化,并具有较 好的锻炼价值。
2、不同年龄班的幼儿在身心发 展水平和特点上有一定的差异 性,因此,应选编不同类型的操节, 在节数、拍数、难度、活动量、 节奏的选择上也要有所不同。
3、选编成套动作时，要注意幼儿身 体的全面锻炼。一套较好的幼儿基 本体操，应该能全面地锻炼幼儿的 身体，因而，要将幼儿身体各部位 (如头颈、四肢、躯干等)的动作有 机地组合起来，锻炼幼儿的肌肉、 关节、骨骼和韧带，使幼儿动作的 平衡性、灵敏性、协调性得到全面、 协调的发展。
★幼儿体操的作用与特点:
①幼儿体操是幼儿进行体育运动的基本 内容，是增强幼儿的体质和提高幼儿 的灵活性、协调性、空间平衡能力的 一项幼儿喜欢的活动之一。幼儿体操 活动不仅能使幼儿的身体向着正确的 方向发展，而且还能培养幼儿的机智 果断、勇敢顽强等良好的意志。
②幼儿基本体操的内容丰富多彩，是体 操美、舞蹈美、音乐美等多方面的结 合与体现，这不仅对幼儿身体各器官 系统有良好影响，增强体质、改进健 康状况，而且还能培养幼儿的正确体 型，使幼儿身体朝着人们所希望的方 向发展。
科教学） 8、创新教学方法：（根据已有的工
作经验进行创新教学方法）
七、了解教师创编的效果与完善
学会记录方法：将创编的内容用 三种方法记录下来；
学会改进方法：将创编的内容通 过实践研究并加以改进与完善；
学会记忆方法：创造一些记忆动 作方法，用音乐或是形象化记忆 等；
学会演示方法：能在幼儿面前以 最美的动作展示出来，得到幼儿 的赞赏与吸引；
六、教学技巧方法：
1、讲解法:（语言的变化、语言的形 象化、语言的节奏调整等）
2、示范法:（完整示范、分解示范、 教师示范、幼儿示范等）
3、分解与完整教学法:（分上下，左 右动作教学、完整动作教学）
4、音乐记忆法:（用音乐熟练度进行 记忆的方法）
5、循序渐进方:（层层递进教学） 6、累进教学法:（一节节累进教学） 7、整合内容教学法：（综合相关学
3、成套动作设计（队形设计、 动作编排好玩、能做、简单、 艺术装饰设计道具、音乐、总 汇修订等）
三、幼儿体操创编的注意事项：
1、观察是创造的基础 ，让幼儿 观察可以作为体操动作素材的 事物，并试着用形象的语言来 表现出来，是培养幼儿创造力 模仿力、学习能力的有效途径；
2、抓好季节的变化与特点，创 编既要适合幼儿做的体操，又 要创编适合季节特点的体操；
体操分类：
一、大众健美操： 按年龄区分、按目标任务区分、按练习形式 区分、按人体解剖结构区分、按性别区分、 按性别、按人数。
1、按年龄：老年、中年、青年、少年、幼儿 2、按目标：姿态操、形体操、矫正操 3、按形式：徒手、轻器械、专门器械 4、按解剖：头、肩、胸、腹、腿、髋等 5、按性别：男子、女子 6、按人数：单人、双人、集体等
四、幼儿体操的创编原则
目的性原则； 科学性原则； 针对性原则； 趣味性原则； 适用性原则； 新颖性原则； 前瞻性原则；
五、幼儿体操教学的注意百度文库项：
1、备好课，提高工作效果。 2、严抓动作中的基本功与规格标
准。 3、公布队形变化中的关键人与表
指点。 4、注意训练中的情绪调动。 5、场地画法与布置。
6、轻器械体操在器械的选择 上应以简单、轻、方便、耐用 为主。组织教学时，要注意前 后、左右的间距。做轻器械的 间距一般除左右两臂、前后两 步距离外还要加上器械长度的 施展范围，要避免碰撞；练习 前应将器械集中有序地放在一 起，练习前后都要有组织地取 还器械。还要爱护器械，确保 幼儿身体的安全，严防伤害事 故的发生。
★如何创编幼儿体操
一、创编幼儿体操的前提 1、幼儿教师对工作的热爱及态度； 2、幼儿教师具备幼儿基本体操动 作素材的收集； 3、幼儿教师深入幼儿园，深入到 幼儿当中了解幼儿的学习程度； 4、幼儿教师实际工作的经验。
二、幼儿体操创编的步骤：
1、创编前的准备（明确任务、 了解条件、查阅资料）
2、制定总体方案（操名、主题 思想、音乐、人数、动作等）
4、要合理地安排活动量的大小。 编排成套幼儿体操动作的顺序应 是: 由上肢或四肢伸展的动作—→ 扩胸、转体的动作—→腹背的动 作—→下肢及全身的动作—→放 松、整理的动作。其动作的速度 应由慢到快、再由快到慢,活动的 强度及活动量是由小到大、再由 大到小。应尽可能配有简单而合 理的伴奏乐曲。伴奏乐曲要与每 节动作的强度、节拍特点相适应, 节奏要鲜明,音乐与动作在时间上 要一致。
幼儿体操的基本理论与实践
首都师范大学 副教授 文岩
何为幼儿体操？
幼儿体操从哪里来？ 幼儿体操的作用是什么？ 为什么要在幼儿园开展体操活动？ 如何在幼儿园开展幼儿体操活动？ 如何创编一套好的幼儿体操？ 等等。许多的问题摆在我们幼儿教师面
前，让我们一一来解答和理解。 首先让我们了解幼儿体操从哪里来？
学会总结方法：总结评价自己的 创编过程，并发现不足与提高完 善。
八、你敢体验吗？
什么是幼儿的基本动作？ 你能创编出幼儿的基本动作吗？ 1伸展运动、头部运动…… 2幼儿组合动作，上肢、下肢…… 3何为A组动作、B组动作、AB组动
作，你能展示吗？ 4幼儿模仿操如何创编？ 5幼儿器械操如何选择与创编？ 你在创编中的难题是什么？
二、竞技健美操：
1、单人健美操：男子单人、女子 单人；
2、混合双人健美操：三人健美操 （男子3人、女子3人、混合3人）；
3、混合六人健美操（3男3女6人操、 2男4女6人操、2女4男6人操）。
★ 幼儿体操的身体动作与特征
1、要依据幼儿不同的年龄特点 来选编。一般来讲,幼儿基本体 操的动作要简单易学,舒展大方, 活泼可爱,协调优美,节奏鲜明, 动作形象化、幼儿化,并具有较 好的锻炼价值。
2、不同年龄班的幼儿在身心发 展水平和特点上有一定的差异 性,因此,应选编不同类型的操节, 在节数、拍数、难度、活动量、 节奏的选择上也要有所不同。
3、选编成套动作时，要注意幼儿身 体的全面锻炼。一套较好的幼儿基 本体操，应该能全面地锻炼幼儿的 身体，因而，要将幼儿身体各部位 (如头颈、四肢、躯干等)的动作有 机地组合起来，锻炼幼儿的肌肉、 关节、骨骼和韧带，使幼儿动作的 平衡性、灵敏性、协调性得到全面、 协调的发展。
★幼儿体操的作用与特点:
①幼儿体操是幼儿进行体育运动的基本 内容，是增强幼儿的体质和提高幼儿 的灵活性、协调性、空间平衡能力的 一项幼儿喜欢的活动之一。幼儿体操 活动不仅能使幼儿的身体向着正确的 方向发展，而且还能培养幼儿的机智 果断、勇敢顽强等良好的意志。
②幼儿基本体操的内容丰富多彩，是体 操美、舞蹈美、音乐美等多方面的结 合与体现，这不仅对幼儿身体各器官 系统有良好影响，增强体质、改进健 康状况，而且还能培养幼儿的正确体 型，使幼儿身体朝着人们所希望的方 向发展。
科教学） 8、创新教学方法：（根据已有的工
作经验进行创新教学方法）
七、了解教师创编的效果与完善
学会记录方法：将创编的内容用 三种方法记录下来；
学会改进方法：将创编的内容通 过实践研究并加以改进与完善；
学会记忆方法：创造一些记忆动 作方法，用音乐或是形象化记忆 等；
学会演示方法：能在幼儿面前以 最美的动作展示出来，得到幼儿 的赞赏与吸引；
六、教学技巧方法：
1、讲解法:（语言的变化、语言的形 象化、语言的节奏调整等）
2、示范法:（完整示范、分解示范、 教师示范、幼儿示范等）
3、分解与完整教学法:（分上下，左 右动作教学、完整动作教学）
4、音乐记忆法:（用音乐熟练度进行 记忆的方法）
5、循序渐进方:（层层递进教学） 6、累进教学法:（一节节累进教学） 7、整合内容教学法：（综合相关学
3、成套动作设计（队形设计、 动作编排好玩、能做、简单、 艺术装饰设计道具、音乐、总 汇修订等）
三、幼儿体操创编的注意事项：
1、观察是创造的基础 ，让幼儿 观察可以作为体操动作素材的 事物，并试着用形象的语言来 表现出来，是培养幼儿创造力 模仿力、学习能力的有效途径；
2、抓好季节的变化与特点，创 编既要适合幼儿做的体操，又 要创编适合季节特点的体操；
体操分类：
一、大众健美操： 按年龄区分、按目标任务区分、按练习形式 区分、按人体解剖结构区分、按性别区分、 按性别、按人数。
1、按年龄：老年、中年、青年、少年、幼儿 2、按目标：姿态操、形体操、矫正操 3、按形式：徒手、轻器械、专门器械 4、按解剖：头、肩、胸、腹、腿、髋等 5、按性别：男子、女子 6、按人数：单人、双人、集体等