做贺卡-作文教材
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
八做贺卡
——动手动脑,表达祝贺
【教学目标】:
1、培养学生动手动脑的能力和耐心认真学习的态度。
2、指导学生做贺卡,培养爱做手工的兴趣。
3、表达对妈妈的祝福,给贺卡写贺词。
【教学重点】:
学会动手、动脑;学会写贺词的格式。
【教学难点】:
指导做贺卡的过程和方法;指导写贺词的格式。
【教学方法】:
启发式、提问式、直观教学法、讲授法。
【教学准备】:
提前准备材料:剪刀、彩色卡纸、彩笔、胶棒、剪刀。
【教学过程】:
第一课时(35分钟)
快乐大风车(出示课件第4页)
一、导入新课
同学们,大家好!欢迎大家走进今天的快乐课堂,开始我们的快乐之旅。在上课之前,请同学们以洪亮的声音喊出快乐作文的口号:快乐作文,快乐成长!在快乐课堂我们还有一个要求就是:快!静!齐!
同学们真棒!那就让我们用快乐作文的掌声,夸一夸自己吧!棒!棒!棒!我真棒!
二、快乐大风车(出示课件第5页)
1、读经典,我快乐。(出示课件第6页)
(1)先让学生自读,对照拼音,读准字音。
(2)分组比赛朗读
(3)试着背诵,看谁记得又多又准,记得有多有准的加星。
2、摇头晃脑背古诗(出示课件第7页)
(1)老师先讲解诗的意思,激发孩子兴趣。(2)让学生们对照拼音,读一读
(3)老师有感情的读,让学生纠正生僻字的读音(4)让学生们试着背诵,给背过的同学加星。(5)让学生们随着音乐唱一唱(古诗新唱)
3、阅读欣赏(出示课件第8页)
妈妈的爱
一个很凉很凉的夜晚,
我不小心把被子蹬了。
妈妈赶快给我盖上被子,
我一下子从梦中醒来,
妈妈就坐在我的身边。
一个很凉很凉的雨天,
妈妈送我去学唱歌。
她用雨伞遮住我的头,
雨水打湿了妈妈的衣衫,
妈妈的爱是我一生的伞!
(1)让学生们自己读一读,读准字音。
(2)找学生读一读,看谁读得有感情就加星。(3)让学生们说一说,生活中妈妈对我们的爱。
4、我说得又快又准(出示课件第9页)
四和十
四和十,十和四,
十四和四十,四十和十四。
说好四和十得靠舌头和牙齿,
谁说四十是“细席”,他的舌头没力,
谁说十四是“适时”,他的舌头没伸直。
(1)先让学生们自己读一读,然后同桌读一读。
(2)学生们分组进行PK,
第一轮:读准、流利
第二轮:看谁读得又快又准
(3)评出“快嘴冠军”加星。
5、笑不笑由你(出示课件第10页)
(1)先让学生们自己读一遍
(2)找学生分角色朗读
6、名人故事大家讲(出示课件第11页)
怀表成了鸡蛋
牛顿从事科学研究时非常专心,时常忘却生活中的小事。有一次,给牛顿做饭的老太太有事要出去,就把鸡蛋放在桌子上,说:“先生!我出去买东西,请您自己煮个鸡蛋吃吧,水已经在烧了!”
正在聚精会神地计算的牛顿,头也不抬地答应了一声。老太太回来以后问牛顿煮了鸡蛋没有,牛顿头也没抬地说:“煮了!”老太太掀开锅盖一看,惊呆了:锅里居然煮着一块怀表,鸡蛋却还在原地放着。原来牛顿忙于计算,胡乱把怀表扔到了锅里。
(1)找学生分段朗读,读得好的加星。
(2)找学生复述故事的内容
(3)你觉得牛顿是一个什么样的人
第二课时(35分钟)
快乐练兵场(出示课件第12页)
一、导入:(出示课件第13页)
1、母爱——创设情境,引发真情
播放《母爱无边》的短片
师提问:当你看完这个短片的时候,想到了谁?
2、引发回忆。
老师:闭上眼睛,把妈妈疼爱你感受最深的那件事情再回忆一遍。
3、畅谈母爱
老师:在生活中,妈妈无微不至地照顾着我们,母爱是伟大的,母爱是纯朴的。它就像一缕温暖的阳光照耀在我们的心田;它就像深夜里的一盏灯,给了我们一份独享的明亮……下面就请同学们说一说,你生活中感受的母爱
4、制作爱心礼物
同学们,妈妈为了我们操碎了心,就要过母亲节(三八妇女节)了,请你亲手制作一张贺卡送给妈妈。写上自己的祝福,妈妈一定会非常高兴。
二、指导做贺卡的方法
1.出示已经做好的贺卡,将它重新做给同学们看。
2.先出示制作工具。(出示课件第14页)
3.老师一边做一边讲,同学们一步一步地跟着做。(出示课件第15页——17页)
①卡纸对折
②用铅笔画上一颗“心”
③用剪刀把“心”剪下来
找学生按顺序说一说刚才做贺卡的过程。(出示课件第18页)
④用彩笔装饰一下(出示课件第19页)
找学生来说一下刚刚装饰的过程(出示课件第20页)
⑤写祝福贺词(出示课件第21页)
3.指导学生写贺词的格式:
A称呼
B开头空两格
C最后另起一行偏右边写上是谁送的
D最后在名字下面写上日期
4.做贺卡的步骤要有序:
用上首先……然后……接着……其次……再……最后……,这些表示先后顺序的词语。
5、制作过程有条理
找学生把制作贺卡的过程,来完整地叙述一遍,看谁说的最棒!
6、比一比,看谁的贺卡最漂亮(出示课件第22页)
老师分组,请每组选出一个漂亮的贺卡进行PK,最后选出一个“最佳创意奖”和一个“最佳爱心奖”
7、谈感受(出示课件第23页)
看着自己亲手制作的,凝聚着对妈妈深深的爱的贺卡,你的心情如何?
三、阅读短文《做贺卡》,帮助学生梳理写作思路(出示课件)
(总结板书)
1、小作者给——做了贺卡,庆祝——
2、他先——,接着——,然后——,最后——,这样一个漂亮的贺卡就做好了。
3、看着制作完地贺卡心情如何
第三课时(40分钟)
快乐写一写(出示课件第24页)
一、激发写作兴趣:(出示课件第25页)
我们不仅学会了做贺卡,还学会了如何在贺卡上写贺词的方法。接下来,我们要用几句连贯的话把你做贺卡的原因、所准备的材料及过程介绍给你的同学们。
二、写话练习。(出示课件第26页)
1、内容:想一想,怎样开头?按什么顺序写呢?把你说的写下来,
2、格式:一段话的开头要空两格,标点符号要占一格。
3、自己写话。