中华民族的传统美德教学课件
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继承中华民族传统美德主题班会--PPT演示课件
身迎他俩进屋。后来，杨时得到老师真传，
东南学者推杨时为“程学正宗”，世称
“龟山先生”。此后，“程门立雪”的故
事就成为尊师重道的千古美谈。
4
中华美德之明礼篇--六尺巷
安徽桐城有一条巷子特别出名，人们总爱讲起这条巷子的
来历。清朝康熙年间，有个大学士名叫张英，一天，张英
收到家信，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生纠
15
定义
尊老爱幼，指尊敬长辈，爱护晚辈， 形容人的品德良好。
尊老爱幼是中华民族的传统美德，有 助于促进家庭和睦，社会和谐，也是现 代中国人的基本修养。
16
尊老爱幼——名人名言
1、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 （孟子）
2、挟泰山以超北海，此不能也，非不为也；为 老人折枝，是不为也，非不能也。（庄子）
纷，要他用职权疏通关系，打赢这场官司。张英看完信后
坦然一笑，挥笔写了一封信，并附诗一首：“千里修书只
为墙，让他三尺有何妨？万外来的家书只是为了一堵墙，
你再让对方三尺又有多大损失呢？你看，雄伟的万里长城
今天依然耸立，但是当年建造它的秦始皇早已经不在人世
一个“立木取信”，一诺千金；一个帝王无信，
戏玩“狼来了”的游戏。结果前者变法成功，
国强势壮；后者自取其辱，身死国亡。可见，
“信”对一个国家的兴衰存亡有着非常重要的
影响。
8
青少年道德状况分析-- 失信现象泛滥
9
青少年道德状况分析--社会公德意识淡薄
乱踏草坪
10
青少年道德状况分析—信仰的迷失
11
青少年道德状况分析—
6
中华美德之诚信篇--立木取 信
春秋战国时期，秦国的商鞅在秦孝公的 支持下主持变法。当时处于战争频繁、 人心惶惶之际，为了树立威信，推进改 革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈 长的木头，并当众许下诺言：谁能把这 根木头搬到北门，赏金十两。围观的人 不相信如此轻而易举的事能得到如此高 的赏赐，结果没人肯出手一试。于是， 商鞅将赏金提高到50金终于有人站起将 木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十 金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起 了威信，接下来的变法很快在秦国推广 开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一 了中国。
传承中华传统美德主题班会PPT课件
维护社会和谐，推 动文明进步
传承中华文化，弘 扬民族精神
成为中华传统美德的实践者
修身齐家，注重个人修养 和家庭教养
尊老爱幼，关爱弱势群体
敬业乐群，热爱自己的职 业和工作
诚信守信，遵守承诺，树 立良好形象
成为中华传统美德的传播者
了解中华传统 美德的内涵和
价值观
学习和传承中 华传统美德的
优秀品质
在日常生活中 践行中华传统 美德的规范和
在历史人物中的体现
忠诚：诸葛亮、关羽等历史人物展 现出对国家和君主的忠诚。
礼仪：孔子、孟子等历史人物强调 礼仪、道德和人文精神。
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仁爱：孔子、墨子等历史人物强调 仁爱、慈善和互助。
智慧：老子、庄子等历史人物强调 智慧、哲学和思考。
在现代社会中的体现
尊老爱幼： 尊敬老人， 关爱幼儿， 传承孝道
传承中华传统美德主 题班会PPT课件
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03.
中华传统美德的分 类
05.
中华传统美德的具 体体现
07. 总结与展望
02. 班会背景介绍
04.
传承中华传统美德的 方法
06.
如何成为中华传统美 德的传承者
01 单击添加章节标题
02 班会背景介绍
推动全民道德素质 提升，建设和谐社 会
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汇报人：WPS
什么是中华传统美德
中华传统美德的定义和内 涵
中华传统美德的主要内容
中华传统美德的价值和意 义
传承中华传统美德的重要 性
为什么需要传承中华传统美德
弘扬中华传统美德-课件ppt课件
八年九班—班会
1
第二节 弘扬中华传统美德
一、中华传统美德的基本精神
二、中华传统美德的创造性转化和创新性发展 三、中华传统美德的当代价值
2
中华传统美德 过时了吗？
3
不忘本才能开辟未来， 善于继承才能更好创 新
4
5
一、中华传统美德的基本精神
6
重视整体利益、国家利益和民族利益，强调责 任意识和奉献精神。
公私之辩
公义 胜私欲
“以公灭 私，民其 允怀。”
“国而忘 家，公而 忘私。”
“先天下 之忧而忧， 后天下之 乐而乐。”
“天下兴 亡，匹夫 有责。”
77
一、中华传统美德的基本精神
案例：2013感动中国人物罗阳事迹
8
一、中华传统美德的基本精神
9
推崇“仁爱”原则，追求人际和谐。
尊重人 的尊严 和价值
“吾日三 省吾身”
“道虽迩， 不行不至； 事虽小， 不为不成”
2200
语言的力量——杜绝语言暴力
一个乔任梁走了， 无数个“乔任梁” 还在被骂着，究竟 那些网络暴民以及 水军的做法是“抱 不平”还是“不道 德”？我们面对 “网络暴力”应该 做些什么？
22
23
传承中华传统美德 永不过时
24
• 二、中华传统美德的创造性转化和创新性发展
17
倡导言行一致，强调恪守诚信。
诚实 可信
表里如一
“养心莫 善于诚”
“人而无 信，不知 其可也”
“民无信 不立”
“信近于 义，言可 复也”
1188
一、中华传统美德的基本精神
19
强调道德修养，塑造理想人格。
切磋 践履
修身养性
“仁远乎 哉？我欲 仁，斯仁 至矣”
1
第二节 弘扬中华传统美德
一、中华传统美德的基本精神
二、中华传统美德的创造性转化和创新性发展 三、中华传统美德的当代价值
2
中华传统美德 过时了吗？
3
不忘本才能开辟未来， 善于继承才能更好创 新
4
5
一、中华传统美德的基本精神
6
重视整体利益、国家利益和民族利益，强调责 任意识和奉献精神。
公私之辩
公义 胜私欲
“以公灭 私，民其 允怀。”
“国而忘 家，公而 忘私。”
“先天下 之忧而忧， 后天下之 乐而乐。”
“天下兴 亡，匹夫 有责。”
77
一、中华传统美德的基本精神
案例：2013感动中国人物罗阳事迹
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一、中华传统美德的基本精神
9
推崇“仁爱”原则，追求人际和谐。
尊重人 的尊严 和价值
“吾日三 省吾身”
“道虽迩， 不行不至； 事虽小， 不为不成”
2200
语言的力量——杜绝语言暴力
一个乔任梁走了， 无数个“乔任梁” 还在被骂着，究竟 那些网络暴民以及 水军的做法是“抱 不平”还是“不道 德”？我们面对 “网络暴力”应该 做些什么？
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传承中华传统美德 永不过时
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• 二、中华传统美德的创造性转化和创新性发展
17
倡导言行一致，强调恪守诚信。
诚实 可信
表里如一
“养心莫 善于诚”
“人而无 信，不知 其可也”
“民无信 不立”
“信近于 义，言可 复也”
1188
一、中华传统美德的基本精神
19
强调道德修养，塑造理想人格。
切磋 践履
修身养性
“仁远乎 哉？我欲 仁，斯仁 至矣”
继承和弘扬中华民族的传统美德ppt课件
25
认识功能 • 道德是引导人们追求至善的良师。它教导
人们认识自己，对家庭、对他人、对社会、 对国家应负的责任和应尽的义务，教导人 们正确地认识社会道德生活的规律和原则， 从而正确地选择自己的生活道路。
26
教育功能： 道德通过舆论、习惯，特别是良心 教育人们，培养人们良好的道德意 识，品质和行为，从而提高人们的 精神境界和道德水平。
27
道德是以善恶作为评价标准的
人类把握世界的三种方式: • 科学的方式:以真假范畴把握世界 • 道德的方式:以善恶价值评判世界 • 艺术的方式:以美丑表现世界 • 人之初，性本善，每个人心中都容：
爱国守法
敬业奉献
公民基本道德规范
明礼诚信
勤俭自强
团结友善
29
人们的社会生活可以分为社会 公共生活、职业生活和家庭生 活三大领域，与此相适应，就 分别形成了社会公德、职业道 德和家庭美德三种道德.除此之 外我们还要关注个人品德！
13
情景分析
2005年5月7日，某农场住户家中发生液化气爆炸， 一家三口受重伤，好心人魏某当即开车送伤员前 往医院抢救……魏某事后回忆，当时情况十分紧 急，伤者中有一个4岁的小孩处于休克状态，大面 积烧伤的张某情况也很严重为了争取抢救时间， 他将车开得飞快，一连闯了6次红灯，以最快的速 度到达医院。魏某说，自己是一位老司机，知道 闯红灯是违规行为，很可能造成事故。他说自己 会亲自到交管部门解释，但他不知道交警会对他 进行怎样的处罚。 • 红灯该不该闯？你怎么评价这件事？
11
情景分析
一日，沈阳的杨女士在超市购物，不慎被小偷盗 走钱包。翌日，杨女士在自家的邮箱里发现了自 己的钱包，其中除了几百元现金丢失，身份证、 工资卡等以及名片、口红等小物品则一样不少。 钱包中还多了一封信，信中说：“来沈数月，找 不到工作，衣食无着，不得不与盗贼为伍。您的 身份证、工资卡等对您很重要，对我却无用，现 完璧归赵并致歉意。这也算是一种‘职业道德’ 吧！”
认识功能 • 道德是引导人们追求至善的良师。它教导
人们认识自己，对家庭、对他人、对社会、 对国家应负的责任和应尽的义务，教导人 们正确地认识社会道德生活的规律和原则， 从而正确地选择自己的生活道路。
26
教育功能： 道德通过舆论、习惯，特别是良心 教育人们，培养人们良好的道德意 识，品质和行为，从而提高人们的 精神境界和道德水平。
27
道德是以善恶作为评价标准的
人类把握世界的三种方式: • 科学的方式:以真假范畴把握世界 • 道德的方式:以善恶价值评判世界 • 艺术的方式:以美丑表现世界 • 人之初，性本善，每个人心中都容：
爱国守法
敬业奉献
公民基本道德规范
明礼诚信
勤俭自强
团结友善
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人们的社会生活可以分为社会 公共生活、职业生活和家庭生 活三大领域，与此相适应，就 分别形成了社会公德、职业道 德和家庭美德三种道德.除此之 外我们还要关注个人品德！
13
情景分析
2005年5月7日，某农场住户家中发生液化气爆炸， 一家三口受重伤，好心人魏某当即开车送伤员前 往医院抢救……魏某事后回忆，当时情况十分紧 急，伤者中有一个4岁的小孩处于休克状态，大面 积烧伤的张某情况也很严重为了争取抢救时间， 他将车开得飞快，一连闯了6次红灯，以最快的速 度到达医院。魏某说，自己是一位老司机，知道 闯红灯是违规行为，很可能造成事故。他说自己 会亲自到交管部门解释，但他不知道交警会对他 进行怎样的处罚。 • 红灯该不该闯？你怎么评价这件事？
11
情景分析
一日，沈阳的杨女士在超市购物，不慎被小偷盗 走钱包。翌日，杨女士在自家的邮箱里发现了自 己的钱包，其中除了几百元现金丢失，身份证、 工资卡等以及名片、口红等小物品则一样不少。 钱包中还多了一封信，信中说：“来沈数月，找 不到工作，衣食无着，不得不与盗贼为伍。您的 身份证、工资卡等对您很重要，对我却无用，现 完璧归赵并致歉意。这也算是一种‘职业道德’ 吧！”
中华十大传统美德课件
中华十大传统美德课件 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】中华民族十大传统美德培训课件1.仁爱孝悌“仁”是儒家文化的核心，孔子说“仁者爱人”。
既然中国的伦理道德体现的是一种家族宗法关系，这“爱人”主要就体现在“孝”和“悌”两个方面，所以孔子又说：“孝悌也者，其为仁之本欤”。
“孝”是人子对父母、晚辈对长辈要尽孝道。
中国古代有“二十四孝图”，为元代郭巨敬辑录古代所传二十四个孝子的故事。
悌，敬爱兄长。
宗法制有嫡长子继承制，决定了兄长的地位。
“融四岁，能让梨”。
古代家国一体，孝悌则必能忠君爱国，在人际交往中，也能“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。
故《孝经》(儒家经典之一)曰：“夫孝，德之本也，教之所由生也”，“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也。
天地之经，而民是则之，……是以其教不肃而成，其政不严而治”。
2.谦和好礼礼有两个意思。
1、礼是对人身份地位行为的规范，即所谓“礼制”，它是和西方的“法制”相对应的一个概念。
《礼记·礼运》认为，上古天下为公，是为大同，这时候是不需要“礼”的;后世天下为家，大人世及，为了确定君君臣臣的关系，这才需要“礼”。
制定了礼并且能够执行，天下恢复秩序，这就是小康。
2、所以制定“礼制”和制定“法制”目的是相同的，区别在于“法制”采用强制的手段，而“礼制”则更强调自觉，由此引申出“礼”的第二层意思，即立身之“礼”。
《礼记·冠义》曰：“凡人之所以为人者，礼义也”。
孔子曰“不学礼，无以立”。
今天我们所说的“礼貌”“礼节”“礼让”等都属于这层意思。
3.诚信知报《大学》云：“所谓诚其意者，毋自欺也。
”做人要真诚，不要自欺欺人，反复无常;对人要坦诚，不应互相利用，尔虞我诈;对国家对事业要忠诚，不能朝三暮四，心怀二意。
“信”者信用，“仁义礼智信”被称为人生“五常”。
“信”也是做人的立身之本，孔子曰：“人而无信，不知其可也”。
《传统美德 源远流长》PPT教学课件(第1课时)
3. 学生展示创客作品，介绍创作过程。讨论：听了同学们的介绍，你 想说什么？引导学生从自己的创作历程中感受什么是创新，创新对自己 的影响。
4.学生阅读格言，说说自己的理解，教师小结：求新不仅需要我们观 察生活、积极动脑，更要我们积极进取、奋发向上。求新能让我们每个 人变得更聪明，求新能让我们的生活更美好，求新是推动社会不断前进 的动力！
终日乾坤，与时偕行。——《周易·乾坤·文言》 日新之谓盛德。 ——《周易·系辞上》
（三）明志、持节
1.小组探究主题：从明志、持节中选择一个内容研究，传统美德对我 们的生活有怎样的影响？
小组学习步骤：什么是明志（持节）-明志（持节）对我们的影响是 什么？我们可以怎么做
学生可以通过前后两个板块的学习，自己寻找一些资料，教师也可以根 据学生实际情况提供相关资料帮助学生开展小组学习。小组学习后要有 一个汇报过程，不仅是展示自己的小组探究成果，也是小组之间彼此分 享、学习的过程。
轻诺必寡信。——《老子》第六十三章
人而无信，不知其可也。——《论语·为政》
4.情景辨析：小明在学校踢足球时，不小心把足球提到了水龙头，水龙 头坏了，水哗哗地流。小明想告诉老师，可是害怕老师批评。他环顾四 周，发现没有人看见……
讨论：你觉得小明可以怎样做？
在讨论的基础上，补充《国务院办公厅关于加强个人诚信系统建设的 指导意见》、每年的9月19日是我国的诚信日、社会主义核心价值观的相 关内容
设计意图：本课教材以故事、格言的形式呈现，学生通过阅读即可 了解其字面意思。启发学生质疑、提问，根据学生的问题继续展开教学。
活动三：小组学习，传统美德的影响 （一）守信 1.学生讨论：什么是守信？学生认为“守信”就是诚实守信、说到做
到、名实一致、言行一致、表里一致。 2.学生探究：守信对我们生活有怎样的影响？
中华传统美德(精华版)ppt课件
13
一、仁爱孝悌 •二、谦和好礼 •三、诚信知报 •四、精忠报国 •五、克己奉公 •六、修己慎独 •七、见利思义 •八、勤俭廉政 •九、笃实宽厚 •十、勇毅力行
十大传统美德
14
一、仁爱孝悌
这是中华民族美德中最具特色的部分。“仁”是中华民族道德精 神的象征，是各种道德中最基本的也是最高的德目，而且在世俗道德 生活中也是最普遍的德性标准。；孝悌之德的基本内容是父慈子孝， 是民族团结的基石，孝悌之情扩展时“忠恕”，“忠恕”之德的基本 要求是以诚待人，推己及人，即“四海之内皆兄弟”，“不独亲其亲， 不独子其子”的社会风尚。
31
做一个全面发展的人
全面发展，首先包含有多方面的发展，必须使
德、智、体、美、劳等方面都得到全面发展，
哪方面都不能忽视。其次，它更体现着发展的
深度和广度。我们培养的学生应该在身体和心
智两方面都得到合理有效的发展，不能偏废，
身心健全，对于人来说，是不可缺少的，这是
“学会做人”的最低要求。我们培养的学生既不
呢?
26
讲礼貌 言行文明 讲友善 关爱他人 讲诚信 表里如一 讲卫生 身心健康
讲自主 自强上进
以上为优秀班级体的 标准，你做到了吗？
27
…………..
28
1.做一个有道德 的人 2.做一个能适应 社会需要和发展 的有用的人 3.做一个和谐的 人 4.做一个全面发 展的人
29
做一个有道德的人
做一个有道德的人，在一个人的一生中至关重要，因 为一个人学业上的缺陷并不一定会影响他的一生，而 道德、人格上的缺陷却可能贻害他的终身。学会做人 应从基本的道德要求做起，自觉培养学生的道德情感 和道德意志，并逐步培养他们对共产主义的道德认识， 向较高的道德追求迈进。 培养自己的道德观念必须注 意到知、情、意、行的统一，不能只讲动机而不计效 果，也不能只根据效果去判断其善恶；要注重道德认 知，处理好知与行的关系，要树立远大的理想提高行 动的自觉性，应注意实际行为的锻炼，在实践中增强 道德情感、意志力，自觉遵守行为规范、服从纪律， 使自己成为有理想、有道德的一代新人。
一、仁爱孝悌 •二、谦和好礼 •三、诚信知报 •四、精忠报国 •五、克己奉公 •六、修己慎独 •七、见利思义 •八、勤俭廉政 •九、笃实宽厚 •十、勇毅力行
十大传统美德
14
一、仁爱孝悌
这是中华民族美德中最具特色的部分。“仁”是中华民族道德精 神的象征，是各种道德中最基本的也是最高的德目，而且在世俗道德 生活中也是最普遍的德性标准。；孝悌之德的基本内容是父慈子孝， 是民族团结的基石，孝悌之情扩展时“忠恕”，“忠恕”之德的基本 要求是以诚待人，推己及人，即“四海之内皆兄弟”，“不独亲其亲， 不独子其子”的社会风尚。
31
做一个全面发展的人
全面发展，首先包含有多方面的发展，必须使
德、智、体、美、劳等方面都得到全面发展，
哪方面都不能忽视。其次，它更体现着发展的
深度和广度。我们培养的学生应该在身体和心
智两方面都得到合理有效的发展，不能偏废，
身心健全，对于人来说，是不可缺少的，这是
“学会做人”的最低要求。我们培养的学生既不
呢?
26
讲礼貌 言行文明 讲友善 关爱他人 讲诚信 表里如一 讲卫生 身心健康
讲自主 自强上进
以上为优秀班级体的 标准，你做到了吗？
27
…………..
28
1.做一个有道德 的人 2.做一个能适应 社会需要和发展 的有用的人 3.做一个和谐的 人 4.做一个全面发 展的人
29
做一个有道德的人
做一个有道德的人，在一个人的一生中至关重要，因 为一个人学业上的缺陷并不一定会影响他的一生，而 道德、人格上的缺陷却可能贻害他的终身。学会做人 应从基本的道德要求做起，自觉培养学生的道德情感 和道德意志，并逐步培养他们对共产主义的道德认识， 向较高的道德追求迈进。 培养自己的道德观念必须注 意到知、情、意、行的统一，不能只讲动机而不计效 果，也不能只根据效果去判断其善恶；要注重道德认 知，处理好知与行的关系，要树立远大的理想提高行 动的自觉性，应注意实际行为的锻炼，在实践中增强 道德情感、意志力，自觉遵守行为规范、服从纪律， 使自己成为有理想、有道德的一代新人。
弘扬中国传统美德PPT课件
的信念。”最后，弹尽粮绝，杨靖宇在打完最后
一颗子弹后壮烈牺牲。敌人残忍地用刺刀剖开他
的肚子，杨靖宇肚里没有一粒米，有的只是树皮、
草根和棉絮。
2021
转眼间，70年过去了，那段铁血燃烧的岁月也 变成了过去。但像杨靖宇这样的英雄人物却永远铭 记在中国人的心中。虽说现在已经没有战争，但当 祖国需要我们时，我们就要尽到自己的力量，不管 何时何地，无论富裕贫困，永远拥有一份爱国之心 ，担当起一个中国人应有的责任。
卧冰求鲤
2021
晋朝时期，有个叫王祥的人，心
地善良。他幼年时失去了母亲。后来继
母朱氏对他不慈爱，时常在他父亲面前
说三道四，搬弄是非。他父亲对他也逐
渐冷淡。王祥的继母喜欢吃鲤鱼。有一
年冬天，天气很冷，冰冻三尺，王祥为
了能得到鲤鱼，赤身卧在冰上。他浑身
冻得通红，仍在冰上祷告求鲤鱼。正在
他祷告之时，他右边的冰突然开裂。王
在都城附近20多座烽火台上点起烽火－－烽火是边关报警的
信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结
果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王
为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的
诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。五年后，酉夷太戎
大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到－－谁也不愿再上第二
次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。
一个“立木取信”，一诺千金；一个帝王无信，戏玩“
狼来了”的游戏。结果前者变法成功，国强势壮；后者自取
其辱，身死国亡。可见，“信”对一个国家的兴衰存亡都起
着非常重要的作用。
对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。
2021
“诚实守信”是人和人之间正常交往、社会生活能够稳 定、经济秩序得以保持和发展的重要力量。对一个人来 说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是 每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。 对一个企业和团体来说，它是一种“形象”，一种“品 牌，一种信誉，一个使企业兴旺发达的基础。对一个国 家和政府来说，“诚实守信”是“国格”的体现，对国 内，它是人民拥护政府、支持政府、赞成政府的一个重 要的支撑；对国际，它是显示国家地位和国家尊严的象 征，是国家自立自强于世界民族之林的重要力量，也是 良好“国际形象”和“国际信誉”的标志。 “诚实守信 ”是人和人在社会交往中最根本的道德规范，也是一个 人最主要的道德品质，人们在交往中，相互信任是相处 的基础，其关键就在于“诚实守信”。
《传统美德源远流长》ppt课件
小结
明志就是确立志向。在向理想彼岸的远航中，只有 不畏艰险、不断进取的人才能体验到成功的喜说，而明 志是为激流勇进的人生注入的第一推动力。那么你的志 向是什么呢？你在坚定不移的朝着它前进吗？既然我们 有了远大的理想，那么就要去努力奋斗，珍惜时间，好 好学习，从现实中的点点滴滴做起，这样才能不负少华！
拓展提升
1、课堂小结：通过这节课的学 习，你有哪些收获？
2、分发《课后拓展训练案》， 如果有时间就当堂完成一部分必做题。
合作探究
立己达人的仁爱精神：
阅读《朱冲还牛》理解宽以待人的道理。 师：你能结合具体事例，说说待人宽容的意义吗？ 学生发言，师指导。
宽容要讲究策略。当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错， 切不可冤冤相报、以牙还牙；在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人， 使其改过。对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。 当然，我们决不迁就“坏人”“恶人”，在原则问题上不能让步。
小结
你知道它们的意思吗？请起来给大家解释一 下。再说说自己的收获和启示。学生讨论交流， 师指导。
小结：在崇尚人格修养的文化精神浸下，中 华民族产生了一代代品行高洁的人士。他们的伟 大人格始终是后人前进的路标，更是我们的榜样！
精讲点拨
自强不息的人格修养：
明志（《乘长风破万里浪》）----气节（《苏武牧 羊》）----诚信（《范式赴约》）-----求新（胡 服骑射）----好学（格言）
合作探究
学生读89页阅读角“天下兴亡、匹夫有责”。 学生交流并完成89页活动园。 那么我们为什么要事事关心、为什么要爱国呢？
学生读《鲁女爱国》的故事。 学生交流并发言。（因为每个人的命运都同国家的命运紧密相
连。） 怎样爱国呢?
弘扬中华传统美德PPT(主题班会课件)可修改文字
曾子杀猪
有一次，曾子的妻子要去赶集，孩子哭闹着也要去。妻子哄孩子说欺骗孩子，也培养了孩子讲信用的品德。你不要去了，我回来杀猪给你吃。她赶集回来后，看见曾子真要杀猪，连忙上前阻止。曾子说，你欺骗了孩子，孩子就会不信任你。说着，就把猪杀了。
传统美德的丢失
肆
我们可以看到，在公共场所，人们肆意地高声喧哗和乱吐乱扔；在公共汽车门口，人们相互拥挤；在经济交往中，虚假广告满天飞，坑蒙拐骗、假冒伪劣商品无所不在开车不愿礼让，都想抢先争道，不懂得与人方便与己也方便的道理；乘公交车不排队、争先恐后抢位置；不懂照顾老弱病残者；只注重小家庭的卫生和美化，而随意糟蹋公共卫生；在开会、看文艺演出时使用手机或电话，甚至打游戏、睡觉；看望朋友、同事、上司不预约时间；接电话不愿先报自己的姓名；至于随地吐痰、乱丢垃圾、说脏话恶语、在公共场合大声喧哗者更是常见。
社会一撇 看后有什么感想呢？
重拾传统美德
伍
为人要有礼貌，这是做人处世的最起码的要求。礼貌是尊重自己的表现。对人有礼貌表现了一个人对自己和他人的基本情感和态度。中国古 代思想家十分强调礼节礼貌的重要性。荀子说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”礼要求人们要仪表端庄，举止文雅，言谈谦虚，待人和气，亲切热情。彬彬有礼的人，必然赢得人们的依赖和尊重。
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负荆请罪--宽以待人
战国时，廉颇为赵国大将，蔺相如后来居上，廉颇不服，想羞辱蔺相如，蔺相如为了赵国的利益，处处退让。“廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。”两人遂为鞅，“徙木为信”，“谁把那木头从城的南门移到城的北门就给予重赏(10金)”，人们都表示怀疑，这时，一个年轻人将所立之木搬到北城门，商鞅果然赏10金。因为他讲诚信,取得了国人的信任，从而使变法得以成功。
有一次，曾子的妻子要去赶集，孩子哭闹着也要去。妻子哄孩子说欺骗孩子，也培养了孩子讲信用的品德。你不要去了，我回来杀猪给你吃。她赶集回来后，看见曾子真要杀猪，连忙上前阻止。曾子说，你欺骗了孩子，孩子就会不信任你。说着，就把猪杀了。
传统美德的丢失
肆
我们可以看到，在公共场所，人们肆意地高声喧哗和乱吐乱扔；在公共汽车门口，人们相互拥挤；在经济交往中，虚假广告满天飞，坑蒙拐骗、假冒伪劣商品无所不在开车不愿礼让，都想抢先争道，不懂得与人方便与己也方便的道理；乘公交车不排队、争先恐后抢位置；不懂照顾老弱病残者；只注重小家庭的卫生和美化，而随意糟蹋公共卫生；在开会、看文艺演出时使用手机或电话，甚至打游戏、睡觉；看望朋友、同事、上司不预约时间；接电话不愿先报自己的姓名；至于随地吐痰、乱丢垃圾、说脏话恶语、在公共场合大声喧哗者更是常见。
社会一撇 看后有什么感想呢？
重拾传统美德
伍
为人要有礼貌，这是做人处世的最起码的要求。礼貌是尊重自己的表现。对人有礼貌表现了一个人对自己和他人的基本情感和态度。中国古 代思想家十分强调礼节礼貌的重要性。荀子说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”礼要求人们要仪表端庄，举止文雅，言谈谦虚，待人和气，亲切热情。彬彬有礼的人，必然赢得人们的依赖和尊重。
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负荆请罪--宽以待人
战国时，廉颇为赵国大将，蔺相如后来居上，廉颇不服，想羞辱蔺相如，蔺相如为了赵国的利益，处处退让。“廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。”两人遂为鞅，“徙木为信”，“谁把那木头从城的南门移到城的北门就给予重赏(10金)”，人们都表示怀疑，这时，一个年轻人将所立之木搬到北城门，商鞅果然赏10金。因为他讲诚信,取得了国人的信任，从而使变法得以成功。
中华传统美德ppt课件
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即“诚信之品”。“信”不是简单的诚实，信用才是“信” 最基本的内涵。它不仅要求人们在自己的行为上要诚实和 守信，同时也反映出人们对某一个事物、某一种理念认识 上的坚定可靠，反映出人与人之间、人与物之间相互信赖 的关系。缺乏坚定可靠和相互信赖这样一种基础，人们在 自己的行为上也难以实现诚实和守信。。像这样一种对 “信”的认识、对“信”的提倡、对“信”的崇拜，从古 至今像一棵常青树一样存活于中华民族生生不息、世代繁 衍的思想文化沃土中，说明“信”作为中华民族传统美德 的重要内容，历来被人们所肯定、所推广。
杀身以成仁”。这里“仁”已成为人生道德的最高境界，为了维护“仁”，可以“杀
身”，即可以牺牲自己的生命来维护这一道德理念。由此可见，在“仁”的情感范围
由家族扩展到社会的同时，“仁”的道德内涵和道德地位也得到了进一步丰富和提升，
成为中华民族传统美德的第一要素。
3
“义”的基本内涵
“义”，是指正当、正直和道义这样的气节，即“正义之气”。“义”的原 义是指人的仪表，是人们在人际交往中对亲密友谊、对美好善良的追求。 “义”是一个人的外在形象和内在涵养，是一种美好、善良的情感和气节。 《说文解字》把“义”同“美”和“善”联系起来解释，“美”和“善”是 “羊”字头，“义”的繁体字“义”也是羊字头。所以，义、美、善是同义 的。古人强调“美义好气善”良，的就境是界指和这正样直一正种义的气节。孔子极为推崇“仁”德，
中华传统美德
1
什么是中华传统美德
•
中华民族传统美德，是指中国五千年历史流传下来，具有影响，
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即“诚信之品”。“信”不是简单的诚实，信用才是“信” 最基本的内涵。它不仅要求人们在自己的行为上要诚实和 守信，同时也反映出人们对某一个事物、某一种理念认识 上的坚定可靠，反映出人与人之间、人与物之间相互信赖 的关系。缺乏坚定可靠和相互信赖这样一种基础，人们在 自己的行为上也难以实现诚实和守信。。像这样一种对 “信”的认识、对“信”的提倡、对“信”的崇拜，从古 至今像一棵常青树一样存活于中华民族生生不息、世代繁 衍的思想文化沃土中，说明“信”作为中华民族传统美德 的重要内容，历来被人们所肯定、所推广。
杀身以成仁”。这里“仁”已成为人生道德的最高境界，为了维护“仁”，可以“杀
身”，即可以牺牲自己的生命来维护这一道德理念。由此可见，在“仁”的情感范围
由家族扩展到社会的同时，“仁”的道德内涵和道德地位也得到了进一步丰富和提升，
成为中华民族传统美德的第一要素。
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“义”的基本内涵
“义”，是指正当、正直和道义这样的气节，即“正义之气”。“义”的原 义是指人的仪表，是人们在人际交往中对亲密友谊、对美好善良的追求。 “义”是一个人的外在形象和内在涵养，是一种美好、善良的情感和气节。 《说文解字》把“义”同“美”和“善”联系起来解释，“美”和“善”是 “羊”字头，“义”的繁体字“义”也是羊字头。所以，义、美、善是同义 的。古人强调“美义好气善”良，的就境是界指和这正样直一正种义的气节。孔子极为推崇“仁”德，
中华传统美德
1
什么是中华传统美德
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中华民族传统美德，是指中国五千年历史流传下来，具有影响，
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2、诚实守信有什么重要性？
3、中华民族优秀传统美德对我们产生 哪些深刻影响？
想一想
活动一：歌曲欣赏
说一说
• 1、听了这首歌，你们有什么感想？ • 2、请讲一件你和父母之间发生的让你难 忘的事。 • 3、作为子女，我们应该怎样关爱父母、 孝敬父母呢？ • 4、举例说明我国自古以来一直有尊老爱 幼的传统。
诚信 、_______ 慎独 等等是中华民族 重义 、______ 勤俭 、______ 3、______ 在几千年的历史中积淀而成的传统美德，它们激励着中国几 精神文明的发展。中华民族传统美德具 物质文明 和________ 千年_________ 有_________ _______的品质，是永不枯竭的道德资源 _______。 生生不息 、历久弥新
尊老爱幼 、________ 见义勇为 、 1、中华民族传统美德主要包括_________ 诚实守信等。 匡扶正义 、________ _________
传统美德 。诚信是社会文明的 2、诚实守信是中华民族的__________ 诚信 市场 经济的________ 重要标志 ，也是______ ________ 是一 必要守则 。_________ 个人的_________ 立身之本 ，也是一个集体、一个民族、一个国家的 生存之基 。 ________
请同学们谈谈这一节课的收获和体会……
想一想
• 诚实守信有什么重要性？
诚实守信是中华民族传统美德，诚信是社会文 明的重要标志，也是市场经济的必要守则。诚 信是一个人的立身之本，也是一个集体、一个 民族、一个国家的生存之基……
说一说
列举体现诚信美德的典型故事、名言警句。
A.“立木为信”的故事、 B.“言必信，信必果”、 C.“一言既出，驷马难追”、 D.“一诺千金”、“一言九鼎”、 E.“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”等
• 感动中国孟佩杰
第18课
民族情 民族魂
【情感、态度与价值观】
感受中华民族的传统美德对我们产生Байду номын сангаас 深刻影响，增强民族文化认同感。
【知识与能力】
1、了解中华民族的传统美德，知道中华民 族传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。 2、培养收集和处理资料和信息的能力。
1、中华民族传统美德主要包括哪些内 容？
青春寄语：
※百善孝为先 ※老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼 ※言寸草心，报得三寸晖
活动二：热点探究
• 中国南昌新闻网 2012-03-20 ——张彬等“见义勇 为先进分子”事迹报道
• 事迹回放: 五少年勇擒歹徒 “别让小偷跑了！”3月10 日下午4时30分许，一声呼叫打破了市人民公园的宁静。安 义县的朱贤度同志在抓小偷的过程中，被穷凶极恶的小偷持 刀刺伤，肠子都出来了，他一边用手捂住正在喷血的伤口， 一边忍着剧痛高呼抓小偷。 英雄从不孤单，社会充满正 气。正在公园游玩的南昌二十九中初二（1）班张彬，二十 三中初三（2）班龚宏华、魏港政，南昌一专的熊明、魏安5 名同学，看到这种情景，震惊之余，来不及细想，面对拿着 匕首的歹徒，临危不惧，义无反顾地冲了上去。先是用木棍 将歹徒的匕首打落，然后有的拽腿、有的按头，合力将其制 服，并迅速拨打110、120求助，在救护车到达前将伤者抬到 路边，帮受伤的朱贤度止血，有的同学跑向最近的医院去请 医生帮忙。 据医院方面介绍，如果不是同学们热心相救， 受伤者晚送来一点的话，很可能有生命危险。
活动四：拓展延伸
1. 当前很多学校开展打造诚信校园活动，请结合本校 实际，以小组为单位进行讨论，并设计一个活动方案。
活动主题：构建诚信校园 活动目的：通过活动，让同学们懂得诚信的重要性，培养学生 的诚信品质，建设诚信校园。 活动内容（形式）： ①向全校师生发出倡议书，号召大家齐心协力打造诚信校园； ②召开一次以建设诚信校园为主题的主题班会； ③出一期以诚信为主题的黑板报； ④举行一次以诚信为主题的演讲比赛等。
实话实说
当你在公共汽车上看到有小偷在偷 东西，你会怎么做？
说一说
列举见义勇为、匡扶正义 的感人事迹。
活动三：故事欣赏
•
春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变 法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威 信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长 的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门， 赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到 如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将 赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起 将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这 一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的 变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛， 最终统一了中国。
议一议
2.中华民族优秀传统美德
对我们产生哪些深刻影响？
（1）对维护社会稳定、促进社会进步、弘扬公平正义都 起着积极作用。 （2）中华民族传统美德具有生生不息、历久弥新的品质， 是永不枯竭的道德资源，它激励着中国几千年物质文明和 精神文明的发展。 （3）有利于提高青少年的思想道德品质，对青少年的健 康成长产生重要的影响。 （4）有利于加强社会主义精神文明建设，有利于全面建 设小康社会，有利于构建社会主义和谐社会等。