幼儿课件05小班健康活动《蛀牙虫,快走开》ppt课件 一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课
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幼儿园小班健康课件活动-蛀牙虫-快走开课件
应给幼儿提供健康、均衡的饮 食，如蔬菜、水果、全谷类食 物、蛋白质来源等，避免制甜食的摄入量，因为糖 分残留在口中易被细菌分解产酸 ，腐蚀牙齿。
规律饮食
养成定时定量的饮食习惯，避免饥 饿和暴饮暴食。
正确的刷牙方法
使用儿童牙刷
为幼儿选择适合其年龄段的儿 童牙刷，并确保刷毛柔软、刷
充填治疗定义
充填治疗是一种常用的蛀牙治疗方法，主要通过将龋坏组织清除后，使用填 充材料如复合树脂、玻璃离子等将牙齿缺损部分进行填补。
充填治疗适用范围
充填治疗适用于牙齿缺损较小的患者，可以有效恢复牙齿形态和功能。
根管治疗
根管治疗定义
根管治疗是一种较为彻底的治疗蛀牙的方法，主要是通过清除根管内的感染物质 ，再通过填充和封闭来保留牙齿。
对口腔卫生的影响
加重口腔异味
01
蛀牙虫引起的口腔感染和牙龈炎等可能会导致口腔异味加重。
影响面部美观
02
长期存在蛀牙虫问题可能会影响面部的美观度，对幼儿的自信
心产生负面影响。
增加治疗成本
03
蛀牙虫如果不及时治疗，可能会发展为严重的口腔问题，增加
治疗成本和难度。
02
预防蛀牙的方法
良好的饮食习惯
均衡饮食
对于已经治疗的蛀牙，要 定期复查和跟踪，确保治 疗效果。
03
如何治疗蛀牙
药物治疗
药物治疗
药物治疗是蛀牙治疗的首选方法，主要使用抗菌素和消炎药 ，如氟化钠、氟化亚锡等，可以有效抑制细菌生长，缓解疼 痛症状。
药物治疗注意事项
药物治疗有一定副作用，应在医生指导下使用，并注意使用 剂量和时间。
充填治疗
3
引发疼痛和不适
蛀牙虫引起的牙齿损坏可能会引发疼痛和不适 ，影响幼儿的日常生活。
规律饮食
养成定时定量的饮食习惯，避免饥 饿和暴饮暴食。
正确的刷牙方法
使用儿童牙刷
为幼儿选择适合其年龄段的儿 童牙刷，并确保刷毛柔软、刷
充填治疗定义
充填治疗是一种常用的蛀牙治疗方法，主要通过将龋坏组织清除后，使用填 充材料如复合树脂、玻璃离子等将牙齿缺损部分进行填补。
充填治疗适用范围
充填治疗适用于牙齿缺损较小的患者，可以有效恢复牙齿形态和功能。
根管治疗
根管治疗定义
根管治疗是一种较为彻底的治疗蛀牙的方法，主要是通过清除根管内的感染物质 ，再通过填充和封闭来保留牙齿。
对口腔卫生的影响
加重口腔异味
01
蛀牙虫引起的口腔感染和牙龈炎等可能会导致口腔异味加重。
影响面部美观
02
长期存在蛀牙虫问题可能会影响面部的美观度，对幼儿的自信
心产生负面影响。
增加治疗成本
03
蛀牙虫如果不及时治疗，可能会发展为严重的口腔问题，增加
治疗成本和难度。
02
预防蛀牙的方法
良好的饮食习惯
均衡饮食
对于已经治疗的蛀牙，要 定期复查和跟踪，确保治 疗效果。
03
如何治疗蛀牙
药物治疗
药物治疗
药物治疗是蛀牙治疗的首选方法，主要使用抗菌素和消炎药 ，如氟化钠、氟化亚锡等，可以有效抑制细菌生长，缓解疼 痛症状。
药物治疗注意事项
药物治疗有一定副作用，应在医生指导下使用，并注意使用 剂量和时间。
充填治疗
3
引发疼痛和不适
蛀牙虫引起的牙齿损坏可能会引发疼痛和不适 ，影响幼儿的日常生活。
小班健康活动《蛀牙虫,快走开》PPT课件 幼儿园优秀优质课公开课名师比赛
小班健康活动《蛀牙虫，快走开》
(教师观看查看幼儿的牙齿)小朋友，请把嘴巴张开来，给亮亮看看谁的嘴巴里也有龋齿。 3．愿意参加操作活动。 一、手偶导入，激起爱好 1．开始了解龋齿发生的原因，知道维护牙齿的重要性。 方才小朋友看到了什么?(他牙疼、在哭、有龋齿、没刷牙……) (分析：面具亮亮流下的串串眼泪，加上教师有板有眼的仿照，营造了浓郁的游戏空气，一会儿吸引了小朋友的注意力。) 咦! 亮亮怎么啦?他为什么哭呢?(他牙疼、他生病了……)到底是什么原因呢?请小朋友一起来看看。(赏识课件) 活动方针： 2．龋齿虫、牙齿头饰，手偶(将小朋友面具正面向外，两头对粘，中心能够伸进手)。 4．在地上粘贴一个特大的嘴巴。 《纲要》指出：“幼儿园要把幼儿的健康放在作业的首位。幼儿有开始的健康常识，知道关心和维护自己。”所以，我规划展开了本次健康活动，以此来协助幼儿了解龋齿的构成原因， 知道维护牙齿的根本办法，把握正确的刷牙办法，逐步构成杰出的卫生习惯。 1．猜测痛苦原因 活动进程： 二、赏识课件，了解原因 (出示手偶)小朋友们好，我是亮亮。哎哟，哎哟!好疼哟!(教师用亮亮小朋友的手偶遮住脸，另一只手扶脸腮做痛苦状。) 2．把握正确的刷牙办法，逐步养成每天早、晚刷牙的好习惯。 活动预备： 3．幼儿人手一把牙刷，克己特大的牙刷一把，牙齿模型(将小朋友的面具贴在方形的纸盒上，把牙齿模型放到剪去的嘴巴里)。 1．课件《牙齿的隐秘》、磁带《刷牙歌》。 2．评论龋齿原因
(教师观看查看幼儿的牙齿)小朋友，请把嘴巴张开来，给亮亮看看谁的嘴巴里也有龋齿。 3．愿意参加操作活动。 一、手偶导入，激起爱好 1．开始了解龋齿发生的原因，知道维护牙齿的重要性。 方才小朋友看到了什么?(他牙疼、在哭、有龋齿、没刷牙……) (分析：面具亮亮流下的串串眼泪，加上教师有板有眼的仿照，营造了浓郁的游戏空气，一会儿吸引了小朋友的注意力。) 咦! 亮亮怎么啦?他为什么哭呢?(他牙疼、他生病了……)到底是什么原因呢?请小朋友一起来看看。(赏识课件) 活动方针： 2．龋齿虫、牙齿头饰，手偶(将小朋友面具正面向外，两头对粘，中心能够伸进手)。 4．在地上粘贴一个特大的嘴巴。 《纲要》指出：“幼儿园要把幼儿的健康放在作业的首位。幼儿有开始的健康常识，知道关心和维护自己。”所以，我规划展开了本次健康活动，以此来协助幼儿了解龋齿的构成原因， 知道维护牙齿的根本办法，把握正确的刷牙办法，逐步构成杰出的卫生习惯。 1．猜测痛苦原因 活动进程： 二、赏识课件，了解原因 (出示手偶)小朋友们好，我是亮亮。哎哟，哎哟!好疼哟!(教师用亮亮小朋友的手偶遮住脸，另一只手扶脸腮做痛苦状。) 2．把握正确的刷牙办法，逐步养成每天早、晚刷牙的好习惯。 活动预备： 3．幼儿人手一把牙刷，克己特大的牙刷一把，牙齿模型(将小朋友的面具贴在方形的纸盒上，把牙齿模型放到剪去的嘴巴里)。 1．课件《牙齿的隐秘》、磁带《刷牙歌》。 2．评论龋齿原因
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