孩子施舍的天堂阅读答案
施舍阅读及答案
施舍阅读及答案施舍阅读及答案施舍阅读及答案1你不能施舍给我翅膀张丽钧在蛾子的世界里,有一种蛾子叫“帝王蛾”。
以“帝王”来命名一只蛾子,你也许会说,这未免太夸张了吧?不错,如若它仅仅是以其长达几十厘米的双翼赢得了这样的名号,那的确是有夸张之嫌;但是当你知道了它是怎样冲破命运的苛刻设定,艰难地走出恒久的死寂,从而拥有飞翔的快乐时,你就一定会觉得那一顶“帝王”的冠冕真的是非它莫属。
帝王蛾的幼虫时期是在一个洞口极其狭小的茧子中度过的。
当它的生命要发生质的飞跃时,这天定的狭小通道对它来讲无疑成了鬼门关。
那娇嫩的身躯必须拼尽全力才可以破茧而出。
太多太多的幼虫在往外冲杀的时候力竭身亡,不幸成了“飞翔”这个词的悲壮祭品。
有人怀了悲悯恻隐之心,企图将那幼虫的生命通道修得宽阔一些。
他们拿来剪刀,把茧子的洞口剪大。
这样一来,茧中的幼虫不必费多大的力气,轻易就从那个牢笼里钻了出来。
但是,所有因得到了救助而见到天日的蛾子都不是真正的“帝王蛾”——它们无论如何也飞不起来,只能拖着丧失了飞翔功能的累赘的双翅在地上笨拙地爬行!原来,那“鬼门关”般的狭小茧洞恰是帮助帝王蛾幼虫两翼成长的关键所在,穿越的时刻,通过用力挤压,血液才能顺利送到蛾翼的组织中去;唯有两翼充血,帝王蛾才能展翅飞翔。
人为地将茧洞剪大,蛾子的翼翅就失去充血的机会,生出来的帝王蛾便永远与飞翔绝缘。
没有谁能够施舍给帝王蛾一双奋飞的翅膀。
我们不可能成为统辖他人的帝王,但是我们可以做自己的帝王!不惧怕独自穿越狭长墨黑的隧道,不指望一双怜恤的手送来廉价的资助,将血肉之躯铸成一支英勇无畏的箭镞,带着呼啸的风声,携着永不坠落的梦想,拼力穿透命运设置的重重险阻,义无反顾地射向那寥廓美丽的长天! (摘自《散文大观》20xx年合订本)心灵启迪作者用美丽的文字去对“帝王蛾”进行赞美,也是对人性中那种为了理想不畏艰难不惧险阻,顽强拼搏、自强不息的可贵精神的赞美!我想,即使是颓废者或无病呻吟者,读了它,精神也会为之一振的。
七年级语文下学期暑假作业及答案
七年级语文下学期暑假作业及答案篇一语文暑假作业及答案一、填空题：1. 填空。
《芦花荡》是________(作者)的短篇小说。
故事发生在________的岁月里。
在充满诗情画意的________里，一个干瘦的老头子，整天自如地穿梭着，他让________感到快乐，让________感到胆寒。
他自信，他自尊;他有柔情，有热血，有仇恨，他是一只勇敢的________。
答案：孙犁抗日战争芦花荡抗日将士日本鬼子鱼鹰2. 常识填空：新闻，又叫________，主要包括标题( )和( )等几局部。
《人民解放军百万大军横渡长江》这篇新闻的导语局部是“________________〞3. 为下面这那么新闻主体局部的内容，拟一条一句话新闻：(不超过30字) 溪洛渡和向家坝是金沙江上拟建设的两个梯级电站，其水电资源分别是1200万千瓦和600万千瓦，两者之和接近三峡工程，已经列入国家开发方案。
金沙江中段和下段一共可以建12个梯给电站，总装机接近6000万千瓦，是三峡工程的3倍多。
三峡总公司已经被确定为溪洛渡和向家坝两个工程开发的主业单位。
他们方案在2001年底完成溪洛渡电站的可行性研究，并报告国家审查;2003年完成向家坝工程的前期工作，以期在三峡工程结束时，根据电力市场和资金平衡情况，进行有序开发，实现建设三峡工程、开发长江流域的目标。
答案：三峡总公司对金沙江溪洛渡和向家坝两个水电工程开展前期工作。
二、选择题： 4. 以下句子没有运用比喻修辞方法的一项为哪一项(2分)( )A.夕阳西下，如血的晚霞染红了无边无际的草地。
B.男女红军相继起舞，草地篝火变成天然的舞台。
多“之〞字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
D.天上闪烁的星星好似黑色幕上缀着的宝石。
【解析】选C。
C项运用了夸张的修辞方法。
5. 以下词语加点字的注音全部正确的一项为哪一项( )A.横渡(hénɡ) 歼灭(qiān)B.锐不可当(dānɡ) 要塞(sài)C.阻遏(jié) 鄂(è)D.绥靖(suǐ jīnɡ)答案：B(A.歼jiān;C.遏è;D.suí jìnɡ)6. ( )A、人民解放军百万大军，从1000渡长江。
小升初语文阅读练习题《高贵的施舍》及解析
小升初语文阅读练习题《高贵的施舍》及解析小升初语文阅读练习题《高贵的施舍》及答案?一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。
那个乞丐专门悲伤，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了专门难受。
我以为母亲一定会大方施舍的，但是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说："你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。
"乞丐动气地说："我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。
不愿给就不给，为必刁难我!"母亲不动气，俯身搬起砖来。
她有意只用一只手搬，搬了一趟才说："你看，一只手也能干活。
我能干，你什么缘故不能干呢"乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。
他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气(chuǎn)如牛，脸上有专门多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴头顶上。
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
乞丐接过去，专门认真地把脸面和颈项擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
母亲又递给乞丐20元钱。
乞丐接过钱，专门感激地说："感谢你。
"母亲说："你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。
"乞丐说："我可不能不记得你的。
"对母亲深深地(jū)一躬，就上路了。
过了专门多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。
我不解地问母亲："上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。
你到底想把砖放在屋后，依旧放在屋前?"母亲说："这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。
"我嘟着嘴说："那就不要搬了。
"母亲摸摸我的头说："对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。
"此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
几年后，有个专门风光的人来到我家。
语文阅读理解题练习及答案：捐赠天堂
语文阅读理解题练习及答案：捐赠天堂语文阅读理解题练习及答案：捐赠天堂①单位号召大家为灾区捐物，同事们纷纷拿来了衣服鞋帽日常用品等物。
同事李子拎来了一个特大的包，里面除了四季衣物之外还有一对母子毛毛熊以及几条漂亮的发带。
李子解释说：“这些小玩意儿全都是我那宝贝闺女给塞进来的。
昨天我下班回家，说咱们单位要给灾区捐物呢，我闺女不明白捐物是怎么回事，非要让我给她讲讲不可。
哎呀，这一讲可不要紧，那小公主竟然抹起眼泪来!她跟我说：‘爸爸，那些灾区的小朋友连衣服都穿不上，肯定没有毛毛熊也没有发带，求求你把我这些东西送给他们吧。
’”李子把那只熊妈妈翻过来，只见它的肚皮上贴着一小块橡皮膏，上面歪歪扭扭地写着4个字：“祝你快乐。
”② “好一个惹人喜爱的小天使!”我在心里这样说，眼睛有些泛潮。
我很自然地联想到至今还珍藏在我家匣子里的那两张剪纸。
③那是两张“四不像”剪纸，刀法笨拙粗陋。
我甚至敢说，它们是我所见过的最糟糕的剪纸。
我的先生当初朝我炫耀它时，我大笑着对他说：“不是跟你吹牛，本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好10倍!”他一脸肃穆，他说：“如果你知道了关于它的故事，你就再也不会嘲笑它了。
”④我的先生是唐山人，1976年唐山大地震时他还是个孩子。
那7．8级的地震无情地毁灭了他的家园，夺走了他的母亲……开学了，他便擦干血水与泪水去上学。
在临时搭建的抗震棚里，老师把外地同学捐赠的书本分给大家。
他分到的书很新，翻开看时，竟发现里面有两张剪纸!他高兴得欢呼起来。
这欢呼引来了全班的同学，大家嫉妒地分享了他那份巨大的欢乐……⑤“要知道，” 先生动情地对我说，“在废墟掩埋了一切的背景下，这两张剪纸带给一个可怜孩子的可是一分奢侈至极的欢愉呀!我想，在这个世界上，大概只有孩子才最懂得孩子：他爱的，就相信小朋友一定也爱。
他小心翼翼地捧在手里的有可能只是几粒石子甚至一块泥巴，但当他慷慨地把这作为礼物赠送给一个极想得到它的伙伴时，他们就共有了一个天堂。
小升初语文辅导阅读《高贵的施舍》及答案小学语文基础知识总结
2021年小升初语文辅导阅读《高贵的施舍》及答案｜小学语文基础知识总结｜小学语文基础知识大全-查字典,为大家收集整理了有关小升初语文知识点的相关要点，希望可以给大家带来帮助。
一个乞丐来到我家门口，向。
这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。
我以为一定会慷慨施舍的，可是却指着门前一堆砖对乞丐说："你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。
”乞丐生气地说:"我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。
不愿给就不给，何必刁难我！”ﻭ不生气,俯身搬起砖来。
她故意只用一只手搬,搬了一趟才说:”你看,一只手也能干活。
我能干，你为什么不能干呢”乞丐怔住了，他用异样的目光看着,尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下,终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来,一次只能搬两块。
他整整搬了两个小时,才把砖搬完,累得气（chuǎn)如牛,脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。
ﻭ递给乞丐一条雪白的毛巾。
ﻭ乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍,白毛巾变成了黑毛巾。
又递给乞丐20元钱。
乞丐接过钱，很感激地说：”谢谢你。
”ﻭ说：”你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。
”乞丐说:”我不会忘记你的."对深深地(jū）一躬,就上路了.过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前,向，让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。
ﻭ我不解地问:”上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前.你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前”ﻭ说:”这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。
”ﻭ我嘟着嘴说:”那就不要搬了。
”ﻭ摸摸我的头说:”对乞丐来说,搬砖和不搬砖可就大不相同了。
”此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
ﻭ几年后，有个很体面的人来到我家.他西装革履，气度不凡,跟电视上那些老板一模一样。
美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
老板用一只独手握住的手,俯下身说：”如果没有您，我现在还是个乞丐;因为当年您教我搬砖,今天我才能成为一个的老板。
统编版语文高二上学期试题及解答参考(2024年)
2024年统编版语文高二上学期自测试题(答案在后面) 一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文字，完成下面的题目。
一、阅读下面的文字，完成下列小题。
（一）我初次到印度时，曾在孟买街头见到一幕情景：一位印度绅士，穿着笔挺的西装，戴着洁白的假发，满脸微笑，显得很有教养。
他看到一位衣衫褴褛的印度乞丐，便很自然地拿出一张崭新的纸币递给他，乞丐欣然接受了。
绅士对乞丐说：“我给你钱，是因为你穷，不是因为你可怜。
”乞丐感动得热泪盈眶。
这时，一个光着脚的孩子跑了过来，向绅士乞讨，绅士没有理睬。
这时，乞丐对绅士说：“先生，那个孩子也是穷的。
”绅士说：“是的，但他的穷与你的穷不同。
你的穷是诚实劳动得来的，而他的穷是懒惰和不道德造成的。
”乞丐听后，羞愧地离开了。
（二）印度社会存在严重的不平等现象，贫富差距很大。
然而，在印度，乞丐并不被认为低人一等。
他们有尊严地生活着，社会也尊重他们的生活。
这让我想起我国古代哲学家孟子的话：“穷则独善其身，达则兼善天下。
”孟子认为，无论身处何种境地，都应该保持自己的尊严，追求道德上的完善。
印度乞丐的行为，正是对孟子这一思想的生动诠释。
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A. 文章第一段通过描写印度绅士给乞丐钱的行为，引出对印度社会不平等现象的讨论。
B. 文章第二段引用孟子的话，是为了说明印度乞丐的行为是对孟子思想的生动诠释。
C. 文章通过对印度乞丐和光着脚的孩子两种不同情况的对比，揭示了印度社会的不平等现象。
D. 文章通过印度绅士和乞丐的对话，反映了印度社会对乞丐的态度。
2.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）A. 文章第一段中，印度绅士给乞丐钱时说“我给你钱，是因为你穷，不是因为你可怜”，表明他认为乞丐的穷是值得同情的。
B. 文章第二段中，乞丐对绅士说“那个孩子也是穷的”，说明乞丐认为孩子的穷与自己的穷是相同的。
C. 文章通过对印度乞丐和光着脚的孩子两种不同情况的对比，揭示了印度社会的不平等现象。
【语文】部编版六年级上册语文第七单元试卷课外阅读练习题
【语文】部编版六年级上册语文第七单元试卷课外阅读练习题一、六年级语文上册阅读理解题1．认真阅读文章，完成文后练习。
无价之宝有一年德国闹饥荒，有个富人把20个穷孩子请到了自己的家里，对他们说：“这只篮子里的面包你们每人一块，拿吧。
以后每天这个时候都到这里来拿，一直到灾难（nán nàn）结束为止。
”孩子们抓住这只篮子，你争我夺，大家都想挑最好最大的面包，可是抢到手以后，也没说一声谢谢就走了。
唯有衣着整洁的穷女孩费朗西丝，她不好意思地站在一边，等到别人拣完了，才过去拿了剩在篮子里的最小的一块面包，谢了谢主人，然后悄然地不慌不忙地回家去了。
第二天，孩子们故伎重（chóng zhòng）演，还是那副饿狼扑食的样子，可怜的费朗西丝这次拿到的面包还没有别人的一半大。
但是，等她回到家里，母亲切开面包的时候，里面却掉出许多白色的新银币。
她的母亲心里很纳闷（mèn mēn）：“马上把钱拿回去，因为这钱肯定是谁错放到面包里去了。
”费朗西丝将钱送了回去。
但是施主说：“不，我没有弄错。
我是故意把钱放进最小的面包里去的，目的是想赏给你，我的孩子。
记住，宁可拿最小的而不去抢最大的面包的人，将来一定会得到比放在面包里的银币更好的赐福。
”无私的品质是一种无价之宝，她使人的心灵显得高贵而又圣洁。
平素别人比我们自己更加关注这种高尚的行为和崇高的德性，心地无私的人，必将得到别人的厚爱而幸福一生。
（1）为文中划线字选择正确读音，选择文中正确的音节。
灾难________（nán nàn）故伎重________（chóng zhòng）演纳闷________（mèn mēn）（2）“第二天，孩子们故伎重演”词语中划线词语意思是________，文中具体指哪些内容，请在文中用“________”划出。
（3）找出写费朗西丝的句子。
（4）认真读读写费朗西丝的句子，写她“衣着整洁”“不好意思地站在一边”“等别人拣完了才去拿最小的”“谢了谢主人”“悄然地不慌不忙回家”，你最欣赏她什么？为什么？（5）费朗西丝这样做跟她的家庭有关系吗？你从哪里看出来？2．阅读片段二，回答问题。
六年级语文课外阅读及答案(散文)
六年级课外阅读训练欧阳学文一．散文部分船过三峡从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。
三峡的山好奇啊。
夔门像刀砍剑劈，笔直dǒu qiào（），群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！山峡的水好急啊，长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。
江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。
它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。
三峡的船好险啊。
江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。
有时像要碰着壁；有时山岩又好像要掉下来……啊，百里山峡，好一幅百里山水画！我更喜欢三峡中的神女峰。
那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪子，身上拖绿色长裙，美极了！这一带，还流传着这样一个神奇的故事。
从前，有个渔民在江中捕鱼，一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波涛卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。
一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了一块岩石。
从此，她从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。
多美的神女峰，多shàn liáng（）的姑娘！我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！（1）看拼音写词语，填在文中（）里。
（2）“山巅”的“巅”是（）结构，用部首查字法应查（）部，除部首外还有（）画。
（3）这篇教学设计>文章第2、3、4自然段的结构是相同的，都采用了总分结构方式，写出了三个方面的内容；一是，二是，三是。
（4）文中的过渡句是，它所起的作用是5、“”是文中的一个比喻句，这个比喻是把比作。
山野早春是暖流又融化了岩石上的冰层，滴下第一颗粗大晶莹的水珠，宣告了春天的来到。
春天，山野的春天。
最先是朝阳的山坡处的雪在融化，慢慢地露出黄黑色的地皮，雪水滋润着泥土，浸湿了去年的草茬（chá）；被雪盖着过了冬眠的草根苏醒复活过来，渐渐地倔强有力地推去陈旧的草茬烂叶，奋力地生长起来。
2020年高考模拟复习知识点试卷试题之山东春季高考语文模拟试卷及答案(三)(20200615061529)
山东春季高考语文模拟试卷及答案（三）一、语言积累与运用（26分）1、下列句子语言得体的一项是（）（2分）A、营业员说：“这里的衣服都不合你的身，你长得太肥了。
”B、售票员对前来询问行车时间的旅客说：“你没长眼睛吗？墙上不是贴着！”C、李娜对张亚丽说：“不好意思，昨晚我拿错了你的衣服，现在请你收好。
”D、刘东对爸爸说：“我们马上要中考了，我很累，你别烦我。
”2、对下列词语中加点字书写、注音或解释全部正确的一项是（）（2分）A、揣度(duó) 风驰电掣(chè) 甘败下风（认输）学而不厌（满足）B、荼(tú)毒杳(yǎo)无消息并行不悖（冲突）春和景明（日光）C、蹊跷（xī）戊(wù)戌(xū)变法恃才放旷（依仗）陟罚臧否(善)D、踉(liàng)跄衣衫褴褛 (lǚ) 感慨良深（很）礼尚往来（尚且）3、根据提示或要求用课文原句填空。
（8分）（1）海内存知己， __________________。
（王勃《送杜少府之任蜀州》（2）两岸青山相对出， __________________。
（李白《望天门山》）（3）关关雎鸠，在河之洲，，君子好逑。
（4），思而不学则怠。
（5）欧阳修的《醉翁亭记》中有一段文字，写了一年四季山间景色的变化，请你依次写出描写“春”、“夏”景色的句子：，。
（6）王老师退休后还一直做我们的课外辅导员，他这种退而不休的精神，正如龚自珍的诗句所描写的那样：，。
（7）成语“扑朔迷离”的源出句是，。
（8）古诗词中有许多表现惜时或劝学内容的名句，请写出其中连续的两句：，。
4、1961年6月，美国总统约翰·肯尼迪与苏联领导人赫鲁晓夫在维也纳会晤。
在一次午宴上，肯尼迪注意到赫鲁晓夫胸前有两枚勋章，就问他那是什么勋章。
赫鲁晓夫告诉肯尼迪：“那是列宁和平勋章。
”肯尼迪幽默的说：“但愿你永久的戴下去！”上面的故事中，肯尼迪总统的话的言外之意是。
《孩子施舍的天堂》阅读练习及答案
《孩子施舍的天堂》阅读练习及答案《孩子施舍的天堂》阅读练习及答案看过一幅儿童画：一个鱼缸，里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼；在鱼缸的四周，围着六只眼睛发亮的小猫。
我心里一笑，想：六比六，还省得争抢打架。
但是等等，看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字，居然是：太美了，舍不得吃！我的心禁不住温柔地一动，为自己精神的庸俗而愧怍。
一日，走在熙熙攘攘的大街上，一个坐在妈妈自行车后座上小椅子里的孩子突然喊道；谁，找，你！我和那位妈妈一同看那广告牌，广告牌上那位目光深沉的先生，正对着我们凝望。
我无声地笑了。
那个孩子得不到妈妈的回应，拽了一下妈妈的衣服，继续不依不饶地指着广告牌说：妈妈。
你看呀，谁，找，你！那位妈妈似乎明白了什么，猛地回头捂住了孩子的嘴。
我再次抬头看时，也终于明白了孩子所谓的谁找你，原来是雅戈尔的误读。
我很为那小气地捂住孩子嘴的妈妈遗憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丢你的脸，虽说他没有读对一个字，但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很可贵吗？一个幼儿教师讲过这样一个故事：下雪了，人们都穿上了棉衣。
一个孩子跑到老师跟前很认真地问：老师，天太冷了，院子里的雕像没有衣服穿多可怜啊！我们给他穿件棉衣，好吗？老师只是一笑，并没有在意。
过了一会，又有一个孩子提出了同样的建议。
于是，老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪式。
我想，随着时光的推移，孩子会长成大人，孩子自己穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中，冬天里一块石头所获得的刻骨的温暖，将使那日后有形与无形的风雪中穿行的心感到美好与安慰。
在这个物质的世界里，我们的精神有时会觉得恍惚无依。
成熟折磨着我们。
我们眼看着自己的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。
法国伟大的人道主义者阿尔贝特·史怀泽先生说：我本能地防止自己成为人们通常所理解的成熟的人。
因为，与成熟相伴的'往往是如此不和谐的词：贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化在早熟成为全球性流行疾病的今天，让我们悉心守护那弥足珍贵的童真与童趣，并让自己知道，这童真与童趣是上帝送给人类的最后的礼物，是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂。
部编版小学五年级语文上册《第六单元》课外阅读专项训练含答案
部编版小学五年级语文上册《第六单元》课外阅读专项训练含答案多年前，每天清晨，母亲要送儿子去幼儿园。
儿子总是恳求母亲不要送他去，想和母亲在一起。
但母亲总是匆忙上班，没有理会儿子的请求。
多年后，母亲患上老年痴呆症，儿子为了照顾她送她去养老院。
在送别时，母亲恳求儿子早点来接她，让儿子想起了自己小时候的恳求。
1.“霍然”的意思是突然、猛然等。
2.本文的主要人物是母亲和儿子。
⑦经过媒体的介入，民政和公安部门费尽周折查找到了1979年全市领养情况的原始记录，最终找到了她女儿的下落，她的努力终于得到了回报。
⑧她的梦想终于可以实现了，但是领养的家庭告诉她，女儿现在生活得很好，但不知道自己的生母是谁。
她开始犹豫是否要见女儿，担心自己的出现会打扰女儿的生活。
⑨这20年来，她一直想要见女儿一面，但现在她却退缩了。
她害怕自己的出现会影响女儿的生活，于是最终没有去见女儿。
⑩在这个世界上，母亲往往是那些承担一切却忘记了自己的人。
1.答案：A2.答案：（2）他在为生计奔波打拼，没时间照顾她，更不放心让她一个人待在家里。
思虑再三，进进出出，欲言又止沉默了又沉默。
3.答案：B4.答案：幼儿园敬老院5.答案：第10自然段强调母亲为子女所做的牺牲和付出，表达了对母亲的感激和敬意。
可，但需要进行格式调整和小幅度改写）尽管忠孝不能两全，但是我们不能放弃打拼，只在家里陪伴母亲，因为生活需要物质基础。
母亲多年前为了养家糊口上班，没有时间照顾孩子，这并不是母亲绝情，而是生活所迫。
因此，认为AC都是错误的。
陪伴是最真实的表达爱的方式，虽然物质是基础，但是我们不能忘记亲人之间的陪伴。
在第十二段中，“打量”这个词突出了寻找的仔细，与文章内容相呼应，其他词语没有这种效果。
示例句子的意思是最好不要让她知道这件事情，只需要理解其大意即可。
文章采用了欲扬先抑的手法，先写了农妇的普通，以突出下文所表现出的主旨——母爱更加突出、更加强烈、更加让人震撼。
本文的写作主旨是单一的，即赞扬母爱。
2024-2025学年部编版六年级语文上册第四单元主题阅读(含答案)
2024-2025学年部编版六年级语文上册第四单元主题阅读（含答案）烛心①乔迁新居，女主人还没收拾完毕，突然停电，室内一片漆黑。
②女主人刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了笃笃的敲门声。
③打开门一看，原来是一个小男孩，他仰着小脸，背着手，说：“阿姨，你家有蜡烛吗？”④怎么？我刚搬来第一天，邻居就支使孩子来借东西，这不是欺侮新来的吗？今天来借蜡烛，说不定明天又来借葱，借姜，借蒜。
不，不行！女主人便说：“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，没准备蜡烛。
”说完，她就准备关门。
⑤“阿姨，你看，我妈妈让我送来的。
”小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举起两根粗粗的蜡烛。
⑥面对孩子清莹的眼睛，女主人一下子惊呆了，继而无力地倚着门，双手捂面，不敢与孩子对视……——有删改1.【信息提取】小说开篇仅用六个字就点明了故事发生的环境——_________________。
小说很巧妙地塑造了三个人物形象，分别是站在“台前”的___________和___________，以及一个藏在“幕后”的______________________。
2.【人物分析】第④段和第⑥段主要对女主人的________、________、________、______ __进行了描写，其内心变化的过程是（）→（）→（）。
A.反感、拒绝B.顿悟、愧疚C.猜忌、多疑3.【人物分析】下列对第⑥段女主人的描写分析正确的一项是（）A．女主人认为自己和邻家小男孩非亲非故，他送来蜡烛，让人感到莫名其妙。
B．女主人意识到自己误会了邻家小男孩，她为自己错误的想法和做法感到羞愧。
C．邻家小男孩在停电时忽然到访，让女主人惊慌失措。
4.【问题探究】小说在后面才点明小男孩的来意，这样写有什么好处？____________________________________________________________________________ 5.【主旨把握】“烛”能带给人光明与温暖，小说以“烛心”为题，赞扬了_____________ _______________________________。
【小学课内阅读】小学六年级语文阅读练习题及答案：高贵的施舍
【小学课内阅读】小学六年级语文阅读练习题及答案：高贵的施舍小学六年级语文阅读练习题及答案：高贵的施舍一个乞丐来到我的门前，乞求他的母亲。
那个乞丐很可怜。
他的整个右臂都断了，空袖子晃来晃去，让人觉得很不舒服。
我以为妈妈会慷慨地给我钱，但妈妈指着门前的一堆砖头对乞丐说：“帮我把这堆砖头搬到房子后面去。
”乞丐生气地说："我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。
不愿给就不给，何必刁难我！"母亲没有生气，弯腰捡起了砖头。
她故意只用一只手移动它。
在移动了一次之后，她说：“你看，一只手可以工作。
我可以做。
为什么你不能做呢？”乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。
他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气（chuǎn）如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
母亲又递给乞丐20元。
乞丐接过钱，感激地说：“谢谢你。
”母亲说："你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。
"乞丐说：“我不会忘记你的。
”他深深地向母亲鞠躬，继续前行。
过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。
我问母亲：“上次你让乞丐把砖头从房子前面移到房子后面，这次你让乞丐把砖头从房子后面移到房子前面。
你想把砖头放在房子后面还是房子前面？”母亲说："这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。
"我嘟嘟着嘴说：“那就别动。
”母亲摸摸我的头说："对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。
"从那以后，乞丐来了，我家的那堆砖头被前后移动。
几年后，有个很体面的人来到我家。
他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样。
美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
部编七年级上册语文现代文阅读含解析(1)
部编七年级上册语文现代文阅读含解析(1)一、部编语文七年级上册现代文阅读练习1．阅读下文，回答问题。
心中有一尊神①那天，街上很冷，太阳淡淡地照着，薄得如纸，母亲引着8岁的我走过清冷的街道。
我吸溜着鼻涕，拉着母亲的手，另一只手上拿着一个烤白薯。
烤白薯冒着缕缕热气，香味很有诱惑力地飘散到空气中。
阳光，也仿佛染上了诱人的香味。
②我捏着烤白薯，看着里面黄亮亮的瓤儿，咬了一口，一种软乎乎的幸福直钻入我的五脏六腑中。
那种香气，至今想起来，仿佛还荡漾在我的记忆里，缭绕不散。
③就在我张大嘴，准备再咬第二口时，一声乞讨声拽住了我的注意力。
我回过头，是一个面黄肌瘦的讨饭女人站在我的旁边，穿着破破烂烂的衣服，手里拉着个男孩。
那男孩和我差不多大，瘦瘦的，一双眼睛却不小，圆圆的瞪着我的烤白薯，一个手指伸在嘴里，使劲地咂，好像他的手指比我的烤白薯还有味儿似的。
④女人看看自己孩子的馋样，又看看我手中的烤白薯，赔着笑脸道：“娃娃，把烤白薯给我孩子吃点好吗？他有大半天没吃东西了。
”⑤我当然不答应，忙缩回手，生怕一不小心，会被那母子俩抢去似的，嘴里还像个大人似的，连连说：“没有了，就这点儿，没有了。
”说着，用另一只手去推了那孩子一下。
⑥“小斌，咋恁没大没小？”母亲皱起了眉。
⑦“谁叫他们要吃我的烤白薯。
”我不高兴地说。
⑧母亲说：“给一点儿吧，来，掰一点儿给弟弟。
”母亲哄着，边把我手中的烤白薯拿过去，说是掰一点儿的，谁知一下子给那个孩子掰了一大半。
⑨那个小家伙接过烤白薯，仿佛饿了很久似的，大口大口地吃起来。
吃的都是我的香喷喷的烤白薯啊！我非常不高兴，把另一小半烤白薯一下扔在地上，低着头跑了。
⑩母亲捡起地上的烤白薯，吹吹上面的灰，递给那个小孩，拍拍他的头，笑笑，来寻我。
我拐过街角，见没有人了，一下子躺在地上，死命地又蹬又哭：“我要我的烤白薯，我要我的烤白薯。
”⑪母亲怎么哄我也哄不住，沉默了一会儿，轻声道：“说不定那两个人是天上下凡的神仙呢。
走在盲道上阅读答案盲道阅读答案
走在盲道上阅读答案盲道阅读答案盲道是为方便盲人而修建的专供盲人导向行走的专用行道线，一般由两类砖铺就，一类是条形引导砖，引导盲人放心前行，称为行进盲道；一类是带有圆点的提示砖，提示盲人前面有障碍，该转弯了，称为提示盲道。
下面是分享的盲道阅读答案。
供大家参考！盲道阅读答案上班的时候，看见同事夏老师正搬走学校门口一辆辆停放在人行道上的自行车。
我走过去，和她一起搬。
我说：“车子放得这么乱，的确有碍校容。
”她冲我笑了笑说：“那是次要的，主要是侵占了盲道。
”我不好意思地红着脸说：“您瞧我，多无知!”夏老师说：“其实，我也是从无知过来的。
两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说视网膜出了问题，告诉我说要有充分的心理准备。
我没听懂，问要啥充分的心理准备。
医生说，当然是失明了。
我听了差点昏过去。
我央求医生说，我女儿才二十多岁呀，没了眼睛怎么行?医生啊，求求你，把我的眼睛挖出来给我女儿吧!那一段时间，我真的是做好了把双眼捐给女儿的充分的心里准备。
为了让自己适应失明以后的生活，我开始闭着眼睛拖地擦桌、洗衣做饭。
每当晚自习给学生辅导完功课，我就闭着眼睛沿着盲道往家走。
那盲道，也就两砖宽，砖上有十道杠。
一开始，我走得磕磕绊绊的，脚说什么也踩不准那两块砖。
在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰伤过我，我多想睁开眼瞅瞅啊，可一想到有一天我将生活在彻底的黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。
到后来，我在盲道上走熟了，脚竟认得了那十道杠!我真高兴，自己终于可以做个识路的盲人了!也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般的好了!有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙上我的眼睛，我要给她和她爸表演一回走盲道。
结果，我一直顺利地走到了家门口。
解开围巾，我看见走在后面的女儿和她爸都哭成了泪人儿。
”听了夏老师讲述的故事，我开始深情地关注那条人间最苦的盲道，国内的、国外的、江南的、塞北的。
我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。
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孩子施舍的天堂阅读答案
孩子施舍的天堂
看过一幅儿童画：一个鱼缸，里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼;在鱼缸的四周，围着六只眼睛发亮的小猫。
我心里一笑，想：六比六，还省得争抢打架。
但是等等，看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字，居然是：“太美了，舍不得吃!”我的心禁不住温柔地一动，为自己精神的庸俗而愧怍。
一日，走在熙熙攘攘的大街上，一个坐在妈妈自行车后座上小椅子里的孩子突然喊道：“谁，找，你!”我和那位妈妈一同看那广告牌，广告牌上那位目光深沉的先生，正对着我们凝望。
我无声地笑了。
那个孩子得不到妈妈的回应，拽了一下妈妈的衣服，继续不依不饶地指着广告牌说：“妈妈，你看呀，谁，找，你!”那位妈妈似乎明白了什么，猛地回头捂住了孩子的嘴。
我再次抬头看时，也终于明白了孩子所谓的“谁找你”，原来是“雅戈尔”的误读。
我很为那小气地捂住孩子嘴的妈妈遗憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丢你的脸，虽说他没有读对一个字，但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很可贵吗?
一个小老师讲过这样一个故事：下雪了，人们都穿上了棉衣。
一个孩子跑到老师跟前很认真地问：“老师，天气这么冷，院子里的雕像也应该穿上棉衣。
”老师只是一笑，并没有在意。
过了一会，又有一个孩子提出了同样的建议。
于是，老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪式。
我想，随着时光的推移，孩子会长成大人，孩
子自己穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中，冬天里一块石头所获得的刻骨的温暖，将使那日后在有形与无形的风雪中穿行的心感到美好与安慰。
在这个物质的世界里，我们的精神有时会觉得恍惚无依。
“成熟”折磨着我们。
我们眼看着自己的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。
法国伟大的人道主义者阿尔贝特.史怀泽先生说：“我本能地防止自己成为人们通常所理解的‘成熟的人’。
因为，与成熟相伴的往往是如此不和谐的词：贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化……”在“早熟”成为全球性流行疾病的今天，让我们悉心守护那弥足珍贵的童真与童趣，并让自己知道，这童真与童趣是上帝送给人类的最后的礼物，是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂。
1、请你阅读文章，结合内容为本文换个文题。
(答案不超过方格限定的字数)(2分)
2、第一节中我“看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字”而致使“我的心禁不住温柔地一动，为自己精神的庸俗而愧怍。
”你认为所题的是什么字?(结合文章内容回答)(3分)
3、文中的“我”认为文中的妈妈的做法大可不必，但没有劝阻。
如当时你在场，请你去劝阻她，你会怎样说?(3分)
4、在你的成长过程中，你一定亲身经历过或听到过很多让你或他(她)的心感到美好与安慰的故事，自己的故事请你说出来，他人的请简述故事说说你的内心感受。
(4分)
5、成熟一词词源上解释为①指五谷瓜果成长到可收获的程度，有长大成熟一说。
②后比喻事物发展到可收效果的阶段。
在《童年》这首歌中一句歌词“盼望着长大的明天”，可以说代表了很多孩子的心声，而文中的法国伟大的人道主义者阿尔贝特.史怀泽先生说：“我本能地防止自己成为人们通常所理解的‘成熟的人’。
因为，与成熟相伴的往往是如此不和谐的词：贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化……”请你谈谈“孩子想长大，大人想年青”这一现象的看法。
(3分)
6、阅读上文的有关内容和下面两段资料，从中你对童真有怎样的理解和认识?写出你探究的结果。
(3分)
①在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩吃葡萄时也把葡萄核埋在花盆里，想种出葡萄来。
几天后，女孩的花盆里居然长出嫩嫩的葡萄藤来，女孩开心极了。
原来葡萄藤是女孩的父亲插下去的。
家长、教师以及一切关心孩子成长的人们，要爱护孩子的创造精神，不要扼杀可贵的童真。
(选自刘柳的《萌芽》有删改)
②一个小男孩拿一美圆到处买上帝，一位老人问他买上帝干吗?他告诉老人父母去世，叔叔抚养他，但叔叔摔伤了，医生说只有上帝能救他。
老人卖给了小男孩一瓶“上帝之吻”饮料告诉小男孩你叔叔喝了这评饮料就没事了。
后来老人花重金请世界顶尖医学专家治好了男孩叔叔的伤。
参考答案：
1、(2分)童真的美丽童真的可贵呵护童真童真—珍贵的礼物
2、(3分)“太美了，舍不得吃!”或能与争抢打架相对，表现童心童趣的内容。
如“我们一起玩吧!”
3、(3分)阿姨：你这样做真的大可不必，孩子并不是在存心丢你的脸，虽说他没有读对一个字，但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很可贵吗?话最多给2分，用自己的话，言之有理，从呵护童心的角度阐述即可，要有称呼，注意语言的简明、连贯、得体。
4、(4分)略：如陶行知三块糖的故事等等呵护童真的，或表现童真的，或善待孩子的都可以。
5、略
6、(3分)童心是一种美德，是一种爱心，童稚是可嘉的，是一种创造想象力，家长、教师以及一切关心孩子成长的人们，要善待呵护孩子的的童真。
对不谙世事的孩子人们不能让他们的希望搁浅。