小班游戏小鸡捉虫教案反思
小班《小鸡捉虫》教案反思
小班《小鸡捉虫》教案反思教案标题：小班《小鸡捉虫》教案反思教案反思是教师对所设计的教案进行评估和总结的过程，旨在发现教学中的问题和不足，并提出改进方案，以进一步提高教学效果。
以下是对小班《小鸡捉虫》教案的反思和建议：1. 教学目标：- 学生能够理解并模仿小鸡捉虫的动作。
- 学生能够通过观察和模仿，提高动手能力和协调能力。
- 学生能够通过游戏体验到小鸡捉虫的乐趣。
2. 教学内容：- 引入小鸡捉虫的故事，激发学生的兴趣。
- 指导学生观察小鸡捉虫的动作，并进行模仿。
- 创设游戏环境，让学生亲身体验小鸡捉虫的乐趣。
3. 教学过程：- 引入：通过展示图片或讲述故事，引发学生对小鸡捉虫的兴趣。
- 观察和模仿：指导学生观察小鸡捉虫的动作，然后进行模仿练习，可以使用手势和示范。
- 游戏体验：创设一个小鸡捉虫的游戏环境，让学生亲身参与，体验小鸡捉虫的乐趣。
4. 教学方法：- 视觉教学法：通过展示图片或实物，引发学生的兴趣和好奇心。
- 示范教学法：通过教师的示范，帮助学生理解和掌握小鸡捉虫的动作。
- 游戏教学法：通过创设游戏环境，激发学生的积极参与和学习兴趣。
5. 教学评估：- 观察学生的参与度和动作模仿的准确性。
- 与学生进行简单的对话，了解他们对小鸡捉虫的理解和感受。
6. 教学反思：- 教学目标是否明确，是否能够满足学生的发展需求？- 教学内容是否能够激发学生的兴趣和好奇心？- 教学过程是否设计合理，能够有效引导学生进行观察和模仿？- 教学方法是否多样化，能够满足不同学生的学习需求？- 教学评估是否准确，能够客观评价学生的学习情况？7. 改进建议：- 在引入部分，可以通过更生动有趣的方式来激发学生的兴趣，如使用音乐、动画等多媒体手段。
- 在观察和模仿部分，可以加入一些互动环节，如让学生自己创造小鸡捉虫的动作并展示给其他同学观察。
- 在游戏体验部分，可以设计一些变化和挑战，如增加障碍物让学生在捉虫过程中更有挑战性。
小班游戏优秀教案及教学反思《小鸡捉虫》
小班游戏优秀教案及教学反思《小鸡捉虫》一、教学内容《小鸡捉虫》这一教学内容选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第二节，详细内容主要围绕小鸡捉虫的过程，通过观察、模仿、游戏等形式，让幼儿了解小鸡的生活习性，同时锻炼幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡的生活习性，知道小鸡是通过捉虫来获取食物的。
2. 培养幼儿的观察力、模仿力和动手操作能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握小鸡捉虫的动作要领，学会用工具帮助小鸡捉虫。
教学重点：培养幼儿的观察力、模仿力和动手操作能力，以及团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡捉虫的图片、视频、小鸡玩偶、捉虫工具（小勺、小筐等）。
2. 学具：每组一个捉虫工具、小鸡玩偶、虫子（纸团）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小鸡图片，引导幼儿观察小鸡的外形特征，让幼儿了解小鸡的生活习性。
播放小鸡捉虫的视频，让幼儿观察小鸡捉虫的过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师演示如何用捉虫工具帮助小鸡捉虫，讲解动作要领。
邀请一名幼儿上台示范，其他幼儿观察并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配捉虫工具、小鸡玩偶和虫子。
教师宣布游戏规则，要求幼儿用捉虫工具帮助小鸡捉虫，将虫子放入小筐中。
教师邀请各小组分享捉虫成果，给予表扬和鼓励。
教师针对幼儿的表现进行评价，强调团队合作的重要性。
六、板书设计1. 板书《小鸡捉虫》2. 板书内容：小鸡生活习性捉虫动作要领团队合作精神七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿小鸡捉虫，用画笔记录下来。
2. 答案：幼儿与家长共同完成的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解小鸡捉虫的过程，锻炼了幼儿的观察力、模仿力和动手操作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对捉虫动作要领掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。
2024年幼儿园小班体育公开课教案《小鸡捉虫》含反思
2024年幼儿园小班体育公开课教案《小鸡捉虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育活动教材第四章《动物世界，快乐运动》，详细内容为第三节《小鸡捉虫》。
通过模仿小鸡捉虫的动作，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高动作协调性。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡捉虫的基本动作，培养他们对体育活动的兴趣。
2. 发展幼儿的平衡能力、协调能力和灵敏性。
3. 培养幼儿团结协作、遵守规则的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：小鸡捉虫动作的协调性和灵活性。
教学重点：培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作。
四、教具与学具准备教具：小鸡玩偶、虫子玩偶、音乐播放器、平衡木、圈圈等。
学具：每人一个圈圈。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鸡妈妈，带领幼儿模仿小鸡捉虫。
通过角色扮演，让幼儿进入小鸡捉虫的情景，激发兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范小鸡捉虫的动作，讲解动作要领，引导幼儿注意动作的协调性和灵活性。
3. 随堂练习（10分钟）1）幼儿分组，每组围成一个圈圈，进行小鸡捉虫的游戏。
2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3）设置障碍，增加游戏难度，让幼儿在游戏中提高动作协调性。
六、板书设计1. 小鸡捉虫动作要领：1）身体挺直，两脚并拢。
2）手臂弯曲，五指张开。
3）眼睛看准虫子，迅速捉住。
2. 小鸡捉虫游戏规则：1）分组进行，每人一个圈圈。
2）听到音乐开始捉虫，音乐停止时停止。
3）捉到虫子的幼儿回到圈圈，继续游戏。
七、作业设计1. 作业题目：1）回家后，和爸爸妈妈一起扮演小鸡捉虫，分享游戏的乐趣。
2）画一幅小鸡捉虫的画，描述捉虫的过程。
2. 答案：1）略。
2）示例：小鸡看到地上有很多虫子，它高兴地跳起来，用小手捉住了虫子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：1）本次教学中，幼儿对小鸡捉虫的游戏非常感兴趣，课堂氛围活跃。
2）部分幼儿在动作协调性方面有待提高，教师应多关注这部分幼儿，给予个别指导。
2. 拓展延伸：1）结合其他动物的特点，设计更多有趣的体育游戏。
小班游戏教案及教学反思《小鸡捉虫》
小班游戏优秀教案及教学反思《小鸡捉虫》一、教学内容《小鸡捉虫》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“可爱的动物”章节。
详细内容包括：认识小鸡，了解小鸡的生活习性；通过游戏活动，培养幼儿的观察力和动手能力；学习简单的数数和分类。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡的特点，知道小鸡喜欢吃虫子。
2. 培养幼儿在游戏中观察、思考、合作的能力。
3. 通过捉虫游戏，让幼儿学会简单的数数和分类。
三、教学难点与重点重点：认识小鸡，学会简单的数数和分类。
难点：在游戏中培养幼儿的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡模型、虫子模型、图片、捉虫游戏道具。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察小鸡，了解小鸡的特点，引出小鸡捉虫的情景。
2. 讲解：讲解小鸡捉虫的过程，引导幼儿关注小鸡是如何找到虫子的。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行捉虫游戏，让幼儿亲身体验小鸡捉虫的乐趣。
4. 例题讲解：通过游戏中的实例，引导幼儿学习简单的数数和分类。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩纸等学具，制作小鸡捉虫的手工作品。
六、板书设计1. 小鸡捉虫小鸡的特点小鸡捉虫的过程简单的数数和分类七、作业设计1. 作业题目：小鸡捉虫手工作品制作。
答案：幼儿根据课堂所学，制作小鸡捉虫的手工作品。
2. 作业题目：回家后，与家长一起观察家中的小鸡，记录小鸡捉虫的过程。
答案：幼儿以绘画或文字的形式，记录小鸡捉虫的过程。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，通过游戏情景的引入，让幼儿在愉快的氛围中学习了小鸡捉虫的知识。
课后反思如下：1. 幼儿对游戏活动表现出极高的兴趣，积极参与，课堂氛围良好。
2. 在手工作品制作环节，部分幼儿动手能力较弱，需要教师个别指导。
3. 拓展延伸：可以组织幼儿去户外实地观察小鸡捉虫，增强幼儿的观察力和实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的把握。
幼儿园小班教案《小鸡捉虫》含反思(精选
幼儿园小班教案《小鸡捉虫》含反思(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第二章第一节，详细内容围绕“小鸡捉虫”展开，让幼儿了解小鸡的生活习性，认识简单的数字和图形，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡的生活习性和特点，认识小鸡捉虫的过程。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。
3. 让幼儿在活动中体验成功的喜悦，培养自信心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小鸡捉虫的过程，培养观察力和动手操作能力。
教学重点：认识小鸡的特点，学会用数字和图形进行表达。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡捉虫的图片、数字卡片、图形卡片、故事书《小鸡捉虫》。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《小鸡捉虫》，引导幼儿关注小鸡的生活习性和捉虫过程。
2. 讲解：展示小鸡捉虫的图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，让幼儿了解小鸡捉虫的过程。
3. 实践活动：（1）分发画纸、水彩笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿画出小鸡捉虫的场景。
（2）引导幼儿用数字和图形卡片，表示捉到的虫子数量和形状。
（3）组织幼儿进行小组合作，共同完成一幅小鸡捉虫的画作。
4. 随堂练习：让幼儿根据所学内容，进行捉虫游戏，巩固对小鸡捉虫过程的认识。
六、板书设计1. 小鸡捉虫的故事情节。
2. 小鸡捉虫的过程图解。
3. 数字和图形卡片。
七、作业设计1. 作业题目：画出小鸡捉虫的场景，并用数字和图形表示捉到的虫子数量和形状。
2. 答案示例：一只小鸡捉到了3条虫子，分别是圆形、方形和三角形。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，教师应关注幼儿的观察力和动手操作能力的培养，鼓励幼儿积极参与活动。
2. 拓展延伸：（2）开展家庭作业，让幼儿与家长一起观察生活中的小动物，了解它们的生活习性。
（3）组织幼儿进行户外实践活动，观察自然中的小鸡捉虫现象。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
小班游戏优秀教案及教学反思《小鸡捉虫》
小班游戏优秀教案及教学反思《小鸡捉虫》一、教学内容《小鸡捉虫》选自幼儿游戏活动教材第四章《动物大聚会》，主要内容是通过小鸡捉虫的游戏，让幼儿了解小鸡的生活习性，学习简单的数字概念，并在游戏中锻炼幼儿的观察力、反应力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡的生活习性，认识小鸡的食物——虫子。
2. 培养幼儿的数字概念，学会数数，并能进行简单的加减运算。
3. 培养幼儿的观察力、反应力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：数字概念的理解和运用，团队协作能力的培养。
重点：小鸡捉虫游戏的操作和规则，观察力、反应力的训练。
四、教具与学具准备教具：小鸡模型、虫子模型、数字卡片、游戏道具。
学具：小鸡头饰、虫子卡片、数字卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鸡妈妈，带领幼儿进入“鸡舍”，介绍小鸡的生活习性，引导幼儿关注小鸡的食物——虫子。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过小鸡捉虫的例子，讲解数字概念，教幼儿学会数数，并进行简单的加减运算。
3. 游戏活动（15分钟）（1）分组进行小鸡捉虫游戏，每组幼儿扮演小鸡，捉到虫子后，将虫子上的数字卡片贴在鸡舍的相应位置。
（2）比一比，哪组小鸡捉到的虫子多，进行简单的加减运算，得出结果。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放虫子卡片和数字卡片，让幼儿进行捉虫游戏，巩固数字概念。
六、板书设计1. 小鸡捉虫游戏规则2. 数字卡片3. 小鸡捉虫结果展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起进行小鸡捉虫游戏，记录捉到的虫子数量，并进行简单的加减运算。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动，幼儿对小鸡捉虫游戏表现出浓厚的兴趣，但在数字概念的理解和运用上还有待加强。
在今后的教学中，应注重个别辅导，提高幼儿的数字认知能力。
2. 拓展延伸：结合小鸡捉虫游戏，开展“认识小动物”主题活动，让幼儿了解其他动物的生活习性和食物来源，提高幼儿的观察力和认知能力。
小班游戏教案及教学反思《小鸡捉虫》
小班游戏教案及教学反思《小鸡捉虫》教学背景小鸡捉虫是一款适合幼儿园小班的室内活动，通过游戏能够促进儿童的注意力集中、动手能力、语言表达能力和团队合作精神。
同时，小鸡捉虫也是儿童们耳熟能详的熟悉的生活场景。
在开展活动时，老师可以结合季节时令，将主题贯穿于活动的始终。
本次教学的时间为每周一节课，教学目标是让小班学生学会互相合作，培养他们的动手能力和语言表达能力，并且让他们在愉悦的氛围中获得成就感。
教学目标知识目标•让学生了解小鸡捉虫游戏规则•让学生掌握游戏过程中需要注意的安全细节能力目标•通过游戏练习提高儿童的动手能力•通过游戏练习提高儿童的团队合作精神•通过游戏练习提高儿童的语言表达能力情感目标•通过游戏让学生尝试各种可能性，培养学生富有独立思考和创新精神•通过游戏让学生在快乐的氛围中获得成就感。
教学过程活动准备教学前，准备一张场地图和手工剪纸小鸡、虫子等道具，将场地划分为一个“大森林”，将小鸡和虫子随机分布在大森林内。
同时准备喇叭和计时器。
活动流程1.游戏规则说明–游戏分为探险队和小鸡队。
–探险队成员应在规定时间内，依次找到所有虫子并放置到对应的圆形虫子箱中。
–小鸡队成员应尽可能多地将捕到的虫子带回母鸡所在的圆形鸡蛋盘中。
–时间到了，喇叭响起后结束游戏。
–在游戏过程中，学生需要注意人员安全，不要大声喧哗。
2.游戏开始探险队和小鸡队各自开始行动，探险队需要找到所有虫子并放置到对应的小圆形虫子箱中，而小鸡队则需要获得尽可能多的虫子并将它们放置到鸡蛋盘内。
3.游戏结束游戏进行到指定的时间，通过喇叭宣布比赛结束。
教师统计小鸡队和探险队捕虫的数量并予以评价，最终奖励小鸡队。
反思和总结1.教学阶段评价教师需要在上课之后对教学过程进行评价。
评价的内容包括整个活动是否能够有效地让学生参与和学习，是否得到了学生们的积极响应。
教师需要在评价的基础上提出问题，指出必须改进的地方，并制定新的教学计划。
2.教学反思教师需要对活动整个过程进行反思，从人员组织、道具准备、场地安排等方面入手进行反思。
幼儿园小班教案《小鸡捉虫》含反思
幼儿园小班教案《小鸡捉虫》含反思幼儿园小班教案《小鸡捉虫》含反思幼儿园小班教案《小鸡捉虫》含反思1活动目标：1、学习口手一致点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。
2、了解小鸡会捉虫的本领。
3、愿意、敢于用肢体语言表达自己的想法。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：1、多媒体课件2、点子卡2、3、4、5各一张，黄、黑、白、花四种盒子，小鸡的家3、人手一份操作材料。
活动过程：一、鸡妈妈带小鸡捉虫。
1、观看多媒体课件，观察草地上的动物。
重点提问数一数，草地上有几只鸡妈妈？有几只小鸡？（幼儿学习点数，说出总数）小结草地上有一只鸡妈妈，有3只小鸡。
2、请幼儿给鸡妈妈的宝贝取名，（如小黄、小黑、小白、小花等）和小鸡打招呼——表达教育二、帮小鸡捉虫。
1、鸡妈妈告诉小鸡们在草地上、花丛里、石头边、大树下捉虫，看看谁的本领大。
重点提问小鸡怎么捉虫的？（幼儿模仿小鸡捉虫）——表达教育小结原来小鸡用它的脚爪和嘴巴来捉虫的。
2、送虫子：观察小鸡的家。
重点提问小鸡该怎么送虫子？（引导幼儿说出点、物对应和特征对应的方法来送虫子）小结原来小鸡先要看看自己的家在哪里？还要根据家门口牌子上的点子数量来放相同数量的虫子。
3、幼儿扮演小黑、小白、小黄、小花去捉虫。
捉到小虫后，分别将它们放在四只小鸡相对应的小盒子里。
4、把每只盒子里的虫展现出来数一数。
重点提问虫子有多少，怎么数才不会数错呢？幼儿数数每只小鸡分别捉了多少虫，并粘贴上相应的点子卡。
（幼儿继续学习“口手一致”点数，并正确地说出总数）小结数数的时候要一个一个的数，点一个数一个，这样才不会数错。
5、比多少重点提问比一比，哪只小鸡捉的虫最多？谁跟谁捉的虫一样多？哪只最少？（教师引导幼儿比较多少）小结有的数量是一样的，有的数量多，有的数量少，比一比就知道了。
三、小鸡互相送礼（虫）。
幼儿扮演小鸡，并互相交流，换礼物（虫），说说:我送你几条小虫。
小班体育小鸡捉虫教案反思
小鸡捉虫教案
热身活动
活动目标：激发幼儿参与体育 活动的兴趣
活动内容：小鸡捉虫游戏
活动准备：沙包、呼啦圈、虫 子图片等
活动过程：引导幼儿扮演小鸡， 通过跳跃、抓握等动作捉到虫 子
走平衡木 跳圈 钻爬 投掷沙包
技能训练
游戏环节
热身活动：小 鸡捉虫前的热 身运动，提高 身体温度和灵
活性。
游戏过程：小 鸡们分组进行 捉虫比赛，培 养团队协作和
教师表现
教学策略运用
情景创设：通过模拟小鸡捉虫的情景，增强幼儿参与活动的兴趣。 讲解示范：教师进行规范的动作示范，引导幼儿掌握正确的动作要领。 互动交流：教师鼓励幼儿相互交流，提高他们的合作意识和沟通能力。 激励评价：教师给予幼儿积极的评价和鼓励，激发他们的自信心和参与活动的热情。
活动组织能力
幼儿参与度：观察幼儿在活动中的 参与情况，判断是否达到预期效果
活动反馈与建议
兴趣与专注力：关注幼儿对活动的 兴趣和专注程度，判断活动内容是 否适合幼儿
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
动作技能：评估幼儿在活动中是否 掌握预定的动作技能
合作与交流：观察幼儿在活动中的 合作和交流表现，判断活动设计是 否合理
教师需要进一步 提高教学技能和 课堂掌控能力
幼儿需要更多的 互动和参与，提 高学习积极性和 兴趣
改进方案
调整教学内容，注重细节 处理
加强课堂互动，提高学生 学习积极性
优化教学方法，注重实效 性
及时总结经验，不断改进 提高
幼儿表现
积极参与度
大部分幼儿都能积 极参与活动
幼儿在活动中表现 出浓厚的兴趣
针对教师特长发挥优势
结合教师特长，设 计适合的教学方案
小班游戏优秀教案及教学反思《小鸡捉虫》
小班游戏优秀教案及教学反思《小鸡捉虫》一、教学内容《小鸡捉虫》活动选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“动物乐园”中的第二个课时内容。
详细内容包括：通过观察、模仿小鸡捉虫的过程，让幼儿了解小鸡的生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识；学习使用简单的语言描述小鸡捉虫的动作；借助游戏，提高幼儿的身体协调性和团队合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡的生活习性，知道小鸡是通过捉虫来获取食物的。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识，懂得关爱小动物。
3. 提高幼儿的身体协调性和团队合作能力，激发幼儿参与游戏的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述小鸡捉虫的动作。
教学重点：让幼儿了解小鸡的生活习性，培养团队合作能力。
四、教具与学具准备教具：小鸡捉虫的图片、视频、小鸡玩偶、虫子玩偶等。
学具：画有小鸡和虫子的画纸、水彩笔、胶棒等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示小鸡捉虫的图片，引导幼儿观察并提问：“大家看看这是什么动物？它在干什么？你们知道小鸡为什么要捉虫吗？”2. 新课导入（10分钟）教师播放小鸡捉虫的视频，让幼儿观察小鸡捉虫的动作，并引导幼儿用简单的语言进行描述。
3. 游戏环节（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组发一只小鸡玩偶和若干虫子玩偶。
游戏开始，幼儿模仿小鸡捉虫的动作，将虫子玩偶夹在双腿之间，送到指定位置。
最快完成的小组获胜。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示画有小鸡和虫子的画纸，引导幼儿用水彩笔为小鸡和虫子涂上颜色，并讲解涂色的技巧。
5. 随堂练习（10分钟）教师指导幼儿进行涂色练习，鼓励幼儿发挥想象力，为小鸡和虫子创作出独特的色彩。
教师邀请幼儿分享自己在游戏中的体验，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《小鸡捉虫》2. 板书内容：a. 小鸡的生活习性b. 小鸡捉虫的动作描述c. 游戏规则七、作业设计1. 作业题目：画出小鸡捉虫的场景，并用文字描述小鸡捉虫的动作。
幼儿园小班教案《小鸡捉虫》含反思
幼儿园小班教案《小鸡捉虫》含反思教案名称：小鸡捉虫教学目标：通过游戏活动，培养幼儿观察力和动手能力，引发幼儿对昆虫的兴趣，提高幼儿对自然的认识和理解。
同时，通过游戏的过程，培养幼儿团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 游戏规则的介绍：老师向幼儿们介绍游戏规则，首先让幼儿们站成一排，排成一个长队。
然后，老师会用画纸制作一只小鸡，将它固定在一个小木棍上。
接下来，幼儿们将手掌合并，摆在前方，假装是一块“土地”。
每个幼儿都要把手掌伸出一点，这样就形成了一条“虫道”。
小鸡会在虫道上来回移动，幼儿们的任务是尽快地抓住小鸡。
2. 游戏开始：老师示范一遍，然后给予幼儿们实际操作的机会。
幼儿们依次走到虫道前，迅速将手伸出，试图抓住小鸡。
如果抓到了小鸡，幼儿会以小鸡为中心，继续按照顺序站好。
如果没有抓到，就会回到自己的位置继续等待。
3. 游戏结束：当所有的幼儿都抓住了小鸡后，游戏圆满结束。
老师会对幼儿进行表扬，并将小鸡拆下来，让幼儿们仔细观察小鸡的样子。
反思：1. 教学目标是否达成：通过这个游戏活动，幼儿们的观察力得到了锻炼，动手能力得到了提高。
他们对于昆虫产生了兴趣，对自然有了更深入的认识和理解。
同时，幼儿们也在游戏的过程中学会了团队合作和沟通的重要性。
2. 游戏设计是否合理：这个游戏设计简单易懂，操作起来也比较简单，非常适合幼儿园小班的幼儿们。
虫道的设置可以让他们有更多的成功机会，同时也可以练习排队和顺序等概念。
3. 游戏的延伸：在结束游戏时，幼儿可以对小鸡的特点进行讨论，比如它的颜色、形状和动作等。
同时，还可以引导幼儿思考为什么小鸡喜欢在虫道上来回移动，它们是怎么看到虫子的。
这样可以进一步激发幼儿对于动物、昆虫和自然的好奇心。
4. 注意事项：在游戏过程中，老师需要时刻关注幼儿的安全，确保没有人受伤。
同时，也要提醒幼儿们在游戏中要互相尊重，不要推搡或抢夺。
总结：通过这个游戏活动，幼儿们在欢乐的氛围中学到了很多知识和技能。
幼儿园小班体育公开课教案《小鸡捉虫》含反思
幼儿园小班体育公开课教案《小鸡捉虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育活动教材第四章《动物运动会》，详细内容为“小鸡捉虫”。
通过模仿小鸡捉虫的动作，让幼儿在游戏中锻炼基本运动技能，培养他们的协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡捉虫的基本动作，并能模仿完成。
2. 培养幼儿在集体活动中遵守规则的意识，增强团队协作能力。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，提高他们的运动积极性。
三、教学难点与重点难点：小鸡捉虫动作的协调性和灵活性。
重点：小鸡捉虫动作的模仿，以及遵守活动规则。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡捉虫示范图、音乐播放器、虫子道具。
2. 学具：每人一个虫子道具、小鸡头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小鸡头饰，模仿小鸡捉虫的动作，引导幼儿观察并讨论小鸡捉虫的样子。
2. 示范讲解（5分钟）教师展示小鸡捉虫的动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行小鸡捉虫练习，教师巡回指导。
4. 游戏活动（10分钟）游戏一：小鸡捉虫接力赛幼儿分成若干小组，每组幼儿按照规定路线进行小鸡捉虫接力，最快完成的组获胜。
游戏二：小鸡捉虫争夺战教师将虫子道具散布在活动场地，幼儿扮演小鸡，争夺虫子，比一比谁捉到的虫子最多。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和奖励。
六、板书设计1. 小鸡捉虫动作要领下蹲伸手捉虫起身传递虫子2. 活动规则七、作业设计1. 作业题目：小鸡捉虫家庭作业请家长协助，让幼儿在家中模仿小鸡捉虫的动作，家长记录幼儿的表现。
2. 答案：家长可根据幼儿在家的表现，给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的小鸡捉虫活动，让幼儿在游戏中锻炼了基本运动技能。
课后，教师应关注幼儿在活动中的表现，针对动作不协调的幼儿进行个别辅导，提高他们的动作水平。
拓展延伸：1. 开展类似动物主题的体育活动，如小兔跳、小鸭游泳等。
2. 家园共育，让家长参与幼儿的体育活动，提高幼儿的运动兴趣。
小班游戏优秀教案及教学反思《小鸡捉虫》
小班游戏优秀教案及教学反思《小鸡捉虫》一、教案内容：教学目标：1.能够理解并记忆游戏规则；2.培养学生观察力和反应能力；3.提高学生合作意识和团队精神。
教学准备：1.小鸡捉虫游戏道具：一张画有草地、小鸡和虫子的游戏地图，纸质小鸡和虫子；2.一个大号骰子和几个小号骰子；3.奖励物品：小奖品、鲜花等。
教学过程：Step 1：游戏介绍向学生简要介绍游戏规则和目标，并展示游戏道具。
告诉学生游戏的目标是帮助小鸡吃掉尽可能多的虫子，但是要注意避开小树和石头，否则会减少得分。
Step 2：规则讲解解释游戏的规则，包括：1.每位学生轮流掷骰子，掷出的点数就是小鸡前进的步数；2.小鸡只能直线前进，不能左右移动；3.小鸡前进时，如果碰到虫子，分数加一；如果碰到小树或石头，分数减一；4.所有学生轮流掷骰子后，分数最高的学生获胜。
Step 3：游戏操作学生们依次掷骰子，按照步数移动小鸡，注意观察和避开障碍物，同时要尽可能多地接触到虫子。
每位学生依次操作，直到所有学生都掷过骰子。
Step 4：游戏结束所有学生都掷过骰子后，统计每位学生获得的分数，并宣布获胜学生。
可以给获胜学生颁发奖励物品，并对其他学生进行鼓励。
二、教学反思：本次游戏设计了简单有趣的规则，能够帮助学生加深对数字的认识并提高观察力和反应能力。
通过团队合作和竞争，培养了学生的合作意识和团队精神。
同时，游戏中的奖励机制也能有效激发学生的参与和积极性。
在教学过程中，我发现学生对游戏规则和操作流程的理解较快，并且非常积极地参与到游戏中。
他们在游戏中展现出了良好的团队合作意识，并且能够在紧张的情况下迅速作出决策和反应。
然而，也有一些学生在游戏中表现较为消极，参与度较低。
针对这些学生，我需要思考如何激发他们的参与和积极性，可以在游戏中增加一些个人或小组的任务，让他们更主动地参与和表现。
总之，小鸡捉虫是一款简单有趣的游戏，能够帮助学生提高观察力和反应能力，并培养团队合作意识和竞争意识。
小班数学小鸡捉虫教案反思
小班数学小鸡捉虫教案反思1、小班数学小鸡捉虫教案反思活动目标：1.模仿小鸡捉虫，感受小鸡捉虫的快乐。
2.在抓虫送虫的游戏情境中，积累4天内按号取物的经验。
3.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.培养孩子的比较判断能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：1.鸡徽章(一个给孩子，一个给母鸡。
2、创设草地，草地里面有许多虫子(虫子有长短、粗细不同)。
3、大盘子一个。
4.有许多小盘子，上面有不同的圆点标记(数字是2，3，4)。
活动过程：一、引起导入★价值取向：创设情境，引起孩子参加游戏的兴趣。
1、教师和孩子一起带上胸卡：小鸡们，妈妈带你们捉虫子去吧!2、我们一起来做做准备动作(边做边念儿歌)：小鸡小鸡唧唧，捉捉小虫唧唧;小鸡小鸡唧唧，扭扭屁股唧唧;小鸡小鸡唧唧，转个圈儿唧唧。
二、看虫子★价值取向：认认草地上虫子的样子。
1、草地上有多少虫子?(许多)2、这些虫子一样吗?有什么不一样?(有的长、有的短;有的粗、有的细。
)总结:草地上有许多不同的虫子。
三、捉虫子★价值取向：运用按数取物的办法捉相应数量的虫子。
(一)捉虫1、鸡妈妈带小鸡去鸡奶奶家做客，鸡奶奶可喜欢吃虫子了，我们一起捉些虫子给鸡奶奶吧!2、(出示一个盘子，盘子上有数字4)瞧!这是装虫子的盘子，盘子上是有秘密的?谁发现了?(观察盘子上的点数)3、幼儿捉虫。
(二)捉一样的虫子1.母鸡想了想。
鸡奶奶刚说了。
她想吃同样的虫子。
让婴儿抓同样的虫子。
——要求捉相同的4条虫子。
(说一说：捉了4条细细的虫子。
)总结:我们给鸡奶奶找了4只细虫和3只粗虫。
鸡奶奶会很开心的。
3.小鸡准备礼物:每只小鸡根据盘子上的数字抓虫子，数字相同，长相相同的虫子。
孩子的操作，老师要提醒抓几个虫子，而且是同样的虫子。
总结:鸡真的很会抓虫子。
太棒了。
四、延伸活动：送虫子★价值取向：送礼物，体验游戏的快乐。
1、小鸡准备了礼物去鸡小弟、鸡大哥、鸡大姐家做客。
我们把我们的虫子送给他们吧!2.我们来看看鸡小弟、鸡大哥、鸡大姐各需要多少只虫子:2只鸡小弟、3只鸡大姐、4只鸡大哥。
小班游戏教案及教学反思《小鸡捉虫》
小班游戏教案及教学反思《小鸡捉虫》一、教案1. 教学目标：（1）了解春季常见的虫子；（2）感知虫子的走动轨迹；（3）锻炼小班幼儿的手部协调能力和精细动作能力；（4）增进班级团结合作意识。
2. 教学内容：小鸡捉虫游戏3. 教学过程：（1）引入：教师向幼儿们介绍游戏：今天我们要玩小鸡捉虫游戏，小鸡们饿了，但是它们不知道从哪里找虫子吃，我们能帮帮它们吗？（2）讲解游戏规则：在游戏区域内随机放置一定数量的棉花球作为虫子。
教师指挥幼儿们称出一只小鸡，小鸡手持一支杆子，捉虫时，只能用杆子夹住虫子，不能碰到虫子，然后放进小盘子里。
3分钟后比赛结束，要看哪个小鸡捉到的虫子最多。
（3）分组比赛：将小班幼儿分成数个小组进行比赛，每组最多4人。
比赛开始后，家长和老师协同监管，防止孩子的游戏受伤。
游戏结束后老师公布比赛结果，授予优胜小组或小鸡的奖励。
4. 教学评价：通过观察幼儿的表现，教师可以评价幼儿在手部协调能力、精细动作能力、团队合作意识等方面的表现。
二、教学反思1. 教学目标没有达到预期效果：通过这个游戏可以锻炼幼儿的手部协调能力和精细动作能力，但是在实施过程中，在游戏规则方面还存在误解，有些幼儿并没有按规则进行游戏，同时这个游戏的时间较短，可能需要在以后的教学中加入更多的活动和比赛方式。
2. 教学设计还可以改进：游戏规则需要更加具体化，可以在学前通过缩微镜等工具让幼儿了解虫子的生活习性，增强游戏的趣味性同时提高幼儿的认知水平。
此外，在划分小组时，也需要考虑幼儿之间的情感因素，尽量让他们在同一班级、同一兴趣爱好者之间分组，以激发竞争和归属感。
3. 安全风险不容忽视：在玩具杆子较长的情况下，家长和老师需要加强监管，确保孩子的手脚不会碰到游戏区的物品或其他障碍物，预防掉落或相撞的危险。
在室内以及房间内观察和玩游戏时，需要注意通风和非毒性物品的使用，防止幼儿过敏或其他安全事故。
4. 游戏评价呈现不足：游戏评价是促进教学目标实现的重要手段，需要让孩子们吸收实际的游戏经验、加工和修正这个过程的结果，以达到教育目的。
小班数学教案及教学反思《小鸡捉虫》
小班数学教案及教学反思《小鸡捉虫》教学背景小班是针对3-4岁幼儿的教学阶段，针对幼儿园教育3-6岁的阶段特别是小班幼儿的认知发展特点进行教学设计。
数学作为一种基础学科，对幼儿园阶段的幼儿认知发展有重要的影响。
《小鸡捉虫》这个课程是小班数学中的一部分，主要从生活中的场景出发，引导幼儿自己感知、思考、发现数学规律。
教学目标通过《小鸡捉虫》的教学，幼儿能够：1.认知数字1-5的大小和有序性；2.掌握数的一一对应的原则；3.提高观察力，发掘生活中的数学规律；4.培养幼儿集中注意力，发挥想象力，通过游戏形式感悟数学。
教学内容教学活动1：小鸡捉虫数数游戏1.教师操作：–布置规则：幼儿围成一圈，传递小鸡（球），念一遍：“我把小鸡交给谁，谁就数一数，数完后把小鸡交给下一个朋友。
”–调整规则：规定数到数字几后，把小鸡交给左边或右边的老师，或者把小鸡抛到墙上反弹一下，出现的数字就是接下来要数的数字等等。
–教师，老师把小鸡放到哪，孩子们就数哪一个，共数5个数。
2.幼儿操作：–幼儿在规定的数目之内数出鸡的数量，可以在手上或者桌子上摆对应的数字。
教学活动2：小鸡捉虫比大小1.教师操作：–教师出示5个虫子，比较虫子的大小（可通过数轴进行展示），其中有一个虫子很小，已经被鸡吃掉了，询问孩子们小虫子没有在哪儿。
–幼儿操作：幼儿用小数字卡片数出每只虫子的数量，将虫子按照大小排列出顺序，并指出哪一个虫子被鸡吃掉了。
教学活动3：小鸡捉虫寻找隐藏的虫子1.教师操作：–小班幼儿围成一圈，教师在一只虫子上贴上一块与其颜色相同的小纸片，询问幼儿找出与其他4只颜色不同的虫子。
–幼儿操作：幼儿观察每只虫子的颜色，找出隐藏的虫子。
教学反思在教学中应注重幼儿的自我发掘和探究，和激发幼儿的兴趣，创造丰富的情境，加强幼儿对数值和大小的认知，提高数学思维能力以及观察和发现问题的能力。
在教学的过程中教师也要注重材料的引导和干预，让幼儿在游戏中感受到数学的乐趣，在教学中注重幼儿的参与度和主动性，积极促进教学的效果，并在适当的时间做出总结，及时查漏补缺，弥补遗漏。
幼儿园小班教案《小鸡捉虫》含反思
幼儿园小班教案《小鸡捉虫》含反思
一、活动主题与目的
活动主题：
《小鸡捉虫》
目的：
1.帮助幼儿了解小鸡生活习性和吃虫的习惯，培养幼儿的观察、认知和动手能力；
2.促进幼儿的身体协调和敏捷度，增强大肌肉运动的能力；
3.培养幼儿的团体意识，增强集体意识。
二、活动准备
物资准备：
1.立体毛绒小鸡
2.小虫、花生米等小食物
3.底座、玻璃瓶、石头等道具
环境准备：
幼儿园室内活动室，搭配小鸡和插花等环境布置。
三、活动步骤
第一步：引入活动
1.师幼分享小鸡的习性和吃虫的习惯，芝麻大的小虫能成为小鸡的美味小食物，引起幼儿的兴趣。
第二步：介绍游戏规则
1.小鸡会在地板上寻找芝麻大小的虫子，把它们放进玻璃瓶中；
2.每个幼儿都有机会操作小鸡去捉虫。
第三步：自由发挥
1.幼儿轮流持小鸡玩捉虫游戏，可搭配音乐、道具、小食物进入游戏状态；
2.幼儿可以自由发挥，不限时间和次数，加深观察和认知。
第四步：收尾工作
1.统计每位幼儿的小鸡捉到了几只虫；
2.让幼儿，按照所捉到的虫的数量放进桌上的底座中，展示成果。
四、反思与总结
在这个活动中，小鸡捉虫的游戏环节非常受幼儿欢迎，他们在游戏的过程中，积极思考和合作，培养了幼儿的动手、协作等能力。
但是，在活动中也存在一些不足之处，首先是幼儿参与积极性的问题，个别幼儿玩了一段时间后便失去了兴趣，另外还有部分幼儿的沟通合作能力有待提高。
总的来说，这个活动锻炼了幼儿的团队协作能力，也增强了他们的动手和认知能力，但在执行活动的过程中，教师们也需要注重不同幼儿的特点，及时适应和调整活动内容。
小班数学教案及教学反思《小鸡捉虫》
小班数学教案及教学反思《小鸡捉虫》一、教学目标1.让幼儿能够理解数字1-5的概念，能够在生活中运用。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中学习数学。
二、教学内容1.数字1-5的认识与应用。
2.小鸡捉虫游戏的玩法。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握数字1-5的概念，并能够在游戏中运用。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中发现数学的乐趣，培养合作意识。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的手指游戏，如《五只小猴子》等，让幼儿熟悉数字1-5。
（2）教师与幼儿一起做《小鸡捉虫》的手指游戏，为的活动做铺垫。
2.导入新课（1）教师出示小鸡玩具，引导幼儿观察小鸡的特点，如颜色、形状等。
（2）教师讲述《小鸡捉虫》的故事，让幼儿了解故事情节。
3.数字1-5的认识与应用（1）教师出示数字1-5的卡片，让幼儿逐一认识数字。
（2）教师引导幼儿将数字与相应数量的小鸡捉虫场景进行匹配。
（3）教师组织幼儿进行数字1-5的排序游戏。
4.小鸡捉虫游戏（1）教师介绍游戏规则：幼儿分成若干小组，每组有一名小鸡捉虫的“小队长”，其他成员为“小鸡”。
小队长负责指挥小鸡捉虫，捉到虫子后，将虫子放到对应的数字卡片上。
（2）教师示范游戏玩法，并引导幼儿参与。
（3）幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
（1）教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
五、教学反思1.本节课在设计过程中，充分考虑了幼儿的年龄特点和兴趣，将数学知识与游戏紧密结合，让幼儿在游戏中轻松学习。
2.在教学过程中，我注重引导幼儿动手操作，培养幼儿的观察能力和合作意识。
通过分组游戏，让幼儿在互动中学习，提高了活动的趣味性。
4.不足之处：在游戏过程中，部分幼儿对数字1-5的认识不够深刻，需要在今后的教学中加强个别辅导。
5.今后教学改进：针对幼儿个体差异，设计更多富有趣味性和挑战性的游戏，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
小班体育公开课小鸡捉虫教案反思
小班体育公开课小鸡捉虫教案反思1、小班体育公开课小鸡捉虫教案反思活动目标：1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞。
2、能在游戏中感受到快乐。
3.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
4.培养孩子团结合作的观念。
材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、"虫子"若干、录音机、磁带、"小鸡家""狐狸家"的场景活动过程：一、开始部分(准备活动)1、鸡妈妈带幼儿在"老母鸡"音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说："鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝!"幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问："宝宝、宝宝长多大了?"幼儿答"我们伸出小脑袋!"( 带幼儿活动头部)3、鸡妈妈问："宝宝、宝宝长多大了?"幼儿答："我们伸出小翅膀!"(带幼儿活动肩、臂部)4、鸡妈妈又问："宝宝、宝宝长多大了?"幼儿答："我们跳出蛋壳了!"(带幼儿活动腰、腿部)5、鸡妈妈问："谁知道我们出去玩时应该怎样走?"(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)二、中间部分(跑的动作练习)1、鸡妈妈："宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫(模仿捉虫的动作)，如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。
"2.练习快跑的动作，提示幼儿快速前后摆动手臂。
3.带着小鸡宝宝去树林里找虫子吃，遇到狐狸后赶紧跑回家。
4.检查家里丢失的鸡，和宝宝讨论如何救同伴。
5.带着宝宝去救同伴。
要求:轻轻跑出去，躲在一棵大树后面。
你妈妈救出你的同伴后，一起快速跑回家。
同事要注意不要撞到你的同伴。
反思：孩子们可以自由自在的和同伴分享交流快乐了，这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了，毫无忧虑、担心。
小班游戏详案教案及教学反思《小鸡捉虫》
小班游戏详案教案及教学反思《小鸡捉虫》一、活动目标：1. 培养孩子们的观察力和反应能力。
2. 提高孩子们的团队合作能力。
3. 增强孩子们的触觉和肢体协调能力。
二、活动准备：1. 教具：塑料小鸡、纸质虫子。
2. 教材：游戏规则碑、比赛时间碑。
3. 运动场地：室内或者室外开阔场地。
三、教学步骤：1. 游戏规则介绍：- 将小鸡和虫子均匀分配给所有孩子。
- 设定一定时间，在这段时间内，小鸡需要尽可能多地捉到虫子。
- 时间结束后，查看每个小鸡捉到的虫子数量，数量最多的小鸡获胜。
2. 分组比赛：- 将孩子们分成若干小组。
- 每个小组选出一名队长，由队长分发小鸡和虫子给队员。
- 老师设定比赛开始和结束的信号，比赛期间，孩子们在限定区域内自由活动，并追赶其他小鸡和虫子。
- 时间结束后，每个小组统计所捉到的虫子数量，并宣布获胜组。
3. 教学反思：- 这个小游戏很好地培养了孩子们的观察力和反应能力，以及团队合作能力。
- 活动过程中，孩子们需要不断观察和移动，捉到虫子还需灵活运用肢体协调能力。
- 分组比赛让孩子们在团队中能够相互合作、互相支持，在竞争中培养了团队精神。
- 教师在游戏过程中需要及时调整比赛规则，保证活动的顺利进行，并在活动结束后，赞扬孩子们的努力和表现。
四、教学延伸：1. 对于年龄较小的孩子，可以适当调整游戏规则，增加游戏的趣味性，例如：加入跳跳虫，要求孩子们在捉到虫子的同时还要保持不掉下来。
2. 可以让孩子们互相划定安全区域，让小鸡和虫子们在区域内自由活动，增加孩子们的思考和观察能力。
五、教学反思：通过《小鸡捉虫》这个游戏，我观察到孩子们对于游戏的热情和积极参与的态度。
在游戏中，他们不仅体验到了合作和竞争的乐趣，还培养了观察力和反应能力，提高了肢体协调能力。
在活动中，我也及时进行了游戏规则的调整和指导，让孩子们能够在游戏过程中获得成就感，并且保证了活动的顺利进行。
在今后的教学中，我会不断探索和创新，丰富游戏的形式，满足孩子们多样化的需求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班游戏小鸡捉昆虫
小班游戏小鸡捕捉昆虫教学案例反映主要包括活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，学习手的一致点，尝试采用一对一的对应方式，比较对象的数量，了解鸡会捕捉昆虫的技巧，适合幼儿园教师参加小班游戏活动。
来看看捕捉昆虫的鸡。
活动背景：3,4岁的孩子处于直觉行动思维的阶段，他们的对数概念需要使用大量的操作活动和游戏来完成。
通过对小型主题活动的“可爱动物”的深入研究，幼儿喜欢小动物，给动物带来人性化的情感。
因此，我掌握了小班儿童'潘灵'的生理特征，以及幼儿喜爱爱的小鸡是载体让孩子们在生动有趣的故事和游戏中体验点乐趣，了解手中5个位置的数量。
活动目标：
1.了解口中的点数，并尝试用一对一的对应方法比较物体的数量。
2，了解鸡捕捉昆虫的能力。
3.用肢体语言表达自己思想的意愿和勇气。
4.让孩子们感到快乐和有趣，他们应该在不知情的情况下学习知识。
5.通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
1，多媒体课件
2，每张创意卡2,3,4,5，黄色，黑色，白色，花四个盒子，鸡的家3，少数操作材料。
活动程序：
首先，鸡妈妈带着鸡去捕捉昆虫。
1.观看多媒体课件，观察草地上的动物。
关键问题
算一下，草地上有多少只鸡妈妈？那里有几只鸡？（孩子学点，说总数）
摘要
草地上有一只鸡妈妈，有3只鸡。
2，请问孩子给鸡妈妈的宝宝名字，（如小黄，小黑，小白，小华等）和鸡叫你好 - 表达教育
第二，帮助鸡抓昆虫。
这位小鸡妈告诉小鸡要抓住草地上，花丛中，石头两侧，树下的昆虫，看看谁有这种技能。
关键问题
鸡怎么抓昆虫？（儿童模仿捕捉昆虫的昆虫） - 表达教育
摘要
事实证明，鸡用它的爪子和嘴来捕捉昆虫。
2，发送bug：观察鸡的家。
关键问题
鸡怎么送虫子？（引导孩子讲述点，对象对应和发送bug的方法对应的功能）
摘要
最初，鸡首先必须看到他的家在哪里？根据房子门上的想法数量，也可以输入相同数量的错误。
3，幼儿玩小黑，小白，小黄，小花捕昆虫。
捕获虫子后，将它们放在一个对应四只雏鸡的小盒子里。
4.显示每个框中的蠕虫数量。
关键问题
你有多少虫子，你怎么算他们？根据每只小鸡捕获的蠕虫数量计算孩子的数量，并粘贴相应的点卡。
（孩子们继续学习'手口一致'点并正确说出总数）
摘要
在计数时，你需要逐个，一个接一个，这样你就算不上了。
5，多少钱
关键问题
与哪一只鸡相比，哪只鸡捕获的昆虫最多？谁捕捉它的昆虫和谁一样多？哪个是最少的？（老师指导孩子多少钱？）
摘要
它们中的一些是相同的，一些是很多的，一些是小的，它们是众所周知的。
第三，小鸡互赠礼物（蠕虫）。
幼儿玩小鸡，互相交流，换礼物（蠕虫），谈谈:我发给你几个虫子。
- 表达教育
四，活动延伸
在区域活动中，您还可以去捕捉鸡的“虫子”。
活动反映：
1.此活动将点数的要求纳入游戏规则，并使用“bug”的简单材料贯穿整个情境教学游戏，并鼓励孩子思考，体验和实现教学目标。
在与材料的互动中。
静脉是清晰的，层是渐进的，突破了困难点。
此事件的重点是一致排序的位置数为5，难度是总数。
2.表达教育的重点在于三个环节。
（1）让孩子给鸡妈的婴儿命名（如小黄，小黑，小白，小华等），并向鸡叫打招呼。
在这个会议中，孩子们将热情地迎接鸡，并与鸡大胆沟通，不怕尴尬。
即使是那些不敢和平说话的孩子也不禁大声说话。
因为鸡是孩子最喜欢的动物，因为动物和孩子都有特殊的感受，让孩子打招呼，可以动员孩子敢于表达。
（2）鸡怎么抓昆虫？（儿童模仿捕捉昆虫的昆虫）
在这个阶段，孩子们开始模仿捕捉昆虫的鸡。
一些大胆的孩子非常乐意模仿。
一些胆小的孩子不能动弹很多。
在老师的鼓励和赞扬下，这些孩子敢于表演。
这种模仿联系充分发挥了幼儿的表达能力。
（3）幼儿玩小鸡交换和交换礼物（蠕虫），会说:我会发给你几个虫子。
在这次会议中，孩子们可以自由地与同龄人分享快乐。
在这个时候，孩子们完全沉浸在兴奋中，无需担心或担心。
很高兴与同行沟通。
在游戏中，孩子们不仅敢于表达，而且可以说是乐于表达。
将表达教育提升到一个新的水平。