部编版一年级语文下册 2.姓氏歌 导学案

2.姓氏歌

双人徐，言午许。

(2)组内比赛读，指名读，全班交流汇报。

(3)学习第一小节的生字。

①认读生字卡

②选字组词

三、指导书写。（用时：15分钟）

1.展示本小节书写

生字：姓什么

双

2.引导学生认真观

察每个生字，看清偏旁

和笔画，找一找不容易

写好和容易写错的笔

画。

3.教师讲解书写要

点。

4.教师范写，弄清

笔顺。

5.指导学生描红，

临写。

1.自由认读生字。

2.认真观察每个生

字，看清偏旁和笔画。

3.掌握书写要点。

4.仔细观察教师范

写，跟着教师书写，记住

书写要点。

5.自由描红，临写。

6.全班展示。

5.看谁写得最好看。

姓什么双

6.按要求填空。

“姓”的笔顺是_____。

“么”共有______笔，

第2笔是________。

周吴郑王诸葛东方上官欧阳

6.讲解复姓。

补充：司马公孙皇甫等等

7.介绍自己知道

的姓氏

（1）介绍前，老师先要提出要求。要求同学在介绍时，声音要洪亮，吐字要清楚，面带微笑看着全体同学来介绍。

（2）开火车，来介绍。

（3）同学评一评，谁介绍得好。

（4）同学之间交流一下自己知道的有关中国姓氏的一些趣写生字“国”“王”“方”。

7.同桌交流，全班交

流。

ɡuān

孙

11.我会写。

国王方

12.生字变魔术。

“玉”减一笔：

__________

“万”加一笔：

__________

3分钟）历史，灿烂的文化，姓

氏文化就是其中的一

部分，我们要热爱祖国

传统文化，热爱祖国。

2.引导学生说说：

班里的同学有哪些姓。

___________________ ______

___________________ ______

五、总结全文。（用时：2分钟）

1.活动总结：同学

们，中国的古代传统文

化，源远流长。希望同

学们在以后的课外阅

读中，学到更多的中国

传统文化识。

2.结束语：

大家一起来说：不

管我们姓什么，我们都

是中国人！。

1.学习方法的总结：

联系上下文理解词语意

思、借助插图理解课文内

容，读好角色说话的语

气，表演好百家姓游戏。

2.和父母一起收集生

活中的姓氏。

板书设计

《姓氏歌》教学片段

做游戏，介绍自己

师：同学们，刚才我们了解了中国的姓氏，现在，我们来做个游戏介绍自己好不好！

师：你姓什么？

生：我姓李。

师：什么李？

生：木子李。

师：你姓什么？

生：我姓吴。

师：什么吴？

生：口天吴。

师：火车开来了，快快快！你姓什么？

生：我姓章。

师：什么章？

生：立早章。......

师：火车开得真快！给你们点个赞！（师竖大拇指）

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