紧扣语境品析词语课件材料

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2023年语文高考一轮复习课件——精准理解赏析词句—紧扣语境,层层深入

自来水普及之后，我家灶屋的水缸依旧没有下岗，它安坐在水龙头下，总是被放满多半缸水。母来说：“水缸里有水心里才踏实，那自来水万一不灵了呢。”攒下一囤粮食，蓄下一缸甜水，攒下些养老防灾的钱，这是淳朴庄户人的谱气，这谱气就是这样一代代传下来的。
(选自《联合日报》2019年9月3日，张金凤《水缸》)
(3)词语的补充言语义。即词语在使用时临时补充添加的意义。最重要的是“情景补充义”。“情景”包括情与景，“情”就是作者在言语表达和理解时产生的主观感受、意图、动机、思想感情等；“景”指言语所处的特定环境，包括交际的时间、地点以及言语所涉及的社会文化背景。这些情景因素都会渗透在语义中，对词义加以充实和补充。“情”的因素属于主观方面，是主观情景义，就是作者将自己的主观感受、思想感情寓于字里行间，往往给词语添上丰富的含义。如“那屏障原是一条林带。我们的汽车驶入林带，就好像突然闯进了绿色的海洋。这水渠交错、万木争春的景象，仿佛是可爱的江南水乡”。这里的“突然”，本来是一个平常的形容词，语表意义是“短时间内发生，出乎意料”。但在这个语境中就隐含了作者心理方面的意义，表示“一种惊喜的感觉”。从平沙千里的戈壁突然进入了万木争春的林带，给人一种惊喜的感觉。
(2)词语的转移言语义。即在具体语境中有意用表示甲义的词转而表示出乙义。如“我要尽量的吞咽今年北平的春天”(冰心《一日的春光》)，这里的“吞咽”，本义是“吃东西又猛又急，不加咀嚼而直接经食道入胃的样子”，如成语“狼吞虎咽”。但在这个语境中， “北平的春天”显然不是囫囵吞下去的，而是它的转移义——尽情地享受。词义发生转移，就可以生出“意外之意”。
形式考查。
【知识图要】
[请同学们课前认真阅读“知识清单(十六)”，了解词语的语境义及常考的四类词语；了解常考句子类型及如何规避句子理解误区]

现代文阅读之赏析词语 ppt课件

8
考查能力
以表述为主的形象概括题，要求学生在透彻理解的基础上，能准确地解说词语和句子的含义。以赏析为方式的评价题，要求学生能把握词语和句子的呈现特点，对其表达效果做出恰当的评价。
9
题型归纳：
○理解含义
联系上 ○写出了什么/品读出什么下文, ○有什么表达作用/表达效果文中画 ○表现了怎样的思想感情 / 性格
2
— 鲁迅《孔乙己》
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
线/加 ○表现了怎样的心情
点的字 ○表明了怎样的用意
词
○揣摩他这时想到了什么
10
语言赏析角度提炼
1.修辞（比喻、拟人、夸张、排比等）
2.词的特点
（词的感情色彩，动词，形容词，拟声词，
方言、口语、俗语等） 3.词义
准确使用、使用范围、词义的转变（比
喻和引申）
4.手法
（化静为动）11来自立足看中考12
中考回顾：
23
把语文学习当做一种享受；
把取得满意的中考成绩当做一个目标；把提升自己的语文素养当做一种责任。路漫漫其修远兮，语文之路我们不尽求索。辛苦着、收获着，更愿我们快乐着、幸福着！
24
坚持不懈直到成功
25
（2）描写了沙宁在集中营看见谢达后的出乎意料、发愣的神情，同时表明沙宁对谢达来集中营的疑惑不解。
14
探究引路
2017年：《细水长流》 ※品味加点词语“急”解、释“急语切境”意，分析其

联系上下文解释文中词语ppt课件

联系生活法分析综合法
根据自己的生活经历理解词语的方法。理解《推敲》中的“犹豫不决”一词，可回想当我们遇到一件棘手的事情，一时拿不定主意，无法做出相应的决定时，这种感觉就可以用“犹豫不决”来形容。
分析综合法是在“拆拼法”的基础上进行的，先分开解释词语中的每个字或词，再把每个字义或词义综合起来解释词语的方法。如“人喧马嘶”，“喧”是大声说话； “嘶”是马在叫。自已结合起来就是人大声在说话，马在嘶鸣。形容声音嘈杂、热闹欢腾的情景。这就是“人喧马嘶”的意思。
妈妈的手不仅勤劳，还很灵巧。一块布经它栽剪就成为样式鲜艳的裙子一套旧衣服经它拼凑就能改成为我喜欢的新衣几个线团经它编织就成为漂亮的毛衣秋季的一天，妈妈正在为我织一件毛衣，我在一旁仔细地瞧。那双手一针过来，一针过去，针针显得那欢快，每个动作都是那么娴熟、准确，我在一旁仔细地瞧：简直看呆了！
波浪拍打着礁(jiāo)石，发出“啪啪”的声音。金色的阳光洒在
海面上，顿时海面上波光闪闪。成群的海鸥在天空中“嘎(ɡā)
嘎”地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯冲大海，活像银色的
小飞机。渔船升起了彩色的风帆，如同碧空中的点点星星。蓝
பைடு நூலகம்
天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁舟，构成了一幅美丽的画卷。
海边是沙滩。沙是金黄金黄的，踩上去又松又软，就像踩在
妈妈的手既平凡，又不一般，我喜爱妈妈的手！
联系上下文解释词语稀奇：灵巧：给带点的字选择正确的字义。沉：① 没入水中，跟“浮”相对。②深入，程度深。（1）突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。（）（2）20分钟到了，轮船沉没了。（）
练习三
我们来到“金沙滩”。展现在眼前的是茫茫的大海，海水汹涌，

阅读复习——联系上下文理解词语PPT课件

结合语境理解内容
《语文课程标准》指出：应引导学生钻研文本，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验。针对这一阅读要求，今年来，对“结合语境理解内容”的训练在不断加强，围绕这方面的阅读设题也成为一种常考态势。通过总结，“结合语境理解内容”有以下几个考察类型：
第1页/共16页
1.结合具体语境理解含有特定意思的词语。
第14页/共16页
①汗珠滚滚的字面意
感谢您的观看！
第16页/共16页
第2页/共16页
2.结合具体语境理解特定句子的意思
例如：《七子之歌——澳门》中有这样一个阅读题目：“母亲啊母亲，我要回来，母亲！”句子中声声呼唤的“母亲”指的是谁？请联系上下文说说你对句子的理解。解答此题，只有在文章中找到“母亲”指中国，“我”指澳门，结合澳门人民渴求回归祖国的急切之情。
第3页/共16页
崔永元：大叔啊，大叔这么说不对，其实大妈现在看上去都挺精神的。
赵本山：哈哈哈~~~这词儿整的~~~ 崔永元：知道这下岗还用这儿了还。
第13页/共16页
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住对病人说： “你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了。
3.结合具体语境理解特定内容。
例如：《义务领航员》其中有这样一个思考题目：围绕课文，说一说船长和水手们为什么都亲切地把这只白海豚称作“义务领航员”。解答此题，需要联系全文，根据语境明白海豚为吉姆船长和水手引路，使他们顺利脱险，而且毫无所求，才能理解“义务领航员”的真正含义。
第4页/共16页
解答“结合语境理解内容”这类阅读训练题，提供三点建议： 1.明确字面意思 2.针对具体问题，联系文字的前后内容，在文章中检索相关信息。 3.联系生活实际。 4.将答案带到具体语境之中，验证答案是否正确。

词语辨析与词语运用ppt课件

C．经典是我们共同的精神财富，诵读经典对提升修养、陶冶性情的作用是不容置疑的。（不可怀疑）
D．如果醉驾者在一起起车祸面前还无动于衷,无疑会成为极其危险的人。（不动声色）
无动于衷：用于形容人的内心不被打动、内心反应冷淡。不动声色：用于20
声张：说出去，张
C 6．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( ) 扬。如：这事关系重大，不可声张出
凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有两种：引申和比喻。
4
引申和比喻引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义
上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意思（水很浅），引申为程度不深（他的功底浅）、时间不久（他们相处的日子很浅）、颜色淡（浅蓝色）。学习过程中要记住本义，学会引申。
9
D 例1.依次填人下列横线处的词，恰当的一项是( )
如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋
风，把种子介绍给根须，使它找到了____生命的母体；是秋风，把种子藏
进了厚实的泥土，使它有了一个春天的温床；是秋风，把果实领进了一
个个温暖的家，使它____了生命的胚胎。
A．延续萌动保持 B.延伸萌动保存
③（叫卖着）得气力足，嗓子脆,口齿伶俐,咬字清楚，
还要会现编词儿，脑子快,能
。
A．检测必需随机应变 B.观测必须随机应变
C．检测必须随声附和 D.观测必需随声附和
必须”后面一般跟动词,必须做某项事情 ,带有强制性。 “必需”后面一般跟名词,表示特别需要的事物,是主观迫切性。

理解词语含义,赏析词语的表达效果(PPT)-2023年中考语文阅读理解之散文阅读重点难点汇编

、坚持。第三步：感知作者表达的感情：母亲刺绣时的耐心和执着，让
我很疼惜母亲。所以这两个词表达了“我”对母亲的疼惜之情。第四步
：按照模式整合好答案。
返回
父亲和苦瓜 ①父亲最爱苦瓜，我却对它没有什么好感。苦瓜通体清苦，父亲也一生清苦。因此我想，父亲的命运就是苦瓜的命运？苦瓜也叫君子菜，它无论和什么菜在一起炒、煮、炖都只苦自己，其他的菜不会沾一丝苦味。父亲也是这样的人：宁愿苦自己，也不愿苦别人。 ②父亲退休后便回到了乡下。在每年草长莺飞之时，他就在房前屋后的空地上种上苦瓜。当嫩绿的新芽探出头来时，父亲怕鸡鸭来啄食瓜苗，就用个破箩筐罩在上面。待那些小芽顺着父亲的美好心愿一节节地往上长，长出许多瓜藤时，父亲又去弄些木桩和树枝来，搭好一个简单的架子，让那些藤儿弯弯曲曲地往上爬，边爬边开出一朵朵黄色小花。花儿调零了，藤上结出了细嫩的小苦瓜，没几夫，架上爬满了清苦瓜白苦瓜红苦瓜，一个个或露或藏地悬挂在棚架下，这时的父亲是十分欢欣和激动的。 ③苦瓜、花叶、藤蔓和架子和谐地交映在一起，远看近看都是一幅迷入的图画，风过瓜架，吹动瓜叶，瓜果摇曳，父亲总在瓜架前呆呆地站着，像想起什么往事似的。
（2）形容词：“××”这个形容词，生动形象地写出了……，
有……的作用，生动传神地（写出了）……（事物/人）的……特征。
（3）叠词：“××”这个叠词，音韵和谐（节奏感强），使……
（事物）的……特点跃然纸上。
（4）副词：“××”这个副词，准确生动地修饰（限制）了……
（物体）的……特征。
返回
【解题思路】
征，在旷野里自由的生长着，蔓延着，“一丛香草足碍人” ，在耀眼的春光之中，那一丛丛带着晶莹露珠吐着清淡嫩芽的野草，叫人流连驻足，舍不得离去；春，催生了野草，野草点缀着春天，“草不谢荣于春风”，感恩与回报尽在枯荣之间，野草如此清高的品性，只能是造物主对大自然的馈赠。

阅读技巧一联系上下文理解词语ppt课件

常见阅读题型
.
一、联系上下文理解词语意思二、加标点三、写近义词、反义词四、分段并概括段意五、把握文章主要内容
.
阅读技巧
之
一、联系上下文理解词语意思
.
小贴士
在做之前，要先给词语定位呦！从文中找
到该词语的位置
.
怎样准确地理解课文中有关词语的意思呢？最有效的方法就是借助语境，联系上下文理解词语。
.
使用合适的方法解释词语
有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工
厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院；有的年
轻人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至为赐付出了全部心血与生命，未等到成功的那一天便猝然长逝
积劳成疾：积：积累；劳：劳累；疾：疾病。因长期过度劳累而得病。
.
多思考多积累别忘联系上下文
.
强化练习
近义换词法
竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地
快步走到前院。
顷刻间：___________________________________
.
强化练习
近义换词法
竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地
快步走到前院。
顷刻间：一转眼，转瞬间。
.
强化练习
近义换词法
第二次世界大战前，我们一家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。母亲常安慰家里人：“一个人只要活
方法二近义换词法
这种方法是借意思相同或相近的词语来解释词语。如果在特定的语言环境中，语句的基本意思不变，那么就说明这个替换的词语与原词的意思相同或相近。
如，《第一朵杏花》中，竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。理解“顷刻间”换成一个与它意思相同或相近的词语，如“突然间”、“一转眼”、“转瞬间”，词语的意思就出来了。

初中语文阅读之理解词意紧扣语境

初中语文阅读之理解词意紧扣语境一、阅读辅导考点：领会词语在语言环境中的意义和作用。

知识要点：词语的运用具有灵活性和复杂性。

词语在词典中的义项大多不止一个，词语在运用中的灵活性还不止于此，语言环境甚至可能赋予它词典中没有的含义。

所以，判断某个词的用法必须以其所处的语言环境为依据。

考试题型：1．在具体的语言环境中解释某个词的含义。

2．根据要求，在具体语言环境中选用合适的词表情达意。

3．能对某个词的运用进行或好或差的评价。

二、考点例析：（一）阅读下列文段，完成相关习题。

天使的声音在耳边吹拂，这是老师的吗？我怔了一下才缓过神，这“批评”是对着我的吗？怎么闻不到硝烟味？我如约来到老师办公室，她表情依然平静似水。

我可不敢出大气，嘤嘤着说，全世界大约有蝴蝶15000种，单台湾就有400多种。

见老师没吱声，知道她不满意，赶紧补充道：“凤蝶最美呢，全世界有600多种。

”老师依旧闷葫芦。

我急了，休息日片刻不闲地忙活着查资料，换得老师没态度，可了得？我猛地仰起头，豁出去了，大声说，蝴蝶翅膀上的花纹，由鳞粉状的细木构成；产于美洲大陆的大烨斑蝶能迁徙2000到3000公里，集体过冬呢……1．解释文中加横线的词。

硝烟味：闷葫芦：2．第一段中“天使的声音在耳边吹拂”。

“天使”指谁？文中为什么用“吹拂”一词。

（二）阅读下列短文，体会加点词语的妙处。

如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。

我躺在舱面上，仰望天空，深蓝色的天空里悬着无数半明半昧．．．．呢！．．．．的星。

船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数荧火虫在我的周围飞舞。

海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

我望着那许多认识的星，我仿佛看见他们在对我眨眼，我仿佛听见它们的小声说话。

这时我忘记了一切。

在星的怀抱中我徽笑着，我沉睡着。

我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

（三）给下面加点字选择义项正确的一项是（）错落有致“致”的义项：①给予②集中③达到④情趣莫名惊诧“名”的义项：①名称②说出③名声分门别类“别”的义项：①分离②分辨，区分③另外的④不要A．致①名②别② B．致④名②别②C．致②名②别② D．致④名①别③（四）下列各句中加点词的含义相同的一项是（）A. 你们杀死一个李公朴．．．站起来。

(部编)初中语文人教版七年级上册现代文阅读之词语赏析 PPT 课件

动的写出老人为差点去成好望角而激动和为儿子被吸绑 ”老、伴“去缓世缓而呼痛”苦形的象心的情写；出（4老表1人达分极效）果力“排深遣深心中的悲痛之情，（1分）表现了老人坚强乐观的性格。（1分）
• （1）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！”
找准方法
具体化
• 【此句用了动作、语言描写，规（范1分化）“伸进”、
现代文阅读复习（一）
——词语赏析
阅读三要略
• 一、阅读文本 • 1、认识文本体裁种类 • 2、感知文本内容和主旨 • 3、定位关键理解词句 • 二、探究考题 • A、知要略
• 三、玩转攻略 • 积累题型攻略 • 巧用攻略取分
学会阅读文章和掌握审题技巧阅读题的解题步骤和诀窍：
例：
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
这句话运用“偷偷地”和“钻”这两个富有表现力的词语，准确、具体、生动地写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景，表达了作者惊喜的感觉。
答题思路：选１～２个重点词＋选词的作用＋内容（对象+特点）＋表达的情感。
：从用词(动词、形容词、拟声词、叠词等)的角度。
• 答案：“虔诚”是恭敬而有诚意的意思，形象地写出了梨农们砍树时的细致、用心（认真），表达了梨农们对梨树深深的爱及期望。
: 从词语的特点 2:
题目1：仔细品味第③段“冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。”中的“弹性”一
词,说说它好在哪里。(3分) 分析：“弹性”一词用得生动传神。把无形的冬天的
答题时心中牢记
三种意识
文本意识——以文解文
语境意识——依托提示语、关键词、过渡句、
中心句等、准确、深入理解

2025届高考语文复习：赏析词语的表达效果+课件

三、感情色彩表达效果
例4：词语感情色彩的变化可产生特殊的表达效果，请赏析加点词“纵容” 的妙处。(3分)
作客山中的妙处，尤在你永不须踌躇你的服色与体态；你不妨摇曳着一头的蓬草，不妨纵容你满腮的苔藓；你爱穿什么就穿什么；你尽可以不用领结，给你的颈根与胸膛一半日的自由。
① “纵容”本带有贬义的感情色彩，在本句中化为褒义，贬词褒用。
真实，更便于读者代入，从而引发读者思考。 ② 文段主要以第一人称展开叙述，故使用“我们”在人称上更加统一。
代词在语境中的表达效果
①体会情感态度。如用敬称“您”来代替“你”，多适用双方身份地位较悬殊的情况，
表达说话者对听话者的尊敬、崇拜，也可融洽气氛。
②调节语气功能。如使用复数“咱们”来代替单数“我”时，可以缓和说话人的语气，
一、词性分类及效果
词性动词形容词代词短语名词关联词
表达效果使语言生动形象既突出事物特点，又表达情感体会情感态度，调节语气，引导合作概括性更强，使文章语言典雅而富有韵味多个意象叠加，营造出特定的意境使表达逻辑严密
动词（活用）
练1.文中加点词的运用生动形象，请加以分析。
终日当窗作文。看窗外，很舒服，越看神越清，越看心越静，隐隐感到来自山野的脉脉关爱。清静中作文，山水草木酿就的无边清静感染了我，浸润了我，一时间消释了我的浮躁和庸俗。清静中，才宜于品察人情物理、世事沧桑，才能够字斟句酌、从容经营。终日酱在官场、商场、情场、歌舞场、名利场、是非场，即使才高八斗，也会销铄殆尽；若硬写，只能弄些粗鄙文字，断然写不出精粹、隽永之作。
情等进行“记忆”打捞。与单纯的文字记录不同，通过现场的音频与影像的方式，口述可以产生一种触摸历史的现实感，因其富有体验性，从而具有更广泛的传播力。

2017中考语文备考：中考语文记叙文阅读复习《紧扣语境品析词语》课件

四、独立解题挑战中考
★阅读《那年花开》结合语境，分析加点词语的表达效果。（4分）
（1）“……都是在作业做完了以后再写
的……”我吞吞吐吐地说。（2分）（2）徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来…… （2分）
五、总结课堂重点回顾
一、本课的学习内容是……
二、这类题型的答题思路是……
结合语境，品读下面题
16.结合语境，品读下面的句子，分析划线词语的表达效果。（4分）
（1）不觉得意地笑了。（2分）
“得意”就是感到非常满意。写出了鲍勃终于想出送给父亲特殊圣诞礼物时的兴奋、骄傲、喜悦的心理。
（2）父亲紧紧地搂住了他。（2分）
（2）但我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到。（2分） “费尽心机”指的是想尽一切办法，写出了二
哥非常不想让“我”找到他的书，反衬出作者
在童年时候很迷恋读书。
课堂结束！
祝大家中考取得好成绩！
新课标对记叙文阅读的要求在中考中主要
集中为以下几种题型：
一、分析题目的内涵；二、结合语境，分析词语的表达效果；
三、从人物描写或修辞方法的角度赏析句子；
四、对文章主旨、情节、人物形象进行概括归纳；
五、分析文段在全文的作用；
六、关于情感、三观的扩展题； ……
中考记叙文阅读复习：
紧扣语境品析词语
试卷中分析词语类试题的提问方式：
中考记叙文阅读复习：
紧扣语境品析词语
语文新课标对7-9年级记叙文阅读的几点要求：
（因为页面关系，以下只罗列了针对考试的几点要求。）
★在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 ★欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

中考语文现代文词语的理解与品析复习PPT课件

分析词句时，有些要指出一定的写作手法。如动静结合〔化静为动〕、真假相生〔化虚为实、化实为虚〕、变笼统为详细、对比、烘托、联想、想象等
1、北国风光，千里冰封，万里雪飘。 2、〔杜鹃花〕那种对生命的不舍和引人，凄美的仿佛能让人听到它簌簌开放的声音。
〔展开充分的想像，化静为动，化无声为有声，描画了杜鹃花努力开放时的情景〕
08沈阳卷<为了音乐，请他留下来>
14、下面两句中的加点词语能否互换，为什么？
〔1〕马斯特正渐渐地爬下床。
〔2〕沙尼克飞快地滑下床铺。
08山西卷<让有些话穿耳而过>
20、第3段中有一个短语“安静安宁的心〞，请从第7段中找出意思与之相近的08江西卷<年的呼唤> 16、根据文章内容，从“熟识、熟思、
千淘万漉虽辛劳吹尽狂沙始到金
挑选整合信息，归纳要点了解体味词句，品析言语把握文章思绪，分析构造探求作品内涵，赏析评价
现代文阅读复习专题
词语的了解与品析
解释含蓄的、具有语境义的词语
08山西卷<8分23秒的震撼> 26、结合语境解释句中加点词语的含
义。 8分23秒的牛狮之战，完全颠覆了
“温两碗酒，要一碟茴香豆。〞〔孔乙己〕便排出九文大钱。 <孔乙己>
可他次日一大早就来到工地上，拿着抹布，一点点地抹去搅拌机上的水泥灰；有些硬块抹不去，他就用指甲一点点地抠掉。
看到这感人的一幕，我的眼早就红红的了。
经过〔动作、神情、细节等〕的描写，〔准确、笼统详细、细致传神等〕+、、、、、、
熟习、熟透〞中选择最恰当的词语填写在横线处。
原文：回到故土，家乡的次序、规那么、面具统统远去，只需熟稔的风景， A 的方言， B 的故人， C 的脸庞；一切没有间隔，只需浓如酒、醉如蜜的真情。

词语的理解与运用PPT幻灯片

• B．炮轰食品犯罪行为，维护百姓餐桌安全，是时代赋予新闻工作者义不容辞的责任。
• C．为保障游客权益，使游客在参差不齐的旅游信息中不受骗，国家大力整顿了旅游市场。
• D．网络交友已是许多人玩腻了的游戏，可有些年轻人依然乐此不疲，一个个前赴
25
• 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是
（B ）
• A.发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。
• B.如果醉驾者在一起起车祸面前还无动于衷，无疑会成为极其危险的人。
• C.张璐同学在“做文明小公民”演讲比赛中获得了一等奖，全家人简直是乐此不疲。
• D.食品添加剂的安全问题，已经成为广安市老百姓经常挂嘴边的炙手可热的话题。
⑴成语是长期以来形成的定型化的固定短语，它有固定的结构、特定的含义，不能随便拆开或改变说法。大多是从古代神话故事传说、古诗文、寓言中演化而来。
⑵正确运用成语首先必须了解成语所表示的意思与字面意思是否相同、有没有引申义或比喻义、成语中的字有没有古今异义的现象等等。
⑶注意成语感情色彩上的变化。如“明哲保身”原来指深明事理的人能保全自己，是褒义；而现在则是指因为怕犯错误或怕得罪人而对原则问题不置可否的自由主义态度，是贬义。
26
• . 下列语句中加点的成语使用不正确的一项是
A （
）
• A．面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡
的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，
还是我们的味觉麻木了呢?
• B．某些食品生产经营企业鼠目寸光，只顾眼前利益，滥用食品添加剂以获取高额利润，严重危害了百姓健康。
• C．与书为友能够让你获益匪浅，将不同的书视为自己的朋友，就能增长阅历，丰富思想，增添情趣。

赏析记叙文词语(整理好的)PPT课件

30
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那年大雪肖建国
那年雪好大，鹅毛片片飞。梁子回来了。穿着皮夹克，披着黄大衣，足蹬大马靴，威武得像个军官。梁子在城里做生意，没几年的光景就发了，是我们这一带穷山沟的名人。狗儿、海子和我的母亲提前几天就托人给梁子捎了话，希望他这次回来，能把我们带出去，跟着他见见世面，挣不挣钱无关紧要。梁子见到我，先一愣，后大笑，拍着我刚剃的光头说：“好小子，哥就需要你这样的人。” 海子也在院内。海子手里牵着一只小绵羊，雪白的毛，弯弯的角，很温顺地低着头。狗儿说： “梁子哥，中午咱们杀羊吃。” 围观的人都齐声叫好，落雪的小院儿顿时沸腾起来。说到杀羊，在咱村里真是少见。我们地处汉江河畔，水美草肥，家家养羊，可自家很少吃，大都卖给羊贩子。要想很利索地杀死一只羊，还真是件棘手的事。为了表现自己，海子先动起了手。他把羊往树上一拴，从灶房拿出一把菜刀就向羊奔来。海子向左，羊角向左，海子向右，羊角向右。几个来回后，小绵羊奋力一击，反把海子掀了个仰八叉，引来大伙儿一阵哄笑。 “山子上。”梁子点了我的名，我的脸就莫名其妙地发烧起来。我靠近小绵羊，小绵羊“咩咩” 地叫了两声。它可是认识我的，同在一个村里生活，它吃草我吃饭，抬头不见低头见。前天我还扯过红薯藤给它吃呢。我瞅它不备，弯下腰，伸出右臂，一下子搂着了小绵羊的头，准备朝小绵羊的咽喉切下。这时，我看到了小绵羊的眼睛里有了泪，晶莹剔透，顺着眼角流了下来。霎时，我心里一紧，“扑通” 一声，手里的刀和羊一起落到了地上。最后，梁子出手了。梁子笑眯眯地骂我们都是笨蛋。这羊表面上看起来很温柔，其实骨子里倔犟着呢。梁子从屋里取出一棵大白菜。绿的叶，白的帮，极鲜嫩。梁子将白菜递到小绵羊的嘴边，小绵羊几经折腾，瞪着惊恐的双眼，不闻，不吃。
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3、赏析词语我很贪婪地啃着瓜果，母亲在一旁心满意足地笑着